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幼兒園小班健康課教案

時(shí)間:2023-02-16 16:14:08 教案 我要投稿
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幼兒園小班健康課教案

  作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園小班健康課教案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班健康課教案

幼兒園小班健康課教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒有興趣看看、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗不同的糖果,了解各種糖果的名稱和特征。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類,培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。

  3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙,要從小保護(hù)牙齒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前帶孩子們參觀過(guò)超市的糖果柜。

  幼兒分四組,每個(gè)幼兒一個(gè)小籃子:

  第一組:不同顏色的糖 第二組:不同形狀的糖

  第三組:軟硬不同的糖 第四組:不同形狀、顏色的糖

  幻燈片(不同的糖果)

  課件:《沒(méi)有牙齒的大老虎》

  活動(dòng)重點(diǎn):了解不同糖果的.名稱和特征,懂得多吃甜食會(huì)蛀牙。

  活動(dòng)難點(diǎn):按糖果的某一特征進(jìn)行分類。

  活動(dòng)過(guò)程:〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒(méi)有牙齒的大老虎〉

  一、交流回憶

  1、師:前幾天我們一起去了超市,你們有沒(méi)有看到糖果寶寶?多不多?它們一樣嗎?

  2、你們看到了哪些糖果寶寶?

  3、觀看幻燈片,了解不同的糖果。(根據(jù)幼兒講的常見(jiàn)的糖果)

  二、給糖果寶寶分家

  1、讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)自己籃子里的糖果。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你們看看籃子里有哪些糖果寶寶?它們長(zhǎng)的怎么樣?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒從顏色、形狀、軟硬來(lái)表述)

  2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)游戲,給它們分分家,想想看可以怎么分?(讓幼兒自由交流)

  a)老師提醒幼兒按照某一種特征進(jìn)行分類:比如可根據(jù)顏色、形狀等。

  b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進(jìn)行分類。(教師巡回觀察,對(duì)幼兒提出建議)。

  c)請(qǐng)幼兒交流自己的分類方法。

  三、幼兒自己嘗試撕剝糖果

  1、請(qǐng)幼兒討論糖果怎么吃。(讓個(gè)別幼兒示范)

  2、幼兒自己撕剝糖果(包裝紙邊緣為齒形的糖果)

  四、延伸活動(dòng):觀看課件

  1、請(qǐng)出蛀牙的小朋友讓大家看。

  師:他的牙齒怎么了?為什么會(huì)蛀牙?我們應(yīng)該怎樣做?

  2、觀看課件<<沒(méi)有牙齒的大老虎>>。

幼兒園小班健康課教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)鼻子外形,初步了解鼻子的功能。

  2知道要愛(ài)護(hù)自己的鼻子,掌握保護(hù)自己鼻子的一些方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  花露水一瓶 ,鼻子、故事圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、猜謎,引出課題。

  左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)

  二、觀察鼻子的外形。

  1.師:每個(gè)人都有鼻子,請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)?

  2.個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。

  3.小結(jié):我們每個(gè)人都有個(gè)鼻子,它是三角形的,上面有兩個(gè)小孔叫鼻孔,鼻孔上面突起的叫鼻尖,鼻尖往上隆起的部位叫鼻梁。

  4.游戲:口令說(shuō)到哪,手指就指到哪。

  鼻子鼻子鼻孔,鼻子鼻子鼻尖,鼻子鼻子鼻梁。

  三、了解鼻子的功能。

  1.教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。

  師:你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?

  2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,3秒。

  師:說(shuō)說(shuō)有什么感受?

  3.小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了,不保護(hù)好鼻子,它也不會(huì)發(fā)揮本領(lǐng)。

  四、通過(guò)欣賞PPT故事《翹鼻子嚕!罚莆毡Wo(hù)鼻子的一些方法。

  1.師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛(ài)護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。

  演講故事《翹鼻子嚕!贰

  2.提問(wèn):嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后,感覺(jué)怎樣?媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院,熊醫(yī)生還說(shuō)了什么?

  3.師:鼻子是人體的器官,對(duì)我們有很重要的.作用,它不喜歡有東西打攪它,因?yàn)檫@樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險(xiǎn)呀,我們可千萬(wàn)不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  5.小結(jié):鼻子對(duì)我們很重要,我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友。

  五、結(jié)束:出去用我們的小鼻子呼吸呼吸新鮮空氣吧!

幼兒園小班健康課教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)習(xí)將7種食物進(jìn)行分類,初步嘗試學(xué)做標(biāo)記。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  7種食物的圖片若干。記錄表每人一張

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  進(jìn)行分類并學(xué)做標(biāo)記

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示健康寶寶導(dǎo)入

  教師:看看誰(shuí)來(lái)了?介紹健康寶寶。

  健康寶寶帶來(lái)了許多的食物,看看都有些什么呢?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種食物的名稱。

  二、分類練習(xí)

  1、引導(dǎo)幼兒幫助健康寶寶把這些食物進(jìn)行分類整理。

  教師示范制作簡(jiǎn)單的`標(biāo)記的方法。

  2、幼兒操作。

  幼兒每人一張記錄表

  請(qǐng)幼兒挑選自己最喜歡吃的食物,分類貼放在記錄表上,并做簡(jiǎn)單的標(biāo)記。

  3、集中講評(píng)幼兒操作情況(講評(píng)2—3名幼兒的記錄紙)

  4、幼兒再次操作,改正錯(cuò)誤。

  5、生生互動(dòng),鼓勵(lì)幼兒互相檢查操作情況。

  6、表?yè)P(yáng)每一類食物都選的幼兒就是健康的寶寶。

  三、結(jié)束部分

  以健康寶寶的口吻教育幼兒,要想身體健康,就要跟健康寶寶一樣,樣樣都要吃,不挑食。

幼兒園小班健康課教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.懂得關(guān)心生病的小伙伴,能感受他們身體不舒服時(shí)的痛苦。

  2.了解一般常見(jiàn)病的危害,懂得要講衛(wèi)生預(yù)防疾病。

  3.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  4.了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  水痘、腮腺炎等疾病發(fā)病時(shí)的掛圖。

  2.幼兒學(xué)習(xí)資源④10~11頁(yè)。

  3.《好朋友生病了》教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察并講述,引出活動(dòng)。

  2.師幼共同討論,圖中的小朋友怎么了。

  (1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了嗎?你怎么知道的?水痘是什么樣的.病?對(duì)我們的身體有什么危害?

