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一年級快樂過新年教案范文(通用8篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的一年級快樂過新年教案范文(通用8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
一年級快樂過新年教案1
活動(dòng)目的:
1、結(jié)合“民族精神代代傳”活動(dòng),號召少先隊(duì)員廣泛傳唱革命傳統(tǒng)歌曲和愛國歌曲,讓隊(duì)員們在歌聲中體驗(yàn)民族精神,增強(qiáng)民族自豪感。
2、通過歌唱形式,陶冶學(xué)生情操,豐富學(xué)生課余生活,給學(xué)生提供展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。
3、通過活動(dòng),在全校范圍內(nèi)渲染節(jié)日氣氛,在活潑、愉悅的氛圍中傳遞新年的'祝福和歡樂。
二、活動(dòng)對象:
xxx
三、比賽形式:
以班級為單位參加合唱比賽。
四、活動(dòng)時(shí)間:
xxx
五、活動(dòng)要求:
1、合唱曲分必唱曲和選唱曲兩首。必唱曲為革命、愛國歌曲(由學(xué)校提供備選歌曲),選唱曲由班主任自由選擇,要求全員參與。
2、活動(dòng)排練由班主任老師、音樂老師組織,副班主任老師配合。
3、各班自選曲目需自備歌曲伴奏帶,也可以自行組織伴奏。參賽班級在比賽前天提前將配樂光碟交到大隊(duì)部處。(磁帶倒好)。
4、各年級利用課余時(shí)間自行組織練習(xí),力爭以的狀態(tài)展現(xiàn)本年級的精神風(fēng)貌。
5、服裝統(tǒng)一,編排有特色。
6、指揮需由本年級同學(xué)擔(dān)任。
六、活動(dòng)評委:
合唱評委:全校老師
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)(2名)、二等獎(jiǎng)(3名)、三等獎(jiǎng)(3名)
八、場地安排:
學(xué)校操場
附:合唱評分標(biāo)準(zhǔn):
1)音樂表現(xiàn)及技巧(音準(zhǔn)、節(jié)奏、歌曲表現(xiàn)、合唱技巧)70分;
2)指揮10分;
3)演員出入場精神面貌10分;
4)演出服裝統(tǒng)一整潔5分;
5)伴奏5分
一年級快樂過新年教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、感受過年的熱鬧喜慶氣氛,培養(yǎng)提高學(xué)生的音樂感受力、想象力及表現(xiàn)力。
2、學(xué)會(huì)鼓、镲的正確演奏方法,并用這些樂器為歌曲伴奏。
3、通過學(xué)唱歌曲《過新年》,了解我國及部分國家人民過新年的習(xí)俗。
教學(xué)重點(diǎn):
充分感受音樂,唱會(huì)唱好歌曲《過新年》,正確把握歌曲節(jié)奏。
教學(xué)難點(diǎn):
歌曲中鼓镲鑼節(jié)奏的掌握。
設(shè)計(jì)理念:
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“對美的感知和理解是審美教育的核心,是審美教育的重點(diǎn)。”因此,我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)將本課的教學(xué)重點(diǎn)放在音樂的體驗(yàn)和感知上,通過創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與體驗(yàn)、探索、實(shí)踐的條件,引導(dǎo)低年級學(xué)生在欣賞、表達(dá)、比較、思考、交流的過程中,學(xué)會(huì)音樂感受與審美體驗(yàn),獲得初步視覺經(jīng)驗(yàn)與能力。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,初步感受
1、教師播放《過新年》的伴奏音樂,學(xué)生律動(dòng)進(jìn)教室。
[教師可提前將音樂教室貼上各種美麗的窗花,掛上春聯(lián)和紅紅的燈籠,創(chuàng)設(shè)一個(gè)新年的情境,從強(qiáng)烈的色彩、歡快的音樂上感染學(xué)生,激發(fā)孩子音樂學(xué)習(xí)的興趣。]
二、趣味游戲,操練節(jié)奏
1、同學(xué)們,今天你發(fā)現(xiàn)了嗎我們的.教室有什么特別的地方?……教室布置得這么漂亮,讓我們感到什么節(jié)日來到了?……新年里大家都是怎么慶祝的?(學(xué)生回答放鞭炮、穿新衣服、壓歲錢、敲鑼打鼓)
對呀,過新年敲鑼打鼓真熱鬧,今天讓我們也敲起鑼、打起鼓來!請大家仔細(xì)聽好老師是怎樣敲的。
[教師邊唱歌詞邊用“鼓、镲”在襯詞處伴奏。]
2、“同學(xué)們,你們認(rèn)識這兩個(gè)朋友嗎?”介紹鼓和镲,在介紹的同時(shí)敲擊歌曲中的典型節(jié)奏。“想不想跟老師一起敲敲打打?”學(xué)習(xí)新歌鼓點(diǎn)。
A用對話式的節(jié)奏練習(xí)法,純鼓點(diǎn)的節(jié)奏練習(xí),教師示范,學(xué)生模仿,要求邊拍打邊跟著老師說襯詞。學(xué)生采用手掌拍大腿的方式反復(fù)兩次模仿歌曲中的典型節(jié)奏型。
B運(yùn)用接口說的方式,將歌曲旋律帶入練習(xí),教師根據(jù)新歌節(jié)奏朗讀“過新年呀,多快樂呀”,其余鼓點(diǎn)部分由學(xué)生邊拍邊說。
C分兩大組進(jìn)行節(jié)奏練習(xí):一組為“鼓”,學(xué)生敲擊桌子,另一組為“镲”,大家拍首,教師朗讀歌詞,學(xué)生接襯詞伴奏。
三、反復(fù)感受,輕松學(xué)歌
1、這是一首很好聽的歌,大家想不想聽老師唱一唱?
