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手指游戲《手指謠》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的手指游戲《手指謠》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
手指游戲《手指謠》教案1
活動目標(biāo)
1。能隨老師做出相應(yīng)的動作,表現(xiàn)出故事豐富的內(nèi)容和情感。
2。在老師語言的提醒下,能夠手眼協(xié)調(diào)地做出相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備
《落葉》兒歌
活動過程
1。聽故事,熟悉兒歌內(nèi)容。
。1)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
師:剛才你聽到了什么?
。2)整合并提煉幼兒的已有經(jīng)驗,教師用兒歌的.相關(guān)語言幫助幼兒總結(jié)。
總結(jié):秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹葉樹葉飛飛。好像一只蝴蝶,飛到空中追追。
2。在熟悉兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,感受兒歌輕快的節(jié)奏。
(1)教師朗誦兒歌
師:我們可以看著圖片說一說。
。2)幼兒學(xué)說兒歌。
師:那我們一起跟著音樂把兒歌說一說!
3。進(jìn)一步學(xué)說兒歌,并探索兒歌內(nèi)容的相關(guān)動作。
(1)根據(jù)兒歌內(nèi)容做動作。
師:我們可以用什么動作來表現(xiàn)兒歌中說到的事情?
秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,(雙手手心相對,手指向上,右手在上左手在下,隨節(jié)奏彎曲手指)
樹葉樹葉飛飛。(雙手在身體右斜上方,手心手背手腕花)
好像一只蝴蝶,(雙手食指與拇指相對,其余三個手指豎起,雙手拇指相碰)
飛到空中追追。(其余四指分開扇動)
(2)與幼兒討論動作,并熟悉基本手指動作。
師:我們跟著音樂把剛才的兒歌連起來做一做。
4。完整游戲。
師:讓我們跟著音樂邊說你邊玩手指游戲。
手指游戲《手指謠》教案2
活動目標(biāo):
1、在玩手指的游戲中初步學(xué)會念《手指謠》,學(xué)習(xí)與動作相符的詞語:碰、并攏、嚓、捏緊、翹翹。
2、根據(jù)歌謠變換手指的動作,學(xué)習(xí)仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識手,能說出拇指、食指、中指、無名指、小指的名稱。
2、一把剪刀、一張紙、一朵紙做的紅花。
活動過程:
一、猜謎語。
你有我有大家有,一共十個好朋友。(手)
為什么說手是我們的好朋友?手能幫助人們學(xué)習(xí)、做事,真是我們的好朋友,我們都愛自己的手。今天,我們一起玩手指游戲,念手指兒歌。
二、引導(dǎo)幼兒玩手指游戲。
小雞叫、剪刀剪、榔頭敲、教師念三段兒歌。
1、請小朋友伸出兩手的食指和拇指,碰一碰,想一想,可以學(xué)什么小動物叫?小雞的叫聲是怎樣的?教師念兒歌第一段。
2、請小朋友伸出食指和中指,并攏,想一想,可以做什么?剪刀剪東西時會發(fā)出什么響聲?教師用剪刀剪紙,念兒歌第二段。
3、請小朋友把五個手指捏緊,試試看,可以做什么玩?教師邊說邊示范榔頭敲擊的動作。榔頭敲在木樁子上會發(fā)出什么響聲?教師念兒歌第三段。
三、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩手指游戲,教幼兒仿編出兩段兒歌。
1、請一個小朋友上來,給他戴上一朵紅花,小朋友,看到他戴上紅花,可以用哪個手指做個動作,表示大家都夸獎他。
引導(dǎo)幼兒編第一句:伸出什么指翹翹?(伸出拇指翹翹)
問戴花的'幼兒:夸你什么?(夸我戴上紅花,教師改:夸你戴上紅花)
夸獎別人時,嘴里說什么?(好、好、好)
2、先請兩位幼兒上來,教師悄悄交代他們小手指勾勾、笑笑跳跳,嘴里發(fā)出哈哈的笑聲。再請全體幼兒兩個一對,小指勾勾、笑笑跳跳,啟發(fā)幼兒變出這段兒歌:小指小指勾勾,我們笑笑跳跳,哈,哈,哈!