  (2)你還知道哪些病也會(huì)像水痘一樣傳染給別人?(3)出示教學(xué)掛圖,向幼兒介紹傳染病對(duì)我們身體健康的危害。

  3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生病了怎么辦。

  (1)得了水痘和其他傳染病,應(yīng)該怎么辦?

  (2)怎樣預(yù)防傳染病?

  (3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)要多喝水、飯前便后洗手、不吮手指等,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  (4)怎樣讓我們的身體變得棒棒的?教師可帶著幼兒一起做一遍健身操或別的運(yùn)動(dòng)游戲,使幼兒感受到多鍛煉可使身體健康。

  4.組織幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第10~11頁(yè),交流生活經(jīng)驗(yàn):如何關(guān)心生病的朋友?

  (1)你生病的時(shí)候,心里覺(jué)得怎樣?爸爸媽媽是怎么關(guān)心照顧你的?

  (2)如何關(guān)心生病的朋友?(教師可結(jié)合本班當(dāng)天生病未來(lái)園的幼兒開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。)

  活動(dòng)延伸

  在日常生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)心生病的同伴,使幼兒懂得生活中不僅僅要感受別人的愛(ài),關(guān)心別人也是一件很快樂(lè)的事。

  教學(xué)反思

  首先通過(guò)談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗(yàn)中,生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進(jìn)一步加深了生病的原因,懂的了疾病對(duì)人的危害,知道了手足口病、水痘等病是會(huì)傳染的,并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗(yàn)。在下一個(gè)環(huán)節(jié)中,通過(guò)組織寶寶交流生活經(jīng)驗(yàn),使他們憶起了生病時(shí)的心情,并懂得了如何去關(guān)心生病的朋友,從而激發(fā)了寶寶的愛(ài)心。

  小百科

  生病通常西醫(yī)認(rèn)為是病毒感染,導(dǎo)致代謝紊亂.中醫(yī)認(rèn)為是風(fēng)、邪、毒等侵入人體?導(dǎo)致陰陽(yáng)失去平衡。生病的明顯變化表現(xiàn)在:精神意識(shí)感覺(jué)的異常、呼吸異常、飲食消化代謝功能異常、運(yùn)動(dòng)功能障礙、心跳血壓異常、性行為能力異常,六大系統(tǒng)的變化。

幼兒園小班健康課教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.對(duì)漱口后口腔的清潔美進(jìn)行審美感知,有口腔清爽、舒適的審美體驗(yàn)。

  2.了解飯后漱口的必要性,有漱口的愿望,體驗(yàn)飯后漱口的快樂(lè)。

  3.掌握正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后自覺(jué)漱口的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  正確的漱口方法,飯后漱口的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.飯后漱口和沒(méi)有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像(包括:正確漱口方法、漱口程序分解動(dòng)作錄像)。

  2.雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、感知激勵(lì)情感(建議:集體教育)

  (一)請(qǐng)幼兒觀看飯后漱口和沒(méi)有漱口的口腔錄像

  師:這位小朋友吃完飯后,他的嘴里剩有什么?這些剩菜剩飯留在牙縫里舒服嗎?你看了有什么感覺(jué)?

  師:這位飯后漱過(guò)口的小朋友,他的嘴里是怎樣的?看了這么清潔的牙齒,你感覺(jué)怎么樣?這位小朋友他的嘴里舒服嗎?

  (二)講故事《紅紅和麗麗》

  1.出示雙胞胎女孩頭像掛圖,引出故事。

  師:這兩個(gè)小朋友是一對(duì)雙胞胎,一個(gè)叫紅紅,一個(gè)叫麗麗,小朋友仔細(xì)看一看她們哪兒不一樣?

  (引導(dǎo)幼兒觀察出紅紅的牙又白又齊,麗麗的牙又黑又稀)

  2.教師講故事《紅紅和麗麗》

  紅紅和麗麗是一對(duì)雙胞胎姐妹。每次吃完飯后,紅紅都用小茶杯接半杯水,站在水池邊,喝一口閉上嘴,咕嚕,咕嚕讓水在嘴里沖沖牙,再把水吐到水池內(nèi),一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯,嘴里的剩飯?jiān)急粵_掉了,牙齒可干凈了,又白又整齊。

  麗麗就不一樣了,她不愛(ài)漱口,吃完飯紅紅說(shuō):“麗麗來(lái)漱口。”麗麗搖搖頭說(shuō):“不漱,不漱,煩死了!闭f(shuō)著一溜煙兒跑去玩了。

  細(xì)菌小蘭臉、小紅臉發(fā)現(xiàn)了麗麗的這個(gè)毛病,可高興了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西,還把她的牙啃了個(gè)黑窟窿,痛得嗷嗷直叫,媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開(kāi)點(diǎn)藥,并在麗麗的牙上鉆個(gè)洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對(duì)麗麗說(shuō):“你一定要記住飯后漱口呀!”

  師:紅紅的牙是怎樣的?為什么?

  麗麗的牙是怎樣的?為什么?

  你看到麗麗又黑又稀的牙有什么感覺(jué)?

  你看到紅紅又白又齊的牙有什么感覺(jué)?

  你愿意有一口什么樣的'牙齒?你準(zhǔn)備怎樣保護(hù)你的牙齒?

  二、趣味學(xué)習(xí)技能(建議:集體教育)

  (一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌)

  拿起小茶杯,接上半杯水;

  喝一口,閉上嘴,咕嚕咕嚕沖四下;

  把水吐到水池內(nèi),

  漱呀漱,水漱完,再放小茶杯。

  師:小朋友吃完飯后想漱口嗎?

  怎樣才能把嘴里的剩東西漱干凈呢?

  我們來(lái)看看電視里的小朋友是怎樣漱口的?

  (二)觀看漱口程序分解動(dòng)作錄像

  師:茶杯接多少水?

