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冀教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教案
1、常見的建筑 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能設(shè)法收集不同歷史時(shí)期關(guān)于房屋的資料。2、能分析出一座磚結(jié)構(gòu)房屋的結(jié)構(gòu)、層次與構(gòu)成。3、能設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)建筑物進(jìn)行分類，能大膽進(jìn)行推測(cè)．敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4、能分析出建筑材料和技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步對(duì)房屋變化的作用，與其他同學(xué)一起分析研究各種問題。5、能有根據(jù)地說明從古到今人類房屋發(fā)展變化的原因，通過推理解釋不同地區(qū)民居具有不同風(fēng)格的原因。6、能具體說出某一個(gè)建筑物所用的建筑材料有哪些特點(diǎn) 二、教學(xué)重點(diǎn) 1、能分析出一座磚結(jié)構(gòu)房屋的結(jié)構(gòu)、層次與構(gòu)成。2、能設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)建筑物進(jìn)行分類，能大膽進(jìn)行推測(cè)．敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 具體說出某一個(gè)建筑物所用的建筑材料有哪些特點(diǎn) 四、教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入： A、談?wù)勛约杭亦l(xiāng)的建筑物。 B、談?wù)勛约核娝劇ㄖ锴闆r。 2、學(xué)習(xí)新課： 活動(dòng)一、房屋的變化 1、讓學(xué)生明確活動(dòng)的任務(wù)。 教師講述：早在55萬年前，我們的祖先就找到了能夠遮風(fēng)避雨的山洞作為自己的房屋．你知道從天然山洞到現(xiàn)代的高樓大廈，人類的房屋經(jīng)歷了怎樣的變化過程嗎?引起房屋變化的原因是什么呢？你可以通過閱讀課本中的內(nèi)容或上網(wǎng)來獲取資料。再通過整理和分析資料得出結(jié)論。 2、學(xué)生圍繞上面的問題獨(dú)立獲取信息。教師提示學(xué)生在查閱資料的過程中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： (1)可以圍繞上面的問題，閱讀課文中的資料。 (2)選擇適合探究題目的網(wǎng)址和書籍以搜集資料： (3)將得到的信息，及時(shí)記錄在資料卡片中。 (4)利用第4記錄表格，有重點(diǎn)地列舉出不同歷史時(shí)期有代表性的房屋，如天然山洞、樹巢、可以動(dòng)的草棚或獸皮帳篷、土屋、磚瓦民居、故宮、白金漢宮、美國白宮、紐約的玻璃大廈、摩天大樓等，分析并記錄它們的外形、主要材料、主要功能、采用的工具和技術(shù)。 3、組織學(xué)生匯報(bào)、討論。 學(xué)生先在小組交流自己的閱讀結(jié)果，說說人類的房屋是怎樣發(fā)生變化的，然后圍繞著房屋變化的原因進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生從記錄表中分析：建筑物在外形、材料、結(jié)構(gòu)、功能以及建筑技術(shù)發(fā)展的一些規(guī)律或趨勢(shì)。 4、根據(jù)實(shí)際情況，教師可幫助學(xué)生做適當(dāng)?shù)姆治鰵w納小結(jié)。 5、請(qǐng)學(xué)生課下搜集各個(gè)地區(qū)房屋的圖片和國內(nèi)外著名建筑物的圖片。 由天然洞穴到人造住所，結(jié)構(gòu)由簡單到復(fù)雜，功能由單一到綜合的過程。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，建筑材料、建筑工具和建筑機(jī)械得到了發(fā)展。建筑材料經(jīng)歷由天然的樹枝、泥土、石料，到人造的磚瓦、石灰、水泥，玻璃、鋼鐵等．冉到合成的塑料、纖維、納米材料。建筑由原始的石器到金屬、斧、鋸等．建筑機(jī)械由手工操作、半手工操作、機(jī)械化到自動(dòng)化。 活動(dòng)二、不同風(fēng)格的房屋 1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的房屋在外形、材料和功能等方面的不同。 (1)提出問題。教師出示2～3幅不同地區(qū)的房屋圖片．讓學(xué)生觀察后提問：不同地區(qū)的房屋在外形、材料和功能等方面有什么不同？ (2)指導(dǎo)學(xué)生搜集和整理信息。教師先對(duì)活動(dòng)的方法和過程提出具體的要求，并出示記錄表，指導(dǎo)學(xué)生整理信息．學(xué)生可以通過觀察課文中的圖片、閱讀有關(guān)書籍或上網(wǎng)來獲取信息，利用表來整理信息。 (3)組織學(xué)生先在小組交流自己搜集到的信息，并分析不同的房屋在外形、材料和功能一向的不同，這些不同特點(diǎn)的房屋是怎樣與當(dāng)?shù)丨h(huán)境和人們的生活方式相適應(yīng)的；然后組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。 (4)教師可以嘗試提出“如果在江蘇搭建四臺(tái)院或內(nèi)蒙古搭建土房是否合適”等問題，讓學(xué)生展開討論．培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，從而幫助學(xué)生進(jìn)一步意識(shí)到不同環(huán)境下房屋各具特色。 2、指導(dǎo)學(xué)生分析房屋的構(gòu)成。 (1)教師講解：不同地區(qū)、不同民族的房屋在很多方面有差，但它們?cè)跇?gòu)成方面都有一定的層次。你知道房屋是按照什么層次構(gòu)成的嗎？ (2)教師出示樓房構(gòu)成層次圖，讓學(xué)生說說樓房是按照什么層次構(gòu)成的，然后師生共同概括出樓房的構(gòu)成．并用下面的簡圖表示(也可逆向表示)： 一棟樓房(相當(dāng)于一個(gè)系統(tǒng))---單元房---房間---墻---磚 (3)指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立分析一種自己熟悉的房屋是如何構(gòu)成的，并用簡圖表示出來，引導(dǎo)學(xué)生從感性上認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)的關(guān)系。 (4)組織學(xué)生在小組交流自己的分析結(jié)果。 活動(dòng)三、不同功能的建筑 1、布置活動(dòng)任務(wù)。 教師提問：除了我們居住的房屋外，在我們周圍還有哪些建筑物呢？ 2、讓學(xué)生觀察這是什么建筑物，討論有什么用途。 3、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己搜集到的圖片進(jìn)行分類。根據(jù)建筑物的功能制定標(biāo)準(zhǔn)再對(duì)建筑物進(jìn)行分類．將分類的結(jié)果以表格形式呈現(xiàn)。 五、小結(jié)： 1、組織學(xué)生進(jìn)行小組交流。 2、交流展示分類的結(jié)果。 3、舉例說明自己周圍的建筑物是用什么材料建造的，它們有什么特點(diǎn)和功能�？梢砸龑�(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料給建筑物進(jìn)行分類，如磚瓦結(jié)構(gòu)的、鋼筋結(jié)構(gòu)的等等。 板書設(shè)計(jì) 1、常見的建筑 房屋的變化 不同風(fēng)格的房屋 2、巧妙的結(jié)構(gòu) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能設(shè)計(jì)出多種分類標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)建筑物進(jìn)行分類。2、能用實(shí)驗(yàn)的方法探究自己對(duì)研究建筑物結(jié)構(gòu)與力的關(guān)系方面感興趣的問題，從多個(gè)角度分析同類事物的不同特點(diǎn)。3、能從選材或結(jié)構(gòu)的角度分析出增加建筑物承受力的道理，從周同環(huán)境中找到各種巧妙自然的結(jié)構(gòu)。4、能舉例說明建筑結(jié)構(gòu)有哪些基本類型及結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。5、能分析出各種建筑結(jié)構(gòu)與哪些自然結(jié)構(gòu)有相似之處，對(duì)仿生建筑感興趣并大膽設(shè)計(jì)。 二、教學(xué)重點(diǎn)：1、能設(shè)計(jì)出多種分類標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)建筑物進(jìn)行分類。2、能用實(shí)驗(yàn)的方法探究自己對(duì)研究建筑物結(jié)構(gòu)與力的關(guān)系方面感興趣的問題，從多個(gè)角度分析同類事物的不同特點(diǎn)。 三、教學(xué)難點(diǎn)：能舉例說明建筑結(jié)構(gòu)有哪些基本類型及結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，分析出各種建筑結(jié)構(gòu)與哪些自然結(jié)構(gòu)有相似之處，對(duì)仿生建筑感興趣并大膽設(shè)計(jì)。 四、教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上一節(jié)不同風(fēng)格的房子 2、學(xué)習(xí)新課： 活動(dòng)一、常見建筑物的結(jié)構(gòu) 1、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。 ⑴出示幾幅典型建筑物的圖片，如趙州橋、鋼架結(jié)構(gòu)的加油站、球形結(jié)構(gòu)的美國佛羅里達(dá)州的安普卡特中心等，讓學(xué)生觀察這些建筑物有什么特點(diǎn)，說一說為什么做成這個(gè)樣子？ ⑵在學(xué)生觀察分析的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生提出問題：不同結(jié)構(gòu)的建筑物與建筑物的功能有什么關(guān)系？ 2、指導(dǎo)學(xué)生觀察建筑物的形狀和結(jié)構(gòu)。 (I)教師提出活動(dòng)的任務(wù) 通過觀察教材中的圖片或自己收集到的建筑物的圖片，觀察它們什么形狀和結(jié)構(gòu)的； (2)學(xué)生分組觀察建筑物的圖片，并利用繪圖的形式將它們記錄下來； (3)將自己搜集的建筑物圖片與小組 的同學(xué)交換．并進(jìn)一步觀察。 3、組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。在實(shí)物投影上展示各組典型的建筑物圖片，用形象的語言描述建筑物的形狀和結(jié)構(gòu)。在學(xué)生交流過程中，強(qiáng)調(diào)某些建筑物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：如趙州橋是拱形結(jié)構(gòu)．美國佛里達(dá)州的安普卡特中心是球形結(jié)構(gòu)，泰姬馬哈爾陵是圓屋頂結(jié)構(gòu)，英吉利海峽地下隧道是柱形結(jié)構(gòu)，金字塔是三角結(jié)構(gòu)，埃菲爾鐵塔是框架結(jié)構(gòu)。 4、指導(dǎo)學(xué)生分析建筑物的結(jié)構(gòu)有哪些不同．引導(dǎo)學(xué)生自己制定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)建筑物的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類。井將分類的結(jié)果用概念圖的形式記錄下來。 