四、請幼兒跟教師邊念兒歌邊做手指游戲兩遍。
五、活動小結(jié)。
我們給今天編的兒歌定個題目叫《手指謠》,以后小朋友就可以邊念兒歌邊玩,還可以想出一些其他的玩法,編出新的兒歌。
手指游戲《手指謠》教案3
活動目標(biāo):
1。在玩手指的游戲中初步學(xué)會念《手指謠》,學(xué)習(xí)與動作相符的詞語:碰、并攏、嚓、捏緊、翹翹。
2。根據(jù)歌謠變換手指的動作,學(xué)習(xí)仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備:
1。 認(rèn)識手,能說出拇指、食指、中指、無名指、小指的名稱。
2。 一把剪刀、一張紙、一朵紙做的紅花。
活動過程:
一、猜謎語。
你有我有大家有,一共十個好朋友。(手)
為什么說手是我們的好朋友?手能幫助人們學(xué)習(xí)、做事,真是我們的好朋友,我們都愛自己的手。今天,我們一起玩手指游戲,念手指兒歌。
二、引導(dǎo)幼兒玩手指游戲。
小雞叫、剪刀剪、榔頭敲、教師念三段兒歌。
1。 請小朋友伸出兩手的食指和拇指,碰一碰,想一想,可以學(xué)什么小動物叫?小雞的叫聲是怎樣的.?教師念兒歌第一段。
2。 請小朋友伸出食指和中指,并攏,想一想,可以做什么?剪刀剪東西時會發(fā)出什么響聲?教師用剪刀剪紙,念兒歌第二段。
3。 請小朋友把五個手指捏緊,試試看,可以做什么玩?教師邊說邊示范榔頭敲擊的動作。榔頭敲在木樁子上會發(fā)出什么響聲?教師念兒歌第三段。
三、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩手指游戲,教幼兒仿編出兩段兒歌。
1。 請一個小朋友上來,給他戴上一朵紅花,小朋友,看到他戴上紅花,可以用哪個手指做個動作,表示大家都夸獎他。
引導(dǎo)幼兒編第一句:伸出什么指翹翹?(伸出拇指翹翹)
問戴花的幼兒:夸你什么?(夸我戴上紅花,教師改:夸你戴上紅花)
夸獎別人時,嘴里說什么?(好、好、好)
2。 先請兩位幼兒上來,教師悄悄交代他們小手指勾勾、笑笑跳跳,嘴里發(fā)出哈哈的笑聲。再請全體幼兒兩個一對,小指勾勾、笑笑跳跳,啟發(fā)幼兒變出這段兒歌:小指小指勾勾,我們笑笑跳跳,哈,哈,哈!
四、請幼兒跟教師邊念兒歌邊做手指游戲兩遍。
五、活動小結(jié)。
我們給今天編的兒歌定個題目叫《手指謠》,以后小朋友就可以邊念兒歌邊玩,還可以想出一些其他的玩法,編出新的兒歌。
手指游戲《手指謠》教案4
活動目標(biāo)
1、能隨老師做出相應(yīng)的動作,表現(xiàn)出故事豐富的內(nèi)容和情感。
2、在老師語言的提醒下,能夠手眼協(xié)調(diào)地做出相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備
《落葉》兒歌
活動過程
1、聽故事,熟悉兒歌內(nèi)容。
。1)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
師:剛才你聽到了什么?
。2)整合并提煉幼兒的.已有經(jīng)驗,教師用兒歌的相關(guān)語言幫助幼兒總結(jié)。
總結(jié):秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹葉樹葉飛飛。好像一只蝴蝶,飛到空中追追。
2、在熟悉兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,感受兒歌輕快的節(jié)奏。
。1)教師朗誦兒歌
師:我們可以看著圖片說一說。
。2)幼兒學(xué)說兒歌。
師:那我們一起跟著音樂把兒歌說一說!
3、進(jìn)一步學(xué)說兒歌,并探索兒歌內(nèi)容的相關(guān)動作。
(1)根據(jù)兒歌內(nèi)容做動作。
師:我們可以用什么動作來表現(xiàn)兒歌中說到的事情?
秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,(雙手手心相對,手指向上,右手在上左手在下,隨節(jié)奏彎曲手指)
樹葉樹葉飛飛。(雙手在身體右斜上方,手心手背手腕花)
好像一只蝴蝶,(雙手食指與拇指相對,其余三個手指豎起,雙手拇指相碰)
飛到空中追追。(其余四指分開扇動)
。2)與幼兒討論動作,并熟悉基本手指動作。
師:我們跟著音樂把剛才的兒歌連起來做一做。
4、完整游戲。
師:讓我們跟著音樂邊說你邊玩手指游戲。
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