【熱門】《濟(jì)南的冬天》教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《濟(jì)南的冬天》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與能力：

　　1. 把握濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，進(jìn)一步了解寫景抒情散文的 寫作特點(diǎn)。

　　2. 欣賞用詞的精當(dāng)、生動、準(zhǔn)確；體會比喻、擬人等修辭手法的作用。

　　過程與方法：讀-思-議-練相結(jié)合的自主合作探究。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在朗讀中體會景物描寫中所蘊(yùn)涵的感情，接受美的熏陶。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過賞析語句，把握濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過這篇文章，讓學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)會賞析寫景抒情的散文。

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入

　　英國詩人雪萊曾經(jīng)說過：“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”現(xiàn)在已是濃濃的深秋，“秋天來了，冬天還會遠(yuǎn)嗎？”（不會）

　　著名的現(xiàn)代作家老舍在他的《濟(jì)南的秋》中寫道：“上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟(jì)南。秋和冬是不好分開的，秋睡熟了一點(diǎn)便是冬，上帝不愿意把它忽然喚醒，所以作個(gè)整人情，連秋帶冬全給了濟(jì)南�！睗�(jì)南究竟有怎樣的魅力，贏得了上帝兩個(gè)季節(jié)的恩賜？這節(jié)課，我們就走進(jìn)濟(jì)南的冬天去看看。在去之前，我們先來了解一下此行的目標(biāo)。

　　二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、 把握濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，進(jìn)一步了解寫景抒情散文的寫作特點(diǎn)。

　　2、 欣賞用詞的精當(dāng)、生動、準(zhǔn)確；體會比喻、擬人等修辭手法的作用。

　　3、 在朗讀中體會景物描寫中所蘊(yùn)涵的感情，接受美的熏陶。

　　三、整體感知

　　有了目標(biāo)，就有了前進(jìn)的方向。請同學(xué)們有感情地誦讀課文。同時(shí)，思考：

　　1、文中哪些詞語可以用來說明濟(jì)南冬天的特點(diǎn)？

　　2、文章通過描寫哪些景物來表現(xiàn)濟(jì)南冬天的這個(gè)特點(diǎn)？

　　四、賞析詞句

　　大家剛才讀了濟(jì)南的冬天，它美不美？（美）你想把你發(fā)現(xiàn)的美分享給大家嗎？（想）那好，老師把課堂交給大家，請同學(xué)們以小組為單位，繪聲繪色地向大家展示你最喜歡的詞、句、段，用你的美讀感染大家。（學(xué)生們在小組討論和課堂展示中，通過對詞、句、段的賞析，把握濟(jì)南冬天山、城、水的特點(diǎn)，并體會作者蘊(yùn)含在文章的情感。）

　　1、比比看，誰更好：

　　這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)�南在冬天也特別暖和。

　　這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和�！�

　　2、雪后的小山

　　（1）、文中哪個(gè)字最能體現(xiàn)雪后小山的特點(diǎn)？

　�。�2）、文中按照什么順序來寫雪后小山的美景的？

　　3、賞析第一段

　　濟(jì)南的冬天山暖山妙，水清水藍(lán)，如詩如畫，怎不令人向往�！稘�(jì)南的冬天》一文發(fā)表后，吸引了大批的游客前往濟(jì)南去看濟(jì)南的冬天�；貋砗�，大家紛紛相告，自己上當(dāng)受騙，濟(jì)南的冬天沒有老舍筆下的那么美。那么，究竟是什么原因讓作者覺得濟(jì)南的冬天就是那么與眾不同呢？你能在文中找到依據(jù)嗎？（運(yùn)用對比和排比的修辭，突出濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)。）

　　五、小結(jié)

　　學(xué)習(xí)了《濟(jì)南的冬天》你有什么收獲？（引導(dǎo)學(xué)生找賞析方向）

　　1、文章應(yīng)該抓住特點(diǎn)去寫�！皽厍纭�

　　2、文章要生動起來，可以多用修辭�！氨扔鳌薄ⅰ皵M人”

　　3、文章中要融入自己的感情。

　　一篇文章做到這幾點(diǎn)，它就不僅僅擁有了生動而美麗的外表，也擁有了感人至深的靈魂。

　　六、拓展

　　濟(jì)南的冬天無疑是美的，我們現(xiàn)在是沒有機(jī)會去看了。但是，看看我們身邊，你是否發(fā)現(xiàn)我們的美也無處不在呢？家鄉(xiāng)的冬，美嗎？家鄉(xiāng)的秋，美嗎？家鄉(xiāng)的雨，美嗎？既然發(fā)現(xiàn)了這么多的美，何不動手把它記下來。（指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小結(jié)中的要點(diǎn)，嘗試寫幾句話，讓他們學(xué)會通過優(yōu)美的詞句去表現(xiàn)景物的特點(diǎn)。）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　濟(jì)南的冬天

　　老 舍

　　山：暖 妙

　　溫晴 城：如畫 寶地

　　水：清 藍(lán)

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