‘教案’錢塘江的夜潮教案

教案：《錢塘江的夜潮》教案－教案作者：水清云淡錢塘江的夜潮

鐘敬文

教學目標

知識與能力：了解錢塘江潮的有關知識。學習文中引用古文、神話、傳說等。

過程與方法：討論學習文中引用的古文、神話、傳說等，明白它們在文中所起的作用

情感、態(tài)度、價值觀：理解作者對錢塘江潮的真實感受。

教學時數(shù)：兩教時

第一教時

一、導入新課：

《錢塘江的夜潮》告訴我們文章描繪的是錢塘江上潮的景象，只是觀看的時間特殊，不是白天，而是夜里。

二、作者及作品簡介：

鐘敬文，生于1903年3月20日，廣東海豐人，中國民俗學之父、民間文藝學家、詩人、散文家、教育家。1922年畢業(yè)于陸安師范學校，1927年到中山大學任教，與顧頡剛等組織民俗學會，編輯《民間文藝》、《民俗》周刊及民俗叢書。1928年到浙江大學任教，編輯《民間月刊》、《民俗學集鐫》等。1934年到日本早稻田大學研究院研究民間文藝和民俗，1936年回國。抗日戰(zhàn)爭開始后從事救亡工作。1949年5月至今，執(zhí)教于北京師范大學，從事民間文學、民俗學研究和教學工作。20世紀80年代，他提出了民俗學結構體系的學說，并于90年代提出了"建立中國民俗學派"等新學說，其代表作有《鐘敬文民間文學論集》(上下)、《新的驛程》、《民間文藝學及其歷史》、《鐘敬文民俗學論集》等。鐘敬文從1953年開始正式招收研究生，他領導的學科成為我國第一批博士點，并成為國家重點學科和"211工程"重點建設學科，五十年來，先后為我國培養(yǎng)了近百名民俗學和民間文藝學的專門人才。他由此被國內外學者譽為"中國民俗學之父"在國際上享有極高聲譽。

三、提起錢塘江潮，不由想起古文、神話、傳說中對它的描繪

1、學習周密的《武林舊事》中對錢塘江潮的描繪

齊讀討論疏通大意

講解這段引文，對潮水從形、色、聲、勢四個方面正面描繪，突出錢塘江潮在人們心中的地位。

2、學習高濂的《四時幽賞錄》中對錢塘江潮的描繪

齊讀討論疏通大意

講解這段引文，描繪了夜里漲潮的壯闊景象，吸引我決定去看夜潮。

3、為什么錢塘潮會特別洶涌、巨大呢?

錢塘江河口外寬內狹。形似喇叭。在杭州灣灣口(王盤洋)處寬達100千米左右，可是在海寧鹽官鎮(zhèn)附近的江面，大約只有幾千米。當由外海來的大量潮水涌進狹窄的河道時，灣內水面就會迅速地壅高，錢塘江流出的河水受到阻擋，難于外泄，反過來又促進水位增高。另一方面，當潮水進入錢塘江時，橫亙在江口的一條沙坎，使潮水前進的速度突然減慢，后面的潮水又迅速涌上來，形成后浪推前浪，潮頭也就愈來愈高。

另外，在浙江沿海一帶，夏秋之間常刮東南風，風向與潮水涌進的方向大體上一致，也助長了它的聲勢。許多有利于漲潮的因素，都集中在錢塘江口，特別是秋天，因此那里的秋潮成了世界上少見的奇景。

四、布置作業(yè)：

朗讀背誦文中引用的古文

第二教時

一、復習上節(jié)課知識

二、朗讀全文，理清結構層次：

第一部分：因古文的影響，我決定觀看"夜潮"

第二部分：我看"夜潮"的經過及所見"夜潮"

第三部分：我看"夜潮"后的感受

三、朗讀全文

1、找出作者看到的夜潮，作者看到夜潮以后心情怎樣?

明確：齊讀作者看到的夜潮，體會作者看到夜潮以后失望的心情

2、作者看了夜潮以后為什么會產生失望的心情?

作者廣東海豐人，看慣大海的驚濤駭浪，錢塘江潮算得了什么，這是作者的真實感受，所以寫作獨辟蹊徑。

3、文章開頭為何一再引經據(jù)典渲染錢塘江潮的盛況?

引起作者看夜潮，造成懸念，與下文形成鮮明對比，增強表達效果。

四、討論完成課后練習題

五、總結全文

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