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幼兒園水果教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園水果教案，歡迎大家分享。
幼兒園水果教案1
【活動目標】
1、引導幼兒仔細觀察畫面，猜測故事情節(jié)，大膽表達自己的想法。
2、在有趣的故事情境中，學說短句。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。
【活動準備】
PPT課件。
【活動過程】
一、情境導入，引出課題。（通過開汽車游戲，活躍課堂氛圍，同時也為接下來理解故事內(nèi)容做好鋪墊。）
師幼隨著歌曲《汽車轱轆轆》的音樂做律動進入活動室，來到美麗的森林。
提問：你開的是什么車？
二、大膽猜測，理解故事。（運用ＰＰＴ的生動畫面，引導幼兒仔細觀察，能用較完整的語言表達畫面的內(nèi)容。以談話的方式進行，為幼兒創(chuàng)設寬松的氛圍，讓幼兒有表達自己想法的欲望。初步感知故事的情節(jié)變化，猜測故事的發(fā)展，并能用自己的理解積極講述。）
�。ㄒ唬┥中掳l(fā)現(xiàn)。
小朋友都有自己的房子，小動物們也想找房子，看看有哪些小動物來找房子了？小動物們找到了什么？
�。ǘ┳兂伤�。
討論：這些是房子嗎？房子是怎么樣的`？沒有房子怎么辦？
小動物們想了什么辦法？
�。ㄈ﹦游镞\房子。
小動物們怎樣把水果房運回家？在運房子的過程中碰到了誰？警察叔叔怎么說？
�。ㄋ模┳兂伤�。
討論：不能在馬路上滾，那房子怎么運回家呢？房子怎樣變成水果車。
三、自由想象，開水果車。（自由想象各種水果車，以歡樂的情緒開著水果車回家，在愉快地氛圍中結(jié)束活動。）
小兔、小老鼠、小螞蟻開著有趣的高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出有趣的水果車，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎？讓我們也開著水果車回家吧。
幼兒園水果教案2
活動目標
1、知道秋天是水果豐收的季節(jié)，了解廣西及本鄉(xiāng)盛產(chǎn)的水果。
2、通過看、摸、聞、嘗了解一些常見水果的特征，并用正確的語言進行表述，注意語言的完整性、連貫性。
3、懂得水果有營養(yǎng)，喜歡吃水果，感受水果節(jié)的樂趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
重點難點
重點：了解感知常見水果的特征，能用語言進行表述，豐富有關(guān)水果節(jié)的知識。
難點：用完整連貫的語言表達自己的感受和想法。
活動準備
全班分5個小組；準備5籃水果實物（分別裝有蘋果、梨、香蕉、菠蘿各1個），切好的水果5大盤，小果樹模型1棵；幼兒每人一本小圖畫本、一盒彩色筆，課本《豐收的季節(jié)》。
活動過程
一、引入活動
1、復習兒歌《七個阿姨來摘果》。
2、回憶、講述：在本地水果節(jié)的見聞，了解本地盛產(chǎn)的水果。
3、翻開《豐收的`季節(jié)》第22—23頁，了解廣西盛產(chǎn)水果的地方和水果節(jié)。
二、基本活動
1、認知活動
教師將5籃水果分別放到各組，讓幼兒用看、摸、聞等方式感知各種水果的特征，并用自己的語言講述出來，引導幼兒用不同的重疊詞來說。（讓能力中、差的幼兒回答，教師給予肯定，增強幼兒學習的信心。）
2、品嘗活動
幼兒共同品嘗并說出所吃水果的名稱和味道，再說一說自己還吃過什么水果，為什么？
3、引導幼兒用“我喜歡吃……，因為……”完整連貫地說一句話。（讓能力強的幼兒說，其他幼兒可重復，以點帶面共同發(fā)展。）
三、延伸活動：
五彩水果樹
將圖畫本、彩色筆發(fā)給幼兒，讓幼兒畫出自己喜歡的水果，畫好后撕出卷貼成筒狀貼在小果樹模型上。
四、活動小結(jié)：
讓幼兒懂得水果有營養(yǎng)，應多吃水果，健康成長。
教學反思
本活動從幼兒的興趣點出發(fā)設計，符合本班幼兒的年齡特點和學習需要，整個活動各環(huán)節(jié)循序漸進，富于條理性。在討論講述、認知、品嘗等活動中，幼兒能充分地認識和感知水果的特征，豐富了水果方面的知識和加深了經(jīng)驗感受。幼兒都能自始自終投入到活動中，并積極大膽地表述自身的感受和想法，呈現(xiàn)在快樂中學習的活躍氛圍。
活動過程中還考慮到讓不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會，有助于增強幼兒學習的信心，及獲取成功的喜悅，使不同的幼兒都得到發(fā)展。不足的是少部分幼兒在表述時語句不夠完整，語言表達能力還需不斷改善提高；還有沒能很好把握各環(huán)節(jié)進行的時間，第二環(huán)節(jié)花的時間太長，導致三、四環(huán)節(jié)完成有些匆忙。今后在上這節(jié)課時，應注意合理調(diào)配各環(huán)節(jié)的時間，加強自身的課堂調(diào)控能力，使活動達到更佳的效果。
幼兒園水果教案3
活動目標：
1、初步理解繪本故事的內(nèi)容，體會到關(guān)心、幫助他人的快樂。
2、知道多吃水果身體好，愛吃水果，愛喝牛奶。
3、學說句式：“請喝杯牛奶”吧。
活動準備：
紙杯圖紙、水果圖、ppt及視頻
活動過程：
一、播放畫外音，引起幼兒觀察的興趣。
1、“哞哞”聽，誰來了？今天老師想跟你們一起來看看關(guān)于一頭牛的故事。
2、有個主人養(yǎng)了一頭特別的牛，別的牛都愛吃草它可不是，看看身上的圖就能知道，它愛吃的是什么呢？這頭牛卻專愛吃水果，除了蘋果還有哪些也是水果呢？于是主人就給它起了一個名字叫做“愛吃水果的'�！�。
二、欣賞故事，幫助幼兒理解。
1．這是一個森林。森林里長滿了什么？（在一個長滿各種水果的森林里，住著一只愛吃水果的�！�
2．主人每天給這只牛喂好多好吃的水果，有什么水果呀？（逐頁翻：西瓜、木瓜、還有像星星一樣的楊桃）
3．這天晚上發(fā)生了什么事？你從哪里看出來的？（突然刮起了一陣冷風）
4．主人著涼了，生病了。生病的人會怎樣？（咳嗽、打噴嚏）
5．除了主人，所有的鄰居也都感冒了。
6．誰沒有生病？(愛吃水果的牛)它還在吃什么呢？(草莓)（突然，奶牛的肚子里咕嚕嚕咕嚕嚕的翻滾）怎么回事呀？（愛吃水果的牛竟然擠出了一杯美味的草莓牛奶。）
7．它把牛奶給生病的主人喝。（并說：請喝杯草莓牛奶吧）
(還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、菠蘿牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等，牛每天都擠各種水果牛奶給主人喝，)主人喝了以后會怎樣呢？（感冒漸漸好了）
8．奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什么牛奶呀？
9．這些水果牛奶給誰喝了？（主人又請牛把水果牛奶送給村子里的人喝，）
10．鄰居們喝了牛奶后怎么樣了？（都恢復了健康）
11．吃水果好不好呀？有什么好處呀？（有營養(yǎng)）現(xiàn)在人們都知道了，他們都成了愛吃水果的人。
三、完整欣賞故事（視頻），再次感知故事內(nèi)容。
（通過完整欣賞，進一步讓孩子們理解繪本，知道要向愛吃水果的牛學習，不但要像它一樣愛吃水果，還要學習它關(guān)心別人的品質(zhì)。）
四、延伸活動。
現(xiàn)在愛吃水果的牛也給小朋友送來了各種水果，請你們選一種自己喜歡的水果來制作一杯水果牛奶！送給后面的客人老師們。
教師提要求：送的時候要說“請喝一杯牛奶吧”
�。ㄟ@個環(huán)節(jié)孩子們都非常喜歡，也旨在通過讓幼兒這種形式，鼓勵幼兒平時多吃有營養(yǎng)的水果和蔬菜，升華活動的主題。）讓孩子們在游戲中真正喜歡上有營養(yǎng)的水果和牛奶，讓幼兒在操作中提升知識。
幼兒園水果教案4
活動目標：
1、認識幾種常見的水果，能說出其名稱、顏色和形狀。
2、知道多吃水果對身體有好處。
3、在輕松的環(huán)境下，進行分類活動，并再次嘗試數(shù)與數(shù)量的對應。
活動準備：
1、一棵水果樹，上面長滿背后貼著1-8小圓點的水果。
2、實物水果若干。
3、呼啦圈8個，1—8的數(shù)字卡片一套。
活動過程：
一、導題
1、今天，老師給你們帶來了一些禮物，你們想知道是什么嗎？請幾個小朋友把手伸進去，摸一摸，告訴大家到底是什么禮物。（小朋友回答以后，就拿出禮物，集體回答他摸得對還是錯。）
2、逐一拿上小朋友摸到的把禮物，放在桌子上。
二、認識水果，能說出名稱，形狀和顏色。
1、你喜歡這里的哪個禮物？它長得怎么樣？什么顏色的？
2、你覺得它象什么？
三、比較水果的不同點和相同點，知道這些都是水果。
1、你覺得這些禮物長得都一樣嗎？為什么？（形狀）
2、還有什么地方不一樣嗎？還有呢？（顏色，大�。�
3、那這些禮物有什么地方是一樣的？（它們都可以吃，咬下去會有果汁流出來，吃進去涼涼的，甜甜的，都是果實）
小結(jié)：這些形狀、顏色、大小都不同的、都可以生吃的，有水分的果實，它們有個共同點的名字，叫水果。
4、知道水果有很多很多種，給水果分類。
a、除了老師帶過來的這些水果。你們還知道一些什么水果？
請小朋友根據(jù)生活經(jīng)驗回憶，還有哪些也是水果。
b、你們都認識這么多的水果，水果寶寶很高興，它想跟你們玩擺家家的游戲。
請小朋友動腦筋想想，把這里的水果根據(jù)什么不同分別擺在兩個地方。
老師先來，我按照顏色不同，把它們這樣擺放。
請個別小朋友上來分類，大家評價。
四、了解吃水果對身體的.好處。
1、你們喜歡吃水果嗎？為什么？水果味道可好了。吃梨可以使我們的喉嚨變滋潤，桔子里面有很多維生素C，蘋果可以補充水分。
