《春雨的色彩》公開課教案

　　作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的《春雨的色彩》公開課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《春雨的色彩》公開課教案1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　春風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了…

　　你看萬(wàn)紫千紅的花開了，把可愛的草、樹木、鳥、獸、蟲、魚都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復(fù)了生機(jī)。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。油菜花開得黃燦燦的，像一大堆金子一樣，發(fā)出萬(wàn)道金光。燕子從南方飛回來(lái)了。桃花開了，像一片美麗的彩霞，散發(fā)出了陣陣清香，逗引蜜蜂來(lái)采密。小草用自己的身體織成了一塊綠色的大地毯。河邊，柳樹搖動(dòng)起像小辮子一樣的枝條，好像在說(shuō)：“春天真美”，為了讓孩子們進(jìn)一步感受春天的美麗，我們不但帶幼兒到大自然中，去感受春天的美；我們還把春天的美景帶回了課堂。特設(shè)計(jì)此節(jié)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。通過(guò)欣賞和朗誦散文詩(shī)，讓幼兒感受春天的美麗。

　　2。讓幼兒初步了解散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維。

　　3。識(shí)字：燕子、麻雀、黃鶯。

　　4。自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5。大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)散文無(wú)限美好的遐想意境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。春景圖、錄音機(jī)、大屏幕、相關(guān)字條、字卡

　　2。磁帶《春天在哪里》、《春雨的'色彩》

　　重難點(diǎn)：

　　1。通過(guò)欣賞，感受春天的美麗

　　2。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）開始部分

　　師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天在哪呢？我們一起聽音樂給爸爸媽媽表演個(gè)節(jié)目吧。聽音樂做律動(dòng)《春天在哪里》

　　小朋友剛才表演得真棒，春天到底是什么樣子的呢？咱們一起看看圖片就知道了。

　　（二）出示春景圖

　　觀看完提問：小朋友們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？（有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了）（引導(dǎo)幼兒大膽想象，個(gè)別提問、討論想結(jié)合）

　　上周六下了一場(chǎng)雨，你們知道叫什么雨嗎？（春雨），誰(shuí)知道春雨過(guò)后，花、草是什么樣子的？空氣會(huì)怎么樣？（花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了）春雨是什么顏色的呢？請(qǐng)欣賞散文《春雨的色彩》

　　（三）聽錄音欣賞散文《春雨的色彩》

　　提問：

　　1。小朋友們，這首散文詩(shī)好聽嗎？

　　2。散文詩(shī)的名字叫什么��？（《春雨的色彩》）

　　3。春雨中有誰(shuí)在說(shuō)話�。啃▲B們?cè)跔?zhēng)論什么問題？請(qǐng)看大屏幕，我們?cè)賮?lái)欣賞一遍。這次小朋友們要仔細(xì)聽聽小鳥們是怎么樣說(shuō)的。

　　（四）觀看大屏幕，欣賞《春雨的色彩》

　　提問：

　　1、小燕子是怎樣說(shuō)的？（出示小燕子、綠色），小燕子為什么說(shuō)春天是綠色的？（春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了）

　　2、小麻雀是怎樣說(shuō)的？（出示麻雀、紅色），小麻雀為什么說(shuō)春天是紅色的？（春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了）

　　3、小黃鶯是怎樣說(shuō)的？（出示黃鶯、黃色），小黃鶯為什么說(shuō)出春天是黃色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了）

　　小鳥們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？春雨聽了大家的議論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……好像在說(shuō)：“親愛的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒有說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅……”。小鳥們說(shuō)的太好了，現(xiàn)在我們邊看著大屏幕邊跟著小聲說(shuō)一遍好嗎？

　　（五）看大屏幕邊小聲朗讀

　　小朋友說(shuō)得非常好，那你們認(rèn)識(shí)這些小鳥字寶寶嗎？

　　（六）學(xué)習(xí)字寶寶

　　1、看誰(shuí)認(rèn)得準(zhǔn)，說(shuō)得對(duì)。

　　2、找朋友。

　　3、送字寶寶回家。

　　（七）聽錄音《春天在哪里》結(jié)束活動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課準(zhǔn)備充分，從教學(xué)目標(biāo)到活動(dòng)過(guò)程經(jīng)過(guò)反復(fù)研究、反復(fù)推敲、反復(fù)商量、反復(fù)試講，教師不但備教材而且還備孩子，追隨孩子的興趣點(diǎn)，根據(jù)幼兒的直觀形象的特點(diǎn)制作課件、幻燈、字卡等等，孩子在整個(gè)活動(dòng)中參與的積極性非常高，并能夠根據(jù)自己的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)散性的思維，把春天的美景描繪的非常漂亮，通過(guò)對(duì)散文的欣賞，初步感受散文的語(yǔ)言美和意境美，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)陶冶了幼兒的情操，培養(yǎng)了幼兒熱愛春天的情感。但在活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排也有考慮不夠周密的地方。如再讓幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維進(jìn)行想象的時(shí)候時(shí)間長(zhǎng)了一點(diǎn)，后來(lái)的時(shí)間就顯得有點(diǎn)趕。下次應(yīng)該考慮的更周到、更細(xì)致。

