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小班教案游戲教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的小班教案游戲教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案游戲教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂(lè),感受到齊心協(xié)力的`力量大于一切;
2.讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;
3.幼兒能夠聽(tīng)懂音樂(lè),發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂(lè),并通過(guò)游戲充分的表現(xiàn)音樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每人布袋各一個(gè),老狼頭飾一個(gè),小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;
2.完整情節(jié)的錄音音樂(lè)磁帶一盤(pán);
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:
熱身運(yùn)動(dòng):小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))
(二)基本部分:(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做情境游戲)
。、“尋找食物”:幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;
。、“吃完?yáng)|西回家”:在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。
。ǎ保┙處煄ьI(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳,不套布袋;
。ǎ玻┞(tīng)到了河流聲,小兔們過(guò)獨(dú)木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過(guò)橋;(教師引導(dǎo)作用)
a.一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次
b.一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次
。ǎ常┦帐安即字即丶
。、“大灰狼捉小白兔”:
。幔蠡依莵(lái)了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂(lè)響起,另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng));
。猓“淄貌剡M(jìn)布袋里,大灰狼在周?chē)惨暎?/p>
c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼,最后勝利了,高高興興地回家了。
活動(dòng)結(jié)束:
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂(lè)走出場(chǎng)。
小班教案游戲教案2
打籃球
體育活動(dòng)設(shè)計(jì)
班級(jí):中一班
人數(shù):37日期:20xx年12月31日
活動(dòng)目的
1、讓幼兒用身體控制球,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2、增強(qiáng)幼兒對(duì)球的興趣。
3、幫助幼兒協(xié)調(diào)一致的進(jìn)行運(yùn)球、投球。
活動(dòng)準(zhǔn)備
比幼兒的數(shù)量多一的`球。
活動(dòng)過(guò)程
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
請(qǐng)小朋友們先跟老師做做運(yùn)動(dòng)吧。
2、談話導(dǎo)入
小朋友們看老師這里帶的圓圓的東西是什么?(是球)對(duì),老師今天給大家?guī)?lái)了我們最喜歡玩的球,小朋友們平時(shí)都是怎么玩球的呀?(拍球)好,但我們今天不但要拍球,還要學(xué)帶球、投球,好不好?
3、打球
。1)老師邊講解拍球技巧邊示范。
。2)小朋友們圍著大圈練習(xí)原地拍球。
(3)小朋友沿著圈帶球走。
。4)老師邊講解投球動(dòng)作邊示范。
。5)小朋友練習(xí)投籃。
4、結(jié)束
。ㄐ∨笥褌兌纪胬哿税桑娴拈_(kāi)不開(kāi)心呀?好,現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們給所有的老師說(shuō)一聲再見(jiàn),然后請(qǐng)小朋友們回去休息)
小班教案游戲教案3
一.師生圍坐在“大蘋(píng)果樹(shù)”前開(kāi)心交談(2分鐘)
1.這是一顆什么樹(shù)?你是怎么看出來(lái)的?
2.樹(shù)上的蘋(píng)果是什么顏色的?一起看看樹(shù)上的蘋(píng)果多嗎?
師:樹(shù)上許多紅蘋(píng)果。
3.紅蘋(píng)果真好吃,怎么讓它來(lái)到我的籃子里?
