濟南大學(xué)教案

濟南大學(xué)教案

2007 ~ 2008 學(xué)年第 2 學(xué)期

學(xué) 院 ：土木建筑學(xué)院 教 研 室 ：土木系結(jié)構(gòu)教研室 課程名稱 ：建筑結(jié)構(gòu)抗震 課程編號 ：06301160 課程類別 ：專業(yè)課 授課班級：土木051-4 任課教師： 彭亞萍

濟南大學(xué)教務(wù)處制

課程簡介

建筑結(jié)構(gòu)抗震課程總學(xué)時30。其前修課程為高等數(shù)學(xué)、結(jié)構(gòu)動力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)、氣體結(jié)構(gòu)等。建筑結(jié)構(gòu)抗震是土木工程專業(yè)結(jié)構(gòu)工程方向的一門重要專業(yè)課程。

本課程主要講授地震基本知識、場地與地基、以地震反應(yīng)譜為基礎(chǔ)的抗震計算理論，建筑抗震設(shè)計的基本要求，和磚混結(jié)構(gòu)、混凝土多層框架結(jié)構(gòu)以及單層工業(yè)廠房的抗震設(shè)計方法等。

通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生掌握常用建筑結(jié)構(gòu)形式的抗震設(shè)計方法，為以后適應(yīng)社會工作打下良好基礎(chǔ)。 學(xué)期課程總學(xué)

時 序號 1 2 3 4 5 6

30

理論學(xué)時

30

實踐學(xué)時

習(xí)題課學(xué)時本學(xué)期授課內(nèi)容 及 學(xué)時分配

內(nèi)容

學(xué)時分配

緒論場地與地基多層鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)的抗震設(shè)計第八章 隔震、減震與結(jié)構(gòu)控制初步 通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生掌握抗震設(shè)計的基本思想與方法，掌握

結(jié)構(gòu)地震反應(yīng)分析與抗震計算多層砌體結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計教學(xué)目的 以地震反應(yīng)譜為基礎(chǔ)的抗震計算理論，學(xué)會常見結(jié)構(gòu)形式的抗震設(shè)計

要求及方法。

本課程為土木工程專業(yè)較難學(xué)習(xí)的課程之一，對力學(xué)基礎(chǔ)課程學(xué)

教學(xué)要求

的不好的學(xué)生困難較大。因此，要求教師準(zhǔn)確把握課堂，在教學(xué)中，做到精講理論、精講例題，加強課堂互動，多聯(lián)系工程實例，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

授課方式 多媒體課件授課

教材及參考書目、資料

使用教材

李國強等編著，建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計，北京：中國建筑工業(yè)出版社，2004年7月。

參考書1 郭繼武，建筑抗震疑難釋義，中國建筑工業(yè)出版社，2003年6月。目及資2 GB50011-2001，建筑抗震設(shè)計規(guī)范，中國建筑工業(yè)出版社，2001年料

10月

《建筑結(jié)構(gòu)抗震》課程教案

課程名稱 授課內(nèi)容

建筑結(jié)構(gòu)抗震

第一章 緒論 1.1地震與地震動

1.2 地震震級與地震烈度 1.3地震災(zāi)害概說

序次教學(xué)目標(biāo)

知識 目標(biāo) 能力 目標(biāo) 德育 目標(biāo) 重點 難點 關(guān)鍵

使學(xué)生了解地震的類型及其成因；熟悉地震震級、地震烈度等術(shù)語；明確建筑抗震設(shè)防依據(jù)、目標(biāo)及分類標(biāo)準(zhǔn) 培養(yǎng)學(xué)生增強防震減災(zāi)的意識 獲取信息的能力；獲取新知識的能力 構(gòu)造地震的成因、地震的基本術(shù)語 地震的活動性、建筑抗震設(shè)防依據(jù) 抗震設(shè)防的依據(jù) 多媒體、自制教學(xué)課件

視頻引導(dǎo)，圖片展示，以感觀啟發(fā)，分層次教學(xué) 觀察→歸納→總結(jié)→思考

教學(xué)內(nèi)容 點名

1、以一段視頻將地震的震害觸目驚心的展示出來。

2、地震是怎樣產(chǎn)生的？

一、地球的構(gòu)造、地震類型及其成因 二、地震波、震級及地震烈度 三、地震的活動性及震害 給出思考題、判斷題 1、震級與烈度的區(qū)別 2、構(gòu)造地震的原因

1、何謂震級、地震烈度、基本烈度？ 2、請同學(xué)們上網(wǎng)搜集與地震相關(guān)的資料

教師調(diào)控學(xué)生活動

師生問好

時間 2″

教材分析

教學(xué)設(shè)備 教學(xué)方法

教法 學(xué)法

教學(xué)環(huán)節(jié) 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課

教師提問，學(xué)生思考，新授

教師邊演示課件內(nèi)容邊講敘，出現(xiàn)圖片時，提出問題，讓學(xué)生回答，之后給出正確答案。

68’

課堂練習(xí) 課后小結(jié) 布置作業(yè)

