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母親的河教案
在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的母親的河教案，歡迎閱讀與收藏。
母親的河教案1
活動目標：
1、知道綿江河是瑞金的母親河。
2、知道母親河的用途，懂得節(jié)約和保護水資源的幾種方式。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的節(jié)約意識。
活動準備：
綿江河圖片，江、河的字卡。
活動過程：
一、以一張字卡引入開頭。
1、教師出示“江”的字卡。
教師：“請看，老師這里的字卡上寫的是什么字?
2、幼兒回答，教師告知正確答案。
3、教師繼續(xù)出示“河”字，將它和“江”字連起來讀一遍“江河”對了，江河，我們?nèi)鸾鹨灿薪樱鸾鸬慕咏惺裁疵帜?請小朋友來說一說。
教師：你們知道嗎?贛江是我們江西的母親河，那我們?nèi)鸾鸬哪赣H河是什么河呢?(綿江河)對了，綿江河是贛江的支流。
4、出示綿江河地圖， 我們來看看綿江河流過我們?nèi)鸾鸬哪切┑胤?
二、引導(dǎo)幼兒了解綿江河的瑞金人們的關(guān)系。
教師：綿江河流經(jīng)了我們?nèi)鸾鸬暮芏嗟胤剑俏覀內(nèi)鸾鸬哪赣H河，那你們知道為什么我們這么愛家鄉(xiāng)的綿江河呢?我們可以用綿江河的.水來做什么事情呢?引導(dǎo)幼兒回答
教師小結(jié)：綿江河水經(jīng)過自來水長處理變成干凈的在將來水工人們喝、洗菜、洗衣服。綿江水可以用來灌溉農(nóng)田，漁船在綿江河捕魚，為人們提供食物等。
三、引導(dǎo)幼兒了解人類工業(yè)對水質(zhì)的危害。
1、教師：家鄉(xiāng)的人們一直用綿江河的水澆灌農(nóng)田、煮菜燒飯，養(yǎng)育了一代又一代的瑞金人，但是現(xiàn)在的人類卻不知道怎么樣愛護綿江水源，做了一些污染我們的母親河的事情。
2、請你們說說，他們做了一些什么污染人類的事情呢?
教師小結(jié)：有的人把飲料和塑料袋丟向江里，工廠污水管道理的水正流向江里，這些都是危害水源的不好行為。
四、引導(dǎo)幼兒知道愛護和節(jié)約水源的幾種方法。
1、教師：我們的水資源越來越缺乏，江水被污染了，這會嚴重影響我們的生活，我們要怎么才能節(jié)約水源呢?保護我們的母親河呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進行回答。
2、教師小結(jié)：水有時可以循環(huán)使用，如，淘米水可以用來澆花，洗衣服的水可以用來拖地板，小朋友用完水后要及時關(guān)水龍頭等。
五、教師總結(jié)：今天我們不僅知道了綿江河是我們的母親河，還知道了它在我們家鄉(xiāng)的位置，了解了幾種節(jié)約水資源的方法，希望小朋友能夠做到，同時告訴自己的爸爸媽媽，保護我們的母親河。
母親的河教案2
活動主題：
感恩母親，母愛永恒
活動目標：
五月，陽光燦爛，暖風拂面，那是因為在這親情融融的季節(jié)里，我們又一次迎來了“母親節(jié)”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學會感激我們的媽媽對我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動去表達對媽媽的愛，通過幼兒給媽媽制作一張愛心賀卡，祝福媽媽身體健康，永遠幸福，開心快樂;送給媽媽健康一餐，給媽媽們一個溫馨的健康提示等這些濃濃親情的禮物，進一步激發(fā)幼兒對母親的濃濃愛意，增進與家人的感情。
活動時間：
5月7日—5月10日
活動參與人員：
全體中班教師和幼兒
活動具體負責人：中班各班教師
具體活動內(nèi)容
1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、“給媽媽制作一張愛心賀卡”活動。(5月7日)
各班教師組織孩子給媽媽制作一張愛心賀卡，形式不限。
3、“送給媽媽的健康一餐”活動。(5月10日)
●事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習慣會讓自己更健康，并與爸爸一起查閱各種資料，鼓勵孩子和爸爸在母親節(jié)這一天一起動手制作送給媽媽的健康一餐，并和媽媽一起說說健康飲食，并祝福每位媽媽身體健康，青春永駐!希望家中每天都有健康一餐。
●組織幼兒畫一張“綠色健康飲食食譜”作為送給所有媽媽們的母親節(jié)禮物。
●將繪畫作品在展板張貼，主題為：“送給媽媽的健康一餐”。
4、下午活動：集體歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母親的歌，學說對母親感恩的話語。
5、鼓勵孩子在母親節(jié)這天回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑椋f上一句感恩的話語。
母親節(jié)只有一天，但愛母親的心是永恒的……祝福天下所有的母親——母親節(jié)快樂
(備注：各班可以對一些活動進行適當調(diào)整。
教學反思：
小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進行討論或提問時，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的.表述�；顒影才派�，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達出來。通過整個活動過程，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。
母親的河教案3
活動目標
1、熱愛祖國河山，感受黃河文明，體會黃河作為"母親河"是怎樣深入全面地積淀在文化中的，從而歌頌黃河，學習黃河的精神。
2、關(guān)注母親河現(xiàn)狀，加強環(huán)保意識。知黃河--頌黃河--憂黃河--救黃河
3、培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的意識，引導(dǎo)學生學會分工協(xié)作。
4、培養(yǎng)學生在綜合學習中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
教學重點
1、通過各種途徑搜集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經(jīng)過整理、篩選、設(shè)計，展示成果，加深對黃河的了解。
2、通過調(diào)查、廣告設(shè)計、提出建議、詩歌創(chuàng)作等方式，培養(yǎng)學生保護母親河的責任感。
教學過程
一、略
二、黃河巡禮，合作交流
第一環(huán)節(jié)：“知黃河、頌黃河”
1、黃河知識知多少?(老師給大家布置一項作業(yè)，收集一些有關(guān)黃河的資料，組內(nèi)討論交流展示)
2、詩文欣賞：搜集、整理、篩選的歌頌黃河的(詩、俗語、諺語、成語、文章、圖片)等
3、詩歌誦讀：學生根據(jù)搜集到的資料自寫或小組合寫的一首歌頌贊美黃河的'詩。
4、第一環(huán)節(jié)小結(jié)
第二環(huán)節(jié)：“憂黃河、救黃河”
黃河，由滔天之水變成涓涓細流，繼而只留下龜裂的河床，面對這嚴峻的現(xiàn)實，所有的炎黃子孫都應(yīng)該進行深刻的反思。下面請同學們展示、交流我們的調(diào)查報告。
1、調(diào)查報告：現(xiàn)在的黃河是什么樣的
原因探究：
2、黃河：黃河，我們的母親河，現(xiàn)正面臨著斷流的威脅，中華民族不能沒有偉大的母親河，所以，科學院、工程院163位院士聯(lián)名呼吁——行動起來，拯救黃河!
看到如此殘酷的現(xiàn)實，你想說些什么嗎?我們又該怎樣做呢?
3、小記者采訪：憤怒的咆哮的母親河，我們怎樣才能讓她平靜下來呢?請采訪一下我們身邊的同學、老師、家長，如何來保護我們的母親河。
4、廣告設(shè)計：每位同學設(shè)計一句廣告詞，呼吁全社會拯救黃河，改造黃河。
廣告要求：圍繞“憂”“救”兩個主題，用文字的形式表現(xiàn)。要求形式新穎，效果強烈。
第二環(huán)節(jié)小結(jié)
三、體驗反思，黃河心聲
1、體驗反思：
由黃河，的母親河，你還想到了什么?
