品德的教案

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的品德的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

品德的教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�、敝�道世界上的各個(gè)國(guó)家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對(duì)世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。

　　⒉初步了解一些國(guó)家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對(duì)不同國(guó)家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。

　�、衬軌蚪柚�資料，在分析比較中發(fā)現(xiàn)不同國(guó)家、地區(qū)的人們的生活特點(diǎn)與他們的生活環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)聯(lián)系、民展地認(rèn)識(shí)一個(gè)國(guó)家。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：初步了解一些國(guó)家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對(duì)不同國(guó)家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。

　　難點(diǎn)：知道世界上的各個(gè)國(guó)家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對(duì)世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。

　　第一課時(shí)

　　活動(dòng)一：快樂(lè)的節(jié)日

　　一．新課導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，我們搜集一些有關(guān)世界各地節(jié)日的圖片、節(jié)日飾品，了解各地節(jié)日的時(shí)間和意義，以及與節(jié)日有關(guān)的傳說(shuō)、習(xí)俗和慶祝活動(dòng)，看看從節(jié)日中能發(fā)現(xiàn)什么有趣的文化現(xiàn)象。

　�、弊寣W(xué)生談一談在西方國(guó)家圣誕節(jié)是一個(gè)怎樣的節(jié)日

　　（播放課件、視頻資料）

　�、残〗M交流：先將學(xué)生收集到的西方節(jié)日信息在課堂上進(jìn)行交流。

　�、硡R報(bào)：圣誕節(jié)在西是一個(gè)隆重的節(jié)日

　　⒋討論：看課件后組織學(xué)生展開(kāi)討論。

　�、担何鞣絿�(guó)家的圣誕節(jié)就像過(guò)春節(jié)一樣。

　　第二課時(shí)

　　活動(dòng)二：禮儀中的世界

　　一、新課導(dǎo)入

　　請(qǐng)學(xué)生通過(guò)各種途徑了解世界其他國(guó)家人們的飲食習(xí)慣、待客方式、禮尚往來(lái)等，同時(shí)知道其中的一些禮儀習(xí)俗。

　　⒈師：讓學(xué)生通過(guò)各種渠道了解不同國(guó)家人拉在相互贈(zèng)禮物時(shí)有哪些禮儀習(xí)慣。

　�、蚕胂笠幌拢旱谝淮我�(jiàn)到外國(guó)人的見(jiàn)面禮儀情景。

　�。▌�(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明白國(guó)外見(jiàn)面禮儀的方式）

　�、痴l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)初次見(jiàn)外國(guó)的想法？

　�、磪R報(bào)

　�、祹煟簩�(duì)外國(guó)人我們?cè)絹?lái)越不陌生了。因?yàn)�，他們也走入了我們，這都是祖國(guó)的對(duì)外改革開(kāi)放帶來(lái)的好處。

　�、对谥胁�、西餐他們的飲食禮儀是怎樣的`。

　�、氛�(qǐng)閱讀P107頁(yè)材料，饋贈(zèng)禮品時(shí)我們要“入鄉(xiāng)隨俗”嗎？

　　（通過(guò)圖片和文字資料，使學(xué)生對(duì)世界中的禮儀有更深的了解）

　�、福和瑢W(xué)們，自從咱國(guó)家打開(kāi)國(guó)門后和其他國(guó)家人民在民間層次上的友好交流越來(lái)越好，不斷的了解國(guó)外的生活習(xí)慣、待人接物等方面的習(xí)俗和禮儀，想互尊重各自的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　不同的國(guó)家或民族，節(jié)日習(xí)俗有著很大的不同，你能說(shuō)說(shuō)它們表達(dá)了人們?cè)鯓拥脑竿�？你還知道哪些節(jié)日習(xí)俗。

　　板書設(shè)計(jì)世界的節(jié)日

　　各國(guó)的禮儀及習(xí)俗

品德的教案2

　　教材分析

　　教材地位和作用

　　學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑是人教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)第四單元第八課中的第二個(gè)框題的內(nèi)容，第八課的主題是學(xué)會(huì)拒絕，而本框題的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，可見(jiàn)本框題在本課中占有重要的地位。

　　本框題是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，使我們的學(xué)生能夠通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，分清社會(huì)中的各種誘惑，逐漸形成辨別是非能力，從而抵制不良誘惑。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)教學(xué)大綱的要求，依據(jù)教材的內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際情況，再結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定了本框題的教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生了解社會(huì)中不良誘惑的危害性，掌握抵制不良誘惑的方法。

　　能力目標(biāo)：

　　初中生的三觀處于哺育時(shí)期，對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不夠清晰，特別是對(duì)社會(huì)中不良誘惑的控制力度仍是不夠，因此將能力目標(biāo)定制為掌握抵制不良誘惑的方法，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對(duì)不良誘惑的控制力度。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　為了達(dá)到以上的教學(xué)的目標(biāo)，結(jié)合初中的大綱要求，我制定了本框題的教學(xué)難點(diǎn)及教學(xué)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：各種誘惑，尤其是要認(rèn)清不良誘惑存在的危害。

　　教學(xué)難點(diǎn)：抵制不良誘惑的方法。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)的依據(jù)：學(xué)生只有了解身邊不良誘惑的'危害，才會(huì)有意識(shí)去避免不良誘惑的侵蝕。初中生的世界觀，人生觀，價(jià)值觀都處在發(fā)育時(shí)期，對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不夠清晰，尤其對(duì)身邊的不良誘惑控制力度不夠，因此在學(xué)會(huì)一定的抵制不良誘惑的方法的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)對(duì)不良誘惑的控制。

　　學(xué)法

　　我們的初中生好動(dòng)，好奇，愛(ài)發(fā)表意見(jiàn)，希望能夠得到老師和同學(xué)的肯定，那么我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，可以抓住這個(gè)特征，采取多種形式豐富多彩的教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)方法

　　在本框題的教學(xué)中，我會(huì)采用講授法和討論法。對(duì)于本框題的存在的理論知識(shí)，學(xué)生還不清晰，所以只有通過(guò)一定的講授法，才能使框題的理論觀點(diǎn)更加細(xì)致化，讓學(xué)生更易接受理論方面的知識(shí)。為了加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，在講授的過(guò)程中會(huì)穿插討論法，也只有通過(guò)學(xué)生之間的相互討論，才能讓學(xué)生更完善更快捷地了解身邊不良誘惑到底存在哪些危害，才能更加全面總結(jié)抵制不良誘惑的方法。

　　教學(xué)程序

　　在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

　　導(dǎo)入新課：(2—3分鐘)

　　導(dǎo)入是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題的切入口和教學(xué)內(nèi)容的連接點(diǎn)，因此我對(duì)本框題所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景是要能夠吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)此我將會(huì)給學(xué)生講述一名技巧運(yùn)動(dòng)員的故事。

　　講授新課：(35分鐘)

　　在講授新課的過(guò)程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了分組競(jìng)賽和插入短暫的小品。采取分組競(jìng)賽的原因，是因?yàn)槠湟豢梢杂行У乜刂普n堂的紀(jì)律，其二可以使全體的同學(xué)都參與到這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮他們的積極主體性。關(guān)于小品是對(duì)電腦的誘惑，插入這個(gè)短暫的小品，是因?yàn)檫@個(gè)小品是較接近初中生的生活，許多的學(xué)生都面臨著這個(gè)誘惑，更是有的學(xué)生因?yàn)榈种撇蛔��?duì)電腦的誘惑而耽誤了學(xué)習(xí)。因此對(duì)于這個(gè)小品，能夠讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到各種誘惑就在我們的身邊。

品德的教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。

　　2、了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。

　　3、為自己的家人感到驕傲。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣。

　　2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。

　　3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　表格

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)

　　明確家庭的含義

　　了解老師的家人情況，學(xué)習(xí)表述方式

　　互相介紹自己的家人，彼此分享家庭的幸福愉快

　　讓全班同學(xué)了解我的家人

　　總結(jié)，進(jìn)行尊重普通勞動(dòng)者的教育 介紹自己家里人

　　看老師童年時(shí)的家庭生活照，了解老師的家人情況

　　小組介紹自己家人情況

　　請(qǐng)同學(xué)到前邊介紹，其他同學(xué)看照片聽(tīng)

　　和老師共同總結(jié)本課的收獲 1、結(jié)合發(fā)言情況進(jìn)行指導(dǎo)、總結(jié)

　　2、結(jié)合照片進(jìn)行介紹

　　3、老師巡視指導(dǎo)

　　4、老師指導(dǎo)并對(duì)說(shuō)的好的同學(xué)給與表?yè)P(yáng)

　　5、進(jìn)行愛(ài)家人教育

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入

　　談話引入：我們都有自己的家，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來(lái)的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）

　　二、學(xué)習(xí)新課

　�。ㄒ唬┙處熗队俺鍪咀约和�年時(shí)的家庭生活照。

　　1、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？”

　　2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來(lái)為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會(huì)種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級(jí)，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時(shí)她剛剛會(huì)走路……

　　3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）

　　4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？

　　板書：工作愛(ài)好習(xí)慣

　�。▽W(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的，通過(guò)猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺(jué)中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。）

　�。ǘ�）介紹自己的家人

　　1、談話：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請(qǐng)她給介紹一下。

　　2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽(tīng)故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語(yǔ)言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）

　　3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）

　　三、總結(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法？

　　教學(xué)反思：

　　這一課的題目為我的.一家人。一個(gè)題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對(duì)于小朋友來(lái)是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學(xué)氣氛很活躍。但對(duì)一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達(dá)到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。

　　2、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備

　　1、每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動(dòng)的照片。如全家旅游、過(guò)生日、爺爺教自己種花；火種別一個(gè)印象深刻的故事。

　　2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來(lái)。

　　3、水彩筆

　　老師準(zhǔn)備：

　　1、畫圖紙若干。

　　2、老師準(zhǔn)備一個(gè)家庭生活錄音故事

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　表格

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)

　　1、學(xué)習(xí)家庭成員之間的相互關(guān)系

　　2、了解不同地區(qū)有不同的稱呼

　　3、講家庭故事 1、小組間互相說(shuō)說(shuō)家庭成員之間的關(guān)系。兒歌練習(xí)、補(bǔ)充內(nèi)容后，小組搶答練習(xí)

