課內(nèi)得法 課外活用 課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計

課內(nèi)得法 課外活用

　　──課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計

　　一、 指導(dǎo)目的

　　1、讓學(xué)生在好書推介活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中。

　　3、向?qū)W生推薦有關(guān)自然知識的有關(guān)文章，通過對這些課外閱讀，學(xué)生從中了解自然知識，達到教學(xué)延展的目的。

　　二、指導(dǎo)重點：指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中

　　三、課前準備：

　　1、有關(guān)自然知識的文章；

　　2、要求每位同學(xué)都帶一本自己最喜歡的課外讀物，并準備向別人推薦自己的好書的發(fā)言稿，記熟。

　　四、指導(dǎo)課時：一課時

　　五、指導(dǎo)過程：

　　一、 推薦文章 引入指導(dǎo)

　　1、引入語：我們曾收集過不少的名人名言，高爾基說過"書籍是人類進步的階梯"，莎士比亞說過"沒有了書籍就像生活沒有了陽光"從中，我們可以看出書的確是好東西！既然是好東西就應(yīng)該向大家推薦，和大家分享！

　　2、請1~2位同學(xué)把自己最喜歡的一篇文章推薦給大家。

　　3、同位互相推薦好文章。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀書方法

　　1、教師向?qū)W生推薦一組有關(guān)自然知識的文章，讓學(xué)生想想為什么老師會推薦一組這樣的文章。

　　[因為我們在學(xué)習(xí)的第九組太陽與自然科學(xué)知識有關(guān)]

　　2、提問：沒有老師的幫忙你準備怎樣讀懂它呢？[隨機板貼]

　　3、過渡：其實讀書的方法有很多，我們語文課內(nèi)也學(xué)過不少，同學(xué)們能把它們找出來嗎？[板貼：課內(nèi)得法]

　　4、以四人小組為單位，討論讀書方法。

　　5、生匯報討論所得。[隨機板貼]

　　6、小結(jié)。[板貼：課外活用]

　　三、學(xué)生閱讀實踐，暢談收獲體會

　　1、學(xué)生運用讀書方法閱讀教師推薦的一組有關(guān)自然知識的文章。

　　2、學(xué)生匯報讀書所得。

　　3、小結(jié)：真高興！同學(xué)們能運用學(xué)到的讀書方法進行課外閱讀，更多地感受宇宙的奇妙。最后讓我們共勉一句：課內(nèi)得法，課外活用。好文章向大家推薦。

　　板書：

　　課內(nèi)得法 課外活用

　　查字典理解字詞

　　標注讀書感受

　　好詞佳句要積累

　　聯(lián)系實際去理解

　　遇疑惑善提問

　　學(xué)后運用樂趣多

　　好文章向大家推薦

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