2、請幾位小朋友回答吃水果有什么好？老師及時給以肯定。（有營養(yǎng)，身體長得更健康）
五、幫果農(nóng)摘運水果。
你們這么喜歡吃水果，老師也喜歡吃，大家都喜歡，我想，水果店的水果也快賣完了。我們?nèi)フ┧�，送到水果店里去好嗎�?/p>
1、每人摘一個水果。引導小朋友互相討論自己摘到的是什么水果？分組上來摘
2、送水果。教師引導小朋友觀察自己水果后面的圓形標志，分別是什么顏色的？有幾個小圓點。
講解要求：這么多的水果，這么多的小朋友，都擠在一起，那樣好不好？你們看，這里有1——8八節(jié)車廂，你們要看清楚，自己拿的水果是幾個小圓點的，就上幾號車廂，可別上錯了？聽清楚了嗎？
請各隊上車，大家檢查。
六、老師做司機，開到外面，活動結(jié)束。
幼兒園水果教案5
活動目標：
1.對水果在水中的沉浮現(xiàn)象感興趣。
2.了解沉浮現(xiàn)象在生活中的用途。
3.嘗試用水果制作小船。
4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備：
透明玻璃缸、水、水果(蘋果、梨、葡萄、香蕉、荔枝、桃子、芒果、西瓜等)、記錄紙等。
活動過程：
一、以談話形式導入
明明在幫媽媽洗水果時發(fā)現(xiàn)有的水果會漂浮在水面上，有的`水果卻沉在水底下，你想知道哪些水果會浮，哪些水果會沉嗎?
二、小實驗
今天老師帶來了好多水果，現(xiàn)在就讓我們一起來做個實驗。
1.小朋友老師這里有一個蘋果，如果將這個蘋果放進玻璃缸中，蘋果會怎么樣呢?(幼兒大膽猜測回答)
2.教師操作實驗。
3.將梨也放入玻璃缸中，梨會和蘋果一樣嗎?
4.教師操作實驗。
三、幼兒動手操作并記錄
小朋友看今天老師給你們準備了許多水果，現(xiàn)在請小朋友們分組做實驗并記錄，看一看不同的水果放入水中的結(jié)果一樣嗎?請把浮起來的水果用圓圈圈起來。
四、幼兒相互交流自己的實驗結(jié)果
五、教師小結(jié)
剛才我們做了沉浮小實驗，在我們的生活中，人們根據(jù)沉浮原理制造了潛水艇、輪船、救生圈等很多東西。
六、活動延伸
一起來做西瓜船，將一個西瓜一分為二，將瓜瓤挖去，將西瓜放入水中，看西瓜能浮起來嗎?然后在西瓜船里放入一些物品，看西瓜船會怎樣?
教學反思：
有些孩子心理很明白哪些水果浮上來，哪些水果沉下去。在老師的大記錄表上也能正確記錄沉與浮，可是在他們的記錄卡上卻記錄正好相反，原因是什么？是因為老師的記錄卡是貼在黑板上的，上下很易區(qū)分，而幼兒的記錄卡是平放在桌面上的，有個別幼兒就分不清“上”“下”，擺放正好相反。
幼兒園水果教案6
活動目標
1、引導幼兒知道水果要洗干凈后在吃。
2、指導幼兒掌握正確的洗水果方法。
3、激發(fā)幼兒感受自己動手勞動所帶的成就感。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解。
5、初步了解健康的小常識。
重點難點
教學重點：掌握洗水果的方法
教學難點：洗水果的操作過程
活動準備
1、教師準備各種水果
2、裝有水果的“神秘帶”
3、小盆或小桶若干
4、幼兒提前把衣服袖子挽起
活動過程
一、導入部分
1、教師事先將水果放入布袋中。并通過問題引出水果話題。
二、展開部分
1、教師出示裝有水果的.“神秘袋”。
2、教師出示神秘袋。
3、教師組織摸水果活動。
4、教師提問小朋友“說一說，你摸到的是什么水果？”
5、教師依次讓幼兒摸“神秘袋”里的水果，并說出水果的名稱。
6、教師以問題“小朋友老師想吃一個水果，但是這個水果身上臟臟的，怎么辦呢？（教師啟發(fā)幼兒，說出給水果洗澡）。
7、教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、教師鼓勵幼兒：看一看，誰的水果洗的最干凈？
2、教師與幼兒一起品嘗洗干凈的水果。
3、教師引導幼兒在家也要幫爸爸媽媽把水果洗干凈再吃。
教學反思
在整個教學活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動手發(fā)揮的空間。
能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗的水平、學習特點和個性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持及教學技能促進幼兒最大限度的發(fā)展。在活動中師幼互動默契，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢是調(diào)動孩子想要動手的興趣，并適時發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果這節(jié)課要重新上，我會將結(jié)束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。
幼兒園水果教案7
活動目標：
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
3、能分析兒歌情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動準備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動過程
一、導入"今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。"
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導幼兒說出是什么水果。
2、"仔細看看，它們有顏色嗎?"(沒有)
3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出"梨子梨子黃黃的。"
3、給葡萄編。
"現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?"請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的'兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、"小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?"請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
7、集體再念一遍，可邊念邊動作。
三、游戲：水果歌。
請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問："什么水果紅紅的?"戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說："蘋果蘋果紅紅的。"戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
區(qū)域設置和日�；顒咏M織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。
與家長溝通計劃可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。
附兒歌
水果歌
什么水果紅紅的?
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
活動反思：
整個教學活動結(jié)束后，我認為主要問題在于我的引導不夠。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過程中，我問：“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來�？墒俏抑皇菑娬{(diào)要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個蘋果模型，出示一個幼兒會說：“蘋果�！痹俪鍪玖硪粋�幼兒會說：“蘋果、”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準確的說出相對完整的語句來，而且也能讓孩子表達的更清楚，活動效果會好很多。
在游戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的�！本科湓蜻�是因為在創(chuàng)編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句。可見，在教學活動中正確的引導幼兒是非常重要的。
幼兒園水果教案8
目標
1、知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。
2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。
準備
1、一輛較大的汽車玩具，自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。
2、活動室的四周擺放各種圓形和方形的物品。
過程
1、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。
――小狗要過生日，朋友們送來了兩個蛋糕。你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)它們有什么不同?
2、出示玩具汽車，引導幼兒觀察。汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的？
――討論：汽車的.車輪為什么是圓的?
