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勞動實(shí)踐課教案（通用10篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的勞動實(shí)踐課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勞動實(shí)踐課教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、 德育目標(biāo)：喚醒、提高消費(fèi)者的自我保護(hù)意識，促進(jìn)全社會都來支持消費(fèi)者合法權(quán)益的保護(hù)工作。
2、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、調(diào)查有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益方面資料的能力；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益的能力。
3、 知識目標(biāo)：使學(xué)生知道購買假冒偽劣商品的危害，了解消費(fèi)者權(quán)益日保護(hù)法的確定是保護(hù)了消費(fèi)者合法權(quán)益；使學(xué)生認(rèn)識到消費(fèi)者協(xié)會是維護(hù)消費(fèi)者利益的部門，如果購買了假冒偽劣商品應(yīng)當(dāng)求助消費(fèi)者協(xié)會請他們幫助解決處理問題。
4、 知識拓展性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，通過不同的形式走進(jìn)“3.15”，并讓學(xué)生展示合作學(xué)習(xí)的成果。引導(dǎo)學(xué)生從中嘗試體驗(yàn)購買到假冒偽劣商品的處理辦法，培養(yǎng)學(xué)生積極參與消費(fèi)的社會實(shí)踐活動。
活動準(zhǔn)備：
教師：查找收集有關(guān)“3.15”方面的資料，制作有關(guān)課件；為學(xué)生準(zhǔn)備好相應(yīng)的調(diào)查表。 學(xué)生：通過多種渠道調(diào)查收集有關(guān)“3.15”方面的資料：調(diào)查家人購買到假冒偽劣商品的情況、并填寫相應(yīng)的個(gè)人調(diào)查表。
電教手段：實(shí)物投影、課件
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一：談話導(dǎo)入，初步感知
師：同學(xué)們，有誰知道國際消費(fèi)者權(quán)益日是哪一天？
生：每年的3月15日。
師：你們說對了，自1983年國際消費(fèi)者聯(lián)盟組織決定將每年的3月15日作為“國際消費(fèi)者權(quán)益日”以來，每到這一天，世界各地的消費(fèi)者組織都要組織大規(guī)模的活動，通過各種渠道宣傳消費(fèi)者的權(quán)利，顯示消費(fèi)者力量的強(qiáng)大。老師還知道消費(fèi)者協(xié)會是依法成立的對商品和服務(wù)進(jìn)行社會監(jiān)督的保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的社會團(tuán)體。老師知道這些，你們又知道多少呢？課前老師請同學(xué)們通過多種途徑調(diào)查、收集有關(guān)“3.15”方面的資料。好，誰能說說你是通過什么途徑調(diào)查、了解到有關(guān)“3.15”哪一方面的資料？ 生：老師我通過讀書了解到有關(guān)?? 師：讀書是一種很好的學(xué)習(xí)方法，通過你的匯報(bào)讓我們了解到??不錯(cuò)。好，誰還想接著匯報(bào)？
生：我是通過看報(bào)了解到??
師：讀報(bào)也是一種很好的學(xué)習(xí)方法，??誰還想接著匯報(bào)？
生：??（針對學(xué)生的匯報(bào)發(fā)言給予適時(shí)的評價(jià)，多給以鼓勵(lì)性的評價(jià)。）
師：時(shí)間的關(guān)系就先匯報(bào)到這里�？磥硗瑢W(xué)們課前做了大量的調(diào)查、收集工作，了解到這么多有關(guān)“3.15”的資料，你們真棒！這節(jié)課就讓我們來上一節(jié)綜合實(shí)踐活動課，共同學(xué)習(xí)第
六課：3.15的故事（揭示板書）
二：調(diào)查反饋，交流探究
師：我們每一天都在消費(fèi)，我們的消費(fèi)都與“3.15”息息相關(guān)。同學(xué)們你們想想我們作為消費(fèi)者希望購買到什么樣的商品呢？
