李時(shí)珍夜宿古寺教案
教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)李時(shí)珍為編好《本草》而不怕吃苦的可貴精神和嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的認(rèn)真作風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
抓住課文三處主要內(nèi)容精讀，學(xué)習(xí)李時(shí)珍不怕吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(可伴隨悠揚(yáng)的古箏旋律，輕輕的悠悠的，引出課題)
1.今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)--《李時(shí)珍夜宿古寺》。(學(xué)生讀題)
2.李時(shí)珍是一個(gè)怎樣的人?(不怕吃苦、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真…)(板書(shū)：不怕吃苦)
3.課文是怎樣反映出來(lái)的呢?請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊畫(huà)出反映李時(shí)珍精神的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么。
4.小組交流。
二、交流讀書(shū)體會(huì)。
課文從哪些地方可以看出李時(shí)珍為編寫(xiě)《本草綱目》不怕吃苦的呢?
(一)第一段(從李時(shí)珍夜宿古寺中看出。)
1.展現(xiàn)在你眼前的是怎樣的一座怎樣的古寺?
(出示：只見(jiàn)里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長(zhǎng)滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。)
(討論交流：灰塵、斷垣殘壁、青苔、神像、蜘蛛網(wǎng))
練習(xí)朗讀。
繼續(xù)展開(kāi)想象：你還看到些什么?
這樣的寺院，你可以用哪個(gè)詞來(lái)形容?(破敗、荒涼、簡(jiǎn)陋。板書(shū))
(學(xué)生朗讀)
2.你知道李時(shí)珍住破廟的原因嗎?(因?yàn)樗麄円恍南脍s路，錯(cuò)過(guò)了客店。)
a)"一心"什么意思?李時(shí)珍為什么事一心趕路?他們是怎么趕路的?(讓學(xué)生聯(lián)系"饑餐渴飲、曉行夜宿""已經(jīng)走了好幾個(gè)月"來(lái)交流)
b)錯(cuò)過(guò)了客店，就沒(méi)人家住宿了嗎?(抓"前不見(jiàn)村，后不著店"，"隱隱約約"理解)
c)是啊，長(zhǎng)時(shí)間的長(zhǎng)途跋涉沒(méi)有減緩李時(shí)珍師徒前進(jìn)的腳步，為了趕路，他們錯(cuò)過(guò)了客店，這時(shí)，李時(shí)珍輕輕推開(kāi)門(mén)…(學(xué)生朗讀)看到這一切，李時(shí)珍會(huì)說(shuō)些什么呢?(出示。句中無(wú)"就"字。學(xué)生辨析。"就"字說(shuō)明李時(shí)珍為編寫(xiě)《本草綱目》不怕吃苦--隨遇而安。)
(二)第二段(從師徒談?wù)?苦"字看出)
1.師徒倆在什么時(shí)候談?wù)摰?(板書(shū)：啃干糧)
2.可見(jiàn)，他們的條件是這樣的艱苦：沒(méi)有柴火，他們--撿樹(shù)枝雜草；沒(méi)有豐盛的晚餐，他們--燒開(kāi)水，啃干糧。他們談笑風(fēng)生：(出示第五自然段最后一句~七自然段。學(xué)生朗讀)
這種生活苦不苦?為何覺(jué)得不"苦"?
("破廟"--"家里"的對(duì)比，看出現(xiàn)在的"苦"，"萬(wàn)民得福"--"吃點(diǎn)苦"的對(duì)比，看出李時(shí)珍--"以苦為樂(lè)"。)
因此，他是怎樣和徒弟談?wù)?苦"字?(出示笑)李時(shí)珍是何等讓人敬佩！怎樣來(lái)讀好這段話?