3、尋找活動室中像車輪一樣可以滾動的東西。(茶葉罐、飲料瓶等)
4、請幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。
建議
平時教師可以帶幼兒到室外找一找、說一說圓的和方的物品
幼兒園水果教案9
活動目標
了解各種水果的不同食用方法。
學會運用排、疊、圍等方法搭配與造型。
感受水果拼盤的藝術(shù)美，體驗創(chuàng)造的快樂。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
教學重點、難點
重點：了解各種水果不同食用方法。
難點：在制作水果拼盤過程中，注意審美與造型活動準備。
活動準備
�。�1）各種水果；切刀。案板、塑料盤。
�。�2）收集水果拼盤的圖案，事先做好的水果拼盤1—2個。
（3）教育幼兒注意用刀安全。
活動過程
一、觀察欣賞
1、教師出示事先做好的水果拼盤，以游戲的口吻與幼兒交流，請幼兒想一想為什么要把水果做成拼盤呢？引導幼兒從拼盤的色彩，造型上感受水果拼盤的.藝術(shù)美。
2、請幼兒欣賞《幼兒圖書》第44頁的水果拼盤圖片，來了解各種水果的顏色、形狀巧妙制作的不同，食用方法及營養(yǎng)。
二、演示、拼制
1、教師向幼兒介紹事先準備好的各種水果和輔助材料，并講解水果拼盤的方法。
排：將水果切成條、塊、片并列成行排在盤內(nèi)。
疊：把切成片的水果，按設計的圖案跌擺。
圍：將切好的水果，按盤子的形狀圍城圓形、橢圓形或環(huán)形。
堆：把切好的水果，按一定的形狀堆放在盤中。
2、指導幼兒學習用排、圍、圍、堆等方法進行水果拼盤的創(chuàng)作，提醒幼兒注意從水果的色彩、形狀等方面來表現(xiàn)拼盤的造型特點（對遇到困難的幼兒及時幫助與指導），并讓幼兒給自己創(chuàng)造的水果拼盤起個好聽的名字。
三、展示分享
1、展示全班幼兒的水果拼盤作品，請幼兒欣賞自己和同伴的作品，相互介紹自己的拼盤過程，對有創(chuàng)意的幼兒及時鼓勵表揚。
2、教師和幼兒共同品嘗水果拼盤，共同品嘗勞動成果，體驗創(chuàng)作的快樂。
四、指導幼兒把制作好的水果拼盤畫下來，進一步感受水果拼盤的藝術(shù)美。
教學反思
孩子們在制作水果拼盤時，情緒高漲，制作認真，構(gòu)思巧妙，從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識，進而激發(fā)了幼兒的審美情趣。
幼兒園水果教案10
一、設計意圖：
幼兒期正處于數(shù)學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。《幼兒園教育指導綱要(試行)》中要求："要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題"。強調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學教育活動必須回歸生活與幼兒生活實際密切溝通，以充分調(diào)動幼兒學習的主動性，因此，我根據(jù)活動目標，結(jié)合幼兒學習數(shù)學的特點，選擇貼近幼兒生活實際的"買東西"這一內(nèi)容，組織幼兒學習為父母服務，通過買東西，培養(yǎng)幼兒的責任意識。在活動中通過與同伴的互動交流，不但發(fā)展了幼兒的口語表達能力，而且在活動中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編5的減法的基本方法。
二、活動目標
1、讓幼兒學會仿編和解答5的減法，并會按要求分類。
2、在生活情景中能根據(jù)水果卡片及相應標價自編5的減法。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
三、活動準備
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒學習買東西，了解一個買與賣的過程。
2、物質(zhì)準備：各種水果卡片若干;5元紙幣幼兒人手一張;1元的硬幣若干;分類用的水果墻;5的算式卡片。
四、活動過程
(一)、引入"小朋友們，今天我們?nèi)ス麍@摘了很多水果，我們一起把它們放整齊好嗎?(好)
(二)、分水果任務：把手上的水果卡片分別貼到相應的水果墻上。
教師：哇!我們摘了好多水果呀!這么多的水果，丁老師想開水果店了，你們覺得好不好呀?(好)(桌子搬過來當作柜臺)
師：那現(xiàn)在丁老師是水果店的老板兼售貨員阿姨了，你們來買水果吧!(好)可是，買東西是要錢的，你們有錢嗎?(沒有)那。丁老師先借給你們吧!呀!丁老師今天身上只帶了這么多錢，每個小朋友只能借5元錢，諾!借給你們吧!記得要還哦!
(把準備好的人民幣發(fā)給幼兒)好了，現(xiàn)在你們有錢了，可以買水果吃了。
(三)、買水果
1、教師：請張老師帶小朋友們來買水果好嗎?(好)
2、交代游戲規(guī)則：各種水果都有相應標價，幼兒只有5元錢，因此只能購買5元以內(nèi)(包括5元)的水果，可以購買一件也可以同時購買多件。
(其中滲透找錢的環(huán)節(jié))
3、幼兒選擇自己喜歡的水果，進行購買的過程。
例：你好!請問你要買什么水果?(蘋果)好的，請問你要買幾個呢?(1個)好，這是你要的1個蘋果，一共2元錢!(幼兒付給售貨員5元)你好!收你5元錢，找你3元!歡迎下次再來!
(四)、教師小評教師請個別幼兒說說自己買了什么水果，售貨員阿姨找了多少錢?找的錢對不對?每說對一個5的減法，教師就出示一張相應的.算式卡片，幫助幼兒鞏固5的減法。
(五)、角色扮演請個別幼兒試著扮演售貨員，其他幼兒扮演購買者，進行買水果游戲。
(教師從旁適當引導)
(六)、延伸小朋友們，現(xiàn)在我們一起去吃自己買的水果吧!
教學反思：
數(shù)學活動買水果的目標是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學習按名稱將水果分類活動一開始以“到水果店買水果”引入活動。每位幼兒帶了一個小籃子，請一位教師扮演水果店阿姨，教師和幼兒扮演顧客。帶領(lǐng)幼兒進入水果店時教師鼓勵幼兒與水果店的阿姨問好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒有。到了水果店在選水果時要求幼兒要排好隊不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還出現(xiàn)搶水果，這是很大的失誤。買好水果后，組織幼兒集體說說買了什么水果，這點大部分的幼兒都能說出來，到了讓幼兒分類的時候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都出現(xiàn)亂丟，亂放的情況，在數(shù)水果多少的時候大部分都能仔細認真的數(shù)并且數(shù)得正確率很好。整個活動下來還是有許多的不足，特別是課堂的秩序，應該繼續(xù)鉆研活動的過程，加以修正。
在本次集體活動中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理�；顒与[含了關(guān)愛家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗到關(guān)愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導的“愛的教育”的思想內(nèi)涵。
幼兒園水果教案11
活動目標：
1、通過找朋友游戲的形式，感知各種水果的基本特征
2、能夠大膽在集體中用語言進行表述
活動準備：
實物圖標、特征標記、蘋果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果
活動過程：
一、引起幼兒興趣，導入活動
T:今天來了許多的水果寶寶，看看都有什么？
二、通過找朋友游戲的形式，感知各種水果的基本特征
T：水果寶寶要和我們玩游戲了，要聽清楚我說的哦~~
請你找兩個顏色一樣的水果做朋友，你找的是什么？
請你找兩個圓圓的水果做朋友，你找的是什么？
我的盤子里有一個水果寶寶沒有找到朋友，他是誰？是什么樣子的'？
請你找兩個大大的水果做朋友，你找的是什么？
老師有一個小小的桔子，請你找一個小小的水果和我做朋友。你找的是什么？（在游戲過程中，教師出示相應的圖標，幫助幼兒進行小結(jié)）
小結(jié)：結(jié)合圖表進行小結(jié)：今天來了許多的水果朋友，紅紅的水果有……，黃黃的水果有……，大的水果有……，小的水果有……，軟軟的水果有……，硬硬的水果有……
三、品嘗各種水果，并嘗試進行分類
T：水果寶寶謝謝你們幫它們找到了好朋友，請你們嘗一嘗各種好吃的水果。
水果嘗起來時什么感覺？有什么味道？我們來幫幫他們找朋友。
幼兒園水果教案12
活動目標
1.學習兒歌，感受兒歌韻律美。
2.培養(yǎng)幼兒仔細傾聽，敢于表達的好習慣。
3.進一步鞏固水果的名稱，豐富詞語：紅紅的、黃黃的、紫紫的、綠綠的。
4.讓幼兒大膽表達自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點難點
重點：感受兒歌韻律美。
難點：幼兒仔細傾聽，敢于表達的好習慣。
活動準備
1、四幅大掛圖（蘋果樹、杏子樹、葡萄架、西瓜地）
2、水果圖片。
3、畫筆和畫好水果線條的圖紙。
4、兒歌掛圖。
活動過程：
一）開始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察水果。
教師：“今天的天氣真好呀！小朋友我們?nèi)ス麍@看看，好嗎？”
2、來到掛圖前，請幼兒說一說水果名稱。
教師：“小朋友請看一看，這是什么水果？”
請小朋友用“這是……”的句式結(jié)構(gòu)說一說水果的名稱及顏色。
二）展開部分
1、教師朗誦兒歌，提示幼兒注意傾聽兒歌。
教師：“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌，好嗎？你們想聽嗎？”
教師朗誦兒歌。
2、教師逐一出示水果圖片，對應兒歌。
例如：教師出示蘋果圖片，提問：“這是什么？他是什么顏色？”引導幼兒說出：“蘋果蘋果紅紅的�！�
3、幼兒感受兒歌，并理解內(nèi)容。
�。�1）師幼共同進行并答題—教師問幼兒答。
例如：教師：“什么水果紅紅的？”幼兒：“蘋果蘋果紅紅的�！保ㄟ@里可以用圖片和語言進行引導）
�。�2）游戲：我說你找。
玩法：圖片放在地上，幼兒圍成圓圈，教師問，幼兒邊走邊答。（玩2-3遍）
引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述。