分別讓學(xué)生回答。學(xué)生總結(jié)→教師歸納 →課件展示結(jié)果

將作業(yè)發(fā)E-mail到教師信箱

5’ 2’

課堂評價

通過課件教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，掌握了相關(guān)的基本知識，做到了理論與實際相結(jié)合，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)效果較好。

《建筑結(jié)構(gòu)抗震》課程教案 課程名稱 授課內(nèi)容

建筑結(jié)構(gòu)抗震

第一章 緒論

1.4工程抗震設(shè)防

1.5抗震設(shè)計的總體要求

序次教學(xué)目標(biāo)

知識 目標(biāo) 能力 目標(biāo) 德育 目標(biāo) 重點

明確建筑抗震設(shè)防依據(jù)、目標(biāo)及分類標(biāo)準(zhǔn)

理解抗震概念設(shè)計的基本內(nèi)容和要求，培養(yǎng)學(xué)生防震減災(zāi)的意識 獲取信息的能力；獲取新知識的能力 建筑抗震設(shè)防依據(jù)、目標(biāo)及分類標(biāo)準(zhǔn) 抗震概念設(shè)計的基本內(nèi)容、不規(guī)則的建筑結(jié)構(gòu) 抗震設(shè)防的依據(jù) 多媒體、自制教學(xué)課件

圖文并茂，以感觀啟發(fā)，結(jié)合房屋平面、立面布置，分層次教學(xué)

教材分析

難點 關(guān)鍵

教學(xué)設(shè)備 教學(xué)方法

教法

學(xué)法 緊扣規(guī)范→強調(diào)規(guī)則→總結(jié)→思考

教學(xué)內(nèi)容 點名

1、以提問地震的基本術(shù)語導(dǎo)入。 2、震級與烈度的區(qū)別？ 一、抗震設(shè)防的依據(jù) 二、抗震設(shè)防的目標(biāo) 三、抗震設(shè)防的分類 四、抗震概念設(shè)計 給出思考題、判斷題 1、三水準(zhǔn)設(shè)防目標(biāo) 2、抗震概念設(shè)計的要點

1、何謂三水準(zhǔn)目標(biāo)、二階段設(shè)計法？ 2、簡述建筑抗震設(shè)防的分類及標(biāo)準(zhǔn)

教師調(diào)控學(xué)生活動

師生問好

時間 2″

教學(xué)環(huán)節(jié) 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課

教師提問，學(xué)生思考，新授

教師邊講邊啟發(fā)邊歸納邊強調(diào)。提出問題，讓學(xué)生回答，之后給出正確答案。

73’

課堂練習(xí) 分別讓學(xué)生回答，互動學(xué)生總結(jié)→教師歸納 畫龍點睛

作業(yè)做到作業(yè)本上

課后小結(jié) 作業(yè)

3’ 2’

課堂評價

通過課件教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，掌握了相關(guān)的基本知識，做到結(jié)合規(guī)范教學(xué)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)效果較好。

《建筑結(jié)構(gòu)抗震》課程教案 課程名稱 授課內(nèi)容

建筑結(jié)構(gòu)抗震

第二章 場地地基和基礎(chǔ)

§2.1場地劃分與場地區(qū)劃 §2.2 地基抗震驗算

§2.3 地基土液化及其防治

序次教學(xué)目標(biāo)

知識 目標(biāo) 能力 目標(biāo) 德育 目標(biāo) 重點 難點 關(guān)鍵

了解場地、地基與基礎(chǔ)對房屋抗震影響；了解地基土液化土的概念以及抗液化措施；了解軟土地基抗震驗算

掌握場地類別的劃分方法和地基基礎(chǔ)抗震驗算方法 建立高度的責(zé)任感，細(xì)心計算的素質(zhì)訓(xùn)練

場地地段的劃分、場地類別的劃分、地基基礎(chǔ)抗震驗算、地基土液化的判別 天然地基及基礎(chǔ)抗震承載力驗算；了解地基土液化土的概念；了解軟土地基抗震措施

場地類別的劃分；抗液化措施 多媒體教學(xué)課件

通過掛圖，了解各類場地 以感觀啟發(fā)，地震時場地對建筑物的影響；通過液化土概念理解，提出如何判斷液化土的方法及步驟，最后確定地基土液化等級。 緊扣規(guī)范→強調(diào)規(guī)則→學(xué)會計算→不斷總結(jié)→認(rèn)真思考

教學(xué)內(nèi)容 點名

教師調(diào)控學(xué)生活動

時間

教材分析

教學(xué)設(shè)備 教學(xué)方法

教法 學(xué)法

教學(xué)環(huán)節(jié) 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課

師生問好5’

1、以復(fù)習(xí)前一章知識導(dǎo)入本次課內(nèi)容。教師提問，學(xué)生思考，并回2、山東部分地區(qū)的抗震設(shè)防烈度？ 答問題 1、強調(diào)場地、地基、基礎(chǔ)的概念； 2、以多媒體為手段，從場地地段、剪切波速、覆蓋層厚度講述場地土的劃分。 3、講述地基抗震承載力公式和天然地基和基礎(chǔ)抗震承載力驗算公式。 4、總結(jié)該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。 如何確定場地類別

