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幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動教案1
【活動目標(biāo)】
1、通過看一看,嘗一嘗,說一說等形式,讓幼兒初步了解各種糖果的基本特征和作用,知道糖果里含有糖,糖是甜的是人體必需的營養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、發(fā)散思維能力和邏輯思維能力。
3、教育幼兒吃糖果要適量。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種各項的糖果若干,畫上五官,富有表情。
2、請每個幼兒從家里帶來兩種糖果。
3、情景劇《小熊拔牙》的有關(guān)道具及場景。
【活動流程】
游戲?qū)搿匆豢础獓L一嘗——說一說——給糖果寶寶找家——情景劇《小熊拔牙》——延伸活動
活動過程:
一、游戲?qū)耄?/p>
教師戴上大糖的頭飾,做大糖媽媽,帶領(lǐng)幼兒到“甜甜大世界”去發(fā)現(xiàn)尋找糖果世界的秘密。
大糖媽媽:小朋友,你們認(rèn)識我嗎?對,在上次的'活動中小朋友都已經(jīng)認(rèn)識我了,我是麻渠大糖媽媽,今天我要帶領(lǐng)小朋友到我們糖果類的大本營“甜甜大世界”去,在那里你們會認(rèn)識更多的糖果,發(fā)現(xiàn)糖果世界的許多秘密,下面讓我們快樂地出發(fā)吧!
二、看一看
大糖媽媽帶領(lǐng)幼兒到“甜甜大世界”去參觀,請幼兒認(rèn)真觀察各種糖果的不同形狀、顏色和包裝。
大糖媽媽:小朋友,“甜甜大世界”到了!你們看,我的糖果伙伴們正在向你們微笑呢!快去和它們做朋友吧?看一看它們都是什么糖?什么顏色,什么形狀?他們有什么獨特的地方?(幼兒自由分散的觀察,教師個別引導(dǎo))
提問:你剛才看到了哪些糖?它們是什么樣子的?以前吃過嗎?是什么味道?它和別的糖有什么不一樣的地方?
三、嘗一嘗
讓幼兒在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上,親自品嘗糖果的味道,加深幼兒對各種各樣糖果的認(rèn)識。
大糖媽媽贈給每個小朋友一個禮物,請小朋友每人挑選一塊糖果進行品嘗,并說出糖果的形狀、顏色、味道。
四、說一說
請幼兒說一說日常生活中還見到過什么糖果?吃過什么糖果,什么形狀、顏色、味道等?
五、給糖果寶寶找家
請幼兒根據(jù)不同的要求給糖果寶寶找家:
1、按照顏色的不同給糖果寶寶找家(紅色、黃色、綠色、白色、棕色等)
2、按照形狀的不同給糖果寶寶找家(圓、方、橢圓、半園、三角等)
3、按照軟硬程度的不同給糖果寶寶找家(棉花糖、橡皮糖;冰糖、水果硬糖)
4、按照味道的不同給糖果寶寶找家(如菠蘿味、桔子味、奶味、巧克力味)
六、表演活動:情景劇《小熊拔牙》
請幼兒觀看情景劇,知道吃糖果雖然有利于健康,但是吃多了對身體不利。
看完表演后提問:
1、小熊為什么要拔牙?
2、你看了這個表演,明白了什么道理?
大糖媽媽小結(jié):糖是我們身體里面必需的營養(yǎng),但是不能多吃,要適量。吃多了不僅會傷害牙齒,還會造成肥胖。所以吃糖要講究科學(xué),不能無節(jié)制地亂吃。吃完糖后一定要漱口或刷牙,晚上睡覺前千萬不要吃糖。
七、延伸活動:
帶領(lǐng)幼兒離開甜甜大世界,到美工區(qū)利用糖果包裝紙去制作精美的手工制品。
故事《小熊拔牙》
熊媽媽去上班,小熊一個人在家里玩耍。臨走前,媽媽對愛吃甜食的小熊說:“媽媽不在家,你要洗洗臉,刷刷牙,不自己拿餅干,不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快的答應(yīng)了媽媽的話。小熊洗了洗臉,理了理頭發(fā),就是不想刷牙,不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干,可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜,好象媽媽沒說它,果醬呢,也可以嘗一下。小熊拿出了盤子,盛一盤蜂蜜,盛一碗果醬,一口一口的吃干凈。!好甜!甜到舌頭根底兒,甜到牙齒跟兒!咦?怎么變酸啦?哎呀呀!甜變酸,酸變疼。哎呦!疼得小熊直叫喚!