教師：“還有什么水果是紅紅的？什么水果是黃黃的？什么水果是紫紫的？什么水果是綠綠的？”引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述。
三）結(jié)束部分：整體感受并朗誦兒歌。
請幼兒集體朗誦兒歌（感受兒歌的韻律美）。再次念兒歌，引導幼兒加動作。
教學反思
水果是幼兒常吃的東西，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結(jié)合起來，走出教室進一步鞏固水果的`名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問；這是什么，是什么顏色。引導孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的�？梢杂谜Z言和圖片進行引導。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂。
幼兒園水果教案13
活動目標：
1、知道秋天是個豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。
2、通過各種感官分辨不同的水果，喜歡吃水果。
3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
1、布袋一個，柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等。板畫水果樹。
2、各種水果卡片6張，卡片袋7個。
3、切開的水果塊若干，牙簽。，每人自帶水果一個。
活動過程：
一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。
1、師：秋天到了果園里有好多水果成熟了，果園里的伯伯送老師一袋好東西，知道里面裝了什么嘛？
2、我請某小朋友上來摸一摸猜一猜。請2~3名幼兒上來猜一猜。
3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？
二、認識秋天的水果
1、老師現(xiàn)在要去果園摘水果了，你們想和老師一起去嗎？
2、我們來看看果園里都有哪些水果吧（果樹上貼上各種水果，請幼兒說一說都有什么水果）
3、老師現(xiàn)在要摘水果了，請小朋友說一說老師摘了什么水果？（老師邊摘水果邊引導幼兒說水果的名稱）水果太多了，老師的手都拿不下了，我給自己準備了一個袋子，我要把水果裝進袋子里去（把4種水果裝進卡片袋）袋子裝不下了，剩下的水果我們下次再來摘吧（讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果）
4、我們一起用好聽的方法來說一說老師摘了那些水果（教師一邊拍手一邊說“摘了xx，摘了xx”），說2。3遍，幼兒能熟練的說之后，教師邊打快板邊帶幼兒說一遍
5、現(xiàn)在，老師要請小朋友們?nèi)フ耍蠋熃o每組小朋友也準備了一個袋子，可是袋子只能裝4種水果，請小朋友把你們最喜歡的4種水果裝進袋子里。裝好之后小朋友一起用好聽的方法來說一說你們摘了什么水果。
6、幼兒自由選擇水果插入卡片袋里，教師巡視指導
7、請小組長把你們組的水果袋和籃子拿上來給老師，其他小朋友馬上小椅子轉(zhuǎn)過來坐好，我們比一比哪組小朋友的速度最快
8、教師選3條卡片袋展示，請全體幼兒一起用好聽的方法說一說
9、剩一組水果卡，讓幼兒一起說一說
10、教師引唱“秋天的天氣真呀真正好，我和老師一起去果園”引導幼兒著念“摘了xx摘xx”
三、通過探索活動，進一步認識秋天的`水果
1、剛才我們?nèi)ス麍@摘了好多水果，現(xiàn)在要請小朋友來認識一下這些水果寶寶，請小朋友看一看水果寶寶是什么顏色的？是什么形狀的？和旁邊的小朋友比一比是大的還是小的？有什么氣味？
幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。
2、你和什么水果交的朋友，它是什么樣的？
還有誰知道××長的什么樣？是怎么知道的？
四、嘗一嘗，進一步感知水果的特征，鼓勵幼兒要多吃水果
1、老師把剛才摘下來的水果送到廚房請阿姨做成了漂亮的水果拼盤，你們想吃嗎？
2、我們先來看看盤子里有什么水果
3。老師給每個小朋友都準備了牙簽，小朋友吃水果的時候不能用手抓，一定要用牙簽，現(xiàn)在老師請小朋友選擇你想吃的水果來嘗一嘗吧！幼兒自由選擇水果品嘗。
4、說一說，你吃的是什么？吃起來是什么感覺？我們一起用好聽的方法來說一說我們吃的水果吧“吃了xx，吃了xx”
5、除了今天吃到的水果外，這段時間你還吃過哪些秋天的水果？
6、秋天是一個美麗的季節(jié)，是一個豐收的季節(jié)，有各種各樣好吃的水果。小朋友們要多吃水果，這樣才可以快快長大。
五、分享活動
盤子里還有好多好吃的水果，小朋友把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧。
活動反思：
本次活動我引導幼兒由外到內(nèi)認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。
活動中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。
幼兒園水果教案14
活動目標：
1、充分發(fā)揮想象，大膽畫出各種水果造型，并進行表述。
2、體驗想象畫創(chuàng)作帶來的樂趣。
活動準備：
1、知識準備：幼兒已學過水果變變變的游戲。
2、ppt課件、背景音樂。
幼兒繪畫工具、各種水果卡片各一張。
活動過程：
一、游戲?qū)�，激發(fā)興趣。
1、玩水果游戲：水果香、水果甜，一個水果變變變．．．．．水果香、水果甜，兩個水果變變變．．．．．
二、觀看各種水果變成的造型。
1、談話引出幫水果寶寶設計造型提問：請幼兒說說幫水果寶寶設計怎樣的造型參加化妝舞會。
2、魔法公主變造型
�。�1）看課件，聽故事。
師：小朋友們可真能干，聽說森林里的魔法公主也給水果寶寶們設計了一些造型，我們來看一看好不好？
�。�2）演示講解。
這個蘋果變出了眼睛、嘴巴，變成了蘋果娃娃。
這個蘋果上邊和下邊各變出了一個長方形，又變出了一些小須須，變成了小燈籠。
這是個桔子，它在一個角上變出了兩個直角線，又變出了方向盤，在變出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節(jié)桔子車廂，又變成了一列小火車。
這是個西瓜，在上面變出一個三角形，象個屋頂，再變出門和窗，還有小煙囪，就變成了西瓜房子。
這是一個香蕉，變出桅桿、紅旗，就變成了小香蕉船。
三、幼兒給水果寶寶變造型。
1、個別幼兒示范。
請一位幼兒上來示范畫
2、集體作畫。
教師提要求：
我們?nèi)フ埶麑殞毜臅r候要排好隊。
在畫時要保持畫面整潔。安靜。
畫好后回到原位坐好，選出一幅你最喜歡的'畫。
幼兒作畫，教師指導。
�。�1）鼓勵幼兒大膽想象，把畫面畫滿，涂上好看的顏色。
�。�2）幫助能力弱的幼兒選擇水果進行想象，克服想象過程中的困難，完成作業(yè)，享受成功的快樂。
�。�3）及時表揚與眾不同，富有創(chuàng)造性的作品。
3、引導。
展示作品，請幼兒選出一幅最喜歡的畫并說說喜歡它哪里。教師對想象豐富構(gòu)思奇特的作品給予表揚。
四、結(jié)束部分：
小朋友和水果寶寶一起跳舞。
幼兒園水果教案15
活動目標：
1、通過走迷宮的活動培養(yǎng)幼兒觀察、游戲、動手操作能力，復習鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認讀。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。
活動準備：
�、琶詫m圖，小老鼠的手偶。
⑵1-10的數(shù)字卡片。
活動過程：
1、教師出示小老鼠手偶說：魔術(shù)師小老鼠要為小朋友們變魔術(shù)，出示幾個數(shù)字，引導幼兒說出這是些數(shù)字娃娃，并且說出數(shù)字的名字。
2、出示迷宮圖，說小老鼠迷路了，我們要幫他走出迷宮，要按數(shù)字的順序走才能出來。引導幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的.認識。
3、引導幼兒幫助小老鼠走出迷宮感受幫助別人獲得成功的喜悅。
二、數(shù)字娃娃來和我們做游戲了
1、引導幼兒參與和數(shù)字娃娃做游戲。
2、10個小朋友分別戴上1—10的數(shù)字卡片，分別自我介紹自己是數(shù)字娃娃1—10。
3、全體幼兒認讀數(shù)字娃娃頭飾上的數(shù)字。
4、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲。
游戲過程：教師找一名幼兒找出教師所說數(shù)字娃娃的名字，找對了，數(shù)字娃娃把頭飾送給找對自己的小朋友，并且說：“對，我的名字是X(數(shù)字)，我把頭飾送給你，我們是好朋友�！比缓笠黄鸹氐阶簧�。游戲持續(xù)到數(shù)字娃娃全部找到好朋友為止。
活動延伸：
在家繼續(xù)與家長玩走迷宮的游戲，鞏固1——10這10個數(shù)字達到熟悉的程度。
幼兒園水果教案16
教學背景
秋天來了，這是一個收獲的季節(jié)。果園里，成熟的果實散發(fā)著誘人的香味。因此我們開展了“誘人的水果”這一主題活動，我們請幼兒從家里帶來各式各樣、不同和種類的水果，同幼兒一起裝飾水果，把它們裝扮成可愛的水果娃娃，漂亮的小動物。幼兒興致都很高，仔細觀察，還不時和小伙伴一起交流討論。小班的幼兒活潑可愛，我們在活動中融入游戲，讓幼兒在開心的氛圍里體會秋天果實累累的美好景象。
教學目的：
1、認識日常生活中常見的水果，能夠說出說過的名稱及其特征。
2、開心積極主動參加活動。
教學準備：
1、圖片（蘋果樹、梨樹、桔子樹）
2、歌曲《蘋果》
3、歌曲《小汽車》
教學過程：
1、話題引入，引起幼兒興趣。
老師：小朋友們，今天我們一起去果園參觀好不好？
幼兒：好！
教師播放歌曲《小汽車》帶領(lǐng)幼兒用手當方向盤，伴隨音樂去果園。
小結(jié)：幼兒一聽要去水果寶寶的家參觀，開心極了，在音樂《小汽車》的'伴奏下，積極性被帶動起來，跟隨老師一起開車去果園。
2、認識水果
�。�1）蘋果
老師指著蘋果樹圖片問幼兒：這是什么呀？
幼兒：是蘋果。
老師：蘋果長什么樣子的呀？
幼兒：紅紅的、圓圓的。
老師：小朋友們吃過蘋果嗎？蘋果是什么味道的呀？
幼兒：甜甜的、脆脆的、香香的。
老師：小朋友們說的都很對，蘋果呀，它不光長得漂亮，味道不錯，而且還很有營養(yǎng)呢！