　　2、請(qǐng)老家在外地的同學(xué)說(shuō)說(shuō)地方稱呼。

　　3、請(qǐng)同學(xué)講家庭故事。看同學(xué)帶來(lái)的錄像帶，把自己帶來(lái)的照片貼在書上，小組間講講照片或畫片后面的故事。 1、教師出示家庭成員表對(duì)同學(xué)的回答進(jìn)行指導(dǎo)

　　2、和大家一起學(xué)習(xí)，并進(jìn)行小結(jié)

　　3、聽(tīng)同學(xué)講故事，看錄像，對(duì)講的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰(shuí)還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請(qǐng)一個(gè)三代人同住的同學(xué)來(lái)介紹）

　　2、問(wèn)：你們家有這么多人，你能說(shuō)出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）

　　3、揭示課題：我的一家人

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、老師展示有長(zhǎng)輩頭像的家庭成員表�？幢�，自己小聲說(shuō)說(shuō)家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說(shuō)一說(shuō)。

　　2、出示兒歌，大家回答�！盃敔斒前职值陌职郑�奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……

　　3、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過(guò)小組間你問(wèn)我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。

　　4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰(shuí)能用老家話說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣稱呼家里的親人的？

　　5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個(gè)稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。

　　6、在我們每個(gè)人的家里，都會(huì)發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰(shuí)愿意給大家講講你家的故事？請(qǐng)同學(xué)到前邊講自己家的故事。

　　7、老師播放班上某位同學(xué)帶來(lái)的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。

　　8、放《可愛(ài)的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動(dòng)的照片貼在書上。

　　9、在小組間講講自家的故事，同時(shí)放輕音樂(lè)

　　三、小結(jié)：進(jìn)行愛(ài)家庭教育。

　　教學(xué)反思：

　　本課以親親一家人為題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進(jìn)家人的親切感；通過(guò)講家人的故事，拉進(jìn)了孩子與家人之間的距離，使孩子進(jìn)一步感受到家庭的溫馨。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。

　　探究活動(dòng)

　　介紹自己的家人

　　探究目的：

　　進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解自己的家人，訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力。

　　探究?jī)?nèi)容及形式；

　　1、觀察了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣等。

　　2、同桌互相介紹自己家人的情況。

　　3、在活動(dòng)課上介紹自己的家人。

　　4、重點(diǎn)請(qǐng)外省的學(xué)生用老家的話介紹自己的家人，老師注意解釋

品德的教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　情感與態(tài)度：對(duì)光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。

　　知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)光的七種顏色。

　　2、學(xué)會(huì)一些制造彩虹的方法。

　　行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈，不怕失敗進(jìn)行探索的。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　準(zhǔn)備活動(dòng)為一周左右，實(shí)際上課為一課時(shí)。

　　準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　１、師生在課前共同搜集關(guān)于光與彩虹的相關(guān)資料。

　�。�、找一找，看一看，在什么時(shí)候，什么地方能看到彩虹。

　　３、請(qǐng)學(xué)生在家里利用現(xiàn)有材料，自己動(dòng)手試一試，看看怎樣可以制造出彩虹，并把自己找到的好辦法記錄下來(lái)。

　　活動(dòng)器材準(zhǔn)備：

　　教師：三棱鏡，手電筒，鏡子，水盆，尺子，光碟，肥皂水，吸管，書籍與材料。

　　學(xué)生：自己找到的能制造出彩虹的用具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

　　教師：同學(xué)們，老師出個(gè)謎語(yǔ)，大家一起來(lái)猜一猜好嗎？

　　雨過(guò)天晴白云飄，藍(lán)天架起一座橋。

　　紅橙黃綠青藍(lán)紫，數(shù)數(shù)顏色有七道。

　�。�、教師提問(wèn)：你都在什么地方看到過(guò)彩虹？

　　學(xué)生紛紛搶著舉手回答，有的甚至直接在座位上就說(shuō)出來(lái)了。

　　回答一：在游泳池里。

　　回答二：夏天下雨過(guò)后天空里會(huì)出現(xiàn)。

　　回答三：汽油流在水洼里時(shí)有彩虹。

　　回答四：我在家里幫爺爺澆花的時(shí)候看到了彩虹。

　　……

　�。◤暮⒆觽兊幕卮鹬忻黠@看出在課外他們有留心觀察身邊的事物與自然現(xiàn)象，觀察能力，分析能力在平時(shí)玩的過(guò)程中不知不覺(jué)地被提高著。）

　　雨過(guò)天晴，在那蔚藍(lán)的天邊，一道彩虹凌空飛架，真是好看極了，可是還沒(méi)有看夠，彩虹就消失得無(wú)影無(wú)蹤。你們想不想讓把這漂亮的彩虹掛到教室的墻壁上？你們想不想自己動(dòng)手造出彩虹？那么我們這節(jié)生活課就來(lái)試一試親自造一造彩虹。

　　板書：彩虹

　　二、實(shí)驗(yàn)激趣：

　　教師：老師把彩虹帶到教室里來(lái)了，我們一起把它請(qǐng)出來(lái)好不好？

　�。薄⒔處熇�用三棱鏡和手電筒在教師的墻上做光的折射實(shí)驗(yàn)，讓彩虹出現(xiàn)在墻上。

　　（為了照顧全體學(xué)生，讓大家都能看清楚，教師選擇了在教室的不同地方做實(shí)驗(yàn)。）

　　２、教師：彩虹很好看吧？我們來(lái)數(shù)一數(shù)，看彩虹有哪幾種顏色，是怎么排列的。

　　教師根據(jù)孩子的回答將七種顏色按排列順序?qū)懥顺鰜?lái)。

　�。哼@個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明太陽(yáng)光由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光構(gòu)成。

　�。ê⒆觽兊暮闷嫘谋缓芎玫恼{(diào)動(dòng)起來(lái)了。）

　　三、互動(dòng)式活動(dòng)：

　　1、實(shí)踐操作，尋找彩虹。

　　教師：小朋友平時(shí)觀察挺仔細(xì)的��！發(fā)現(xiàn)了那么多的地方，真是細(xì)心的好孩子！你們想不想跟彩虹交朋友呢？

　　學(xué)生都回答想。

　　教師：那今天我們就自己動(dòng)手試一試，看看咱們能不能找到彩虹，和他交個(gè)朋友。

　　帶領(lǐng)學(xué)生分組嘗試用各種材料來(lái)制造彩虹。（書上幾種方法）

　　吹泡泡；拿著尺子或筆對(duì)著日光燈看；拿著光碟晃動(dòng)；同組的孩子互相配合著

　　鏡子和水盆做實(shí)驗(yàn)，用噴水壺對(duì)著有陽(yáng)光的墻角

　　噴水霧。

　�。ó�(dāng)時(shí)教室里一下熱鬧起來(lái)，氣氛達(dá)到了白熱化。孩子們?cè)谛〗M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下玩得不亦樂(lè)乎。找到了彩虹的孩子會(huì)很激動(dòng)的叫老師和其他同學(xué)看。有個(gè)孩子一直找不到很著急，組里的.同學(xué)都放下自己手里的活他，教師也過(guò)去鼓勵(lì)幫助他一起找，結(jié)果最后找到了，大家都很開(kāi)心�；顒�(dòng)完成后孩子們都知道把自己組的桌面收拾整潔，弄臟了地面也會(huì)被孩子們立刻拿自己的抹布擦干凈。教師對(duì)于孩子們的表現(xiàn)及時(shí)給予了表?yè)P(yáng)肯定。）

　　四、成果展示：

　　教師：老師發(fā)現(xiàn)好多小朋友剛才用很多好辦法找到了彩虹，也把美麗的彩虹畫下來(lái)了。有沒(méi)有人愿意把你找到的彩虹介紹給同學(xué)們，讓大家也和你的彩虹作好朋友？

　　學(xué)生一：我吹的這個(gè)泡泡上面可以看到好多彩虹，還會(huì)動(dòng)。

　　學(xué)生二：你們看，用這個(gè)噴水壺對(duì)著太陽(yáng)噴水，就看到彩虹了。

　　……

　�。ㄉ吓_(tái)展示的孩子都很高興。無(wú)論展示效果如何，教師對(duì)每一位孩子的展示都給予了肯定，也讓其余孩子用掌聲對(duì)參加展示的孩子進(jìn)行了鼓勵(lì)。）

　　五、思維拓展：

　　教師：剛才在實(shí)驗(yàn)中有同學(xué)問(wèn)老師，彩虹為什么有那么多種漂亮的顏色，有沒(méi)有小朋友可以幫助他回答這個(gè)問(wèn)題？

　　小組課前查閱的資料，進(jìn)行匯報(bào)

　　大自然里的一切色彩都跟太陽(yáng)光有關(guān)系呢！

　　六、歸納：

　　在閱讀時(shí)間結(jié)束后，教師開(kāi)始提問(wèn)：今天我們和彩虹一起玩了一節(jié)課，說(shuō)一說(shuō)，你都學(xué)會(huì)了什么？

　　教師：同學(xué)們今天學(xué)到了很多關(guān)于太陽(yáng)光的知識(shí)，也和彩虹交上了好朋友。你們知道嗎，太陽(yáng)光除了很漂亮外，對(duì)人類還很有用呢！課后孩子們可以再去找找有關(guān)太陽(yáng)光和彩虹的資料，看看你還能發(fā)現(xiàn)什么。

　�。ㄔ摥h(huán)節(jié)既檢驗(yàn)了學(xué)生本課時(shí)的學(xué)習(xí)成果，又激發(fā)起了孩子對(duì)太陽(yáng)光的探究興趣，將學(xué)習(xí)引入到了課外。）

品德的教案5

　　教育目標(biāo)：

　　通過(guò)家庭中特殊日子的整理和家庭中難忘事情的回憶，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)家庭的溫暖，感受到家庭對(duì)自己的重要性，從而產(chǎn)生“我愛(ài)我家”的情感。

　　重點(diǎn)：

　　使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)家庭的溫暖，感受到家庭對(duì)自己的重要性。

　　難點(diǎn)：

　　產(chǎn)生“我愛(ài)我家”的情感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、學(xué)生先自己完成xx頁(yè)家庭大事記表。

　　二、學(xué)生交流各自家中的大事。

　　三、交流自己家中的特殊日子。

　　四、美文欣賞。

　　學(xué)生先聽(tīng)

　　再交流為什么“糖”是苦的'？

　　五、設(shè)計(jì)家庭吉祥物。

　　交流家庭吉祥物，說(shuō)說(shuō)各自代表的意義。

　　課后小結(jié)：通過(guò)對(duì)家中大事情的回憶，通過(guò)家庭吉祥物的設(shè)計(jì)，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到了家庭的溫暖和家庭的重要性。

