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小班健康多喝水教案（通用15篇）
作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的小班健康多喝水教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班健康多喝水教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水。
2、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片
兩盆花的對(duì)比圖片(一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆因沒澆水而干枯)。
活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，植物澆水與不澆水的生長(zhǎng)情況
活動(dòng)過程：
一、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。
1、通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適
小朋友，剛才我們剛剛做完早操，鍛煉后你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣呢？
(口渴)。
渴了你們會(huì)怎么樣？(喝水)
喝了水之后有什么感覺？
小結(jié)：對(duì)了，喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
2、觀察兩盆花對(duì)比圖片，并回憶實(shí)驗(yàn)
師：這里有兩張圖片，一盆花發(fā)芽長(zhǎng)葉了，另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。
師：看看它們的泥土是怎么樣的？(一干一濕。)
師：原來，沒有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像花草一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。
二、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。
1、觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水，睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水�？诳柿瞬缓人畷�(huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。
2、了解有些水不能喝。
師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？
師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。
3、了解白開水是最好的飲品。
師：口渴的時(shí)候你最想喝什么？為什么？
師：到底喝什么對(duì)小朋友的身體最好呢？
師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的.，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵�，這對(duì)我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌�。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開水才是對(duì)身體最好的，最有利于健康的。
4、評(píng)選“喝水小寶貝”。
師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小寶貝”了。
師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。
師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎？
延伸活動(dòng)：
1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評(píng)選“喝水小寶貝”。
2、家園配合，提醒幼兒口渴時(shí)喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。
小班健康多喝水教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解喝水的好處。
2、知道接適量的水。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小熊喝水的視頻；
2、三個(gè)貼有不同刻度的`杯子教具；
3、幼兒水杯每人一個(gè)；
4、笑臉粘貼。
【活動(dòng)過程】
一、以到小熊家做客的情境激發(fā)幼兒的興趣。
教師與幼兒在小熊的家中發(fā)現(xiàn)枯萎的花，了解花兒的生長(zhǎng)離不開水。
二、了解喝水的好處，知道接水要接大半杯。
1、觀看小熊在幼兒園喝水的視頻，了解接水要接大半杯。
2、觀看小熊在家中喝水的視頻，知道喝水的好處。
3、通過幫助小熊正確的接水，鞏固接水要接大半杯。
三、游戲：找找貼貼
1、請(qǐng)幼兒判斷正確的接水量（大半杯水），并貼上笑臉。
2、教師對(duì)幼兒的判斷進(jìn)行梳理，將滿杯和少半杯的水量變成大半杯。
3、教師小結(jié)：喝水要喝大半杯，還要根據(jù)自己的情況，特別愛喝水就多喝點(diǎn)，渴了還可以再接。
小班健康多喝水教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道白開水比其它飲料更好，口渴時(shí)知道去喝水。
2、學(xué)習(xí)給各種飲料分類。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、讓幼兒知道喝水有益于身體健康。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種飲料瓶等。
活動(dòng)過程：
一、師生共同討論，大家?guī)砹四男╋嬃稀?/p>
今天，我們這里有許多的飲料，一起來看看，都有什么呢？
二、為飲料瓶分類。
1、大家?guī)砹诉@么多不同的飲料瓶，如果我們希望很快地找到想要喝的飲料，怎么辦呢？(讓幼兒相互討論分類方法、分類標(biāo)準(zhǔn)。)
2、我們一起將牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，礦泉水瓶放在一起。
3、幼兒上前操作，將瓶子分類。
三、師生共同討論：口渴了喝什么。
1、秋天到了，天氣比較干燥，如果口渴了，我們喝什么好呢？
2、果汁等飲料喝到嘴里很甜，白開水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開水，然后說說它們各自的味道。)
3、出示蛀牙圖：這位小朋友的牙怎么了？形成蛀牙的'原因是什么？甜食吃多了牙齒會(huì)怎么樣？
4、小結(jié)：喝太多甜飲料，容易蛀牙，對(duì)身體不好。白開水不會(huì)引起蛀牙，清涼解渴，所以口渴時(shí)我們要多喝白開水。白開水不僅可以防蛀牙，還能補(bǔ)充身體內(nèi)所需的水份，能讓皮膚看上去更有光澤。堅(jiān)持每天起床后喝一杯白開水，還可以順腸通便呢？喝白開水有這么多好處，小朋友們回家一定要告訴家人!