新授

教師邊講邊啟發(fā)邊歸納邊強調(diào)。提出問題，讓學(xué)生回答，之后給出正確答案。

63’

課堂練習(xí)

帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會查表，并利用公式計算，判斷場地類別。

10’

課后小結(jié)

1、 重申有利地段、不利地段、危險地段；

2、 歸納地基抗震承載力公式和天然地學(xué)生總結(jié)→教師歸納基和基礎(chǔ)抗震承載力驗算公式。 1、場地地段如何劃分？

2、場地土分哪幾種類型？它們是如何劃分的？

3、怎樣劃分建筑場地的類別？

作業(yè)做到作業(yè)本上

2’

作業(yè)

課堂評價

通過教學(xué)互動，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，掌握了相關(guān)的基本知識，做到結(jié)合規(guī)范教學(xué)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)效果較好。

課程名稱 授課內(nèi)容

建筑結(jié)構(gòu)抗震 序次第三章 結(jié)構(gòu)地震反應(yīng)分析與抗震計算

§3.1概述

§3.2單自由度體系的彈性地震反應(yīng)分析 §3.3單自由度體系的水平地震作用與反應(yīng)譜

了解地震反應(yīng)分析的基本概念，掌握單自由度彈性體系的運動方程及其解法。 掌握計算單質(zhì)點彈性體系水平地震作用的方法 培養(yǎng)邏輯思維，查閱規(guī)范有關(guān)表格，認(rèn)真計算的能力

教學(xué)目標(biāo)

知識 目標(biāo) 能力 目標(biāo) 德育 目標(biāo) 重點 難點 關(guān)鍵

①地震影響系數(shù)

②單質(zhì)點彈性體系水平地震作用計算方法 ① 地震反應(yīng)分析 ② 地震影響系數(shù)

單質(zhì)點彈性體系水平地震作用的計算 多媒體課件

強調(diào)概念的理解，按邏輯思維推理演算 緊扣概念→強調(diào)計算→加強練習(xí)→總結(jié)歸納

教學(xué)內(nèi)容 點名

以復(fù)習(xí)前一章知識導(dǎo)入本次課內(nèi)容。

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容；

2、簡述單質(zhì)點彈性體系的地震反應(yīng)分析；

3、強調(diào)地震影響系數(shù)曲線； 4、總結(jié)該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。 給出思考題、判斷題

教師調(diào)控學(xué)生活動

時間

教材分析

教學(xué)設(shè)備 教學(xué)方法

教法 學(xué)法

教學(xué)環(huán)節(jié) 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課

師生問好教師提問，學(xué)生思考，新授

教師邊講邊啟發(fā)邊歸納邊強調(diào)。提出問題，讓學(xué)生回答，之后給出正確答案。

75’

課堂練習(xí) 分別讓學(xué)生回答。課后小結(jié)

1、歸納地震影響系數(shù)曲線（四段式），

2、強調(diào)結(jié)構(gòu)總水平地震作用計算公式。學(xué)生總結(jié)→教師歸納

1、補充單質(zhì)點彈性體系水平地震作用計算題

2、簡述建筑抗震設(shè)防的分類及標(biāo)準(zhǔn)

作業(yè)做到作業(yè)本上

2’

作業(yè)

課堂評價

通過調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，掌握了相關(guān)的基本知識，做到結(jié)合規(guī)范教學(xué)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)效果較好。

課程名稱 授課內(nèi)容

建筑結(jié)構(gòu)抗震 序次第三章 結(jié)構(gòu)地震反應(yīng)分析與抗震計算

3.4多質(zhì)點彈性體系的地震反應(yīng)分析

3.5多自由度彈性體系的最大地震反應(yīng)與水平地震作用

教學(xué)目標(biāo)

知識 目標(biāo) 能力 目標(biāo) 德育 目標(biāo) 重點

熟悉了解多質(zhì)點彈性體系的水平地震作用計算方法；

① 熟練掌握底部剪力法；② 掌握基本自振周期的計算方法

培養(yǎng)執(zhí)著追求科學(xué)的精神，并不斷提出多種解決問題的思路

①多質(zhì)點彈性體系水平地震作用計算方法

②底部剪力法

①底部剪力法

②結(jié)構(gòu)基本自振周期的計算方法 計算多質(zhì)點彈性體系的水平地震作用 多媒體課件

講清分析思路，重在掌握計算方法 緊扣概念→強調(diào)計算→總結(jié)→思考

教學(xué)內(nèi)容

教師調(diào)控學(xué)生活動

時間

教材分析

難點 關(guān)鍵

教學(xué)設(shè)備 教學(xué)方法

教法 學(xué)法

教學(xué)環(huán)節(jié) 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課

師生交流1、以復(fù)習(xí)前一章知識導(dǎo)入本次課內(nèi)容。2、進行單質(zhì)點彈性體系的地震反應(yīng)分教師提問，學(xué)生思考，析；