品德的教案6

　　一 全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識(shí)與能力目標(biāo)

　　1、了解平面圖的基本知識(shí)，會(huì)讀簡(jiǎn)單的平面圖；認(rèn)識(shí)學(xué)校的老師和其他工作人員；了解學(xué)校工作人員的職責(zé)。

　　2、了解學(xué)校的昨天與今天相比發(fā)生的變化，了解學(xué)校為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)。

　　3、知道自己家鄉(xiāng)哪兒最美；了解春游的一些基本知識(shí)。知道春游安全的重要性。

　　4、了解“六·一”國(guó)際兒童節(jié)的來(lái)歷以及全國(guó)各地的小朋友是怎樣過(guò)這個(gè)節(jié)的。

　　5、了解一些黨和政府關(guān)心少年兒童健康成長(zhǎng)的事例以及“希望工程”等面向兒童的全國(guó)性公益活動(dòng)。

　　6、了解一些健康安全方面的常識(shí)，知道合理飲食、加強(qiáng)鍛煉對(duì)身體的好處。

　　7、掌握一點(diǎn)安全自救的小知識(shí)，知道該怎樣玩游戲機(jī)以及一些暑假知識(shí)。

　　（二）過(guò)程與方法目標(biāo)

　　1、課前指導(dǎo)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備：收集資料或?qū)嵺`活動(dòng)。

　　2、課堂上注重情景創(chuàng)設(shè)，給學(xué)生提供自主、合作、探究的機(jī)會(huì)，并及時(shí)組織學(xué)生交流評(píng)價(jià)。

　　3、對(duì)課后的延伸活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與其中，深化對(duì)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并利用恰當(dāng)時(shí)機(jī)展示、回報(bào)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的進(jìn)行表?xiàng)�、�?jiǎng)勵(lì)。

　　（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1、在學(xué)習(xí)中感受學(xué)校老師和其他工作人員的辛勤工作，感受到他們對(duì)學(xué)生的關(guān)心與幫助。

　　2、在活動(dòng)中，培養(yǎng)自覺(jué)遵守交通秩序、公共秩序和注意公共安全的意識(shí)、習(xí)慣；增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

　　3、在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，切實(shí)感受到國(guó)家和社區(qū)對(duì)我們少年兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從而增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感

　　4、了解健康、安全知識(shí)的同時(shí)教育學(xué)生珍惜時(shí)間，愛(ài)護(hù)生命，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

　　二 全冊(cè)重難點(diǎn)

　　本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生深化對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，體會(huì)學(xué)校工作人員的辛苦。

　　2、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

　　3、了解“六·一”，并感受政府對(duì)少年兒童的關(guān)愛(ài)。

　　4、讓孩子知道養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣很有必要，也非常重要。樹立初步的安全意識(shí)，懂得要愛(ài)惜自己的身體和生命。

　　本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、在認(rèn)識(shí)學(xué)校，體會(huì)學(xué)校工作人員辛苦的同時(shí)，積極參加集體活動(dòng)，初步理解公平、民主在生活中的現(xiàn)實(shí)意義。

　　2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息，讀圖、調(diào)查、實(shí)踐體驗(yàn)等自主探究的能力是難點(diǎn)所在。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命，尊重他人，關(guān)心集體和愛(ài)學(xué)校、愛(ài)大自然、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際探究中的合作意識(shí)。

　　三、學(xué)生情況分析

　　經(jīng)過(guò)兩年半的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，他們的情感態(tài)度、行為習(xí)慣已基本形成。了解了一些學(xué)習(xí)、生活的基本常識(shí)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，除了可以輕松完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)外，對(duì)課后布置的延伸活動(dòng)，課前布置的準(zhǔn)備作業(yè)也都可以教高質(zhì)量完成。因此在上學(xué)期等級(jí)評(píng)定中取得了可喜的成績(jī)。他們的探究能力、觀察能力、思維表達(dá)能力、歸納概括能力也都得到了不同程度的提高。有幾位學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)，由于家庭教育環(huán)境和個(gè)人智力因素的不足，在學(xué)習(xí)上仍然感到吃力，學(xué)習(xí)的積極性不高，根本不參與課后延伸活動(dòng)和課前布置的準(zhǔn)備活動(dòng)。本學(xué)期在教學(xué)中將以此為重點(diǎn)。

　　四 、提高該課教學(xué)質(zhì)量的`主要設(shè)想和措施

　　1、本冊(cè)教材內(nèi)容與孩子們的學(xué)校、家鄉(xiāng)、個(gè)人生活的實(shí)際緊密相連。在備課時(shí)，應(yīng)充分利用學(xué)校資源、結(jié)合學(xué)生認(rèn)知安排教學(xué)。

　　2、針對(duì)每個(gè)主題，每課具體內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，以便于課堂上組織合作探究活動(dòng)。

　　3、課后，加強(qiáng)課外延伸活動(dòng)的檢驗(yàn)和交流，對(duì)優(yōu)秀的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)， 達(dá)到督促孩子實(shí)踐、樂(lè)意動(dòng)手的目的。

　　4、充分、有效發(fā)揮現(xiàn)代教育媒體的功能，把學(xué)校電教資料及時(shí)展示給學(xué)生，以便增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，突出教學(xué)實(shí)效。

　　五、全冊(cè)課時(shí)安排

　　本學(xué)期課時(shí)總數(shù)為58 課時(shí)，第一單元10 課時(shí)，第二單元13 課時(shí)，第三單元10 課時(shí)，第四單元13 課時(shí)， “我的實(shí)踐活動(dòng)”3 課時(shí)指導(dǎo)課。期中復(fù)習(xí)檢測(cè)3 課時(shí)，期末復(fù)習(xí)檢測(cè)6 課時(shí)

　　六、各單元實(shí)施計(jì)劃、單元課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)

　　第一單元我們的學(xué)校

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、了解平面圖的基本知識(shí)，會(huì)讀簡(jiǎn)單的平面圖；認(rèn)識(shí)學(xué)校的位置、環(huán)境，建立初步的空間概念。

　　2、認(rèn)識(shí)學(xué)校的老師和其他工作人員及職責(zé)。

　　3、了解學(xué)校的昨天與今天相比發(fā)生的變化，了解學(xué)校為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)。 能力目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的讀圖技能，發(fā)展學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

　　增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的親切感，激發(fā)熱愛(ài)學(xué)校、尊敬老師、熱愛(ài)生活、關(guān)注社會(huì)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生深化對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，體會(huì)學(xué)校工作人員的辛苦。

　　2、在認(rèn)識(shí)學(xué)校，體會(huì)學(xué)校工作人員辛苦的同時(shí)，積極參加集體活動(dòng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　初步理解公平、民主在生活中的現(xiàn)實(shí)意義。

　　第二單元 走進(jìn)春天

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、知道自己家鄉(xiāng)哪兒最美；

　　2、了解春游的一些基本知識(shí)。

　　3、知道春游安全的重要性。

　　能力目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)初步的獨(dú)立購(gòu)物和消費(fèi)者自我保護(hù)的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守公共秩序、注意公共安全的意識(shí)和行為習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

　　2、 樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息。

　　2、 讀圖、調(diào)查、實(shí)踐體驗(yàn)等自主探究的能力是難點(diǎn)所在。

　　第三單元我們的節(jié)日

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、了解“六·一”國(guó)際兒童節(jié)的來(lái)歷以及全國(guó)各地的小朋友是怎樣過(guò)這個(gè)節(jié)日的。

　　2、通過(guò)設(shè)計(jì)“六一”活動(dòng)方案，知道自己作為集體中的一員，要關(guān)心集體，積極參加集體活動(dòng)。

　　能力目標(biāo)：

　　通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息、合作探究等能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

　　了解一些黨和政府關(guān)心少年兒童健康成長(zhǎng)的事例以及“希望工程”等面向兒童的全國(guó)性公益活動(dòng)，讓學(xué)生深切感受到國(guó)家和社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、知道‘六`一’兒童節(jié)的來(lái)歷。

　　2、了解“六·一”，并感受政府對(duì)少年兒童的關(guān)愛(ài)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)命，尊重他人，關(guān)心集體。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)大自然、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

　　第四單元健康生活每一天

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、了解有關(guān)安全的常識(shí)，體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康。

　　2、了解迷戀游戲機(jī)等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式。。

　　3、有初步的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。

　　4、愛(ài)護(hù)自己的身體和生命。

　　5、珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

品德的教案7

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、以集體合作的方式共同完成一棵“集體的大樹”，認(rèn)識(shí)到集體與個(gè)人的關(guān)系。

　　2、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛(ài)集體，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前老師推薦一些名人資料：中外名人傳記、傳奇、世界杰出人物的少年時(shí)代。

　　2、學(xué)生自主收集網(wǎng)上、書報(bào)雜志上的名人故事或人物傳記。

　　3、制作多媒體。

　　教學(xué)時(shí)間劃分：

　　共三課時(shí)，本節(jié)為第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、課上設(shè)疑：上課前先請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀課文的.第一段，能回答兩個(gè)問(wèn)題嗎？

　　2、學(xué)生小組討論

　　3、分小組展示對(duì)班級(jí)與個(gè)人關(guān)系的形象比喻，學(xué)生互評(píng)。

　　4、課堂朗誦《我是》

　　5、（出示集體大樹）學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　討論：如何才能使這棵大樹變得完整？并且能來(lái)到我們這個(gè)集體中？

　　結(jié)論？制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。

　　6、教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體，但它不是一棵完整的數(shù)，只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長(zhǎng)。希望大家一起動(dòng)腦筋，制作出顯示自己特長(zhǎng)地“名字樹葉”現(xiàn)在我們就來(lái)運(yùn)用這兩種方法看誰(shuí)地樹葉最先來(lái)到“集體大樹”上。

　　7、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

　　作業(yè)要求：選擇自己喜歡地彩色紙撕或剪樹葉；樹葉形狀力求新穎，獨(dú)特；樹葉設(shè)計(jì)得要大，用深色筆在上面寫上自己的名字、特長(zhǎng)和自己的理想。

　　8、師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。

　　圍繞“集體大樹”，請(qǐng)“名字樹葉”的作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹。全班同學(xué)以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。

