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海洋資源教案（精選6篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的海洋資源教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
海洋資源教案 1
教學(xué)目標(biāo) ：
1.基礎(chǔ)知識(shí)：
�。�1）知道海洋中的生物資源和非生物資源。
（2）理解開發(fā)海洋資源的重要性。
（3）了解我國豐富的海洋資源，發(fā)展海洋水產(chǎn)業(yè)的有利條件。
�。�4）記住我國主要的漁場，最大的漁場——舟山漁場。
�。�5）記住我國四大鹽場，最大的鹽場——長蘆鹽場和近海油的分布。
�。�6）了解我國在開發(fā)海洋資源中出現(xiàn)的問題和采取的對(duì)策。
2.智能的培養(yǎng)：通過讀圖，分析我國發(fā)展海洋水產(chǎn)業(yè)的有利條件。
3.思想教育要求：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)海洋資源的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：記住我國的四大漁場、四大鹽場和近海油田的分布。
教學(xué)難點(diǎn) ：發(fā)展海洋水產(chǎn)業(yè)的有利條件。
教學(xué)方法：講、議、練結(jié)合。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
復(fù)習(xí)提問：
1、我國水資源分布的特點(diǎn)？
2、如何解決我國水資源時(shí)空分布不均的問題？
播放5張投影片
海洋不僅美麗，而且富饒，有人稱海洋為“天然的蛋白質(zhì)倉庫” 、“烏金的儲(chǔ)存庫” 、“鹽類的故鄉(xiāng)” 、“能量的源泉”，這說明海洋中蘊(yùn)藏著大量豐富的資源。 今天我們就來學(xué)習(xí)第三章第四節(jié)中國的海洋資源。（導(dǎo)入新課）
投影：第四節(jié)中國的海洋資源
一、多樣的生物資源：
1、優(yōu)越的海洋資源條件
讀圖回答提問：
�。�1）我國擁有多少千米海岸線（18000多千米）
�。�2）瀕臨哪幾個(gè)近海？（渤海、黃海、東海、南海）
�。�3）我國海域南北 跨哪幾個(gè)溫度帶？（熱帶、亞熱帶、北溫帶）
由此可以說明我國海域十分遼闊，自然條件十分優(yōu)越，海洋資源也十分豐富。下面大家看一組數(shù)字。（找同學(xué)讀課文第二自然段）
2、四大海產(chǎn)
由于我國大陸沿岸的海域廣闊，對(duì)發(fā)展海洋水產(chǎn)事業(yè)非常有利。下面大家看我國近海主要漁場和海流分布示意圖。讓我們共同分析一下我國發(fā)展海洋漁業(yè)的有利條件。（投影）
4、我國主要鹽場有
長蘆鹽場——最大鹽場
淮北鹽場
布袋鹽場
鶯歌海鹽場
3、四大漁場
1.我國大陸邊緣的海洋，多為深度超過200米的淺海區(qū)。海水淺，陽光可直射海底，水溫適宜，有利于海洋生物的繁殖和生長。
2.在這些淺海中，有眾多的河流注入海洋，帶來豐富的有機(jī)質(zhì)和營養(yǎng)鹽類，使浮游生物大量生長，為海洋業(yè)提供了大量的餌料，又有從高、中、低緯南下的`沿岸流。在寒暖流交匯地方，海水容易發(fā)生攪動(dòng)，下層的營養(yǎng)鹽類到上層，使得上層海水中的浮游生物特別豐富，吸引大批魚群。
東海素有“天然魚倉”之稱，其中舟山漁場是我國第一大漁場。
海洋不僅為人類提供了豐富的生物資源，還提供了豐富的礦產(chǎn)。
3、我國海洋漁場在世界上占據(jù)重要地位，黃渤海漁場、舟山漁場、南海沿岸漁場和北部灣漁場是我國的四大漁場，其中以舟山漁場最大，為什么舟山漁場能成為我國最大的漁場？（試從地圖冊27頁數(shù)字7舟山漁場所在位置優(yōu)勢分析討論）
——主要原因在于：
（1）舟山漁場處在暖流與寒流的交匯處，海水溫度適中，有利于魚類的生長
�。�2）長江的入海口帶來豐富的魚類營養(yǎng)物質(zhì)
1、我國的海洋生物資源非常豐富，種類有兩萬余種，其中魚類就有3000多種，那么，形成我國海洋生物資源豐富多樣的有利自然條件有哪些呢？
A、地跨多個(gè)溫度帶
B、大陸架面積廣闊
C、海水溫度適中
二、豐富的礦產(chǎn)資源
1、豐富的石油和天然氣
我國近海石油資源相當(dāng)豐富，近年來，經(jīng)過多次鉆探，已在幾個(gè)海域中發(fā)現(xiàn)了含油氣的盆地。渤海盆地、南黃海盆地、東海盆地、珠江口盆地、東沙盆地。
2、海濱砂石礦十分豐富
三、巨量的化學(xué)資源
1、開發(fā)利用化學(xué)資源的途徑
2、海鹽生產(chǎn)及主要鹽場（播放投影片）
�。�1）我國海岸線長，其中有很多地勢平坦的泥質(zhì)海灘適于曬鹽，這些適于發(fā)展鹽業(yè)的海灘就有幾百萬公頃。
