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小班綜合教案:我的家

時(shí)間:2023-02-10 17:37:23 教案 我要投稿
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小班綜合教案:我的家

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的小班綜合教案:我的家,希望對(duì)大家有所幫助。

小班綜合教案:我的家

小班綜合教案:我的家1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:家是最甜蜜,溫馨的地方。孩子從出生起就和家人親親密密地生活在一起,孩子初步地了解自己的家人,了解自己和家人的關(guān)系,能提高他們自我意識(shí)的形成,也更能萌發(fā)他們啊自己家人的感情。

  活動(dòng)目標(biāo)

  (1)喜愛自己家人,懂得關(guān)心自己家人。

  (2)對(duì)繪本故事感興趣,創(chuàng)造性地表達(dá)自己看了畫面后的感受。

 。3)幼兒能在集體前,大方自信的表達(dá)自己觀點(diǎn)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):喜愛自己家人,懂得關(guān)心自己家人。

  難點(diǎn):對(duì)繪本故事感興趣,創(chuàng)造性地表達(dá)自己看了畫面后的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖,背景音樂,故事繪本,字卡

  活動(dòng)過程:

  一、預(yù)備活動(dòng)

  (師生互相問候)教師和幼兒互相問好并提醒幼兒回頭和客人問好。

  教師:小朋友們大家好,很高興大家能準(zhǔn)時(shí)來到董老師的課堂。

  幼兒小教師問好

  線上活動(dòng):(教師帶領(lǐng)幼兒做手指操)動(dòng)動(dòng)小手來做操,今天董老師給大家?guī)淼氖翘貏e有趣的.手指操要和小朋友們一起分享。

  《手指歌》

  大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀。

  食指是媽媽,媽媽在廚房,當(dāng)當(dāng)當(dāng)。

  中指是哥哥,哥哥打籃球,咚咚咚。

  無名指是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。

  小指是我,我是好寶寶,棒棒棒。

  二、感知活動(dòng)

  1.興趣激發(fā)

 。ń處熌贸鍪謾C(jī)調(diào)響鈴聲故做來電話狀)

  教師:喂,美羊羊啊,你好,請(qǐng)問你有什么事?……是這樣,那好吧,我來幫你問問,好的等我電話,再見。

 。ń處熛蛴變航忉寔黼娋売桑

  教師:老師剛才接到了喜洋洋的電話,喜羊羊今年四歲了。她要去羊村的幼兒園上學(xué),可幼兒園的老師給她出了這樣一道問題“喜羊羊你有好朋友么?你知道你的好朋友家里都有誰么?”喜羊羊捋捋自己的羊毛卷回答說:“我的好朋友是小三班的小朋友,可他們家里都有誰,我卻不知道!庇谑窍惭蜓虬萃形遥屛覇枂栃∨笥褌,你的家里都有誰?看誰能幫喜羊羊解決這個(gè)問題?

  (幼兒自由回答家中都有誰,教師針對(duì)幼兒回答給予一定的回應(yīng))

  2.理解體驗(yàn)活動(dòng)

  教師:感謝大家?guī)拖惭蜓蚪鉀Q了這個(gè)問題。為了感謝大家,喜羊羊給我們大家介紹了一位新朋友認(rèn)識(shí)。大家想認(rèn)識(shí)一下么?

  幼兒:想。

  教師:下面就讓我們隆重的請(qǐng)出我們的新朋友——笑笑。

  出示展板(展板上展出笑笑的家人:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽以及笑笑的小寵物小貓咪的頭像)

  教師:這就是笑笑的一家子,來讓我們和他的一家子大聲招呼吧!

  幼兒:笑笑你好。

  教師:為了讓大家更了解笑笑,讓我們一起來分享她們一家子的溫馨照片吧!

  (教師播放繪本故事圖片并播放班得瑞《雪之夢》輕音樂,教師示范朗讀文本。)

  隨后教師要求幼兒一幅接一幅觀察圖片,并鼓勵(lì)幼兒表達(dá)看過圖片后的感受,暢所欲言。

 。ń處熯m當(dāng)引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒自信大方表達(dá)自己觀點(diǎn),不拘限于書本并能根據(jù)幼兒的回答適當(dāng)引入父母不容易,每天辛苦的工作又要精心的照顧寶寶,提示幼兒要懂得愛自己的家人。)