四、幼兒知道口渴時(shí)自己去喝水。
1、如果我們口渴了，你會(huì)選擇喝呢？
2、我們每天都會(huì)有各種活動(dòng)開展，小朋友如果覺得口渴了，自己可以隨時(shí)去喝水，每天多喝水，對(duì)身體健康有很大好處。
活動(dòng)反思：
讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最后，通過每周末評(píng)選“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動(dòng)飲水的意愿。活動(dòng)后，大多數(shù)幼兒能主動(dòng)飲水，個(gè)別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個(gè)慢慢適應(yīng)的過程。
小班健康多喝水教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)杯子的形狀分類，目測(cè)比較同一形狀容器內(nèi)水的體積。
2、善于觀察客觀事物和現(xiàn)象，提高觀察的準(zhǔn)確性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
6個(gè)杯子、3個(gè)量杯。
活動(dòng)過程：
一、情景引入，引發(fā)幼兒產(chǎn)生比較的興趣。
師：今天是小明媽媽的生日，家里來了幾個(gè)客人，客人分成兩桌坐下，媽媽給每人倒了一杯水，(教師揭開遮擋杯子的布)小明發(fā)現(xiàn)左邊桌子上有3杯水，3只杯子是不一樣粗細(xì)，右邊也有3只杯子，這3只杯子的水也不一樣，究竟那杯水多，那杯水少？小明特別特別的想知道，小朋友，讓我們一起幫小明猜猜看，到底哪杯水多，哪杯水少？(引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè))
二、嘗試根據(jù)杯子的形狀分類，目測(cè)比較同一形狀容器內(nèi)水的體積。
1 、引導(dǎo)幼兒觀察，提出疑問。
(1)、你們是怎么比的呢？
(2)、我們來看看究竟誰說得對(duì)。
2、教師演示引導(dǎo)幼兒了解比較的方法。
(1)、將左邊3只杯子裝滿水，引導(dǎo)幼兒了解不同的杯子是很難直接判斷出來的。
(2)、師：這3杯水哪一個(gè)裝得多，哪一個(gè)裝得少？(幼兒自由發(fā)表意見)
(3)、拿出測(cè)量水杯，引導(dǎo)幼兒觀察水面到達(dá)的不同刻度，進(jìn)行比較。
(4)、師：現(xiàn)在可以說一說，那杯水多？(教師將三個(gè)量杯放在一起，引導(dǎo)幼兒觀察，并說出水面高的那個(gè)水多)。
我們只用眼睛看是，是不能準(zhǔn)確地比較出多少的，得用測(cè)量工具來測(cè)量。
3、引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，對(duì)右邊桌子上的'水進(jìn)行比較。
(1)、師：大家來看看右邊這3只杯子，這3只杯子是一樣大，但3只杯子的水不一樣多，哪一杯多？哪杯少？(引導(dǎo)幼兒先比較杯子的大小，再得出同種類的杯子中的水面高的就表示水多的結(jié)論。)
(2)、師：相同形狀的杯子怎么目測(cè)比較多少(引導(dǎo)幼兒說出水面高看起來滿的就是多。)
4、小結(jié)：這節(jié)課，大家都知道怎樣比較哪杯水多，那杯水少了嗎？小明家的客人都渴了，我們一起請(qǐng)客人喝水。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)了新課《請(qǐng)喝水》。
在家里嘗試找不同形狀的杯子和相同的杯子測(cè)量哪杯水多。
小班健康多喝水教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1.簡(jiǎn)單了解有關(guān)人的身體與水的需要之間關(guān)系的'淺顯知識(shí)，從而逐步形成愛喝水的好習(xí)慣。
2.懂得一些喝水的簡(jiǎn)單學(xué)問。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1."怎樣喝水好"圖片若干幅。
2.小實(shí)驗(yàn)：它為什么枯萎了？
活動(dòng)過程
1.感知討論，讓幼兒了解有關(guān)喝水健身的知識(shí)。
�。�1）觀察小實(shí)驗(yàn)：為什么它枯萎了？
說明：
讓幼兒觀察自然角中的一盒植物，了解由于平時(shí)停止?jié)菜�，便發(fā)生枯萎的現(xiàn)象，從中引出：我們有機(jī)體的生命是離不開水的，身體里需要的水分，可以從食物中得到，但是還不夠，小朋友每天應(yīng)該多喝開水。
�。�2）討論：怎樣喝水好？
2.實(shí)踐操作。
�。�1）日常生活中隨時(shí)提醒幼兒多喝開水。
�。�2）廣告表演：《今天，你喝過了沒有》（《生活教材》P43）。
小廣告員：（手指茶桶）今天，你喝過了沒有？
甲：我喝了三次。
乙：我喝了二次。
丙：我喝了四次。
小廣告員：好好好！妙妙妙！多喝開水身體好。
�。ㄞD(zhuǎn)向眾幼兒）：今天，你們喝過了沒有？
眾幼兒：（自由作回答。）
小廣告員：好好好！妙妙妙！
眾幼兒：（齊）多喝開水身體好！
說明：
此活動(dòng)可多次進(jìn)行。讓幼兒輪流擔(dān)任小廣告頁。也可在茶水桶上貼上廣告畫，以提醒幼兒多喝水。
3.強(qiáng)化鞏固。
交談：自己是不是愛喝水？
說明：
一個(gè)階段后，讓幼兒互相交談自己是不是愛喝水了，并給以小小的獎(jiǎng)勵(lì)。
小班健康多喝水教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1. 知道人每天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。
2. 懂得白開水是最好的飲品，在日常活動(dòng)中能主動(dòng)喝白開水。
3. 初步了解健康的小常識(shí)。
4. 初步了解預(yù)防疾病的方法。