（2）海水曬鹽依靠自然蒸發(fā)，我國多數(shù)鹽場都有良好的蒸發(fā)條件。其中河北長蘆鹽場為我國最大的鹽場。（這里雨季前的二、三個(gè)月，天晴風(fēng)多，氣溫較高，蒸發(fā)旺盛，全年的海鹽大部分就是在這時(shí)生產(chǎn)的。
三、海洋資源的保護(hù)。（找同學(xué)讀課文理解）
1、巨大的開發(fā)空間
2、海洋污染嚴(yán)重 （播放投影）
3、保護(hù)措施 （播放投影和音像資料）
課堂小結(jié)
板書提綱
第四節(jié)中國的海洋資源
一、多樣的生物資源
1、優(yōu)越的海洋資源條件
�。�1）海洋面積廣大近海大陸架面積寬闊
�。�2）地跨多個(gè)溫度帶
�。�3）水溫適中適合生物生長
二、豐富的礦產(chǎn)資源
1、石油天然氣
2、海濱砂石礦十分豐富
三、化學(xué)資源
1、開發(fā)利用化學(xué)資源的途徑
2、海鹽生產(chǎn)及主要鹽場
四、保衛(wèi)“藍(lán)色國土”
1、巨大的開發(fā)空間
2、海洋污染嚴(yán)重
3、保護(hù)措施
布置作業(yè) 同步配套練習(xí)題p32-33
海洋資源教案 2
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握海洋空間資源的分布、種類和特點(diǎn)，以及開發(fā)利用的方式和現(xiàn)狀。
2.了解世界海洋運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展進(jìn)程和現(xiàn)狀，以及港口建設(shè)和貿(mào)易的重要性。
3.熟悉著名的圍海造陸工程案例，了解圍海造陸的目的、原理和實(shí)施方法。
教學(xué)建議
海洋空間利用
在教學(xué)中，首先應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到海洋空間資源開發(fā)的深遠(yuǎn)意義，隨著人類的增長和城市化的加速，陸地空間受到了巨大的壓力，而海洋的廣闊空間則成為了重要的解決方案。學(xué)生應(yīng)了解到海洋空間的分布范圍、環(huán)境特點(diǎn)和可利用資源類型等，并了解到當(dāng)前人類已在海洋空間資源的開發(fā)上取得的進(jìn)展。海洋空間利用已經(jīng)不僅限于交通運(yùn)輸領(lǐng)域，還包括生產(chǎn)、通信、電力、儲(chǔ)蓄、文化娛樂等各個(gè)方面。
海洋運(yùn)輸和港口建設(shè)
在教學(xué)中，可以結(jié)合世界海洋運(yùn)輸業(yè)的歷史發(fā)展，介紹由近海向遠(yuǎn)洋拓展以及交通運(yùn)輸工具的變革過程。同時(shí)，注意到現(xiàn)代船舶和全球定位技術(shù)在海洋運(yùn)輸發(fā)展中的作用。教師還可以通過課本中的《世界主要海運(yùn)路線》圖介紹世界七大海上交通運(yùn)輸線。最后，通過引導(dǎo)學(xué)生分析荷蘭鹿特丹港發(fā)展案例中的土地利用圖，深入探究港口的三個(gè)基本條件：區(qū)域、配套設(shè)施和服務(wù)需求。
圍海造陸
在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過荷蘭圍海造陸工程、日本、美國、法國、荷蘭等國的人工島和澳門的填海造陸工程了解圍海造陸的目的、原理和實(shí)施方法。同時(shí)，要指出圍海造陸是一項(xiàng)需要充分科學(xué)論證和配套工程的重要途徑，同時(shí)，興建海上城市需要雄厚的國家實(shí)力為支撐。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
〖引入新課〗教師向?qū)W生介紹海洋的廣闊空間以及在海洋空間開發(fā)和利用上的巨大潛力。隨著城市人口的增加和國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷提高，如何更好地利用海洋資源成為了重要議題。本次課程將以三個(gè)方面進(jìn)行探究：海洋空間利用、海洋運(yùn)輸和港口建設(shè)、圍海造陸。
1.題目：海洋空間資源的開發(fā)利用
讀圖引入：
我們來看一下課本中的《未來海洋空間利用示意》圖，可以發(fā)現(xiàn)，人類開發(fā)利用海洋空間資源涉及到生產(chǎn)、生活等多個(gè)領(lǐng)域。而在未來，我們還可以在海洋空間資源的開發(fā)利用方面進(jìn)行更多的探索和發(fā)展。
錄像引入：
通過觀看一段海洋空間資源開發(fā)利用的科技錄像片，我們了解到海洋空間資源包括海上、海中、海底三個(gè)部分。而人類利用海洋空間資源的方式有很多，這需要我們進(jìn)一步探索和開發(fā)。
講解：
海洋空間資源包括海上、海中、海底三個(gè)部分，而隨著人口的迅速增長，陸地的自然資源逐漸枯竭，海洋空間資源的開發(fā)利用問題愈加引人關(guān)注，在不久的未來，海洋將成為人類活動(dòng)的廣闊空間。
海洋空間利用的教學(xué)：