生：我們希望購買到質(zhì)量好的商品。
生：我們希望購買到？？
師：是啊，我們購買商品不僅希望購買到貨真價(jià)實(shí)的商品，而且還是物美價(jià)廉的商品。
師：板書： 貨真價(jià)實(shí)、物美價(jià)廉
師：我們想的都很好，但是往往由于某種原因我們可能會不慎購買到假冒偽劣商品，這時(shí)就可能多花一些冤枉錢，弄不好還會惹上一肚子氣。課前老師請同學(xué)們回家調(diào)查你家人購買到哪些假冒偽劣商品，并填寫個(gè)人調(diào)查表，我想同學(xué)們一定有很多的感受想和老師、同學(xué)訴說，這樣老師給同學(xué)們提供一次交流的機(jī)會。請大家先把你們課前填寫好的調(diào)查表準(zhǔn)備好，一會兒我們一起來填寫小組內(nèi)的調(diào)查表。填表前先請大家往前看大屏幕（出示表格投影）這張“小組同學(xué)購買假冒偽劣商品調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”共分為幾項(xiàng)內(nèi)容，分別是哪幾項(xiàng)？
生：這張調(diào)查表可分為四項(xiàng)分別是：被調(diào)查人、所購商品、受損金額、處理方法。其中處理方法又可分為七項(xiàng)，分別是：忍了自認(rèn)倒霉、退貨、換貨、要求賠償、到消協(xié)投訴、訴諸法律、其它。
師：你說得很好，請坐。老師想提醒一下大家：希望你們在合作學(xué)習(xí)的過程中別忘了分好工：有人要主持發(fā)言；有人要執(zhí)筆填表；有人要負(fù)責(zé)核算；有人要匯報(bào)發(fā)言；同時(shí)老師還想強(qiáng)調(diào)一下一會兒我們還要填寫全班調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，為了我們計(jì)算的簡便，請同學(xué)們在合計(jì)小組同學(xué)受損金額時(shí)采用估算法，估算時(shí)根據(jù)實(shí)際情況盡量估算到百位。你們明白了嗎？
生：明白了。
師：好，開始吧！
生：小組同學(xué)交流、合作填寫表格。
師：請同學(xué)們抓緊時(shí)間填寫??好，請同學(xué)們往前看（出示表格投影）這是一張“全班同學(xué)購買假冒偽劣商品的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”，請大家協(xié)助老師共同完成這張表格的填寫。哪一個(gè)小組同學(xué)愿意先來匯報(bào)你們小組調(diào)查情況？
生：我們小組??
生：??
師：填寫表格中需填寫的內(nèi)容。
師：非常感謝同學(xué)們與老師的合作。
師：同學(xué)們看著這張調(diào)查表你們想說點(diǎn)什么？
生：我發(fā)現(xiàn)??（結(jié)合學(xué)生的發(fā)言給予適時(shí)的點(diǎn)撥與評議。使學(xué)生認(rèn)識到如何避免購買到偽劣商品的方法，；懂得購買到假冒偽劣商品應(yīng)當(dāng)怎樣做。學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解。）
師（小結(jié)）：我們通過填表、交流，我們大家知道我們不僅要維護(hù)自身的合法消費(fèi)權(quán)益，同時(shí)還要提醒全社會人都來關(guān)心支持消費(fèi)者權(quán)益的'保護(hù)工作。
三：活動
1.師：講經(jīng)歷
師：老師想給大家講一個(gè)關(guān)于維權(quán)的一次經(jīng)歷，你們想聽嗎？
生：想。
師：（出示課件）一天早晨，小明高高興興地穿著媽媽給他新買的旅游鞋去參加學(xué)校組織的春游活動。春游爬山時(shí)大家可高興勞動實(shí)踐課教案了，有說有笑。爬山回來的路上，突然小明覺得自己的左腳直冒涼風(fēng)。他低頭一看，大吃一驚：“呀！媽媽剛剛給我買來的旅游鞋才爬了一次山就裂開了一個(gè)大口子，真倒霉�！笨粗瑢W(xué)們活蹦亂跳，小明可氣壞了。他沮喪地坐在一塊大石頭上。這時(shí)同學(xué)們圍攏上來紛紛給他出主意“3.15”浮現(xiàn)在小明的腦海中。后來怎么樣了？結(jié)果又如何呢？請同學(xué)們展開你們想象的翅膀大膽設(shè)想故事的結(jié)尾。小組合作學(xué)習(xí)，采用你們小組喜歡的方式給這個(gè)故事續(xù)編結(jié)尾。祝愿你們合作成功。（出示課件）
2.各小組以不同形式續(xù)編故事的結(jié)尾。
3.展示
師：哪一個(gè)小組同學(xué)愿意先來給大家展示你們小組合作學(xué)習(xí)的成果？
生：我們小組想??