小結(jié)：鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察和已有的吃蘋果經(jīng)驗說一說蘋果的主要特征。師生間互相討論交流可以讓幼兒獲取更多的經(jīng)驗。
�。�2）梨
老師：大家想一想果園里還有哪些水果呀？我給大家猜一個謎語，請小朋友猜一猜是什么？這水果長得一頭大，一頭小，象個電燈泡，顏色黃黃的，吃起來脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢！
幼兒：是梨。
老師：真棒！大家都猜對了。
教師出示梨樹圖片，請幼兒仔細觀察，并說一說梨是什么樣的？
幼兒：梨是黃黃的，一頭大一頭小，還能治療咳嗽，甜甜的……
小結(jié)：以猜謎語的形式調(diào)動幼兒學習的積極性，激發(fā)幼兒的求知欲。
（3）桔子
老師：噓！小朋友們仔細聽一聽，是誰在說話呀？
老師播放錄音：小朋友們，你們喜歡我嗎？快來看一看我吧！
老師出示桔子樹圖片：原來是桔子呀，我們一起和桔子打個招呼吧！
幼兒：桔子你好，我們都喜歡你！
老師：請小朋友看一看桔子長得什么樣子？
幼兒：桔皮是橙色的，桔子果肉是一瓣一瓣的，向彎彎的月牙，向彎彎的小船……
小結(jié)：在討論桔子特征的時候，幼兒想象力很豐富。
3、采摘，體會豐收的喜悅。
老師：果園里的水果真豐富呀，大家看了開不開心？
幼兒：開心！
老師：請小朋友們說一說自己最喜歡吃什么水果？
鼓勵幼兒大膽說出自己喜歡吃的水果。
老師：水果味道很好，而且很有營養(yǎng)，我們一起來采摘水果好嗎？首先我們和水果寶寶做一個小游戲，這個袋子里有三種水果，請小朋友摸一摸，猜一猜，它是哪個水果，然后就可以把它摘下來。
請一位幼兒上前摸一摸：是蘋果！
老師：真棒，我們一起摘蘋果吧！
在這過程中播放歌曲《蘋果》，伴隨音樂幼兒做采摘蘋果的動作。
老師：再請一位小朋友來摸摸？
幼兒：是桔子。
老師：我們來采摘桔子吧！
改編歌曲，幼兒邊做采摘桔子和梨的動作。
老師：我們采摘了這么多水果，休息一下吧！
老師端出一盤水果請幼兒品嘗。
小結(jié)：在采摘過程中，幼兒體會到一派豐收的景象。品嘗水果時，幼兒一邊吃香甜的水果一邊和小伙伴交流討論，體會不同水果口味不一樣。
教學評析：
在整個教學環(huán)節(jié)，幼兒在開心、快樂的氛圍中，積極主動的學習、探索。我們用幼兒喜歡的游戲開展，調(diào)動了幼兒的積極性和主動性。在認識水果這一環(huán)節(jié)，學到了關(guān)于水果的知識；在采摘這一環(huán)節(jié)，幼兒體會到了秋天一派豐收的景象。
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一、教學目的
1認識和熟悉三種常見的水果，能夠說出它們的名字；
2通過課堂的學習能夠表達出“我最愛吃的水果是XX”的句子；
3引導學生進行簡單的對話交流。
二、教學重難點
學生能否通過圖片辨認不同種水果，表達出“我最愛吃的水果是XX”的句子。
三、學情分析
一年級三班學生在言語溝通板塊可以分為3個層次，第一個層次的學生具有一定的言語表達能力和認知能力，吐字相對清楚，能夠進行簡單的對話。第二層次的學生具有一定的言語表達能力和認知能力，但吐字不清楚。第三層次的學生有一定的認知能力，但無言語能力，只能發(fā)出一些“嗯啊”的聲音，他們更多的是通過肢體語言來表達自己的意思。設計這堂課主要是以水果為主題，通過選取學校生活中常見的四種不同的水果作為學習素材，引導學生能夠在一定程度上認識和辨認水果，表達出自己喜歡的水果，并且能夠在課堂中與老師、同學進行簡單的交流。
四、教學準備
制作ppt，水果圖片，相關(guān)視頻，獎品
五、教學過程
1、組織課堂
師：上課鈴聲響了，請同學們坐好！
師：看誰坐得最端正！
師：好的，同學們請起立！同學們早上好！
生：老師早上好！
老師開始點名，并請每位學生答到。
要求：能夠在點名后起立；
學生須及時回應，并回答：“到！”
�。ń處熆陬^表揚表現(xiàn)好的學生，并為表現(xiàn)突出的同學鼓掌表示鼓勵。）
2、導入（播放視頻）
教師放視頻的過程中，引導學生注意視頻里有哪些水果
視頻播放完畢，教師提問：小朋友們，誰告訴老師你剛才在電視上看到了那些水果？
教師引導學生說出常見的水果
教師：小朋友們告訴大家個好消息，昨天，老師去超市買了許多水果，大家想不想吃啊？峨，這么多的小朋友都想吃啊，老師想考一考大家看看老師都買了一些什么水果，誰表現(xiàn)的最棒老師就請他吃水果好不好？
3、新授
�。�1）介紹西瓜（展示西瓜圖片）
教師：小朋友們，看一看圖片上的水果是什么？那個小朋友知道，快點舉手告訴老師。
(對于第一二層次的學生引導其說出水果的名字，對于第三層次的學生只需引導學生比劃出大大的、圓圓的，對表達正確的'學生及時表揚)
學生：西瓜
教師：嗯，對啦，這就是西瓜，大大的、圓圓的。（板書：西瓜）（邊說邊比劃）是不是？來同學們跟我一起做一做。比一比誰的西瓜最大。
(教師助教輔助學生完成模仿西瓜的動作)
教師:：哇，XXX同學的西瓜好大啊，請XXX同學上來何老師一起介紹一下大西瓜好不好？（也可邀請多名學生上來介紹）
�。ń處熀蜕蟻韺W生一起做動作，邊做邊說，大大，圓圓的水果是西瓜）
�。�2）介紹蘋果
教師：今天，同學們學習了西瓜，老師還給大家?guī)砹硪晃凰∨笥�，大家想不想認識啊？來，大家鼓鼓掌請他出來好不好？
展示（蘋果}圖片
教師：哇，這是什么水果��？紅紅的圓圓的。
學生：蘋果
教師：嗯，同學們說對啦，這是蘋果，（板書:蘋果）紅紅的圓圓的，來，同學和老師一起比劃一下蘋果的樣子。
比劃完蘋果之后邀請學生上臺介紹“蘋果”
教師：現(xiàn)在老師想請一位小朋友上來給同學們介紹一下蘋果小朋友，好不好。請XXX同學上來介紹。
教師：XXX，跟老師一起介紹蘋果，紅紅的圓圓的水果是蘋果。
XXX學生：紅紅的圓圓的水果是蘋果
�。�3）介紹香蕉
教師：今天老師還給大家邀請了一位水果小朋友，大家想不想認識它�。縼�，我們鼓鼓掌邀請它出來，好不好？（鼓掌）
�。ㄕ故鞠憬秷D片）
學生：哇，這是什么水果��？黃黃的彎彎的，哪位同學知道舉手告訴同學們。
教師：XXX，你來回答。
XXX學生：香蕉
板書：香蕉
教師：對啦，同學們，這就是黃黃的彎彎的香蕉
教師：同學們，喜不喜歡吃香蕉��？喜歡吃香蕉的同學請舉手？哇，這么多的小朋友喜歡吃香蕉啊，請XXX同學來給我們介紹一下香蕉好不好？
學生：這是香蕉，黃黃的彎彎的水果是香蕉。（根據(jù)時間可以適當多邀請同學上來上來介紹）
�。�4）大家都來說一說
展示三種水果圖片
教師：同學們，剛才我們認識了西瓜、蘋果和香蕉三種水果，老師想問問同學最喜歡水果是哪一種？選出來告訴同學們。
學生：我最喜歡吃的水果是XXX。（針對一二層次的學生）
第三層次的學生挑出最喜歡的水果圖片即可，由教師代說“哇，XXXT同學最喜歡吃的水果是XX”
4、活動訓練
活動1展示三分別印有西瓜、蘋果和香蕉的圖片，讓學生辨認圖片，將圖片貼到小白板的對應的位置。
教師：老師這里有西瓜、蘋果和香蕉的圖片，下面老師請小朋友們來找一找他們，把它貼到白板上去好不好？
教師：XXX，把XX的圖片拿給老師？
對于第三層次的學生則只需要讓其指出的什么水果是哪一張即可，對于第一二層次的學生，則讓其說出“這是xxx”本貼到紙板對應位置。
活動2說一說，涂一涂
教師：看來同學們都已經(jīng)認識我們的水果朋友了，西瓜、香蕉和蘋果，現(xiàn)在水果小朋友想請給他們畫畫像，看誰畫得最好。
下發(fā)圖紙時詢問，“XXX，你拿到的水果是什么�。俊保▽σ欢䦟哟螌W生）
第三層次的學生直接詢問“XXX，用手指一指XX在什么地方”
�。ㄕ故疚鞴�、香蕉、蘋果的簡筆畫，讓學生涂一涂）
五、任務安排
教師：通過這節(jié)課的學習，大家認識了這么多水果小朋友，當然了還有一些水果小朋友等我們?nèi)フJ識，大家下課之后想一下，我們還有那些水果小朋友沒介紹，下節(jié)課來告訴老師。
六、總結(jié)
通過以水果為主題的初步學習，學生基本上能夠認識到日常所見水果，并且能夠做到良好的區(qū)分，不同程度的學生能夠達到各自的目標要求。
幼兒園水果教案18
活動目標：
1、創(chuàng)設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、培養(yǎng)幼兒的大膽、連貫表述的能力。
活動準備：
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，并用布袋包好。
2、水果拼盤四個，小碗20個，勺子20個。大筐一個。
3、多媒體材料：西瓜寶寶卡通圖片一個，水果圖片音樂相冊一個。
活動過程：
一、猜一猜
1、出示西瓜寶寶卡通圖。
小朋友你們看，他是誰�。�(西瓜寶寶)
對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去��？還可以帶一個寶寶去，就是布袋里的`寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。
2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。
二、認一認
1、請小朋友打開看看，里面到底是什么呢？幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。
請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。
請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。
三、說一說
1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去�？墒�，西瓜寶寶不認識你的寶寶，你應該怎么介紹呢？請個別幼兒嘗試。(老師以西瓜寶寶口吻問：“你是誰啊？你的寶寶叫什么名字？他是什么樣子的？”幼兒回答。)
2、大家一起來。
3、西瓜寶寶請大家看水果音樂相冊，幼兒邊看邊認識其中出現(xiàn)的水果。
四、嘗一嘗
1、小朋友，西瓜寶寶為我們準備了好多好吃的水果，請大家嘗一嘗，嘗好了告訴老師或旁邊的小朋友：你吃的是什么，它是什么味道的？
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結(jié)。
今天我們和西瓜寶寶度過了一個快樂的生日慶祝會，認識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。我們和西瓜寶寶再見！
幼兒園水果教案19
活動目標
1、幼兒能積極參與談話活動，并能專注的傾聽別人的談話，連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。