5. 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 養(yǎng)成健康飲水好習(xí)慣。
2、少喝飲料。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制ppt（鍛煉后、起床時(shí)等圖片，自來水、井水等圖片），兩盆洋花蘿卜（一盆澆水，發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆沒水，干枯）。
2、活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察同樣光照下的兩盆蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。
活動(dòng)過程
1、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。
�。�1）通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適。
�。ɑ顒�(dòng)前進(jìn)行適當(dāng)體育活動(dòng)，之后教師帶幼兒喝水。）
�。�2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。
師：這兩盆蘿卜有什么不同？你知道為什么嗎？
師：原來，蘿卜沒有水喝就會(huì)枯死。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。
2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、那些水不能喝。
�。�1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后想喝水，睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水。口渴了不喝水會(huì)很難受，小朋友想喝水可以自己喝水。
�。�2）了解有些水不能喝。
出示圖片：井水、自來水、池塘水。
師：這些水看上去清清的.，但是不能喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開了才可以喝。
3、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。
飲料里有色素、糖、香精，對(duì)身體很有害，只有白開水是最好的。
4、評(píng)選“喝水小寶寶”
延伸活動(dòng)：
1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在水桶邊。
2、 家園配合，提醒幼兒口渴喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成好習(xí)慣。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)首先從幼兒的體驗(yàn)入手，讓幼兒在鍛煉后飲水，感受口渴時(shí)喝水的舒適。其次引導(dǎo)幼兒觀察洋花蘿卜，切實(shí)體會(huì)喝水的重要性。第三，通過幼兒心目中的權(quán)威人物保健醫(yī)生的講解，讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最后，通過每周末評(píng)選“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動(dòng)飲水的意愿�；顒�(dòng)后，大多數(shù)幼兒能主動(dòng)飲水，個(gè)別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個(gè)慢慢適應(yīng)的過程。
小班健康多喝水教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水。
培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一個(gè)杯子；與水相關(guān)的圖片。
三、活動(dòng)過程：
導(dǎo)入部分：出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師提問：小朋友們，看看圖上的小朋友在干什么？（鍛煉）
那鍛煉完以后會(huì)有什么感覺呢？（口渴）
口渴了怎么辦呢？（喝水）
基本部分：
�。�1）讓幼兒知道鍛煉后身體出汗，嘴巴干，就需要喝水補(bǔ)充水分。
教師小結(jié)：鍛煉的時(shí)候身體會(huì)出汗，出汗會(huì)排出我們身體的一些垃圾，嘴巴也會(huì)感覺很干，所以就需要喝水。
�。�2）討論如何健康飲水。
教師提問：那我們平時(shí)應(yīng)該怎么喝水呢？什么時(shí)候喝水？喝什么水好？應(yīng)該喝多少水？那飲料能多喝嗎？為什么？
�。�3）引導(dǎo)幼兒了解健康飲水相關(guān)知識(shí)。
教師小結(jié)：飲料不能多喝，因?yàn)轱嬃虾榷嗔瞬蝗菀紫�，而且飲料也比較甜，喝多了會(huì)長(zhǎng)胖，對(duì)我們的'身體不好，會(huì)長(zhǎng)蛀牙。所以我們要少喝飲料，多喝水。多喝水對(duì)我們的身體有好處，可以稀釋血液，讓血液流通的更暢順，也可以排出身體里的一些毒素。所以我們要養(yǎng)成愛喝水的好習(xí)慣。
結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒每人喝一杯水。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿起你們的杯子，喝一杯水吧！
小班健康多喝水教案 8
教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解水對(duì)人體的重要性。
讓學(xué)生了解何時(shí)需要補(bǔ)充水分。
培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)飲水的習(xí)慣，確保身體健康。