《春雨的色彩》公開課教案2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識(shí)“線、論”等１１個(gè)生字，會(huì)寫“紅、綠”等６個(gè)字。

　　２、正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。

　　３、喜愛春天，有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　�。�、識(shí)字、寫字。

　�。�、正確、流利地朗讀課文，感受春天。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　１、同學(xué)在下春雨的日子里觀察春雨和大自然的變化。

　�。�、多媒體課件。

　　３、生字卡。

　　【教學(xué)流程】

　　一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入

　�。�、最近小朋友們都見過(guò)春雨。大家有沒有發(fā)現(xiàn)春雨和夏天的雨有什么不同？（樣子、速度、聲音）今天，我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨的童話故事。（課件出示課題，背景為春雨）齊讀課題。

　�。病⒄n文是怎樣描寫春雨的呢？（課件出示課文第一自然段）

　　大家讀一讀，議一議。

　　⑴ 自由讀，同桌互讀，指名讀。

　　⑵ 讀了這段話，你知道了春雨的樣子了嗎？（課件出示畫面：像線似的春雨在飄落。）認(rèn)讀“線”。

　　⑶ 你聽到春雨的聲音了嗎？（課件出示畫面：春雨沙沙響）

　　３、朗讀質(zhì)疑：（課件出示課文最后一段話）

　�、� 讀：拼讀；小組讀；集體讀。認(rèn)讀“歡”。

　　⑵ 閱讀了這段話，你有什么疑問嗎？

　　提示：“大家”指的是誰(shuí)？大家爭(zhēng)論的是什么問題？

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，感悟?qū)υ?/strong>

　�。薄⒆杂勺x讀課文第二至五自然段，考慮討論小伙伴們提出的問題：

　　瞧，田野里，飛來(lái)一群小鳥。（課件出示：一群小鳥在田野里邊飛邊叫。）這群小鳥在干什么呢？

　　⑴ 你從哪兒看出他們?cè)跔?zhēng)論問題的？

　　指名讀第二段，正音后，齊讀。

　　認(rèn)讀：“論、趣、題、底、顏”。

　�、� 在生活中你有沒有和他人爭(zhēng)論過(guò)問題？怎么爭(zhēng)論的？

　　２、（課件出示三只鳥：小燕子、麻雀、小黃鶯）

　　說(shuō)說(shuō)田野里有哪些鳥。

　�。�、分角色朗讀第三至五自然段，四人小組討論：三種鳥分別認(rèn)為春雨是什么顏色的？他們的根據(jù)是什么？

　�、� 四人小組合作學(xué)習(xí)。

　�、� 組代表匯報(bào)討論結(jié)果：

　　（隨機(jī)演示課件：春雨沙沙，草地、樹木變綠，桃花、杜鵑花變紅，油菜花、蒲公英變黃。）

　�。�、春雨從天上落到不同的植物上，課文用了不同的表示動(dòng)作的詞，能找出來(lái)嗎？與同桌伙伴一起找一找吧！

　�、� 同桌一起找有關(guān)詞語(yǔ)并圈畫出來(lái)。

　�、� 指名匯報(bào)：

　　（隨機(jī)點(diǎn)擊課件中課文里的有關(guān)字，“淋、灑、滴、油”四個(gè)字即變成紅色。）

　�、� 認(rèn)識(shí)：

　　“淋、灑、滴、油”（課件出示：淋、灑、滴、油）

　　你發(fā)現(xiàn)這些字的規(guī)律了嗎？（點(diǎn)擊課件：“淋、灑、滴、油“四字的部首三點(diǎn)水變成紅色。）住它像這樣的字怎么記們？

　�。�、從哪些詞語(yǔ)可以看出小鳥們?cè)跔?zhēng)論？

　　在有關(guān)詞下打上點(diǎn)。

　�。丁⒎纸巧�演一演對(duì)話，注意爭(zhēng)論神情和語(yǔ)氣。

　�。ㄕn件出示全文）

　　三、游戲活動(dòng)，鞏固識(shí)字

　�。�、我會(huì)認(rèn)：

　　（課件出示：一棵開滿花兒的樹，花中詞語(yǔ)：細(xì)線、無(wú)論、歡樂、底片、綠油油、顏色、灑水、歡快、話題、淋雨、綠草、你們、紅花）你會(huì)認(rèn)這些詞語(yǔ)嗎？會(huì)認(rèn)了花兒就送給你。（同學(xué)認(rèn)對(duì)了，點(diǎn)擊課件，花兒涂上五顏六色。）