2、黃河心聲：每位同學說一句祝愿黃河的話。
四、總結(jié)存儲，拓展延伸
1、總結(jié)存儲：
2、拓展延伸：
(1)想象作文：以“心中的黃河”為中心寫一篇文章，抒發(fā)對黃河的感情，寫出對黃河的希望與祝愿。題目可自擬。
(2)針對黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞這一現(xiàn)象，設(shè)計一則公益廣告，呼吁保護母親河。要求有創(chuàng)意。
(3)黃河母親給兒女的一封信
學后反思
母親的河教案4
教學目的
1.進行口語訓練,培養(yǎng)口語表達能力；
2.培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力；
3.接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
教學重點
1.培養(yǎng)課堂口語交際的能力
2.采用自主、合作、探究的學習方式
教學過程
導(dǎo)語：
黃河現(xiàn)為各種水道通稱為“河”，但在文言文或古詩中，“河”專指黃河。例如：“大漠孤煙直，長河落日圓�！保ㄍ蹙S《使至塞上》）自古以來，贊頌黃河的詩文舉不勝舉，這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們做一次黃河文化巡禮，來撿拾沉淀文明印記的語言文化珍寶，來追溯過去，正視現(xiàn)在，展望未來。
首先，我們進行黃河巡禮第一站：
第一篇章：溯源篇黃河，中華民族的搖籃
1.引語
在活動課之前，老師給大家布置了一項作業(yè)，收集一些有關(guān)黃河的資料，現(xiàn)在我們檢閱一下勞動成果，進入我們的競賽環(huán)節(jié)。
2.組織競賽：黃河知識知多少（競賽的要求與規(guī)則：學生分組，每組派出一名代表，輪流進行，每說出一條相關(guān)內(nèi)容得一分，如內(nèi)容不符合要求或與他人答案重復(fù)則無分，最后把分值累積起來。）
3.小結(jié)過渡
通過這次小小的競賽，我們大家知道了更多的有關(guān)黃河文化的知識，黃河，偉大的母親河，具有強大的民族凝聚力。然而，令人震驚和痛心的是，黃河正面臨著斷流的威脅，中華民族不能沒有偉大的母親河，所以，中國科學院、中國工程院163位院士聯(lián)名呼吁行動起來，拯救黃河！
第二篇章：憂患篇拯救母親河
1.導(dǎo)入
黃河，由滔天之水變成涓涓細流，繼而只留下龜裂的河床，面對這嚴峻的.現(xiàn)實，所有的炎黃子孫都應(yīng)該進行深刻的反思。
2.出示黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞的圖片（配有背景音樂《黃水謠》及簡短解說詞）
3.品讀黃河
a.讀：發(fā)給學生兩篇文章，找同學誦讀
b.品：分小組合作、探究學習，交流聽后的感受
c.談：學生談自己的想法和感受
4.小結(jié)過渡
老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩！下面，讓我們來傾聽炎黃子孫對黃河的心聲：
第三篇章：奔騰篇滔滔黃河水悠悠中華情
1.詩文欣賞
a.欣賞程鐸的《話說黃河》片段
b.引用毛澤東的話慨嘆黃河
c.集體朗誦詩歌《黃河頌》
2.課堂小結(jié)
黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明；黃河，中華民族的象征，她將和中華民族一樣在新的時代煥發(fā)勃勃生機！
3.布置作業(yè)（從下面兩題中選做其一）
�。�1）以“我心中的黃河”為中心寫一篇文章，抒發(fā)你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望與祝愿。題目可自擬。（供參考題目：《母親，你將不再憔悴》、《母親河的迷人風采》。）
�。�2）針對黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞這一現(xiàn)象，設(shè)計一則公益廣告，呼吁保護母親河。要求有創(chuàng)意。
母親的河教案5
● 教學設(shè)計思路
本設(shè)計綜合歷史、地理、人文等內(nèi)容，在教學內(nèi)容的組織上要源于教材又高于教材，充分體現(xiàn)了學科整合的特征。首先，從歷史與文化的視角認識黃河和長江，通過誦讀詩歌和欣賞美麗的圖片，激發(fā)學生對黃河和長江的熱愛和向往。接著通過問題設(shè)置、自主學習、同學交流三步，讓學生掌握黃河和長江各河段的主要特征和風貌，加深對黃河和長江的認識和理解。最后通過對黃河和長江的現(xiàn)狀分析，引發(fā)學生的思考，實現(xiàn)“保護母親河，從我做起”的教學目標。整節(jié)課圍繞“情景渲染──自主探究──問題討論”三大步驟完成教學。
● 教學目標
�。ㄒ唬┲R與能力
1．掌握“蔓菁、門庭若市”等字詞的讀音或（和）含義。
2．了解黃河各河段的主要特征。
（二）過程與方法
1．建議學生預(yù)習《母親河》教學內(nèi)容，對黃河、長江的地理特點有一個初步的認識。同時，提前查找“我所知道的黃河和長江” 的相關(guān)材料（關(guān)于黃河和長江的歷史、文化、自然環(huán)境等各個方面）。
2．充分認識黃河、長江是母親河，是哺育中華民族的搖籃。
（三）情感態(tài)度和價值觀
培養(yǎng)學生樹立憂患意識和環(huán)境保護意識。
● 教學重點難點
（一）教學重點
1．從歷史與文化的視角認識黃河和長江，通過誦讀詩歌和欣賞美麗的圖片，激發(fā)學生對黃河和長江的熱愛和向往。
2．讓學生掌握黃河和長江各河段的主要特征和風貌，加深對黃河和長江的認識和理解
�。ǘ┙虒W難點
通過對黃河和長江的現(xiàn)狀分析，引發(fā)學生的思考，實現(xiàn)“保護母親河，從我做起”的教學目標。
● 教學方法
1．情景導(dǎo)入法
2．誦讀法、
3．討論法
4．質(zhì)疑分析法
● 教學媒體
（一）教具準備
投影儀
�。ǘ┧夭臏蕚�
長江、黃河流域的圖片、重點字詞等文字材料
● 課時安排
1課時
● 教學結(jié)構(gòu)與過程
�。ㄐ抡n導(dǎo)入）
一、黃河、長江流域──中國古代文明的發(fā)源地
多媒體展示“黃河、長江流域圖”。
（一）環(huán)節(jié)一：交流匯報
教師：請同學們將課前搜集到的關(guān)于黃河、長江的資料向其他同學匯報一下，并提出以下三點要求。
1．匯報時聲音要響亮。
2．注意要用簡短的語言表達材料中的信息，不要長篇大論。
3．前面同學已涉及過的信息不要再重復(fù)匯報。
學生活動：學生匯報自己搜集到的相關(guān)材料，內(nèi)容涉及與黃河、長江相關(guān)的歷史、文化、自然環(huán)境等方面。（設(shè)計意圖：通過匯報交流，調(diào)動學生的學習氣氛，并鍛煉學生的語言表達和語言歸納能力。）
�。ǘ┉h(huán)節(jié)二：誦讀詩詞
學生匯報交流完畢，教師通過媒體介紹黃河、長江流域原始人類古代文化的兩段史料；并讓學生根據(jù)媒體設(shè)置的情境朗誦兩首具有代表性的詩詞：王之渙的《登鶴鵲樓》和蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。（設(shè)計意圖：介紹史料意在讓學生從歷史的角度認識黃河、長江是古代文明的發(fā)源地；誦讀詩詞又讓學生從文化的視角認識黃河、長江，既激發(fā)了學生對黃河、長江的贊美之情，也培養(yǎng)了學生的朗讀能力。）
（三）環(huán)節(jié)三：欣賞圖片
教師：剛才同學們從古代詩人的描繪中對黃河、長江有了初步體會，現(xiàn)在讓我們來看一看黃河與長江的美麗風貌。
�。ǘ嗝襟w顯示黃河與長江的.風光圖片，重點渲染黃河的壯觀和長江的秀美，學生們發(fā)出由衷的贊嘆。）
教師：現(xiàn)在同學們只是在圖片上看，如果親臨黃河、長江，看到她們的真實風貌，可能你們也會像古代詩人那樣吟詩作畫了。
（進一步渲染黃河、長江的壯美，激發(fā)學生對母親河的熱愛和向往。）
二、黃河、長江
�。ㄒ唬┉h(huán)節(jié)一：自主學習
提出以下小組合作探究的問題。
1．黃河（長江）上、中、下游是如何劃分的？
2．黃河（長江）發(fā)源于何處？途經(jīng)哪些省市區(qū)？流入什么海？
3．黃河（長江）主要有哪些支流？主要集中在黃河（長江）的哪一段？
4．黃河（長江）上中下游各有何顯著特點？
學生自主探究：兩組同學解答有關(guān)黃河的問題；另外兩組同學解答有關(guān)長江的問題。同組同學，互相協(xié)商，共同合作探究。
�。ǘ┉h(huán)節(jié)二：師生合作
分別請幾位學生通過媒體顯示的《黃河流域圖》和《長江流域圖》講解，回答相關(guān)問題。其他同學進行補充。第4題有一定難度，如果學生回答不全，可由教師系統(tǒng)講解。教師講解時應(yīng)充分發(fā)揮多媒體的教學功能，讓學生更直觀地認識黃河和長江上中下游的顯著特點。
�。ㄈ┉h(huán)節(jié)三：知識拓展
在講解第二環(huán)節(jié)有關(guān)問題時，可穿插“知識窗”，介紹以下兩個小知識。
1．“地上懸河”�？勺寣W生思考地上懸河的形成原因？
2．“三峽工程”�？商釂柸龒{工程為何建在宜昌？三峽工程的建成有何重大意義？
�。ù藘�(nèi)容為本課難點。通過創(chuàng)設(shè)由淺入深的問題情景，以及學生自主學習、生生合作、師生合作的問題探究過程，讓學生通過探究體驗自主獲取知識�！爸R窗” 意在開闊學生的視野，讓學生學會關(guān)心國家時事，并提高分析問題的能力。）
三、“大家談”──母親河的現(xiàn)狀與未來
教師：黃河和長江哺育著中華民族，但是隨著歲月的流逝，母親河歷經(jīng)滄桑，正在漸漸失去她昔日的風采。
�。ㄒ唬┉h(huán)節(jié)一：圖片展示
多媒體展示兩組圖片：一組是關(guān)于黃河的污染、斷流、干旱、河水渾濁等方面的圖片；另一組是關(guān)于長江洪澇災(zāi)害的圖片。
�。ǘ┉h(huán)節(jié)二：問題討論