1.講解：
目前，人類已經(jīng)將海洋空間資源的開發(fā)利用從傳統(tǒng)的交通運(yùn)輸擴(kuò)展到工業(yè)生產(chǎn)、通信、電力輸送、儲(chǔ)藏、科學(xué)文化、生活?yuàn)蕵返榷鄠�(gè)領(lǐng)域。然而，由于海洋環(huán)境與陸地不同，它們具有相當(dāng)復(fù)雜和特殊的生態(tài)和環(huán)境條件。
2.提問：
與陸地相比，海洋環(huán)境條件和生態(tài)條件在哪些方面有所不同？海洋空間資源的復(fù)雜性和特殊性在哪些方面表現(xiàn)出來？開發(fā)利用海洋空間資源會(huì)對(duì)海洋生態(tài)和環(huán)境產(chǎn)生什么樣的影響？
3.講解：
為了利用海洋空間資源，人們必須在近海和海洋上面抵御多變的海洋氣象狀況和復(fù)雜的海水運(yùn)動(dòng)。對(duì)于深海，人們要能夠適應(yīng)黑暗、高壓、低溫、缺氧等惡劣環(huán)境。同時(shí)，海水腐蝕性強(qiáng)，海冰破壞力大，這對(duì)于工程設(shè)備、材料、結(jié)構(gòu)和施工都有極其嚴(yán)格的要求。因此，海洋空間資源的開發(fā)利用是一項(xiàng)高投資、高技術(shù)難度和高風(fēng)險(xiǎn)的工程。
海洋運(yùn)輸和港口建設(shè)：
1.講述：
世界海洋運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展歷史經(jīng)歷了船舶動(dòng)力的不斷更新、噸位不斷增大的過程，不同運(yùn)輸用途的船舶品種也不斷涌現(xiàn)，海洋航線逐漸拓展到遠(yuǎn)洋，同時(shí)，導(dǎo)航技術(shù)和定位技術(shù)也在不斷現(xiàn)代化。特別是20世紀(jì)60年代起，世界石油生產(chǎn)和運(yùn)輸迅速增加，大型油輪的出現(xiàn)以及大型集裝箱船的興起，帶來了海洋貨物運(yùn)輸?shù)?重大變化。今天，大型集裝箱船和巨型油輪已可以來往于各大洲港口之間的航線上。
2.讀圖：
課本中還有一張《世界主要海運(yùn)路線》的圖，它展示了世界主要海運(yùn)路線和海洋運(yùn)輸重要港口分布情況，這也表明了海洋運(yùn)輸和港口建設(shè)對(duì)于人類經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展所產(chǎn)生的重大影響。
世界七大海上交通線
在海洋運(yùn)輸業(yè)迅速發(fā)展的背景下，世界七大海上交通線已經(jīng)越來越受到人們的關(guān)注。這些交通線包括：
①北大西洋航線：連接美國和加拿大東海岸港口與西歐、南歐及各國港口的航線。
�、趤啔W航線：連接西歐和亞太地區(qū)各國港口的航線。
�、勰厦篮骄�：連接歐洲和南美東海岸各國港口的航線。
�、苣媳泵篮骄�：也被稱為巴拿馬運(yùn)河航線，溝通了太平洋和大西洋。
�、荼碧窖蠛骄�：連接北美西岸各國和亞洲國家的航線。
�、弈咸窖蠛骄�：連接美洲西海岸與亞太地區(qū)各國的航線。
�、叻侵藓骄�：也被稱為好望角航線，是歐洲和北美洲用于從西亞進(jìn)口石油的重要海上運(yùn)輸線。
隨著海洋運(yùn)輸業(yè)的快速發(fā)展，港口建設(shè)也在不斷發(fā)展。以荷蘭鹿特丹港為例，港口的形成和發(fā)展應(yīng)該具備腹地、配套設(shè)施和規(guī)模、服務(wù)功能和范圍能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要等三個(gè)條件。
圍海造陸的教學(xué)
圍海造陸是一種緩解沿海地區(qū)人口過多、土地資源有限的重要途徑。通過圍海造陸工程，人們可以獲得足夠的土地用于發(fā)展居住、綠化、交通、工業(yè)、商業(yè)等建設(shè)。但是，這種工程耗資巨大，需要有強(qiáng)大的國力作基礎(chǔ)，并且還需要經(jīng)過充分的科學(xué)論證，防止對(duì)環(huán)境和生態(tài)的破壞。
探究活動(dòng)
為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)幻想力，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作未來海洋空間利用示意模型。學(xué)生可以根據(jù)自己的想象力，設(shè)計(jì)各種海上設(shè)施，并將它們轉(zhuǎn)繪在矩形膠合板上。然后，他們可以用塑料泡沫板或有機(jī)玻璃板制作設(shè)施的模型，并將它們粘貼在膠合板上設(shè)計(jì)的位置。最后，學(xué)生可以涂上他們設(shè)計(jì)的顏色并標(biāo)注注記，以完成自己的模型。
另外，可以采取分組形式，讓學(xué)生在世界地圖上標(biāo)出七大航線，并根據(jù)地圖的比例尺進(jìn)行距離量算。這樣可以讓學(xué)生更加深入地了解海上咽喉要道的重要位置，并培養(yǎng)他們運(yùn)用比例尺進(jìn)行計(jì)算的能力。