教學(xué)內(nèi)容
水在身體中的作用。
何時(shí)需要喝水。
健康飲水的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)
重點(diǎn)：水對(duì)身體的重要性，何時(shí)需要喝水。
難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)飲水的習(xí)慣。
教具和多媒體資源
教具：水杯、計(jì)時(shí)器。
多媒體：動(dòng)畫短片、PPT。
教學(xué)方法
激活學(xué)生的前知：討論學(xué)生日常飲水的習(xí)慣。
教學(xué)策略：通過動(dòng)畫短片展示水在身體中的工作流程，利用PPT講解何時(shí)需要補(bǔ)充水分。
學(xué)生活動(dòng)：課堂上定時(shí)提醒學(xué)生喝水，并記錄下喝水后的感覺。
教學(xué)過程
導(dǎo)入：提問導(dǎo)入，問學(xué)生：“你們每天喝多少水？為什么需要喝水？”
講授新課：通過動(dòng)畫短片展示水在身體中的重要性，講解水的`作用，以及何時(shí)需要補(bǔ)充水分。
鞏固練習(xí)：課堂上定時(shí)提醒學(xué)生喝水，并讓他們記錄下喝水后的體感變化。
歸納小結(jié)：回顧水的重要性，總結(jié)健康飲水的習(xí)慣。
評(píng)價(jià)與反饋
設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略：通過小組報(bào)告，讓學(xué)生分享喝水后的體感變化。
為學(xué)生提供反饋：根據(jù)學(xué)生的報(bào)告，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地養(yǎng)成飲水習(xí)慣。
作業(yè)布置
記錄自己一天的飲水量。
描述喝水后的身體感受。
與家人分享所學(xué)，并提醒家人多喝水。
教師自我反思
通過本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在飲水習(xí)慣上的問題，并成功引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到水對(duì)身體的重要性。未來，我可以設(shè)計(jì)更多與學(xué)生生活息息相關(guān)的健康教學(xué)活動(dòng)，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
小班健康多喝水教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
了解水對(duì)身體健康的重要性，知道多喝水有益健康。
培養(yǎng)幼兒主動(dòng)飲水的習(xí)慣。
通過活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)健康生活方式的.認(rèn)識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
與喝水相關(guān)的圖片和視頻。
一杯水、定時(shí)器。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入：使用圖片或視頻展示，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“這是什么？我們每天都需要它嗎？”引導(dǎo)幼兒思考并回答問題。
講解：用簡(jiǎn)單易懂的語言向幼兒解釋水對(duì)身體的重要性，如：“水可以幫助我們消化食物，保持身體里面的機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)，讓我們有力氣玩耍�！�
示范：展示如何適時(shí)喝水，比如在活動(dòng)后、起床后等時(shí)間喝水，并鼓勵(lì)幼兒模仿。
實(shí)踐活動(dòng)：定時(shí)提醒幼兒喝水，并鼓勵(lì)他們記錄自己喝水的次數(shù)。每次喝水后，可以與幼兒一起分享喝水后的感覺，如：“喝完水是不是覺得口不干了？更有精神了？”
總結(jié)：在一天結(jié)束時(shí)，與幼兒一起回顧他們喝水的次數(shù)，表揚(yáng)那些主動(dòng)喝水的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。
四、家園共育
鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家也定時(shí)提醒孩子喝水，并與孩子一起記錄喝水的次數(shù)，讓孩子養(yǎng)成健康飲水的習(xí)慣。
五、反思
通過這次教學(xué)活動(dòng)，幼兒們是否能理解水對(duì)身體的重要性？他們是否更主動(dòng)地去喝水？對(duì)于那些還不太理解的幼兒，需要調(diào)整教學(xué)策略，更深入地進(jìn)行健康教育。
小班健康多喝水教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒知道多喝水有益身體健康。
培養(yǎng)幼兒主動(dòng)喝水的習(xí)慣。
了解一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一杯水
故事《小豬嘟嘟》
教學(xué)PPT
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入部分：
教師出示一杯水，問幼兒：“這是什么？你們平時(shí)喝水嗎？為什么要喝水？”
引導(dǎo)幼兒思考并回答。
二、基本部分：
講述故事《小豬嘟嘟》：小豬嘟嘟長(zhǎng)得白白胖胖，很可愛�？墒撬粣酆人慌芷饋�，就呼呼喘氣，請(qǐng)小朋友幫他想想辦法。
引導(dǎo)幼兒思考討論：嘟嘟為什么會(huì)呼呼喘氣？你有什么好辦法可以幫助嘟嘟？
教師小結(jié)并告訴幼兒：如果不喝水，就會(huì)像小豬嘟嘟一樣，容易生病、不舒服。所以小朋友要多喝水，這樣身體才會(huì)棒棒的，不生病。