多媒體展示“黃河澇旱” 的圖片，并提出以下討論題。
1．造成黃河斷流、干旱和“地上懸河”的自然和人為因素有哪些？長江流域洪澇災(zāi)害頻繁的自然和人為因素又有哪些？對此，我們應(yīng)采取哪些措施？
2．為保護我們的母親河，我們該怎么做？
讓學生充分發(fā)表自己的意見，鼓勵學生發(fā)表新見解、新想法，一切合理的分析和教師都要及時給予表揚和鼓勵。（沉思的老漢似乎在向人們訴說著他對母親河的擔憂；通過對黃河、長江現(xiàn)狀的分析，培養(yǎng)學生的憂患意識和環(huán)境保護意識。）
結(jié)束語：“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還。”“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流�！秉S河、長江是中華民族的象征，她們是如此的令人神往和驕傲，讓我們共同努力，從我做起，為母親河的壯美、清秀添一份力。
四、總結(jié)
課后反思
1．本課將歷史、地理和思想政治三大學科的相關(guān)內(nèi)容有機整合在一起，較好地體現(xiàn)了新課程的理念，使學生的知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三大目標在課堂教學中較好地得到落實。
2．通過收集黃河、長江相關(guān)圖片，制作精美的教學課件，充分運用現(xiàn)代化教學手段，給學生美的享受，較好地激發(fā)了學生的學習熱情。
3．課前讓學生收集資料，課上交流；課堂上讓學生上臺演示、回答問題；組織課堂討論、朗讀等多種的教學形式，落實了“以學生為主體” 的教學思想，有效地培養(yǎng)了學生自主學習與合作探究的習慣和能力。
4．在新的課堂教學中，豐富生動的知識內(nèi)容和靈活多變的教學方式，能使一些能力較強的學生如魚得水，有了更廣闊的學習空間，但對于一些基礎(chǔ)比較薄弱的學生來說，仍有很大的學習障礙，他們不能積極、自信、全程地參與到教學中來。如何真正實現(xiàn)學生在新課程中的“全體參與、全程參與和有效參與”，還需要教師在實踐中進一步探索。
母親的河教案6
活動目標：
1、了解黃河的發(fā)源、歷史，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣全面深入地積淀在中國文化中的。
2、培養(yǎng)學生根據(jù)主題搜集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學生掌握分析運用所得資料的基本方法。
3、培養(yǎng)學生自由、合作、探究的學習方式。
4、培養(yǎng)學生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
5、關(guān)注母親河，加強環(huán)保意識，激發(fā)學生愛國熱情。
課前準備：
1、引導(dǎo)學生分成若干小組。
2、明確本次活動的目標和具體要求。
3、指導(dǎo)學生選定活動主題。
4、通過書刊、音像、影視、網(wǎng)絡(luò)、音樂、個人采訪、圖書館等途徑搜尋有關(guān)黃河材料。
5、指導(dǎo)學生選擇材料，做到有所取舍。
6、訓練主持。
教學設(shè)想：
本節(jié)課分二大環(huán)節(jié)由師生輪流主持：
l師由動態(tài)黃河圖導(dǎo)入，引出學生活動一：（學生主持）黃河知識競答：��！黃河！你是中華民族的搖籃。
l然后由兩則材料引出學生活動二：不廢江河萬古流。（師主持）
l最后進行反思，了解學習效果。
教學過程：
一、導(dǎo)語（1分鐘）課件（1）
�。ù笃聊唬阂耘炫葲坝康狞S河為背景，展示課題《黃河，母親河》及師激情講述）
“一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河�！笨梢哉f，只要是中國人，就沒有不知道黃河的。這條奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。今天，就讓我們作一次黃河文化的巡禮，來喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。這節(jié)課我們繼續(xù)進行綜合性學習《黃河，母親河》（出示課題）。
首先讓我們欣賞一組動態(tài)的黃河實景。
請同學描述觀后的感受。
師引出活動：我們在第6課學習了由光未然作詞、冼星海作曲的《黃河頌》，這一首《黃河頌》使我們澎湃，壯懷激越。它激發(fā)了廣大中華兒女的民族自信心與自豪感。黃河，是中華民族的象征；黃河，是中華民族的發(fā)祥地，黃河，哺育了世代炎黃子孫，黃河，是中華民族的搖籃。那么，有關(guān)黃河的知識你又了解多少呢？下面我們進行本節(jié)課第一個活動：黃河知識競答。掌聲鼓勵我們的小主持人上講臺。
二、黃河知識競答：��！黃河！你是中華民族的搖籃（18分）
�。ㄕ坡曋行≈鞒秩俗呱现v臺，大屏幕上打出一幅黃河流域簡圖。圖上出字幕：��！黃河！你是中華民族的搖籃）。（課件3）
三、（學生活動）不廢江河萬古流（23分）
1、師總結(jié)：
剛才，同學們表現(xiàn)很好，對黃河知識了解的真不少，看來課下下了不少的功夫。
黃河，之所以稱為偉大的母親河，是因為它哺育了我們，養(yǎng)活了我們，帶給我們幸福和快樂，但是，它的奔騰咆哮，它的天然氣勢也給我們帶來了痛苦和災(zāi)難。據(jù)歷史記載，從先秦到國民黨統(tǒng)治時期的3000多年里，僅黃河下游就曾發(fā)生過1500多次大的決口，造成洪水橫流，千里澤國的人間慘象。那么，黃河的現(xiàn)狀又怎樣呢？
請同學們看一組記錄片（大屏幕上，黃河斷流圖，）
師：請同學們說說從中獲得了什么信息。（請學生回答）
請同學們再想一下造成黃河水斷流的原因是什么？
學生回答
師：這種情況會造成什么后果？
學生回答
師：請同學們再欣賞一則材料
�。�2）（大屏幕上，黃河流域水污染圖，下面是污染嚴重河段文字說明）
�。ㄕ堃幻麑W生讀）
1995年6月下旬，斷流40多天的黃河濟南段盼來了一次過流的機會，然而緩緩而來的'并不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上飄浮著大量白沫和被毒死的魚，散發(fā)一股刺鼻的臭氣……
師：黃河水怎么樣了？
學生回答
師：是什么原因造成黃河水受污染？
學生回答
師：黃河水受污染會給我們的生活帶來哪些危害？學生回答
師：我們身邊的河水有受污染的情況嗎？你能舉個例子嗎？
學生回答
師：所以作為炎黃子孫的我們，面對這么嚴重的現(xiàn)狀，應(yīng)該做什么？
學生回答
師：下面我們進行本節(jié)課的第二個活動：不廢江河萬古流。哪個小組先來？同學們掌聲鼓勵
2、活動開始（20分鐘）
五、雖不曾聽見黃河壯，，澎湃洶涌在夢里（3分鐘）
師：我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山時，便是黃河流碧水之日。偉大的母親河一定能煥發(fā)出新的活力，繼續(xù)奔向前方，奔向未來，奔向期待中那個生命的春天。
六、課堂評論
師：通過本節(jié)活動，同學們表現(xiàn)很認真，很積極，課前準備得很充分。為了讓我們以后做得更好，請大家認真填好總結(jié)反思表。
�。ㄐ彰海�
問題：1、本節(jié)課中哪位同學的表現(xiàn)給你留下的印象最深刻？為什么？
2、本節(jié)課你最大的收獲是什么？你滿意自己的表現(xiàn)嗎？你認為自己哪方面的能
力還需進一步提高？
七、布置作業(yè)
以“我心中的黃河”為中心，寫一篇文章，抒發(fā)你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望與祝愿，題目自擬。
參考題目《母親河，你將不再憔悴》《母親河的迷人風采》
母親的河教案7
一、教學目標
1、鍛煉學生聽說讀寫能力，培養(yǎng)學生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
2、培養(yǎng)學生合作意識和根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力。
3、關(guān)注母親河，接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
二、教學重點
1、培養(yǎng)口語交際的能力。
2、培養(yǎng)自主、合作、探究學習的習慣。
三、教學設(shè)計
1、這次活動分二個階段：（一）課外階段→（二）課內(nèi)階段
四、教學重點
黃河中游含沙量特別大以及下游成為“地上河”的'兩大特征；黃河的治理及開發(fā)利用。
五、教學建議
1、本節(jié)的第一框題“第二長河”并沒有太難的知識點，建議訓練學生的讀圖能力，即這部分知識通過讀圖活動來完成。
2、關(guān)于黃河的“利”，教師可以安排學生分頭查找資料，然后討論這樣一個話題：“如果沒有黃河，將會怎樣？”其目的是加深學生對黃河在國民經(jīng)濟、文化等方面重要作用的認識。
3、關(guān)于黃河的“害”，教師可以安排學生結(jié)合各河段的特點，分組對不同河段進行分析，找到原因之后再一起討論治理的措施。這樣不僅針對強，而且最終會使學生認識到：治理黃河的措施要“因地（河段）制宜”，黃河的開發(fā)利用要遵循“區(qū)際公平”的原則。
四、教學過程：
�、乓裕褐鞒秩俗晕医榻B，致歡迎辭，明確班會主題（保護黃河）
�、朴芯湓姡狐S河之水天上來�？纱蠹抑肋@是不可能的，接下來請看我們的記者從黃河源頭發(fā)來的報道。多媒體配合展示。
�、亲鳛閷ｎ}新聞片尾節(jié)目詩朗誦“黃河之水天上來”。
⑷游戲：黃河的詩句。
⑸黃河三日游為世界游客中意，看，又是一批……請欣賞小品《壺口之旅》
�、庶S河變了，變得遍體鱗傷，黃河母親把人類告上了法庭。
�、诵∑罚骸芭c黃河的較量”
�、涛覀�?nèi)祟愑X醒了，你看杜博士的黃河大會。請欣賞綜合劇《黃河幻想》
�、妥詈笞屛覀儜阎缇吹男那楦叱氨Ｐl(wèi)黃河”。