師：有請你們小組同學(xué)上場為大家表演。
師：老師請?jiān)谧耐瑢W(xué)們做小評委，大家可要認(rèn)真看，認(rèn)真聽呀。
生：表演。
師：現(xiàn)在就請同學(xué)們根據(jù)他們小組同學(xué)的表演，給他們評一評。
生1：我認(rèn)為??
生2：??
師：哪一個(gè)小組還想接著展示你們小組學(xué)習(xí)的成果？
生：我們小組同學(xué)想以??
師（小結(jié)）時(shí)間的關(guān)系就先匯報(bào)到這里，沒關(guān)系，想展示的同學(xué)課下老師再給你們展示的機(jī)會�？磥砻恳粋�(gè)小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)得都很不錯(cuò)，能以不同的形式來給這個(gè)故事續(xù)編結(jié)尾。你們好棒呀！
四：總結(jié)
師：看來通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師相信大家一定有很多的收獲。相信你們一定對“3.15”的知識有了更深入的了解。老師希望你們能將在課堂上學(xué)到的消費(fèi)知識運(yùn)用在實(shí)際的生活中去，去解決在消費(fèi)活動中遇到的關(guān)于維權(quán)的問題。同時(shí)老師也希望你們都能做一個(gè)維權(quán)的小衛(wèi)士。好，這節(jié)課就先上到這里，下課。
勞動實(shí)踐課教案 篇2
活動目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，懂得勞動光榮，勞動辛苦的情感。
進(jìn)而懂得家人的付出及家人的辛苦。
懂得勞動最光榮，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
發(fā)展幼兒的動手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、讓孩子體會親自動手的樂趣、
2、讓孩子真正懂得勞動的可貴、
活動準(zhǔn)備：
小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10個(gè)
活動過程：
我先是以兒歌引出活動的主角“凳子”，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明，興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來，我還要求每個(gè)孩子對自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話，可剛開始，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來、于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路擴(kuò)散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個(gè)部位，雖然孩子們經(jīng)常看到凳子，天天坐凳子，但真正能說清楚凳子各個(gè)部位名稱的孩子還很少，所以先來認(rèn)識一下還是很有必要的。
認(rèn)識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動了。當(dāng)我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時(shí)的東西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多，我強(qiáng)調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動時(shí)，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗；而我們不能單一的把自己的方法強(qiáng)加在孩子身上，剝奪了孩子們在活動中的自主性，所以在第二次活動時(shí)我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比誰洗得干凈，并給予鼓勵(lì)；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們在自己動手勞動中獲得了快樂，懂得了勞動的可貴。
在第一次活動后，我發(fā)現(xiàn)，由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出，因此就導(dǎo)致了有的孩子把水?dāng)Q到了別的小朋友身上、鞋子上，還把地面弄得非常濕，所以在進(jìn)行第二次活動的時(shí)候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下；沒擰干的一定要盡力擰干，人多就多等一會兒；不能亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的時(shí)候就好了很多。孩子們在洗的時(shí)候，我一直在觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾，都很認(rèn)真地給小凳子洗起澡來�！皣W啦，嘩啦”搓著毛巾，呼哧呼哧使勁擰干毛巾，一會兒給凳子擦擦“背”，一會兒給凳子洗洗“腳”，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬�？粗麄円粋�(gè)個(gè)汗涔涔的，小臉紅撲撲的，我笑了，大家也都笑了。
此次活動注重趣味性，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，體驗(yàn)到了勞動的快樂，樹立起了勞動光榮的思想。我還在設(shè)想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的'小桌子、小凳子擦干凈，培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習(xí)慣，一定會有不錯(cuò)的效果！
教學(xué)反思：
孩子們在一種輕松的氛圍中學(xué)會了給小凳子洗澡，進(jìn)而就可以擦干凈桌子，在家里洗干凈碗，洗書包，小襪子，小手絹等等 ，這不正是這堂活動課想要的結(jié)果嗎？這不正是一種態(tài)度、一種習(xí)慣的養(yǎng)成、一種能力的體現(xiàn)嗎？這不正是熱愛勞動的表現(xiàn)嗎？不過因?yàn)楹⒆觽冞�小，沒有一定的紀(jì)律性，場面有點(diǎn)無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個(gè)既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的快樂。
小百科：勞動是人類運(yùn)動的一種特殊形式。在商品生產(chǎn)體系中，勞動是勞動力的支出和使用。馬克思給我們下了這樣的定義：“勞動力的使用就是勞動本身。勞動力的買者消費(fèi)勞動力，就是叫勞動力的賣者勞動。
勞動實(shí)踐課教案 篇3
活動目的：
1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣。
2.減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動觀念。
活動過程：
一、導(dǎo)言：同學(xué)們這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手
二、質(zhì)疑
1.你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?
