- 相關(guān)推薦
六年級語文《長江之歌》教學設(shè)計
六年級語文《長江之歌》教學設(shè)計
教材分析
這首詩是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。作者沒有實寫長江的景象，而是用第二人稱，將長江作為一個抒情的對象，贊美她的"風采""氣概""情懷".其中既涉及她的發(fā)源和流向，又關(guān)注她的歷史和未來，概括了長江的豐富內(nèi)涵，表達了對中華兒女對長江的熱愛、依戀之情
學習目標
1.在閱讀中自主識字，讀準"乳、哺、滌、贊"等子的字音，自覺地積累"風采、氣概、哺育、源泉、依戀、蕩滌、磅礴"等詞語。
2.能帶著贊美、自豪的感情朗讀課文、背誦課文。能結(jié)合有關(guān)資料理解"你從雪山走來"、"你向東海奔去"、"你從遠古走來"、"你向未來奔去"等詩句的含義。
3.能體會詩歌表達的中華兒女對偉大祖國的真摯、自豪的贊美之情。
教學重點與難點
重點：能帶著贊美、自豪的感情朗讀課文。
難點：理解"你從雪山走來"、"你向東海奔去"、"你從遠古走來"、"你向未來奔去"等詩句的含義。
課時安排：一課時
導學過程
一、師生談話，激發(fā)學習興趣，觀看《話說長江》視頻，導入新課。
1.板書"長江",今天，老師這兒就有一首贊美長江的詩歌，我們來學習一下。（板書：之歌）
2.簡單介紹《長江之歌》。隨機出示學習目標
二、出示詞語，檢查預習。
三、快速瀏覽詩歌，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
1.個別交流，你的發(fā)現(xiàn)是什么？
2.問題導讀：詩歌采用了第幾人稱的寫法，把長江比作誰，表達了作者怎樣的思想感情？（個別交流）
三、品讀詩歌，理解詩意。
1.出示在文中作者的話——
我們贊美長江，你是無窮的源泉； 我們依戀長江，你有母親的情懷。
自由讀。說說讀了這句詩你想了解什么？
�。ㄒ唬� 精讀第一節(jié)
（1）自由讀，小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？
�。�2） 指導朗讀：先柔和，后有氣概
�。�3） 默讀第1節(jié)，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷？
�。�4） 指導朗讀：深情
�。�5）指導朗讀最后一句，要讀出"贊美""依戀"的感情。
�。ǘ┚x第二節(jié)
�。�1）默讀第二節(jié)思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？
�。�2）指導朗讀第一句：體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。
�。�3）指導朗讀
�。�4）師引讀：所以，"我們——贊美長江……"
五、有感情地朗讀詩歌。
1.同學們，作者從空間和時間上歌頌了長江，學完了這首詩，你們有哪些詞語來贊美長江呢？
2.朗讀展示，讀自己最喜歡的詩句，讀出贊美、自豪的情感 .
六、課堂檢測。
七、知識拓展，感受古代詩人筆下的長江。
八、總結(jié)，聆聽歌曲結(jié)束課堂。
九、作業(yè)：背誦課文。預習《三峽之秋》。
【六年級語文《長江之歌》教學設(shè)計】相關(guān)文章：
六年級語文長江之歌04-30
長江之歌04-30
六年級語文長江之歌「人教版」04-30
長江之歌的教學反思（精選15篇）05-18
《長江之歌》教案02-12
長江之歌教案04-25
長江之歌教案08-09
《長江之歌》音樂教案01-23
《長江之歌》優(yōu)秀教案02-26
長江之歌音樂教案12-11