　　9、聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦，集體思考：

　　我從集體生活中得到了

　　我從集體生活中懂得了

　　我從集體生活中

　　10、教師總結(jié)：

　　同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點(diǎn)得這棵“集體大樹”多美呀！我們得班級(jí)正是有了你們一個(gè)個(gè)健康的身影而充滿朝氣和活力，我們感受到了集體力量的作用，集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí)，才充滿活力，我們也因?yàn)橛屑�體的愛(ài)護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長(zhǎng)。在以后的日子里，我們將共同生活在這個(gè)集體中，用我們的行動(dòng)去維護(hù)它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好！

　　11、作業(yè)：請(qǐng)以同學(xué)們?cè)谡n間對(duì)我們班級(jí)得現(xiàn)有狀況做一個(gè)調(diào)查，為下節(jié)課 得學(xué)習(xí)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。

品德的教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。

　　2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

　　3、養(yǎng)成愛(ài)觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。

　　2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　養(yǎng)成愛(ài)觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)流程圖

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　一、引導(dǎo)新課：

　　1、組織學(xué)生曬太陽(yáng)

　　2、觀看動(dòng)畫《早晨上學(xué)》

　　3、同學(xué)們曬太陽(yáng)舒服嗎？那你們喜歡太陽(yáng)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們和太陽(yáng)做游戲》。

　　板書課題：我們和太陽(yáng)做游戲

　　二、講授新課：

　　1、了解太陽(yáng)都有那些用處

　　同學(xué)們你們知道太陽(yáng)都可以為我們做些什么嗎？

　　板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長(zhǎng)、給我們溫暖

　　出示圖片：

　　2、你們知道影子和太陽(yáng)的關(guān)系嗎？

　　出示思考題：

　�。�1）什么時(shí)候能看到影子？

　�。�2）一天中自己的影子有變化嗎？

　�。�3）影子在我們的生活中有作用嗎？

　　出示圖片：

　　講解：在有陽(yáng)光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)早晨日出時(shí)影子特別長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時(shí)影子又會(huì)跟早晨一樣長(zhǎng)。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時(shí)間，等等¨¨

　　3、了解彩虹與太陽(yáng)的關(guān)系

　　欣賞彩虹圖片，出示圖片：

　�。�1）圖片

　�。�2）了解彩虹的由來(lái)

　　講解：夏天雨過(guò)天晴之際，常常會(huì)看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。它為什么總在雨過(guò)天晴時(shí)突然出現(xiàn)在人們的面前呢？原來(lái)雨過(guò)初晴時(shí)，天邊還有雨幕，陽(yáng)光透過(guò)大量細(xì)小水滴時(shí)發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，形成彩虹。

　　彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。

　�。�3）用三棱鏡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)

　�。�4）做游戲：吹泡泡

　　4、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的太陽(yáng)知識(shí)

　�。�1）了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)

　�。�2）欣賞太陽(yáng)的圖片

　　（3）觀看太陽(yáng)升落的動(dòng)畫

　�。�4）說(shuō)一說(shuō)你們還知道哪些有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)？

　　太陽(yáng)能既是一次能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費(fèi)使用，又無(wú)需運(yùn)輸，對(duì)環(huán)境無(wú)任何污染。人類對(duì)太陽(yáng)能的利用有著悠久的歷史。我國(guó)早在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽(yáng)光來(lái)點(diǎn)火；利用太陽(yáng)能來(lái)干燥農(nóng)副產(chǎn)品。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽(yáng)能的利用已日益廣泛，它包括太陽(yáng)能的光熱利用，太陽(yáng)能的光電利用和太陽(yáng)能的光化學(xué)利用等。

　　太陽(yáng)能電池汽車在新技術(shù)的推動(dòng)下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。

　　三、小結(jié)

　　你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)許多有趣的問(wèn)題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_(kāi)呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　這一課主要是讓學(xué)生感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂(lè)，表現(xiàn)出與大自然的喜愛(ài)與親近。通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究與陽(yáng)光有關(guān)的自然知識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。教師在準(zhǔn)備這一課時(shí)注重了設(shè)計(jì)活動(dòng)讓學(xué)生親身參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中、實(shí)驗(yàn)中不知不覺(jué)的接受知識(shí)。教師準(zhǔn)備了豐富的圖片、動(dòng)畫、與實(shí)物教具，使得課堂生動(dòng)豐富。學(xué)生在參與曬太陽(yáng)、吹泡泡等活動(dòng)時(shí)興趣高漲，教師在這些環(huán)節(jié)充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。不足之處是教師在講析與太陽(yáng)有關(guān)的知識(shí)時(shí)應(yīng)深入淺出，易于學(xué)生理解，使學(xué)生聽(tīng)得更明白，這樣更利于吸引學(xué)生，讓他們對(duì)這一學(xué)科產(chǎn)生興趣。

品德的教案9

　　教學(xué)

　　知識(shí)與技能了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品及與收獲物相關(guān)的知識(shí)。初步學(xué)會(huì)和掌握調(diào)查的方法，培養(yǎng)學(xué)生與人的能力。

　　過(guò)程與方法走出校門，參與社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，與同學(xué)相互合作，進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品的社會(huì)調(diào)查。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進(jìn)行調(diào)查培養(yǎng)兒童的探究能力。感受農(nóng)產(chǎn)品與人們的'密切關(guān)系。

　　活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)兒童好調(diào)查表，有目的地進(jìn)行調(diào)查，學(xué)習(xí)將調(diào)查結(jié)果填寫在調(diào)查表上，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行初步的整理和分析等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備課前布置學(xué)生調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場(chǎng)、超市）做調(diào)查表，仿照書上P18—P19頁(yè)內(nèi)容填寫。

　　活動(dòng)時(shí)間2課時(shí)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　第一課時(shí)我們這里的農(nóng)產(chǎn)品調(diào)查

　　一、導(dǎo)入新課：

　　本單元，老師講了秋天的收獲。前面，老師已經(jīng)講了兩方面的收獲植物生長(zhǎng)規(guī)律（2）糧食得來(lái)不容易；這里還有一方面的收獲，就是了解“我們這里的農(nóng)產(chǎn)品”。這部分內(nèi)容需要大家外出調(diào)查，所以這節(jié)課，老師就布置一下調(diào)查內(nèi)容，等同學(xué)們調(diào)查完有結(jié)果后，我們?cè)趤?lái)討論“收獲后的調(diào)查”。

　　二、講解調(diào)查活動(dòng)的安排。

　�。�1）先請(qǐng)同學(xué)們看書P18—P19頁(yè)的內(nèi)容，搞清我們調(diào)查的內(nèi)容是什么？（根據(jù)書上提示：我們知道這次調(diào)查活動(dòng)需要同學(xué)們利用周末的時(shí)間去“菜市場(chǎng)、超市”調(diào)查。）

　　（2）調(diào)查內(nèi)容：

　　A秋天有哪些剛上市的水果？

　　B這些收獲物有什么用處？

　　三、調(diào)查后每交一份調(diào)查表和一份調(diào)查小感受。

　　1、調(diào)查表內(nèi)容：水果、蔬菜的名稱、產(chǎn)地、價(jià)格、用途。

　　2、調(diào)查小感受：寫調(diào)查的收獲和調(diào)查中遇到的問(wèn)題及你是如何解決的？（下周交給老師檢查）

品德的教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1． 認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境，了解學(xué)校設(shè)施的作用

　　2． 能運(yùn)用五官觀察，探究環(huán)境中的事物，并能以圖畫和說(shuō)話方式來(lái)表達(dá)對(duì)自然的感受。

　　3． 感受校園活動(dòng)的美麗并喜愛(ài)新學(xué)校

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備口哨，圖片，投影儀，學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和蠟筆，膠水

　　教學(xué)過(guò)程：

　　A認(rèn)識(shí)校園

　　1． 以聊天的方式知道學(xué)生對(duì)學(xué)校有哪些了解，并將學(xué)生提到的地方，寫在黑板上（擬訂參觀順序）

　　2． 出發(fā)前，宣布紀(jì)律：走廊上不喧嘩，不追跑；排好隊(duì)伍，不掉隊(duì)；聽(tīng)到口哨聲就到操場(chǎng)集合

　　3． 整隊(duì)出發(fā)，校園巡禮。教師介紹各處名稱及其用途，并隨時(shí)維持學(xué)生參觀的秩序

　　4． 分享參觀心得，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)學(xué)校的看法。教師可以提示：學(xué)校大嗎？對(duì)校長(zhǎng)有什么想法……

　　B拜訪校園

　　1． 利用投影儀播放校園景物，讓學(xué)生猜猜這是什么地方的.景物。是我們學(xué)校嗎？有沒(méi)有到過(guò)這個(gè)地方？這些景物有什么 特別的地方？

　　2． 以小組方式讓學(xué)生在自己選擇的地方停下來(lái)，他們可以躺也可以坐下來(lái)，利用五官去感受與欣賞這個(gè)地方的景致。鼓勵(lì)學(xué)生互相討論心里的想法。

　　3． 利用小組分工合作的方式，將小組最喜歡的地方畫下來(lái)（小草和葉子的部分，可以利用地上的落葉，使用膠水粘貼，完成立體圖畫）

　　4． 各小組口頭報(bào)告拜訪校園的情形，說(shuō)出拜訪該地點(diǎn)的理由（喜歡或者不喜歡），并將小組完成的圖畫展示及與與其他小朋友分享。

　　5． 活動(dòng)中教師講評(píng)及鼓勵(lì)學(xué)生多去接觸校園的景物，充分應(yīng)用五官去探究自然的秘密。

品德的教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，理解誠(chéng)實(shí)守信的重要意義，懂得“人無(wú)信不立”的道理。2、知道誠(chéng)實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)感受誠(chéng)實(shí)是立身之本，理解“人無(wú)信不立”，理解誠(chéng)實(shí)在待人處事中的作用，同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1，收集古今中外有關(guān)誠(chéng)信的經(jīng)典事例。2、把第八頁(yè)的故事講給周圍的人聽(tīng)，完成調(diào)查問(wèn)卷，了解人們對(duì)誠(chéng)信的看法。3、利用收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠(chéng)不信害人害己的事例。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話引入新課

　　從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠(chéng)”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來(lái)探討“誠(chéng)信”這一話題。

