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教案實驗:研究平拋物體的運動人教版
教案實驗:研究平拋物體的運動 人教版
1.基本測量工具和測量數據 (1)基本測量工具及其使用
本實驗僅需用毫米刻度尺測小球水平位移x和豎直位移y。 (2)測量數據的有效數字
因為實驗中取用的g值通常有3位有效數字,測量長度若以米為單位,有效數字的末位應在毫米位,即有4位有效數字。
2.實驗條例與點撥 [實驗目的]
(1)學習描繪曲線運動軌跡的方法
(2)測定平拋小球的初速度,鞏固對平拋運動性質的認識 [實驗器材]
①J2135-1型碰撞實驗器(斜槽軌道)②金屬小球③白紙④有孔卡片⑤平木板⑥鉛筆⑦圖釘4枚⑧刻度尺⑨豎直固定木板的支架⑩小鉛錘
點撥:小鉛錘僅用作校準平木板是否豎直和在木板上作豎直線,不同于碰撞實驗中的作用。
[實驗原理]
運用平拋運動的規(guī)律:水平方向x=v0t,豎直方向y=gt2/2,兩個分運動合成可得軌跡方程y=gx2/2v02;可得初速v0=x
g。 2y
[實驗步驟]
(1)用圖釘把白紙釘在豎直的木板上,如圖1。 點撥:如果木板不鉛直將影響球的飛行,可能相撞或摩擦,因此要用鉛錘線校準。
(2)在緊靠木板的左上角固定斜槽。
點撥:固定斜槽時要使其末端切線水平,確保小球飛
圖
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出作平拋運動,可將小球置于平軌部分,若球隨遇平衡即可。
(3)確定小球飛出時的初始位置即坐標原點O,并過O用鉛錘線描出y軸豎直方向。 點撥:坐標原點(即小球做平拋運動的起點)是球在槽口時其球心在豎直紙板上的水平投影點O,如圖2所示,即O點在水平槽口端點正上方r處。
(4)把
第一文庫網 事先做好的帶孔的卡片用手按在豎直木板上,調節(jié)卡片位置,使槽上滾下的小球正好從卡片孔穿過,用鉛筆記下小球穿過孔時的位置,如圖1所示。點撥:小球每次應在相同的適當高度從斜槽上滾下,在斜軌上釋放小球不宜用手指,而要用斜槽上的球夾或擋板(如尺子),這樣做重復性好,能確保每次的初速相同。
(5)取下白紙,以O點為原點再畫一條水平向右的x軸,(與v
圖2
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方向相同)
(6)根據記下的小球穿過孔的一系列點的位置,畫出平滑曲線即為小球做平拋運動的軌跡。
(7)在曲線上(軌跡上)選取距O點遠些的點測出它們的坐標(x,y),填入表中來計算球的初速度,最后取平均值。
點撥:計算初速度不取用由卡片描的點,而重新在畫出的x軸上由O起取出幾個等距離的點,再由軌跡曲線測量出各點所對應的下降高度,看這些高度的比值是否近似等于1:4:9:……這樣做,一是驗證了平拋運動的性質,二是減少計算的麻煩和減小結果的誤差。
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點撥(1):小球從同一高度滑下而算出的初速度不同,引起誤差的原因可能是: ①重做實驗時豎直木板位置發(fā)生改變,使描出原點O發(fā)生變化。 ②重做次數太少,描繪的點子太稀,軌跡不平滑,使所選坐標點發(fā)生偏差。
③卡片的孔太大,每次描點坐標發(fā)生偏差。 ④用直尺測x,y有誤差。
⑤槽口末端未保持水平,使算出v0偏小。
實驗中易混的是:y-x軌跡圖象與豎直方向的位移時間圖象y-t,如圖3所示。
易錯的是:小球拋出的初始位置即y-x坐標系的原點O的定位。 易忘的是:小球每次在相同的高度滾下,板子不能移動,忘記初始位置。 圖3
點撥(2):某同學做研究平拋物體的運動實驗,只用鉛筆準確地描出小球經過空間三點A、B、C的位置,但忘記初始位置O,如圖4,他取下圖紙先過A作平行紙邊緣的x軸,再過A作y軸垂直,測出圖中幾個數據,則根據圖中數據仍可求出小球的初速度和小球初始位置(g取10米/秒2)
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圖4
根據Δy=gT2求出時間間隔T=0.1秒 根據Δx=v0T求出v0=1米/秒
根據(vAy+vBy)/2,T=0.15和vBy-vAy=gT得vAy=1米/秒
根據y=vAy2/(2g)得x0=v0T=0.1米,即v0=1米/秒 O點(-0.1米,-0.05米)。 [實驗結論]
平拋實驗中小球作平拋運動軌跡是拋物線,其平拋初速度 3.鞏固練習
(1)在做“研究平拋運動”實驗中應采取下列哪些措施減小誤差?[ ] A.斜槽軌道必須光滑 B.斜槽水平軌道必須水平 C.每次要平衡摩擦力
D.小球每次應從斜槽同一高度釋放
(2)火車車廂在水平長直軌道上以速度v作勻速直線運動,車上有人相對車廂以u的速度向與列車相反的方向水平拋出一個小球。
已知v>u,則:①地面上的觀察者看到小球的運動軌跡應是圖5中哪一個?②車上的觀察者看到小球的運動軌跡應是圖5中哪一個?[ ]
(3)水平勻速飛行的飛機上自由下落的物體,則①地面上的觀察者攝影,應是圖5中的哪一個?②飛機上的觀察者攝影應是圖5中的哪一個? 圖
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(4)圖6為平拋小球閃光照片,閃光頻率為每秒20次,則由照片求出球的初速度為[ ]
A.0.33m/s B.1.00m/s C.1.50m/s D.0.38m/s
(5)圖7是一個用硬紙做成的大圓筒,把它安裝在轉速為n的玩具電機的軸上,然
圖
6 后把槍口垂直軸線對準圓筒射擊彈丸,發(fā)現圓筒上留下兩個彈洞,一位同學測出兩彈洞所
夾的圓心角ψ和筒直徑D,另一個同學測出兩個彈洞間的弧長l,則他們兩人所求彈丸的速度v0各為多少?(設ψ
圖7
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