。◣煟航處熡幸庾R(shí)地根據(jù)歌詞提問(wèn)。
幼:在教師的引導(dǎo)下,結(jié)合背景圖了解部分歌詞。)
師:一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。
二.學(xué)唱歌曲(10分鐘)
1.傾聽(tīng)教師和著旋律念歌詞,引出并學(xué)說(shuō)“多吃蘋(píng)果身體好”。
2.教師哼唱前面旋律,念出后半歌詞“一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”,“多吃蘋(píng)果身體好”。
3.教師完整示范唱
4.完整念歌詞
5.幼兒聽(tīng)音樂(lè),熟悉歌詞和旋律,師幼合作隨音樂(lè)念歌詞。
。◣煟阂龑(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、理解歌詞。
幼:在音樂(lè)聲中傾聽(tīng)歌詞、感受旋律,在和老師的合作中提高對(duì)歌詞的記憶。)
6.教師幼兒嘗試隨音樂(lè)演唱
學(xué)習(xí)用美妙的聲音和愉快的情緒來(lái)演唱。(“用甜甜的聲音能讓蘋(píng)果變得甜甜的”引導(dǎo)幼兒用連貫自然的聲音演唱。)
(師:創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境,激發(fā)幼兒樂(lè)意學(xué)唱、有表情地演唱。
幼:在教師創(chuàng)設(shè)的情境中樂(lè)意學(xué)習(xí)用連貫自然的聲音和愉快的情緒演唱歌曲(創(chuàng)設(shè)“歌唱能令蘋(píng)果變得大大的”語(yǔ)言情境,激勵(lì)幼兒樂(lè)意歌唱。)
1幼兒園建購(gòu)式課程《教師用書(shū)小班》P108
三.替換歌詞,仿編歌曲(4分鐘)
1.出示背景圖二(桔子樹(shù)),引導(dǎo)幼兒觀察。
2.集體討論:怎么唱可以讓桔子也變得大大的、甜甜的。
3.師生一起有表情地給桔子樹(shù)獻(xiàn)歌。
4.思考:果園里可能還會(huì)有誰(shuí)需要我們的歌聲幫忙?
。◣煟河幸庾R(shí)地引導(dǎo)幼兒注意水果的.顏色,嘗試替換歌詞來(lái)演唱歌曲。
幼:結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)仿編歌曲。)
四.運(yùn)水果(2分鐘)
1.搬水果。
。◣煟阂龑(dǎo)幼兒拉個(gè)圓圈,把裝水果的大筐抬到“車(chē)”上去。
幼:初步感受音樂(lè)在不同音區(qū)的有趣特色,提高傾聽(tīng)積極性。)
2.送水果。
。◣煟阂蚤_(kāi)火車(chē)送水果的形式帶領(lǐng)幼兒鞏固仿編成果。
幼:在游戲中繼續(xù)保持對(duì)歌曲的興趣。)
活動(dòng)延伸:讓幼兒把自己仿編的蘋(píng)果歌回家唱給爸爸媽媽聽(tīng),繼續(xù)體驗(yàn)仿編歌曲的樂(lè)趣;顒(dòng)建議:班級(jí)里布置主題墻“好吃的水果”,教師有意識(shí)地和一些幼兒進(jìn)行合作仿編,引導(dǎo)更多的幼兒喜歡主動(dòng)仿編。平時(shí)和水果接觸時(shí),也可以有意識(shí)地和幼兒一起合作演唱,提高幼兒的遷移能力。
附歌曲:
樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。
我們喜歡吃蘋(píng)果,多吃蘋(píng)果身體好。
小班教案游戲教案4
目標(biāo):
1、通過(guò)抓水果的游戲,能感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系,引發(fā)對(duì)抓握方法的興趣。
2、在游戲中體驗(yàn)成功的愉悅,學(xué)習(xí)在集體中交流。
過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)手的本領(lǐng),充分表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)。
1、說(shuō)說(shuō)2只手有哪些本領(lǐng)?
2、今天來(lái)做個(gè)游戲,看誰(shuí)的手本領(lǐng)大!
二、游戲:抓水果,感知手與水果的多種關(guān)系。
1、讓幼兒拿水果(2次)
幼兒自己拿、數(shù)橘子。
交流:我拿了幾個(gè)?比比誰(shuí)拿的多?誰(shuí)拿的'少?
老師示范拿橘子,數(shù)數(shù)拿了幾個(gè),說(shuō)說(shuō)為什么比幼兒拿的多?
(感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系)
2、再次拿水果(1次)
幼兒自己拿、數(shù)龍眼。
交流:我拿了幾個(gè)?比比誰(shuí)拿的多?誰(shuí)拿的少?
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拿龍眼,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
(感知水果的大小與所抓數(shù)量之間的關(guān)系。)
3、看看,還有什么水果?(香蕉)
幼兒自己拿、數(shù)香蕉。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拿香蕉,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
(說(shuō)清自己用什么方法拿到更多的香蕉。)
三、延伸活動(dòng),對(duì)抓握方法感興趣。
我們平時(shí)還有許多時(shí)候要拿很多的東西,可以想出很多好辦法,回家以后和爸爸媽媽一起試一試,看看有些什么好辦法能拿好多東西!
