大班《交通標(biāo)志》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班《交通標(biāo)志》教案 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班《交通標(biāo)志》教案 1
一、活動目標(biāo)：
1．認(rèn)識并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。
2．知道出行要按交通標(biāo)志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3．學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。
4．培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
5．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
二、活動準(zhǔn)備：
安全事例，幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單(附后)。
三、活動過程：
一、講述交通事故案例
導(dǎo)入：教師講述交通事故
你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)
師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了很多交通信號和交通標(biāo)志，提醒大家要注意交通安全。
二、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和信號
1．分組交流
2．集體分享。
師：請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。
3．認(rèn)識標(biāo)志。
三、了解簡單的交通指揮手勢
活動反思：
近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。
《綱要》中所說：“既符合幼兒的.現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。
大班《交通標(biāo)志》教案 2
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；
2、了解標(biāo)志的作用和特征；
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
5、增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。
2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。
3、小老鼠布偶一個
活動過程：
一、故事導(dǎo)入：
師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍⿴煟呵皫滋煨±鲜笫婵诵沦I了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小朋友了！
二、認(rèn)識交通標(biāo)志
師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！
�。◣煶鍪靖鞣N交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢？慕老師來告訴你吧�。◣熢敿�(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義）游戲--我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）
三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的.車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計(jì)師
1、師：小朋友，剛才舒克說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說謝謝小天使班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園舒克一點(diǎn)也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來，就象交通標(biāo)志一樣，讓舒克一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：我們可以在我們睡覺的地方設(shè)計(jì)一個睡覺的標(biāo)志，比如畫一幅圖片也可以加上要求（噓！安靜，大家在睡覺呢�。┰俦热缯f可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等）
2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）
4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的場所，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。
五、活動延伸
可請小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。
活動反思：
我在教《認(rèn)識交通標(biāo)志》一課時(shí)，充分利用三年級學(xué)生好動、愛說的特點(diǎn)，從說入手，鼓勵學(xué)生以自己的語言說出他們所觀察、感受到的有關(guān)交通安全的情況，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識交通事故的嚴(yán)重危害，體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性；通過交流討論常見的交通標(biāo)志，使學(xué)生樹立安全意識，從而自覺遵守交通規(guī)則；在操作中了解各類交通標(biāo)志的特點(diǎn)，以便遇到不認(rèn)識的交通標(biāo)志也能冷靜判斷，自覺遵守；最后通過為學(xué)校制作交通標(biāo)志，進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識，并培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感。
最有效的學(xué)習(xí)是學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，它能給予學(xué)生自主構(gòu)建知識和體驗(yàn)情感的時(shí)空，激發(fā)學(xué)生靈動思維火花。本課課前讓學(xué)生實(shí)地調(diào)查，深入社會和生活得到自身的體驗(yàn)與感悟。課堂上充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生從問題入手，由淺入深地交流學(xué)習(xí)有關(guān)交通標(biāo)志的知識，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，自主探索，尋找問題答案，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的原則。并在認(rèn)識的過程中，注意讓交通標(biāo)志指導(dǎo)學(xué)生的行動，強(qiáng)化了交通安全和自我保護(hù)意識。在應(yīng)用提高階段，激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造能力，在操作中更加深了學(xué)生對交通標(biāo)志的理解和認(rèn)識，內(nèi)化了交通安全意識，將課堂知識學(xué)習(xí)與生活實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，這正是我們的教改方向。拓展延伸部分增強(qiáng)了學(xué)生的家庭責(zé)任感和社會責(zé)任感。
本課的教學(xué)符合《品德與社會》新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)了生活性、開放性、活動性，與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，在學(xué)生與社會的聯(lián)系中找到恰當(dāng)?shù)恼n題切入點(diǎn)，并使所學(xué)知識應(yīng)用和指導(dǎo)生活，構(gòu)建學(xué)生與社會的和諧關(guān)系，體現(xiàn)了健康、安全地生活和負(fù)責(zé)任、有愛心地生活。