  漱口時(shí)嘴是怎樣的?臉上什么在鼓?鼓幾下后把水吐出?想一想為什么要鼓?

  漱口時(shí)應(yīng)把水吐到哪里呢?

  什么時(shí)候才放小茶杯?

  師邊放漱口錄像邊說(shuō)《漱口》兒歌,總結(jié)漱口的正確方法。

  (三)分別放漱口找錯(cuò)錄像,邊放邊引導(dǎo)幼兒找錯(cuò)錄像內(nèi)容:

  1.漱口時(shí),接一滿杯水,用不完把水倒掉;

  2.漱口時(shí),沒(méi)有鼓腮幫沖,而是喝一口,吐一口;

  3.漱口時(shí),把水咽下;

  4.漱口時(shí),把水吐到地上。

  師:這位小朋友漱口時(shí)做的哪不對(duì)?為什么?

  (四)幼兒練習(xí)漱口

  1.幼兒到衛(wèi)生間,請(qǐng)個(gè)別幼兒先漱口,其他幼兒評(píng)價(jià)。

  2.幼兒分組漱口,其余幼兒拍手說(shuō)《漱口》兒歌。

  三、體驗(yàn)欣賞成果(建議:個(gè)別教育和隨機(jī)活動(dòng))

  (一)飯后漱口時(shí),教師注意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)漱口后,門(mén)腔清爽、舒適的感覺(jué)。

  師:漱完口了,你現(xiàn)在感覺(jué)嘴里怎么樣呀?

  (二)照鏡子讓幼兒欣賞牙齒的清潔美,激發(fā)自豪感。

  師:看看你的牙是怎樣的?為什么會(huì)這么干凈呢?

  看著你這么干凈的牙,你心里覺(jué)得怎么樣?

  (三)幼兒漱完口,引導(dǎo)幼兒互相比一比誰(shuí)的牙兒凈。

  四、行為鞏固習(xí)慣(建議:集體、小組、個(gè)別交互進(jìn)行)

  (一)小小檢查員:

  每天班上選出5名表現(xiàn)較好的幼兒做“今日的小小檢查員”,監(jiān)督幼兒的漱口情況。

  (二)翻牌:

  每次飯后能正確認(rèn)真漱口的幼兒,可到紅花園地翻開(kāi)自己的紅花牌。

  (三)小金杯:

  一周之內(nèi),每一次都能堅(jiān)持認(rèn)真漱口的幼兒,經(jīng)過(guò)周末幼兒評(píng)選可以得到一枚小金杯。

幼兒園小班健康課教案6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  想增進(jìn)媽媽和寶寶之間的感情也讓寶寶得到鍛煉

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能跟媽媽默契配合給媽媽鮮花。

  2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  5、初步了解健康的'小常識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  增進(jìn)媽媽和寶寶之間的感情

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  歌曲《快樂(lè)你懂的》、大小玩具盒若干,海洋球若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引出游戲。

  師:媽媽和寶寶間的親子關(guān)系是如何建立的呢?那就是通過(guò)游戲咯。寶寶在家里會(huì)跟媽媽玩游戲嗎?今天老師要帶著寶寶和媽媽玩一個(gè)測(cè)試默契性的游戲,看看誰(shuí)是最默契的母子。

  2、簡(jiǎn)述并師范游戲的玩法。

  師:寶寶和媽媽面對(duì)面站著,只能夠間隔兩米,寶寶手拿5個(gè)小球,媽媽手拿玩具盒做籃子。寶寶要將手中的小球投進(jìn)媽媽的籃子里,媽媽要拿籃子去接寶寶的小球,看看誰(shuí)投進(jìn)的小球多。

  3、親子共同制作。

  播放背景音樂(lè)《世上只有媽媽好》,家長(zhǎng)和寶寶一起制作。教師巡回指導(dǎo),并提醒寶寶注意不要讓顏料沾到衣服上去,完成好拓印以后洗手、擦手。

  完成好的拓印作品可以簽上寶寶和家長(zhǎng)的名字。

  教學(xué)反思

  在很多生活中由于缺少經(jīng)驗(yàn)幼兒自發(fā)進(jìn)行往往是較為簡(jiǎn)單的活動(dòng),她們會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)過(guò)于簡(jiǎn)單或重復(fù)而不愿意玩下去。寶寶和媽媽在玩球的過(guò)程中幼兒更能充分的嘗試和進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)從而真正成為活動(dòng)的主體。讓他們感受到探索發(fā)現(xiàn)無(wú)窮樂(lè)趣得到鍛煉和精神滿足。

幼兒園小班健康課教案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  溫暖的春季,細(xì)菌很容易滋生,各種呼吸道疾病也接踵而來(lái),這段時(shí)間班級(jí)中生病和打預(yù)防針的孩子漸漸多了。主題《小醫(yī)生》的大目標(biāo)是:識(shí)別常見(jiàn)的醫(yī)藥用品,理解人們生病需要醫(yī)生治療才能恢復(fù)健康,遇到打針吃藥不害怕。起先許多孩子認(rèn)為看病就是打針吃藥,對(duì)醫(yī)生是如何看病的步驟、過(guò)程所知甚少,我們通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境模擬小醫(yī)生和角色游戲的豐富,以暗示或反問(wèn)的方式設(shè)置問(wèn)題情景,采取"點(diǎn)―面-點(diǎn)"的模式幫助孩子們積累豐富這方面的經(jīng)驗(yàn)。例如:先讓幼兒先通過(guò)回憶醫(yī)生看病時(shí)使用的工具到認(rèn)識(shí)這些醫(yī)用用品,了解它們的作用,然后面向全體,給每個(gè)孩子平等的實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓孩子們?cè)诳纯、說(shuō)說(shuō)、比比中積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

  3-4歲的小年齡孩子好模仿。平時(shí)的榜樣和鼓勵(lì),能讓他們?cè)谛睦砩蠞u漸接受生病了要打針這個(gè)事實(shí),繼而產(chǎn)生"打針疼痛的時(shí)候忍一忍,要做個(gè)勇敢的孩子"的情感。同時(shí)部分孩子所表現(xiàn)出來(lái)的關(guān)愛(ài)和勇敢情緒也會(huì)感染許多的同伴,繼而體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂(lè)。與此同時(shí),孩子們也知道了如何使自己變成一個(gè)健康娃娃,不讓自己生病,教師也可以將一些衛(wèi)生習(xí)慣貫穿其中。