2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動?
舉例說明
三、講故事
1.具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論：(1)小華和媽媽的做法對嗎?
(2)不對的地方應(yīng)怎么做?
2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法對嗎?他錯(cuò)在哪里，他該怎么做?
四、判斷：
1.小明幫助爸爸抱柴。
2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。
3.媽媽不在家，小紅自己做飯。
4.劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。
5.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。
通過剛才的'學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受?
五、競賽
整理書包比賽
六、總結(jié)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
勞動實(shí)踐課教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動的喜悅與歡樂。
二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置認(rèn)識字母譜f、s，并能準(zhǔn)確地吹奏。
三、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動。
教學(xué)重難點(diǎn)
教具準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等
教學(xué)過程
一、聆聽《勞動歌》
1、初聽前，教師可講述白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，引起學(xué)生聽音樂的興趣。
聽后提示：《勞動歌》給你什么樣的感受？
2、復(fù)聽時(shí)，自編動作表演，可分小組設(shè)計(jì)動作，尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過動作表現(xiàn)、理解勞動內(nèi)容。
二、表演《不再麻煩好媽媽》
1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。
2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護(hù)、辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的'情感演唱歌曲。
3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌詞演唱。
4、邊唱邊表演，看誰表演得好。
三、編創(chuàng)與活動
1、結(jié)合鍵盤圖認(rèn)識字母譜，知道手的位置。讓學(xué)生看圖說出f用4指，s用5指演奏。
2、教師帶著學(xué)生依次吹奏五個(gè)音，讓學(xué)生動腦想一想，還可以怎樣吹奏這五個(gè)音，吹奏的方法有多樣。
3、在三個(gè)音的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好、唱得準(zhǔn)確。
4、可以在教室里畫上格子，填上字母譜邊走邊唱。看誰唱出的旋律多。
勞動實(shí)踐課教案 篇5
引導(dǎo)同學(xué)們了解勞動教育的重要性以及認(rèn)清其所在的意義。讓他們構(gòu)成良好的勞動觀念，樹立熱愛勞動的思想，明白勞動能夠創(chuàng)造一切的道理，才能為以后技能的學(xué)習(xí)以及將來就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)！
一、資料摘要
我們發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分同學(xué)不愛勞動，勞動觀念差，甚至不會勞動，勞動技能低，勞動知識少，沒有構(gòu)成良好的勞動習(xí)慣和勞動觀念。所以需要經(jīng)過以下幾個(gè)方面來進(jìn)行教導(dǎo)：勞動教育的重要性、勞動教育的資料、勞動教育的途徑和方法。
二、過程展開
�。ㄒ唬趧咏逃闹匾�。
當(dāng)前，隨著社會的提高和生活環(huán)境的改善，以及一些家長對孩子的百般寵愛，其中出現(xiàn)了不少嬌男嬌女，他們不懂得珍惜勞動成果，破壞公物較為嚴(yán)重，沒有構(gòu)成良好的勞動習(xí)慣和勞動觀念。并且他們的.心理素質(zhì)較差，普遍缺乏吃苦耐勞、勤儉節(jié)儉、奮發(fā)向上的精神，這不能不令人感到擔(dān)憂！所以，我們認(rèn)為對他們進(jìn)行勞動觀點(diǎn)、勞動志向、勞動感情、勞動習(xí)慣、勞動知識、勞動紀(jì)律和勞動技能的教育已是刻不容緩！
�。ǘ趧咏逃馁Y料。
1、認(rèn)清并懂得勞動的意義。（板書）
2、要正確樹立熱愛勞動的觀念。（板書）
3、學(xué)習(xí)一些基本的勞動知識和勞動技能。例如：
A、開展公益勞動。
B、開展自我服務(wù)和家務(wù)勞動。
4、增長創(chuàng)造的才干。（板書）
�。ㄈ�、開展勞動教育的途徑和方法。
勞動教育一般經(jīng)過勞動和勞動基地進(jìn)行。要抓好“講、做、議”幾個(gè)環(huán)節(jié)：