2、教師范唱兩遍。
3、歌曲一共有16小節(jié),學(xué)生可與教師進(jìn)行兩小節(jié)一次的接口唱。
4、交換演唱,學(xué)生先唱,教師唱后兩小節(jié)。
5、嘗試跟著老師輕聲完整的演唱歌曲。
6、歌曲情緒處理。
四、點(diǎn)擊網(wǎng)站,開拓視野
1、敲鑼打鼓過新年,唱新年的歌,真的很開心,你們想知道其他地區(qū)和其他國家的小朋友又是怎樣過新年的嗎?
2、老師的電腦里就有好多關(guān)于其他地區(qū)和國家的小朋友過年的資料,讓我們一起來看看……
“網(wǎng)頁”介紹:
菜單一:東北小朋友過年的動(dòng)感畫面,腰間綁著紅綢,伴著東北民歌,扭著秧歌。
菜單二:泰國小朋友過年,成群結(jié)隊(duì),身著色彩鮮艷的民族服裝,敲著長鼓,載歌載舞。
菜單三:俄羅斯小朋友過年的動(dòng)感畫面……。
菜單四:美國小朋友過圣誕節(jié),圍著圣誕樹…… 。
菜單五:FLASH《年的故事》……
五、創(chuàng)作表現(xiàn),體驗(yàn)成功
1、大年三十的晚上,小朋友們?nèi)タ礋熁,吃餃子,還干什么呀?
2、老師在那個(gè)晚上特別愛看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),你們喜歡嗎?那好,我們也來開個(gè)新年聯(lián)歡會(huì),你想邀請哪里的小朋友和我們一起過年呢?
3、分小組表現(xiàn)各國各地區(qū)的兒童,選擇簡單的道具將自己打扮起來。
4、我們威海的小朋友和世界各地小朋友歡聚在一起,讓我們一起唱起來、跳起來吧。R唱并表演歌曲《過新年》)
5、很快就要過年了,老師給小朋友拜個(gè)早年,祝小朋友新年快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)也希望大家過年時(shí)別忘了把今天學(xué)會(huì)的歌獻(xiàn)給你最喜歡的人。
6、在《過新年》的音樂聲中邊唱歌邊扭著秧歌走出教室。
一年級快樂過新年教案3
教學(xué)目標(biāo):
1.通過多種音樂活動(dòng)學(xué)唱歌曲,感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。
2.引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂器為歌曲伴奏。
3.通過與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式(舞蹈、美術(shù)),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和表現(xiàn)過年的喜悅,師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來的快樂。
教材分析:
《過新年》這首歌曲表達(dá)了兒童過新年時(shí)的愉快心情。歌詞通俗易懂,歌曲中模仿鑼鼓點(diǎn)的襯詞的運(yùn)用為歌曲增添了喜慶的氣氛。歌曲為羽調(diào)式,民族風(fēng)格濃郁。歌曲中旋律節(jié)奏重復(fù)的因素很多,但多為變化的重復(fù)。最后歌曲在上行到最高音處結(jié)束,顯得歡快熱烈,意猶未盡。
教學(xué)重點(diǎn):
在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生“唱” 會(huì)歌曲《過新年》,在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過年的歡樂氣氛。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲,掌握好節(jié)奏的變化。
教學(xué)方法:
在學(xué)習(xí)新歌的過程中以“聽”為切入點(diǎn),這是一節(jié)音樂課,在課上學(xué)生以“唱” 為主要活動(dòng)方式,在學(xué)習(xí)相關(guān)人文知識的過程中引導(dǎo)學(xué)生觀察、搜集、整理、交流自己的學(xué)習(xí)成果,調(diào)動(dòng)學(xué)生在課內(nèi)與課外廣泛地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教師準(zhǔn)備:
《過新年》的配樂錄像(錄像內(nèi)容為春節(jié)廟會(huì)中有特色的民俗活動(dòng)),《過新年》的歌曲錄音,伴奏音樂錄音,大歌片,節(jié)奏譜(按打擊樂器的伴奏型,在大歌片上畫出大鼓、小鼓、小蝶的圖形),兒童打擊樂器(小鼓、小鐐),彩帶,龍頭、獅頭等頭飾。
學(xué)生準(zhǔn)備:
每個(gè)學(xué)生從家里帶來的最能表現(xiàn)春節(jié)特色的物品(自己剪的窗花,中國結(jié)掛件,“!弊,春聯(lián),鞭炮模型,燈籠等)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
【階段目標(biāo):承接上節(jié)課的內(nèi)容,從相關(guān)內(nèi)容入手以談話的形式導(dǎo)入新課。】 師生活動(dòng):師生在《新年好》的音樂聲中一起進(jìn)入教室,落座。
教師語:同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《新年好》這首歌曲,新年是一個(gè)世界性的節(jié)日。除了每年的1月1日以外,世界上各個(gè)國家、各個(gè)民族還有自己特有的辭舊迎新的節(jié)日。它們的日期不同,慶祝的形式也不同。你們知道嗎?