教師需要注意的是，在學(xué)生交流和制作交通標(biāo)志出現(xiàn)偏頗時(shí)應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)，使學(xué)生對交通安全知識掌握得更全面，理解得更深刻。另外，在制作學(xué)校交通標(biāo)志時(shí)，學(xué)生可以對已有交通標(biāo)志進(jìn)行繪制，也可以遵照交通標(biāo)志圖形規(guī)律進(jìn)行再創(chuàng)造。
小百科：標(biāo)志（logo，又寫作標(biāo)識，二者讀音都是biāozhì），是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。
大班《交通標(biāo)志》教案 3
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。
2、知道出行要按交通標(biāo)志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3、學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。
4、體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>
5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備：安全事例，幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單（附后），匯總題板、
活動過程：
一、講述交通事故案例，導(dǎo)入教師講述交通事故：問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢？（幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。）師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了很多交通信號和交通標(biāo)志，提醒大家要注意交通安全。
二、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和信號
1、分組交流。
師：老師知道你們搜集了許多交通標(biāo)志，現(xiàn)在請把你的記錄單和好朋友交流一下�？纯茨男┦且粯拥�，哪些是不一樣的？你是在哪里看到這種標(biāo)志的？表示什么意思？把你認(rèn)識的標(biāo)志介紹給你的朋友，對那些你還不認(rèn)識的標(biāo)志可以從好朋友那里尋找答案。
2、集體分享。
師：請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。
師：小朋友介紹的交通標(biāo)志到底對不對呢？？我們一起來查一查
師：小朋友說得都很好，看來小朋友已經(jīng)認(rèn)識不少交通標(biāo)志和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標(biāo)志一般分為幾大類，常見的有指示標(biāo)志、警示標(biāo)志和警告標(biāo)志，藍(lán)底白線為指示標(biāo)志
3、認(rèn)識標(biāo)志。
師：現(xiàn)在我想考考小朋友�？矗�?guī)砹艘粋�交通標(biāo)線，有沒有小朋友認(rèn)識？你在哪里見過這標(biāo)線？
師：對了，這標(biāo)線表示這里是出人口，不能停車等待。爸爸媽媽開車的小朋友要記得提醒他們哦。
師：（出示非機(jī)動車道和機(jī)動車道指示標(biāo)志）誰認(rèn)識這個標(biāo)志？說說是什么意思。
師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你的'話應(yīng)該在哪里開？
師：你們說得好。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機(jī)動車道上去了，這是非常危險(xiǎn)的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。
4、了解簡單的交通指揮手勢
師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標(biāo)志，但更離不開交警叔叔的指揮，當(dāng)信號燈出現(xiàn)問題或路口出現(xiàn)交通堵塞時(shí)，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。
師：小朋友們好！剛才你們認(rèn)識了不少交通信號和標(biāo)志，現(xiàn)在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思�；卮鹫_有獎品的哦。
師：想不想學(xué)一學(xué)？現(xiàn)在請小朋友起立，跟我學(xué)交通指揮動作好嗎？
師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則，做個義務(wù)宣傳員，好嗎？
教學(xué)反思
這個集體活動以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，通過“了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“體驗(yàn)生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的安全意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識的部分，我引導(dǎo)的有些過于簡單，再上這堂課的話我將單獨(dú)設(shè)立一個課時(shí)，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
大班《交通標(biāo)志》教案 4
一、活動目標(biāo)
1嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用完整、流暢的語言正確表達(dá)它們的含義。
2能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。
3樂意參加交通游戲棋活動，學(xué)會與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在活動中遵守游戲規(guī)則。
4能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
二、活動準(zhǔn)備
孩子和家長共同收集、了解交通標(biāo)志;教師收集各種交通標(biāo)志(或圖片)，制作教學(xué)課件(PIyI’)，交通事故的動畫視頻，自制游戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、游戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等，“文明小司機(jī)”獎狀若干。
三、活動過程
(一)視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望1播放交通事故的動畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?大,考吧.幼,師,網(wǎng)(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)2師：為什么會發(fā)生這樣的事情呢?
(二)播放課件，解讀交通標(biāo)志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認(rèn)識交通標(biāo)志開始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
1認(rèn)識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：馬路上最重要的標(biāo)志就是信號燈，你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?
2認(rèn)識其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?
師：老師也找到了一些標(biāo)志，你們認(rèn)識嗎?這些標(biāo)志告訴我們什么呢?