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動教案2
【活動目標(biāo)】
1.能自己探索制作“小鳥進籠”游戲,能正確把握小鳥身體的比例。
2.會玩小鳥進籠游戲,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動速度與小鳥入籠的關(guān)系。
3.體驗自制玩具的`快樂,感受視覺暫留現(xiàn)象的奇妙。
【活動準(zhǔn)備】
白色硬卡紙、小木棍、水彩筆、雙面膠、剪刀
【活動重點】
掌握自制游戲的做法。
【活動難點】
知道“視覺暫留”現(xiàn)象的原理。
【活動過程】
一、開始部分:
教師給小朋友變個魔術(shù),吸引幼兒探索制作興趣。
二、基本部分:
1.教師展示“小鳥進籠”游戲用具,請幼兒自由探索制作方法。
。1)在一張硬卡紙上畫上小鳥,重點指導(dǎo)幼兒畫小鳥時要掌握身體的比例。提醒幼兒給小鳥圖上漂亮的顏色。
。2)在另一張紙上畫鳥籠,在兩張紙的中間夾上小木棍粘貼在一起即可。
2.引導(dǎo)幼兒玩游戲,雙手來回搓動小木棍,即會出現(xiàn)小鳥入籠現(xiàn)象。
三、結(jié)束部分:
在玩的過程中發(fā)現(xiàn)手的轉(zhuǎn)動速度與小鳥入籠的關(guān)系,體驗視覺暫留現(xiàn)象的奇妙感受。
【活動延伸】
鼓勵幼兒在美工區(qū)尋找材料,制作更多的同原理游戲,投放到益智區(qū),探索不同游戲轉(zhuǎn)動的秘密。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動教案3
設(shè)計思路:
蘿卜是我們冬季的主要蔬菜之一,其品種多樣、營養(yǎng)豐富?尚“嗟暮⒆哟蠖鄶(shù)挑食,不喜歡吃蘿卜做的各種菜,常常故意吐出來或者剩菜,甚至偷偷倒掉,造成很大的浪費。針對這些現(xiàn)象,我們組織了本次活動。
活動一:形形色色的蘿卜
活動目標(biāo):
1、知道蘿卜是冬季的主要蔬菜之一。
2、能說出蘿卜的主要特征。學(xué)習(xí)詞:脆。
活動準(zhǔn)備:
1、布置蘿卜超市空貨架;每人椅子下面放一個具有典型特征的蘿卜。(胡蘿卜、綠皮蘿卜、紅皮蘿卜、白皮蘿卜等)
2、切好的蘿卜條兩盤。
活動過程:
1、教師出示蘿卜,讓幼兒觀察蘿卜的外形特征。
2、幼兒取出椅子下面的蘿卜,說出手中蘿卜的顏色和形狀。
3、切開胡蘿卜、心里美和白蘿卜,觀察里邊的顏色。
4、按照老師的標(biāo)記將蘿卜歸類,放到超市空貨架上。
5、品嘗蘿卜條,感受蘿卜的辣和脆。學(xué)習(xí)詞:脆。
活動二:有營養(yǎng)的蘿卜菜(二課時)
一品嘗各種蘿卜菜
活動目標(biāo):
1、了解蘿卜的各種吃法。
2、知道蘿卜有營養(yǎng),教育幼兒不挑食
活動準(zhǔn)備:
1、教師扮成廚師熊大嬸,布置好蘿卜餐館;碟子和勺若干。
2、準(zhǔn)備各種蘿卜做的涼菜(涼拌蘿卜絲、糖醋蘿卜絲)和熱菜(炒蘿卜絲、蘿卜燉肉、小蝦蘿卜湯)以及蘿卜餡包子、餃子等。
活動過程:
1、餐館開業(yè),熊大嬸在餐館門口將客人迎進門,介紹餐館的特色菜——各種蘿卜菜。
2、品嘗涼菜,討論:菜是怎么做的?什么味道?有何特點?