1、復(fù)習(xí)地震影響系數(shù)曲線；

2、講述多質(zhì)點彈性體系水平地震作用；

教師邊講邊啟發(fā)邊歸納邊強

3、重點講述底部剪力法的思路和計算公

調(diào)。提出問題，讓學(xué)生回答，

式；

之后給出正確答案。

4、講述結(jié)構(gòu)基本自振周期的計算方法 5、總結(jié)該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。 給出思考題、判斷題

新授 77’

課堂練習(xí) 分別讓學(xué)生回答。課后小結(jié)

1、 歸納底部剪力法的計算公式，

2、強調(diào)結(jié)構(gòu)總水平地震作用計算公式。學(xué)生總結(jié)→教師歸納

補充計算題

作業(yè)做到作業(yè)本上

2`

作業(yè) 課堂評價

通過課件教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，掌握了相關(guān)的基本知識，做到結(jié)合規(guī)范教學(xué)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)效果較好。

授課內(nèi)容

知識 目標(biāo) 能力 目標(biāo) 德育 目標(biāo) 重點 教材分析

建筑結(jié)構(gòu)抗震

3.6、豎向地震作用計算；

第三章 地震作用和結(jié)構(gòu)抗震驗算

熟悉豎向地震作用計算；

理解抗震變形驗算的基本內(nèi)容和要求，培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì) 培養(yǎng)執(zhí)著追求科學(xué)的精神，并不斷提出多種解決問題的思路 豎向地震作用計算；

教學(xué)目標(biāo)

難點 關(guān)鍵

豎向地震作用的計算思路 計算分類及公式 多媒體課件

圖文并茂，分層次教學(xué)

教學(xué)設(shè)備 教學(xué)方法

教法

學(xué)法 緊扣規(guī)范→強調(diào)規(guī)則→總結(jié)→思考

教學(xué)內(nèi)容 點名

教師調(diào)控學(xué)生活動

時間

教學(xué)環(huán)節(jié) 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課

師生問好1、以復(fù)習(xí)前一章知識導(dǎo)入本次課內(nèi)容。

教師提問，學(xué)生思考，

1、復(fù)習(xí)底部剪力法的思路和計算公式；

新授

2、講述多質(zhì)點彈性體系豎向地震作用計算方法；

3、重點講述截面抗震驗算原則； 4、總結(jié)該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。 給出思考題、判斷題

1、多質(zhì)點彈性體系豎向地震作用計算方法；

教師邊講邊啟發(fā)邊歸納邊強調(diào)。提出問題，讓學(xué)生回答，之后給出正確答案。

80’

課堂練習(xí) 分別讓學(xué)生回答。課后小結(jié) 作業(yè) 課堂評價

學(xué)生總結(jié)→教師歸納

1’

思考題3-11 3-12

通過課件教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，掌握了相關(guān)的基本知識，做到結(jié)合規(guī)范教學(xué)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)效果較好。

授課內(nèi)容

建筑結(jié)構(gòu)抗震 第三章 地震作用和結(jié)構(gòu)抗震驗算

3.7 結(jié)構(gòu)平扭耦合地震反應(yīng)與雙向水平地震影響

3.8 結(jié)構(gòu)非彈性地震反應(yīng)分析

簡單了解結(jié)構(gòu)平扭耦合地震和雙向水平地震反應(yīng)對實際結(jié)構(gòu)的影響；學(xué)習(xí)彈塑性地震反應(yīng)分析的思路及其簡化方法。

理解彈塑性地震反應(yīng)分析的思路，培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì) 培養(yǎng)執(zhí)著追求科學(xué)的精神，并不斷提出多種解決問題的思路 結(jié)構(gòu)平扭耦合地震和雙向水平地震反應(yīng)對實際結(jié)構(gòu)的影響 彈塑性地震反應(yīng)分析的思路

彈塑性地震反應(yīng)分析的思路及簡化計算方法 彈塑性地震反應(yīng)分析的簡化計算方法 多媒體課件

圖文并茂，以感觀啟發(fā)，分層次教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)

知識 目標(biāo) 能力 目標(biāo) 德育 目標(biāo) 重點

教材分析

難點 關(guān)鍵

教學(xué)設(shè)備 教學(xué)方法

教法

學(xué)法 緊扣規(guī)范→強調(diào)規(guī)則→總結(jié)→思考

教學(xué)內(nèi)容 點名

教師調(diào)控學(xué)生活動

時間

教學(xué)環(huán)節(jié) 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課

師生問好1、以復(fù)習(xí)前一章知識導(dǎo)入本次課內(nèi)容。教師提問，學(xué)生思考，1、簡單講解結(jié)構(gòu)平扭耦合地震和雙向

新授

水平地震反應(yīng)對實際結(jié)構(gòu)的影響； 2、簡介彈塑性地震反應(yīng)分析的思路； 3、講解彈塑性地震反應(yīng)分析的簡化計算方法

5、總結(jié)該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。 給出思考題、判斷題

彈塑性地震反應(yīng)分析的簡化計算方法的計算步驟

教師邊講邊啟發(fā)邊歸納邊強調(diào)。提出問題，讓學(xué)生回答，之后給出正確答案。

74’