2、通過本次活動豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。
3、通過學習使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛吃水果的習慣。
4、大膽說出自己的理解。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動重點：
孩子們能積極參與談話，并能專注的傾聽別人的談話。
活動難點：
幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。
活動準備：
�。ㄒ唬﹫D片。
（二）裝有各種水果的魔術(shù)盒子。
�。ㄈ┧幢P。
（四）多媒體圖片和音樂。
活動過程：
開始環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬┛磮D片，初步感知水果
小朋友你們喜歡水果嗎？今天呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢？就請它們出來和大家見見面。
1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導幼兒說出是什么水果。
2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎？
3、教師把圖片貼在黑板上，并引導幼兒說：“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜，”
基本環(huán)節(jié)：
�。ǘ┳鲇螒颍H密接觸水果
老師這有一個“百寶箱”里面放了好多水果，我要請小朋友來摸一摸水果，摸得時候要說出自己摸到的水果是什么形狀，并說出水果的'名字。
�。ㄈ﹪L水果，說味道
老師這有這么多的水果，你們想不想嘗一嘗？嘗完水果說說你吃的水果是什么味道？說出水果的名字？
�。ㄋ模赫f水果
1、孩子們你們想到水果王國去看一看嗎？
2、聽水果歌，讓孩子們在輕松的音樂聲中結(jié)束本次活動。
教學反思
我把這個活動分為五個部分，第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果，能說出水果的顏色，第二部做游戲親密接觸水果，第三部分是嘗水果、說水果味道，第四部分選一種水果說一說，第五部分了解更多的水果。通過循序漸進的方法讓孩子了解水果。
在教學的過程中，孩子們表現(xiàn)的很踴躍，積極思考大膽回答，但是在第四部分中讓學生展現(xiàn)的較少，對有困難的孩子沒有及時幫助他們，在和孩子互動時我只關(guān)注了少數(shù)孩子，其實我是想讓孩子多表現(xiàn)，由于擔心孩子會說不清楚，這個環(huán)節(jié)便匆匆而過。當然事后我也尋找了原因，課前我準備的是砂糖橘，我讓孩子嘗它的味道。
最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子看多媒體，認識更多的水果。是上環(huán)節(jié)的拓展，逐步提高活動的難度，大部分的孩子能認識常見水果，但像桂圓、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清楚。
整個活動進行的還是比較順利的，課后也聽取了老師的建議，自己則受益匪淺。
幼兒園水果教案20
活動目標
1、 讓幼兒能手腳協(xié)調(diào)、平穩(wěn)地推小車走路。
2、發(fā)展幼兒動作的平衡力和協(xié)調(diào)能力。
3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備
1、《健康歌》音樂CD。
2、小推車5～6輛；塑料盆5～6個，內(nèi)放玩具水果若干個；盆子（倉庫）5～6個。
活動過程
1、播放《健康歌》，教師與幼兒一起跟唱、做動作，進行準備活動。
2、幼兒自選小車，取一個果子放到小車里，推小車走到對面的“倉庫”，把果子放進去，再推小車返回。教師重點觀察幼兒推小車時手腳是否協(xié)調(diào)，并給予指導。
3、幼兒自由組合2組，比賽看哪組運水果運得快。
4、教師根據(jù)情況進行點評活動。
5、放松活動后，將小車、皮球歸放到固定地點。
教學反思：
本堂課的教育目標實現(xiàn)了，準備的材料也很充分，幼兒的積極性較高，玩得很開心。雖然在基本活動中幼兒很興奮教師有點控制不住整個活動場面。但是整堂教育活動還是上的.比較輕松愉悅。在這次的教育活動中我得到了一個很大的提升，很有滿足感。我會繼續(xù)努力，上好每一次的教育活動，讓幼兒得到發(fā)展得到快樂并學
幼兒園水果教案21
活動目標：
1、能感知水果特有的香味。
2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
活動準備：
1、不同香味的`水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤，分別放入4個魔術(shù)盒中。
2、教師扮演魔術(shù)師。
活動過程：
1、引起幼兒玩游戲的興趣。
教師扮魔術(shù)師，告訴幼兒魔術(shù)師請大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。
2、玩“聞一聞”的游戲。
出示一個魔術(shù)盒，聞一聞是什么水果的香味。
打開魔術(shù)盒看看是否說對了，請幼兒品嘗。
逐一出示魔術(shù)盒，用同樣的方法，感知水果的香味并品嘗。
3、小結(jié)：水果有自己獨特的香味。
活動建議：
1、魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請幼兒幫助收集l一2種)，放置自然角，讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味，教師要每天打開盒子看一看，避免水果腐爛。
2、在吃點心時，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品嘗。
活動評價：
1、能大膽地講出自己聞到的結(jié)果。
2、能辨別l一2種水果的不同氣味。
幼兒園水果教案22
活動目標
1.讓幼兒認識各種水果，并能將出水果名稱。
2.知道吃水果對人體的好處。
3.激發(fā)幼兒對水果活動的興趣。
4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
教學重點、難點
重點是要認識各種水果和特征，而動手操作技能則是難點。
活動準備
水果卡片，水果實物，水果盤，水果小刀。
活動過程
一·老師出示水果提問，幼兒回答的比較好。
老師提問：吃水果對人體有那些好處？小朋友回答：吃水果能解渴，能補充人體需要的'營養(yǎng)，水分，幫助消化。
二·老師讓幼兒完成三個方面領(lǐng)域。
1·認識各種水果2·水果的特種顏色3·自己動手切水果或剝水果皮
三·老師把準備好的水果分組發(fā)給幼兒，要求完成后裝盤，完成時間十分鐘，老師檢查后表揚。
1·第一小組把水果在清水中洗干凈。
2·第二小組動手剝水果皮。
3·第三小組切水果并裝盤。
時間到后，老師評價，小朋友都非常認真，發(fā)現(xiàn)一個問題，在剝水果皮的時候，有的幼兒不知道香蕉從哪一頭剝，切水果的都比較好，就是大小不一的小塊。
幼兒園水果教案23
活動目標：
1、引導幼兒知道水果要干凈后在吃。
2、促進幼兒掌握正確的洗水果的方法。
3、感受自我勞動帶來的樂趣。
活動準備：
1、準備各種水果
2、布袋，小盆
3、幼兒提前把袖子挽起來。
活動過程
一、導入部分
1、教師先將各種水果放入布袋中。
2、教師：“小朋友你們都吃過哪些水果?請小朋友們來說一說你所知道的水果的'名字�！�
二、展開部分
1、教師出示有水果的“神秘袋”。
2、教師：“今天老師給小朋友們帶來了“神秘袋”，里面有很多水果。老師想請小朋友們摸一摸，這里有沒有你們喜歡的水果”。
3、教師:“請你說一說，你摸到了什么水果？”
4、教師依次讓幼兒摸“神秘袋”里的說過，并說出水果的名稱。
5、教師：“水果很好吃，但水果表面不干凈，需要洗干凈才可以吃�！�
6、教師：“老師想吃蘋果了，可是蘋果身上臟臟的怎么辦呀！”（鼓勵大膽的幼兒自己說出，吃水果前要洗干凈才能吃。）
7、老師與幼兒一起總結(jié)：給水果寶寶洗澡。
8、教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。
三、結(jié)束部分
1、教師鼓勵幼兒：看一看，誰的水果洗的最干凈。
2、教師與幼兒一起分享洗干凈的水果。
四、活動延伸
教師與家長溝通，讓幼兒在家里也要講衛(wèi)生，吃水果前記得洗水果。
五、溫馨提示
1、教師說一說吃水果的好處。
2、教師引導幼兒，吃水果前要把水果洗干凈了再吃。
幼兒園水果教案24
【活動目標和準備】
幫助幼兒理解作品的故事情節(jié)，學習作品中的語言；使幼兒樂意參與活動，并嘗試運用語言大膽想象創(chuàng)造和表達，體驗成功的樂趣。
活動前已引導幼兒觀察過各種各樣的水果。
場景：“熊媽媽的果園”———貼滿相應水果圖片（可取下）的立體蘋果樹、梨樹、葡萄架、西瓜藤等布置在活動室前面（也可用大幅豐收的果園背景圖布置在活動室的四周墻壁上）；根據(jù)故事內(nèi)容繪制的教學圖片4幅。
【活動過程】
一、活動導入
1、在活動室外向幼兒介紹今天活動的內(nèi)容———參觀熊媽媽的果園。
2、向幼兒提出要求：熊媽媽的果園里水果豐收了，我們?nèi)タ纯从心男┧?/p>
二、活動組織
1、幼兒自由觀察果園里的水果。
2、啟發(fā)幼兒用語言講述：“我看到了水果！”引出課題，分段教學。
�。�1）教師邊充滿感情地講述故事，邊演示相應的教學圖片，一直講到“天好黑，好冷，熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺，在院子里走來走去”為止。
（2）引導幼兒幫熊媽媽和熊寶寶想辦法。
�。�3）待幼兒充分想象、講述后，教師繼續(xù)講述故事。提問：“熊媽媽和熊寶寶想出了什么好辦法？”
�。�4）告訴幼兒，這個好聽的故事名字叫“水果屋”。游戲，摘果子。
�。�5）“熊媽媽的果園里還有許多水果，我們來幫他們把水果摘下來，好嗎？”
（6）在《蘋果》的音樂聲中幼兒自由摘果果。鼓勵幼兒用故事中的語言講述，如“我摘到了紅紅的蘋果”、“我摘下了黃黃的梨”，并將水果放入果籃中。
�。�7）將水果送到小熊家。（師生共同搬起果籃走出活動室）
【區(qū)域設置和日常活動組織】