母親的河教案8
【教學目的】
1、關(guān)注母親河，加強環(huán)保意識。
2、培養(yǎng)學生根據(jù)主題收集、篩選資料的能力，鍛煉學生聽說讀寫的能力。
3、著重培養(yǎng)學生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和實踐能力。
【教學重點】
1、培養(yǎng)課堂口語交際的能力。
2、了解黃河現(xiàn)狀，加強環(huán)保意識。
【教學過程】
〖激情導(dǎo)入
“黃河遠上白云間”“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”自古以來，贊頌黃河的詩文舉不勝舉，這條奔騰不息的河流，哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天讓我們做一次黃河文化巡禮，來撿拾沉淀文明印記的語言文化珍寶，來追溯過去，正視現(xiàn)在，展示未來。
一、復(fù)習《黃河頌》一課，查找有關(guān)資料，研討下列問題
1、復(fù)習《黃河頌》，用比賽的形式交流搜集到的有關(guān)黃河的材料。
2、講述于黃河有關(guān)的民間故事和歷史人物。
3、總結(jié)過渡。
通過這次小小的競賽，我們大家知道了更多的有關(guān)黃河的知識，黃河，偉大的母親河，具有強大的民族凝聚力。然而令眾人震驚和痛心的是黃河正面臨著斷流的威脅，中華民族不能沒有偉大的母親河，所以中國科學院中國工程院163位院士聯(lián)名呼吁—-行動起來，拯救黃河。
二、搜集有關(guān)黃河的詩詞歌謠
三、了解現(xiàn)狀，保護黃河
導(dǎo)入
黃河，由滔天之水變成涓涓細流，及而只留下龜裂的河床，面對這嚴峻的現(xiàn)實，所有的炎黃子孫都應(yīng)該進行深刻的反思。
1、大屏幕出示黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞的圖片。
(配有背景音樂《黃水謠》及簡短的解說詞)
2、品讀黃河：
�、� 讀：發(fā)給學生兩篇文章，找同學誦讀
⑵ 品：分小組合作、探究學習，交流聽后的.感受
3、小結(jié)：
老師和大家的看法是一致的，我們相信只要每一位黃河子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩!下面，讓我們來傾聽炎黃子孫對黃河的心聲。
四、綜合寫作
1、美文朗誦：
�、� 欣賞《話說長江》片段
�、� 集體朗誦詩歌《黃河頌》
2、課堂小結(jié)：
黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明;黃河，中華民族的象征，她將和中華民族一樣在新的時代煥發(fā)勃勃生機!
3、布置作業(yè)：(任選一題)
�、� “我的母親河”為中心寫一篇文章，抒發(fā)你對黃河的感情，寫出你對黃河的美好愿望。題目可自擬。
�、� 對黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞這一現(xiàn)象，設(shè)計一則公益廣告，呼吁保護黃河，要求新穎、別致、有號召力。
母親的河教案9
一、活動主題：感恩母親，母愛永恒
活動目標：五月，陽光燦爛，暖風拂面，那是因為在這親情融融的季節(jié)里，我們又一次迎來了“母親節(jié)”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學會感激我們的媽媽對我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動去表達對媽媽的愛，通過幼兒給媽媽制作一張愛心賀卡，祝福媽媽身體健康，永遠幸福，開心快樂；送給媽媽健康一餐，給媽媽們一個溫馨的健康提示等這些濃濃親情的禮物，進一步激發(fā)幼兒對母親的濃濃愛意，增進與家人的感情。
二、活動時間：20xx年5月x日——20xx年5月xx日
三、活動參與人員全體大班教師和幼兒
四、活動負責人：
活動具體負責人：大班各班教師
五、具體活動內(nèi)容
1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、“給媽媽制作一張愛心賀卡”活動。（5月x日）各班教師組織孩子給媽媽制作一張愛心賀卡，形式不限。
3、“送給媽媽的健康一餐”活動。（5月日）●事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習慣會讓自己更健康，并與爸爸一起查閱各種資料，鼓勵孩子和爸爸在母親節(jié)這一天一起動手制作送給媽媽的健康一餐，并和媽媽一起說說健康飲食，并祝福每位媽媽身體健康，青春永駐！希望家中每天都有健康一餐！●組織幼兒畫一張“綠色健康飲食食譜”作為送給所有媽媽們的母親節(jié)禮物�！駥⒗L畫作品在展板張貼，主題為：“送給媽媽的健康一餐”。
3、下午活動：集體歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母親的歌，學說對母親感恩的話語。
4、鼓勵孩子在母親節(jié)這天回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑椋f上一句感恩的話語。母親節(jié)只有一天，但愛母親的心是永恒的`……祝福天下所有的母親——母親節(jié)快樂�。▊渥ⅲ焊靼嗫梢詫σ恍┗顒舆M行適當調(diào)整。）
活動目標：
1、幼兒能夠知道5月的第一個星期天（本周日）是母親節(jié)，知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。
3、體會媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
彩紙、吸管、剪刀、雙面膠等
活動過程：
1、出示康乃馨與孩子討論這朵花的名字與花語。
2、幼兒觀察，老師示范制作。
3、教師分發(fā)材料。
4、教師和幼兒一起制作康乃馨
5、幼兒共同欣賞制作的禮物，一起合影。
6、回家把康乃馨送給好媽媽并對媽媽說一句感謝祝福的話。
教學反思：
這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動手制作小禮物“花”來送給自己的媽媽。引發(fā)孩子愛媽媽，尊敬媽媽的美好情感，懂得了關(guān)心自己的媽媽。
母親的河教案10
活動目標
1．通過夸夸自己的媽媽、說說自己的媽媽，嘗試用畫筆媽媽的肖像美。
2．學習用比較夸張的手法表達媽媽的外貌特征。
3．學習合理布局畫面（盡可能把媽媽的頭像畫得大一些）。
4．感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
5．培養(yǎng)幼兒的`欣賞能力。
活動準備
1．媽媽的肖像剪紙——臉型、發(fā)型。
2．鉛筆、記號筆、油畫棒若干筐。
3．舊報紙（作繪畫墊板用）。
4．彩色作業(yè)紙（黃色、粉紅）。
活動過程
1．談話引入：
我們剛過了一個什么節(jié)日？你的媽媽長什么樣的？請你介紹一下媽媽開心時候的樣子。
�。ㄖ攸c介紹臉部特征：發(fā)型、臉形等）
2．示范講解：
畫臉形（長圓、尖臉、方臉……）——先用鉛筆畫輪廓
發(fā)型（卷發(fā)、短直發(fā)、長發(fā)……）
五官（眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等）
3．指導(dǎo)要點：
�。�1）盡量把頭部畫得大一些。
�。�2）把媽媽的眼睛畫得有神一些。
�。�3）把媽媽開心的樣子畫出來。
�。�4）添畫背景——突出媽媽的頭像
4．幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）先用鉛筆勾畫媽媽的頭部輪廓，其余線條用記號筆畫。
�。�2）用鉛筆把姓名寫在作品的角上。
�。�3）全身打扮媽媽——上色。
5．評價：
�。�1）集體上交作品，選拔優(yōu)秀作品進行展示。
（2）為精彩作品攝影。
母親的河教案11
【活動目標】
1、了解黃河歷史，接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
2、學會根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的方法，培養(yǎng)學生在綜合學習中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
【活動重點】
通過各種途徑搜集關(guān)于黃河的語言、文化、歷史和環(huán)境等資料，經(jīng)過整理、篩選，設(shè)計成果展示，加深自己對黃河及其文化的了解。
【活動過程】
導(dǎo)入：黃河，這條奔騰不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育出光輝燦爛的華夏文明。今天就讓我們做一次黃河文化的巡禮，走進黃河，領(lǐng)略黃河文明，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，反思黃河憂患，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。首先讓我們隨著同學的腳步走進黃河。
一、走進黃河
1.了解黃河的概況。
（學生展示搜集圖片成果）
學生甲：一位詩人曾經(jīng)說，黃河是太陽和月亮降下的神女。神女黃河從青海巴顏喀拉山發(fā)源，一路奔騰東下，在甘肅南部展身軀，舒廣袖，劃出了第一道優(yōu)美的曲線，留下了著名的“九曲黃河第一彎”。黃河象一條騰飛的巨龍,穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中。
黃河滾滾洪流，一路奔騰，一瀉千里，象忍不住河岸的束縛，終于撲進大海，將海趕出十里、百里、幾百里。黃河在這里歇息。全長5464公里，是僅次于長江的第二大河。流域面積達75.2443萬平方公里。
考考你：黃河是我國第幾大河？
黃河發(fā)源于哪座山？