課堂練習(xí) 分別讓學(xué)生回答。課后小結(jié) 學(xué)生總結(jié)→教師歸納

作業(yè) 課堂評價

思考題3-11 3-12

3’

通過課件教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，掌握了相關(guān)的基本知識，做到結(jié)合規(guī)范教學(xué)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)效果較好。

課程名稱 授課內(nèi)容

《建筑結(jié)構(gòu)抗震》 序次第五章 鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)房屋抗震設(shè)計 5.1 5.2

了解框架結(jié)構(gòu)房屋震害特點；

熟悉鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)房屋選型與布置原則； 正確劃分框架結(jié)構(gòu)抗震等級 進行框架結(jié)構(gòu)房屋抗震設(shè)計 獲取信息的能力；獲取新知識的能力 框架結(jié)構(gòu)房屋震害特點

鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)房屋選型與布置原則 理解規(guī)則的建筑結(jié)構(gòu) 抗震規(guī)范

多媒體、自制教學(xué)課件

圖片展示，結(jié)合房屋平面、立面布置，以感觀啟發(fā)，分層次教學(xué) 緊扣規(guī)范→強調(diào)規(guī)則→總結(jié)→思考

教學(xué)內(nèi)容

什么是框架結(jié)構(gòu)、其結(jié)構(gòu)特點是什么？ 1、用多媒體（地震圖片）展示框架結(jié)構(gòu)房屋的震害特點；

2、結(jié)合實例講述框架結(jié)構(gòu)房屋的結(jié)構(gòu)選型與布置；

3、講述鋼筋混凝土房屋的抗震等級； 給出思考題、判斷題

歸納框架結(jié)構(gòu)房屋的震害特點，強調(diào)框架結(jié)構(gòu)房屋總高度、高寬比的限值，強調(diào)框架結(jié)構(gòu)房屋抗震等級的確定。

教師調(diào)控學(xué)生活動

時間

教學(xué)目標(biāo)

知識 目標(biāo) 能力 目標(biāo) 德育 目標(biāo) 重點 難點 關(guān)鍵

教材分析

教學(xué)設(shè)備 教學(xué)方法

教法 學(xué)法

教學(xué)環(huán)節(jié) 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課

師生問好、課堂考勤教師提問，學(xué)生思考，新授

教師邊演示課件內(nèi)容邊講敘，出現(xiàn)圖片時，提出問題，讓學(xué)生回答，之后給出正確答案。

76’

課堂練習(xí) 分別讓學(xué)生回答。課后小結(jié) 教師歸納→課件展示結(jié)果作業(yè)

結(jié)合"建筑工程施工圖例"中的框架實例，模仿實例做作業(yè) 思考題1、2

1’

課堂評價

通過課件教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，掌握了相關(guān)的基本知識，做到了理論與實際相結(jié)合，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)效果較好。

課程名稱 授課內(nèi)容

《建筑結(jié)構(gòu)抗震》 序次第五章 鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)房屋抗震設(shè)計 5.3鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)房屋抗震驗算

1、了解框架結(jié)構(gòu)房屋抗震設(shè)計步驟；

2、掌握框架結(jié)構(gòu)房屋水平地震作用及分配；

3、理解框架的內(nèi)力分析及內(nèi)力組合、內(nèi)力調(diào)整； 4、掌握鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)房屋的抗震驗算方法。

培養(yǎng)學(xué)生進行框架結(jié)構(gòu)房屋抗震計算和抗震構(gòu)造措施等方面的設(shè)計能力 密切理論聯(lián)系實際，提出多種解決問題的思路 框架結(jié)構(gòu)房屋水平地震作用及分配 框架結(jié)構(gòu)房屋的抗震驗算方法 框架的內(nèi)力分析及內(nèi)力組合、內(nèi)力調(diào)整 D值法

多媒體、自制教學(xué)課件

圖文并茂，層層剖析，舉例說明 緊扣規(guī)范→強調(diào)設(shè)計方法→規(guī)納→思考

教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)框架結(jié)構(gòu)房屋抗震等級的確定

教師調(diào)控學(xué)生活動

時間

教學(xué)目標(biāo)

知識 目標(biāo) 能力 目標(biāo) 德育 目標(biāo)

教材分析

重點 難點 關(guān)鍵

教學(xué)設(shè)備 教學(xué)方法

教法 學(xué)法

教學(xué)環(huán)節(jié) 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課

師生問好、課堂考勤教師提問，學(xué)生思考，新授

1、復(fù)習(xí)框架結(jié)構(gòu)房屋抗震等級的確定；2、講述框架結(jié)構(gòu)房屋水平地震作用及分

教師邊講邊啟發(fā)邊歸納邊強配；

3、講述框架的內(nèi)力分析及內(nèi)力組合、內(nèi)調(diào)。提出問題，讓學(xué)生回答，

之后給出正確答案。 力調(diào)整；

4、講述鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)房屋的抗震驗算方法；

給出思考題、判斷題

78’

課堂練習(xí) 課后小結(jié) 作業(yè)