“講”就是先由教師講有關(guān)的生產(chǎn)勞動、任務(wù)和要求，使學(xué)生做好勞動前的思想準(zhǔn)備。同時(shí)，做好勞動組織和分工。
“做”就是組織學(xué)生親自參加勞動實(shí)踐過程，按要求完成勞動任務(wù)。根據(jù)不一樣勞動資料，提出不一樣的要求。
“議”就是每次勞動結(jié)束后，由教師簡要講評完成勞動任務(wù)情景和學(xué)生在勞動中的表現(xiàn)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、勞動習(xí)慣、端正勞動態(tài)度，這是勞動實(shí)踐活動的重要資料
其形式也是多種多樣的，主要采用以下的方式：
1、經(jīng)常性地開展勞動教育主題班會。
2、勞動教育要經(jīng)�；�、具體化。
3、勞動教育要構(gòu)成制度化。
4、各科教學(xué)滲透勞動教育。
5、舉辦勞動教育成果展評活動。
四、結(jié)束語
雷鋒說：“不經(jīng)風(fēng)雨，長不成大樹；不經(jīng)過百煉，難以成鋼。”在勞動過程中磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，在勞動實(shí)踐過程中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，在勞動實(shí)踐活動中豐富知識和發(fā)展創(chuàng)造思維，在勞動實(shí)踐中學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。讓同學(xué)們樹立熱愛勞動的思想，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和勞動態(tài)度，將來必須能成為一個(gè)德、技雙全的有用人才。
勞動實(shí)踐課教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生懂得，老師愛我們，為我們的健康成長付出了辛勤的勞動，我們愛老師，就要，接受老師的`教導(dǎo)，多與老師交換意見。
教學(xué)要點(diǎn)：
1、老師愛我們，為我們付出了辛勤的勞動。
2、我們愛老師，要，接受老師的教導(dǎo)。
教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法，提問法。
教具準(zhǔn)備：燈片
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、詩朗誦（燈片出示）
�、佟⒈纫槐�，看誰朗誦得最好
②、全班齊朗誦
�、�、讀了這首小詩，你有什么想說或想問的嗎？
2、揭題并板書
二、學(xué)文明理。
1、自由默讀課文，思考下列問題（燈片出示）
A、桃桃看了白發(fā)和作業(yè)本上的紅叉叉，為什么心里怪難過的？
B、你認(rèn)為我們怎樣做才是？
2、學(xué)生小組討論
3、匯報(bào)交流
你弄懂了哪個(gè)問題就回答哪個(gè)問題。
4、教師小結(jié)
三、辨析導(dǎo)行。
1、想一想
讀故事、看圖、討論，感謝老師，最好的行動是什么？
2、議一議
遇到下列情況，應(yīng)該怎么做？
（學(xué)生小組討論后回答）
四、總結(jié)。
老師愛我們，為我們的健康成長付出了辛勤的勞動。我們愛老師，就要，接受老師的教導(dǎo)，多與老師交換意見。
五、活動延伸。
開個(gè)頌師會，說說老師關(guān)心愛護(hù)、辛勤教導(dǎo)我們的小故事。
勞動實(shí)踐課教案 篇7
活動目標(biāo)
1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動器具，嘗試膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動態(tài)。
2、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法來表現(xiàn)雪景，感受此方法的奇妙效果。
3、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動，感受滑雪運(yùn)動的`刺激、愉悅，引導(dǎo)幼兒喜歡冬天，不怕冷。
活動準(zhǔn)備
1、動畫片-滑雪
2、圖片-雪景
3、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍(lán)色、白色)、舊報(bào)紙(用來做紙團(tuán))。
活動過程
一、欣賞動畫片-滑雪
1、提問：小朋友，雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后，我們周圍的環(huán)境會怎么樣?
你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?
我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪?
(撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點(diǎn)畫雪花……)
2、教師：今天，老師要教小朋友用另外一種方法作畫--紙團(tuán)印畫。
3、教師示范講解紙團(tuán)印畫的方法：
撕去一小部分報(bào)紙，然后捏成團(tuán)，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。
4、提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動?
