送禮物教案
作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的送禮物教案，希望對大家有所幫助。
送禮物教案1
活動背景：
集體活動《送禮物》是“熊的故事”這個大主題背景下的一個活動，活動原本試圖通過送禮物的情節(jié)讓幼兒對物體的大小進行了解和比較，但根據(jù)我班的情況，幼兒已經(jīng)能對物體進行大小的比較和匹配了。新《綱要》明確提出：要創(chuàng)設一個自由寬松的語言交往的環(huán)境，支持、促進、鼓勵，吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說。所以同樣是送禮物，我就將它變通了一下，使它能更貼近幼兒的生活。根據(jù)本班幼兒喜好、生活經(jīng)驗，和小班幼兒的年齡特征，我創(chuàng)設游戲的情景，激發(fā)孩子說話的興趣，并將大中小概念隱含在整個活動過程中，讓孩子在快樂中發(fā)展，在發(fā)展中快樂。
活動目標：
在游戲的情景中，樂意為自己的熊朋友選擇禮物，并說說與禮物相關的經(jīng)驗。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：主題背景—熊的`故事
2.材料準備：多媒體—小熊的家禮物若干
音樂“洋娃娃和小熊跳舞”
活動過程：
一.問題導入：
1.我們已經(jīng)聽過“三只熊”的故事了，三只熊為什么不喜歡小姑娘?
2.今天我們也去三只熊家做客，那我們怎么做一個熊喜歡的小客人?(引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽講述)
二.選禮物
1、 (出示禮物)這里有這么多的禮物都是準備送給三只熊的，有吃的，有玩的，還有用的。
2、你選什么禮物送給三只熊?(樂意說說與禮物相關的經(jīng)驗)。
三.找三只熊的家
1、告訴幼兒三只熊的家是這樣的：綠綠的屋頂、紅紅的墻，還有藍藍的門和窗。
2、先后出示四幢房子，是不是三只熊的家?(引導幼兒觀察房子的顏色特征，找到三只熊的家
3、做客送禮物
4、幼兒與三只熊快樂游戲。
送禮物教案2
活動目標：
1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)，再現(xiàn)物體的排列規(guī)律，學習不同的排序方法。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，思維能力、體驗物體之間的空間關系。
活動重點：
讓幼兒發(fā)現(xiàn)，再現(xiàn)物體的排列規(guī)律，學習不同的排序方法。
活動難點：
體驗物體之間的空間關系。
活動準備：
圖片1張、貼絨小豬、小狗、小兔各3張，貼絨皮球若干;畫有幾何圖形的圖紙若干，各種顏色、形狀、大小不同的幾何圖形紙若干。
活動過程：
一、集體活動
1、教師出示彩旗圖片，請幼兒觀察彩旗的`排列順序，引導幼兒說說彩旗是怎么排的。
2、在絨板上出示動物：小豬、小狗、小兔各1，提問：誰來了，它們的隊伍是怎樣排的，接下去怎樣排?在絨板上出示若干小動物，請幼兒按小豬、小狗、小兔順序排列。
3、教師：客人們來了，我們送玩具給它們玩好嗎?教師出示若干只紅、黃、藍三種顏色的皮球。教師：彩旗和小動物都是按一定的順序排好的，這些皮球可按什么順序排呢?引導幼兒將這些皮球按規(guī)律排好。
二、幼兒操作活動
1、教師：客人們在我們班玩得真開心，現(xiàn)在它們要回家了，我們應該送點什么禮物給它們呢?(幼兒討論)
2、老師將幼兒分成兩組，能力弱的幼兒依樣做項鏈，能力強的幼兒做花邊。
第一組幼兒做“項鏈”，看圖紙，看一看應該按怎樣的順序涂色。
第二組幼兒用老師提供的開關、顏色、大小不同的幾何圖形做花邊。
3、請幼兒展示制作的禮物，并說說是按什么順序排列的。
送禮物教案3
豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