了解一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí)：多喝水可以有助于新陳代謝，排除體內(nèi)毒素，增強(qiáng)免疫力等。
三、結(jié)束部分：
引導(dǎo)幼兒觀察教室內(nèi)的.飲水機(jī)，了解飲水機(jī)的使用方法。
請(qǐng)幼兒排隊(duì)喝水，教師提醒幼兒喝水時(shí)不擁擠，喝多少接多少，不接太多水，避免浪費(fèi)。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)家長(zhǎng)在家中鼓勵(lì)幼兒多喝水，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的好習(xí)慣，并提醒幼兒不要一次喝太多水，以免影響健康。
小班健康多喝水教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
知道白開水是最好的飲品，愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水。
能區(qū)分白開水和飲料，了解飲料喝多了對(duì)身體不好。
養(yǎng)成主動(dòng)喝水和適量喝水的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓幼兒認(rèn)識(shí)到白開水對(duì)身體的重要性，愿意多喝水。
幫助幼兒區(qū)分白開水和飲料的不同。
難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成主動(dòng)和適量喝水的`習(xí)慣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
白開水、各種飲料（果汁、可樂、雪碧等）的瓶子或杯子。
小豬手偶一個(gè)。
動(dòng)畫視頻《小熊多喝水》。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入（5 分鐘）
教師出示小豬手偶，講述故事：小豬嘟嘟非常喜歡喝飲料，不喜歡喝白開水。一天，嘟嘟出去玩，跑了一會(huì)兒就覺得口渴了，可是它只帶了飲料，于是大口大口地喝起來。到了晚上，嘟嘟肚子疼得厲害，被送進(jìn)了醫(yī)院。
提問幼兒：小豬嘟嘟為什么會(huì)肚子疼？
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)白開水和飲料（10 分鐘）
教師將白開水和各種飲料擺在桌子上，請(qǐng)幼兒觀察并說一說它們的顏色、氣味和味道有什么不同。
鼓勵(lì)幼兒嘗一嘗白開水和飲料，進(jìn)一步感受它們的區(qū)別。
教師講解：飲料雖然好喝，但是里面有很多糖分和添加劑，喝多了對(duì)身體不好。白開水沒有味道，但是最能解渴，對(duì)身體最好。
（三）觀看動(dòng)畫，了解多喝水的好處（10 分鐘）
播放動(dòng)畫視頻《小熊多喝水》，引導(dǎo)幼兒觀看。
提問幼兒：小熊為什么不生�。浚ㄒ�?yàn)樾⌒軔酆人?/p>
教師總結(jié)：多喝水可以幫助我們排出身體里的毒素，讓我們不容易生病，還能讓皮膚變得更漂亮。
（四）游戲：我會(huì)喝水（10 分鐘）
教師準(zhǔn)備幾個(gè)小杯子，里面裝上適量的白開水，請(qǐng)幼兒模仿喝水的動(dòng)作，喝完后說說自己的感受。
教師引導(dǎo)幼兒討論：什么時(shí)候需要喝水？（如：運(yùn)動(dòng)后、睡醒后、生病時(shí)等）
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)（5 分鐘）
教師再次強(qiáng)調(diào)白開水是最好的飲品，要養(yǎng)成主動(dòng)喝水、適量喝水的好習(xí)慣。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多喝水。
五、教學(xué)延伸
在班級(jí)的飲水區(qū)貼上可愛的提示標(biāo)志，提醒幼兒主動(dòng)喝水。
與家長(zhǎng)溝通，在家中也培養(yǎng)幼兒良好的喝水習(xí)慣。
小班健康多喝水教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
讓幼兒知道水對(duì)人體的重要性，了解人每天都需要喝水。
懂得白開水是好的飲品，明白在日常生活中應(yīng)主動(dòng)喝白開水。
能力目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的喝水方法，培養(yǎng)良好的喝水習(xí)慣，提高生活自理能力。
初步了解健康的小常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
情感目標(biāo)：
激發(fā)幼兒對(duì)喝水的興趣，愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水。
培養(yǎng)幼兒科學(xué)的生活態(tài)度以及熱愛科學(xué)、熱愛生命的情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：
自制PPT（包含鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等需要喝水的`圖片，以及池塘水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片）。
兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆因沒澆水而干枯）。
顯微鏡（用于觀察水中的微生物，如果條件不允許，可用圖片或視頻代替）。
歌曲《健康歌》及相關(guān)音頻設(shè)備。
獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴、“今天你喝了沒有”的記錄表。
知識(shí)準(zhǔn)備：