黃河注入什么海？
黃河全長多少公里？
黃河的形狀和哪個漢字相似？
請在我的描述中搶答出這是黃河流域的哪一個省？
�。�1）它是黃河下游的一個��；
（2）它有著悠久的文化，孔子在這里誕生；
�。�3）高高的泰山就聳立在這里，黃河也在這里入海。
教師學法指導(dǎo)：把聽到的有效信息記下來，培養(yǎng)篩選信息的能力，豐富知識儲備，這是語文學習的良好習慣．
2.教師小結(jié)過渡
黃河，中華民族的搖籃，雄渾跌宕，悠悠歷史中，她以其博大的胸懷和非凡的氣勢哺育了中華民族的成長，孕育了燦爛的華夏文明；無數(shù)文人墨客歌頌她，贊美她。下面就讓我們一起來領(lǐng)略黃河文明吧。
二、黃河文化
1.講黃河傳說
（學生展示搜集成果）
學生甲：大禹治水的傳說：
語文書P74大禹治水的傳說。
這個故事說明了黃河成就了英雄。
學生乙：鯉魚跳龍門的故事：
有個古老的中國神話故事，說是在滔滔的黃河上，有一道龍門，這道龍門每隔多少年才出現(xiàn)一次。無數(shù)的黃河鯉魚，經(jīng)過千辛萬苦地攀游，聚集在龍門要出現(xiàn)的地方，日日夜夜地等啊，等啊，當龍門一現(xiàn)，它們將拼命一躍，跳過龍門去――成為那翱翔九霄、呼風喚雨的神龍。這個故事說明了在我國傳統(tǒng)文化中就教育人們需要通過努力來改變現(xiàn)狀。
學生丙：李闖王渡黃河的故事：
明朝末年，朝廷腐敗，民不聊生。闖王李自成帶領(lǐng)農(nóng)民在陜西米脂起義，要打過黃河去，推翻明王朝的統(tǒng)治。當時正值初冬時分，黃河水還未結(jié)冰，而只有河水凍成了堅冰大軍才能順利通過。怎么辦呢？闖王日夜焦心，愁得胡須頭發(fā)在一夜之間全都白了。第二天一清早，有兩人來報：“黃河已經(jīng)凍得結(jié)結(jié)實實的了�！标J王大喜，急忙傳令三軍趕快渡河。到了河邊一看，河水還“嘩嘩”地流得正歡呢，根本就沒結(jié)冰�？墒巧厦鎱s起了一座寬大的浮橋，船連船，板連板，四平八穩(wěn)，正適合大軍渡河。闖王納悶極了，正要下馬察看，忽然從河里爬上來兩個人，向闖王一抱拳，朗聲道：’大王，我們是黃河的船夫。聽說您要渡河，為民謀利，所以特地花了一夜工夫搭起這坐浮橋，就請大軍上路吧�！标J王感動得熱淚盈眶：“我一定不辜負百姓們的厚愛，一定要讓大家過上好日子！”說罷，驅(qū)馬上橋，領(lǐng)兵東去了。這個故事說明了民心的重要性，得民心者得天下。
考考你：“三過家門而不入”說的是哪位治水英雄，他用的治水方法是什么？
（大禹，疏導(dǎo)引流）
2.說黃河俗語
（學生展示搜集成果）
學生甲：跳進黃河洗不清
這句子的本意是說受了很大的冤枉，就算跳進黃河這樣的大河也洗不清了。
其實，不論是誰，跳進黃河就別想洗請。同時，黃河的泥沙顆粒很細，有時河水甚至成泥漿狀態(tài)，沾在身體上確實不易洗凈，真的成了“跳進黃河洗不清”了。
不到黃河心不死
比喻不到絕境不肯死心。也比喻不達目的決不罷休。
考考你：你還記得剛才給大家介紹了哪些有關(guān)黃河的俗語嗎？
3.談黃河成語
�。▽W生展示搜集成果）
學生甲：河清海晏（yàn）：
黃河的水清了，大海也平靜了。用來形容天下太平。也說成海晏河清。
涇渭分明：
涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚。
望洋興嘆：
在古代，黃河之水滔滔不絕，灌溉著兩岸的土地，孕育了中華文明，因此黃河被稱為神河。有一年，秋雨使所有的河流暴漲，百川都匯進了黃河，黃河變得更加洶涌而寬闊，兩岸與河中沙洲之間連牛馬都分辨不清。于是黃河河神洋洋自得，認為自己就是天下最大的了。他順流而下，一直來到北海。他向東望去，卻看不到北海的邊際。于是河神收起了得意洋洋的表情，望著汪洋大海對北海海神感嘆道：“原先我自高自大，以為誰都比不上自己，今天我看到你這樣廣大，無邊無際，今天我要不來這里，我永遠都不會知道自己的無知�！北焙：Ｉ裾f：“我在天地間也只是大山里的一個小石頭，四海在天地間也就是糧倉中的一粒米，我又有什么廣大的呢？”
比喻因為自己力量太小而感到無可奈何。
中流砥（d）柱:
砥柱山其實是一巨石，位于黃河三門峽段的急流中，是一個石島，人稱'砥柱石'，或'中流砥柱'。這一成語比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。
考考你：
1.英語六級對高中畢業(yè)生而言，難度實在是太大了，許多高中畢業(yè)生只能。
2.這兩個產(chǎn)品一經(jīng)比較，品質(zhì)立即，各自的優(yōu)劣表露無遺。
3.“xx”,是中國人理想的太平盛世，也是我們構(gòu)建和諧社會的美好愿望．
4.他是最優(yōu)秀的英文詩人之一,是現(xiàn)代文學的。
教師學法指導(dǎo)：平時積累并有效運用大量的成語，可以使語言更簡潔，典雅。
4.賞黃河詩文
學生甲：考考你
你知道哪些有關(guān)黃河的詩句？讀一讀，背一背，考一考
教師學法指導(dǎo)：積累優(yōu)美詩句，進行專題梳理記憶，加深印象達到靈活應(yīng)用的目的。
①品一品：
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回�！秾⑦M酒》李白
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。《涼州詞》王之渙
白日依山盡，黃河入海流�！兜躯X雀樓》王之渙
學生甲：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，潁陽去黃河不遠，登高縱目，故借以起興。黃河源遠流長，落差極大，如從天而降，一瀉千里，東走大海。如此壯浪景象，定非肉眼可以窮極，作者是想落天外，“自道所得”，語帶夸張。上句寫大河之來，勢不可擋；下句寫大河之去，勢不可回。一漲一消，形成舒卷往復(fù)的詠嘆味，是短促的單句（如“黃河落天走東�！保┧鶝]有的。
學生乙：首句“黃河遠上白云間”抓住遠眺的特點，描繪出一幅動人的圖畫：遼闊的高原上，黃河奔騰而來，遠遠向西望去，好像是從白云中流出來的一般。次句“一片孤城萬仞山”，寫塞上的孤城。在高山大河的環(huán)抱下，一座地處邊塞的孤城巍然屹立。這兩句，描寫了祖國山川的雄偉氣勢，勾勒出這個國防重鎮(zhèn)的地理形勢，突出了戍邊士卒的荒涼境遇，為后兩句刻畫戍守者的心理提供了一個典型環(huán)境。
學生丙：首句“白日依山盡”描繪夕照銜山的現(xiàn)實景色。一輪落日正金光奪目，在連綿起伏蒼蒼莽莽的群山西面緩緩落下，在事業(yè)的盡頭漸漸隱沒，這是天空景，也是西望景。次句“黃河入海流”寫俯瞰黃河遠去天邊的意中景象。詩人面對流經(jīng)樓前的滾滾黃河的滔滔大浪，視線由上到下，由近及遠、由西向東，跟隨黃河水向遠方伸展。雖不能目擊黃河入海的情狀，卻可以充分發(fā)揮想象，好像看見黃河一路洶涌澎湃，氣勢磅礴，流入大海，令人心曠神怡。這是陸地景，也是東望景。
教師小結(jié)賞析詩文的方法:通過同學們對詩文的賞析，我們應(yīng)該具備積累詩文和賞析詩文中優(yōu)美詩句的能力。賞析詩文應(yīng)該掌握方法：一，在頭腦中想象詩句所描繪的畫面；二，根據(jù)畫面體會作者傳達的情感。也就是“畫意詩情”。
②考考你：品一品
大漠孤煙直，長河落日圓�！ 妒怪寥稀吠蹙S
學生�。骸按竽聼熤�，長河落日圓”一聯(lián)，寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風光，畫面開闊，意境雄渾，近人王國維稱之為“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠“的“大”字。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接一個“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個“長”字不能表達詩人的感覺。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個“圓”字，一個“直”字，不僅準確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。
教師學習小結(jié)：
通過大家介紹與黃河有關(guān)的傳說故事、俗語、成語和詩句，折射出文化與黃河的關(guān)系，透視出黃河孕育了燦爛的文化，是中華文化的發(fā)祥地。
5.教師小結(jié)過渡
通過同學的介紹，我們大家知道了更多的有關(guān)黃河文化的知識，黃河，偉大的母親河，具有強大的民族凝聚力。然而，令人震驚和痛心的'是，黃河正面臨著斷流的威脅，令人震撼，發(fā)人沉思，養(yǎng)育著華夏兒女的母親河由滔天之水變成涓涓細流，繼而只留下龜裂的河床，她的乳汁變成了黑色的，湖泊干涸，草原沙化，鼠害猖獗；黃河母親她在流血，在呻吟，在呼喚。讓我們?nèi)ヌ皆L一下母親河。
三、黃河憂患
1.黃河現(xiàn)狀
�。▽W生展示搜集圖片成果）
學生甲：黃河面臨的兩大問題：斷流
油污
1995年下旬，斷流40多天的黃河濟南段盼來了一次過流的機會，然而緩緩而來的并不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一古黑糊糊的污水，河面上漂浮著大量白沫和被毒死的魚類，散發(fā)著一股刺鼻的臭氣……黃河，由滔天之水變成涓涓細流，既而只留下龜裂的河床，面對這嚴峻的現(xiàn)實，所有的炎黃子孫都應(yīng)該進行深刻的反思
2.面對黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請你設(shè)計一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識，呼吁保護我們的母親河。要求簡明、有創(chuàng)意．
�。▽W生創(chuàng)意展示）
1、保護母親河,愛護大自然！
2、黃河清，天下平。
3、愛護黃河，就是愛護自己的母親！
4、長江黃河兩大江，猶如人類父母親。
5、不到長城非好漢，不護黃河非傳人！
6、黃河已入青天去，空余九曲萬里沙.
