祖國(guó)的心臟-北京市教案2

　　第二章 沿海萬(wàn)里行

　　第一節(jié) “祖國(guó)心臟”――北京市

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解北京市的自然環(huán)境特征、歷史文化和城市職能。

　　2、了解北京市目前存在的環(huán)境問(wèn)題及采取的保護(hù)措施

　　3、通過(guò)北京的景觀圖片和資料的介紹，熟悉北京的旅游景點(diǎn)

　　4、通過(guò)本節(jié)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)首都的愛(ài)國(guó)主義教育

　　新課導(dǎo)入

　　出示“中國(guó)政區(qū)”圖，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)我國(guó)的海域及萬(wàn)里海岸上從北往南的各沿海省級(jí)行政區(qū)（可同時(shí)出示一些反映沿海地區(qū)改革新面貌的景觀投影片），最后回到“祖國(guó)心臟”――北京，進(jìn)入新課教學(xué)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、北京的自然環(huán)境

　　1、北京的地理位置

　　學(xué)生：首先讓同學(xué)們完成教材P30活動(dòng)題1－3，找到北京主要的地形類(lèi)型以及地形區(qū)名稱(chēng)，確定北京市的位置是華北平原的西北部邊緣，位于燕山以南，太行山以東地區(qū)。自然環(huán)境雄偉壯麗，依山帶海，地勢(shì)險(xiǎn)要，被稱(chēng)為“天府”或“神京”。

　　2、北京的地形特征

　　教師：指導(dǎo)學(xué)生從主要地形類(lèi)型、地勢(shì)等方面歸納出北京的地形特征。

　　3、北京的氣候特征

　　學(xué)生：閱讀材料“北京之夏”，找出北京市的氣候特征。

　　教師：設(shè)計(jì)三個(gè)思考題：

　�。�1）在“北京地形”圖的華北平原和燕山的迎風(fēng)坡各選一處，請(qǐng)學(xué)生判斷它們降水量的多少。

　�。�2）北京是中國(guó)著名的旅游城市，我們每位同學(xué)都想親眼目睹京城的風(fēng)采，你認(rèn)為什么季節(jié)是去北京旅游的最佳時(shí)期，為什么？

　�。�3）北京的年平均降水量為600多MM，雨熱同期是其氣候特點(diǎn)，由此推斷北京氣候類(lèi)型是哪種？

　　二、北京的城市職能（人文環(huán)境）

　　1、全國(guó)的交通中心

　　教師：俗話說(shuō)“條條道路通北京”，從你的家鄉(xiāng)到北京，可選擇哪些交通工具，具體路線如何？

　　學(xué)生：利用北京市地圖，讓學(xué)生找到連接北京的南北向和東西向的鐵路干線，從而了解北京是全國(guó)重要的交通樞紐。。

　　2、全國(guó)的政治、文化、教育、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)中心

　　教師：北京是中國(guó)的首都，是我國(guó)的心臟。我國(guó)許多的政治集會(huì)和大型節(jié)目慶典都放在天安門(mén)廣場(chǎng)，天安門(mén)是人民心目中最神圣、最莊嚴(yán)的建筑，是首都北京的象征，是新中國(guó)的象征。

　　教師： 思考題：你知道在中國(guó)近現(xiàn)代史上有哪些重大事件發(fā)生在天安門(mén)廣場(chǎng)嗎？

　　教師：天安門(mén)廣場(chǎng)每天清晨舉行莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式，這已成為北京旅游的一大景觀。 學(xué)生：閱讀“天安門(mén)廣場(chǎng)”，教師播放一段有關(guān)的錄像，或展示一些照片，最后分組繪出一張?zhí)彀查T(mén)廣場(chǎng)的平面圖進(jìn)行評(píng)比。

　　教師：結(jié)合北京歷史文化名城的地位，從北京的歷史沿革開(kāi)始：遠(yuǎn)在六七十萬(wàn)年前，華夏先祖――“北京人”就生活在今房山縣周口店一帶。3000年前的周朝，北京一帶已建立了早期的城市�，F(xiàn)北京保留著豐富的歷史文化遺跡。

　　學(xué)生：閱讀“北京的.世界文化遺產(chǎn)”

　　教師：展示北京列入世界文化遺產(chǎn)名錄的各景點(diǎn)圖片資料。

　　學(xué)生：閱讀“中軸對(duì)稱(chēng)布局的北京市中心區(qū)”圖。

　　老師：中國(guó)歷史上，城市大量出現(xiàn)的時(shí)期應(yīng)始于春秋時(shí)代，它以宮廷為中心，而且這種布局一直貫穿了整個(gè)封建時(shí)代。

　　這種中軸對(duì)稱(chēng)的棋盤(pán)式的格局，充分滿(mǎn)足了封建統(tǒng)治的需要，在一定程度上也便利了城市居民的生活。

　　學(xué)生：可上網(wǎng)查詢(xún)了解首都的科研院所、高等院校、報(bào)刊、雜志社都有哪些？了解北京大學(xué)、清華大學(xué)的歷史。

　　老師：鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)憤學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)到首都北京名牌院校發(fā)展深造。

　　3、國(guó)際化大都市

　　教師：展示課件

　　圖片：北京立交橋、中央電視臺(tái)大樓、北京首都機(jī)場(chǎng)、北京站、高速公路、輕軌鐵路等圖片。

　　中關(guān)村科技園有關(guān)資料。

　　學(xué)生：可上網(wǎng)查詢(xún)北京 哪些知名的電子品牌、信息公司。

　　三、北京的環(huán)境保護(hù)

　　學(xué)生：閱讀“北京市的環(huán)境問(wèn)題上”這則材料，歸納北京在發(fā)展中存在的自然環(huán)境問(wèn)題和人文環(huán)境問(wèn)題各有哪些？針對(duì)這些問(wèn)題展開(kāi)討論。

　　老師：探究出解決北京交通堵塞問(wèn)題的措施和方法以及從根本上治理沙塵暴的措施和北京的歷史文化遺產(chǎn)的適當(dāng)方法。

　　說(shuō)明浮塵和揚(yáng)塵的概念并增加幾個(gè)練習(xí)題。

　　（1）對(duì)于北京日趨嚴(yán)重的水資源匱乏問(wèn)題，你有哪些好的建議和措施？

　　（2）你的家鄉(xiāng)是否也存在某些環(huán)境問(wèn)題？哪些環(huán)保工作有特色，見(jiàn)成效？

　　課后活動(dòng)：

　　1、搜集北京各旅游景點(diǎn)的圖片和資料，整理后出一期墻報(bào)。

　　2、查詢(xún)北京的主要科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)府、新聞出版機(jī)構(gòu)的名稱(chēng)

　　3、組織觀看北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的光碟《新奧運(yùn)。新北京》

　　4、調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題及環(huán)保工作，整理寫(xiě)成一篇小論文或?qū)ｎ}調(diào)查報(bào)告

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