3、品嘗熱菜,討論:如何做的?
4、幼兒自由討論:蘿卜還可以怎樣吃?
5、教師小結(jié)蘿卜的.吃法及其營養(yǎng)價值,教育幼兒喜歡吃蘿卜。
二自己動手做涼菜
活動目標(biāo):
通過自己親自動手拌涼菜、品嘗菜,體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、白手絹做的廚師帽和圍裙若干件。
2、切好的各種蘿卜絲、各種調(diào)味品若干。
3、拌菜用的小盆、筷子若干。
活動過程:
1、熊大嬸邀請幼兒做廚師,幼兒穿戴整齊,洗干凈手。
2、介紹涼拌蘿卜絲和糖醋蘿卜的做法。
3、依次介紹調(diào)味品和各種蘿卜絲,請幼兒動手拌涼菜。
4、互相品嘗自己的勞動成果,說出所拌涼菜的材料和味道。
活動三:漂亮的蘿卜
活動目標(biāo):
1、要求幼兒用不同顏色的膠泥捏出不同特征的蘿卜。
2、通過用膠泥捏蘿卜,提高幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備:
具有典型特征的各種實物蘿卜;各種顏色的膠泥若干。
活動過程:
1、復(fù)習(xí)蘿卜的主要特征和吃法。
2、幼兒自己探索,捏出不同特征的蘿卜。
3、幼兒相互欣賞自己的作品。
4、將做好的蘿卜送到蘿卜超市(布置展示臺)。
效果分析:
本次的活動取得了很好的效果。在開始認(rèn)識各種蘿卜的時候,面對形形色色的蘿卜,孩子們發(fā)出驚嘆:“有這么多種的蘿卜啊!”通過認(rèn)識,孩子們很容易就掌握了蘿卜的基本特征,并非常準(zhǔn)確地按照蘿卜的顏色、形狀以及大小來進行分類。在品嘗各種蘿卜菜的活動中,孩子們很快被熊大嬸的表演所吸引,并且情緒也受到了感染,爭相品嘗討論各種蘿卜菜,一改以往見到蘿卜菜就躲的局面。有的孩子吃完一種一個勁地還要嘗;有的被生蘿卜絲辣得直咧嘴;就連以前見到燉蘿卜就吐的叢昊文竟然也吃得津津有味------孩子們在品嘗的過程中都美滋滋地說:“真好吃!真好吃!”在自己動手拌涼菜的過程中,孩子們更是參與興趣濃厚,興致很高?赡苁怯辛送鎱^(qū)域活動“小小自助廳”的經(jīng)驗,每個孩子都象模象樣地、非常投入地做著自己的涼菜。可愛的梁家奇一邊加鹽一邊攪拌,然后又嘗嘗,再加點辣椒面,真象那么回事。有的孩子什么調(diào)料都往里面放,整個成了個大雜燴。孩子們陶醉在自我動手的過程中,在相互品嘗的過程中,又盡情地體驗著成功的快樂。在動手捏蘿卜的時候,孩子們充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力,捏出了各種各樣的蘿卜。在一系列的活動之后,孩子們對蘿卜菜的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,都認(rèn)識到:蘿卜的營養(yǎng)豐富,多吃蘿卜有利于身體健康。
延伸活動:
讓家長配合,在家中做蘿卜菜時盡量讓幼兒參與,并鼓勵幼兒多吃蘿卜做的各種菜。
環(huán)境布置:
1、將各種實物蘿卜擺放到科學(xué)角中的認(rèn)識角。
2、科學(xué)角中用淺盤盛水生蘿卜花。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動教案4
活動背景:
小班孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌,就連教師的指導(dǎo)語,如果用兒歌表現(xiàn),孩子也會因喜歡而能聽得進一些,如"走路彎著腰像個老公公,走路挺起胸像個小英雄",有韻律的語言,確實可以使孩子打起精神。