學(xué)生回答:外國有圣誕節(jié)。
學(xué)生回答:我們中國有春節(jié)。
教師語:的確是這樣,不同的國家和地區(qū)、不同的民族都有自己特殊的辭舊迎新的節(jié)日,我們國家民間對春節(jié)也叫“過年”,今天我們就在歌聲中感受一下我們中華民族特有的過年的喜慶氣氛。
二、學(xué)唱新歌
1.欣賞歌曲
【階段目標(biāo):通過聆聽歌曲感受歌曲的情緒,在歌曲的旋律伴奏下進(jìn)行各種活動(dòng),同時(shí)加深對歌曲旋律的記憶!
教師活動(dòng):播放《過新年》的配樂錄像,學(xué)生聽音樂并觀看畫面。教師將寫有“過新年”美術(shù)字的條幅掛在黑板上。
教師語:看過了熱鬧的節(jié)日景象之后,老師請大家認(rèn)真地聽一聽這首歌曲,請你感受一下歌曲的情緒是怎樣的?
教師活動(dòng):播放《過新年》歌曲的錄音,并以自己的體態(tài)引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒。
學(xué)生活動(dòng):聆聽音樂,隨著音樂的節(jié)奏輕輕晃動(dòng)身體和頭。
教師語:誰來說一說歌曲是什么情緒的?
學(xué)生回答:是歡快熱烈的。(其他學(xué)生附和)
教師語:剛才的錄像中最吸引你的是哪些民俗活動(dòng)?
學(xué)生回答:耍獅子、舞龍、扭秧歌??
教師語:你能不能隨著《過新年》的音樂模仿這些有趣的民俗活動(dòng)?請大家以小組的形式說一說、練一練。
教師活動(dòng):播放《過新年》這首歌曲的旋律,并到學(xué)生中間指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。 學(xué)生活動(dòng):在音樂伴奏下試著模仿耍獅子、舞龍、扭秧歌等民俗活動(dòng)。 教師語:下面我們來欣賞一組同學(xué)表演的“扭秧歌”,請大家隨著音樂拍拍手為他們伴奏。
教師活動(dòng);為表演的同學(xué)分發(fā)道具──彩帶,播放《過新年》這首歌曲的旋律。
學(xué)生活動(dòng):一組同學(xué)在教室的中間隨著歌曲的旋律表演“扭秧歌”,其他同學(xué)隨著音樂輕輕拍手并觀看表演。
教師語:我們再請一組同學(xué)為我們表演“耍獅子”,請大家邊欣賞他們的表演邊輕聲地用“l(fā)a”跟唱歌曲的旋律。
教師活動(dòng):為表演的同學(xué)分發(fā)“耍獅子”用的道具──獅頭,播放《過新年》這首歌曲的旋律,與學(xué)生一起輕聲唱歌曲的旋律。
學(xué)生活動(dòng):一組同學(xué)在教室中間隨著歌曲的旋律表演“耍獅子”,其他同學(xué)用“ la” 輕聲跟唱歌曲的旋律。
教師語:我們剛才進(jìn)行的活動(dòng)一直有音樂伴奏,你們能記起剛才聽過、唱過的旋律嗎?請你唱一唱。
學(xué)生回答:(用哼唱的方式)唱出自己記住的旋律片段。
教師活動(dòng):對于學(xué)生演唱正確的地方予以肯定,對于學(xué)生演唱中不正確的地方予以糾正,并用規(guī)范的口型及演唱方法示范學(xué)生記住的音樂片段。
教師語:同學(xué)們記住了這首歌曲的大部分旋律,下面請大家認(rèn)真聽琴,我們用“ la” 這個(gè)音完整地練唱一遍歌曲的旋律。
教師活動(dòng):用比較慢的速度彈奏歌曲《過新年》的'旋律,用準(zhǔn)確的演唱口型和狀態(tài)給學(xué)生以示范,和學(xué)生一起練習(xí)演唱歌曲的旋律。
學(xué)生活動(dòng):跟琴練習(xí)演唱歌曲的旋律。
2.學(xué)唱歌詞
【階段目標(biāo):通過聽、憶、視唱等形式,讓學(xué)生在“唱” 的過程中學(xué)會(huì)新歌!
教師語:下面我們再欣賞一遍這首歌曲,請你仔細(xì)聽一聽歌中都唱了什么? 教師活動(dòng):播放歌曲《過新年》(有歌詞演唱的錄音)。
學(xué)生活動(dòng):聆聽歌曲,仔細(xì)聽辨歌詞。
教師語:好,歌曲聽完了,誰來唱一唱,你聽到了什么歌詞?