請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集“喝水的好處”資料，并在課前進(jìn)行分享。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入活動(dòng)
通過游戲“請(qǐng)你猜一猜”導(dǎo)入，讓幼兒摸一摸自己的身體，感受身體里的水，并揭示謎底：人體里多的是水。
播放課件《醫(yī)生的話》，讓幼兒了解水在人體中的重要性。
感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用
回憶體驗(yàn)：通過回憶口渴后喝水帶來的舒適感，讓幼兒感受水的重要性。
觀察實(shí)驗(yàn)：展示兩盆洋花蘿卜，一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆因沒澆水而干枯，引導(dǎo)幼兒理解缺水對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，進(jìn)而聯(lián)想到人也需要水才能健康成長(zhǎng)。
了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝
觀察圖片：展示鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等需要喝水的場(chǎng)景圖片，讓幼兒了解在哪些情況下應(yīng)該喝水。
講解知識(shí)：介紹池塘水、自來水、井水等不能直接飲用的原因，強(qiáng)調(diào)只有燒開的水才能喝。
飲料對(duì)比：通過品嘗和觀察，比較飲料和白開水的不同，讓幼兒了解飲料雖然好喝但含有不利于健康的物質(zhì)，而白開水才是最好的飲品。
培養(yǎng)良好喝水習(xí)慣
示范正確喝水方法：教師示范如何正確接水、端水杯、喝水等動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的喝水方法。
設(shè)立“喝水小寶貝”評(píng)選活動(dòng)：制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，鼓勵(lì)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，每周評(píng)選出“喝水小寶貝”。
家園配合：提醒家長(zhǎng)在家中也要關(guān)注孩子的飲水情況，鼓勵(lì)孩子多喝白開水少喝飲料。
總結(jié)與拓展
總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：水的重要性、什么時(shí)候應(yīng)該喝水、哪些水不能喝以及如何養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。
拓展延伸：鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)觀察和探索與水有關(guān)的知識(shí)和現(xiàn)象。
四、教學(xué)反思
本節(jié)課通過游戲、實(shí)驗(yàn)、觀察等多種方式引導(dǎo)幼兒了解水的重要性以及良好的喝水習(xí)慣，旨在激發(fā)幼兒對(duì)喝水的興趣并培養(yǎng)其科學(xué)的生活態(tài)度。在教學(xué)過程中應(yīng)注意觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法以確保教學(xué)效果的達(dá)成。同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)家園合作共同關(guān)注孩子的飲水健康。
小班健康多喝水教案 13
活動(dòng)名稱
小班健康活動(dòng)：多喝水，身體棒
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒知道人體需要水分，了解水對(duì)身體的重要性。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒主動(dòng)喝水的習(xí)慣，提高生活自理能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)喝水的興趣，培養(yǎng)科學(xué)的生活態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：
鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片。
池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片。
顯微鏡（如有條件）、兩杯不同水質(zhì)的水（一杯自來水，一杯白開水）。
兩盆植物（一盆因澆水而茂盛，一盆因缺水而枯萎）。
自制PPT或Flash動(dòng)畫（關(guān)于水的重要性、喝水的好處等）。
學(xué)具準(zhǔn)備：
幼兒操作材料，如“怎樣喝水好”圖片及表格。
小水杯、飲用水等。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
談話導(dǎo)入：教師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短的談話，詢問幼兒是否喜歡喝水，為什么喜歡或不喜歡喝水。
觀看動(dòng)畫：播放關(guān)于水的重要性的動(dòng)畫或PPT，引導(dǎo)幼兒初步了解水對(duì)身體的作用。
二、感知討論
體驗(yàn)口渴與喝水：
組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，如跑步或跳舞，讓幼兒感受口渴。
引導(dǎo)幼兒回憶口渴時(shí)的感覺，并討論喝水后的舒適感。
觀察植物：
出示兩盆對(duì)比明顯的植物（一盆茂盛，一盆枯萎），引導(dǎo)幼兒觀察并討論為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的差異。