  故事和小動(dòng)物形象是孩子們喜歡的學(xué)習(xí)方式之一。為了更多的積累了一些看病的經(jīng)驗(yàn),和更好的提升與小結(jié)現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn),也針對(duì)我班幼兒喜歡翻書(shū)、看書(shū)的閱讀興趣,教師設(shè)計(jì)了活動(dòng)中"看書(shū)"這個(gè)環(huán)節(jié)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情境中感知和理解故事內(nèi)容,了解生病時(shí)要勇敢面對(duì)不怕打針和吃藥。

  2、掌握看圖書(shū)的'正確方法,喜歡跟著老師閱讀。

  3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):森林背景的立體模型

  2、迪迪醫(yī)生,烏龜爺爺,大象伯伯,小猴弟弟的圖片。

  3、針筒、鼻子藥水、手帕、餐巾紙。

  4、《迪迪醫(yī)生》故事圖書(shū)(人手一份),每一頁(yè)的翻書(shū)處上都有一個(gè)貼有小手的標(biāo)志。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、想一想--小動(dòng)物生病了

  1、引導(dǎo)語(yǔ):早上接到一個(gè)緊急電話,說(shuō)森林里的小動(dòng)物生病了,這下可麻煩了,不能參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)了。你能給它們想想辦法呢?

  2、幼兒自由交流辦法。鼓勵(lì)孩子在同伴面前大膽的介紹自己的辦法并及時(shí)表?yè)P(yáng)。

  價(jià)值取向:

  每個(gè)孩子都有過(guò)生病的經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)的一開(kāi)始以收到小動(dòng)物生病的電話為切入點(diǎn),激起孩子關(guān)心、保護(hù)它們的愿望。

  在孩子的自由交流中教師引導(dǎo)孩子根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)思考,例如:馬上去醫(yī)院,打"120"救護(hù)電話,請(qǐng)懂的照顧病人的爺爺奶奶、爸爸媽媽幫忙等等。3-4歲的小班孩子,在語(yǔ)言的表達(dá)上還不是很清晰和完整,教師要多鼓勵(lì)他們大膽的發(fā)表自己的想法,一則可以提升和小結(jié)原有的生活經(jīng)驗(yàn),二則可以間接指導(dǎo)孩子語(yǔ)言的表達(dá)能力。

  二、聽(tīng)一聽(tīng)--欣賞故事,整體感知

  1、過(guò)渡語(yǔ):小朋友想的辦法真不錯(cuò),發(fā)現(xiàn)自己生病了最快最好最安全的辦法就是馬上去看醫(yī)生。在森林里就住著這么一位白胡子老醫(yī)生,大家都叫他"迪迪醫(yī)生"。迪迪醫(yī)生知道小動(dòng)物生病了可忙壞了,他正忙給小動(dòng)物們看病呢!

  2、提問(wèn):

 。1)第一個(gè)看病的是烏龜爺爺,他正在發(fā)高燒,迪迪醫(yī)生給它打針,可烏龜爺爺?shù)臍?shí)在太硬,怎么辦呢?幼兒交流與討論。

 。2)烏龜爺爺有一個(gè)堅(jiān)硬的殼和一身粗糙的皮膚,打了幾針才能打進(jìn)去。如果你也在烏龜爺爺?shù)纳磉,你?huì)對(duì)他說(shuō)些什么?

  價(jià)值取向:

  在這里創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái),要求聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和借助烏龜打針的情節(jié),讓孩子自發(fā)的小結(jié):打針是有一點(diǎn)點(diǎn)痛,但忍一忍病就會(huì)好了。引導(dǎo)幼兒生病時(shí)不怕打針,要做個(gè)勇敢的孩子,可稍稍結(jié)合表?yè)P(yáng)目前班級(jí)中生病打針勇敢的孩子。理解詞語(yǔ)"一聲不坑"。

  3、第二個(gè)看的是大象伯伯,他因?yàn)楦忻耙鹆吮茄祝系厢t(yī)生給它滴鼻藥水。大象會(huì)怎么樣?幼兒交流與討論。

 。1)得了鼻炎會(huì)覺(jué)得怎么樣?(鼻子癢癢得很難受、想打噴嚏)

 。2)滴了鼻藥水感覺(jué)會(huì)怎么樣?(清涼、舒服)

  價(jià)值取向:

  引導(dǎo)孩子平時(shí)要保護(hù)好自己的鼻子,不做傷害它得動(dòng)作。籍此擴(kuò)展到保護(hù)自己的身體。

  4、最后一個(gè)看的是小猴弟弟,他"阿嚏,阿嚏"一連大了好幾個(gè)噴嚏,迪迪醫(yī)生給它吃藥。小猴弟弟會(huì)怎么樣?幼兒交流與討論。

 。1)迪迪醫(yī)生看見(jiàn)小猴子打噴嚏,會(huì)對(duì)他會(huì)說(shuō)什么話?

  (2)我們小朋友是怎么打噴嚏的?

  價(jià)值取向:

  良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣不是一蹶而就,需要慢慢的積累和成人正確的觀察與指導(dǎo)。小年齡的孩子尤其注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。結(jié)合故事情節(jié)和生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)如何在大家面前打噴嚏(例如使用手帕、紙巾、用手捂住嘴巴轉(zhuǎn)過(guò)身)。

  結(jié)合早上的晨檢看看今天誰(shuí)帶了干凈的手帕以及如何正確折疊手帕。

  三、看一看,說(shuō)一說(shuō)--翻閱圖書(shū)

  1、過(guò)渡語(yǔ):迪迪醫(yī)生給小動(dòng)物看病的事情傳遍了整個(gè)森林,還做成了一本本故事圖書(shū)。今天我們也來(lái)看看這本書(shū),一起來(lái)學(xué)學(xué)迪迪醫(yī)生的本領(lǐng)。

  2、(人手一本圖書(shū)):說(shuō)說(shuō)哪頁(yè)是封面、哪頁(yè)是封底?指指認(rèn)認(rèn)故事的名字――"迪迪醫(yī)生"。