學(xué)生回答:我聽到了(演唱)“過新年呀,咚咚咚咚咚嗆!薄跋惭笱笱,咚咚咚咚咚嗆。”
師生活動(dòng):學(xué)生回答完畢,教師用琴彈奏出這兩個(gè)樂句。師生一起演唱。 學(xué)生回答:我聽到了(演唱)“鞭炮聲聲鑼鼓響”“唱歌跳舞多歡暢”。 師生活動(dòng):學(xué)生回答完畢,教師用琴彈奏出這兩個(gè)樂句。師生一起演唱。 學(xué)生回答:我還聽到了“咚咚咚咚嗆”。
教師語:哦!你還聽到了“咚咚咚咚嗆”,那這個(gè)“咚咚咚咚嗆”模擬的是什么聲音呀?
學(xué)生回答:是敲鑼打鼓的聲音,是鑼鼓點(diǎn)兒的聲音。
教師語:請你在聽這首歌曲的時(shí)候認(rèn)真聽一聽“咚咚咚咚嗆”是在什么地方出現(xiàn)的,你可以用手指做鼓距在自己的腿上敲一敲。你也可以小聲地跟著音樂唱一唱。
教師活動(dòng):播放歌曲,教師以手勢引導(dǎo)學(xué)生在歌曲中唱出“咚咚咚咚嗆” 的地方隨著音樂一起敲擊節(jié)奏并小聲哼唱。
教師語:請大家與老師合作,我們一起來演唱這首歌曲,老師演唱到“咚咚咚咚嗆” 的地方請同學(xué)們和老師一起唱。
教師活動(dòng):將歌曲《過新年》的歌片掛在黑板上,播放歌曲的伴奏音樂,教師范唱歌曲。
學(xué)生活動(dòng):仔細(xì)看歌片學(xué)習(xí)歌詞,并按教師的要求與教師合作演唱歌曲。
教師語:下面老師請一組同學(xué)和老師一起唱,另外一組同學(xué)演唱“咚咚咚咚嗆” 的部分。
教師活動(dòng):播放歌曲的伴奏音樂。
師生活動(dòng):師生合作共同演唱歌曲。
教師語:現(xiàn)在老師請同學(xué)們看著歌片自己唱一唱。
教師活動(dòng):中速彈奏歌曲伴奏音樂。
學(xué)生活動(dòng):看歌片輕聲練習(xí)唱歌詞。
三、歌曲音樂文化擴(kuò)展
【階段目標(biāo):在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,練習(xí)有感情地演唱,通過各種活動(dòng)充分感受過新年的喜慶氣氛!
1.用打擊樂器為歌曲伴奏
過渡語:這首歌曲唱的是過年的情景,在過年的時(shí)候哪些打擊樂器最能表現(xiàn)熱烈喜慶的氣氛呀?
學(xué)生回答:鑼、鼓、镲。
教師語:老師為大家準(zhǔn)備了一些打擊樂器,請你們按照節(jié)奏譜來演奏。 教師活動(dòng):展示大鼓、小鼓、小镲,把節(jié)奏譜展示在黑板上。
教師語:請大家小聲讀一讀各種樂器的演奏節(jié)奏。
學(xué)生活動(dòng):視譜、讀譜。
教師語:老師請一個(gè)同學(xué)來演奏大鼓,第一組的同學(xué)演奏小鼓,第二組的同學(xué)演奏小鏡,老師和其他同學(xué)演唱。
教師活動(dòng):分發(fā)打擊樂器,播放伴奏音樂,與學(xué)生一起演唱。
教師語:同學(xué)們唱得不錯(cuò),老師想給大家提個(gè)問題,在歌曲的結(jié)尾我們怎樣表現(xiàn)喜慶熱鬧的氣氛?老師設(shè)計(jì)了幾種辦法,第一種是越來越弱,在漸弱中結(jié)束(教師示范);第二種是越來越強(qiáng),在最強(qiáng)音上結(jié)束(教師示范)。請你選擇一種。
學(xué)生回答:第二個(gè)!第二個(gè)顯得熱鬧。
教師語:請大家試一試。
一年級快樂過新年教案4
教學(xué)目標(biāo)
一、音樂的情緒。
二、通過唱歌曲《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞步的學(xué)習(xí),表現(xiàn)過年的愉快心情。
三、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。
四、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。
教學(xué)內(nèi)容
一、聆聽《平安夜》、《小拜年》,表演《龍咚鏘》
二、學(xué)唱歌曲《新年好》并進(jìn)行歌表演
三、編創(chuàng)與活動(dòng):送新年賀卡
教材分析
一、器樂曲《小拜年》
這是根據(jù)同名吉林民歌改編的。歌曲《小拜年》為四四拍,F(xiàn)羽調(diào)式。它的節(jié)奏緊湊,變化比較多,旋律活潑歡快,抑揚(yáng)有致。由于歌曲是后半拍起唱,帶有東北地方戲曲“小帽”的特點(diǎn),唱者邊歌邊舞,或扇子或手絹,別具一格。在東北地區(qū)有很多種旋律,黑龍江、吉林、遼寧都有自己的《小拜年》,是一種傳統(tǒng)民歌,在民間廣為流傳。課本選用了歌曲《小拜年》改編的器樂曲,使學(xué)生感受嗩吶、鑼鼓等民族器樂所渲染的歡樂氛圍及濃郁的東北民間音調(diào)。
二、合唱《平安夜》
由奧地利作曲家格立伯作曲。
一年一度的圣誕節(jié)12月25日是許多國家萬民同慶的盛大節(jié)日,在這辭舊迎新的節(jié)日里,你會(huì)聽到一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲,這首歌在圣誕前夜演唱,那安詳柔和的旋律,帶給人們節(jié)日之夜的溫馨與和諧,那就是著名的圣誕歌曲《平安夜》。
三、歌曲《龍咚鏘》