　　二、分組討論，續(xù)編故事。

　　1、課件出示第八頁(yè)故事情節(jié)。

　　2、分組討論：（1）那個(gè)扔掉誠(chéng)信的青年人可能回成為什么樣的人？

　�。�2）想象一個(gè)不講誠(chéng)信的人在待人處事上會(huì)是什么樣？這樣下去其結(jié)果會(huì)是什么樣？

　　3、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來(lái)。

　　三、交流收集，了解人們對(duì)誠(chéng)信的看法

　　交流課前調(diào)查的情況和問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看看劃去“誠(chéng)信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠(chéng)信的理由是什么；不愿意丟掉誠(chéng)信的人占多大比例，他們的理由是什么。

　　四、學(xué)習(xí)第九頁(yè)的案例，體會(huì)“人無(wú)信不立”的含義

　　1、課件出示第九頁(yè)的案例。

　　2、討論：

　�。�1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機(jī)會(huì)），這些公司為什么把誠(chéng)信看的這么重要？

　�。�2）在我們生活中，人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中失去了誠(chéng)信，然而當(dāng)誠(chéng)信被丟掉時(shí)，同時(shí)也失去了什么呢？

　　3、小結(jié)

　　是啊，正如同學(xué)們所說(shuō)的一樣，人如果丟掉了誠(chéng)信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會(huì)因?yàn)椴槐簧鐣?huì)承認(rèn)，他的才學(xué)機(jī)敏無(wú)法展現(xiàn)，金錢榮譽(yù)無(wú)法獲得，可見(jiàn)誠(chéng)信是人立足與社會(huì)的根本，正如孔子所說(shuō)的`（出示孔子的話）——人無(wú)信不立。

　　五、作業(yè)

　　通過(guò)收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠(chéng)不信害人害己的事例。

　　第二課時(shí)

　　一、談話引入

　　誠(chéng)信是看不見(jiàn)、摸不著，然而在我們的生活中無(wú)處不在。假如失去誠(chéng)信，最終受到傷害的會(huì)是誰(shuí)呢？讓我們?cè)谏�活中調(diào)查，用事實(shí)來(lái)說(shuō)話。

　　二、“假如沒(méi)有誠(chéng)信”交流會(huì)

　　1、孩子們展示自己課前收集、調(diào)查到的事例。

　　2、師補(bǔ)充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽(yáng)市不合格奶粉帶來(lái)的危害

　　3、引導(dǎo)學(xué)生看書中第10頁(yè)和11頁(yè)的插圖，結(jié)合交流的資料談?wù)勛约旱目捶ɑ蚋惺堋?/p>

　　三、分組討論、思考

　　1、當(dāng)社會(huì)失去誠(chéng)信時(shí)，那些誠(chéng)實(shí)守信的人們會(huì)受到什么影響？如果假貨充斥市場(chǎng)時(shí)，那些誠(chéng)實(shí)守信做生意的商家會(huì)受到什么影響？當(dāng)人們之間失去了最基本的信任，那么誠(chéng)實(shí)守信的人會(huì)受到怎樣的傷害？

　　2、欣賞小品：《失去誠(chéng)信之后》

　　3、學(xué)生談感受。

　　四、總結(jié)、升華

　　和孩子們所擔(dān)心的一樣，在社會(huì)生活中，一旦失去了誠(chéng)信，不僅給當(dāng)事人造成了直接的傷害，而且也使整個(gè)社會(huì)失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠(chéng)信，誠(chéng)信是一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)行業(yè)，一個(gè)社會(huì)所需要的寶貴品質(zhì)，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常說(shuō)（板書課題：誠(chéng)信是金），生齊讀。

　　五、作業(yè)

　　收集古近中外有關(guān)誠(chéng)信的經(jīng)典故事。

　　第三課時(shí)

　　一、談話引入

　　誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，回顧歷史有關(guān)誠(chéng)信的經(jīng)典故事數(shù)不勝數(shù)，曾子殺豬就是其中之一。

　　二、欣賞故事，討論明理

　　1、課件出示曾子殺豬的故事。

　　2、一頭豬在當(dāng)時(shí)還是很貴的，曾子為了履行一句本來(lái)不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？

　　3、以小組為單位圍繞以下問(wèn)題續(xù)編故事：

　　（1）曾子的孩子聽(tīng)了媽媽說(shuō)回來(lái)要?dú)⒇i給他吃，非常高興，可是媽媽回來(lái)后沒(méi)有給他殺豬，他……后來(lái)，他的媽媽在給他許諾時(shí)，他會(huì)……

　�。�2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔(dān)心，媽媽會(huì)不會(huì)只是哄他，不會(huì)真的殺豬。沒(méi)想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他……

　�。�3）曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒(méi)想到丈夫那么認(rèn)真，他無(wú)法理解丈夫的舉動(dòng)。于是，夫妻爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)……

　�。�4）曾子的妻子覺(jué)得丈夫說(shuō)的有道理，以后，她再給孩子許諾時(shí)會(huì)……

　　4、小結(jié)過(guò)度

　　三、閱讀瞭望臺(tái)、暢所欲言

　　1、學(xué)生自由閱讀書中第13頁(yè)“瞭望臺(tái)”的內(nèi)容。

　　2、圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行辯論：

　�。�1）假如你是老師，遇到這樣的事會(huì)怎樣處理？

　�。�2）假如你是社會(huì)中的一員，你是支持這位老師的做法，還是反對(duì)或不支持？（3）你認(rèn)為這件事曝光，是不是小題大作？

　　3、思考：這個(gè)女教師這樣做的目的，人們拿出這個(gè)問(wèn)題來(lái)討論的理由。四、結(jié)合事例分析不誠(chéng)信和善意的謊言的區(qū)別

　　1、課件出示兩個(gè)事例（圖片加配音）：

　�。�1）身患重病的媽媽為了讓遠(yuǎn)方的女兒能安心工作，告訴女兒自己很健康。

　�。�2）醫(yī)生和家人為了讓一個(gè)意志比較脆弱的病人能堅(jiān)強(qiáng)的活下去，對(duì)她隱瞞病情。

　　2、討論不誠(chéng)信和善意的謊言的區(qū)別，真確理解誠(chéng)信的含義。

品德的教案12

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、播放上課鈴聲

　　上課—起立—同學(xué)們好！—老師好！（請(qǐng)同學(xué)們回想剛才的上課鈴聲，自言自語(yǔ)：噢這是上課鈴聲！我記住了！

　　2、上課之前老師想請(qǐng)小朋友們觀看視頻《2008北京奧運(yùn)會(huì)擊缶長(zhǎng)歌表演》（興奮的觀看）

　　3、觀看了擊缶長(zhǎng)歌的表演，同學(xué)們想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？

　�。ㄋ麄儽硌莸暮谜�齊噢！他們的動(dòng)作太整齊了！他們有統(tǒng)一的號(hào)令指揮，所以做的很整齊）

　　這就是集體、2008個(gè)人的集體，我們的班級(jí)也是一個(gè)集體，我們每一個(gè)人都是這個(gè)班集體中的一份子，要想做到整齊劃一離不開(kāi)我們班級(jí)的每一個(gè)人的努力，這就需要我們服從指揮，聽(tīng)從號(hào)令。

　　4、我們的校園里也有一個(gè)神秘的“指揮家”，它的威力非常大，只要它說(shuō)話，我們都聽(tīng)它，連老師也要聽(tīng)它的話，大家找一找，藏在哪里呀？（課件展示：喇叭、音響）

　　5、他們都發(fā)出過(guò)哪些聲音呢（播放小蘋果）有這個(gè)聲音嗎？

　　二、新課講授

　　1、在我們的校園里有一些專屬于我們的特有的聲音，今天這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下《校園里的號(hào)令》（板書：校園里的號(hào)令）

　　2、老師今天是第一次來(lái)到二小，我對(duì)咱們學(xué)校里的號(hào)令不是很

　　明白，小朋友們?cè)敢鉃槲医榻B一下嗎？（請(qǐng)小朋友們想一想我們要不要聽(tīng)它的話）

　�、偕龂�(guó)旗儀式：在升國(guó)旗時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？（老師再請(qǐng)大家看一段視頻）

　　視頻中的老師和同學(xué)們都是怎么做的呢？

　　需要學(xué)習(xí)的：升旗時(shí)要站直，不能動(dòng)，眼睛看著國(guó)旗。聽(tīng)到升國(guó)旗的音樂(lè)響起就要立刻原地站好，不能動(dòng)了。

　　需要改進(jìn)的：不能走來(lái)走去（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在升國(guó)旗時(shí)視頻上方有來(lái)回走動(dòng)的人，表?yè)P(yáng)觀察仔細(xì)的同學(xué)。）

　　教師總結(jié)：

　　a、升旗時(shí)所有在場(chǎng)人員都要肅立、端正、起立，要面向國(guó)旗神態(tài)要莊嚴(yán)、肅立、致敬，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，其他人員要行注目禮，一律應(yīng)當(dāng)脫帽。身體直立，昂首挺胸，雙手下垂靠攏身體兩側(cè)，保持立正姿式，眼睛始終隨國(guó)旗移動(dòng)并跟唱國(guó)歌。

　　b、這個(gè)時(shí)候，還在場(chǎng)內(nèi)走來(lái)走去，或者還在旁若無(wú)人地繼續(xù)做自己的事都是不當(dāng)?shù)男袨�。待升�?guó)旗完畢后，方可自由活動(dòng)。在學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們長(zhǎng)時(shí)間用眼，使眼睛經(jīng)常處于緊張狀態(tài)，久而久之就成了近視眼。眼保健操是針對(duì)造成近視眼的原理，運(yùn)用醫(yī)學(xué)中的推拿、穴位按摩等方法，綜合而成的預(yù)防近視眼的措施。（小朋友都知道一旦戴了眼鏡那對(duì)我們?cè)斐傻睦�擾就太多了，所以我們一定要保護(hù)好我們的眼睛，認(rèn)真學(xué)做眼保健操。（播放眼保健操音樂(lè)）指揮動(dòng)作：閉眼③眼保健操：）

　　說(shuō)說(shuō)做眼保健操的時(shí)候都要注意什么？

　�、軓V播體操：（播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）聽(tīng)到這個(gè)聲音我們要怎么做，（首先要做的就是快速的到操場(chǎng)上集合，（上下樓梯靠右行，注意安全，保護(hù)好自己，不追逐打鬧，依次慢上慢下。準(zhǔn)備：（準(zhǔn)備的做廣播操之前要排好隊(duì)，吹口哨有聲的號(hào)令，舉起手示意無(wú)聲的號(hào)令）適當(dāng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生看手勢(shì)，聽(tīng)哨音