(打雪仗、堆雪人、滑雪等)
二、觀看圖片
讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動態(tài)。
三、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1、內(nèi)容：可以畫一個(gè)人滑，也可以畫多個(gè)人滑。動作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。
2、材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分離)，待底色半干時(shí)用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花。
四、作品展示評價(jià)
將幼兒作品合并成一幅的滑雪場景圖，引發(fā)幼兒互評。
勞動實(shí)踐課教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.通過故事，讓幼兒明白出去之前、回來之后都要告訴爸爸媽媽一聲。
2.知道遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)聲呼救。
3.練習(xí)：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來了。
活動準(zhǔn)備：
1.改編故事：不聽話的小雞。
2.根據(jù)故事內(nèi)容制作PPT。
3.頭飾人手一個(gè)，雞媽媽頭飾一個(gè)。
活動過程：
1.導(dǎo)入活動：向客人老師問好。
2.引導(dǎo)幼兒邊看PPT邊聽故事。
一天，雞媽媽讓小雞在家門口吃蟲子，吃著吃著，小雞看到一只飛蟲從頭上飛過，它就跟著去追飛蟲了。飛蟲一會兒飛得高，一會兒飛得低，小雞只顧了追飛蟲，一直追到樹下。忽然從樹后面?zhèn)鱽砝县埖慕新?小雞嚇得趕緊往家逃，邊逃邊喊："救命啊，救命啊，媽媽快來救我呀。"幼兒學(xué)習(xí)：聲呼救。
雞媽媽聽到小雞的喊叫，飛快地跑過來，救下了小雞。小雞說："媽媽，我錯(cuò)了，以后我再也不亂跑了。"雞媽媽說："是啊，多危險(xiǎn)啊，以后出去一定要告訴媽媽，這樣?jì)寢尣欧判摹?quot;
3.小結(jié)故事內(nèi)容。
寶寶們，故事聽完了，你說小雞聽話嗎?
4.練習(xí)：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來了。
我們小雞要出去玩了，要跟雞媽媽怎么說：媽媽，我出去玩了。
現(xiàn)在我們玩好了，回到家我們要跟媽媽說：媽媽，我回來了。
雞媽媽：寶寶們真乖。
5.結(jié)束活動：
今天，寶寶們表現(xiàn)得真棒。接下來雞媽媽要帶我們到草地上做游戲呢。
課后思：
《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的`話，離開集體自己自出去玩遇到了危險(xiǎn)，花貓差點(diǎn)把小黑雞吃掉，最后雞媽媽把花貓趕跑，救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能自離開集體，否則會有危險(xiǎn)。這次的選材我自己覺得太陳舊了，選材太注重教育意義，不新穎，孩子不是很感興趣。
勞動實(shí)踐課教案 篇9
活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦和工作。
2、讓幼兒學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處。從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動來回報(bào)父母。
3、通過游戲活動增進(jìn)幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
5、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
活動時(shí)間：
上午八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始(場地有限，每位幼兒僅限一名家長參與，無特殊情況盡量由爸爸參與)
活動流程：
8:00-8:30晨間鍛煉、早操比賽觀摩活動。
9:00-10:20班級教學(xué)活動觀摩。
10:20-11:00戶外活動：親子水戰(zhàn)
1)集體合唱《我有一個(gè)好爸爸》
2)體能熱身
3)堡壘戰(zhàn)
4)野人舞
5)親子自由戰(zhàn)
溫馨提示
1.水戰(zhàn)需要家長朋友為寶貝們準(zhǔn)備水一把，如若家里有泳衣、潛水鏡、太陽鏡或帽子的都可以帶來幼兒園以便于孩子們更好的開展游戲活動。
2.活動當(dāng)天請爸爸們穿上便于活動的休閑裝與涼鞋，并請參與活動的爸爸們帶一套衣物以便戰(zhàn)后更換。
3.活動當(dāng)天請給孩子們穿上整齊的.園服、考慮到后期游戲環(huán)節(jié)建議鞋子穿涼鞋。
4.幼兒書包內(nèi)請家長給孩子們準(zhǔn)備好更換的衣物。孩子帶入園的眼鏡、帽子等物品請寫上名字、班級以免混淆。
教學(xué)反思：
六月，父親節(jié)翩然而至。人生中很多東西，不可能永遠(yuǎn)地存在但是您給我的愛卻是永恒......
父親用厚實(shí)的臂膀支撐著整個(gè)家庭;父親用親情溫暖著孩子的心靈;憶昨日仿佛自己還是個(gè)孩子，現(xiàn)如今自己卻已為人父，在這個(gè)屬于您的節(jié)日里xx幼兒園的老師和孩子們誠邀您加入到我們父親節(jié)專題活動中來，咱們一起來重溫兒時(shí)的記憶、一起來與孩子學(xué)習(xí)、一起與孩子們游戲，一起來做孩子們最好的伙伴吧!
