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上教版四年音樂教案第二單元
課題第二單元采金秋課型唱游欣賞教
學
內
容一、唱歌：《采金秋》《豐收之歌》
二、聆聽：《揚鞭催馬運糧忙》《豐收鑼鼓》
三、創(chuàng)編：金秋的喜悅
四、音樂知識：民族打擊樂器
教
學
目
標一、用輕快、富有彈性的聲音演唱歌曲，并用動作表現歡快勞動情景。
二、通過聆聽《揚鞭催馬運糧忙》《豐收鑼鼓》，感受樂曲所表現的喜慶的豐收場景。
三、認識民族打擊樂器，能聽辯其音色。
四、能在多聲部節(jié)奏中模擬各種聲響，并創(chuàng)編相應的勞動動作，表現繁忙的運輸情景。
教
材
分
析《采金秋》是一首具有濃郁的名族風格和鄉(xiāng)土氣息的兒童歌曲。4/4拍、羽調式，兩段體。歌曲第一部分節(jié)奏緊湊，情緒歡快活潑。第二部分節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美上揚，較好的抒發(fā)了歡樂的情感。歌詞擬人化的修辭手法，描畫了家鄉(xiāng)秋色的景色，
《豐收之歌》是在世界各地廣為流傳的一首丹麥歌曲。歌曲的節(jié)奏鮮明、簡潔，歌曲結構短小、規(guī)整，為典型的西洋大調式的風格。歌曲抒發(fā)了人們熱愛勞動和喜慶豐收的愉快心情，贊美了丹麥人寬厚樂于助人的精神。
教學重點難點一、通過音樂學習，讓學生感受秋收勞動的快樂心情，體驗豐收的喜悅。
二、能在多聲部節(jié)奏中模擬各種聲響
教學準備電腦.課件，琴
課時安排四課時
教
學
過
程第一課時
一、組織教學
二、聆聽"豐收之歌"
1、律動：同學們，請你們聽著音樂跟老師一起跳起來吧(音樂："豐收之歌")。
2、談話：你們跳完后，對音樂有什么感受?描寫了什么場景?
二、新授《采金秋》
1、引入：你們看到了那么多美麗的景色，今天我們一起去采金秋吧。{課件播放秋天美景}
2、聆聽范唱，了解節(jié)拍及樂曲的基本情緒。
3、我們用拍手的方式伴奏。
4、隨樂用la哼唱兩遍。
5、隨樂學曲譜、視唱。
三、歌曲處理。
1、小組討論處理方案，交流、討論、實踐。
2、綜合討論意見，是總結：前倚音、下滑音的旋律，襯詞的演唱要輕巧靈活；最后的長音要唱足時值。吐字要輕切、清晰。
以表達對幸福生活的贊美和對未來的憧憬。
3、小組練唱，在分組展示。
四、歌表演《采金秋》
1、小組合作選擇喜歡的方式表現歌曲。
2、各組展示，集體評議。
五、小結
教學反思：第一課時初步進入金秋的意境，讓學生在《采金秋》中感受收獲季節(jié)的美，從而激發(fā)了學習這一單元熱情。
第二課時
一、組織教學
二、讀譜知識
1、出示課件：視唱歌譜
2、觀察、思考、探討：這幾個小節(jié)同我們以前認識的有什么不同?
3、結合歌曲的旋律學習強音記號，唱準課本中的示例旋律。
三、教學新歌《豐收之歌》
1、情境導入(課件出示)
猜猜這是來到了哪兒?(丹麥)是什么美景?請聽《豐收之歌》
2、聆聽范唱，了解節(jié)拍及樂曲的基本情緒。
3、我們用拍手的方式為他們伴奏。
4、隨樂用la哼唱兩遍。
5、隨樂學曲譜。
6、朗讀歌詞。(要飽含對家鄉(xiāng)的熱愛之情)
7、隨樂唱詞，教師糾正學生演唱中的問題。
8、學生帶著歡快、活潑的情緒完整演唱歌曲。
四、拓展延伸
1、全班同學分成兩大組，先后離開坐位圍成兩大圈，邊唱邊跟著領頭的小朋友做動作，歌聲形成卡農式，最后各大圈又回到自己的坐位結束
2、布置家庭作業(yè)：
在美麗的秋天里，你喜歡什么?是果園的水果?動物園的動物?公園里的花朵?--請同學們根據自己喜愛，把它畫在書上，課后給大家說一說，另外，希望同學們利用休息時間到公園、郊外尋找一些樹葉，經過自己剪貼，制作一幅精美的藝術作品，為它選上一段音樂，或配上幾句歌詞。
教學反思：異國風情的秋天讓學生耳目一新，膾炙人口的旋律，讓學生輕松的學會了這首歌，有充分的時間做學生喜歡的卡農游戲。
第三課時
一、組織教學
二、開心一刻節(jié)氣歌
1、按節(jié)奏朗讀"節(jié)氣歌"
X XX XX XX 2、變化節(jié)奏朗讀節(jié)氣歌并了解二十四個節(jié)氣。
3、加入打擊樂器自創(chuàng)節(jié)奏。
三、創(chuàng)編節(jié)奏：金秋的喜悅
1、分聲部拍擊并模擬運輸工具的聲響。
如：老牛拉車X-︱X-︱；
Mie mie 2、和小伙伴合作，搭乘各種"運輸工具"并模擬其聲響進行表演。
3、自主創(chuàng)編，模擬其他運輸工具的聲響進行表演。4、組成多聲部的節(jié)奏，表現豐收季節(jié)熱鬧的運輸景象。
教學反思：
第四課時
一、組織教學
二、欣賞《揚鞭催馬運糧忙》
1、初聽：結合多媒體課件了解樂曲背景
2、復聽：整體感受樂曲所表現的內容、情緒、意境。
3、分析樂曲的樂段并學會唱第一樂段。
4、跟隨樂曲做動作感受不同樂段情緒。
三、欣賞《豐收鑼鼓》
1、初聽：感受樂曲要表現的情緒
2、簡介中國打擊樂器
3、分部分聆聽樂曲。
第一部分：你從音樂聲中感受到了怎樣的情緒?你眼前仿佛出現了怎樣的場面?
第二部分：這一部分與第一部分對比，音樂上有什么變化?
4、再聽全曲。出示管弦樂隊圖片，使學生全身心投入到音樂欣賞中去。模仿每一樂段主要樂器的演奏姿勢。
教學反思：
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