這是一首運(yùn)用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的`兒童歌曲。二四拍,五聲宮調(diào)式,由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲主要運(yùn)用了節(jié)奏重復(fù),旋律級進(jìn)、重復(fù),前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交聲交替,轉(zhuǎn)句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結(jié)合在一起,強(qiáng)調(diào)了熱烈的氣氛,抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。
課時(shí)按排:二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
一、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛,以及音樂歡快熱烈的氣氛。
二、通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時(shí)歡快熱烈音樂、情緒,并通過紅綢帶、秧歌舞的學(xué)習(xí),表現(xiàn)過年的愉快心情。
三、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法,并能為歌曲伴奏。
教學(xué)內(nèi)容
一、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》
二、聆聽《小拜年》
教學(xué)重點(diǎn):感受中國民族打擊樂器鑼、鼓、镲,表現(xiàn)小朋友過年時(shí)愉快的心情
教學(xué)難點(diǎn):用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏
教學(xué)過程
一、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲
1、師:小朋友,今天我們各組都來了三個(gè)小客人,你認(rèn)識他們嗎?
師分別出示鑼、鼓、镲,并逐一向?qū)W生介紹,并示范其正確的演奏姿勢。
2、出示實(shí)物節(jié)奏譜,探索敲奏的方法
合奏
镲:0 0 | X 0 |
鑼:0 0 | X 0 |
鼓:XX XX| X 0 |
念:龍咚龍咚| 鏘 0|
3、分小組,探索演奏
龍咚 龍咚| 鏘0龍咚 | 鏘0鏘0 | 鏘 0 |
4、分小組,探索演奏方法,要求:
。1)有幾種敲擊的方法?
。2)怎樣敲擊長短不同的聲音?
。3)將各小組探討過的方法一一展示,看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多,敲擊出的不同聲音多。
二、導(dǎo)入新課
1、聆聽東北音樂《小拜年》
師:小朋友,人們一般在什么時(shí)候會(huì)敲鑼打鼓?(過年、取親等)過新年的時(shí)候,你們一般會(huì)干些什么?(出示課件)那你知道新年在什么季節(jié)嗎?在冬天的新年我們還可以干些什么呢?(出示課件)
A、師:小朋友,讓我們一起到東北去過個(gè)新年,好嗎?喊“過年了”,“過年了”!
聆聽東北民間音樂《小拜年》
B、師:讓我們他小組設(shè)計(jì)一個(gè)過年的情景。
。ǚ疟夼、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫)
C、分組表演
1、表演《龍咚鏘》
師:過年真有意思,讓我們用歌聲一起來贊美新年吧!
A、聽范唱
B、朗頌歌詞。用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。
C、聽歌曲錄音,聽到鑼鼓聲龍咚 龍咚 | 鏘 0|,徒手敲鑼打鼓,讓學(xué)生在動(dòng)中感受歌曲的情緒。
D、用鑼鼓為歌曲伴奏,分小組討論,編創(chuàng)打擊樂伴奏。
E、邊歌邊舞,可以編創(chuàng)動(dòng)作,也可以拿紅綢或手帕扭秧歌,加入打擊樂。
三、課堂小結(jié):過年開心嗎?祝小朋友在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步,身體健康。
課后反思: 新課標(biāo)中指出:音樂是聽覺藝術(shù),聽覺體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)新歌的時(shí)候,教師有感情地范唱,并注意引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲情緒,使學(xué)生沉浸在過年的喜慶氣氛中,學(xué)生們自覺地用自己的歌聲表達(dá)自己的情感。
一年級快樂過新年教案5
主題目標(biāo):
1、體驗(yàn)集體生活的快樂,對新年的到來充滿喜悅和憧憬。
2、學(xué)習(xí)新年的祝福語,發(fā)展人際交往的能力。
3、了解祖國各地和世界各國人民慶祝新年的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老師:做好3-5張不同類型的賀卡,抄寫好的祝賀詞。
學(xué)生:白紙、水彩筆、小筆記本。
活動(dòng)課時(shí):1課時(shí)
具體活動(dòng)過程:
活動(dòng)案例一慶賀新年(第1種教法)
1、開課:馬上就要過新年了(1月1日),這節(jié)課,我們就來討論有關(guān)新年的話題。
2、老師講過年的'含義。(為什么要過年?)