  幼兒自由回答。

  教師播放音樂《愛我你就抱抱我》并帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。

  教師:小朋友們愛我們的爸爸媽媽么,你是如何表達(dá)你的愛的,用你的歌聲來告訴老師。

  在歌聲中結(jié)束本節(jié)課。

  3.活動(dòng)延伸

  園內(nèi)延伸

 。1)將故事掛圖放入語言區(qū)域中供幼兒欣賞講述。

  (2)將頭飾放在表演區(qū),幼兒自由組合表演。

  家庭延伸

 。1)孩子在家長的配合下,清楚自己與家人的關(guān)系,懂得尊敬自己的長輩。

 。2)家長和孩子用自家照片來制作《我的一家子》的小書,加上封面、封底和頁碼,請(qǐng)孩子帶到幼兒園與小伙伴分享講述。

小班綜合教案:我的家2

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班的寶寶經(jīng)常這樣說:"爸爸媽媽帶我去吃肯德基"、"這個(gè)玩具是我媽媽買的"、"今天爺爺來接我"、"我在家里唱歌給奶奶聽"……在孩子們的心中,其實(shí)家是幼兒最熟悉的地方,父母及家人是幼兒最親密的人。《綱要》指出,教育者要引導(dǎo)幼兒了解自己的親人,培養(yǎng)幼兒愛父母長輩的情感。于是設(shè)計(jì)"我的家"為主題的`教學(xué)活動(dòng)就顯得水到渠成。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己有一個(gè)幸福的家。

  2、愿意大膽介紹自己的家。

  3、初步萌發(fā)喜愛家庭的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、電視機(jī)、DVD、《讓愛住我家》MTV。

  2、主題墻飾"幸福的一家"。

  3、布偶:爸爸、媽媽、孩子。

  活動(dòng)過程:

  1、布偶游戲,激發(fā)興趣導(dǎo)入。

  A、師:今天我們班上來了三位新朋友,看一看他們是誰?

  教師出示布偶教具,分別是布偶爸爸,布偶媽媽,布偶小朋友幼:他們一個(gè)是叔叔,一個(gè)是阿姨,還有一個(gè)是小朋友。

  B、師:其實(shí)他們是一家人,叔叔在家里是爸爸,這個(gè)阿姨呢,在家里是媽媽,這個(gè)小朋友他叫豆豆,是叔叔阿姨的小寶寶。豆豆從幼兒園回家后,看見了爸爸媽媽,他會(huì)怎么樣呢?

  幼:會(huì)要爸爸媽媽抱。

  教師根據(jù)幼兒的回答,相機(jī)和幼兒做布偶游戲C、師:是呀!有爸爸媽媽的孩子多幸福呀,你們有爸爸媽媽嗎?你們快樂嗎?

  全體幼兒:有?鞓。

 。ㄔu(píng):對(duì)于入園不久的小班孩子來說,家是他們最熟悉的地方,濃濃的親情,會(huì)使幼兒感到安全,得到溫暖。他們喜歡玩角色游戲,家中各個(gè)成員的角色是他們最喜歡扮演模仿的角色。為了給幼兒家的感覺,在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來。)2、做客游戲,認(rèn)識(shí)小朋友的家。

  師:開汽車,嘟嘟嘟--我們一起到小朋友的家去做客了,我們來到了小苗苗的家,請(qǐng)小苗苗給我們介紹一下他的家。(主題墻上已經(jīng)布置好"我的家",墻上有每一個(gè)小朋友的全家福照片。)師:誰還帶領(lǐng)我們?nèi)プ约旱募易隹湍兀?/p>

  師:把你的家介紹給你旁邊的小朋友聽,好嗎?

  幼兒個(gè)別介紹后相互介紹。

  師:那你們看看照片,誰愿意向大家說說你的家里有些誰呢?

  幼:我家也有爸爸媽媽;有奶奶;有爺爺。

  幼:我家里還有小金魚。

  幼:我家里還有小花呢。

  師:爸爸媽媽喜歡你們嗎?

  師:你是怎么知道爸爸媽媽喜歡你的?

  幼:爸爸帶我做大馬。

  幼:媽媽給我買新衣服。

  幼:奶奶摟我睡覺。

  幼:爺爺給我買飛機(jī)玩具。

  師生共同小結(jié)。

  (評(píng):小班幼兒的角色意識(shí)從無到萌芽,并逐漸鮮明起來,開始能夠認(rèn)識(shí)家庭關(guān)系,大多數(shù)幼兒尚不理解角色之間的關(guān)系,這與他們的認(rèn)知發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。因此,教師需在此薄弱環(huán)節(jié)上采取相應(yīng)的教學(xué)。)3、播放MTV,升華幼兒情感。

  播放《讓愛住我家》MTV,培養(yǎng)幼兒情感。

  師:他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>

  幼兒:唱歌。

  師:他們是快樂的一家人。讓我們也一起和他們歌唱吧。

  (評(píng):通過本環(huán)節(jié)的教學(xué),讓幼兒認(rèn)識(shí)自己家人及與自己家人的關(guān)系,感受家人一起生活的甜美;體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛,知道愛家人并尊敬他們。)活動(dòng)延伸:

  區(qū)域游戲:娃娃家(相親相愛一家人);音樂區(qū)(讓愛住我家);美術(shù)區(qū)(我的一家);體育區(qū)(其樂融融)

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