教師講解水對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性，類比人體需要水才能健康成長(zhǎng)。
三、了解水的知識(shí)
觀察水質(zhì)：
使用顯微鏡（如有條件）讓幼兒觀察自來水與白開水中的微生物差異（注意安全操作）。
教師講解自來水需要加工處理后才能飲用的原因。
認(rèn)識(shí)飲用水：
出示池塘水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片，引導(dǎo)幼兒了解這些水不能直接喝的原因。
強(qiáng)調(diào)白開水是最適合幼兒的飲用水。
四、學(xué)習(xí)科學(xué)喝水方法
觀看視頻：播放關(guān)于如何科學(xué)喝水的視頻或動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的喝水方法。
實(shí)踐操作：
教師示范正確的拿水杯和喝水的方法，引導(dǎo)幼兒模仿。
組織幼兒輪流拿取小水杯，練習(xí)正確的喝水方法。
五、鞏固練習(xí)與總結(jié)
知識(shí)鞏固：
發(fā)放“怎樣喝水好”圖片及表格，引導(dǎo)幼兒選擇正確的`喝水圖片并貼在表格中。
教師檢查并講評(píng)幼兒的操作情況，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成科學(xué)喝水的習(xí)慣。
總結(jié)提升：
教師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)多喝水對(duì)身體健康的重要性。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中主動(dòng)喝水，并提醒家長(zhǎng)關(guān)注幼兒的飲水情況。
家園共育
家長(zhǎng)配合：請(qǐng)家長(zhǎng)在家中提醒幼兒多喝水，少喝飲料，共同培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣。
記錄反饋：建議家長(zhǎng)記錄幼兒每天的飲水情況，并與教師進(jìn)行溝通反饋，以便更好地了解幼兒的飲水習(xí)慣并作出相應(yīng)調(diào)整。
小班健康多喝水教案 14
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水。
培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和了解日常生活中的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識(shí)。
養(yǎng)成幼兒主動(dòng)喝水的習(xí)慣，提高生活自理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片與實(shí)物：鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等情景的圖片；池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片；兩盆對(duì)比的植物（一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆因沒澆水而干枯）。
視頻資料：小熊喝水的視頻，保健醫(yī)生講解喝水的視頻等。
教具：貼有不同刻度的杯子教具，笑臉粘貼等。
其他：自制PPT，記錄表等。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入部分
談話導(dǎo)入：教師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的談話，詢問幼兒每天是否喝水，為什么要喝水等。
觀看視頻：播放小熊喝水的視頻，引起幼兒的興趣，并引出今天活動(dòng)的主題——多喝水。
二、感知討論
回憶體驗(yàn)：通過回憶激活幼兒的已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適感。例如，提問幼兒：“剛才我們做完早操后，你們感覺嘴巴怎么樣？喝了水之后有什么感覺？”
觀察植物：展示兩盆對(duì)比的植物，引導(dǎo)幼兒觀察并討論為什么一盆植物發(fā)芽長(zhǎng)葉，而另一盆卻枯萎了。從而讓幼兒理解水對(duì)植物生長(zhǎng)的'重要性，進(jìn)而聯(lián)想到水對(duì)人體的重要性。
三、了解水的重要性及飲水時(shí)機(jī)
圖片展示：通過展示鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等情景的圖片，引導(dǎo)幼兒了解在這些情況下人體會(huì)想喝水，口渴了不喝水會(huì)很難受。
講解知識(shí)：教師講解水的重要性，以及為什么不能喝生水（如池塘里的水、自來水、井水等），強(qiáng)調(diào)只有燒開了的水才能喝。
四、了解白開水的益處
保健醫(yī)生講解：播放保健醫(yī)生講解的視頻或由教師模仿保健醫(yī)生進(jìn)行講解，讓幼兒了解白開水是最好的飲品。解釋為什么可樂、雪碧等飲料雖然好喝但不利于健康，而白開水則是最有利于健康的飲品。
對(duì)比實(shí)驗(yàn)：如果條件允許，可以進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，如讓幼兒品嘗白開水和飲料，并觀察舌頭的變化等，從而讓幼兒更直觀地了解飲料和白開水的不同。
五、評(píng)選“喝水小寶貝”
制定規(guī)則：告知幼兒知道口渴了要喝白開水，想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小寶貝”。
記錄表：制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后。每周五評(píng)選出“喝水小寶貝”并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