對于美，孩子們的理解與我們成人的理解肯定不太相同，在他們的世界里，喜歡關注一些細小、零碎，甚至雜亂的東西。在今天這樣的美術活動中，我充分創(chuàng)造了條件讓幼兒能夠利用現(xiàn)有的材料嘗試用多種方法去制作送給朋友的禮物，我的想法是好的，但是孩子們制作的禮物到底是什么程度的，他們會遇到什么樣的困難，是我在上課之前沒有辦法預料到的。
在我剛剛拿到這個活動的時候，我就在想，這樣靈活的目標、這樣自主的活動安排，會給孩子們怎樣的探索興趣和操作欲望，孩子們會不會做出一些稱之為“禮品”的作品呢……帶著一系列的疑問和擔憂，在孩子們的眾說紛紜與躍躍欲試之中，我們的'制作活動開始了。
孩子們一邊興奮地拿著材料，一邊互相觀望議論，在他們制作的過程中，我發(fā)現(xiàn)了不同小組會很自然地出現(xiàn)孩子們不同創(chuàng)意地選材，一些孩子能力強就會先找到自己制作的想法，另外一些孩子會模仿……有個別幼兒動手能力較差，我也是走過去幫助他，或者提醒一些孩子想做什么大膽下手。就在與孩子們的互動中，孩子們漸漸都有了自己的想法，自己的創(chuàng)意，一幅幅可愛、稚嫩充滿童趣的作品就顯現(xiàn)出來了。這也正是孩子們自己的眼睛發(fā)現(xiàn)了美，他們用自己獨特的方式體驗和感受了美。
送禮物教案4
活動目標：
1、 在活動中，通過視覺、聽覺、觸摸覺等感官，運用對應的方法感知1和許多；
2、 在游戲和親自操作中發(fā)展辨別力。
活動準備：
娃娃1個，1袋糖（其中1粒糖紙為黃色，其余為紅色），1盒珠珠（糖和珠珠的數(shù)量各與幼兒人數(shù)相等）。
活動過程：
（一）送糖
1、 摸糖。請2—3位幼兒上來摸一摸。
2、 看糖。請大家看看有多少糖？一樣嗎？
3、 分糖。請每位幼兒拿一粒糖。
�。ǘ┧椭橹�
1、 摸珠珠。摸摸有什么？聽聽有多少？
2、 猜珠珠。幼兒相互玩猜珠珠的游戲。
3、 找珠珠。一粒粒的.珠珠合起來又變得怎樣？
�。ㄈ┰谧约荷砩蠈ふ�
哪些東西有許多，哪些東西只有1個？
（四）在教室內(nèi)尋找
教室里哪些東西有“許多”？哪些東西只有“1”？
設計思路：根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點來看。孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此，我設計了這一教學活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。
送禮物教案5
幼兒園中班數(shù)學教案：
給數(shù)字送禮物
1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。
3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?
教具：
實物卡6張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。
學具：
4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。
1、集體活動
(1)復習3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認讀數(shù)字的游戲。
(2)目測數(shù)群
出示實物卡。提問：黑板上有什么?它們各有幾個?。我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。
(3)按數(shù)擺放卡片
出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)
提問：放得對不對?
為什么?
數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?
誰來給它們送數(shù)字朋友?