分別讓學(xué)生回答。復(fù)習(xí)框架結(jié)構(gòu)房屋水平地震作用及分配的計算公式，強調(diào)"強柱弱梁、強剪弱彎、學(xué)生總結(jié)→教師歸納強節(jié)點弱桿件"的設(shè)計原則。 預(yù)習(xí)5.5多層框架抗震設(shè)計實例

1’

課堂評價

通過課件教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，掌握了相關(guān)的基本知識，做到結(jié)合規(guī)范教學(xué)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)效果較好。

課程名稱 授課內(nèi)容

《建筑結(jié)構(gòu)抗震》 序次第五章 鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)房屋抗震設(shè)計 5.4 5.5

熟悉鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)房屋抗震構(gòu)造的一般規(guī)定； 掌握縱向受力鋼筋錨固長度、搭接長度的計算； 熟悉框架梁、框架柱、框架節(jié)點的抗震構(gòu)造措施； 簡述多層框架抗震設(shè)計實例的設(shè)計思路和方法。

培養(yǎng)學(xué)生進行框架結(jié)構(gòu)房屋抗震計算和抗震構(gòu)造措施等方面的設(shè)計能力 獲取信息的能力；獲取新知識的能力 縱向受力鋼筋錨固長度、搭接長度；

框架梁、框架柱、框架節(jié)點的抗震構(gòu)造措施。 抗震構(gòu)造措施的含義 抗震設(shè)計規(guī)范

多媒體、自制教學(xué)課件

結(jié)合規(guī)范，圖表展示，以感觀啟發(fā)，分層次教學(xué) 規(guī)范→查表→總結(jié)→思考

教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)非抗震地區(qū)縱向受力鋼筋錨固長度、搭接長度的計算

1、講述框架結(jié)構(gòu)房屋抗震構(gòu)造的一般規(guī)定；

2、講述框架梁、框架柱、框架節(jié)點的抗震構(gòu)造措施；

3、簡述多層框架抗震設(shè)計實例的設(shè)計思路和方法；

給出思考題、判斷題

"強柱弱梁、強剪弱彎、強節(jié)點弱桿件"的設(shè)計原則在構(gòu)造措施中的體現(xiàn) 看懂5.5多層框架抗震設(shè)計實例

教師調(diào)控學(xué)生活動

時間

教學(xué)目標(biāo)

知識 目標(biāo) 能力 目標(biāo) 德育 目標(biāo)

教材分析

重點 難點 關(guān)鍵

教學(xué)設(shè)備 教學(xué)方法

教法 學(xué)法

教學(xué)環(huán)節(jié) 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課

師生問好、課堂考勤教師提問，學(xué)生思考，新授

教師邊演示課件內(nèi)容邊講敘，出現(xiàn)圖片時，提出問題，讓學(xué)生回答，之后給出正確答案。

78’

課堂練習(xí) 課后小結(jié) 作業(yè)

分別讓學(xué)生回答。學(xué)生總結(jié)→教師歸納 →課件展示結(jié)果

1’ 3’

課堂評價

通過課件教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，掌握了相關(guān)的基本知識，做到了理論與實際相結(jié)合，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)效果較好。

課程名稱 授課內(nèi)容

知識 目標(biāo) 能力 目標(biāo) 德育 目標(biāo) 重點 難點 關(guān)鍵

建筑結(jié)構(gòu)抗震 序號第四章 多層砌體房屋抗震設(shè)計 4.1 4.2

1、了解多層砌體房屋的震害特點；

2、熟悉多層砌體房屋高度、層數(shù)、高寬比、局部尺寸的限值； 培養(yǎng)學(xué)生進行砌體結(jié)構(gòu)抗震計算和抗震構(gòu)造措施等方面的設(shè)計能力 不斷追求崇高的理想與境界，

密切理論聯(lián)系實際，提出多種解決問題的思路 多層砌體房屋高度、層數(shù)、高寬比、局部尺寸的限值 理解多層砌體房屋高度、層數(shù)、高寬比、局部尺寸的限值 抗震設(shè)計規(guī)范

多媒體、自制教學(xué)課件

圖片展示，結(jié)合房屋平面、立面布置，以感觀啟發(fā)，分層次教學(xué) 緊扣規(guī)范→強調(diào)規(guī)則→總結(jié)→思考

教學(xué)內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容；

1、用多媒體（地震圖片）展示砌體房屋的震害特點；

2、結(jié)合實例講述多層砌體房屋的結(jié)構(gòu)選型與布置；

3、講述抗震設(shè)計的一般規(guī)定； 給出思考題、判斷題

歸納多層砌體房屋的震害特點，強調(diào)多層砌體房屋總高度的限值

教師調(diào)控學(xué)生活動

時間

教學(xué)目標(biāo) 教材分析

教學(xué)設(shè)備 教學(xué)方法

教法 學(xué)法

教學(xué)環(huán)節(jié) 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課

師生問好、課堂考勤教師提問，學(xué)生思考，新授

教師邊演示課件內(nèi)容邊講敘，出現(xiàn)圖片時，提出問題，結(jié)合實例講述一般規(guī)定，啟發(fā)學(xué)生思考。

78’