3、師生共同討論新年應(yīng)該怎樣過?
(1)學(xué)生自由討論并講述自己家過年的情景和方式。
。2)老師過年的方式:
第一:送賀卡。(新年的問候與祝福給遠(yuǎn)方朋友或親朋好友)
第二:開家庭聯(lián)歡會(huì)。(載歌載舞慶賀新年的到來)
第三:穿新衣,布置房子有氣氛。
第四:世界各國過新年的方式:中國的舞獅,美國的放煙花……等等。(書上P59頁內(nèi)容)
。ㄙY料:伊朗過新年的方式——伊朗實(shí)行的是伊斯蘭歷,它的季節(jié)和月份是不固定的。在伊朗,慶賀新年就是慶祝春天到來,往往是在公歷3月下旬,過新年要隆重慶祝一周,人們涌上街頭生起“篝火”---“夜火”,然后全家人依次從夜火上跳來跳去,表示燒掉“晦氣”,迎來光明,驅(qū)邪滅病,幸福永存。除夕夜要吃“七道菜”,每道菜的名稱都要以字母“S”開頭的,以示吉祥。初一到初三,人們走親訪友,互祝春節(jié)快樂。新年最后一天,全家出游踏青,以避邪惡。)
4、老師教授學(xué)生現(xiàn)場做賀卡。
。1)老師示范做一個(gè)賀卡并展示多種樣子的賀卡。(書上P58頁內(nèi)容)
(2)學(xué)生現(xiàn)場學(xué)做賀卡。
5、帶領(lǐng)學(xué)生在黑板上抄寫好的祝福詞。
6、每課小故事。(《科普知識故事》)。
活動(dòng)案例二慶賀新年(第2種教法)
活動(dòng)(一):導(dǎo)入
1、聽新年好的歌曲,把學(xué)生帶入情景。
2、過新年,你們通常都做什么?
活動(dòng)(二)
1、新年里吃什么:餃子、湯圓……
2、新年里玩什么:舞龍、打鼓、放鞭炮……
3、新年里還有什么活動(dòng)你最喜歡:
。ㄙN春聯(lián)、貼窗花、掛燈籠、猜燈謎、趕廟會(huì)、大家互相拜年、還有壓歲錢、逛商場……)
小結(jié):總之小朋友特別愛過年,穿新衣、有好吃的,好玩的,好看的。到處洋溢的歡樂的氣氛,人們各個(gè)喜笑顏開。
4、做游戲<<猜燈謎>>。
活動(dòng)(三)
讓我們來看看、聽聽在別的國家是怎么歡度新年的。
活動(dòng)(四)
1、過新年,真高興。老師想送上我的新年祝福:祝愿你們在新的一年學(xué)習(xí)進(jìn)步。
2、那你們是否也想對自己的親人送上祝福。
3、想想你怎么說?
活動(dòng)(五)
1、看看我們買的賀卡。
2、配樂。制作賀卡,教學(xué)生做賀卡的方法:畫畫、寫寫。
3、要求學(xué)生盡量做的美觀些。
4、展示做的好的賀卡。
5、課后要學(xué)生把賀卡送給自己想送的人。
三、總結(jié)。
1、同學(xué)們讓我們一起期盼20xx年的到來,用你們的行動(dòng)來歡迎新年的到來。
2、同唱《新年好》。
本單元活動(dòng)反饋與調(diào)整措施及學(xué)生評價(jià):
一年級快樂過新年教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、聆聽《平安夜》,感受歌曲所表達(dá)的寧靜、祥和的情緒。
2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》,感受音樂所表達(dá)的過新年的祝福,并能背唱這首歌曲。
3、能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。
教學(xué)重、難點(diǎn):
學(xué)唱歌曲《新年好》,編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作為歌曲伴舞。
教學(xué)過程:
一、師生問好,交流感情。
二、聆聽歌曲《平安夜》。
師:小朋友們,你們喜歡過年嗎?
生:喜歡。
師:中國的年你們已經(jīng)過了很多次了,那你們知道美國、英國是怎樣過年的嗎?