  3、教師和幼兒共同看書(shū),邊指邊看邊講故事的內(nèi)容。

  價(jià)值取向:

  從交流討論故事情節(jié)到完整的聽(tīng)故事,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,擺脫了以往先聽(tīng)后講的形式,以孩子的參與為主,讓孩子自己來(lái)想辦法說(shuō)體驗(yàn),更好的感知。

  每頁(yè)書(shū)上都有一個(gè)小手的標(biāo)志,集體閱讀上以"小手拉小手"的形式,鞏固正確的看書(shū)方法并個(gè)別指導(dǎo),結(jié)合生活環(huán)節(jié)觀察孩子在圖書(shū)角看書(shū)的情況,逐漸養(yǎng)成看書(shū)的好習(xí)慣。

  有針對(duì)性的觀察和指導(dǎo)幼兒翻書(shū)的姿勢(shì)和看書(shū)的方法,學(xué)習(xí)按標(biāo)志翻書(shū)。

  四、找一找――延伸活動(dòng)

  找找今天班級(jí)里誰(shuí)沒(méi)有來(lái)園,誰(shuí)生病了拿了黃牌子,對(duì)其表示問(wèn)候或樂(lè)意打電話,體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂(lè)。

  【活動(dòng)反思】

  在今天的活動(dòng)中,通過(guò)我的提問(wèn)和追問(wèn)讓孩子仔細(xì)觀察圖片上動(dòng)物的特征和表情并加以猜測(cè)和想象,我發(fā)現(xiàn)在我的引導(dǎo)下孩子們觀察的還是很仔細(xì)地并能夠講述出來(lái),但是許多孩子的聲音都比較輕顯得有點(diǎn)不太自信,所以我通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)五角星讓孩子用響亮的聲音來(lái)回答。在說(shuō)到小猴子不怕吃藥的時(shí)候,我也進(jìn)行了反問(wèn)“你們害怕吃藥嗎?”從他們回答中,可以看出許多孩子都害怕,因?yàn)樗麄兓卮鸬暮懿蛔孕牛晕矣幂p輕大拇指的方法鼓勵(lì)孩子大聲地說(shuō)出“我不怕打針”。

幼兒園小班健康課教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能牽著拖拉車(chē)協(xié)調(diào)的走或跑。

  2、提高手部及腿部動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

  4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  礦泉水瓶制成的拖拉車(chē)四個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)拖著拖拉車(chē)走直線、圓圈、s性線。

  2、教師觀察幼兒玩拖拉車(chē)動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性。

  3、組織幼兒進(jìn)行拖拉車(chē)比賽,體驗(yàn)比賽的樂(lè)趣。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

幼兒園小班健康課教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道要常洗發(fā)、理發(fā),保持儀表的整潔。

  2、通過(guò)參觀活動(dòng),了解理發(fā)店的名稱,知道幾種常見(jiàn)的理發(fā)工具。

  3、能克服對(duì)理發(fā)的恐懼心理。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

  5、大膽說(shuō)出自己的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

  2、理發(fā)店游戲材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師講故事,引起幼兒對(duì)理發(fā)的關(guān)注。

  提問(wèn):

  ◎瓜瓜是一個(gè)怎樣的孩子?

  ◎誰(shuí)喜歡瓜瓜長(zhǎng)長(zhǎng)的亂亂的頭發(fā)?他想做什么?

  ◎后來(lái),瓜瓜愿意理發(fā)嗎?

  2、教師可以這樣引導(dǎo):理發(fā)可怕嗎?你們?yōu)槭裁匆O窗l(fā)和理發(fā)呢?

  小結(jié):理發(fā)對(duì)我們小朋友沒(méi)有任何傷害,男孩子頭發(fā)長(zhǎng)發(fā)不整潔也不好看,而且還容易落灰塵,出了汗,灰也會(huì)沾在上面,所以我們一定要常常清洗頭發(fā),常理發(fā)。

  3、幼兒欣賞兒歌《小刺猬》,知道理發(fā)后人很整潔。

  提問(wèn):兒歌中的小刺猬是誰(shuí)?你喜歡理發(fā)前的小刺猬還是喜歡理發(fā)后的小寶寶呢?為什么?

  4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小刺猬》。

  5、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展角色游戲理發(fā)店。

  先讓幼兒說(shuō)說(shuō):理發(fā)店里有誰(shuí)?有哪些理發(fā)工具?理發(fā)師是怎樣工作的?

  然后出示自制或購(gòu)買(mǎi)的理發(fā)店玩具,讓幼兒逐一說(shuō)出名稱,并示范操作工具,根據(jù)幼兒的意愿安排3——4位幼兒玩理發(fā)店游戲,請(qǐng)一們幼兒扮演顧客,其他幼兒觀察理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的。

  6、游戲一段時(shí)間后,可以請(qǐng)參與游戲和觀看游戲的小朋友共同討論和探索如何玩游戲。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的'語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

  小百科:理發(fā),(Hair care),又名頭發(fā)護(hù)理,常見(jiàn)的是修剪頭發(fā),簡(jiǎn)稱剪發(fā),令人外觀清潔整齊,有美化外型、美容之功用。理發(fā)可以是家庭生活活動(dòng),家屬及朋友互相幫助。不過(guò)理發(fā)也可視為七十二行之一種專業(yè),是發(fā)廊、理發(fā)店的理發(fā)師之職業(yè)。理發(fā)通常指基本的頭發(fā)護(hù)理,而頭發(fā)的美化則稱為美發(fā)。但除了剪發(fā),理發(fā)全套可能包括洗頭、吹頭發(fā)、染發(fā)、恤發(fā)、定型、美甲、按摩等。

幼兒園小班健康課教案10

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡幼兒園,愿意做幼兒園的好寶寶。

  2、喜歡看老師的表演,樂(lè)意和老師一起唱唱歌。

  3、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

  4、知道檢查身體的重要性。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒喜歡看老師的表演,激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的情感。鼓勵(lì)幼兒做“好寶寶”:難點(diǎn)是讓每一個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)之中,樂(lè)意和老師一起唱唱歌。