課堂練習(xí) 課后小結(jié) 作業(yè)

分別讓學(xué)生回答。學(xué)生總結(jié)→教師歸納 →課件展示結(jié)果

3’ 1’

結(jié)合"施工圖例"教學(xué)輔助教材，思考1、 2、3、4，

課堂評價

通過課件教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，掌握了相關(guān)的基本知識，做到了理論與實際相結(jié)合，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)效果較好。

課程名稱 授課內(nèi)容

建筑結(jié)構(gòu)抗震 序號第四章 多層砌體房屋抗震設(shè)計 4.3多層砌體房屋的抗震驗算

1、熟悉多層砌體房屋結(jié)構(gòu)體系抗震要求； 2、掌握多層砌體房屋水平地震作用計算；

3、理解多層砌體房屋地震剪力在墻體間的分配； 4、理解墻體截面抗震承載力驗算

培養(yǎng)學(xué)生進行砌體結(jié)構(gòu)抗震計算和抗震構(gòu)造措施等方面的設(shè)計能力 密切理論聯(lián)系實際，提出多種解決問題的思路 多層砌體房屋水平地震作用計算 多層砌體房屋地震剪力在墻體間的分配 底部剪力法

多媒體、自制教學(xué)課件

圖文并茂，層層剖析，舉例說明

教學(xué)目標(biāo)

知識 目標(biāo) 能力 目標(biāo) 德育 目標(biāo)

教材分析

重點 難點 關(guān)鍵

教學(xué)設(shè)備 教學(xué)方法

教法

學(xué)法 緊扣規(guī)范→強調(diào)規(guī)則→總結(jié)→思考

教學(xué)內(nèi)容

教師調(diào)控學(xué)生活動

時間

教學(xué)環(huán)節(jié) 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課

師生問好、課堂考勤復(fù)習(xí)多層砌體房屋高度、層數(shù)、高寬比、

教師提問，學(xué)生思考，局部尺寸的限值

1、講述多層砌體房屋水平地震作用計算；

2、講述多層砌體房屋地震剪力在墻體間的分配；

3、講述墻體截面抗震承載力驗算； 給出思考題、判斷題

復(fù)習(xí)水平地震作用的計算方法，強調(diào)截面抗震承載力驗算公式的意義 思考題5

新授

教師邊講邊啟發(fā)邊歸納邊強調(diào)。提出問題，讓學(xué)生回答，之后給出正確答案。

78’

課堂練習(xí) 課后小結(jié) 作業(yè) 課堂評價

分別讓學(xué)生回答。學(xué)生總結(jié)→教師歸納作業(yè)做到作業(yè)本上

1’

通過課件教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，掌握了相關(guān)的基本知識，做到結(jié)合規(guī)范教學(xué)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)效果較好。

課程名稱 授課內(nèi)容

知識 目標(biāo) 能力 目標(biāo) 德育 目標(biāo) 重點 難點 關(guān)鍵

建筑結(jié)構(gòu)抗震

第四章 多層砌體房屋抗震設(shè)計 4.4 、 4.5

序次教學(xué)目標(biāo)

1、掌握多層砌體房屋的抗震構(gòu)造措施 2、結(jié)合“施工圖例”教學(xué)輔助教材， 進行"住宅樓"工程圈梁、構(gòu)造柱的布置 獲取信息的能力；獲取新知識的能力 多層砌體房屋圈梁、構(gòu)造柱的抗震構(gòu)造措施

如何把握抗震設(shè)計規(guī)范，合理的進行圈梁、構(gòu)造柱的布置，達(dá)到安全可靠、經(jīng)濟合理的目的。 抗震設(shè)計規(guī)范

多媒體、自制教學(xué)課件

結(jié)合規(guī)范，圖表展示，以感觀啟發(fā)，分層次教學(xué) 規(guī)范→查表→總結(jié)→思考

教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)多層砌體房屋水平地震作用計算公式

1、講述多層磚房的構(gòu)造措施；

2、詳細(xì)講述多層砌體房屋圈梁、構(gòu)造柱的布置；

3、講述多層砌體房屋抗震設(shè)計實例 給出思考題、判斷題

多層砌體房屋圈梁、構(gòu)造柱的抗震構(gòu)造措施

結(jié)合施工圖案例進行多層砌體房屋圈梁、構(gòu)造柱的布置

教師調(diào)控學(xué)生活動

時間

教材分析

教學(xué)設(shè)備 教學(xué)方法

教法 學(xué)法

教學(xué)環(huán)節(jié) 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課

師生問好、課堂考勤教師提問，學(xué)生思考，新授

教師邊演示課件內(nèi)容邊講敘，出現(xiàn)圖片時，提出問題，讓學(xué)生回答，之后給出正確答案。

78’

課堂練習(xí) 課后小結(jié) 作業(yè)

分別讓學(xué)生回答。學(xué)生總結(jié)→教師歸納 →課件展示結(jié)果

1’ 3’

課堂評價

通過課件教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，掌握了相關(guān)的基本知識，做到了理論與實際相結(jié)合，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)效果較好。