3.分角色表演朗讀。(同桌互練，個(gè)別表演。)
4.練習(xí)填空：
A、這天忙著趕路，又一次錯(cuò)過(guò)了的客店，他們只能在路旁的雨棚里過(guò)夜了，他想：_。
B、滿眼寒霜，冷月還在天上，李時(shí)珍這時(shí)候又起早趕路了，他想：_。
C、歲月不饒人，50歲了，天天和水啃干糧，李時(shí)珍的胃病又犯了，生生的疼，他想：_。
D、已經(jīng)在外好幾個(gè)月了，中秋月明，李時(shí)珍不禁思念起深愛(ài)的母親、妻子、兒女，_。
(三)第三段
1.過(guò)渡：
"龐憲，趁著大好月色，我們把今天尋訪所得記下來(lái)吧。"它們工作到什么時(shí)候?(寺外，山風(fēng)呼嘯，貓頭鷹在尖叫著，圓盤(pán)似的月亮，慢慢移到了當(dāng)空。這時(shí)已是深夜，但李時(shí)珍還在認(rèn)真辨別著，記錄著。從白天工作到深夜，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)--夜以繼日，日理萬(wàn)機(jī)，怎么不辛苦呢?(板書(shū)：連夜記)
2.雖然這么辛苦，師徒倆對(duì)工作采取什么態(tài)度呢?(出示第12自然段。朗讀。)
(1)"雞腸草…"這兒用了一個(gè)省略號(hào)，什么意思?"鵝腸草，生嚼無(wú)涎…"
這兒又用了一個(gè)省略號(hào)，表達(dá)的意思和前面的相同嗎?(不同，前面的省略號(hào)表示李時(shí)珍記到"雞腸草"時(shí)，有點(diǎn)吃不準(zhǔn)，于是疑惑、思考，這才叫龐憲拿來(lái)藥包，找出"雞腸草"和"鵝腸草"作比較。后面的省略號(hào)表示李時(shí)珍記下的并非到鵝腸草為止，下面還有很多其他的藥材。)
(2)李時(shí)珍是怎樣分辨"雞腸草"和"鵝腸草"的不同藥性?(放在嘴里咀嚼。)(李時(shí)珍的這樣做將遇到什么樣的危險(xiǎn)?)好多植物是有毒性的，這樣鑒別你們覺(jué)得值得嗎?可見(jiàn)，李時(shí)珍對(duì)科學(xué)是那樣的--嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。(板書(shū))
(3)親自嘗草藥是很危險(xiǎn)的，李時(shí)珍這樣做就是為了--萬(wàn)民得福。我們?cè)鯓觼?lái)讀好這段話"(敬佩、贊揚(yáng))
學(xué)生練讀，個(gè)別讀，齊讀。
三、總結(jié)課文
(建議：最好截取一段有關(guān)他的電影片段播放或?qū)ふ覍ｎ}介紹他的節(jié)目片段，伴上音樂(lè)，效果可能更好，可能難度有點(diǎn)大，但相信你！)
1.中國(guó)醫(yī)藥學(xué)的史冊(cè)上永遠(yuǎn)記著這個(gè)名字--李時(shí)珍；世界醫(yī)藥學(xué)的史冊(cè)上也永遠(yuǎn)記著這個(gè)名字--李時(shí)珍，他創(chuàng)造出了舉世聞名的醫(yī)藥著作《本草綱目》(出示)。此時(shí)，瞻仰著他的像，看著這本《本草綱目》，你想說(shuō)些什么?(可讓學(xué)生寫(xiě)一些，再交流。)
2.讓我們永遠(yuǎn)記住這位不怕吃苦、工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的藥物學(xué)家--李時(shí)珍，記住編寫(xiě)《本草綱目》這本百科全書(shū)的偉大作家--李時(shí)珍。
四、作業(yè)
1.搜集有關(guān)中藥或中成藥(包裝盒或說(shuō)明書(shū))，了解藥效。
2.課外搜集有關(guān)李時(shí)珍的故事或像李時(shí)珍一樣的科學(xué)家的故事，舉行一次故事會(huì)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
李時(shí)珍夜宿古寺
(破敗)
喝水、啃干糧
邊憶邊寫(xiě)
端詳、扯下、嚼嚼
不怕吃苦，工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、踏實(shí)
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