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神鳥變樹教學(xué)設(shè)計
《神鳥變樹》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。
2、訓(xùn)練學(xué)生的連貫思維能力和動手能力。
3、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
4、色彩豐富的表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)重點
學(xué)生欣賞圖片，構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)的基本方法。
三、教學(xué)難點
怎樣引導(dǎo)學(xué)生把激發(fā)起來的感受轉(zhuǎn)化為可視而且生動的圖形。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
（二）欣賞感受
師：（課件出示神鳥圖片）同學(xué)們，我們先來看一下這張圖片，
是什么？
生：鳥-------
師：對，它是一只神鳥，（板書：神鳥）既不是孔雀也不是鳳凰，而是畫家布巴卡爾想象中的來自天國的神鳥。你覺得這只鳥美
嗎？
師：現(xiàn)在仔細(xì)看一看這張圖片，同桌之間討論一下，說說它美在
哪里?
生：學(xué)生討論并回答（教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、造型、色彩三方面
說）
師：總結(jié)三個方面的特點，并提醒同學(xué)們在自己的畫面上也應(yīng)該
注意這幾個方面。①構(gòu)圖：飽滿第一文庫網(wǎng)，立體突出。②造型：平面幾何
圖形，具有裝飾風(fēng)格。③色彩：背景為藍(lán)色，神鳥身上的花紋以
紅色為主，與其他的對比色在一起對比強烈，色調(diào)濃郁鮮艷，富
有非洲民族特色。
（三）轉(zhuǎn)換變化
師：剛才咱們看了神鳥，現(xiàn)在這只漂亮的神鳥要給大家表演一個
小魔術(shù)，大家要仔細(xì)看清楚哦�。ㄕn件出示倒置的神鳥畫面）
生：倒過來了--------
師：很好，那么，請同學(xué)們看一看：倒過來的畫變成了什么？
生：學(xué)生回答。（板書：變樹）
師：你能給它起個新的名字嗎？（七彩樹或五彩樹……）現(xiàn)在我
們來分析一下神鳥是怎樣變成樹的。
師引導(dǎo)學(xué)生分析神鳥的變化：
（1）鳥頭變成了什么？（板書：頭變樹根）
（2）神鳥的頸變成了什么？（板書： 脖變樹干）
（3）神鳥身上的羽毛變成了什么？（板書：羽毛變?nèi)~）
師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，看來神鳥的變化一點也逃不過大家的
火眼金睛。
（四）拓展想象
師：有趣吧！接下來咱們一起來欣賞一下其他同學(xué)是怎樣把神鳥變成大樹的好不好？（課件出示優(yōu)秀的兒童畫作品，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞，使學(xué)生進(jìn)一步自由的展開想象。）
師：剛才我們看了很多優(yōu)秀的作品，我想現(xiàn)在很多同學(xué)已經(jīng)想大展身手了。那么現(xiàn)在就來看一下咱們的作品要求（課件展示作品要求）教師讀一遍�，F(xiàn)在開始吧。
（五）描繪表現(xiàn)
1、學(xué)生大膽地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，畫出心中的神鳥變成的神奇的大樹。
2、教師適時點撥。
生：學(xué)生做畫
師：巡回指導(dǎo)。
（六）展示賞評
1、進(jìn)行展示欣賞。
2、師生共同點評。出示評價標(biāo)準(zhǔn)。（課件展示）看誰的想象力豐富，變的最好。
同學(xué)們今天我們把這么多漂亮的小鳥變成了五彩繽紛的大樹，看看我們的黑板像不像一片美麗的森林？那么這么美麗的森林我們應(yīng)該怎樣對待他們？對，我們要保護(hù)她，愛護(hù)她，不讓別人破壞它。這樣我們的地球媽媽才不會哭泣，我們生存的環(huán)境才會越來越好。所以我們從小要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境。讓我們身邊的花草樹木越來越漂亮，讓我們的地球媽媽越來越美麗。
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