六、家園配合
提醒家長(zhǎng)：通過家園聯(lián)系冊(cè)或微信群等方式提醒家長(zhǎng)在家中也要鼓勵(lì)幼兒多喝水少喝飲料。
共同教育：與家長(zhǎng)共同合作，幫助幼兒養(yǎng)成健康的飲水習(xí)慣。
活動(dòng)延伸
日常監(jiān)督：在日常生活中繼續(xù)監(jiān)督幼兒的飲水情況，確保他們每天都能喝到足夠的水。
健康教育：在后續(xù)的健康教育活動(dòng)中繼續(xù)強(qiáng)化幼兒對(duì)飲水重要性的認(rèn)識(shí)并引導(dǎo)他們形成良好的飲水習(xí)慣。
小班健康多喝水教案 15
活動(dòng)名稱
小班健康活動(dòng)：《多喝水，身體棒》
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒知道人體需要水分，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)喝水的方法。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水的興趣，養(yǎng)成健康的生活態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：
圖片：鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等情境圖片；池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片；兩盆花的對(duì)比圖片（一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆因沒澆水而干枯）。
視頻：小熊喝水的視頻（可選），保健醫(yī)生講解喝水重要性的視頻（可選）。
教具：三個(gè)貼有不同刻度的杯子教具，笑臉粘貼。
PPT：自制PPT，包含上述圖片及活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容。
環(huán)境準(zhǔn)備：
確保活動(dòng)區(qū)域有足夠的空間供幼兒活動(dòng)，并設(shè)置好喝水區(qū)，提供干凈的飲用水。
知識(shí)準(zhǔn)備：
提前與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家中的飲水習(xí)慣，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園的教育工作。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入部分
談話導(dǎo)入：教師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的談話，詢問幼兒是否喜歡喝水，以及他們通常在什么時(shí)候會(huì)喝水。
觀看視頻（如有）：播放小熊喝水的視頻，引起幼兒的興趣，并引導(dǎo)幼兒思考小熊為什么要喝水。
二、感知討論
體驗(yàn)口渴與喝水：
通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適。例如，在活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng)，之后教師帶幼兒喝水，讓幼兒體驗(yàn)口渴到解渴的過程。
提問：你們剛才運(yùn)動(dòng)完感覺怎么樣？喝水后有什么感覺？
觀察植物的生長(zhǎng)：
展示兩盆花的對(duì)比圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論為什么一盆花發(fā)芽長(zhǎng)葉了，而另一盆卻枯萎了。
提問：你們知道為什么這盆花會(huì)枯萎嗎？沒有水植物會(huì)怎么樣？
三、了解水的重要性
水的作用：
通過PPT或圖片展示，介紹水在人體中的作用，如補(bǔ)充人體必需的水分、稀釋血液、促進(jìn)新陳代謝等。
強(qiáng)調(diào)水是人體的重要組成部分，沒有水我們就無法生存。
了解喝水時(shí)機(jī)：
展示鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等情境圖片，引導(dǎo)幼兒了解在這些情況下需要喝水。
提問：你們通常在什么時(shí)候會(huì)想喝水？為什么？
哪些水不能喝：
展示池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的'圖片，并解釋這些水為什么不能直接喝。
強(qiáng)調(diào)只有燒開過的水或經(jīng)過處理的水才能喝。
四、學(xué)習(xí)科學(xué)喝水方法
觀看保健醫(yī)生講解視頻（如有）：讓幼兒了解白開水是最好的飲品，以及飲料的危害。
示范正確喝水方法：
教師示范如何接水、端水杯、喝水等步驟，并強(qiáng)調(diào)喝水的安全注意事項(xiàng)。
請(qǐng)幼兒輪流演示，教師及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作。
五、評(píng)選“喝水小寶貝”
制作記錄表：制作“今天你喝了沒有”的記錄表，貼在保溫桶旁，請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后。
評(píng)選活動(dòng)：每周五評(píng)選“喝水小寶貝”，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。
家園共育
家園配合：提醒家長(zhǎng)在家中也要鼓勵(lì)幼兒多喝水，少喝飲料，養(yǎng)成健康的飲水習(xí)慣。
分享交流：定期與家長(zhǎng)分享幼兒在園飲水情況，共同關(guān)注幼兒健康成長(zhǎng)。
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