5、鼓勵(lì)學(xué)生將自己或本組的分類結(jié)果展示給其他同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)在相應(yīng)的結(jié)構(gòu)中補(bǔ)充更多的建筑物。 6、建筑物結(jié)構(gòu)的不同之處主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： (I)整體結(jié)構(gòu)的小同，如：三角形、立方形、圓柱彤，球形、圓錐形、弓形、弧形等 (2)屋頂結(jié)構(gòu)的不同．如平頂、圓頂、弧形頂、棱形頂?shù)取?(3)墻體結(jié)構(gòu)的不同，如支柱、管狀、實(shí)心、空心、框架等。 (4)材料結(jié)構(gòu)的不同，如鋼結(jié)構(gòu)，鋼筋混凝士結(jié)構(gòu)、混合結(jié)構(gòu)、磚木結(jié)構(gòu)、其他結(jié)構(gòu)(竹結(jié)構(gòu)、磚拱結(jié)構(gòu)、窯洞)等。 活動(dòng)二、探究建筑物結(jié)構(gòu)與力的關(guān)系 1、提出問題——指導(dǎo)學(xué)生自己提出探究的問題： (1)教師出示趙州橋、空心的樓板或立柱、埃菲爾鐵塔的掛圖或課件，提問：這些建筑物的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？讓學(xué)生提出自己要研究的問題�？凑l提出的問題多，并且有探究的價(jià)值。 (2)指定學(xué)生匯報(bào)自己要研究的問題．其他學(xué)生對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，師生共同歸納出有研究價(jià)值的問題，并及時(shí)地進(jìn)行板書。 (3)讓學(xué)生選擇一個(gè)或兩個(gè)問題進(jìn)行研究。 2、制訂實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)生根據(jù)自己選擇的問題．可以通過查閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，也可以參照教科書中的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，來制訂實(shí)驗(yàn)方案。 3、實(shí)驗(yàn)觀察。實(shí)驗(yàn)分3步進(jìn)行： (I)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案選擇實(shí)驗(yàn)材料； (2)將實(shí)驗(yàn)材料組裝成實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停?(3)改變實(shí)驗(yàn)條件，觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，嘗試進(jìn)行定量、定性實(shí)驗(yàn)研究。 4、分析現(xiàn)象。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納出形狀和結(jié)構(gòu)與受力大小的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 5、實(shí)踐運(yùn)用。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析在實(shí)際生活中某種建筑物在選材和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上具有哪些科學(xué)道理。 活動(dòng)三、各具特色的形狀和結(jié)構(gòu) 1、從書插圖中選擇其一或其二幫助學(xué)生具體分析，尤其是指導(dǎo)學(xué)生觀察的方法——從整體到局部，進(jìn)而分析結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。 從整體上觀察它的外形結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)，從局部觀察它的花紋是什么樣的。 2、參照上述方法，組織學(xué)生分組觀察書(或其他圖書)中其他生物或物體的結(jié)構(gòu)．分析其特點(diǎn)，舉…與其結(jié)構(gòu)雷同的建筑物。 3、組織學(xué)生進(jìn)行全班交流，說說自己觀察分析的結(jié)果，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)形象的詞匯描述自然界中，尤其是生命世界中一些結(jié)構(gòu)的精致、巧妙、奇特，從而幫助學(xué)生欣賞、感嘆自然事物結(jié)構(gòu)之美。 整體結(jié)構(gòu)的不同 屋頂結(jié)構(gòu)的不同 墻體結(jié)構(gòu)的不同 材料結(jié)構(gòu)的不同 C、 “科學(xué)在線”——指導(dǎo)學(xué)生閱讀，了解人們?cè)鯓邮艿缴锏膯⑹緛戆l(fā)明仿生建筑。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，大膽設(shè)計(jì)仿生建筑．比一比準(zhǔn)的沒計(jì)更新穎、獨(dú)特。 ｛ 五、小結(jié)： 板書設(shè)計(jì) 2、巧妙的結(jié)構(gòu) 一、常見建筑物的結(jié)構(gòu) 二、探究建筑物結(jié)構(gòu)與力的關(guān)系 3、美麗的建筑 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能從多個(gè)片面研究同一件裝飾材料的特點(diǎn)，體會(huì)一些有關(guān)建筑的詩歌、散文中美的意境。2、能用文學(xué)的語言描述某建筑的特色。3、能舉實(shí)例說明可以從哪些方面欣賞建筑的美麗。4、能對(duì)現(xiàn)有的裝飾材料(如是否【冀教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教案】相關(guān)文章：
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