海洋資源教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：
�。�1）、利用地圖了解世界海陸分布的特點(diǎn)；在世界地圖上說出四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。
�。�2）、培養(yǎng)學(xué)生在地圖上識(shí)別大洋、運(yùn)河和海峽。
2、過程與方法：
�。�1）結(jié)合地圖讓學(xué)生自主閱讀，小組討論；
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生積極作答；
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
�。�1）感受海洋對(duì)人類生存及發(fā)展提供的重要作用；
（2）認(rèn)識(shí)到保護(hù)海洋環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的重要性。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：四大洋的名稱及分布位置。
2、教學(xué)難點(diǎn)：海洋對(duì)人類的重要地位以及人類對(duì)海洋的相互影響。
三、教具準(zhǔn)備：多媒體
四、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了七大洲只占據(jù)地球表面29%的面積。那么，占地球表面積71%的海洋又是怎么分布？這節(jié)課就讓我們共同來探索一下海洋以及它對(duì)人類的影響。
海洋對(duì)人類的影響（板書）
�、僬�(qǐng)學(xué)生看PPT用自己話歸納出海和洋的特點(diǎn)：
海：大洋的邊緣部分。
洋：大洋的主體部分，位于海洋的中心。
總結(jié)：地球表面的海洋被劃分為四大洋，即太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。
②請(qǐng)大家看PPT上的東西半球圖來描述一下這四大洋的位置。如：印度洋位于
亞洲、非洲、南極洲和大洋洲之間。（讓學(xué)生針對(duì)地圖利用放位術(shù)語來描述。）
再通過圖片詳細(xì)了解一下各大洋及其面積比例（略）
過渡：浩瀚的海洋被喻為“藍(lán)色的'寶庫”、“生命的搖籃”，這個(gè)比喻說出了海洋的什么特點(diǎn)？
學(xué)生思考回答這些比喻的內(nèi)在意思。
�、壅�(qǐng)學(xué)生閱讀書上內(nèi)容，總結(jié)一下海洋對(duì)人類的影響有哪幾個(gè)方面？（先個(gè)人閱讀，再小組討論歸納）
生：四個(gè)方面淡水資源、魚鹽之利、能量之源、海上交通。
師：（補(bǔ)充）填海造陸，舉例日本、荷蘭。
過渡：講到海上運(yùn)輸，我們就有必要來認(rèn)識(shí)一些海運(yùn)樞紐。
�、苷�(qǐng)學(xué)生閱讀課本，總結(jié)出運(yùn)河和海峽的特點(diǎn)，以及一些著名海峽和運(yùn)河的分布及其重要作用。
�。ㄌK伊士運(yùn)河、巴拿馬運(yùn)河、馬六甲海峽、直布羅陀海峽）
過渡：不僅海洋影響了人類，人類也對(duì)海洋產(chǎn)生了影響，但令我們惋惜和慚愧的是，人類對(duì)海洋的影響大部分都是負(fù)面的。
�、荽蠹腋鶕�(jù)你們收集的材料來說說人類對(duì)海洋都有那些影響？
生：石油泄露、赤潮、海洋垃圾污染、過度捕撈。
（課后思考）：保護(hù)、利用海洋我們能做些什么？
學(xué)生總結(jié)：（由學(xué)生總結(jié)）你在這一課中學(xué)到了哪些新的知識(shí)？
老師總結(jié)：地球是個(gè)藍(lán)色的星球，海洋是生命物質(zhì)的起源地，陸地是人類生息的繁衍地。近年來，隨著人類對(duì)海洋開發(fā)腳步的加快，海洋將成為人類的又一個(gè)生存的空間。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、自我測評(píng)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，從三門海洋資源圖，為三門的發(fā)展進(jìn)行美好的規(guī)劃。
2、作業(yè)本
六、教學(xué)反思：
海洋是人類的起源，21世紀(jì)是海洋的世紀(jì)。身在東海之濱的我們，在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)海洋作用的理解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)科學(xué)利用海洋的意識(shí)，增強(qiáng)海洋意識(shí)。結(jié)合海島與海洋的實(shí)際，讓學(xué)生展開討論，在看到海洋對(duì)人類的影響的同時(shí)，也要學(xué)生看到人類對(duì)海洋產(chǎn)生的破壞�？沙掷m(xù)發(fā)展觀和海洋意識(shí)的培養(yǎng)比知識(shí)更為重要。