3了解交通標(biāo)志的分類。
(1)(出示課件)師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀察和講述)
(2)教師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險(xiǎn)和必須采取的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長方形，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。
4判斷交通行為對與錯。
(1)播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停;行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過馬路跨越護(hù)欄;行人走天橋：等等)(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。
(2)教師針對幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。
(三)自制交通標(biāo)志棋1師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)該認(rèn)真服從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。
2商討規(guī)則和做法。步驟(1)根據(jù)圖片的情境，配對相應(yīng)的標(biāo)志圖。如：圖一是紅燈車停(配對：注意紅綠燈的標(biāo)志)，圖二是在馬路上追車奔跑(配對：禁止行人通行的標(biāo)志)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格)，圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)3幼兒分組制作游戲棋，(四)棋類游戲活動：我是文明小司機(jī)1幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。根據(jù)投擲骰子上面的`點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛，第一個到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。
2教師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時(shí)指導(dǎo)。
3教師評價(jià)：對游戲中獲勝和規(guī)則意識強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，發(fā)“文明小司機(jī)”獎狀。
活動反思：
近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。
《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。
大班《交通標(biāo)志》教案 5
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識。
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子
活動過程：
一、 隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動場地。
二、 你才我翻小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志�。磕銈兯f的可能會在后面的黑板上哦！
三、 出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。
1、出示紅燈標(biāo)志，提問：
小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？（紅燈）它代表什么意思呀？
2、出示綠燈標(biāo)志，提問：
小朋友這又是什么標(biāo)志呀？（綠燈）那它又代表什么意思呀？
討論：為什么要有紅綠燈呢？
3、出示畫有交通事故的圖標(biāo)，提問：
請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？
4、出示畫有閃電的圖標(biāo)，提問：
那么這個圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？
四、 進(jìn)行拼圖活動，為游戲做準(zhǔn)備。
小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有紅燈、交通事故的標(biāo)志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！
五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！
六、 幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！
七、 評價(jià)并結(jié)束活動。
小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，LETS GO ！ 再次跳兔子舞離開活動室。
教學(xué)反思
這個集體活動以遵守交通規(guī)則為話題，以了解交通標(biāo)志為切入點(diǎn)，通過了解標(biāo)志、遵守交通、體驗(yàn)生活等環(huán)節(jié)，提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的安全意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識的部分，我引導(dǎo)的有些過于簡單，再上這堂課的話我將單獨(dú)設(shè)立一個課時(shí)，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標(biāo)志在我們的.生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
大班《交通標(biāo)志》教案 6
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號
2、培養(yǎng)規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣
3、在情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，知道遵守交通規(guī)則的重要
活動準(zhǔn)備
各種交通標(biāo)志卡片，交通標(biāo)志的文字卡片，展示看板。
活動過程
1、標(biāo)志大全認(rèn)一認(rèn)