　　２、讀讀說(shuō)說(shuō)：（課件出示：你能學(xué)著說(shuō)說(shuō)嗎？

　　滴 雨滴 水滴──

　　歡 歡樂 歡笑──

　　題 題目 數(shù)學(xué)題──

　　綠 綠樹 綠草──

　　四、指導(dǎo)觀察，學(xué)會(huì)寫字

　�。�、我會(huì)寫：

　�。ㄕn件出示：寫于田字格中的“你、們、紅、綠、花、草”）認(rèn)讀后仔細(xì)觀察這些字的特點(diǎn)和田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)哪些字難寫，怎樣才干寫好這些字？

　�。�、范寫，弄清筆順：

　　（課件演示“綠”的筆順，注意左下的筆畫。）

　�。�、同學(xué)試寫：

　　利用投影儀評(píng)議。

　　４、同學(xué)書寫：

　　展示作品，點(diǎn)評(píng)。

　　五、拓展活動(dòng)，課外實(shí)踐

　　１、小朋友們的.字寫得不錯(cuò)，老師送大家一支歌：

　�。ㄕn件播放《春雨沙沙》，配相關(guān)畫面。）大家一起拍手唱起來(lái)吧！

　�。�、課外實(shí)踐：

　�。ㄕn件出示：春雨到底是什么顏色的？到外面去看一看，并把看的結(jié)果畫出來(lái)，跟大家交流。）

　　【《春雨的色彩》課件制作說(shuō)明】

　　目錄：（具體要求見教學(xué)設(shè)計(jì)）

　�。�、激趣導(dǎo)入：五個(gè)畫面。

　�。病⒏形�?qū)υ挘浩邆�(gè)畫面。

　�。场⒂螒蚧顒�(dòng)：三個(gè)畫面。

　�。�、寫字指導(dǎo)：兩個(gè)畫面，其中點(diǎn)擊每一個(gè)田字格中的生字都能演示筆順。

　�。怠⑼卣够顒�(dòng)：兩個(gè)畫面。

　　所需資料、圖片：

　　１、語(yǔ)文課本。

　�。病⒋河旰蜕成陈�，燕子、麻雀、黃鶯邊飛邊叫，田野、草地、樹木變綠，桃花、杜鵑花、油菜花、蒲公英，開滿花兒的樹（花中間能插入漢字）。

　�。场⒏枨�《春雨沙沙》（配畫面）。

　　【評(píng)課】

　　《春雨的色彩》是一篇語(yǔ)言優(yōu)美，充溢詩(shī)意的課文。講的是春雨沙沙沙的下，三只小鳥在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色的�！按河晔蔷G色的，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋到柳樹上，柳枝也綠了�！薄按河甑氖羌t色的，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了�！薄按河晔屈S色的，春雨落在油菜地里，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了�！�

　　課堂中有一位小姑娘站起來(lái)說(shuō)：“老師，我想唱《嘀里嘀里》給大家聽。”“是嗎？”老師很驚奇，讓她唱還是不唱？看者小朋友們躍躍欲試的樣子，老師笑了。她的精彩扮演使大家的情緒空前高漲。而后小朋友們一起唱，配上動(dòng)作，邊歌邊舞。天真稚氣的歌聲在教室里回蕩。

　　課堂中的這一幕，是老師始料未和的。它當(dāng)然不在老師的公開課教案之中。是小朋友們的興之所至，讓我感悟到，課堂教學(xué)不應(yīng)當(dāng)是一個(gè)封閉系統(tǒng)，也不應(yīng)拘泥與預(yù)先設(shè)定的固定不變的程序，預(yù)設(shè)的目標(biāo)在實(shí)施過(guò)程中可以根據(jù)學(xué)情納入即興發(fā)明的成分，甚至可以逾越目標(biāo)設(shè)定的要求。我想，這樣的課堂會(huì)使我們的小朋友獲得更多的情感體驗(yàn)，使我們的語(yǔ)文教學(xué)變得更加生機(jī)勃勃，充溢智慧。

《春雨的色彩》公開課教案3