  三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、“我是好寶寶”的錄音磁帶。

  2、一些可供幼兒獨(dú)自跳跳舞的道具。

  四、設(shè)計(jì)思路

  初進(jìn)幼兒園小班孩子對(duì)新的環(huán)境有陌生感、距離感。因此鼓勵(lì)幼兒大膽地投入到各項(xiàng)活動(dòng)之中對(duì)每一位幼兒來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。開(kāi)學(xué)初期讓幼兒看教師的表演、和教師一起參與活動(dòng)能提高幼兒的積極性,變小班幼兒“觀摩,旁觀活動(dòng)”為“參與、投入活動(dòng)”。

  選擇“我是好寶寶”這首歌是因?yàn)楦柰瑴\顯易懂、朗朗上口、幼兒在動(dòng)聽(tīng)的旋律中很輕松地能知曉許多道理。對(duì)激發(fā)幼兒積極向上的欲望有良好的作用。

  五、活動(dòng)流程

  欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流

  1、欣賞

  教師可在“山羊劇團(tuán)”中按排幼兒觀看“我是好寶寶”的表演。從而讓幼兒欣賞教師的表演、喜歡文藝作品。教師可以在“山羊劇團(tuán)”中反復(fù)表演,讓幼兒熟悉歌曲,并引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒積極參與。

  注:“山羊劇團(tuán)”是由教師作為表演者,為幼兒表演的劇團(tuán)。

  2、創(chuàng)造

  教師在表演角里讓幼兒創(chuàng)作表演,幼兒在看過(guò)教師的演出后對(duì)歌曲知道卻還末熟悉,因此讓幼兒自己嘗試著來(lái)參與表演,能為幼兒提供自己創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)好好鼓勵(lì)參與樂(lè)意表演的幼兒。也應(yīng)引導(dǎo)膽小幼兒來(lái)試一試。表演角里教師可提供各種樂(lè)器、道具(如小鈴、綢帶等)讓幼兒擺弄玩具中逐漸產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

  說(shuō)明

  角落游戲中小班幼兒參與應(yīng)有選擇的自由。角落游戲中反反復(fù)復(fù)播放的歌曲讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、演演!拔沂呛脤殞殹@首歌曲可在角落里按排二至三周。讓每個(gè)幼兒都能有參與的機(jī)會(huì)。

  3、表現(xiàn)

  ①可利用每次角落游戲結(jié)束時(shí),讓參與表演角活動(dòng)的幼兒來(lái)表現(xiàn)自己。教師可以情緒情感上點(diǎn)評(píng)幼兒的積極性,也可從幼兒的動(dòng)作中點(diǎn)評(píng)幼兒的創(chuàng)造性。

 、诳衫眉w活動(dòng)讓幼兒再次和教師共同表現(xiàn)歌曲,看看老師的動(dòng)作、學(xué)學(xué)老師的動(dòng)作、產(chǎn)生表現(xiàn)的`欲望。

  活動(dòng)反思

  上這節(jié)課之前,我讓家長(zhǎng)在家豐富孩子的課前知識(shí)經(jīng)驗(yàn),原以為經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的輔導(dǎo),孩子們?cè)谡n堂上會(huì)很會(huì)講,但是上下來(lái)的效果是,我講得多,孩子們講得少,而且孩子們對(duì)老師創(chuàng)設(shè)的情景很感興趣,所以上課時(shí)特別興奮,再加上他們手里拿著蛋,有的小朋友就一直在玩蛋,根本不注意你的提問(wèn),所以從整節(jié)課的效果來(lái)看,不是很好。特別是在送蛋時(shí),有的小朋友竟然還送錯(cuò)了,這是我沒(méi)有交代清楚的結(jié)果,也是我沒(méi)有想到的,通過(guò)我前面的講解,竟然還有小朋友雞蛋、鴨蛋不認(rèn)識(shí),雖然我及時(shí)地采取了措施,讓扮演鴨媽媽的老師告訴小朋友"我是鴨媽媽,我的蛋寶寶是白白的,圓圓的,大大的,這個(gè)可不是我的蛋寶寶"最后一個(gè)環(huán)節(jié)是告訴他們蛋的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),我重復(fù)了兩邊才有一個(gè)小朋友說(shuō)出了蛋里面最主要的是蛋白質(zhì)。

  上這節(jié)課之前我是很有信心的,我想孩子們對(duì)這節(jié)課肯定會(huì)很感興趣,沒(méi)有想到的是他們是很感興趣,但是興趣點(diǎn)不在老師講的知識(shí)點(diǎn)上,這也是我考慮不周的結(jié)果,我想以后在老師的設(shè)計(jì)上,應(yīng)該更加緊密,更加仔細(xì),一句一句老師都應(yīng)該牢記,應(yīng)該對(duì)孩子們的所有反應(yīng)有所回應(yīng)。

幼兒園小班健康課教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解疾病對(duì)人的危害,知道有些病是會(huì)傳染的,獲得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的經(jīng)驗(yàn)。

  2、知道關(guān)心生病的朋友。

  3、感受健康的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫(huà)有幼兒水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時(shí)的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,引入活動(dòng)。

  師:最近幾天,我們班里的越越小朋友沒(méi)來(lái)幼兒園,知道為什么嗎?

  師:為什么會(huì)生病呢?生病了感覺(jué)怎么樣?”

  讓幼兒討論講述生病的原因及自己生病時(shí)的感受。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng)

  師:越越從小就不好好吃飯,水果、蔬菜更不愛(ài)吃,還不喜歡鍛煉身體,所以他的身體一點(diǎn)不好,經(jīng)常生病,這次呢,他可不是平常的.感冒,他的手上、腳上都長(zhǎng)了好多小紅疙瘩,而且還發(fā)燒,可難受了,醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢……(出示手足口病圖片)

  1、師幼共同來(lái)討論

  師:越越為什么生病了?

  幼:因?yàn)樵皆降昧耸肿憧诓,這種病會(huì)傳染,所以不能上幼兒園。

  2、了解各種傳染病

  師:那你們還知道哪些病也會(huì)像手足口病一樣會(huì)傳染給別人?