在“自然角”增加各種水果，引導幼兒觀察；在“圖書角”提供幼兒閱讀用書《水果屋》；在“操作區(qū)”提供各種水果的圖片和印有小房屋的畫紙，引導幼兒粘貼水果屋。
【與家長溝通計劃】
請家長利用節(jié)假日帶幼兒參觀水果店或郊外的.果園。
【附】
秋天來了，熊媽媽的果園里到處都是水果。碧綠的西瓜、紅紅的蘋果、黃黃的梨子、紫色的葡萄……真是好看極了！熊媽媽和熊寶寶高興地采摘水果，他們裝了滿滿一車子，然后運回家。水果太多了，把屋子塞得滿滿的。熊媽媽和熊寶寶沒地方住，只好睡在外面了。天好黑，好冷，熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺，在院子里走來走去……后來，他們想了個好辦法：用水果蓋間大房子。熊媽媽和熊寶寶用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨子、葡萄做門窗……美麗的水果屋造成了。瞧，屋里的桌椅也是水果做的。熊媽媽和熊寶寶，每天都可以吃到水果了！小動物們都來了，他們圍著香甜的水果屋，吃著水果，跳著舞，高興極了！
幼兒園水果教案25
設計思路：
小班幼兒有一定的認知能力，能認識一些簡單的水果；喜歡參與游戲活動，特別是“開火車”游戲；對兒歌的韻律、節(jié)奏非常感興趣；我抓住幼兒的這些特點，設計了此活動，讓幼兒在游戲中學習兒歌、仿編兒歌、體驗樂趣。
活動目標：
1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。
2.樂于嘗試仿編兒歌。
活動重點：
學習理解兒歌內(nèi)容
活動難點：
仿編兒歌
活動準備:
《火車開啦》伴奏、水果圖片人手一個、西瓜娃娃頭飾、PPT
活動過程：
1.以游戲進入情境，熟悉兒歌內(nèi)容
�。�1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？（播放《火車開啦》（伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好�。⿴熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行�！闭l知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）
�。�2）西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。我們一起來請?zhí)O果上火車�！疤O果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行�！蔽覀円黄饋韺W一學。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。
�。�3）這里又是哪個水果寶寶呢？誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒來說。
�。�4）誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜），原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的.話來請葡萄上火車。（請個別幼兒說后集體一起來讀一遍）
2．完整欣賞兒歌。
�。�1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。
�。�2）好聽嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來）
�。�3）我看到許多小朋友已經(jīng)會念了，這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎？
3．仿編兒歌
�。�1）可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車？那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？（幼兒自由創(chuàng)編——幼兒：菠蘿菠蘿上火車，咔嚓咔嚓去旅行……）
�。�2）小朋友們真聰明，西瓜爺爺真高興，西瓜爺爺想送給你們每人一個小禮物，請你把它請出來，掛在胸前。
�。ˋ）看一看后說一說你的禮物是什么？是什么顏色的？（香蕉——黃黃的，像月亮）還有誰拿到的和它是一樣的。
�。˙）誰還拿到其他水果寶寶的？（草莓——紅紅的，像一個小愛心）
（C）誰拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰是不一樣的？（蘋果——紅色的）
�。�3）現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我給水果寶寶準備了四節(jié)車廂，每一種水果寶寶坐一節(jié)車廂，可別上錯了車箱喲。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了。
�。�4）師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。
附兒歌：《水果寶寶去旅行》
西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行，
蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行，
香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行，
葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行，
咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。
幼兒園水果教案26
一、課程目標
1、認識兩種水果，能準確的說出兩種水果的名稱。
2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
二、課程準備
1、水果圖片PPT
2、水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、水果叉若干。
三、教學活動
1、出示神秘袋
教師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個神秘的袋子，里面有好多的.好吃的，想不想吃？（想）
教師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）
教師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來……（老師假裝往出拿）誒，老師請兩個小朋友來幫老師，誰愿意來？”
教師：“你倆來摸一摸”（請幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個）“請你猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進行猜測，是哪種水果之后再拿出驗證）
教師：“那我們拿出來看一看，到底是不是？”
�。ㄍㄟ^引導，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果）
教師：“呀，這是什么啊？蘋果。那你猜對了沒有？拍拍手吧。
教師：“誰能告訴我這個蘋果是什么顏色的呀？它長什么樣子的？”（如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的）。
運用此方法，逐個拿出認識蘋果，香蕉。
2、聞一聞
教師：老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗證）
3、嘗一嘗
教師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃��？”（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導幼兒復習水果的名稱。）
教師：“老師這兒給你們準備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的�！�
�。�1）、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道？
�。�2）、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道？
�。�3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。
四、結(jié)束活動
教師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的啊？什么味道的��？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的��？”（最后總結(jié)，復習水果名稱，顏色和味道）
教師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”
和幼兒去戶外找水果寶藏，活動結(jié)束。
幼兒園水果教案27
活動目標：
1.初步懂得與人分享的道理。
2.在品嘗活動中學習分享的方法。
3.體驗與同伴分享食物的快樂。
活動重點：
在品嘗活動中學習分享的方法，體驗與同伴分享食物的快樂。
活動難點：
在品嘗活動中學習分享的方法，體驗與同伴分享食物的快樂。
活動準備：
1.每人帶一種自己喜歡吃的水果，切好裝盒。
2.每人自帶一種玩具。
3.幼兒坐在中間，將幼兒帶來的水果放在各自小組的桌子上。（品嘗時，幼兒直接走過去，站在桌子旁品嘗，品嘗好后重新回到中間坐好。）
4.活動前請幼兒把手洗干凈。
活動過程：
一、集體品嘗自己帶來的水果，感受分享的快樂。
1.介紹水果。
師：今天我們開“水果品嘗會”。請小朋友們說說，你帶來了一種什么好吃的水果？（幼兒分別介紹自己帶來的水果。）
師總結(jié)：原來小朋友們帶來了很多水果，有蘋果、桔子……（視具體情況定）
2.品嘗水果。
師：現(xiàn)在，老師宣布，水果品嘗大會正式開始啦！請小朋友們輕輕地走到桌子邊，端好自己的.盤子，嘗嘗自己帶來的水果，一邊品嘗一邊可以輕輕地和旁邊的小朋友說一說水果的味道。（注意觀察幼兒在品嘗中的表現(xiàn)并且提醒幼兒不要把水果都吃掉。）
二、分享水果，學習分享的方法，體驗分享的快樂。
1.交流分享的方法。
師：請你們說說，你剛才品嘗了什么水果？味道怎么樣？
幼兒彼此交流。