海洋資源教案 4
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生了解我國優(yōu)越的海洋自然條件和豐富的海洋生物資源以及非生物資源，認(rèn)識(shí)到開發(fā)海洋資源的巨大潛力和美好前景，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到開發(fā)海洋資源的重要意義。
2.使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)發(fā)展海洋水產(chǎn)業(yè)的有利條件，了解我國主要漁場的分布，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力。
3.使學(xué)生了解我國海鹽和海底石油的開發(fā)利用和分布狀況。
4.通過介紹我國豐富的海洋資源，并且強(qiáng)調(diào)對(duì)海洋資源的保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生辯證思考問題的意識(shí)。
教學(xué)建議
關(guān)于“海洋資源”的教材分析
本節(jié)共分為四部分。第一部分首先通過聯(lián)系舊知識(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國海洋資源十分豐富的自然基礎(chǔ)，即我國有四個(gè)近海，并且南北跨了三個(gè)溫度帶(溫帶、亞熱帶和熱帶)，然后介紹了我國海洋資源的主要種類，最后還提醒學(xué)生我國海洋資源還遠(yuǎn)沒有開發(fā)出來，使學(xué)生意識(shí)到海洋資源對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。
第二部分介紹了我國的海洋捕撈和水產(chǎn)養(yǎng)殖。教材在選學(xué)材料中介紹了我國之所以在近海發(fā)展?jié)O場的原因，應(yīng)當(dāng)說這是大自然給我們的恩賜。緊接著教材又介紹了我國近年來發(fā)展的海水養(yǎng)殖業(yè)。如果說，海洋捕撈是人類純粹地利用自然條件的話，那么海水養(yǎng)殖是人類對(duì)海洋資源的間接利用，因?yàn)檫@其中加入了人類在技術(shù)、設(shè)備、人力和時(shí)間等的投入。為了幫助學(xué)生更好地理解其中的原理和方式，教材專門給了幾幅圖片，掃清了理解的障礙。
第三部分海洋非生物資源的開發(fā)，其中著重介紹的是海鹽生產(chǎn)及鹽場的`分布。教材介紹了海鹽生產(chǎn)的過去和現(xiàn)在，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我國利用海洋資源的歷史非常久遠(yuǎn)，隨著科技的進(jìn)步，海鹽開發(fā)的種類也日益增多。
第四部分提醒學(xué)生要注意借鑒人類開發(fā)陸地資源的教訓(xùn)，在開發(fā)利用的同時(shí)還要注意保護(hù)海洋，培養(yǎng)學(xué)生正確的海洋觀、環(huán)境觀。其中的“想一想”活動(dòng)為學(xué)生設(shè)置了兩個(gè)不同的情景，讓學(xué)生推測將來的結(jié)果。這不僅可以幫助學(xué)生建立正確的觀念，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生的發(fā)散思維。
關(guān)于“海洋資源”的教法建議
1.在講漁場的時(shí)候，要結(jié)合初一學(xué)過的世界幾大漁場形成的條件，要求學(xué)生在地圖上找出舟山漁場的位置。然后結(jié)合魚汛的概念引導(dǎo)學(xué)生分析舟山漁場成為全國最大漁場的原因。
2.在講最后一個(gè)框題時(shí)，要注意結(jié)合過度捕撈海洋生物和海洋污染的事例，強(qiáng)調(diào)開發(fā)海洋資源與保護(hù)海洋資源環(huán)境要相統(tǒng)一。在教學(xué)中可以充分的利用反映海洋污染的圖片和文字資料，引導(dǎo)學(xué)生分析海洋污染的污染源，加深學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)海洋資源保護(hù)的必要性。還可以通過討論，讓學(xué)生總結(jié)保護(hù)海洋資源的措施。
關(guān)于“海洋資源”的教學(xué)設(shè)計(jì)示例
[導(dǎo)入]前面我們學(xué)習(xí)了我國陸地上的各種資源，我們知道，我國的國土遼闊，海陸兼?zhèn)洌裉煸賮砜纯次覈Ｑ罄锏馁Y源有哪些。
[活動(dòng)]讀教材中“豐富的海洋資源”自然段，課文中的這幾句話說明了什么?