  師:傳染病有很多。比如水痘、麻疹、腮腺炎……

  1、 介紹傳染病危害

  教師向幼兒介紹傳染病對(duì)我們身體健康的危害。

  師:得了這些病也會(huì)傳染給別人,咱們一起來(lái)看一看得了水痘、腮腺炎會(huì)是什么樣子?(出示水痘等圖片)

  2、 說(shuō)說(shuō)生病后辦法

  師:得了水痘或其他傳染病,應(yīng)該怎么辦?

  小結(jié):要及時(shí)去看醫(yī)生,聽(tīng)爸爸媽媽和醫(yī)生的話,要積極配合治療。

  師:怎樣預(yù)防生病?

  小結(jié):要勤喝水,飯前便后要洗手,不吃手指,不去臟、亂、臭的地方,加強(qiáng)鍛煉身體,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  師:怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的,做一個(gè)健康寶寶呢?

  小結(jié):多運(yùn)動(dòng),多鍛煉,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,這樣你就會(huì)是一個(gè)健康的寶寶。

  三、 交流經(jīng)驗(yàn),關(guān)心同伴

  1、說(shuō)出生病感受

  師:你生病的時(shí)候,心里覺(jué)得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你的?

  鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出生病的時(shí)候的感受,如身體很不舒服,不想吃飯,老想躺著,爸爸媽媽很耐心很細(xì)心的照顧,讓我覺(jué)得很溫暖,在爸爸**的悉心照顧下我的病會(huì)很快好起來(lái)。

  2、關(guān)心生病朋友

  師:孩子們看一下,今天我們班誰(shuí)沒(méi)來(lái)幼兒園?生病的小朋友,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心他呢?

  小結(jié):寶寶們,剛才你們說(shuō)的真好,老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子,知道關(guān)心別人,在家時(shí)如果爸爸媽媽,爺爺奶奶身體不舒服,也要多關(guān)心他們。

  四、 音樂(lè)律動(dòng),體驗(yàn)快樂(lè)

  隨音樂(lè)《健康歌》與寶寶一起做動(dòng)作,自由活動(dòng)身體。

  五、活動(dòng)延伸,關(guān)心家人

幼兒園小班健康課教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能聽(tīng)指令進(jìn)行走跑交替的練習(xí)。

  2、遵守游戲規(guī)則,愿意參與到集體游戲中。

  3、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒了解游戲玩法、兔子頭飾一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、模仿兔寶寶,做熱身運(yùn)動(dòng)。教師(戴上兔子頭飾,以游戲的口吻吸引幼兒參與到活動(dòng)中):今天兔媽媽要帶著兔寶寶們一起做游戲,請(qǐng)兔寶寶們跟著媽媽做動(dòng)作。

  教師帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)活動(dòng)下肢、膝關(guān)節(jié)和裸關(guān)節(jié)。

  二、做游戲“小兔吃青草”

  游戲玩法:教師念兒歌,幼兒根據(jù)兒歌的指令一個(gè)跟著一個(gè)圍繞操場(chǎng)進(jìn)行走跑交替額的.練習(xí)。

  教師:今天天氣真正好,小兔要去吃青草。一二三,走走走!兩眼向前看,兩臂前后擺,精神抖擻向前走。(教師提示幼兒兩臂適度地前后自然擺動(dòng),上體保持挺直。)

  教師:今天天氣真正好,小兔要去吃青草。四五六,跑跑跑!兩眼向前看,兩手輕握拳,輕輕落地向前跑。

  教師提醒幼兒在走跑的過(guò)程中不要排擠。

  游戲反復(fù)進(jìn)行。

  三、放松活動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊調(diào)勻呼吸,輕拍下肢進(jìn)行放松。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

幼兒園小班健康課教案13

  設(shè)計(jì)意圖:

  一日三餐,天天如此。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,是幼兒園小班生活教育中,最基本的內(nèi)容之一。因?yàn),現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來(lái)張口,家長(zhǎng)包辦代替。那么,進(jìn)入幼兒園以后,集體的生活場(chǎng)所,需要他們?cè)鰪?qiáng)一些生活的自理能力,逐步學(xué)會(huì)自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力,也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),不僅能使幼兒擺脫依賴的習(xí)慣,還將對(duì)幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,獲得一些生活能力的鍛煉,促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此,我根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、得要自己吃飯,不要?jiǎng)e人喂。

  2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺,能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的`性格。

  4、讓幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的習(xí)慣。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法,改變進(jìn)餐依賴的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、生活區(qū)角活動(dòng):舀小勺

  2、體育游戲:給小動(dòng)物喂食

  3、飯廳環(huán)境布置:自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎(jiǎng)品若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  感知討論——實(shí)踐操作——強(qiáng)化鞏固

  1、感知討論

 。1)餐廳環(huán)境布置自己吃飯真能干。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。

 。2)演示學(xué)用小勺。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小朋友說(shuō)說(shuō)誰(shuí)拿的方法對(duì)或不對(duì)。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無(wú)名指和小指配合抵住,不宜捏得過(guò)低或過(guò)高。

  (3)照鏡子我們的牙齒真能干建議可利用吃點(diǎn)心時(shí),發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,先張開(kāi)小嘴照一照,看見(jiàn)嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里,看看原來(lái)的點(diǎn)心怎么會(huì)變得越來(lái)越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能干,吃東西時(shí)要咀嚼,一口一口咽下去,這樣才能吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)身體。

  2、實(shí)踐操作

 。1)生活區(qū)角活動(dòng):在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習(xí)舀小勺,掌握正確用小勺的方法。

  (2)體育游戲給小動(dòng)物喂食,讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,給小動(dòng)物喂食(要用小勺舀起食物送進(jìn)小動(dòng)物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

 。3)幼兒餐點(diǎn)時(shí),注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里,要細(xì)嚼慢咽。對(duì)特殊幼兒,先要求會(huì)嚼會(huì)咽,逐步要求自己拿勺吃。

  3、強(qiáng)化鞏固

  建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品,激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性,逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