勞動實(shí)踐課教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、在特定情境中，通過動作表演來區(qū)分音樂的ABC段。
2、學(xué)習(xí)用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現(xiàn)音樂。
3、嘗試合作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)音樂活動的快樂。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動過程：
1、情景導(dǎo)入，健身活動
白雪公主離開小矮人后非常想念他們，不知道他們現(xiàn)在生活的怎么樣，今天白雪公主想請我們她去森林里看望小矮人，你們愿意嗎?
播放(波浪舞)音樂，幼兒跟隨老師走進(jìn)場，穿過森林走過小橋繞過草地，來到樹林小木屋(ppt展示森林小屋場景)。師生做敲門狀�？赡苄“藗兌既スぷ髁耍覀�?nèi)シ孔永锩嫘菹⒁粫䞍喊?
2、分段練習(xí)，熟悉音樂(小矮人家里很亂)
(1)A段音樂，學(xué)習(xí)拖地板動作
師：小矮人家的地板臟了，我們來他們拖一下吧。老師發(fā)現(xiàn)在拖地板的時(shí)候動作不規(guī)范，這樣是拖不干凈的，拖地要這樣拖。
(2)B段音樂，學(xué)習(xí)刷馬桶的動作
師：看小矮人家的馬桶這么臟，還長滿了細(xì)菌。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷，圍著馬桶四周刷。
(3)C段音樂，學(xué)習(xí)擦窗戶的動作
師：小矮人家的窗戶很臟了，我們來擦干凈吧，用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦，用雙面擦貼上去擦玻璃。
進(jìn)行三段音樂和拖地、刷馬桶、擦玻璃動作的相結(jié)合的游戲。
3、師：小矮人家里有個(gè)的落地窗一個(gè)人時(shí)沒法擦干凈的，必須要兩個(gè)人合作才能擦干凈的(啟發(fā)孩子們相互合作的精神)。
4、在老師的'指導(dǎo)下再次經(jīng)音樂和動作相結(jié)合進(jìn)行的綜合游戲。
結(jié)束：結(jié)束音樂起，小矮人回家了，我們藏起來，給小矮人一個(gè)小驚喜吧。教育孩子做一個(gè)愛干凈，愛勞動的人。
活動反思：
本次活動音樂分成三段，讓幼兒在情境中熟悉三段音樂，并愿意用動作表現(xiàn)，注重幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意地表現(xiàn)，教師及時(shí)給予應(yīng)，強(qiáng)化幼兒行為。在活動中引導(dǎo)幼兒合音樂表現(xiàn)動作，幼兒有不同表現(xiàn)方式也可以，整個(gè)活動中，幼兒都積極膽表現(xiàn)自己，能夠合著音樂表現(xiàn)自己的理解。通過三段音樂讓幼兒表現(xiàn)出簡單動作，并通過讓幼兒小矮人打掃房間這個(gè)情境中，激發(fā)幼兒活動的興趣和表現(xiàn)欲望。
在打掃之前引導(dǎo)幼兒做好準(zhǔn)備工作，系上小圍裙，帶上小手套，幼兒也很喜歡這樣的環(huán)節(jié)，可以跟隨音樂做準(zhǔn)備工作。讓幼兒在完整的音樂中感受音樂的魅力，包括準(zhǔn)備工作。讓幼兒打掃不同房間，進(jìn)一步讓幼兒熟悉音樂，教師采用退位策略，適時(shí)引導(dǎo)，并注意個(gè)別幼兒的需要，及時(shí)給予鼓勵(lì)。通過出示客廳里的窗戶圖片，一個(gè)人沒法擦，需要兩個(gè)人合作，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合，兩個(gè)幼兒面對面站好，一起合作擦玻璃，增加活動的互動性和趣味性。
幼兒在自由結(jié)合的過程中可以促進(jìn)幼兒人際關(guān)系的發(fā)展，也可以促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展。讓幼兒和自己的同伴在愉悅的互動中完成音樂的表現(xiàn)。通過出示打掃干凈的房間和小矮人出場，激發(fā)幼兒的成就感和滿足感，引導(dǎo)幼兒感受勞動后的快樂，愿意做一個(gè)愛勞動的人。整個(gè)活動幼兒都在一個(gè)愉快的情境中感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作，展現(xiàn)自己對音樂活動的理解，從而領(lǐng)略音樂活動的特魅力。
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