(4)集體游戲：找朋友(配音樂)
(老師和三位小朋友先示范)
(第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友;第二遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物
2、小組活動
第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。
第二組，給數(shù)字杯子送禮物。
第三組，給實物卡送數(shù)字卡。
3、活動評價
(1)請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
(2)教師小結
(3)復習游戲：找飛機場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識)
教學反思：
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的'環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
送禮物教案6
【活動目標】
1、在為小老鼠們選禮物避開貓的故事情境中，運用分類、計數(shù)等方法，嘗試統(tǒng)計。
2、體驗幫助他人的快樂。
【活動重點】
閱讀老鼠們投票的有關畫面，運用數(shù)數(shù)、比較、說出總數(shù)等方法，嘗試統(tǒng)計。
【活動難點】
理解老鼠們?yōu)榱吮荛_貓，選禮物送禮物的有關情節(jié)，在討論、投票過程中幫助老鼠們選出最適合的禮物避開貓。
【活動準備】
PPT、幼兒操作材料（統(tǒng)計表、數(shù)字卡片、貼紙若干）
【活動過程】
一、故事導入
十五只老鼠就住在倉庫里，倉庫里很溫暖舒適，每個袋子里都裝滿了食物。有一天，老鼠們發(fā)現(xiàn)倉庫里亂七八糟，還留了一張紙條（膽小鬼，你們好啊，我是農(nóng)場主的貓。今天就算我的自我介紹了，下次見面時，我會飽餐一頓。明白嗎？）
誰來過了？老鼠們看到貓要吃了它們可害怕了？你們能想個辦法幫助老鼠們嗎？老鼠們也聚在一起商量，最后它們商量的結果是在貓脖子上掛點什么？
二、感知統(tǒng)計
1、繼續(xù)講述故事：在脖子上掛什么好呢？有的老鼠說：“掛重的東西，讓貓動彈不得�！庇械睦鲜笳f：“可是太沉，我們怎么搬呢？”“不行，掛重的�！�
“不行，掛輕的”就這樣，小老鼠們鬧騰開了。
提問：小朋友們，你們覺得在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢？
出示鎖和羽毛的圖片，你們覺得哪張圖片代表輕的東西，哪張圖片代表重的東西。
幼兒舉手表決。
2、小朋友們認為掛—的多，那我們來看看小老鼠們是怎么選的？ppt表一，我們一起數(shù)數(shù)，選掛重的東西的老鼠們有幾只？選掛輕的東西的老鼠們有幾只？哪一隊多？
小結：選擇掛重東西的一隊有5只老鼠，選擇掛輕東西的一隊有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠們決定掛輕的東西。
三、嘗試統(tǒng)計。
1、幼兒投票：
重點提問：
�。�1）輕的東西選什么掛上呢？（幼兒討論）
�。�2）（出示有味道的、會發(fā)光的、有聲音的物體）老鼠們選了哪幾樣物體？為什么選這些？
小結：襪子、香水能發(fā)出臭味，給貓帶上就能聞到味道；電筒、燈籠有光亮，給貓帶上遠遠地能聞到味；哨子、鈴鐺等有聲音，如果哨子響就知道貓來了。好像都有道理，可是到底選擇什么呢？
（3）小朋友們，如果是你們，你們會送什么給貓？
�。ǔ鍪颈砀瘢┱堄變簩⒆约旱馁N紙貼在表格里，數(shù)一數(shù)我們選擇了什么？
2、統(tǒng)計記錄：
�。�1）重點提問：看看小老鼠選擇了有味道的、會發(fā)光的，還是有聲音的`物體？
�。�2）嘗試統(tǒng)計
這一次小老鼠是以什么來投票的？（栗子）數(shù)一數(shù)有幾只老鼠選了有聲音的？幾只老鼠選了有味道的？幾只老鼠選了會發(fā)光的？哪個最多？
�。�3）集體驗正幼兒的統(tǒng)計表。
小結：選擇掛有聲音的東西的老鼠有9只最多，老鼠們決定給貓掛上有聲音的東西，那就是鈴鐺。
四、經(jīng)驗遷移。
1、誰能把鈴鐺送給貓呢？什么時候送？（幼兒選擇并講述理由）
2、小老鼠們有的選擇清晨去送、有的選擇大半夜，還有的選擇中午，分別有幾只？
3、教師講述故事：小老鼠決定在中午，老鼠們弄來個鈴鐺并精心包裝起來。第二天中午，農(nóng)場主人家的門鈴響起來。丁冬丁冬！女主人一開門就看到腳邊的禮物盒�！敖o聰明帥氣的貓咪？哎喲，貓咪，給你的禮物耶！”女主人把鈴鐺掛在貓脖子上。從那天開始，老鼠們聽到當啷當啷的響聲就藏到院子里，田野里，就這樣，十五只老鼠欣喜若狂，頓頓飽餐度過了。
送禮物教案7
活動目標：
1、在裝禮物、送禮物的過程中，感受迎新年帶來的歡快氣氛。
2、進一步感知6以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關系，能進行數(shù)、物、形匹配。
重點：理解數(shù)字與數(shù)量的關系。