在滿足孩子喜歡有節(jié)奏的語言的同時,我們還應(yīng)引導(dǎo)孩子欣賞兒歌中所蘊涵的情趣。本活動試圖通過對兒歌的欣賞和簡單的改編,體會文學(xué)作品的情趣。
但是孩子畢竟還小,如果他們沒有改編的經(jīng)驗,那么就從一個東西、一種形狀、一種顏色和一種動態(tài)開始吧。
內(nèi)容與要求:
1、喜歡兒歌,并體會兒歌所表達的情趣。
2、熟悉并喜歡改編兒歌的'活動。
3、兒歌情景圖(樹葉、秋千可以做成立體的,風(fēng)做成貼絨的,富有動感的擬人化的摸樣)。
4、貼絨水果:蘋果、生梨、香蕉等。
過程與指導(dǎo):
感受情景——欣賞兒歌——感受改編
一、感受兒歌的意境
出示情景圖,老師可以引導(dǎo)。
1、(出示蘋果)老師給你們帶來了什么好吃的東西?
2、蘋果長在哪里?
3、蘋果樹上長著蘋果,還長著什么?
4、這些蘋果都躲在哪里?(樹葉里)
5、(出示風(fēng))風(fēng)兒一吹,蘋果好象在干什么?
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動教案5
活動目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識幾種常見的水果。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
活動準(zhǔn)備:
1.蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。
2.切成片的水果,并用牙簽插好。3.PPT課件
4.事先讓家長帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的外形特征,軟硬程度。
教學(xué)過程:
一、認(rèn)識水果
談話導(dǎo)入:小朋友你們喜歡吃水果嗎?(喜歡)那你們都喜歡吃什么水果呢?好,那今天老師就用魔術(shù)給你們變出喜歡的水果來,好不好?
分別變出蘋果、橘子、香蕉、梨,讓幼兒說出他們的顏色、形狀,并讓幼兒觸摸四種水果的軟硬小朋友都很棒額,都認(rèn)識這幾個水果寶寶,那老師現(xiàn)在請做的最棒的小朋友來摸一摸他們,感覺一下他們有什么不一樣的地方?。
二、游戲:摸水果
剛才我們一起認(rèn)識了蘋果、香蕉、橘子還有梨,他們有一個共同的.名字叫水果!水果寶寶剛才跟我說,他們很想和小朋友一起玩捉迷藏的游戲,你們愿不愿意呀?現(xiàn)在水果寶寶都已經(jīng)藏到了我的魔法箱里,現(xiàn)在誰來把他捉出來呢?
三、嘗一嘗
1.讓幼兒嘗試水果。
小朋友很棒額,把水果寶寶都找出來了,為了獎勵你們,“老師準(zhǔn)備了這四種好吃的水果,請小朋友們來嘗一嘗,不過嘗好了還要過來告訴我你吃的是什么水果?它是什么味道的?”
四、擴展延伸。
1除了這四種水果寶寶你還吃過那些水果?教師用水果圖片提示幼兒回答。
小結(jié):有的水果是甜的有的水果是酸的,水果的味道是不一樣的,但都有營養(yǎng),多吃水果對我們的身體有好處。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強壯。好不好?那我們的身邊還有哪些的水果是我們小朋友還沒有吃過的,回去讓爸爸媽媽帶你們?nèi)フJ(rèn)一認(rèn),嘗一嘗,好嗎?