在看板上展示所有課程中準(zhǔn)備的交通標(biāo)志，并在對應(yīng)標(biāo)志下貼上專業(yè)術(shù)語（白紙遮掩）。請幼兒來認(rèn)一認(rèn)，認(rèn)識那些標(biāo)志，先挖掘幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。幼兒回答正確的就揭開遮掩，顯示出標(biāo)志的文字講法，如禁止鳴喇叭。幼兒有說錯意思的，也予以糾正。
幼兒無法辨認(rèn)的標(biāo)志，先從圖案上提示幼兒會是什么意思，再揭曉答案。
2、給標(biāo)志分類
另準(zhǔn)備一塊看板，請幼兒為雜亂的標(biāo)志分一下類，提示他們可以按顏色（紅、黃、藍(lán)等），形狀（圓形、三角形、方形）
最后給出“禁止標(biāo)志”“警告標(biāo)志”“指示標(biāo)志”“其他”四個分類標(biāo)準(zhǔn)，在已分好的類別里揪出不正確的'，然后請幼兒判斷應(yīng)該是哪一類。
3、游戲
由教師來出示標(biāo)志，請小朋友們都變成一輛小汽車，教室就是馬路，請小汽車們根據(jù)我指出的標(biāo)志正確行駛。
4、拓展
展示所有基礎(chǔ)交通標(biāo)志，將其貼在教室區(qū)角里面，請幼兒去認(rèn)識了解，在路上見到的不認(rèn)識的標(biāo)志可以向家長詢問，并且在回到幼兒園的時(shí)候向小朋友們介紹。
大班《交通標(biāo)志》教案 7
活動設(shè)計(jì)背景
隨著幼兒進(jìn)入大班，對觀察和探究生活中的標(biāo)志開始感興趣，因此在活動內(nèi)容上選擇了與幼兒生活密切相關(guān)的交通標(biāo)志，采用了幽默、風(fēng)趣的動畫故事，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中感受交通標(biāo)志的作用，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒在風(fēng)趣、幽默的故事中感受交通標(biāo)志的作用大，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道它們所代表的意義并能設(shè)計(jì)一些簡單的標(biāo)志。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的.事。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感受交通標(biāo)志的作用，并能正確理解每個交通標(biāo)志的含義。
活動準(zhǔn)備
1請家長協(xié)助幼兒收集有關(guān)交通知識的資料。
2常見的交通標(biāo)志圖片、故事《兔子先生去散步》
活動過程
一、動畫故事《兔子先生去散步》。
1、通過幻燈，引導(dǎo)幼兒觀察說出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。
2、以兔子先生散步時(shí)遇見的標(biāo)志為主線，啟發(fā)幼兒大膽想象，敢于發(fā)表自己的見解。
3、引導(dǎo)幼兒回顧兔子先生散步遇見的標(biāo)志，并向幼兒介紹標(biāo)志的含義。
二、認(rèn)識一些常見交通標(biāo)志及其重要性。
1、出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出名稱及作用。
2、啟發(fā)幼兒討論還見過哪些交通標(biāo)志？
3、引導(dǎo)幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
三、幼兒自主設(shè)計(jì)有用的交通標(biāo)志。
鼓勵幼兒自己設(shè)計(jì)或與同伴合作設(shè)計(jì)有用的標(biāo)志。
四、分享活動：幼兒把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志講給大家聽。
教學(xué)反思
這堂課幼兒通過活動樹立遵守交通規(guī)則的意識，感受交通標(biāo)志的作用，能按標(biāo)志規(guī)范自己的行動，認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。幼兒對此次活動很感興趣，在活動中，我準(zhǔn)備了很多的交通標(biāo)志圖片，讓幼兒能更加直觀、比較深入的了解這些交通標(biāo)志，而且通過了游戲，讓孩子們在游戲中，來體驗(yàn)這些交通標(biāo)志的意義，孩子們在游戲中玩的很開心，同時(shí)大部分孩子也認(rèn)識了一些常見的交通標(biāo)志。
大班《交通標(biāo)志》教案 8
目標(biāo)：
1、了解常見交通標(biāo)志的作用，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
2、嘗試按標(biāo)志的不同特征進(jìn)行分類。
3、培養(yǎng)幼兒的安全意識，養(yǎng)成看標(biāo)志的良好習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1、交通標(biāo)志的PPT及律動音樂。
2、每組交通標(biāo)志圖片若干，膠水、白紙等操作材料。
3、交通道路操作圖。
過程：
一、 律動出場《去郊游》
師：小朋友們集合啦，今天天氣真好，我們一起去郊游好嗎？坐上我的大巴，我們出發(fā)啦！
二、出示PPT，引出主題
1、出示PPT，教師導(dǎo)入
師：路上的風(fēng)景真美麗，我還看見馬路上有許多交通標(biāo)志，
你認(rèn)識他們嗎？他們表示什么意思呢？
2、幼兒自由發(fā)言
三、幼兒自由按標(biāo)志特征進(jìn)行分類
1、小組探索，按特征分類標(biāo)志
師：除了這些，馬路上還有許多交通標(biāo)志，你們能按特點(diǎn)給它們分分類嗎？
2、教師巡視并參與討論。
3、小組匯報(bào)，展示分類結(jié)果，師生共同小結(jié)得出：
按標(biāo)志的顏色和外形的不同可以分為三類（分好標(biāo)志牌）。
四、學(xué)習(xí)新的交通標(biāo)志含義
1、幼兒討論，自由發(fā)言，教師小結(jié)標(biāo)志含義
師：在這些標(biāo)記里你有哪些是不認(rèn)識的？
你見過他們嗎？他們表示什么意思呢？
2、教師新授新的交通標(biāo)志
3、教師引導(dǎo)幼兒說出另一種分類方法
師：這些標(biāo)志都表示什么意思？我們可以統(tǒng)稱為什么呢？
4、教師小結(jié)
師： a、三角形、黃底黑邊黑圖案一類，表示提醒司機(jī)的意思的標(biāo)志，我們稱它們是“警告標(biāo)志”。
b、圓形、白底紅圈黑圖案，表示禁止司機(jī)行為的標(biāo)志，我們稱它們是“禁令標(biāo)志”。
c、藍(lán)色方形的或圓形的，告訴司機(jī)道路方向的`標(biāo)志，我們稱它們是“指向標(biāo)志”
五、交通標(biāo)志作用大
師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，現(xiàn)在我們就可以幫助司機(jī)叔叔認(rèn)識路啦。
1、出示交通道路圖，教師引導(dǎo)幼兒投放正確的標(biāo)志，并在活動中運(yùn)用這些標(biāo)志。