7、九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清。
8、保護水資源,珍惜生命,不要讓水生物哭泣。
四、課堂小結(jié)
1.教師小結(jié)：老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩！
2.談?wù)勀愕氖斋@
3.教師小結(jié)
通過這節(jié)課鍛煉了同學們主題搜集、整理、篩選資料的能力,；同學們分工協(xié)作的意識以及在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力得以展現(xiàn)；語言表達能力值得贊賞。希望同學們通過這節(jié)課能夠?qū)W會如何專題的掌握知識方法。
五、布置作業(yè)
以“我心目中的黃河”為中心寫一篇文章，抒發(fā)你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望與祝愿。題目可自擬。
母親的河教案12
活動準備
綿江河圖片，江、河的字卡。
活動過程
一、以一張字卡引入開頭。
1、教師出示"江"的字卡。
教師："請看，老師這里的字卡上寫的是什么字?
2、幼兒回答，教師告知正確答案。
3、教師繼續(xù)出示"河"字，將它和"江"字連起來讀一遍"江河"對了，江河，我們?nèi)鸾鹨灿薪�，瑞金的江河叫什么名字�?請小朋友來說一說。
4、教師：你們知道嗎?贛江是我們江西的母親河，那我們?nèi)鸾鸬哪赣H河是什么河呢?(綿江河)對了，綿江河是贛江的支流。
5、出示綿江河地圖，
我們來看看綿江河流過我們?nèi)鸾鸬哪切┑胤?
二、引導(dǎo)幼兒了解綿江河的瑞金人們的關(guān)系。
教師：綿江河流經(jīng)了我們?nèi)鸾鸬暮芏嗟胤剑俏覀內(nèi)鸾鸬?母親河，那你們知道為什么我們這么愛家鄉(xiāng)的綿江河呢?我們可以用綿江河的水來做什么事情呢?引導(dǎo)幼兒回答
教師小結(jié)：綿江河水經(jīng)過自來水長處理變成干凈的在將來水工人們喝、洗菜、洗衣服。綿江水可以用來灌溉農(nóng)田，漁船在綿江河捕魚，為人們提供食物等。
三、引導(dǎo)幼兒了解人類工業(yè)對水質(zhì)的危害。
1、教師：家鄉(xiāng)的人們一直用綿江河的水澆灌農(nóng)田、煮菜燒飯，養(yǎng)育了一代又一代的瑞金人，但是現(xiàn)在的人類卻不知道怎么樣愛護綿江水源，做了一些污染我們的母親河的事情。
2、請你們說說，他們做了一些什么污染人類的事情呢?
教師小結(jié)：有的人把飲料和塑料袋丟向江里，工廠污水管道理的水正流向江里，這些都是危害水源的不好行為。
四、引導(dǎo)幼兒知道愛護和節(jié)約水源的幾種方法。
1、教師：我們的水資源越來越缺乏，江水被污染了，這會嚴重影響我們的生活，我們要怎么才能節(jié)約水源呢?保護我們的母親河呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進行回答。
2、教師小結(jié)：水有時可以循環(huán)使用，如，淘米水可以用來澆花，洗衣服的水可以用來拖地板，小朋友用完水后要及時關(guān)水龍頭等。
五、教師總結(jié)
今天我們不僅知道了綿江河是我們的母親河，還知道了它在我們家鄉(xiāng)的位置，了解了幾種節(jié)約水資源的方法，希望小朋友能夠做到，同時告訴自己的爸爸媽媽，保護我們的母親河。
活動目標
知道綿江河是瑞金的母親河。
知道母親河的用途，懂得節(jié)約和保護水資源的幾種方式。
母親的河教案13
一、活動目標
1、通過關(guān)注渫水母親河上游江坪河近幾年水位上漲、河面挖沙而導(dǎo)致河床周圍山體坍塌、房屋農(nóng)田損壞、洪澇等來認識河流保護問題的重要性；
2、能對河道周圍環(huán)境破壞情況進行簡單的考察、調(diào)查，并寫成簡單的調(diào)查報告，通過活動培養(yǎng)學生觀察和研究問題的能力及思索能力，培養(yǎng)學生的調(diào)查能力、收集和處理信息能力。
3、通過對美的環(huán)境的描述培養(yǎng)學生的審美觀，增強學生＂保護渫水母親河，共創(chuàng)綠色和諧家園＂的意識，為家鄉(xiāng)的環(huán)境問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識和合作精神；
4、通過自己動手實踐活動培養(yǎng)學生的環(huán)境意識、資源意識。
二、活動重點：
1、了解河道兩岸河床損壞的危害，增強環(huán)保意識。
2、認識河流保護的必要性，通過沿河岸調(diào)查取樣思索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。
三、活動難點：
1、學會調(diào)查的方法和環(huán)保的必要性
2、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
四、活動的實施步驟：
本主題實踐活動的實施對象是五年級學生，共分為：
1、活動準備階段。
2、調(diào)查研究階段。
3、匯報交流階段。
4、宣傳展示階段。
第一階段：活動準備
為了讓學生更積極地參與到此次活動中，有效地展開調(diào)查研究，有必要讓學生了解此次主題研究的意義。首先課前布置學生去查資料來了解“我們周圍環(huán)境對我們的學習與生活有什么影響？”課前觀看《湘江淘寶，損壞河床》的報道并展開討論。有的說：“美的環(huán)境能夠讓我們更愉悅的在校園里學習、生活�！瘪R上有同學提出不同的看法：“差的環(huán)境對人類的危害極大，”“為什么會有這么差的環(huán)境呢？”
通過討論，讓學生明確人類對保護環(huán)境的認識不夠，如在利益當前的社會體系下，為了謀求一定的經(jīng)濟利益，在河床上肆意采砂掏石、任意撒網(wǎng)進行電魚毒魚行當、生活垃圾、下水道廢水直接排入小河、河岸兩個旁進行養(yǎng)殖業(yè)，使原本清澈的小河變得渾濁不清，平坦的沙灘凹凸不平，隨處都是不見底的沙坑，對河床兩岸居民的健康生活和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響。那么保護生態(tài)環(huán)境呢？教師就順勢提出讓同學們?nèi)ミM行一次如何保護母親河的調(diào)查。并開始制定活動計劃和方案，前期的動員和準備工作已經(jīng)全部完成。
第二階段：調(diào)查研究
根據(jù)主題的.要求，我設(shè)計了三份調(diào)查表，一份是“一個家庭所產(chǎn)生的垃圾和排放的廢水有什么危害？這些垃圾是如何處理的調(diào)查”第二份是“學校廢水的處理情況調(diào)查�！钡谌菔恰吧硤鰺o節(jié)制的爛采行為帶來的危害的調(diào)查�！�
�。�1）家庭垃圾調(diào)查
首先從自己的家開始調(diào)查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么，連續(xù)記錄一周后作出統(tǒng)計。
�。▎栴}）這些垃圾是怎么產(chǎn)生的？又是如何處理的？可以從網(wǎng)上查找垃圾的危害和處理的資料。
一個家庭有這么多垃圾，那么沿河兩岸的百姓呢？
請你結(jié)合實際提出幾條垃圾的處理方法的建議。
�。�2）學校廢水的調(diào)查
1、校園的廢水是怎樣產(chǎn)生的？
2、廢水的產(chǎn)生主要是我們的衛(wèi)生習慣所形成的，我們怎樣來改變這些不良的習慣，校園的這些廢水你認為應(yīng)該怎樣處理？提出合理化建議。
�。�3）關(guān)于沙場無節(jié)制的爛采行為帶來的危害的調(diào)查。
調(diào)查江坪河段兩岸河床垮塌、農(nóng)田淹沒的原因及原因分析對如何防治，你有沒有好的建議？
第三階段：匯報交流
這是整個綜合實踐活動的必要組成部分，學生們紛紛呈現(xiàn)自己的勞動成果。