小班教案游戲教案5
小班游戲教案一:螞蟻搬豆
幼兒小班的老師一定要懂得如何釋放孩子們玩耍的天性,就需要不斷地給孩子們?cè)O(shè)計(jì)不同的游戲。今天小魚(yú)哥哥和大家分享一個(gè)新游戲,螞蟻搬豆。
游戲目標(biāo):
1,讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),配合,懂得團(tuán)隊(duì)的力量。
2,提高孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提升孩子們的受挫承受力。
3,促進(jìn)孩子身體的靈魂性,充實(shí)幼兒小班小朋友的幼兒園生活。
游戲道具:
幼兒老師事先準(zhǔn)備一些小球,充當(dāng)豆子。再準(zhǔn)備一個(gè)小框,充當(dāng)螞蟻食物盒。
游戲講解:
老師告訴孩子,分成一組的小朋友一個(gè)要當(dāng)螞蟻的頭,雙手放在腦袋上充當(dāng)觸角。一個(gè)要當(dāng)螞蟻的身子。第三個(gè)要當(dāng)螞蟻的尾部。后兩個(gè)小朋友要用雙手抱住前一個(gè)小朋友的腰,弓下身來(lái)。三個(gè)人組合成一只螞蟻,配合著跑到前面去拿球,然后再跑回來(lái)把球放到螞蟻食盒里。
游戲過(guò)程:
1,老師把小朋友三三分成一組,當(dāng)然也可以根據(jù)小班小朋友的人數(shù),按兩人分。
2,老師規(guī)定跑動(dòng)的時(shí)間,在固定的時(shí)間里,看哪一組小朋友成功拿到的豆子最多。
3,有違規(guī),或者是跑動(dòng)中螞蟻身子斷裂的,則需要孩子們重新組合起來(lái)才算合格。
游戲評(píng)價(jià):
小班的孩子還小,他們的'團(tuán)隊(duì)意識(shí)也薄弱,而且合作起來(lái)更困難,許多孩子更是無(wú)法掌握游戲動(dòng)作要領(lǐng)。因此,老師要有足夠的耐心。通過(guò)這樣的游戲,不僅讓小朋友間的友誼更堅(jiān)固美好,而且也能讓老師充分觀察每一個(gè)小朋友的游戲性格。
小班教案游戲教案6
目標(biāo):1.學(xué)習(xí)游戲的玩法,記住自己扮演的水果角色.
2.能遵守游戲的規(guī)則,積極參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:水果圖片
活動(dòng)過(guò)程:一、出示水果圖片,認(rèn)識(shí)各種水果
二、扮演水果,學(xué)習(xí)游戲玩法
1.佩戴水果頭飾,知道自己扮演的是什么水果。
2.學(xué)念兒歌玩游戲:蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲完香蕉蹲。
3.扮演的小朋友要邊做蹲的動(dòng)作邊念兒歌。
4.幼兒按念到的兒歌有順序的按口令做相應(yīng)的動(dòng)作
三、水果寶寶累了,回家休息
1.跟音樂(lè)放松運(yùn)動(dòng),伸伸手臂,抖抖退,結(jié)束游戲
角色游戲
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試自愿選擇角色,學(xué)習(xí)角色間的互動(dòng)。
2.堅(jiān)持在自己選擇的角色區(qū)游戲,不隨意串區(qū)。
3.游戲結(jié)束自覺(jué)整理玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各活動(dòng)區(qū)的操作材料。(此次重點(diǎn)放在娃娃家,各班根據(jù)自己班的角色區(qū)設(shè)立情況開(kāi)展)
活動(dòng)過(guò)程:
一、交代各活動(dòng)區(qū)的要求。(5分鐘)
1.幼兒自由選擇自己喜歡的`角色。
2.不拿著自己區(qū)域的游戲材料隨意走動(dòng)。
3.重點(diǎn)說(shuō)明娃娃家的玩法。
二、幼兒游戲。(20分鐘)
1.教師引導(dǎo)同一個(gè)區(qū)角的幼兒互相交流,各個(gè)角色區(qū)的角色之間可以互相走動(dòng)(如去做客、去醫(yī)院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣(mài)水果)。
2.重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家:提醒娃娃家爸爸媽媽用制作水果拼盤(pán)招待客人。
3.提醒幼兒不要隨意串區(qū)。
4.整理游戲材料。
三、講評(píng)。(5分鐘)
1.對(duì)娃娃家的幼兒重點(diǎn)講評(píng)。