難點:熟練的進行數(shù)、物、形配對。
策略：通過實際包裝禮物、送禮物環(huán)節(jié)讓幼兒有直觀的認知，在操作中獲得經(jīng)驗上的提升。
活動準備：
1、不同顏色的圓圈、正方形、三角形。
2、標有4、5、6數(shù)字的`禮物盒子、展示臺。
活動過程：
一、導入。
1、今天是小豬的生日，小動物們送來了好多禮物。
二、復習認識各種標記。
1、讓幼兒說說小動物給小豬送的什么禮物，根據(jù)標記說說禮物的名稱、數(shù)量、顏色或大小。
2、師：小豬收到好朋友送的生日禮物，高興地說：“謝謝你們！謝謝你們！”
三、包裝禮物
1、我們也給小豬送一份生日禮物吧！小豬很喜歡吃糖果，我們就給它送糖果吧！
2、出示裝滿各種糖果的盒子，讓幼兒有些什么糖果。
�。�1）出示糖果盒，讓幼兒說說其包裝要求。（看標記、認標記）
�。�2）個別幼兒嘗試自選材料操作，按數(shù)取物，根據(jù)數(shù)字裝上相應數(shù)量的禮物。包裝好禮物后說說自己裝了幾樣什么物品。（如果幼兒并沒有裝上相應數(shù)量和形狀的禮物，則師請下面的幼兒一起來數(shù)數(shù)，再次實踐，若還是沒成功請其他幼兒來幫忙。）
3、幼兒自由結伴（分組）完成選糖果和包裝（貼糖果）。
四、送禮物。
1、給小豬送禮物。能按數(shù)字標記，把禮物放到相應的數(shù)卡展示臺。
2、提醒每個幼兒自己檢查禮物上的數(shù)量形狀顏色是否匹配，是否與數(shù)卡匹配。
五、講評
1、與同伴分享自己包裝禮物和送禮物的過程。
2、操作完成后，幼兒互相“送禮物”，并互贈祝福語。
送禮物教案8
活動目標：
1、學習4以內(nèi)口手一致點數(shù)，感知物體的多少、一樣多。
2、通過活動，讓幼兒體驗幫助別人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
材料準備(ppt、四幢房子、水果圖片)
活動過程：
一、摘水果
1、小動物到水果園中去摘水果，水果園中有些什么果樹?
2、在籃子里裝上一個水果，說說有幾個水果，然后再一個一個繼續(xù)裝。體驗1和許多。
二、分水果
1、籃子里有些什么水果?每種水果各有多少?
2、什么水果最少?什么水果和點子數(shù)一樣多? 蘋果和橘子比較誰多誰少?并出示相應數(shù)量的點子。
三、送水果
1、小動物的數(shù)量和房子上小黑點的點子數(shù)一樣多，找找哪幢房子是他們的家。
2、什么水果和小動物一樣多，將水果送到小動物的家中。
3、游戲：給小動物送水果
果園里的水果豐收，摘下了許多水果，請小朋友根據(jù)房子里住的小動物的多少，送相應數(shù)量的水果。
教學反思:
《給小動物喂食》教學反思
我的教學活動是小班第一學期的數(shù)學活動《給小動物喂食》。活動目標是：
1.在游戲情境中學習手口一致地進行4以內(nèi)的點數(shù)，并說出總數(shù)。
2.認識常見動物喜歡吃的食物。
3.在找一找，喂一喂小動物的'過程中，體驗幫助動物的快樂。
本次活動以游戲貫穿活動的始終，孩子在活動中的積極性，主動性充分的被激發(fā)出來。 我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和興趣，創(chuàng)沒了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食，整個游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中，自然而然的學習了4以內(nèi)手口一致的點數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外，活動中游戲的使用，動物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動的參與到活動中，使活動一步步推向xx。我認為在教學活動中，達到了教學活動的目標。
當然，在活動中的也存在著不足之處：
1.語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。
2.表揚不夠具體。如：幼兒貼對圓點數(shù)或食物后應問幼兒，他貼對了沒有?而不應該總說太好了。
3.由于緊張，語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那么周全。
4.活動的設計如果能在后面加一個吃的環(huán)節(jié)，效果會更加好。
回顧準備這一次公開課的經(jīng)歷，我感覺收獲很大。對幼兒教學有了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗，對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認識。
送禮物教案9
活動目標：
1、復習對邊折、對角折等技能。
2、有關心小班小朋友的愿望，并努力去做。
3、發(fā)展"我是大班孩子"意識。
活動準備：
1、各色手工紙（長方形、正方形）、剪刀、彩色筆、漿糊等。
2、范例數(shù)個（過去學過的折紙作品）。
活動過程：
1、展示范例 ，引起幼兒回憶，說出這些作品的名稱。