　　放廣播（第九套廣播體操音頻）

　　三、小游戲：

　　聽(tīng)音辨位（國(guó)歌，眼保健操、廣播體操、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、口哨、手勢(shì)）

　　1、活動(dòng)要求：學(xué)生根據(jù)不同的音樂(lè)做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作來(lái)。

　�。ㄗ寣W(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)選擇正確的姿勢(shì)和反應(yīng)，訓(xùn)練學(xué)生的條件反射）

　　2、緊跟老師的節(jié)奏，不拖拉不掉隊(duì)。

　　四、一不小心點(diǎn)了一個(gè)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的.聲音——防空警報(bào)（在這個(gè)聲音下老師直接講解）：在學(xué)校疏散演練時(shí)我們還會(huì)聽(tīng)到防空警報(bào)，它的作用是我們?cè)诩磳⑹艿焦�擊、或者危險(xiǎn)時(shí)的一種鳴響，提示我們要遠(yuǎn)離容易受到攻擊的建筑物，快速有序的到空曠的場(chǎng)地集中以保護(hù)自己。

　　五、全課總結(jié)：

　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)熟悉了和我息息相關(guān)的校園中的各種聲音，平時(shí)在進(jìn)入校園我們就要用我們的小耳朵認(rèn)真辨別號(hào)令，用小眼睛仔細(xì)觀察，做出正確的判斷以及正確的反應(yīng)。我知道有了號(hào)令的約束，我們才能有規(guī)律的學(xué)習(xí)，作息。要時(shí)刻以班集體為中心，跟大家在一起，不拖拉，不掉隊(duì)。在任何時(shí)候都要記得我們班是全校表現(xiàn)最棒的班！我們是最棒的！

品德的教案13

　　第一單元

　　第一課我愛(ài)我的家

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、懂得人人都有自身的家，人的生活離不開(kāi)家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。

　　２、通過(guò)講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)家的情感。

　�。场⑼ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)了解家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解家庭的過(guò)去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。

　　課程準(zhǔn)備：

　�。�、教學(xué)課件

　�。�、家庭日常生活照片和一些老照片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、聽(tīng)曲《可愛(ài)的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。

　�。�、聽(tīng)教師朗誦一首詩(shī)歌：《我愛(ài)我家》

　　３、同學(xué)們，你們都有自身的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康生長(zhǎng)，你們愛(ài)自身的家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來(lái)向大家介紹一下自身的家。

　　二、認(rèn)識(shí)自身的家庭

　　１、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自身家的家庭成員和家居環(huán)境。

　　２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。

　　三、你什么時(shí)候最想家

　　1、看圖說(shuō)說(shuō)這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>

　　2、說(shuō)說(shuō)你什么時(shí)候最想家，為什么？

　　四、有家感覺(jué)真好

　　1、看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。

　　2、教師給學(xué)生介紹自身也有一個(gè)溫馨的'家，以和家庭的基本情況，談?wù)勛陨韺?duì)家庭愛(ài)的一些體會(huì)和具體事例。讓學(xué)生感受到小朋友是在家人的關(guān)愛(ài)下生長(zhǎng)的。

　　五、我愛(ài)我家

　　1、請(qǐng)學(xué)生用彩筆在教材上畫自身家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自身在居室里的一些活動(dòng)。

　　2、展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說(shuō)說(shuō)怎樣美化自身的家居。比方，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。

　　3、同學(xué)們各抒己見(jiàn)：我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛(ài)我們的家？

　　六、講講我家歷史上的小故事

　　1、教師先講講自身小時(shí)候的故事或自身家長(zhǎng)小時(shí)候的故事。

　　2、讓學(xué)生將自身的調(diào)查情況在小組或班級(jí)中匯報(bào)，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。

　　3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自身從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4、教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。

　　七、也談我的煩惱。

　　1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂(lè)生長(zhǎng)的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在實(shí)際的家庭生活中，不少同學(xué)也會(huì)遇到過(guò)大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請(qǐng)我們的同學(xué)說(shuō)說(shuō)心里話。

　　2、讓學(xué)生自身談?wù)勁c家長(zhǎng)發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說(shuō)明自身選擇的理由：爸爸媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)他們；爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我不好，我還是愛(ài)他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。

　　4、選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。

　　八、小結(jié)

　　同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來(lái)愛(ài)我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！

　　第二課、我們的學(xué)校

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、結(jié)合自身學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以和學(xué)校與自身生長(zhǎng)的關(guān)系。

　　2、通過(guò)觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、學(xué)校特色角等，感受學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。

　　3、通過(guò)了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成果，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生發(fā)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。

　　4、初步了解一些我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)學(xué)校的神往。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以和學(xué)校與自身生長(zhǎng)的關(guān)系。感受學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　從學(xué)校文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)生為校爭(zhēng)光的愿望。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、收集學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、學(xué)校特色角等的照片，以和過(guò)去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。

　　2、收集我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┮魳�(lè)引入：

　　1）播放歌曲《學(xué)校中的喜悅》

　　2）提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？

　�。ǘ�）豐富多彩的學(xué)校生活。

　　1）看圖片，了解學(xué)校開(kāi)展了哪些活動(dòng)。

　　2）說(shuō)說(shuō)自身參與學(xué)校活動(dòng)的紀(jì)念品，回憶自身參與的學(xué)�；顒�(dòng)，如入隊(duì)時(shí)的照片，參與活動(dòng)時(shí)的照片，競(jìng)賽中獲的獎(jiǎng)，春游時(shí)買的小紀(jì)念品，活動(dòng)后寫的日記，上課時(shí)畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。

　　3）講一講對(duì)自身印象最深的學(xué)�；顒�(dòng)。

　　（三）學(xué)校文化探秘

　　1）將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的學(xué)校文化寫成一個(gè)小報(bào)告。內(nèi)容可以為“學(xué)校文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給學(xué)校文化的寄語(yǔ)”等幾方面展開(kāi)。

　　2）小組討論，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的學(xué)校文化的用意是什么。

　　3）“小小設(shè)計(jì)師”：以小組為單位，結(jié)合實(shí)際，動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自身的設(shè)計(jì)方案。

　�。ㄋ模┪医o學(xué)校寫歷史

　　2）以小組為單位，調(diào)查、訪問(wèn)學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來(lái)取得的成果，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。

　　3）多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料。

　　4）大家談?wù)勛陨碚{(diào)查后的感想，憧憬學(xué)校的未來(lái)可以是怎樣的。

　�。ㄎ澹�學(xué)習(xí)研究活動(dòng)

　　1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時(shí)期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展研究學(xué)習(xí)。

　　2）請(qǐng)學(xué)生分組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)交流，介紹自身小組的研究課題。

　　3）教師分別對(duì)各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解，生生之間、師生之間一起學(xué)生。

　　4）教師向?qū)W生介紹自身為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛陨淼募议L(zhǎng)或周圍的人曾經(jīng)上過(guò)哪些學(xué)校。

品德的教案14

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識(shí)目標(biāo)

　　懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧�體做力所能及的事情。

　�。ǘ�）能力目標(biāo)

　　遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律；學(xué)會(huì)在集體生活中交流、合作、分享快樂(lè)。

　�。ㄈ�）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)；在集體生活中學(xué)會(huì)關(guān)心班集體，積極參加班集體的活動(dòng)，維護(hù)集體的榮譽(yù)。

　　教學(xué)建議

　　1．團(tuán)結(jié)合作

　　（1）教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解班集體中有哪些活動(dòng)是需要合作的，教材上提示了什么內(nèi)容？除了教材提示的之外還有哪些活動(dòng)需要大家合作才能成功？

　�。�2）根據(jù)教材上提示的內(nèi)容，教師可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：“你知道哪些有關(guān)合作的事例？”童話故事、傳統(tǒng)故事都可以。通過(guò)大家講故事了解合作的重要意義是什么？

　　（3）教師可以從籃球比賽擴(kuò)展到大多數(shù)體育比賽都需要合作，即使是個(gè)人的單項(xiàng)比賽，也會(huì)記入團(tuán)體成績(jī)。體育比賽如此，其他活動(dòng)更是一樣。通過(guò)這個(gè)事例讓學(xué)生了解不僅在學(xué)校生活中，在人們共同生活中都需要合作。

　　2．集體生活中的規(guī)則

　　（1）規(guī)則是人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活和生產(chǎn)中逐步探索出來(lái)的大家需要共同遵守的約定、秩序等。規(guī)則有大有小，但是大家在共同的生活中必須遵守，否則就會(huì)引起混亂。

　�。�2）我們講述的規(guī)則主要側(cè)重于學(xué)校生活中大家必須遵守的規(guī)則，從學(xué)生喜愛(ài)的游戲開(kāi)始，逐步擴(kuò)展。

　�。�3）通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)讓學(xué)生了解規(guī)則在游戲中的重要性。教材列舉了跳繩、拽包、打球等例子。教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，選擇學(xué)生喜歡的一些游戲進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)不同游戲中的規(guī)則是什么？讓學(xué)生通過(guò)游戲、活動(dòng)進(jìn)行歸納。

　�。�4）引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)生活中也有許多的規(guī)則，可以根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生談?wù)務(wù)J識(shí)就可以。其他社會(huì)生活中的規(guī)則在以后的相關(guān)內(nèi)容中還會(huì)涉及，教師在這里不必?cái)U(kuò)展。

　　3．課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則

　�。�1）從游戲、守則，具體到課堂學(xué)習(xí)中討論的規(guī)則。在學(xué)校生活中，最主要的還是學(xué)習(xí)中的一些問(wèn)題，因此，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，學(xué)會(huì)自己制訂一些簡(jiǎn)單的規(guī)章和制度，約束大家都來(lái)遵守，教材只是做范例。

　�。�2）有時(shí)候班里進(jìn)行討論時(shí)，總有一些人不聽(tīng)別人發(fā)言，或隨意打斷別人的發(fā)言，教師也很難解決這個(gè)問(wèn)題。所以讓學(xué)生自己制訂可以維持討論秩序的規(guī)章是非常重要的。對(duì)于討論來(lái)說(shuō)重要的可能是以下的一些規(guī)則：