2.對(duì)有初步合作意識(shí)的幼兒表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。
玩具分享:
目標(biāo):能介紹自己帶來(lái)的玩具并能跟同伴分享;培養(yǎng)分享意識(shí)。
過(guò)程:1.介紹自己帶來(lái)的玩具并介紹玩法。
2.幼兒游戲,引導(dǎo)積極主動(dòng)分享,并能保管好別人的玩具。
音樂(lè)游戲:水果在哪里
活動(dòng)目標(biāo):能根據(jù)自己所拿水果卡片接唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備常見(jiàn)水果的卡片,幼兒每人一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《大拇指,你在哪里》
二、游戲:水果在哪里
1.將水果名稱(chēng)替換《大拇指,你在哪里》歌詞,集體演唱歌曲兩邊。
2.教師唱歌曲的前四小節(jié),拿著相應(yīng)水果的幼兒邊接唱后四小節(jié),邊高舉卡片,師生共同檢查所舉卡片是否正確。
3.幼兒互換水果卡片繼續(xù)游戲。
小班教案游戲教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種爬行的技能,增強(qiáng)寶寶的肢體力度
2、提高寶寶四肢以及身體的'協(xié)調(diào)性
3、讓孩子感受幼兒園中的快樂(lè)氣氛
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一些日常孩子爬行的娛樂(lè)設(shè)施
2、如果是在教室進(jìn)行,可以準(zhǔn)備一些墊子。
3、平衡木幾根和一些歡快的音樂(lè)
活動(dòng)玩法:
1、先讓孩子了解爬行,激發(fā)他們對(duì)爬行的興趣。
2、然后讓孩子想一想生活中哪些動(dòng)物是爬行的,然后讓他們模仿,從而做一些熱身運(yùn)動(dòng)。
3、游戲開(kāi)始,在爬行過(guò)程中,讓寶寶盡量手腳伸直,根據(jù)老師選擇的場(chǎng)地來(lái)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整爬行動(dòng)作,教會(huì)孩子各種爬行動(dòng)作和技巧。
平衡木在幼兒園中是非常常見(jiàn)的娛樂(lè)設(shè)施,很多孩子都喜歡沒(méi)事在上面走一走,不僅能夠幫助孩子們協(xié)調(diào)自己的平衡能力,還能鍛煉肢體的力度和敏捷性。
小班教案游戲教案8
目的:
1.復(fù)習(xí)有關(guān)五官和身體部位名稱(chēng)的漢字;
2.通過(guò)玩手指游戲,鍛煉幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性。
準(zhǔn)備:
"頭"、"耳朵"、"臉"、"眉毛"、"眼睛"、"鼻子"、"嘴"、"手"、"腿"、"胳膊"、"腳"等大字卡各一張。
玩法:
幼兒邊說(shuō)邊用手指表演:"捏攏放開(kāi),捏攏放開(kāi);放開(kāi)捏攏,放開(kāi)捏攏;小手拍兩下。"這時(shí),教師舉起一個(gè)大字卡(如:頭),幼兒用左手邊做爬的動(dòng)作邊說(shuō):"爬呀爬呀爬呀爬,爬到頭上";教師接著舉起另一大字卡(如:臉),幼兒用左手邊做爬的動(dòng)作邊說(shuō):"爬呀爬呀爬呀爬,爬到臉上"。游戲照此反復(fù)進(jìn)行。
提示:
1.游戲玩熟后,可讓幼兒用左手和右手輪換做爬的動(dòng)作。
2.游戲可分組進(jìn)行。
。ū本┦许樍x區(qū)馬坡鎮(zhèn)幼兒園周俊伶)
買(mǎi)菜
目的:
1.通過(guò)游戲,讓幼兒在玩的過(guò)程中初步認(rèn)識(shí)蔬菜名稱(chēng)及相應(yīng)的漢字:青菜、黃瓜、蘿卜、茄子、蘑菇。
2.激發(fā)幼兒認(rèn)字的興趣。
3.讓幼兒知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng),教育幼兒愛(ài)吃蔬菜。
準(zhǔn)備:
1.實(shí)物青菜、黃瓜、蘿卜、茄子、蘑菇;貨架、玩具小兔、盤(pán)子等。
2.相應(yīng)大字卡和幼兒用的小字卡各若干張。
玩法:
一、激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣
老師:
“小兔子家里要來(lái)客人了,它請(qǐng)小朋友去幫忙買(mǎi)一些菜回來(lái),F(xiàn)在我們一起到菜場(chǎng)看看有些什么菜好嗎?”
