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四下語(yǔ)文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)
《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.正確讀寫詞語(yǔ)盤點(diǎn)的詞語(yǔ)。
2.能自己發(fā)現(xiàn)這組課文表達(dá)方式的共同特點(diǎn)。
3.積累有關(guān)自然風(fēng)光的古詩(shī)名句。
4.了解寬帶網(wǎng)中搜集祖國(guó)錦繡山河的資料。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：積累有關(guān)自然風(fēng)光的古詩(shī)名句。
難點(diǎn)：能自己發(fā)現(xiàn)這組課文表達(dá)方第一文庫(kù)網(wǎng)式的共同特點(diǎn)。
【課時(shí)安排】 1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分鐘）
(一)導(dǎo)入新課，板書(shū)課題
導(dǎo)入語(yǔ)：今天我們來(lái)共同學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地一。
板書(shū)課題，齊讀課題
(二)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.我能正確讀寫詞語(yǔ)盤點(diǎn)的詞語(yǔ)。
2.我能自己發(fā)現(xiàn)這組課文表達(dá)方式的共同特點(diǎn)。
3.我要積累有關(guān)自然風(fēng)光的古詩(shī)名句。
4.我要了解寬帶網(wǎng)中搜集祖國(guó)錦繡山河的資料。
過(guò)渡語(yǔ)：目標(biāo)大家都清楚了，你有信心完成嗎？
二、先學(xué)環(huán)節(jié)（15分鐘）
過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀學(xué)案“自主學(xué)習(xí)”部分的要求，逐步完成。
（一） 出示自學(xué)指導(dǎo)
1.讀“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”的詞語(yǔ)，讀2遍。難寫的寫一寫。
2.學(xué)生自己讀“我的發(fā)現(xiàn)”，想想你發(fā)現(xiàn)了什么？（要求：坐姿端正，頭正肩平，足安，書(shū)與桌
面成45°角。）
3.學(xué)生自己學(xué)習(xí)日積月累有關(guān)自然風(fēng)光的古詩(shī)名句，在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記。
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，老師看到你們自學(xué)的都很認(rèn)真，但結(jié)果如何呢？讓我們一起檢測(cè)一下吧！請(qǐng)
合上課本，獨(dú)立把自學(xué)檢測(cè)完成。
（二） 自學(xué)檢測(cè)反饋
1.讀一讀：同桌互讀詞語(yǔ)一遍，比一比看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確！
玩賞 無(wú)瑕 攀登 屏障 孔隙 仰臥 臀部 稍微 蜿蜒
波瀾壯闊 水平如鏡 峰巒雄偉 拔地而起 危峰兀立 突兀森郁
2.寫一寫：將自己認(rèn)為難寫的詞語(yǔ)寫2遍。
3.背一背：積累自然風(fēng)光的5句古詩(shī)名句，并能在理解基礎(chǔ)上背誦 。
預(yù)設(shè)生成與點(diǎn)撥
1.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維） 出自《使至塞上》一詩(shī)。開(kāi)元二十五年春，王維以監(jiān)察御史的身份奉使前往邊地，并任職節(jié)度判官。本篇即作于出塞途中。詩(shī)句的意思是：一片大漠上的
一條直上的孤煙，遼遠(yuǎn)的河灘盡頭一輪滾圓的落日�？梢哉f(shuō)把廣袤的塞上風(fēng)光寫絕了。
2.幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。（王士禎） 出自《將至桐城》。
3.落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)） 出自《登快閣》一詩(shī)。詩(shī)句寫出了季節(jié)和周圍的環(huán)境：群山上樹(shù)葉飄落，天空則因秋高而顯得遠(yuǎn)大。江水也更顯清澈，在傍晚月光的輝映之下，
江水猶如一道白練。這是一幅高遠(yuǎn)明凈的秋江暮景圖。 “快閣”──在江西省泰和縣東贛江畔，以
江山廣遠(yuǎn)景物清華而得名。
4.浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。（辛棄疾） 出自《鷓鴣天》。原詞為：送人唱徹陽(yáng)關(guān)淚未干，功名余事且加餐。浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡。江
頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難!
5.春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛） 出自《春江花月夜》。這兩句的意思是：江
上漲起了春潮，水面與大海齊平，海面上，明月隨著潮水的上漲，也同時(shí)升起。
過(guò)渡語(yǔ)：在上面自學(xué)和測(cè)試過(guò)程中如果還有什么疑惑，請(qǐng)同學(xué)們大膽的舉手提出來(lái)，請(qǐng)其他同
學(xué)幫助解決。
（三）質(zhì)疑問(wèn)難
請(qǐng)你將自學(xué)過(guò)程中的疑惑找出來(lái)，請(qǐng)其他同學(xué)幫助解決。
三、后教環(huán)節(jié)（10分鐘）
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，通過(guò)自主學(xué)習(xí)同學(xué)們已經(jīng)會(huì)讀了詞語(yǔ)盤點(diǎn)的詞語(yǔ)和日積月累的成語(yǔ)，那讓我
們一起學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)和故事。
（一）內(nèi)容
1.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀“我的發(fā)現(xiàn)”找出這組課文表達(dá)方式有什么共同特點(diǎn)。
2.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀寬帶網(wǎng)，討論我國(guó)景色獨(dú)特的五座名山和五大淡水湖有哪些?
（二）學(xué)法指導(dǎo)
1.同桌兩個(gè)互相交流，有疑惑的再組內(nèi)交流，組內(nèi)解決不了的求助老師。
2.教師隨機(jī)抽取組內(nèi)的某一位同學(xué)進(jìn)行全班交流。
預(yù)設(shè)生成和點(diǎn)撥
點(diǎn)撥一：
“我的發(fā)現(xiàn)”以對(duì)話的方式對(duì)本組課文表達(dá)方式作了回顧和總結(jié)。安排這一內(nèi)容的目的是使學(xué)
生對(duì)課文表達(dá)方式繼續(xù)深入思考，并初步感受排比句的表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)生在思考例句表達(dá)在表達(dá)上有
什么特點(diǎn)，再說(shuō)說(shuō)這組對(duì)話的大概意思，懂得了什么。然后會(huì)議本組課文，發(fā)現(xiàn)寫作時(shí)還有哪些特
點(diǎn)，體會(huì)這種句式在表達(dá)上有什么好處。
點(diǎn)撥二
五座山：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。
點(diǎn)撥三：
五大淡水湖：洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、洪澤湖、太湖和巢湖。
四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)（13分鐘）
過(guò)渡語(yǔ)：相信你對(duì)園地知識(shí)有了自己的理解，現(xiàn)在我們就來(lái)檢測(cè)一下。
獨(dú)立完成， 組內(nèi)互相檢查。
1.填空
大漠孤煙直， 。 ，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。
落木千山天遠(yuǎn)大， 。 。帶雨云埋一半山。
春江潮水連海平， 。
課堂總結(jié)：
一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你收獲了什么？本節(jié)課所學(xué)知識(shí)中，哪些是你在檢測(cè)過(guò)程中容易出錯(cuò)的，請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)說(shuō)一說(shuō)吧。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
語(yǔ)文園地一
詞語(yǔ)盤點(diǎn)
日積月累
我的發(fā)現(xiàn)
【教學(xué)反思】
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