2、師：那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？
3、教師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
六、延伸拓展
1、交通標(biāo)志能告訴司機(jī)前面的地形，給司機(jī)指路并對司機(jī)提出要求，那我們小朋友在出行時(shí)要注意什么呢？（看標(biāo)志、遵守交通規(guī)則）
2、教師小結(jié)，提倡幼兒做“小小宣傳員”，為身邊的人們宣傳交通安全知識。
大班《交通標(biāo)志》教案 9
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;了解標(biāo)志的作用和特征。
2、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。
2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料�？�、鉛筆、彩筆等。
3、布娃娃一個。
【活動過程】
一、故事導(dǎo)入：
師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小朋友來幫忙了!
二、認(rèn)識交通標(biāo)志師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!
(師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動車輛通行等。
師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的`意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。
游戲——我指你說：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。
師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。
三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計(jì)師1、師：小朋友，剛才奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等)2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。
【活動延伸】
可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。
大班《交通標(biāo)志》教案 10
一、活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。
2.知道出行要按交通標(biāo)志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3.學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>
二、活動準(zhǔn)備：
安全事例，幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單(附后)。
三、活動過程：
1、講述交通事故案例
導(dǎo)入：教師講述交通事故
你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)
師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的`事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了很多交通信號和交通標(biāo)志，提醒大家要注意交通安全。
2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和信號
1）分組交流
2）集體分享。
師：請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。
3）認(rèn)識標(biāo)志。
3、了解簡單的交通指揮手勢
教學(xué)反思
這個集體活動以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，通過“了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“體驗(yàn)生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的安全意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識的部分，我引導(dǎo)的有些過于簡單，再上這堂課的話我將單獨(dú)設(shè)立一個課時(shí)，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
大班《交通標(biāo)志》教案 11
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。
2.知道出行要按交通標(biāo)志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3.學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力
活動準(zhǔn)備：安全事例，幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單(附后)，匯總題板.
活動過程：
一、講述交通事故案例,導(dǎo)入教師講述交通事故:問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了很多交通信號和交通標(biāo)志，提醒大家要注意交通安全。
二、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和信號1.分組交流。
師：老師知道你們搜集了許多交通標(biāo)志，現(xiàn)在請把你的記錄單和好朋友交流一下�？纯茨男┦且粯拥模男┦遣灰粯拥哪闶窃谀睦锟吹竭@種標(biāo)志的表示什么意思把你認(rèn)識的標(biāo)志介紹給你的'朋友，對那些你還不認(rèn)識的標(biāo)志可以從好朋友那里尋找答案。
2.集體分享。
師：請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。
師：小朋友介紹的交通標(biāo)志到底對不對呢我們一起來查一查師：小朋友說得都很好，看來小朋友已經(jīng)認(rèn)識不少交通標(biāo)志和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標(biāo)志一般分為幾大類，常見的有指示標(biāo)志、警示標(biāo)志和警告標(biāo)志，藍(lán)底白線為指示標(biāo)志3.認(rèn)識標(biāo)志。
師：現(xiàn)在我想考考小朋友�？�，我?guī)砹艘粋�交通標(biāo)線，有沒有小朋友認(rèn)識你在哪里見過這標(biāo)線