1.出示實(shí)物,引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)蔬菜:青菜、黃瓜、蘿卜、茄子、蘑菇。
2.出示字卡和蔬菜一一對(duì)應(yīng),讓幼兒逐一認(rèn)讀。
二、買(mǎi)菜游戲
“這些菜都很有營(yíng)養(yǎng),小朋友愛(ài)不愛(ài)吃?我們幫小兔子把這些菜都買(mǎi)回去吧。但是,賣(mài)菜的阿姨有個(gè)要求,每人只能買(mǎi)一種“菜”(字卡),而且要說(shuō)清楚你要買(mǎi)什么菜。如:我要買(mǎi)青菜、我要買(mǎi)黃瓜……”(幼兒分組進(jìn)行)
幼兒到貨架前隨意買(mǎi)“菜”(字卡),老師注意幼兒的發(fā)音。
三、游戲:炒小菜
1.老師:
“小朋友都幫小兔子買(mǎi)到菜了。告訴大家誰(shuí)買(mǎi)了青菜?”有青菜字卡的'幼兒把字卡舉起來(lái),其他類(lèi)推,待全部蔬菜點(diǎn)完后,老師說(shuō):“現(xiàn)在,我們來(lái)當(dāng)小廚師,幫小兔子燒菜好嗎?”
2.老師說(shuō)什么菜到鍋里來(lái),手里有這種菜(字卡)的小朋友可以上來(lái)。老師依次和手持“青菜”、“黃瓜”、“蘿卜”、“茄子”、“蘑菇”字卡的幼兒做炒菜的游戲:“炒青菜、炒青菜,青菜快到鍋里來(lái)!笔殖帧扒嗖恕笨ㄆ挠變阂黄鹕蟻(lái),邊模仿炒菜邊說(shuō):“炒青菜,炒青菜,炒了一盤(pán)嫩青菜!崩蠋熥⒁獠榭疵看斡變荷蟻(lái)時(shí)手里的字卡是否對(duì)。
四、結(jié)束
“我們把炒好的菜給小兔子送去吧!”幼兒把字卡送到相應(yīng)的蔬菜盤(pán)子里。老師:“今天我們幫小兔子做了好多事,你們開(kāi)心嗎?”小兔子說(shuō):“謝謝你們!”(不用謝。)
評(píng)析:1.本活動(dòng)老師根據(jù)小班幼兒的心理特點(diǎn),采用擬人化的教學(xué)手段,并結(jié)合“買(mǎi)菜”、“燒菜”、“送菜”等一系列有趣的游戲,使幼兒在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)了漢字,大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2.通過(guò)本活動(dòng)使幼兒懂得了蔬菜有營(yíng)養(yǎng),使他們知道要多吃蔬菜。
3.通過(guò)“幫助小兔買(mǎi)菜、燒菜”的情節(jié),潛移默化地培養(yǎng)了幼兒樂(lè)于幫助他人的情感。
為字寶寶做記號(hào)
準(zhǔn)備:
各種顏色的彩筆、蠟筆或小紅花。
玩法:
教師發(fā)給幼兒報(bào)紙后,讓幼兒尋找自己認(rèn)識(shí)的“字寶寶”,并給認(rèn)識(shí)的“字寶寶”做一個(gè)自己最喜歡的記號(hào)——或貼上一朵小紅花,或給它穿件花衣服。
小班教案游戲教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)歌詞,愿意和老師一起唱。
2、能愉快地參加音樂(lè)游戲,體驗(yàn)與老師一起“躲貓貓”得快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小貓頭飾若干,老貓頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng),激發(fā)幼兒興趣
師:今天天氣真好,貓媽媽要帶貓寶寶們散散步,我們一起學(xué)小貓走走吧。
二、和音樂(lè)一起唱歌詞并有強(qiáng)弱變化,可學(xué)貓行走得樣子(磁帶放一句,跟唱一句)
幼兒念:許多小花貓,喵嗚喵嗚叫,我們今天真高興,要和老師做游戲,找個(gè)地方躲躲好,老師快來(lái)找。
老師念:一只大花貓,喵嗚喵嗚叫,我的小貓快躲好,一會(huì)老師就來(lái)找,找呀找呀找呀找,小貓找到了。
三、和老師一起游戲,體驗(yàn)快樂(lè)
1、(按第一段歌詞)幼兒扮演小貓“許多小花貓。”邊唱邊表演,到“找個(gè)地方!睍r(shí),分別躲在自己椅子后面,唱到“老師快來(lái)找”時(shí)伸出手向老師招手。
2、(按第二段歌詞)老師扮演大花貓,唱“找呀找呀找!崩蠋熤鹨蝗ッ變旱念^,表示找到了小貓。最后一句歌詞時(shí),提示幼兒一起學(xué)學(xué)小貓叫。
3、反復(fù)游戲,請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)大花貓。
小班教案游戲教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)與同伴參與體育游戲的快樂(lè)。