課程名稱 授課內(nèi)容

知識 目標(biāo) 能力 目標(biāo) 德育 目標(biāo) 教材分析

重點 難點 關(guān)鍵 教學(xué)設(shè)備 教學(xué)方法

教法 學(xué)法

《建筑結(jié)構(gòu)抗震》 序次第六章 單層鋼筋混凝土柱廠房抗震設(shè)計 1、單層鋼筋混凝土柱廠房的震害特點

2、單層鋼筋混凝土柱廠房的結(jié)構(gòu)選型的布置； 3、單層鋼筋混凝土柱廠房抗震驗算方法； 4、單層鋼筋混凝土柱廠房抗震的構(gòu)造措施。 進行單層鋼筋混凝土柱廠房結(jié)構(gòu)房屋抗震設(shè)計 獲取信息的能力；獲取新知識的能力 單層鋼筋混凝土柱廠房的震害特點；

單層鋼筋混凝土柱廠房的結(jié)構(gòu)選型的布置； 單層鋼筋混凝土柱廠房抗震的構(gòu)造措施。 單層鋼筋混凝土柱廠房抗震驗算方法 抗震規(guī)范

多媒體、自制教學(xué)課件

圖片展示，結(jié)合廠房平面、立面布置，以感觀啟發(fā)，分層次教學(xué) 緊扣規(guī)范→強調(diào)規(guī)則→總結(jié)→思考

教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)排架結(jié)構(gòu)的特點

1、用多媒體（地震圖片）展示單層鋼筋混凝土柱廠房的震害特點；

2、結(jié)合實例講述單層鋼筋混凝土柱廠房的結(jié)構(gòu)選型的布置；

3、講述單層鋼筋混凝土柱廠房抗震的構(gòu)造措施；

給出思考題、判斷題

歸納單層鋼筋混凝土柱廠房的震害特點，強調(diào)單層鋼筋混凝土柱廠房抗震的構(gòu)造措施。

教師調(diào)控學(xué)生活動

時間

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)環(huán)節(jié) 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課

師生問好、課堂考勤教師提問，學(xué)生思考，新授

教師邊演示課件內(nèi)容邊講敘，出現(xiàn)圖片時，提出問題，讓學(xué)生回答，之后給出正確答案。

78’

課堂練習(xí) 課后小結(jié)

分別讓學(xué)生回答。教師歸納→課件展示結(jié)果作業(yè)

思考題1、2、1’

課堂評價

通過課件教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，掌握了相關(guān)的基本知識，做到了理論與實際相結(jié)合，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)效果較好。

建筑結(jié)構(gòu)抗震課程教案

課程名稱 授課內(nèi)容

《建筑結(jié)構(gòu)抗震》 序次第八章 隔震、減震與結(jié)構(gòu)控制初步

§8.1 結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計思想的演化與發(fā)展 §8.2 隔震原理與方法 §8.3 減震原理與方法

§8.4 結(jié)構(gòu)主動控制與初步 本門課程教學(xué)內(nèi)容全面復(fù)習(xí)與總結(jié)

了解結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計思想及其發(fā)展，弄懂隔震及減震的原理和實現(xiàn)方法，了解結(jié)構(gòu)主動控制的初步發(fā)展。

全面總結(jié)本門課所授內(nèi)容的重點和脈絡(luò)，形成完整的設(shè)計思想。 了解抗震設(shè)計的發(fā)展前沿及發(fā)展方向 獲取信息的能力；獲取新知識的能力 結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計思想及其發(fā)展； 隔震及減震的原理和實現(xiàn)方法； 結(jié)構(gòu)主動控制的初步發(fā)展 隔震及減震的原理和實現(xiàn)方法 隔震及減震的原理和實現(xiàn)方法 多媒體、自制教學(xué)課件

以圖示啟發(fā)，分層次教學(xué)，開闊思路，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)使命感 查閱資料，了解最新發(fā)展

全面復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，理解基本概念，掌握重點知識點。

教學(xué)內(nèi)容

總結(jié)傳統(tǒng)抗震設(shè)計的思想，引入減震與控震的思想。

1、介紹結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計思想及其發(fā)展； 2、以大量工程實例為背景講述隔震及減震的原理和實現(xiàn)方法；

3、以圖示介紹結(jié)構(gòu)主動控制的初步發(fā)展及其效果； 4、展望未來

逐章綜合復(fù)習(xí)和總結(jié)，對重點概念及知識點進行復(fù)述和強調(diào)。

教師調(diào)控學(xué)生活動

時間

教學(xué)目標(biāo)

知識 目標(biāo) 能力 目標(biāo) 德

濟南大學(xué)教案

育 目標(biāo) 重點 難點 關(guān)鍵

教材分析

教學(xué)設(shè)備 教學(xué)方法

教法 學(xué)法

教學(xué)環(huán)節(jié) 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課

師生問好、課堂考勤教師提問，學(xué)生思考新授

教師邊演示課件內(nèi)容邊講敘。

45’

課堂復(fù)習(xí)與

總結(jié)

教師提問，學(xué)生思考。課堂評價

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