師：對了，這標(biāo)線表示這里是出人口，不能停車等待。爸爸媽媽開車的小朋友要記得提醒他們哦。
師：(出示非機(jī)動車道和機(jī)動車道指示標(biāo)志)誰認(rèn)識這個標(biāo)志說說是什么意思。
師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你的話應(yīng)該在哪里開
師：你們說得好。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機(jī)動車道上去了，這是非常危險(xiǎn)的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。
四、了解簡單的交通指揮手勢師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標(biāo)志，但更離不開交警叔叔的指揮，當(dāng)信號燈出現(xiàn)問題或路口出現(xiàn)交通堵塞時(shí)，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。
師：小朋友們好!剛才你們認(rèn)識了不少交通信號和標(biāo)志，現(xiàn)在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思�；卮鹫_有獎品的哦。
師：想不想學(xué)一學(xué)現(xiàn)在請小朋友起立，跟我學(xué)交通指揮動作好嗎
師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則，做個義務(wù)宣傳員，好嗎
活動反思：
近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。
《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。
大班《交通標(biāo)志》教案 12
活動設(shè)計(jì)背景
對于農(nóng)村幼兒來說，安全教育尤為重要，本班的孩子對交通安全的認(rèn)識還缺乏，所以為保證孩子安全，我對幼兒加強(qiáng)安全教育的培養(yǎng)。其中有一個主題以安全標(biāo)志為中心，引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識安全標(biāo)志、了解安全標(biāo)志的意義、自制安全標(biāo)志等活動教給孩子必要的安全知識、，從而提高安全的意識。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
2、了解標(biāo)志的作用和特征。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
5、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：教幼兒認(rèn)識部分安全標(biāo)志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。
難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。
活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)活動課件，安全圖片。
2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的'場景（如馬路、十字路口和各種圖片）。
3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標(biāo)志若干，幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志用的紙筆等材料。
4、小老鼠布偶一個。
活動過程
一、故事導(dǎo)入：
師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）
師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小朋友了！
二、認(rèn)識交通標(biāo)志(播放課件，引起幼兒興趣)
師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！
課件出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）
師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢？曾老師來告訴你吧�。◣熢敿�(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義）
游戲我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）
三、交通標(biāo)志作用大
師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）
師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四、以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識。
�。�1）玩《山洞掏寶》的游戲。
教師事先將部分安全標(biāo)志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標(biāo)志的名稱，遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。
（2）情景表演《逛公園》
領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。
對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時(shí)表揚(yáng)鼓勵，并頒發(fā)安全小衛(wèi)士獎?wù)隆?/p>
五、活動延伸
師：今天我們認(rèn)識了許多標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志說明什么，見到它們時(shí)應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師幫幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，貼上去提醒大家注意安全。
教學(xué)反思
本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會了運(yùn)用標(biāo)志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標(biāo)志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。