2、介紹活動內(nèi)容，啟發(fā)幼兒為弟弟、妹妹送禮物的愿望。
3、鼓勵幼兒折自己最喜歡的.一件折紙玩具，折好后，送給弟弟、妹妹。
4、活動結束，組織幼兒到小班送玩具并帶著小班小朋友玩。
活動反思：
這是一節(jié)手工活動，目的是引導孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。
送禮物教案10
活動目標：
1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。
2、學習用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備：
1、大、小標記圖片、大小娃娃各一
2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動過程：
1、導入。
“今天，老師和小朋友玩?zhèn)�游戲。我說‘請起立’，你就說‘我起立’；我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”
2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲�！�
1、出示大娃娃。“這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？”
�。ù蟠竽愫�！大大我喜歡你！大大歡迎你！）
“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”
�。由蟿幼鳎�
2、出示小娃娃。
“這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？”
�。ㄐ⌒∧愫�！小小我請你喝水！小小我跟你玩�。�
“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’”
3、游戲：
給大大、小小坐椅子。 “這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”
�。ú灰粯�。一把大、一把小）
“我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？”
小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物要求：
幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人，并能講一句話。
�。�1） 教師提供，個別幼兒進行。
1、相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2、相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
3、從許多同類的東西中（每類3—4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的.送給大大，小的送給小小。
�。�2） 每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
�。�3） 將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。
送禮物教案11
活動目標：
1.探索發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律。
2.能用多種方法對物體進行排序。
3.在操作活動中體驗自由排序的樂趣。
活動準備：
1.套娃、米妮房子
2.幼兒操作材料：
�、僮鍪宙湥貉┗ㄆ�、吸管、繩子
�、诖╉楁湥翰噬樽尤簟⒗K子
�、勖弊樱焊鞣N顏色和形狀的圖片、帽子
�、苜N瓷磚：小瓷磚、貼條
3.音樂:《歡沁》
活動過程：
一、談話導入，引起幼兒興趣。
師：這是誰的家？
今天我們來到了米妮的家里做客，她特別高興，為我們準備了一個禮盒，我們一起來看看是什么。
二、結合情境，引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1.教師展示放有套娃的盒子。
——引導幼兒從箭頭的方向把盒子擺一擺。
——個別幼兒上前操作，并說出自己的排列方法（從大到小的順序——按從小到大的順序）
教師小結：大小不同的娃娃我們可以從大到小排也可以從小到大排，這種按照一定規(guī)律把物體排排隊的方法就叫做排序。
2.第二份禮物——小瓷磚
——幼兒觀察瓷磚，尋找共同點和不同點。（形狀、大小一樣，顏色不一樣）
——引導幼兒按照規(guī)律排列瓷磚。
三、幼兒操作，嘗試按一定的規(guī)律進行排序。
師：米妮給我們送了禮物，我們也做一些禮物送給她好嗎？
——介紹操做材料
——幼兒自由選擇材料，按照一定的規(guī)律進行排序，制作禮物。
——幼兒操作，教師巡回指導。
四、欣賞禮物，進行評價。
——幼兒互相欣賞禮物，并介紹自己禮物的排列規(guī)律。
——個別幼兒評價。