[學(xué)生回答]說明海洋里有豐富的水產(chǎn)資源、石油資源、海洋資源和海洋能源。
[補(bǔ)充]人類賴以生存的陸地空間已不堪重負(fù)，地球生物資源的80%分布在海洋里，海洋給人類提供食物的能力是陸地的1000倍，海洋在生態(tài)環(huán)境不被破壞的情況下，每年可以向人類提供30億噸的水產(chǎn)品。所以說，海洋資源的開發(fā)前景非常廣闊。
[承轉(zhuǎn)]同學(xué)們平時(shí)吃什么海產(chǎn)品?你們知道它們產(chǎn)自哪里嗎?我們一起來看看我國主要的漁場
[活動(dòng)]讀我國近海主要漁場和海流分布示意圖，找一找我國主要的漁場。并且結(jié)合選學(xué)內(nèi)容分析一下我國發(fā)展海洋水產(chǎn)的有利條件。(寬淺的大陸架、陸地江河匯入帶來餌料、暖流和寒流交匯)
[補(bǔ)充]舟山漁場是我國最大的漁場。
[轉(zhuǎn)承過渡]除了捕撈外，我國還利用沿海的灘涂發(fā)展大規(guī)模的養(yǎng)殖業(yè)。
[學(xué)生讀圖]解釋海產(chǎn)養(yǎng)殖的方法。
[轉(zhuǎn)折]除了海洋的生物資源之外，還有什么資源?
海洋資源教案 5
教學(xué)目標(biāo)
1、了解海洋資源的類型和特征，以及各類海洋資源的開發(fā)利用。
2、了解世界海洋漁業(yè)資源的分布和海洋漁業(yè)生產(chǎn)狀況；了解世界海洋油氣資源的開發(fā)過程。
3、了解在海洋資源的開發(fā)利用過程中，可能出現(xiàn)的問題以及應(yīng)采取的措施。樹立人類對(duì)海洋資源的合理利用和保護(hù)的觀點(diǎn)。
教學(xué)建議
關(guān)于海洋油、氣開發(fā)的教學(xué)建議
在教學(xué)中，教師可首先向?qū)W生介紹海洋油、氣資源的勘探和開發(fā)過程。教師利用課本插圖《海上鉆井平臺(tái)》，從海洋油、氣資源的勘探、開采、運(yùn)輸、對(duì)生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)的要求、對(duì)工作人員素質(zhì)的要求等方面進(jìn)行講述。這里，也可以將海洋油氣資源的生產(chǎn)與陸地油氣資源的生產(chǎn)過程做一個(gè)對(duì)比，突出海底石油和天然氣勘探、開采的高投資、高技術(shù)難度、高風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)。最后，向?qū)W生介紹我國在海底石油和天然氣勘探、開采過程中，采取的國際合作和工程招標(biāo)方式。
關(guān)于海洋漁業(yè)生產(chǎn)的教學(xué)建議
在教學(xué)中，教師可引導(dǎo)學(xué)生讀《大陸架剖面示意》圖，了解大陸架海域的范圍和自然條件，講解海洋漁業(yè)資源主要集中在沿海大陸架海域的原因。在講解漁場形成原因時(shí)，可結(jié)合已學(xué)過的有關(guān)洋流的.知識(shí)進(jìn)行分析，為什么有寒暖流交匯的地方或有冷海水上泛的地方會(huì)形成大漁場。接下來，教師可引導(dǎo)學(xué)生讀《世界主要漁業(yè)地區(qū)的分布》圖，并說明在溫帶海區(qū)由于餌料豐富，世界大漁場多在溫帶海區(qū)，使很多溫帶的沿海國家成為世界的主要漁業(yè)國。如中國和日本是世界海洋漁獲量較多的國家，對(duì)國民的食品結(jié)構(gòu)影響很大。特別是日本可耕地有限，人口密度又大，海洋食品占有很大比重，如日本人喜歡吃的生魚片、壽司等。如有條件，可向?qū)W生播放有關(guān)日本飲食文化的錄像。
關(guān)于海洋資源類型的教學(xué)建在教學(xué)中，教師可搜集一些有關(guān)陸地自然資源和能源短缺或枯竭的具體事例，向?qū)W生進(jìn)行介紹，使之認(rèn)識(shí)到海洋資源開發(fā)利用的意義和必要性。然后，讓學(xué)生說出所知道的海洋資源的種類。在此基礎(chǔ)上，教師歸納出目前人類開發(fā)利用的海洋資源的種類。接下來，對(duì)海水資源（包括海洋化學(xué)資源、水資源）、海洋生物資源、海洋礦產(chǎn)資源、海洋能源資源的特點(diǎn)和利用潛力進(jìn)行講述。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
〖引入新課〗
1、講述：開發(fā)海洋資源的必要性和重要性。
2、提問：你所了解的人類可開發(fā)利用的海洋資源有哪些類型？
〖關(guān)于海洋資源類型的教學(xué)〗