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動教案6
【教材分析】
學(xué)習(xí)自然測量,不僅可以加深幼兒對各種物體量的認(rèn)識,還可以讓幼兒感知測量在生活中的應(yīng)用。自然測量是幼兒較感興趣且操作性強的一項活動。引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)每個測量對象適合用什么樣的測量工具,自己探究測量工具的選擇與測量對象的關(guān)系活動中應(yīng)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,進一步激發(fā)幼兒的探索精神。
【活動目標(biāo)】
1.掌握自然測量的方法,了解測量在生活中的應(yīng)用。
2.能根據(jù)測量對象的不同特點選擇適宜工具進行測量。
3.愿意與同伴合作交流,樂于用測量解決生活中的問題。
【活動準(zhǔn)備】
積木木棒、鉛筆、大熊圖片
【活動建議】
1.出示大熊圖片,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
提問:大熊制作一個和桌子差不多長的玩具櫥,可他不會,我們該怎么幫助他呢?
2.引導(dǎo)幼兒討論測量工具和測量長度。
(1)引導(dǎo)幼兒討論測量玩具櫥的長度方法,鼓勵幼兒嘗試不同方法。
。2)請個別幼兒演示,提醒其他幼兒進行觀察。
(3)示范講解正確的測量方法。
(4)請幼兒運用心經(jīng)驗擦亮并記錄。
3.鼓勵幼兒運用不同工具測量。
(1)引導(dǎo)幼兒閱讀《我長大了》P28,選擇兩種不同工具測量書本的長度,在表格中記錄測量的次數(shù)。
提問:剛剛測量的.是同一張桌子,為什么測量的結(jié)果不一樣?
。2)請全體幼兒選擇兩種同樣的工具測量書本。
。3)引導(dǎo)幼兒觀察討論:同一個物體,為什么測量次數(shù)和結(jié)果不一樣?
小結(jié):測量工具長,測量次數(shù)少;測量工具短,測量次數(shù)多。
。4)生活中引導(dǎo)幼兒運用自然測量的方法測量感興趣的物品。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動教案7
教材分析:
“鳥”是動物世界中的一個大家族,幼兒在日常生活中見過小鳥,也知道鳥是人類的朋友,但是對鳥的種類和鳥類的特征了解甚少。通過本次活動讓幼兒認(rèn)識、觀察了解幾種鳥類的特征。學(xué)會關(guān)心、照顧小鳥,建立與小鳥的親密關(guān)系,產(chǎn)生喜愛和保護小鳥的情感。
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識、觀察幾種鳥類的特征,知道鳥類是人類的好朋友。
2.能按從頭到尾的順序觀察鳥類,學(xué)習(xí)觀察的方法。
3.了解愛鳥周的日期,愿意愛護、保護鳥類。
活動準(zhǔn)備
1.森林里的.鳥不同的聲音。
2.各種鳥的圖片。
3.各種鳥自我介紹錄音。
活動建議
1.欣賞鳥鳴,激發(fā)幼兒觀察、了解鳥兒的興趣。
(播放錄音)幼兒聆聽清脆悅耳的鳥鳴聲。請幼兒傾聽這是什么聲音?小鳥是怎樣唱歌的?幼兒模仿小鳥的叫聲。
2.介紹幾種常見的鳥,了解他們的特征。
。1)介紹自己收集的鳥類圖書
請幼兒說說自己帶來的是什么鳥?它是什么樣子的?你喜歡它什么地方?在幼兒講述過程中,鼓勵幼兒大聲完整地講述。
(2)出示啄木鳥的圖片
提問:這是什么鳥?他的頭上有什么?身上有什么?翅膀和尾巴是什么樣子?是什么顏色的?幼兒有序的講述啄木鳥的特征。
3.教師繼續(xù)出示麻雀、喜鵲等各種鳥的圖片,幼兒能按從頭到尾的順序觀察鳥類,說出它們有哪些共同特點?讓幼兒認(rèn)識其他幾種常見的小鳥。
小結(jié):鳥的身上長滿了羽毛,大多都有圓圓的頭,硬硬的嘴,有兩只翅膀,都沒有牙齒。
4.組織幼兒討論:鳥類和人類的關(guān)系
討論:為什么說鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥?如果我們(nèi)祟惪偸遣稓ⅧB類,大自然會有什么樣的變化?