教師小結：有規(guī)律裝飾出來的禮物可真漂亮，在我們生活中有很多東西也是有規(guī)律的，像小朋友穿的衣服圖案、馬路上掛的彩燈、商場的裝飾品，小朋友們要認真觀察，就能發(fā)現(xiàn)他們的'排列規(guī)律。
五、結束活動：
——送禮物，邀請老師參加舞會。
師：米妮看到小朋友送給她的這么多禮物真開心，她想讓你們把禮物送給后面的老師和老師們一起跳舞。
——尋找舞蹈動作的規(guī)律，結束活動。
活動延伸：
1．在日常生活中引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作游戲時進行。
2．在結構游戲和美術活動中遷移經(jīng)驗，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規(guī)律的美感。
送禮物教案12
【活動目標】
1、在比較中感知物品的大中小，初步學習按物體大小進行排序。（重點）
2、嘗試在表格上根據(jù)物品的大小進行匹配。（難點）
3、樂意為猴子家選送禮物，在游戲中感受為他人送禮物的快樂。
【活動準備】
1、課前已聽過三只猴子的故事。
2、物圖卡人手兩份裝在盒子里（分別是從大到小的皮球、蘋果、香蕉），表格人手一張，猴子，及其它小動物圖片（小中大共三只）。
3、板上已畫好帶有小紅旗和小標記的表格圖、三只小框。
【活動過程】
一、出示三只毛絨猴子，引導幼兒觀察。
小朋友們看看誰來了？（猴子）
有幾只猴子呀？（三只）
這三只猴子有什么不同？（引導幼兒說出大、中、�。�
總結：這三只猴子呀大小不一樣，我們可以叫它們大猴子、中猴子和小猴子，一起和它們打招呼吧。
二、出示標有小紅旗、小標記的表格。
1、這三只猴子非常有禮貌，它們想排好了隊和我們小1班的小朋友打招呼，我們一起來幫它們排排隊吧！
（教師出示表格，引導幼兒觀察小紅旗和小標記）你看了這兩個標記覺得應該怎么幫它們排隊呢？
2、總結：對了，小紅旗是排隊的起點，小標記是代表從小到大開始排隊，那誰來幫猴子排一下呢？
3、請個別幼兒上來為三只猴子排隊。
4、你們同意她的排法嗎？
三、說一說禮物、數(shù)一數(shù)禮物。
1、猴子來我們班作客，那你們有沒有為它們準備禮物呀？（事先將禮物放在小椅子下面）
2、師：你拿的是什么禮物？
幼：皮球、蘋果、香蕉…
請你們數(shù)一數(shù)自己的禮物有幾個？
幼：三個
3、這三件東西一樣大小嗎？
幼：不一樣
師：不一樣在哪里？不大不小的我們可以說什么？教師引導幼兒用“中”來表示。并依次請幼兒把表示中的禮物舉起來；把大的禮物舉起來；把小的禮物舉起來。引導幼兒感知物品的大中小。
4、師：哎呀，猴子們這會已經(jīng)在著急了，都在等著小朋友們?nèi)ニ投Y物了，那我們手里的禮物應該怎么送呢？我請一個小朋友先來幫老師送一送，這個大草莓應該送給誰比較合適呢？
5、總結：原來大草莓是送給大猴子吃是最合適的，說的可真好。
師：接下來要請每個小朋友來送禮物了，在送之前還要請你們動動小腦筋，怎么送最合適？大的送誰？不大不�。ㄖ校┑�'又送誰？最小的又該送給誰？好，請你們拿著自己的禮物輕輕地走到猴子家送吧！
四、分組給其他小動物送禮物。
1、在我們桌子上呀還來了很多其他小動物，他們也想得到你們的禮物請你們到桌子旁邊把另一份禮物去送給它們，在送之前也要動動小腦筋，怎么送最合適？
2、幼兒分組開始送禮物，將手里的三張禮物卡分別貼在表格中三只小動物的下面，教師巡回指導，并提醒幼兒怎么送最合適。
五、師生共同檢查禮物是否送正確。
1、請幼兒講述自己分別給三只小動物送了什么禮物。引導幼兒大膽地表達“我把**送給**”。
2、什么大蘋果要送給大**？幼兒自由講述。進一步鞏固對物品的匹配。
3、師：小動物們收到這些禮物都很高興，說謝謝小朋友！那我們怎么說呀？（不用謝�。�
4、師：好了，小動物要回家了，我們跟它們說再見吧！
送禮物教案13
活動目標：
1、初步學習手口一致的點數(shù)3以內(nèi)實物并說出總數(shù)。
2、學習從左到右排列實物。
3、體驗參加活動的樂趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動重難點：
手口一致的`點數(shù)，說出正確的總數(shù)。
活動準備：
PPT（三只兔子、三根蘿卜、聲音）、橡皮泥、穿珠子、洞動板
活動過程：
一、開始部分：熟悉1—5的數(shù)名。
手指律動：一根手指變變變，變成一條毛毛蟲。
兩根手指變變變，變成一把小剪刀。
三根手指變變變，變成一把小叉子。
四根手指變變變，變成一把小扇子。
五根手指變變變，變成一把小噴壺。
二、基本部分
1、初步學習點數(shù)。
A、PPT聲音“我太喜歡你們的表演了！”PPT出示一只兔子。
教師提問有幾只兔子。（一只）
B、PPT聲音“等等，我也來啦！”PPT再出示一只兔子。
教師提問：“一共有幾只兔子？”
師幼一起點數(shù)：12，一共有兩只兔子。
C、PPT聲音“哎，還有我呢！”出示第三只兔子。
師幼一起點數(shù)：123，一共有三只兔子。
2、集體練習點數(shù)。
A、出示兔子帶來的禮物，師幼一起點數(shù)有幾盒禮物。（3盒）
B、分別打開三個盒子，并點數(shù)每盒中的禮物數(shù)量。（都是3）
C、PPT出示三根蘿卜，請個別幼兒來點數(shù)老師送給小兔子幾根蘿卜，注意強調(diào)幼兒說出總數(shù)。