2、鍛煉鉆的運(yùn)動(dòng)技能。
3、能動(dòng)作協(xié)調(diào)的鉆過(guò)山洞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè):螞蟻去旅行;洗刷刷。
2、山洞(拱形門(mén)八個(gè))、鈴鐺八個(gè)(系在拱形門(mén)正中),沙包若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)開(kāi)始
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)“洗刷刷”做熱身運(yùn)動(dòng)。
。ㄖ攸c(diǎn)活動(dòng)幼兒的`腰部及腿部)
二、游戲活動(dòng)
1、出示游戲道具,引起幼兒興趣。
小朋友,你們看!山洞的上邊安裝了什么?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拱形門(mén)上掛有鈴鐺)
教師:這個(gè)鈴鐺就是報(bào)警器,鉆山洞的時(shí)候,如果超高了,鈴鐺就會(huì)響起來(lái)報(bào)警的。
我們鉆山洞的時(shí)候,一定要彎下身子,不要碰著報(bào)警器啊。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范鉆的動(dòng)作。
。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其余幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)作。
(2)教師講解鉆的動(dòng)作要領(lǐng):
彎腰屈膝、低頭,身體全部鉆過(guò)后再站起來(lái)。
3、教師介紹游戲玩法。
“小河對(duì)面的果樹(shù)林豐收了,請(qǐng)小朋友去收果子好嗎?
但是,果樹(shù)林里有一只正在睡懶覺(jué)的大灰狼,
咱們?cè)阢@過(guò)橋洞的時(shí)候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺!”
規(guī)則:四組幼兒聽(tīng)指令出發(fā),鉆過(guò)山洞,不能碰到鈴鐺,取完果子原路跑回。
4、游戲開(kāi)始。
幼兒分成四組參與比賽,鉆過(guò)拱形門(mén)運(yùn)完全部“果子”后統(tǒng)計(jì)每組總數(shù),
數(shù)量最多者獲勝!可組織3—4次比賽。
要求:幼兒鉆山洞時(shí),身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),并鼓勵(lì)其余幼兒加油努力。
2、幼兒與教師一起做放松練習(xí),活動(dòng)結(jié)束。
小班教案游戲教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉樂(lè)曲、兒歌的韻律,感受音樂(lè)強(qiáng)弱變化。
2、喜歡打擊樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、節(jié)奏棒每人一副。
2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí):出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。
3、分辨聲音游戲。
教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒。
啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》,并用身體動(dòng)作和節(jié)拍表現(xiàn)。
4、敲敲奏奏
按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法。
按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》
嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化。
5、音樂(lè)游戲《聽(tīng)音學(xué)走路》:?jiǎn)l(fā)幼兒注意傾聽(tīng),根據(jù)音樂(lè)的變化模仿鳥(niǎo)飛、大象走路。
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
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