1、講解：人類開發(fā)利用的海洋資源，主要有海洋化學(xué)資源、海洋生物資源、海底礦產(chǎn)資源和海洋能源資源四類。其中海洋化學(xué)資源的利用包括海洋有用化學(xué)元素的提取和海洋水的淡化。海水中溶解的礦物質(zhì)，種類多，數(shù)量大。每立方千米的海水中含化學(xué)物質(zhì)平均為3750噸，目前已發(fā)現(xiàn)的化學(xué)元素有80多種。海水中的食鹽可供人類消耗數(shù)億年；海水中蘊(yùn)藏的鉀鹽總量相當(dāng)于陸地上鉀鹽探明儲(chǔ)量的數(shù)十萬倍。目前人類大規(guī)模開發(fā)利用的有食鹽、鎂、溴、碘等。發(fā)展海水淡化技術(shù)，向海洋要淡水，是解決世界性淡水不足問題的重要途徑，但需要大量的資金和技術(shù)投入。為了節(jié)省資金投入，海洋有用化學(xué)元素的提取和海洋水的淡化可以考慮綜合開發(fā)和利用。在這方面，陸地淡水資源匱乏的以色列和沙特阿拉伯做的比較突出。海水還可以直接作為工業(yè)冷卻水源，但需要解決海水對(duì)金屬設(shè)備的腐蝕問題。
2、讀圖：課本《海洋農(nóng)牧化生產(chǎn)——耕海牧漁》圖。
3、提問：看圖說明人類是怎樣開發(fā)利用海洋生物資源的？
4、講解：海洋中有20多萬種生物，其中動(dòng)物18萬種，包括16000多種魚類。
人類對(duì)海洋生物資源的開發(fā)利用，在遠(yuǎn)古時(shí)代就已開始了，但那時(shí)只是捕撈和采集海產(chǎn)品。隨著海洋捕撈工具和技術(shù)的改進(jìn)，隨著人類對(duì)海洋水產(chǎn)品需求的數(shù)量和種類的增加，人類的海洋捕撈活動(dòng)已從近海擴(kuò)展到遠(yuǎn)海的各個(gè)海域。同時(shí)，通過近海人工養(yǎng)殖各種海產(chǎn)品，并對(duì)海產(chǎn)品進(jìn)行深加工，以滿足人類的多種需要，實(shí)現(xiàn)對(duì)海洋生物資源的可持續(xù)利用。
5、讀圖：課本《深海錳結(jié)核》圖。
6、講解：近海大陸架海底蘊(yùn)藏著豐富的石油、天然氣以及煤、硫、磷等礦產(chǎn)資源。在深海盆中，還廣泛分布著多金屬錳結(jié)核和多金屬軟泥，它們是解決陸地礦產(chǎn)資源枯竭問題的重要礦產(chǎn)資源來源，是實(shí)現(xiàn)未來人類對(duì)礦產(chǎn)資源可持續(xù)利用的可靠保證。
7、講解：海洋能源資源的種類、特點(diǎn)和利用現(xiàn)狀。海洋能源資源主要有海浪、潮汐和洋流等類型。其共同特點(diǎn)是：都屬于可再生資源，而且是清潔的能源，對(duì)環(huán)境沒有污染。但是，這些能源密度很小，開發(fā)利用時(shí)對(duì)技術(shù)和設(shè)備要求高，投資較大。目前，具有商業(yè)開發(fā)價(jià)值的是潮汐發(fā)電和波浪發(fā)電。
〖海洋漁業(yè)生產(chǎn)的教學(xué)〗
1、讀圖：《大陸架剖面示意》圖、《世界主要漁業(yè)地區(qū)的分布》圖、《舟山漁場的沈家門漁港》景觀圖。
2、講解：海底大陸架的地理環(huán)境特點(diǎn)，形成世界大漁場的條件（多在寒暖流交匯的海區(qū)），海洋漁業(yè)資源的分布（多集中在溫帶海區(qū)），世界主要漁業(yè)生產(chǎn)國的漁業(yè)生產(chǎn)發(fā)展?fàn)顩r（主要是中國和日本）。
〖海洋油、氣開發(fā)的教學(xué)〗
1、講解：海底油氣資源的分布，海洋油氣資源的勘探開發(fā)過程，以及海洋油氣資源在開發(fā)利用上不同于陸地油氣資源開發(fā)利用的一些特點(diǎn)。
2、讀圖：《海上鉆井平臺(tái)》景觀圖。
講解：海上鉆井平臺(tái)的工作條件和環(huán)境，海底石油鉆探、開采和運(yùn)輸過程，高投資、高技術(shù)難度、高風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，海洋油氣資源開發(fā)采取的國際合作和工程招標(biāo)方式。
探究活動(dòng)
1、參觀化工廠：有些化工廠是以海鹽為原料生產(chǎn)化工產(chǎn)品的，如天津市的某些化工廠就是這樣的。教師可組織學(xué)生參觀化工廠，了解以海鹽為原料能生產(chǎn)哪些化工產(chǎn)品，能夠滿足人類的哪些需要。
2、社會(huì)調(diào)查：教師可組織學(xué)生到生物制藥廠參觀調(diào)查，了解海洋生物在醫(yī)藥工業(yè)方面的利用情況；或由學(xué)生自己分組到市內(nèi)各大藥店進(jìn)行調(diào)查，了解哪些藥品的成分中有海洋生物的提取物，對(duì)人體具有哪些醫(yī)療保健功能。