在教學(xué)活動中，幼兒積極性比較高，對各種交通標(biāo)志充滿著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和自己所看到的標(biāo)志，進(jìn)行簡單的描述，幼兒的語言表達(dá)能力有明顯的進(jìn)步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。
本次活動設(shè)計(jì)，開始以故事引入主題，最后以模仿交警叔叔指揮交通結(jié)束這兩個環(huán)節(jié)較好，中間在認(rèn)識各種交通標(biāo)志時(shí)，應(yīng)該適當(dāng)加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標(biāo)志，并能用自己拿到的標(biāo)志介紹給其他人或是多制作一些圖片，讓幼兒在游戲中認(rèn)識交通標(biāo)志，向別人介紹自己見過的交通標(biāo)志，這樣才能使更多的幼兒參與活動，使活動更有趣，更豐富。
如果讓我重新上這節(jié)課，我會讓幼兒提前收集有關(guān)交通安全事故的實(shí)例或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標(biāo)志的重要性？。本節(jié)課我得到了園領(lǐng)導(dǎo)的肯定，以后我將努力學(xué)習(xí)，共同探究更好地教學(xué)方式。
大班《交通標(biāo)志》教案 13
一、活動內(nèi)容分析
交通標(biāo)志是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊恍┓�，它對人們的一些行為起著禁止、�?guī)范、指示的作用。
《認(rèn)識常見的交通標(biāo)志》這一活動選材貼近幼兒生活，因?yàn)楹⒆觽兠刻煨凶咴隈R路上，
這樣的標(biāo)志幾乎天天見，但是要讓孩子說出這些標(biāo)志的意義尚有一定的難度。但是孩子們都有看紅綠燈過馬路的經(jīng)驗(yàn)，
紅綠燈就是孩子們最熟悉的交通標(biāo)志之一，因此本活動就以紅綠燈為切入點(diǎn)讓孩子們從熟悉的內(nèi)容入手，逐步過渡，層層遞進(jìn)，最后達(dá)到活動的目的。
二、活動目標(biāo)
根據(jù)以上分析，確定本活動的目標(biāo)為以下3個：
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，激發(fā)幼兒興趣；
2、知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；
3、學(xué)會自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。
本活動的重點(diǎn)是：
知道紅綠燈的和人們生活之間的密切關(guān)系；認(rèn)識幾種常見交通標(biāo)志。
難點(diǎn)是：
其他一些常見的交通標(biāo)志及其意義。
三、活動準(zhǔn)備
1、活動前請家長在回家的路上給孩子講解路上見到的'交通標(biāo)志；并和幼兒一起搜集幼兒感興趣的交通標(biāo)志。
2、課件：活動用的交通標(biāo)志圖片。
3、事先布置好活動場景。
四、學(xué)法教法
我們都知道中班的孩子直覺性形象思維占主導(dǎo)地位，這個時(shí)期的孩子尤其喜歡游戲，以此本活動采用直觀形象的情景設(shè)置法、多媒體課件演示法及游戲法來進(jìn)行。在本活動中以給小老鼠上燈臺為主題，途中經(jīng)過紅綠燈、減速、禁止鳴喇叭等圖示，讓幼兒在游戲中掌握這些交通標(biāo)志的作用及意義，從而使抽象的符號變得形象有趣。
五、活動過程設(shè)計(jì)
本活動分以下幾個環(huán)節(jié)完成
本環(huán)節(jié)分三步，第一步: 聽音樂《小老鼠上燈臺》
引發(fā)幼兒體驗(yàn)到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強(qiáng)他們遵守交通規(guī)則的安全意識。同時(shí)也激發(fā)幼兒認(rèn)識其他交通標(biāo)志的興趣。
第二步:在討論故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上幼兒互相交流在路上看到的其他標(biāo)志，講一講自己回家的路上有哪些標(biāo)志，爸爸媽媽是如何講解這些標(biāo)志的，通過故事及討論交流啟發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。
2、設(shè)置情景，進(jìn)入游戲
開汽車游戲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在開車行走的過程中進(jìn)一步熟悉這些標(biāo)志及其意義。
3、復(fù)習(xí)鞏固，拓展經(jīng)驗(yàn)
4、教師小結(jié)，結(jié)束活動
交通標(biāo)志是指示人們在行走開車的過程中要遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈馬路上就會很亂，沒有了其他的交通標(biāo)志同樣會擁擠甚至發(fā)生危險(xiǎn)，因此在我們的生活中要遵守交通規(guī)則，按照標(biāo)志的指示去做，這樣才會安全，我們的生命才有保障。
6、活動延伸
1、如果沒有交通標(biāo)志的存在，世界會變成什么樣子?
2、如果路口沒有警察要不要遵守交通規(guī)則？（第二天組織幼兒討論）
大班《交通標(biāo)志》教案 14
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識。
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子
活動過程：
一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動場地。
二、你才我翻
小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志啊
三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。
1、出示紅燈標(biāo)志，提問：
小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀
2、出示綠燈標(biāo)志，提問：
小朋友這又是什么標(biāo)志呀
討論：為什么要有紅綠燈呢
3、出示畫有交通事故的.圖標(biāo)，提問：
請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事
4、出示畫有閃電的圖標(biāo)，提問：
那么這個圖標(biāo)用告訴了我們什么呢
四、進(jìn)行拼圖活動，為游戲做準(zhǔn)備。
小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有紅燈、交通事故的標(biāo)志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!
五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!