  4、活動(dòng)延伸

  通過(guò)家園之窗,向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個(gè)樣,父母不要包辦代替,盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,隨時(shí)保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友,剛開(kāi)始他總是不愿自己動(dòng)手的,后來(lái),我讓吃得快的小朋友去幫助她,喂他吃飯,這樣一來(lái),他會(huì)覺(jué)得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對(duì)我說(shuō):老師,今天我不要?jiǎng)e人喂,我會(huì)自己吃。聽(tīng)到他說(shuō)這話,我真為他的懂事而高興,我趕緊對(duì)他說(shuō):路夏真乖,等你吃完了老師給你一個(gè)五角星。果然,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對(duì)他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞習(xí)慣,每次自己動(dòng)手,再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

  小百科:吃飯:在中國(guó)及世界的大部分國(guó)家,吃是一種文化,民以食為天,一般一日三餐,分吃早飯、午飯和晚飯,發(fā)展到現(xiàn)在,在許多大中城市,許多人形成了吃夜宵的習(xí)慣。吃飯是人攝入負(fù)熵維持耗散體系的主要方式。

幼兒園小班健康課教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

  3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

  4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

  5、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  模仿有趣的運(yùn)動(dòng),能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速做動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《健康歌》、《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》,運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片、動(dòng)物圖片、鈴鼓1只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè)活動(dòng)導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的`學(xué)習(xí)積極性。

  1、師:孩子們,讓我們一起隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。

  2、放音樂(lè)《健康歌》,師幼隨音樂(lè)做動(dòng)作。

  二、模仿有趣的運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)使人健康。

  1、談話:剛才你們做運(yùn)動(dòng)時(shí)臉上都笑瞇瞇的,孩子們你們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎?喜歡什么運(yùn)動(dòng)?見(jiàn)過(guò)什么運(yùn)動(dòng)?

  2、讓個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡或見(jiàn)過(guò)的運(yùn)動(dòng)并學(xué)一學(xué)。

  3、逐一出示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片:足球、舉重、賽艇、拳擊、射箭,讓幼兒說(shuō)出是什么運(yùn)動(dòng),教師注意糾正幼兒不正確的說(shuō)法。全體幼兒參與學(xué)一學(xué)。(教師加語(yǔ)言提示幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng))

  4、師:剛才你們做了這么多運(yùn)動(dòng),身上一定熱呼呼的,那你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處嗎?做運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎樣?

  5、教師小結(jié):運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體,使我們的身體更健康、我們更快樂(lè)……所以小朋友一定要多參加運(yùn)動(dòng)。

  三、教師模仿有趣的動(dòng)作,為學(xué)兒歌做準(zhǔn)備。

  1、師:不只是小朋友喜歡運(yùn)動(dòng)小動(dòng)物也非常喜歡運(yùn)動(dòng)?凑l(shuí)來(lái)了?教師模仿長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)、小象、小兔、小貓的動(dòng)作讓幼兒猜一猜。

  2、出示圖片讓幼兒看猜對(duì)了沒(méi)有。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子。

  四、教師引領(lǐng)讓幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

  1、教師:我把這五只小動(dòng)物的動(dòng)作連在一起編成一首兒歌,看老師做一遍,一定要仔細(xì)看喲!教師邊說(shuō)兒歌邊完整示范一遍(慢)。

  附兒歌:

  我是一只長(zhǎng)頸鹿,抬頭挺胸走。

  我是一只小小鳥(niǎo),飛呀飛得高。

  我是一頭小小象,甩著鼻子走。

  我是一只小白兔,輕呀輕輕跳。

  我是一只小花貓,喵、喵、喵。

  2、教幼兒做一遍,對(duì)不正確的動(dòng)作及時(shí)糾正。

  3、再次練習(xí)。(速度可快些)

  五、以游戲的形式讓幼兒練習(xí)快速反應(yīng)做動(dòng)作,進(jìn)一步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  1、教師擊手鼓,例如說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿來(lái)了、小白兔來(lái)了等小朋友就做相應(yīng)的動(dòng)作。可由慢到快進(jìn)行練習(xí)。

  2、進(jìn)行擴(kuò)展:教師說(shuō)出兒歌內(nèi)容以外的動(dòng)物,如青蛙來(lái)了、老虎來(lái)了、小鴨子來(lái)了等讓幼兒試著模仿。

  六、游戲結(jié)束:

  師幼扮小鳥(niǎo)一起飛出教室。

  教師:小鳥(niǎo)飛來(lái)了,小鳥(niǎo)排隊(duì)了,我是鳥(niǎo)媽媽,你們是小鳥(niǎo),我們一起到院子里做運(yùn)動(dòng)吧!放音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》,師幼一起出教室。

  教學(xué)反思:

  孩子們很喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作,他們喜歡像小鳥(niǎo)一樣飛,像小兔那樣歡快的跳躍。在活動(dòng)中鍛煉了幼兒的身體,愉悅了幼兒的身心。

幼兒園小班健康課教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解多種夏天避暑降溫的方法,懂得在炎熱的夏季要做好自我保護(hù)。

  2、理解故事內(nèi)容,了解一些小動(dòng)物避暑的方法。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  4、初步了解預(yù)防疾病的'方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《怎樣最涼爽》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、談話引出主題。

  夏天這么熱,怎樣才能讓自己變涼爽呢?

  2、利用課件邊提問(wèn)邊講述故事。

  太陽(yáng)曬到小雞身上,小雞是怎樣做的?

  小狗、水牛、蝸牛又是怎樣做的?

  故事中的人們都是用什么方法讓自己變涼爽的?

  3、出示掛圖,共同討論:還有什么方法能讓我們變涼爽。

  引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,知道除了故事中方法,扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)等也可以讓我們變涼爽;適當(dāng)吃些西瓜、喝一些溫開(kāi)水等都是不錯(cuò)的避暑降溫方法。

  教師提醒幼兒在炎熱的夏天要注意自我保護(hù):不在太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間暴曬,曬后要多喝水,必要時(shí)要涂防曬霜,戴遮陽(yáng)帽,打遮陽(yáng)傘;可以多在有風(fēng)、有陰涼的地方玩耍;在水邊玩耍時(shí)要有成人陪伴;不能過(guò)多吃冷飲等。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第26—27頁(yè),增強(qiáng)避暑降溫的意識(shí)。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

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