解決河水污染問題最根本的是從從我做起、現(xiàn)在做起，用我們實際行動去影響周圍的同學。學生在調(diào)查研究的過程中，學會了積極思維，集思廣益，相互合作，知道了如何處理日常生活中的垃圾，激起了保護環(huán)境的社會意識。
第四階段：宣傳展示
了解保護環(huán)境的重要性，如何讓每個人都參與到保護環(huán)境的活動中來，如何來進行宣傳。最后，經(jīng)過老師和同學們的商議決定，首先要求每位學生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳垃圾、廢水亂排放的危害和合理開采砂石、“綠色養(yǎng)殖”對保護水資源重要性。
五、拓展延伸
壺瓶山旅游近幾年的發(fā)展前景越來越好，唐代詩人李白更是用“壺瓶飛瀑布，洞口落桃花”來形容壺瓶美景，作為壺瓶山人你準備為家鄉(xiāng)的旅游業(yè)發(fā)展做些什么？
母親的河教案14
【主題的確定】
本課題的選擇是從學習《黃河頌》一文后的課后反思中引發(fā)的，當時雖然在課前安排了讓同學課余時間自行收集有關(guān)黃河資料的任務(wù)，但在課堂上問和黃河的軍事、政治、歷史文化、地理環(huán)境時，很少有同學對祖國的母親河──黃河有深入了解的，同學們在交流中都認為可以把它作為一個研究課題。一方面，黃河是中華民族文明的發(fā)源地，有著厚重的文化底蘊，同學對此有一定的興趣；另一方面，通過對周邊環(huán)境的反思，同學們也認識到了解黃河、關(guān)注黃河的實際意義，最后經(jīng)過班級討論，確定了“走近黃河，關(guān)注黃河”這一主題。
【活動目標的確定】
１、活動總目標：
�、帕私恻S河的歷史文化。
⑵了解黃河的地理環(huán)境。
�、菍W會欣賞有關(guān)黃河的樂曲。
�、壬钊肜斫恻S河精神的內(nèi)涵。
�、闪私狻㈥P(guān)注黃河的現(xiàn)狀，反思環(huán)保的迫切性和必要性。
�。病⑶楦心繕耍�
�、磐ㄟ^合作小組的集體研究活動，對自身的新發(fā)現(xiàn)有喜悅感和成績感，在活動中感受合作、交流的樂趣。
�、婆囵B(yǎng)同學對祖國大好河山的熱愛之情，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國文化之中的。
�、顷P(guān)注母親河，加強環(huán)保意識，激發(fā)同學為祖國和家鄉(xiāng)的環(huán)保獻計獻策的激情。
３、能力目標：
⑴培養(yǎng)同學合作意識，引導(dǎo)同學學會分工協(xié)作。
�、婆囵B(yǎng)同學根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)同學掌握分析運用所得資料的基本方法。
⑶初步培養(yǎng)同學與社會交往的技巧，并逐步培養(yǎng)社交能力。
⑷鍛煉同學聽說讀寫的能力，著重培養(yǎng)同學在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
【確立活動小組】
課題確定后，為了活動能很好地組織開展，根據(jù)初一⑹班同學都是住校生的特點，在征求同學的意見后，以寢室為單位，將六個寢室編為六個小組：
第一組：１５０２寢室丁宏喜、馮鐘等８人
第二組：１５０４寢室余豪、劉章等８人
第三組：１５０５寢室陳詠波、唐小康等８人
第四組：１５０７寢室周榮超、姜晶等８人
第五組：２５１０寢室廖珍楨、李纖等８人
第六組：２５１１寢室陶珊、熊敏等８人
【活動實施過程】
一、第一階段：查詢、積累資料
�。�、活動目標：
通過查閱資料、問老師等方法了解有關(guān)黃河方面的知識，同時觀察周邊環(huán)境，采訪本地的社區(qū)居民、農(nóng)民了解麻城的環(huán)境狀況。
活動地點：城鎮(zhèn)、學校圖書館（室）、電腦房（上網(wǎng)查詢）、音樂教師辦公室、城鎮(zhèn)社區(qū)、村莊等地方
�。病⒒顒恿鞒蹋�
�、鸥餍〗M到城鎮(zhèn)、學校圖書館（室）、電腦房搜集、摘錄與黃河有關(guān)的知識；
①搜集與黃河有關(guān)的民間故事、神話傳說、歷史人物故事；
②摘錄關(guān)于黃河的古今詩詞；
�、凼占瘍�(yōu)秀有關(guān)黃河的歌曲、民瑤；
④搜集有關(guān)黃河的地質(zhì)、地理、人文資料以和生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀。
�、频诙〗M的余豪等８位同學利用放假的時間仔細觀察了麻城市主要河道流域的環(huán)境現(xiàn)狀，有的還取了水樣，交給化學老師化驗；
地點時間河流水質(zhì)
市中心０５．３．１５護城河很差
郊區(qū)０５．３．２１舉水河一般
浮橋河鎮(zhèn)浮橋河水庫０５．３．２７較好
我們的體會：離城鎮(zhèn)居民區(qū)越近的河流水質(zhì)就越差，水質(zhì)的好壞與人的行為有很大關(guān)聯(lián)。
�、堑谌〗M陳詠波、唐小康等８名同學到市環(huán)境局找到了有關(guān)專家，進行了短暫的采訪，了解本地的'水環(huán)境現(xiàn)狀，尋求對策。（他們設(shè)計了一組采訪題目，認真作好了記載，寫好了采訪日記）
�、傥覀兟槌鞘杏心男┲饕暮恿鳎�
�、谶@些河流的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀如何？以前呢？
�、塾绊戇@些河流生態(tài)環(huán)境變化的主要因素是什么？
�、軐τ谶@些河流生態(tài)環(huán)境的變化，市委市政府和環(huán)保局采取過哪些措施？效果如何？
�、鹊谖逍〗M的廖珍楨、李纖等８名同學在音樂室欣賞了《黃河大合唱》（ＶＣＤ）中的《黃河之水天上來》、《捍衛(wèi)黃河》等，還學唱了《黃水謠》等樂章。
二、第二階級：合作探究、整理成形、活動籌劃
�。�、活動目標：
⑴通過實踐培養(yǎng)同學對信息的分析整理能力。
�、茖W會合作與交流。
�、菍W會設(shè)計、籌劃一場活動。
２、活動流程：
⑴以寢室為單位，組織同學對收集的資料進行分析歸納，整理成文字形式，并初步設(shè)計、籌劃好各自活動的過程。
�。ò▊�人的練習、活動場所的安排、服裝、道具、主持人、評委的選定等）
�、俚谝恍〗M負責整理大家搜集的有關(guān)黃河民間故事，神話傳說、歷史人物等，并設(shè)計主持一場“走近黃河”的故事會。
�、诘谒男〗M負責整理大家收集的有關(guān)黃河的古今詩詞，并設(shè)計主持一場“啊!黃河，母親河”的詩歌朗誦會。
�、鄣谖逍〗M負責整理在家搜集、優(yōu)秀的有關(guān)黃河的歌曲、民謠，并設(shè)計主持一場“歌唱黃河”的文藝演出。
�、艿诹〗M負責分析整理所有收集到的資料，并將有知識制設(shè)成競賽題，并設(shè)計主持一場“愛我黃河”知識競賽活動。
�、聘餍〗M在整理資料的過程中，進行以“黃河”為主題的手抄報競賽。
�、歉鹘M整理研究效果，并撰寫體會文章。
三、第三階段：互相交流、效果展示
�。�、活動目標：
�、旁诮涣髦校瑢W習他人的研究效果，空虛自身的研究效果。
�、圃诨顒又畜w會參與的樂趣，對研究效果有勝利感、自信心。
�、桥囵B(yǎng)同學較強的組織和表達能力。
�。�、活動流程：
�、鸥餍〗M展示各自的研究效果：
�、佟白呓S河”故事會。
②“啊，黃河，母親河”詩詞朗誦會。
�、邸案璩S河”文藝演出。
�、堋皭畚尹S河”知識競賽。
⑵擬定方案，進行社區(qū)宣傳，尋找麻城市生態(tài)環(huán)境維護的新途徑：
①將收集到的資料（水質(zhì)檢測報告、調(diào)查報告、采訪記錄等）寫成文章投到校廣播臺作一次專題欄目。
�、谥谱骺ㄆ⑹殖瓐�，分小組深入社區(qū)、公共場所宣傳環(huán)保知識，讓更多的市民認識到環(huán)保的重要性。
③設(shè)計公益廣告，呼吁人們保護黃河，重視環(huán)境維護。
④給市長寫一封信，希望政府在發(fā)展經(jīng)濟的同時重視生態(tài)環(huán)境的維護。
【活動實施過程中的一些小插曲】
１、小組活動與班級活動配合密切：