海洋資源教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生應(yīng)該了解：
- 海洋中的生物和非生物資源。
- 開發(fā)海洋資源的重要性。
- 我國在海洋領(lǐng)域的優(yōu)勢和豐富的海洋資源，包括舟山漁場和長蘆鹽場。
- 我國在開發(fā)海洋資源方面遇到的問題和解決方案。
2.通過觀看圖片，學(xué)生應(yīng)該能夠分析我國發(fā)展海洋水產(chǎn)業(yè)的有利條件。
3.通過本節(jié)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)海洋資源的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：記住舟山漁場、長蘆鹽場和近海油田的分布。
教學(xué)難點(diǎn)：理解我國發(fā)展海洋水產(chǎn)業(yè)的有利條件。
教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
回顧提問：
- 我國有哪些主要的煤田？
- 我國有哪些主要的油田？
- 我國有哪些主要的鐵礦？
- 江西德興、云南個(gè)舊、山東招遠(yuǎn)、甘肅金昌分別以哪種有色金屬礦為主？
今天我們要學(xué)習(xí)的.是海洋資源。
海洋不僅美麗，而且富饒。有人稱之為“天然的蛋白質(zhì)倉庫”、“烏金的儲(chǔ)存庫”、“鹽類的故鄉(xiāng)”、“能量的源泉”。這表明海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源。
一、豐富的海洋資源
看圖回答：
- 我國擁有的海岸線長度有多少？（超過18,000千米）
- 我國面臨哪些近海？（渤海、黃海、東海、南海）
- 我國海域橫跨哪些溫帶？（熱帶、亞熱帶、北溫帶）
這表明我國海洋面積巨大，自然條件適宜，海洋資源十分豐富�，F(xiàn)在看一組數(shù)字。（請(qǐng)同學(xué)閱讀課文）
二、主要漁場和海洋水產(chǎn)
我國沿岸海域遼闊，為發(fā)展海洋水產(chǎn)事業(yè)創(chuàng)造了有利條件。下面我們一起來分析我國近海主要漁場和海流分布，以及海洋資源的開發(fā)和保護(hù)。
一、豐富的海洋資源
我國大陸邊緣的海洋多為深度超過200米的淺海區(qū)，陽光可以直射海底，水溫適宜，有利于海洋生物的繁殖和生長。這些淺海中有許多河流，帶來了豐富的有機(jī)質(zhì)和營養(yǎng)鹽類，促進(jìn)了浮游生物的大量生長，為海洋漁業(yè)提供了大量的餌料。此外，在寒暖流交匯的地方，海水容易發(fā)生攪動(dòng)，使得上層海水中的浮游生物更加豐富多彩，從而吸引大批魚群。
二、主要漁場和鹽場
我國的淺海漁場多分布在溫帶和亞熱帶地區(qū)，水溫適中，不會(huì)結(jié)冰。其中舟山漁場位于東海，素有“天然魚倉”之稱，是我國最大的漁場。另外，長蘆鹽場是我國最大的鹽場之一。我國是海鹽生產(chǎn)的大國，鹽業(yè)發(fā)展具有廣闊的發(fā)展前景。
三、海洋資源的開發(fā)
海洋不僅提供了豐富的生物資源，還擁有豐富的礦產(chǎn)資源。我國近海石油資源十分豐富，已在多個(gè)海域中發(fā)現(xiàn)含油氣盆地。渤海盆地、南黃海盆地、東海盆地、珠江口盆地和東沙盆地是主要含油氣盆地之一。
四、海洋資源的保護(hù)
保護(hù)海洋資源是維護(hù)海洋生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我們應(yīng)該注重加強(qiáng)海洋資源的科學(xué)評(píng)估和監(jiān)測，合理利用海洋資源，并采取措施減少污染和生物多樣性的流失，保護(hù)海洋環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的完整性。
總之，我國擁有廣闊的海洋領(lǐng)土和豐富的海洋資源，需要我們認(rèn)真保護(hù)和合理開發(fā)。未來，我們應(yīng)該加強(qiáng)海洋資源的科技創(chuàng)新和管理，推動(dòng)我國海洋事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
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