　　▲如果想發(fā)言必須先舉手，得到同意后再講話；

　　▲在發(fā)言人沒(méi)有講完之前不得舉手；

　　▲不允許和同學(xué)交頭接耳；

　　▲緊緊圍繞主題進(jìn)行討論，不能講題外話；

　　▲即使是別人講錯(cuò)了，也不能諷刺同學(xué)；

　　▲別人說(shuō)嚴(yán)肅的問(wèn)題時(shí)禁止大笑；

　　▲如果經(jīng)過(guò)提醒后繼續(xù)不守規(guī)則，就要停止討論一次。

　　（3）通過(guò)以上的活動(dòng)嘗試讓大家制訂規(guī)則，并自覺(jué)遵守這些規(guī)則。類似的活動(dòng)可以是考試時(shí)大家遵守的規(guī)則，課間活動(dòng)與上課的規(guī)則等。將大家討論的各種規(guī)則貼在教室醒目的位置上，提示大家遵守。

　�。�4）讓學(xué)生了解《小學(xué)生守則》的基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生懂得作為小學(xué)生就要按照守則上規(guī)定的要求去做，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，守則是最基本的要求。

　　4．我是班集體中的一員

　�。�1）教師要引導(dǎo)學(xué)生知道，每個(gè)同學(xué)都要感覺(jué)自己是班集體的一員，每個(gè)人都應(yīng)該為集體的事做出自己的努力，感到自己對(duì)集體有一種責(zé)任感。引導(dǎo)大家討論，怎樣才能維護(hù)集體的榮譽(yù)。

　�。�2）教師也可以讓學(xué)生經(jīng)常為取得好成績(jī)、各方面有進(jìn)步的學(xué)生熱烈鼓掌表示祝賀與欣賞，用這種方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生為每個(gè)班級(jí)成員所取得的成就而自豪。

　�。�4）教材上提示的活動(dòng)，是引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做“為大家服務(wù)的好學(xué)生”。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是大家所了解和認(rèn)同的，讓學(xué)生在集體中有歸屬感。這些學(xué)生可以是 輪流，也可以是隨意選出來(lái)的，用一周的時(shí)間讓這個(gè)學(xué)生成為全班關(guān)注的中心，讓他為大家服務(wù)，在服務(wù)的過(guò)程中，使他在全班受到尊重，同時(shí)也讓他感到幫助別人 對(duì)于自己來(lái)說(shuō)是幸福的、快樂(lè)的，自己在集體中是重要的。

　�。�5）引導(dǎo)學(xué)生在集體中學(xué)會(huì)欣賞別人，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。教師可以不定期地舉行一些活動(dòng)，請(qǐng)他們“講講別的同學(xué)做的讓你感激的事情”。通過(guò)相互欣賞，促使學(xué)生進(jìn)一步關(guān)心和幫助別人。

　�。�6）制作一棵大樹：學(xué)生做的好事記錄在樹葉上，使原本光禿禿的大樹長(zhǎng)出茂密的樹葉，這棵大樹就是同學(xué)們關(guān)心他人和自己成長(zhǎng)進(jìn)步的標(biāo)志。通過(guò)活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力。

　　5．我愛(ài)我校

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法查閱資料，收集有關(guān)學(xué)校今昔的圖片，了解學(xué)校的過(guò)去和現(xiàn)在。

　�。�2）可以訪問(wèn)學(xué)校的老教師、老校長(zhǎng)，了解學(xué)校從建校到現(xiàn)在為國(guó)家輸送了多少人才，合作完成統(tǒng)計(jì)表。

　　（3）通過(guò)老照片或者圖片，尋找過(guò)去學(xué)校的蹤跡，如古老的鐘鈴、古色古香的建筑、老式的桌椅板凳等，參觀過(guò)去的遺跡。

　�。�4）采訪周圍的人，了解學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)了哪些人才？翻閱校志，了解更多的信息。

　�。�5）將調(diào)查的結(jié)果在全班進(jìn)行交流和共享，可以將學(xué)生采訪、參觀的感想、體會(huì)、圖表等裝訂成冊(cè)，書的題目為《我愛(ài)我�！穼＜�。

　　主題教學(xué)思路

　　學(xué)會(huì)在班集體中生活，是學(xué)生未來(lái)在社會(huì)中生存的基礎(chǔ)，學(xué)校中愉快的集體生活會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。因此，在本主題的'學(xué)習(xí)內(nèi)容中，我們重點(diǎn)突出了集體生 活中的合作、集體生活中大家應(yīng)該遵守的規(guī)則等內(nèi)容。合作與規(guī)則的問(wèn)題，也是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)十分關(guān)注的問(wèn)題�，F(xiàn)在很多學(xué)生缺少合作意識(shí)，對(duì)一些日常行為規(guī) 范又不懂得遵守，長(zhǎng)此以往就會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題。同時(shí) 我們要讓學(xué)生了解，為了維護(hù)班集體的榮譽(yù)，大家都要為集體出力，體會(huì)為集體服務(wù)的快樂(lè)，體會(huì)為集體做好事、做奉獻(xiàn)的喜悅。讓學(xué)：生從小就養(yǎng)成關(guān)心集體生 活、愿為社會(huì)服務(wù)的良好品德。

　　教材分析

　�。ㄒ唬┍菊n內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

　　第69頁(yè)的圖片，是讓學(xué)生了解班集體的一些集體活動(dòng)，感受班集體的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。第70頁(yè)的圖片，通過(guò)斑馬和鴕鳥合作的故事、三個(gè)和尚沒(méi)水吃的故事，用正反兩個(gè)事例，說(shuō)明合作的重要意義。

　　第71頁(yè)的圖片，通過(guò)籃球比賽中紅隊(duì)隊(duì)員不互相配合造成失利的事例，引導(dǎo)學(xué)生分析勝利與失敗的原因。

　　第72頁(yè)通過(guò)同學(xué)合作的幾幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校生活中需要合作。

　　第73頁(yè)的圖片，學(xué)生在跳繩游戲中不排隊(duì)守規(guī)矩，結(jié)果活動(dòng)不能順利進(jìn)行。當(dāng)大家遵守規(guī)矩時(shí)，很多事情就好辦了。引導(dǎo)大家了解學(xué)校生活中還有什么規(guī)則。

　　第74頁(yè)的圖片，從前面的內(nèi)容引申出課堂學(xué)習(xí)中更需要遵守的規(guī)則和秩序。通過(guò)學(xué)生討論課堂紀(jì)律與討論規(guī)則的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)習(xí)中的各種規(guī)定。

　　第75頁(yè)的圖片，在學(xué)生了解游戲規(guī)則和課堂紀(jì)律的基礎(chǔ)上，知道在學(xué)校中應(yīng)該遵守的規(guī)則是什么，如《小學(xué)生守則》，在社會(huì)生活中應(yīng)該遵守國(guó)家的法律和法規(guī)。．

　　第76～77頁(yè)的圖片，通過(guò)一個(gè)男生作為“值周生”為班集體和大家服務(wù)，并得到了全班同學(xué)贊揚(yáng)的事例，體會(huì)為集體服務(wù)的快樂(lè)，引導(dǎo)每個(gè)同學(xué)都要為集體做事。

　　第78頁(yè)，通過(guò)學(xué)生講述的老師讓每個(gè)同學(xué)寫優(yōu)點(diǎn)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解每個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)，要學(xué)會(huì)欣賞別人，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，在欣賞別人的同時(shí)，也要做被人欣賞的人。

　　第79頁(yè)的圖片，表現(xiàn)了同學(xué)們?yōu)榱思�體的榮譽(yù)，積極為班集體出一份力，但也有個(gè)別同學(xué)不愿意為集體服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)判是非，向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)。

　　第80頁(yè)的圖片，通過(guò)一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生相互表?yè)P(yáng)，感受作為集體一員的重要性，讓學(xué)生為生活在這樣的班集體中感到幸福、驕傲，讓每個(gè)學(xué)生都有成功感。

　　（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析

　　學(xué)會(huì)在班集體中生活，是學(xué)生未來(lái)在社會(huì)中生存的基礎(chǔ)，學(xué)校中愉快的集體生活會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。因此，在本主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，我們重點(diǎn)突出了集體 生活中的合作、集體生活中大家應(yīng)該遵守的規(guī)則等內(nèi)容。合作與規(guī)則的問(wèn)題，也是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)十分關(guān)注的問(wèn)題。現(xiàn)在很多學(xué)生缺少合作意識(shí)，對(duì)一些日常行為 規(guī)范又不懂得遵守，長(zhǎng)此以往就會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題。同時(shí)我們要讓學(xué)生了解，為了維護(hù)班集體的榮譽(yù)，大家都要為集體出力，體會(huì)為集體服務(wù)的快樂(lè)，體會(huì)為集體做好 事、做奉獻(xiàn)的喜悅。讓學(xué)生從小就養(yǎng)成關(guān)心集體生活、愿為社會(huì)服務(wù)的良好品德。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

　　1．搜集班上典型的熱愛(ài)班集體的事例。

　　2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間的故事。

　　3．搜集、整理一些團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則等素材。

　　4．準(zhǔn)備彩色紙、水彩筆等。師生設(shè)計(jì)一棵沒(méi)有樹葉的大樹。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧�體做力所能及的事情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　使懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧�體做力所能及的事情。

　　教學(xué)過(guò)程

　　【導(dǎo)入新課】

　　（展示圖片“我的班集體”、“全班同學(xué)”、“和老師同學(xué)在一起”或自己班里的集體照、生活照等。）

　　老師：同學(xué)們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：這些展示的都是班集體的圖片，班集體是我們的又一個(gè)家。同學(xué)們親如兄弟姐妹，共同分享健康成長(zhǎng)和成功的喜悅。在學(xué)校里，在生活中，很多事情需要同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作才能完成。（過(guò)渡）

　　【講授新課】

　　一、團(tuán)結(jié)合作（板書）

　　老師：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能與同伴分享成功的快樂(lè)。大家打開(kāi)課本第七十頁(yè)，我們看看斑馬和鴕鳥是怎么合作的呢？

　　學(xué)生：（略）

　�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“三個(gè)和尚”。）

　　老師：三個(gè)和尚最后怎么沒(méi)水吃了呢？這是為什么呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

　　學(xué)生：（略）

　　老師：主要就是因?yàn)樗麄冏詈鬀](méi)有團(tuán)結(jié)合作的精神，唯恐自己吃虧，以至于誰(shuí)都沒(méi)水喝。在學(xué)校生活中，團(tuán)結(jié)合作也是非常重要的，我們看課本第七十一頁(yè)的籃球賽事，大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)，紅隊(duì)能勝利嗎？為什么？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：從籃球比賽我們可以知道：團(tuán)結(jié)合作對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要，大家只有團(tuán)結(jié)合作，才能勝利。在學(xué)習(xí)和生活中，還有很多事情都需要同學(xué)之間互相合作。我們看課本第七十二頁(yè)的圖片，我們看看圖中的同學(xué)們是怎樣團(tuán)結(jié)合作的？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：在學(xué)校生活中，還有哪些方面需要合作呢？