生:不知道。
師:那好,現(xiàn)在讓我來告訴你們。不過,我們得一邊說,一邊聽一首英國歌曲。當(dāng)樂曲聽完后,小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯(lián)想到了什么情景?心情怎么樣?(隨音樂,聽老師講述平安夜的小故事。)
學(xué)生聆聽后自由發(fā)言。帶著對歌曲的了解,再聽歌曲,感受樂曲的'音調(diào),并隨著音樂輕輕做動(dòng)作。
三、播放《龍咚鏘》。
1、讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的歌曲,感受音樂所表達(dá)的過新年的熱鬧、喜慶的氣氛,活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、隨著音樂起舞,通過紅稠舞、秧歌舞邊唱邊表演,表現(xiàn)過年的愉快心情。
3、讓學(xué)生自由討論中西方節(jié)日的異同,借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、熱愛父母的情感。
四、新歌教學(xué)。
1、第一次播放歌曲《新年好》,讓學(xué)生初步感受歌曲。
師:小朋友們,你們覺得這首歌好聽嗎?好聽在哪里?讓學(xué)生自由發(fā)表意見。
2、反復(fù)聆聽歌曲錄音,感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學(xué)生在心里跟著歌曲錄音唱。
3、學(xué)習(xí)歌詞,特別要注意“祝賀”的學(xué)習(xí)。
4、跟著錄音大聲演唱。
5、自編動(dòng)作表演歌曲。
6、讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。
7、再次播放樂曲,教師與學(xué)生共舞。
五、編創(chuàng)與活動(dòng):送賀卡
這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí),以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。
1、學(xué)生之間可分組進(jìn)行,教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜,由受到賀卡的一方讀拍出來。
2、讀拍準(zhǔn)確,還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈(zèng)對方賀卡。
六、學(xué)生邊聽、邊唱、邊跳,在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課。
教學(xué)反思:
俗話說:好的開始是成功的一半。在開始學(xué)習(xí)歌曲之前,我就先問一下學(xué)生,他們喜歡過年嗎?為什么呢?然后學(xué)生踴躍發(fā)言,列舉了一系列過年的好處,如利市、鞭炮、新衣服等等,最后才引入歌曲《新年好》。
在這個(gè)好的開始的前提下,學(xué)生學(xué)起歌曲來非常有興趣。另外,在課堂教學(xué)中多利用動(dòng)作、舞蹈引導(dǎo)學(xué)生,并鼓勵(lì)他們自由表演,這些輔助都有利于教學(xué),取得事半功倍的效果。
一年級快樂過新年教案7
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:準(zhǔn)確演唱歌曲,掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、過程與方法:談一談過年的情景與心情,帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)唱歌曲《新年好》,使學(xué)生了解國外小朋友過新年的習(xí)俗。
二、教學(xué)重點(diǎn):
準(zhǔn)確演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
電子琴、課件
四、教學(xué)過程:
。ㄒ唬┣楦袑(dǎo)入:
1、課件出示圣誕樹掛滿禮物的圖片
教師提問:看到這些,你想到了什么?------圣誕節(jié)
2、播放《Happy new year》
師:誰能說說外國小朋友是怎樣過圣誕節(jié)的?(時(shí)間、方式、禮物)------12月25日,送禮物,送啥都行,主要是心意,禮輕情誼重,施主切記。
3、教師簡介圣誕節(jié):
圣誕節(jié)就是耶穌誕生的日子,耶穌是基督教的創(chuàng)始人。外國人大部分都信基督教,所以他們把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日,就像咱們中國的春節(jié)一樣。
師:剛才外國小朋友們用他們的語言向我們問候,這節(jié)課我們用自己的語言向外國小朋友們祝賀新年,好嗎?
。ǘ┣楦袑(dǎo)學(xué):
1、板書課題:新年好!
2、師:老師知道你們會(huì)唱這首歌曲,你們能跟琴唱一遍嗎?
教師對學(xué)生的演唱情況進(jìn)行點(diǎn)評。
3、教師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱《新年好》。
注意:掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
(三)強(qiáng)化訓(xùn)練:
采用不同形式演唱歌曲《新年好》,三個(gè)大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。
(四)審美創(chuàng)造:
1、看書,在處填上新的歌詞,唱給別人聽。
、趴匆豢矗枨心男┰~讓我們改?你想怎么改?
⑵教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行填詞。
、谴蠹野烟詈玫脑~唱一唱。
2、師:有會(huì)用英語唱這首歌曲的嗎?
大家創(chuàng)作------有用英語唱的、有用中文唱的。
3、師:能加上動(dòng)作進(jìn)行表演嗎?我們一起做一做,你喜歡誰的動(dòng)作,就學(xué)一學(xué)。
4、師:說一說,我們中國人怎樣過春節(jié)?