六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
活動反思：
近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時(shí)讓幼兒去走一走�！毒V要》中所說：既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。
大班《交通標(biāo)志》教案 15
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識交通標(biāo)志中幾種常見的警告標(biāo)志，并知道它們的特點(diǎn)和用處。
2、能遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)安全意識。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、標(biāo)志牌教具卡片若干、室內(nèi)場景布置等
知識準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過一些交通標(biāo)志
活動重點(diǎn)：
認(rèn)識交通標(biāo)志中幾種常見的警告標(biāo)志
活動難點(diǎn)：
知道這幾種警告標(biāo)志的特點(diǎn)和用處
活動過程：
一、直接導(dǎo)入
師：今天王老師來上班的時(shí)候，一路上看見了好幾個標(biāo)志牌，我們一起來看一下吧�。ǹ磒pt1）
師：你們見過這些標(biāo)志牌嗎？
幼：見過
師：你們在哪里見過呢？
幼：我在路上見過。
二、認(rèn)識五種警告標(biāo)志，了解它們的特點(diǎn)和用處
師：原來我們小朋友也見過這種標(biāo)志，那你們知道它們是什么意思嗎？
1、認(rèn)識注意信號燈標(biāo)志
師：我們先來看看這一張標(biāo)志，你覺得它要告訴我們什么意思？
幼：紅綠燈。
師：提醒我們會有紅綠燈，紅綠燈我們也可稱為信號燈。我們再仔細(xì)來看看這個標(biāo)志，它長什么樣？
幼：三角形的，黃色的。
師：我們發(fā)現(xiàn)了它的'背景色是黃色，外面有一個黑色三角形框。里面是一個紅綠燈，我們知道黃色有警告的意思，也就是要提醒注意。那我們一起來說說這個標(biāo)志的用處——“注意信號燈”。我們知道它的用處了。給它起個名字吧。叫什么標(biāo)志呢？
幼：“注意信號燈”標(biāo)志。
師：你們真棒。
2、認(rèn)識注意行人標(biāo)志
師：我們剛才已經(jīng)認(rèn)識了“注意信號燈”標(biāo)志，再看這個標(biāo)志，你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：三角形，里面也是黃色的。一個人在斑馬線上走。
師：那它想告訴我們什么呢？
幼：注意行人。
師：我們也給它取個名字吧，叫“注意行人”標(biāo)志。如果你是這個標(biāo)志，你會對司機(jī)說什么呢？
幼：小心走在斑馬線上的人。
3、認(rèn)識注意兒童標(biāo)志
師：這個標(biāo)志上，你看見了什么？
我們把它叫做注意兒童標(biāo)志，有什么用呢
幼：前面學(xué)校，要慢點(diǎn)開車，小心兒童
4、認(rèn)識注意施工標(biāo)志
師：第四個標(biāo)志里有什么？要告訴司機(jī)什么？取個什么名字？
5、認(rèn)識注意危險(xiǎn)標(biāo)志
師：看看這個標(biāo)志，你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：里面是一個感嘆號。
師：我在很多危險(xiǎn)的地方都見過這個標(biāo)志，說明這個標(biāo)志想提醒我們什么？
幼：注意危險(xiǎn)。
師：我們也給它取個名字，叫——注意危險(xiǎn)標(biāo)志。
6、小結(jié)：我們剛一起認(rèn)識了這么多標(biāo)志，有“注意信號燈”標(biāo)志、注意行人標(biāo)志、注意兒童標(biāo)志、注意施工標(biāo)志、注意危險(xiǎn)標(biāo)志。一起來找找這些標(biāo)志一樣的地方？誰已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了趕緊告訴我，要舉手哦！這些標(biāo)志背景色都是黃色，外面都是一個黑色三角形。里面圖案也是黑色，但簡單，這樣的標(biāo)志稱為警告標(biāo)志。我們一起來說一遍。
7、看照片，說標(biāo)志
師：現(xiàn)在老師這有幾張圖片，你來看一下，就、你覺得看見這張圖片，你會想到哪個標(biāo)志？
三、游戲，鞏固對標(biāo)志的認(rèn)識
1、看標(biāo)志牌說明稱游戲
師：現(xiàn)在老師要和你們玩一個小游戲，我拿出一個標(biāo)志牌，你們說明稱，但要先舉手，老師請你再說。看誰都收舉得快。老師喜歡遵守游戲規(guī)則的好孩子。
這個游戲我們先玩到這兒，再要來玩一個好玩的游戲。
2、去春游游戲
師：等一下我們要假裝去春游，一路上看看有哪些標(biāo)志，我們看到它們時(shí)該怎么做。去春游孩子要聽老師的話哦，跟在老師后面，好。我們出發(fā)了哦！
四、延伸活動
警告標(biāo)志有很多，除了我們剛認(rèn)識的，老師這兒還有了，我們一起來看一看，猜一猜。
以后在生活中我們也還會見到類似交通標(biāo)志，我們要想想，有什么用，好嗎？
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