3、分組操作活動：
第一組，穿珠子（每個幼兒一份材料，2或3顆珠子。）
第二組，橡皮泥（每個幼兒2或3塊橡皮泥。）
第三組，洞動板（每個幼兒有三只兔子和三把青草。）
三、結束部分
教師小結，幼兒整理學具。
活動延伸：
引導幼兒來點數(shù)周圍環(huán)境中的物品數(shù)量。
活動反思：
本次活動利用同期進行的科學活動《小動物愛吃什么》，引起幼兒極大的興趣。通過點數(shù)幼兒喜歡的兔子以及兔子送來的三種禮物，到后來小朋友給兔子回禮，在故事情境中幼兒主動地反復練習點數(shù)。
送禮物教案14
幼兒園小班數(shù)學教案：
給與“小小”送禮物
數(shù)學活動：
給與“小小”送禮物
活動目標：
1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。
2、學習用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學活動。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的`可逆性。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動準備：
1、大、小標記圖片、大小娃娃各一。
2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干。
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。
活動過程：
1、導入。“今天，老師和小朋友玩?zhèn)�游戲。我說‘請起立’，你就說‘我起立’；我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”
2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲�！�
1出示大娃娃。“這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你�。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動作）
2出示小娃娃�！斑@是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？”（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩！）“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲：給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把小）“我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？”
小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物。
要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人，并能講一句話。
�。�1）教師提供，個別幼兒進行。
1、相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2、相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
3、從許多同類的東西中（每類3———4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
�。�2）每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
�。�3）將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。
教學反思：
數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
送禮物教案15
目的：
1、學習不同的開啟方法。
2、能用不同的方法打開各種盒子和袋子。
準備：
卡片、信封、動物頭、數(shù)卡、密封袋、瓶子、盒子、拉鏈袋等各種裝實物的'物品。玩具水果、魚、蘿卜、蘑菇等各種食物
過程：
1.送信
�。�1）今天,小動物的朋友從遠處寄來了一封信,信里有禮物，請小朋友幫他們打開,請小朋友想想辦法,打開后看看該送給哪個小動物。
（2）引導幼兒去打開信件。
�。�3）巡回指導，啟發(fā)幼兒把信送到相應的小動物家里。
2．打開找一找
（1） 盒子、瓶子里有很多小動物愛吃的食物，請小朋友打開，看看有什么辦法把他們拿出來？
�。�2） 引導幼兒討論拿出這些食物的辦法。
（3） 幼兒嘗試打開密封袋、塑料瓶、拉鏈袋、盒子等。
�。�4） 啟發(fā)幼兒用語言表達自己的操作過程。
3．嘗一嘗
（1） 小動物請你們吃東西，請小朋友打開嘗一嘗。
（2） 試試用工具幫助打開食物。
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