教師帶領(lǐng)大家扭秧歌------課件播放秧歌音樂
。ㄎ澹┩昝澜Y(jié)課。
板書設(shè)計(jì):
新年好——英國歌曲
12月25日------圣誕節(jié)
中國的春節(jié)
。┙虒W(xué)反思
《新年好》這首歌,是世界各國廣為流傳的英國歌曲。學(xué)生會(huì)唱這首歌曲,在本節(jié)課上,主要是讓學(xué)生動(dòng)起來,通過讓學(xué)生身體、情感、思維等等多方面的動(dòng),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生有興趣參與到教學(xué)之中。在教這首歌前,我先讓學(xué)生了解了國外小朋友過新年的習(xí)俗。并向?qū)W生介紹了圣誕節(jié)。外國人把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日,就像咱們中國的`春節(jié)一樣。學(xué)生們聽了我的介紹,都非常感興趣。他們在演唱《新年好》時(shí),心情都很愉快。同時(shí),還結(jié)合教材的要求,以小組協(xié)作,在方塊處填上新的歌詞,相互讀、唱,然后派代表把好的回報(bào)上來,在給大家唱一唱。各小組所填得詞,各有不同。有的是祝賀老師的,有的是祝賀爺爺、奶奶的,有的是祝賀爸爸、媽媽的,還有的是祝賀姥姥、姥爺?shù),還有的是祝賀同學(xué)的。學(xué)生們非常喜歡這個(gè)環(huán)節(jié),通過為歌曲填詞,自編歌等活動(dòng),鼓勵(lì)了學(xué)生積極探索,逐步培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。
一年級快樂過新年教案8
一、教學(xué)背景
1.面向?qū)W生:一年級
2.學(xué)科:音樂
3.課時(shí):1
4.課型:唱歌綜合課
二、教材分析
《過新年》這首歌曲表達(dá)了兒童過新年時(shí)的愉快心情。歌詞通俗易懂,歌曲中模仿鑼鼓點(diǎn)的襯詞的運(yùn)用為歌曲增添了喜慶的氣氛。歌曲為羽調(diào)式民族風(fēng)格濃郁。歌曲中旋律節(jié)奏重復(fù)的因素很多,但多為變化的重復(fù)。最后歌曲在上行到音處結(jié)束顯得歡快熱烈、意猶未盡。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能目標(biāo):學(xué)會(huì)歌曲《過新年》、了解年的由來和春節(jié)習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)他們的積極性。
2.過程與方法目標(biāo):通過用拍手的節(jié)奏訓(xùn)練、用打擊樂器為歌曲伴奏,進(jìn)一步渲染歡快、熱烈的氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱《過新年》這首歌曲,體驗(yàn)孩子們過新年愉悅的心情。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1.了解春節(jié)的基本習(xí)俗,并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。
2.能積極配合老師、同學(xué)完成各項(xiàng)律動(dòng)、參與表演。
五、教學(xué)難點(diǎn)
1.能用歡快、活潑的.情緒演唱歌曲《過新年》。
2.節(jié)奏的訓(xùn)練,器樂的配合。
六、教學(xué)準(zhǔn)備:
鋼琴、多媒體課件、小鼓、鑼。
七、教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
【學(xué)生隨著歌曲《新年好》的音樂進(jìn)入教室】
教師:小朋友們,當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時(shí),你想到了什么呢?
學(xué)生:過年···
教師:小朋友們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?【出示課件】
介紹掃塵、貼對聯(lián)、貼窗花
教師:關(guān)于年的由來,這里還有一個(gè)小故事!菊n件導(dǎo)入《年的傳說》:相傳有一年的除夕,人們還是幸福開心的生活著。突然,村子里跑來了一頭叫“年”的怪獸,它頭長尖角,非常兇猛,吃掉了村子里很多小動(dòng)物,人們害怕極了。這時(shí)候來了一位老奶奶,她說“年”最怕紅色、光亮、能炸響的東西,村子里的人馬上點(diǎn)亮了自己家里的燈火、貼上紅色的對聯(lián)、燃放爆竹,終于把“年”獸趕走了。以后的除夕,人們害怕年獸的再次出現(xiàn),再也不敢入睡了,等到天明,也就成了今天的傳統(tǒng)節(jié)日“過年”!
教師:今天,老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲,名字叫做《過新年》。請你打開56頁!
學(xué)生:我就打開56頁!
。ǘ⿲W(xué)唱歌曲【播放歌曲《過新年》】
1.節(jié)奏訓(xùn)練
教師:接下來,請小朋友們看到PPT,讓我們一起來念一念,拍一拍。
、賦 x x x ▏x 0 ‖
咚 咚 咚 咚 鏘。
②x x ▏x x x‖
咚 鏘 咚 咚 鏘。
③x x ▏x x o ▏x x ▏x o‖
咚 鏘 咚 鏘 咚 咚 鏘!
2.有節(jié)奏的朗讀歌詞
、俳處熃套x,提出鼓點(diǎn)“咚咚嗆”
、趯W(xué)生齊讀。
3.練唱歌曲
教師:現(xiàn)在小朋友們跟著老師唱一遍歌曲!
教師教唱,學(xué)生跟唱。
教師:現(xiàn)在我們來做個(gè)接唱游戲,老師演唱前面的,小朋友們演唱“咚咚鏘”,加上你們的
小手來拍打節(jié)奏。
4.律動(dòng)游戲
教師:小朋友們非常棒!想不想再玩另一個(gè)游戲?
學(xué)生:想
教師:老師手上有兩種樂器,老師邀請四位小朋友上來當(dāng)“小樂手”。
學(xué)生積極參與
教師:拿小鼓的兩位同學(xué)看著老師,在歌詞有“咚”的地方用小鼓打出來。拿這個(gè)的,在歌詞有“鏘”的地方敲一下。
教師指揮
教師:其他同學(xué)充當(dāng)“小歌星”,誰唱的,我就請他下一組上來表演,我們一起來一遍!
教師彈琴,學(xué)生演奏
八、課堂小結(jié)
教師:小朋友們表現(xiàn)的非常棒!還有兩個(gè)多月就要過年了,老師希望小朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康做永遠(yuǎn)快樂的小天使!今天的音樂課就上到這里!下課!
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