小結(jié):沒有鳥,世界會變得一團糟,有了鳥類和我們相處,我們?nèi)祟惥湍苌畹梅浅S淇。因為,鳥不但回吃蟲子,還會做窩和保護森林,有的鳥羽毛很漂亮,可供人欣賞,有的鳥聲音很動聽,可供人聆聽—所以,我們?nèi)祟悜?yīng)該和鳥類共同生活,友好相處,并要愛護鳥類。
5.播放PPT,了解鳥類面臨的災(zāi)難。
。1)設(shè)置情景:信鴿送來探測到的面臨危難照片,大家一起商討研究。
。2)圖一:小鳥正受農(nóng)藥的侵害。
提問:小鳥怎么了?為什么會死?飛機上噴灑的是什么?
小結(jié):農(nóng)藥的大量使用,不但殺死了害蟲,而且有毒的農(nóng)藥也把小鳥給毒死了。
。3)圖二:小鳥受污水的侵害。
提問:小鳥怎么了?臟水那里來?白天鵝什么會邊成黑天鵝的?
小結(jié):工廠里排放污水,使白天鵝變成黑天鵝的,使魚兒毒死了,小鳥吃了有毒的魚就死了。
。4)圖三:森林遭到破壞,小鳥無家可歸,面臨捕殺的危險。提問:小鳥為什么會哭?
小結(jié):森林被砍伐,小鳥失去了家,還面臨著被槍殺和捕捉的危險。
(5)幼兒討論怎樣保護小鳥。
引導(dǎo)討論:我們的小鳥面臨的危險太大了,讓我們想想辦法,怎樣保護小鳥?
6.知道“愛鳥周”,愿意愛護、保護鳥類。
鳥類中的大部分都對人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲,有的可以捕殺鼠類。他們對農(nóng)業(yè)、對森林和果園都有益處,所以鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥。我們國家在每年?月底到5月初的一個星期,在全國開展“愛鳥周”活動。號召全國人民都來保護、愛護鳥類
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動教案8
活動目標(biāo)
1.初步學(xué)習(xí)從10以內(nèi)任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù),感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。
2.提高對數(shù)字的敏感性,體驗數(shù)字的重要和有趣。
3.積極參加探索活動,鍛煉思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備
1.動畫課件:旅游車,號牌為12345;開汽車的音樂;紅綠燈倒計時10~1;電梯上行,樓層顯示1~10;電梯下行,樓層顯示10~6、6~1;6樓獎品區(qū);若干輛沒有車牌號的車停在停車場。
2.分別標(biāo)有1~10數(shù)字的紅色和黑色車票,標(biāo)有1~10數(shù)字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等,操作板每人一份。
活動過程
一、以游戲直接導(dǎo)入,引起幼兒活動興趣
師:今天,吳老師帶你們?nèi)ビ螛烦峭妫吲d嗎?
二、觀察車牌號、車票,感知、學(xué)習(xí)順數(shù)
師:這是我們要乘坐的旅游車,車牌號是多少?