　　學(xué)生：（略）

　　（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“團(tuán)結(jié)”；音頻“三只蝴蝶”、“團(tuán)結(jié)在一起”等。）

　　老師：合作是傾聽(tīng)，合作是交流，合作是分享。在學(xué)校的集體生活中，同學(xué)們?cè)谝黄饡?huì)玩各種各樣的游戲，我們大家還要遵守集體生活中的規(guī)則。（過(guò)渡）

　　二、集體生活中的規(guī)則（板書）

　　老師：大家打開(kāi)課本第七十三頁(yè)，認(rèn)真看一看，圖中的小朋友在玩什么游戲？他們玩得高興嗎？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：如果大家玩游戲時(shí)，不按照規(guī)則玩，如跳繩時(shí)不按順序跳，自己獨(dú)霸某項(xiàng)器材玩，還能玩得高興嗎？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：我們?cè)撛趺醋瞿兀课覀兊膶W(xué)校生活中還有哪些規(guī)則呢？大家討論一下，然后說(shuō)說(shuō)。

　　學(xué)生：（略）

　　（讓同學(xué)們欣賞視頻“課間活動(dòng)要守秩序”；圖片“不遵守游戲規(guī)則”、“課間活動(dòng)”；還可給大家講“不該發(fā)生的故事”詳見(jiàn)文本資源。）

　　老師：在集體生活中要有規(guī)則，在課堂學(xué)習(xí)中也要有規(guī)則。（過(guò)渡）

　　三、課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則（板書）

　　（給同學(xué)們講文本資源中“老師為什么不叫他”的故事。）

　　老師：從這個(gè)故事中，我們懂得了什么道理呢？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：當(dāng)同學(xué)發(fā)言時(shí)，有些同學(xué)總是打斷別人的發(fā)言，或者與其他同學(xué)交頭接耳，不注意聽(tīng)發(fā)言同學(xué)講話，老師講課都受到了影響。所以我們應(yīng)該遵守課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則，大家說(shuō)是不是呢？

　　學(xué)生：（略）

　�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“遵守課堂紀(jì)律”。）

　　老師：下面我們一起制定一個(gè)關(guān)于討論秩序的規(guī)則，好嗎？

　　學(xué)生：（略）

　�。ㄍ瑢W(xué)們制定有關(guān)討論的規(guī)則。老師總結(jié)，如：如果想發(fā)言必須先舉手，得到同意后再講話；在發(fā)言人沒(méi)有講完之前不得舉手；不允許和同學(xué)交頭接耳；緊緊圍 繞主題進(jìn)行討論，不能講題外話；即使是別人講錯(cuò)了，也不能諷刺同學(xué)；別人說(shuō)嚴(yán)肅的問(wèn)題時(shí)禁止大笑；如果經(jīng)過(guò)提醒后繼續(xù)不守規(guī)則，就要停止討論一次等。還可 讓大家制定其他的學(xué)習(xí)規(guī)則等。）

　　老師：在學(xué)校生活中還有很多的規(guī)則，你知道哪些呢？一起說(shuō)一說(shuō)吧！

　　學(xué)生：（略）

　�。�可讓大家欣賞視頻“校園文明”；讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)《小學(xué)生守則》或《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容。）

　　老師：在學(xué)校生活中，要遵守學(xué)校的各種規(guī)則，在社會(huì)生活中，要遵守國(guó)家的法律和法規(guī)。你知道哪些法規(guī)呢？說(shuō)說(shuō)吧！

　　學(xué)生：（略）

　�。�可給同學(xué)們介紹“義務(wù)教育法”的一些主要內(nèi)容，詳見(jiàn)文本資源。）

　　老師：我們?cè)诎嗉�體中快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活，每個(gè)同學(xué)都是集體中的重要一員，每個(gè)人的行為直接影響到集體的榮譽(yù)。（過(guò)渡）

　　四、我是班集體中的一員（板書）

　　老師：下面看課本第七十六頁(yè)，我們看看圖中的同學(xué)在為自己的班集體做什么？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：我們也是班集體中的重要一員，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為“為大家服務(wù)的學(xué)生”，你是怎樣為大家服務(wù)的呢？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：我們打開(kāi)課本第七十九頁(yè)，我們看看圖中的同學(xué)，他們誰(shuí)做的好呢？為什么？大家分組討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

　　學(xué)生：（略）

　　（老師總結(jié)。還可讓大家欣賞圖片“幫生病同學(xué)值日”、“為同學(xué)的成功喝彩”、“為班集體爭(zhēng)光”、“為別人的進(jìn)步喝彩”、“值日”等。）

　　老師：作為集體的一員，我們應(yīng)該認(rèn)真完成集體交給我們的任務(wù)，為集體做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們還應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞別人。大家認(rèn)真讀一讀課本第七十八的這篇作文，然后談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　學(xué)生：（略）

　　老師：下面我們就來(lái)夸一夸為我們集體做過(guò)貢獻(xiàn)，做過(guò)好事的同學(xué)，把你看到的、知道的都說(shuō)一說(shuō)吧！

　　學(xué)生：（略）

　�。ㄗ屚瑢W(xué)們一起來(lái)做一棵記載好人好事的大樹，在葉子上寫上同學(xué)的名字和她做的好事。）

　　老師：作為班集體的一員，為自己能為大家服務(wù)，你又什么感受呢？大家一起來(lái)談?wù)劙桑?/p>

　　學(xué)生：（略）

　　老師：我們生活在團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體里，在美麗的校園里學(xué)習(xí)和生活，可你了解我們的學(xué)校嗎？它以前是什么樣子的呢？（過(guò)渡）

　　五、我愛(ài)我校（板書）

　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)校實(shí)際，讓同學(xué)們查閱資料、采訪爸爸、老師、鄰居，或老師介紹等形式，讓同學(xué)們了解自己學(xué)校的歷史，以及學(xué)校培養(yǎng)了哪些人才等等。）

　　【課堂小結(jié)】

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了合作和規(guī)則的重要意義；知道了自己是集體中的一員，應(yīng)該為集體做力所能及的事情。還通過(guò)各種形式更加了解了自己的學(xué)校。加深了學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。

品德的教案15

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí)；初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道他們各自在校園中的方位。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，并能夠自覺(jué)遵守。

　　3、懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員。

　　4、懂得學(xué)校各種設(shè)施的用處。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境，克服對(duì)新環(huán)境的陌生感，逐步適應(yīng)新環(huán)境下的新生活。

　　2、懂得利用學(xué)校各中設(shè)施的用處。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們知道學(xué)校的各個(gè)地方了嗎？你們適應(yīng)學(xué)校的生活了嗎？

　　學(xué)：不知道，我還沒(méi)有適應(yīng)。

　　師：不要擔(dān)心，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“我們的校園”。通過(guò)照片視頻來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

　　二、講授新課

　　1、講授階段

　　地點(diǎn)一：教學(xué)樓

　　師：我們?cè)谥v新課之前要讓大家看一段視頻，看看你們認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)這些地方。我們首先來(lái)到了教學(xué)樓，你們看看我們的教學(xué)樓高不高呀？

　　生：高。

　　師：那么我們學(xué)里邊有些什么呢？

　　生：有教室，有辦公室，有樓梯……

　　師：那么我們教室里邊有些什么呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看。

　　生：有黑板，課桌，講臺(tái)，標(biāo)語(yǔ)……

　　師：那么你們知道這個(gè)標(biāo)語(yǔ)是什么意思嗎？（標(biāo)語(yǔ)：進(jìn)即靜，坐即安）那么我告訴大家，這個(gè)意思是進(jìn)到教室要安靜，坐在位置上要安穩(wěn)。因?yàn)榻淌沂莻�(gè)學(xué)習(xí)的地方，不能大聲的喧嘩和打鬧。

　　師：那么我們?nèi)绻�在樓梯或者是在樓道里�?yīng)該怎么做呢？

　　生：上樓梯要靠右走，下樓時(shí)要靠左走。在樓道里我們也不能追跑。

　　地點(diǎn)二：圖書館

　　你們知道這個(gè)地方嗎？誰(shuí)去過(guò)這個(gè)地方呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看？

　　師：這個(gè)地方就是圖書館，我們的圖書館也是這樣的，它里邊有許多的書，你們可以選自己喜歡的書看。但最重要的是我們必須安靜，并且要愛(ài)護(hù)書籍不能破壞。同學(xué)們可以業(yè)余的時(shí)間來(lái)圖書館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，找找自己喜歡的.書讀一讀好不好？

　　地點(diǎn)三：醫(yī)務(wù)室

　　我們下個(gè)地方要去的是醫(yī)務(wù)室？同學(xué)們應(yīng)該知道這個(gè)地方是干什么的了吧？是治病的地方。那么我們平時(shí)有個(gè)感冒了，咳嗽了或者哪里受傷了，可以來(lái)到這里，讓醫(yī)生給你看看病。

　　它就是在我們的身邊，他就是我們的校園風(fēng)景。我們校園的綠化面積挺大的，不僅有各種各樣的花，還有許許多多筆直的樹。我們還有小橋流水，陽(yáng)光大道。你們也可以邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽來(lái)參觀參觀。尤其是我們校園的夏天，風(fēng)景美極了。

　　2、討論階段

　　我們已經(jīng)參觀完了整個(gè)學(xué)校，你們滿意不滿意自己的學(xué)校呢？是不是你們心目中的學(xué)校呢？同學(xué)們討論討論。

　　三、總結(jié)

　　我們?cè)賮?lái)回顧一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

　　校園是我家，人人要愛(ài)它。校園環(huán)境要靠你我他。

　　第一要遵守規(guī)章制度，課堂紀(jì)律；

　　第二要遵守學(xué)校不同崗位的工作人員；

　　第三在遇到問(wèn)題時(shí)，及時(shí)求助，學(xué)會(huì)求助；

　　最后，老師祝同學(xué)們?cè)谖覀兠利惖�，現(xiàn)代化的校園里茁壯成長(zhǎng)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、班級(jí)辦墻報(bào)，主題為“我心中的學(xué)�！薄�

　　2、回家，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校，也可在休息時(shí)間時(shí)以導(dǎo)游的身份帶家長(zhǎng)來(lái)參觀學(xué)校。

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