走進盲人世界研究性學(xué)習(xí)說課稿

　　 ------董國泉

　　小學(xué)研究性學(xué)習(xí)是課程標(biāo)準(zhǔn)中的新內(nèi)容，是綜合性教學(xué)中的一個新問題，沒有多少經(jīng)驗可借鑒，上課只是一種嘗試。下面就這節(jié)課做以簡要說明：

　　一、首先談?wù)劷滩膬?nèi)容及特點，本課是新課程標(biāo)準(zhǔn)教材三年級上冊第九課的教學(xué)內(nèi)容，這次綜合性學(xué)習(xí)圍繞著感受盲人世界。沒有現(xiàn)成的教學(xué)套路可走，很難掌握教學(xué)方法和教學(xué)策略。教材從我愛發(fā)現(xiàn)----我愛研究----我的收獲-----我真不錯===我又發(fā)現(xiàn)五個環(huán)節(jié)展開研究和探討的，教師的知識準(zhǔn)備，對教材的熟悉非常重要。引導(dǎo)學(xué)生體會盲人生活的世界，去了解盲人和想象盲人生活的艱難。在他們看來，一切都是黑暗的，要想生存下去就要有頑強的毅力，面對無數(shù)的困難和挫折，需要他們一個一個的克服、去戰(zhàn)勝。當(dāng)然，有許多盲人，勇敢面對生活，表現(xiàn)了樂觀向上的精神，與病魔作斗爭，身殘心不殘，有的成為了人口皆碑的明星、榜樣、楷模。因而，借助這課綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識到了什么才是真正的完美，心靈的完美才是我們要學(xué)習(xí)的。在研究討論中，在游戲體會中，感受和了解盲人主要靠聽---摸----記憶來識別事物，而后達到熟練的程度。對于一個正常人來說，不過是輕易而舉的事情，他們卻付出了那么大的代價，他們自強自立和堅韌不拔的精神，難道還不值得我們敬仰嗎？知道他們是殘疾人，需要幫助，那我們就伸出關(guān)愛之手，向?qū)W生滲透關(guān)愛之心，這就是我們教學(xué)要要達到的目標(biāo)。

　　二、從教法上看，本課著重從以下幾個方面貫穿新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念

　　1、解放學(xué)生的手，解放學(xué)生的眼，解放學(xué)生的嘴，給學(xué)生時間和他們表現(xiàn)的空間。學(xué)生裝扮成盲人，通過聽---摸識別事物，讓學(xué)生七嘴八舌去表達，去想象、感覺、體味。做個盲人生活是多么不易，讓學(xué)生產(chǎn)生同情和憐憫之心。

　　2、注重創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生變成盲人的游戲不是玩兒，主要去感受和體會盲人是怎么生活的。知道他們的艱辛，激起學(xué)生對盲人的同情，產(chǎn)生關(guān)愛之心，同時也是一堂良好的感悟和愛心教育。

　　3、把聽、說、議，學(xué)生的口語表達和活動融匯課堂之中，注重了學(xué)生能力的全面培養(yǎng)，有助于全部學(xué)生能力的提高。

　　三、從學(xué)法上看，本節(jié)課力求以學(xué)生為主，分組，合作去學(xué)習(xí)，改變過去那種老師講學(xué)生聽，不好的學(xué)習(xí)方式，每個學(xué)生都有參與，都有體會、感受。

　　1、培養(yǎng)學(xué)生動嘴、動腦習(xí)慣，這是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，通過游戲，有好多同學(xué)在頭腦中已經(jīng)形成許多疑問。讓學(xué)生養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，遇事多問為什么，同時也體現(xiàn)了探究式教學(xué)的魅力。

　　2、敢于表現(xiàn)，學(xué)生的口語交際中，練習(xí)對話的應(yīng)變能力和探索能力有很大幫助。因為一個人為人處事的素質(zhì)是點滴培養(yǎng)出來的。只有在不斷地練習(xí)中，才有提高個人的應(yīng)變能力。

　　3、合作精神。本節(jié)課設(shè)計小組活動，要求他們團體合作，也只有這樣，才能感受到盲人的關(guān)愛是多么重要

　　最后，關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)時間安排在教案中體現(xiàn)。  

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