師:坐車要憑票,吳老師早就準(zhǔn)備好了車票,我們來看看有哪些號碼。
出示1~10紅色車票,引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。
小結(jié):剛才我們是從小的數(shù)開始數(shù),后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫順數(shù)。
出示1~10黑色車票,引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。提問:這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫什么?(順數(shù))
幼兒上車,入座。
三、旅途中遇紅燈,感知、學(xué)習(xí)倒數(shù)
幼兒隨著開汽車的音樂模仿開汽車。
第一次遇紅燈。
師:前面有紅綠燈,現(xiàn)在是什么燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規(guī)則,紅燈亮,停一停。顯示器上還有數(shù)字計時,一起來看看、數(shù)數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)10~1)。
小結(jié):剛才我們從大的數(shù)開始數(shù),后面的數(shù)都比前面的數(shù)少l,這種從大到小的`數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。
師:綠燈亮了,我們繼續(xù)向前行(幼兒隨著開汽車的音樂繼續(xù)模仿開汽車)。
第二次遇紅燈。
師:前面又有一個紅綠燈,是什么燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)1O~1)。
師:綠燈亮了,我們再繼續(xù)向前行。
四、玩游樂城,進一步練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)
1.乘電梯上樓,練習(xí)l~10順數(shù)。
師:游樂城到了。先上10樓的游樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?
幼兒模仿坐電梯,教師提醒幼兒站穩(wěn)、扶好,電梯要上行了。同時,引導(dǎo)幼兒觀察電梯的樓層顯示,并數(shù)數(shù)1~10。
師:10樓到了,我們安全地下電梯去玩嘍!
2.在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中,幼兒練習(xí)從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。
、僖龑(dǎo)幼兒完整地觀察場地,練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。
師:游樂城有這么多好玩的,都編了號碼,看!這是山洞。上面的號碼是多少?(1~10)這是跳圈,號碼是多少?(10~1)這是……
、谟變涸谝魳仿曋凶杂赏妫M一步感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。
師:孩子們!你們可以自由選擇玩,但要注意安全,互相謙讓哦!玩的時候看看你從哪個數(shù)開始,經(jīng)過了哪些數(shù)。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數(shù)數(shù)吧!
③交流玩法。
師:游樂城休息時間到了,請小朋友到休息區(qū)休息一會兒。
師:玩得開心嗎?剛才你玩了什么?從哪個數(shù)開始的?經(jīng)過了哪些數(shù)?
④幼兒在音樂聲中自由選擇從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。
師:除了從1~10順數(shù)和從10~1倒數(shù)這兩種玩法,我們還可以從哪個數(shù)開始玩?你們自由選擇玩吧,不過請記住,這次玩的要求是從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。
幼兒再次到休息區(qū)休息,教師小結(jié)。
3.乘電梯下樓,練習(xí)10-6的倒數(shù)。
、俨シ耪n件:告訴大家一個好消息,今天是游樂城10周年慶典,6樓正在進行“有獎問答”活動,歡迎大家積極參加。
師:孩子們,6樓還有“有獎問答”活動呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩(wěn),電梯下行了(倒數(shù)10~6)。
、跀U展經(jīng)驗:順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運用。
師:孩子們坐下,“有獎問答”就要開始了。
提問:生活中什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù)?
幼兒先討論再回答,教師播放相應(yīng)的課件;卮饘α丝梢缘玫揭环莳勂。
提問:生活中還有什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù),回家后和爸爸媽媽一起找找。
4.乘電梯下樓,練習(xí)6~1倒數(shù)。
師:時間不早了,我們該坐電梯下樓回家了(倒數(shù)6~1)。
五、設(shè)計車牌號,迸一步練習(xí)從lO以內(nèi)任意數(shù)開始的順數(shù)或倒數(shù)
師:這里有很多車,都沒有車牌號,要請小朋友來幫忙設(shè)計車牌號,號碼必須是順數(shù)的5個數(shù)或倒數(shù)的5個數(shù)。你想設(shè)計什么號碼?自己先想想,也可以和旁邊的小朋友商量。
1.發(fā)下操作板,幼兒設(shè)計車牌號。
2.請幼兒將自己設(shè)計的車牌號說給同伴聽。
3.結(jié)束活動。師:車牌號設(shè)計好了,我們一起開車回家嘍。(幼兒隨音樂模仿開汽車出活動室)
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