課題確立以后，大家就在課堂上分組進行討論，活動該怎樣開展，從哪些方面著手，到哪里搜集資料，大家各抒己見，由于小組分得多，工作分得細，各小組的目的都非常明確，所以各小組的活動計劃都制定得有條理，且操作性強，這為活動的順利開展打下堅實的基礎(chǔ)，再加上各小組是以寢室為單位，各寢室長每隔３天將本組的活動進度報知學習委員，由學習委員統(tǒng)一布置、調(diào)度，這樣就保證了小組的活動與班級活動協(xié)調(diào)一致。
由于課時較為緊張，在教學時除了花一課時用來分工、安排任務(wù)，指導(dǎo)同學明確目的，寫好籌劃，三課時用來展示、評價活動效果外，其余活動都化整為零在課外讓同學組織開展；知識競賽題目制設(shè)好以后，以黑板報的形式將題目展示出來，讓同學們了解既豐富了大家的課余時間，同時也使知識競賽活動得以順利進行。在實踐活動過程中，同學與同學、組與組之間的合作意識得以強化，分工合作的能力得到增強，同時在信息的搜集交流、整理過程中，同學們也注意到了各學科知識的交叉運用與整合，各方面的能力得到提高，也促進了各科課堂教學效果的提高。
�。�、知識競賽局面熱烈：
由于知識競賽的題目來源于各小組收集、整理的資料，同時第六小組將題目制設(shè)出來后又和時將題目以黑板報的形式展示出來，所以同學們都有一定的了解，他們回答時不看任何資料，有百分之九十七的題目同學都回答正確，哪一個同學一旦出現(xiàn)錯誤，馬上就有同學舉手起來更正，局面異常激烈。
【知識競賽局部題目】
⑴黃河的年紀大概有多少歲？
�。ǎ担啊叮叭f年）
�、泣S河是我國第幾大河？
�。ǖ诙蠛樱�
⑶黃河的流域面積是多少？
（７５萬平方千米）
�、赛S河流經(jīng)幾個��？
�。ǎ箓�）
�、扇祟愖钤缭邳S河流域活動是什么時候？
�。ㄅf石器時代）
�、庶S河發(fā)源地在哪？
（青藏高原馬顏喀拉山北麓）
�、它S河是什么地區(qū)重要的水源？
（西北和華北地區(qū)）
�、厅S河船上的船工把船叫做什么？
�。ㄕ洌�
�、汀靶盘煊巍庇址Q什么？
（“順天游”“小曲子”）
�、巍饵S河大合唱》是由誰作曲的？
（聶耳）
�、稀饵S河大合唱》是由誰作詞的？
�。◤埞饽辏�
⑿黃河流域第一大奇觀是什么？
�。▔乜谄俨迹�
�、褳趿核孛返那吧硎屈S河的？
�。ü诺溃�
�、尹S河曾改道多少次？
�。ǎ玻洞危�
⒂黃河流域上有幾個石窟？
（７分）
�、渣S河流域最平凡的災(zāi)害是什么？
（水災(zāi)、旱災(zāi)）
�、拯S河三門峽位于哪里？
�。ㄐ±说状髩紊嫌危玻埃疵滋廃S河最窄處）
⒅黃河從上空看是什么字？
�。◣鬃郑�
�、S河是怎樣得名的？
�。ㄒ蚝匙畲蟆⑺珴狳S而得名）
�、嘏c黃河齊名的世界四大流域中，其它三個流域是：
�。ㄓ装l(fā)拉底、底格里斯流域，尼羅河流域，恒河流域）
【教學反思】
綜合實踐活動是一門整合各學科知識的綜合性學習課程，它有助于拓展同學的知識視野，尤其是社會視野，讓同學形成關(guān)心生活，關(guān)心社會的良好習慣，并將自身的學習同社會緊密結(jié)合起來，增強學習動力。這次活動后，同學們都意識到各科知識積累的重要性，積累本上不再只摘錄文學常識，只要是以前沒見過的知識都摘錄了下來，同時也認識到生態(tài)環(huán)境維護的重要性以和與自身利益的關(guān)聯(lián)性，并自覺將這種意識轉(zhuǎn)化到講究個人衛(wèi)生，保護公共衛(wèi)生中來，教室、寢室衛(wèi)生狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。
在綜合實踐活動中，教師起著不可忽視的作用，教師的適時、正確的指導(dǎo)是搞好活動的前題，比方同學第一次外出調(diào)查、采訪時，沒有一個明確的目的，也不知道從何下手，很多資料都忽視了，沒有和時記載，發(fā)現(xiàn)問題后，我和時進行指導(dǎo)，讓同學制定一個調(diào)查表，確定需要調(diào)查哪些東西，采訪時先擬好潛臺詞和問題，讓同學在活動中能圍繞主題抓關(guān)鍵。在綜合實踐活動中，充沛調(diào)動同學的積極性也是搞好活動的關(guān)鍵，活動中要充沛相信同學，放手發(fā)動同學，突出同學的自主性，讓同學興趣盎然地參與活動，在活動中同學們認識到要做好一件事必需先訂好計劃，在展示過程中，我放手將各活動的主導(dǎo)權(quán)交與同學，結(jié)果同學的積極性非常高，氣氛非�；钴S。
通過這次綜合實踐活動，同學的語言交際能力、活動協(xié)調(diào)能力、組織籌劃能力等都得到了提高，學到了很多課本上學不到的東西，并對綜合性活動課發(fā)生了濃厚的興趣，對語文課的興趣也空前高漲，因此我認為學校、家庭應(yīng)該為綜合性活動課的開展提供良好的環(huán)境，各科教師也應(yīng)積極配合指導(dǎo)，只有這樣，同學各方面的能力才會有根本性的提升。
母親的河教案15
班會目的：
1、培養(yǎng)學生的感恩心理。學會感謝自己的父母的養(yǎng)育之恩。
2、讓母親和孩子共同度過一個難忘而有意義的節(jié)日。
3、邀請家長參加班會，讓孩子了解父母培養(yǎng)自己的辛勞。
準備工作：
1、確定班會的日期，讓學生通知家長，確定來參加的名單，班主任最好還要電話落實。
2、確定基本思路，學生自動報名承擔課件制作、小品排練、招待家長(自制絹花、購買鮮花、茶葉等)、布置教室等任務(wù)，充分發(fā)揮學生的主體性。
3、全班學唱《燭光里的媽媽》
4、確定兩名主持
活動過程：
主持人：今天是母親的節(jié)日，今天是康乃馨盛開的日子。媽媽，我愛您!聽!這是世上最樸實、最優(yōu)美的音符，在座的父母您聽到了嗎?
下面請欣賞詩朗誦《媽媽您是我的最愛》
主持人：康乃馨一點都不嬌氣，生命力很強，只要照顧的好，花，可以在瓶中開一個星期，花瓣也不會顯出枯萎。很奇怪，只要看到靜靜開放在書桌上的康乃馨，不論自己有多不開心的事，多煩，多亂，內(nèi)心的世界一準會平靜如水，清轍如鏡，慢慢地演義著過往的歲月，看到母親，看到我自己，也看到從小到大的家，伴著康乃馨絲絲縷縷地幽香!喜歡五月，喜歡五月的康乃馨，只因為，它屬于母親!母親節(jié)的時候，為母親選一大束紅色的康乃馨，只因為，常在心里，卻不常去表達的一份愛!
下面進入《真情互動》，向我們的'爸爸媽媽說說心里話。
在輕快的音樂聲中，我們聽到了( )同學的心聲，也聆聽了人間最真摯的感情。
(媽媽我想對你說......爸爸我想對你說......)
主持人：送上一首《懂你》也送上我們對父母的深深謝意，讓我們一起道一聲"爸爸媽媽，你們辛苦了"
小時侯，摔倒了有父母寬大而溫暖的手掌將我們輕輕扶起，溫柔的拍去身上的塵土，而長大后，跌倒了只能自己爬起來，包扎傷口，咬牙忘卻傷痛，從新啟程尋找新的起點。也許你曾經(jīng)的那些傷痛讓你難以自拔。然而，人的一生不就是在不斷的磨練中茁壯起來的嗎?渴望兒女成長，天下父母同心。但是有不少家長，抱殘守缺、方法失當，盡管為孩子的成長牽腸掛肚，操碎了心，結(jié)果卻事與愿違，甚至出現(xiàn)了追悔莫及的偏差與失誤。
主持人：請欣賞小品《當保姆的媽媽》
看完精彩的表演，相信大家都感受頗深，所以各位家長，對孩子的教育不僅僅是打和罵，也不僅僅是滿足他們物質(zhì)上的需要，更多的是了解他們的需要，更多的是應(yīng)該了解他們的想法，在他們偏向的時候堅決的伸出輔助之手，在他們前行的時候及時的推上一把。掌握好愛的分寸，才能給孩子一個完整，完美的愛啊!
(現(xiàn)在，讓我們來做一回帳房先生，這里有一張調(diào)查問卷，關(guān)于你父母一個月掙多少錢，而你一個月要用多少錢，希望每個同學認真如實的填寫......)
(關(guān)于人員安排再做定論)
在這個環(huán)節(jié)中，同學們都表現(xiàn)的很認真。其實父母給予我們的不僅僅是物質(zhì)上的支持，在精神上、情感上他們也是不求回報的付出，所以我們應(yīng)該進全力用一生去報答他們
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