師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃了兩種水果，你是怎么做的？快告訴大家。
師總結(jié)：怎樣才能品嘗到不同的水果呢？小朋友說，將自己的盤子放在桌子中間，不端盤子，這樣可以品嘗自己的水果，也可以品嘗別人的水果。這個方法真好，這樣我們就可以品嘗到不同的水果了。來，讓我們一起分享好吃的水果吧！
2.再次品嘗，體驗分享的樂趣。
師：那用這種方法再來品嘗一下好吃的水果吧！
三、遷移經(jīng)驗再次體驗分享的樂趣。
1.明確分享的方法。
師：今天我們每個小朋友都帶了自己的玩具，這些玩具都非常好玩，如果你們也想玩別人的玩具，應該怎么辦？（分享或者和別的小朋友交換）
2.體驗分享的樂趣。
師：小朋友真棒，接下去，我們就來玩玩我們的玩具吧，老師要看看哪個小朋友最愛分享。愛分享的小朋友，老師要表揚！
幼兒自由分享玩具，體驗分享的快樂。（教師注意觀察，對個別不愿意分享的幼兒加以引導。）
幼兒園水果教案28
一、活動目標
1、能夠說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。
2、在活動中幼兒能大膽操作，并能用語言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、激發(fā)幼兒愛吃水果的情感，體驗同伴交流的樂趣。
4、懂得水果對身體的好處。
5、樂于探索、交流與分享。
二、活動準備
1、物質(zhì)準備：幾種常見水果若干、神秘紙盒一個、畫有水果輪廓的作業(yè)紙若干、水彩筆若干。幼兒有對水果的認識經(jīng)驗。
2、經(jīng)驗準備：幼兒對水果有一定的經(jīng)驗（認識幾種常見水果）。
三、活動過程
1、引導幼兒觀察幾種常見水果的外形特征
談話導入活動。今天沈老師給小朋友帶來一些水果寶寶，小朋友們看看是誰呀？
�。�1）依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問個好吧？
引導幼兒說出完整的句子，“你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶！”
（2）讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。
�。�3）認識水果的顏色及形狀。
它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗充分發(fā)言。
2、鼓勵幼兒練習剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。
�。�1）說說水果的吃法。
這些水果怎么吃？
香蕉、桔子要剝皮以后才能吃；蘋果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。
（2）幼兒自己動手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。
�。�3）鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的.？
蘋果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
�。�4）教育幼兒多吃水果身體棒。
水果里面有豐富的營養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強壯。
（5）教育幼兒不亂扔果皮，果核。
引導語：我們吃剩的果皮、果核應該怎么辦？
4、游戲：摸水果
引導語：老師這里有一個水果盒，里面裝著小朋友喜歡吃的水果，待會兒老師請小朋友
上來摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老師就把這個水果送給你。
5、給水果寶寶穿衣服。
果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒有了顏色。
老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好？ 請幼兒給畫好輪廓的水果涂色。教師從旁指導，指導幼兒在輪廓內(nèi)涂色等。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。
幼兒園水果教案29
活動目標：
1、引導幼兒感受動手的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
水果若干種，及時貼、剪刀。
活動情況記錄：
教師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的認知。
教師提出問題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛。
請小朋友用老師準備的材料把水果變成可愛的水果娃娃。要求：五官的位置應該怎樣安排。
教學反思：
今天，幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因為剛?cè)雽W的`幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
幼兒園水果教案30
活動目標：
1、通過觀察了解蘋果、梨、香蕉等水果的外形特點，理解各種水果之間的重疊關(guān)系。
2、運用繪畫表現(xiàn)觀察到的水果，并嘗試表現(xiàn)各種水果重疊的關(guān)系。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
活動準備：
1、蘋果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實物。
2、課件PPT一藍水果。
3、繪畫好籃子的圖畫紙一張、蠟筆、勾線筆人手一份。
活動過程：
一、談話導入主題。
師：你們知道秋天有哪些水果？
二、觀察討論，了解水果的外形及其重疊的關(guān)系。
1、教師出示水果實物，請幼兒觀察外形特點。
2、再次觀察，發(fā)現(xiàn)水果之間重疊的關(guān)系。
�。�1）看看這些水果哪個最大？哪個最��？
（2）看一看，想一想老師是怎么放這些水果的.？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？
三、學習繪畫一籃水果。
1、教師示范繪畫。
2、教師介紹繪畫要求。
（1）先畫在前面的水果，再畫后面的水果，依次由近到遠。后面的水果一部分看不到的就不用畫，從看得到的地方開始畫。
�。�2）畫好水果外形后再涂色。
�。�3）涂色的時候注意從左往右涂。
3、幼兒繪畫，教師指導。
�。�1）提醒幼兒要把水果畫在籃子里，先畫前面的水果，后面看不到的部分不用畫。
�。�2）指導幼兒畫出水果的外形特征。
�。�3）提醒幼兒認真仔細涂色，保持畫面干凈、整潔。
�。�4）幫助個別能力弱的幼兒進行繪畫。
四、欣賞、講評。
1、請幼兒展示自己的作品。
2、交流、講評。
師：你們喜歡哪一幅作品？為什么？
3、教師根據(jù)幼兒的介紹進行總結(jié)。
幼兒園水果教案31
一、對教材的分析
《水果服裝》是一篇充滿童真和想象的故事，他以快樂、有趣的情節(jié)吸引著孩子們，尤其是小老鼠在果園里發(fā)出那種有趣的聲音以及用水果做成漂亮的服裝去參加比賽，充滿了想象和樂趣，通過一些開放性的提問，讓孩子學會用簡單的句子來表達�，F(xiàn)在正直秋季，秋天是水果成熟豐收的季節(jié)，而故事中蘋果、橘子、生梨是孩子們熟悉的、喜歡的，也是他們經(jīng)常接觸到的水果，通過故事加深了孩子們對水果的認知，這些水果吃起來會發(fā)出什么樣的聲音呢？同時在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，還可以用什么水果來當服裝呢？為什么？
二、對孩子經(jīng)驗的分析
孩子們很喜歡聽故事，特別是小動物的故事，而且在聽故事后他們能夠很積極的回答老師的問題，但是許多的孩子在表達上有一定的問題，說不清楚或者是話說不完整，所以在這次活動中我將讓孩子邊看課件邊回答老師的問題，引導孩子清楚的說出自己的想法，并簡單的猜猜故事的情節(jié)，引發(fā)他們的興趣。
另外，孩子們可能對水果的.外形特征比較熟悉，也能說說他們的味道，但是他們好像對于水果吃起來回發(fā)出什么聲音，好像并不怎么關(guān)注，其實不同的水果吃起來會發(fā)出不同的聲音哦，讓孩子們根據(jù)小老鼠們在果園里吃的聲音判斷他們在吃什么樣的水果，同時豐富了孩子的象聲詞。
三、活動的目標和過程：
目標：
理解故事內(nèi)容，知道小動物的服裝是各種各樣水果打扮的，非常漂亮。
理解象聲詞，咯吱咯吱，吸溜吸溜。
重難點：愿意用簡單的語句來表達小老鼠在果園里干什么，并對畫面進行想象。
過程：
一、熟悉故事中主角
1、逐個出示小老鼠，通過提問引發(fā)孩子們仔細觀察三只小老鼠的特征，并嘗試用簡單的語言表述。
價值分析：
在選擇小老鼠的時候，我故意選擇了三只特征明顯不同的小老鼠，通過提問引發(fā)孩子仔細觀察三只小老鼠的不同特征并進行表述和區(qū)分，為后面的理解故事做鋪墊。
二、邊欣賞故事邊提問
1、講述故事的開頭。
提問：他們來到了哪里，你怎么知道的呀？
小熊聽到了果園里發(fā)出了聲音，什么聲音我們仔細聽？（咯吱咯吱，吸溜吸溜）
小老鼠在干什么呢？我們一起來試試。
西西喜歡吃什么水果呢？（動動和歪歪）
西西喜歡吃蘋果，所以用蘋果做了一件服裝，那東東和歪歪呢，他們會用什么做自己的服裝？（嘗試用動作表現(xiàn)）
價值分析：
在這個環(huán)節(jié)中，我先出示果園的畫面讓孩子根據(jù)畫面的特征來猜猜小老鼠來到了什么地方？并猜猜里面是什么水果？通過外音讓孩子根據(jù)自己的已有經(jīng)驗來判斷小老鼠在吃什么東西發(fā)出了這樣的聲音，并進行模仿。
二、完整欣賞故事
1、欣賞故事錄音。
2、提問：如果是你，你喜歡用什么水果把自己打扮的很漂亮呢？為什么呀？
價值分析：
因為第二個環(huán)節(jié)是邊欣賞故事邊理解的，孩子對故事的感受是斷斷續(xù)續(xù)不完整的，所以通過“完整欣賞”讓孩子對故事有個完整、連貫的印象，同時通過最后一個提問讓孩子說說自己喜歡什么水果？
反思：
這是一個很有趣的故事，孩子很喜歡聽，我覺得小班的孩子很適合邊講故事邊理解，并嘗試著表達表現(xiàn)，動靜交替所以他們始終都是處于很專注的狀態(tài)，而且能夠積極回應老師的提問。在活動中通過我的提問引發(fā)孩子仔細觀察畫面發(fā)現(xiàn)三只老師的不同并記住名字和他們的喜好，根據(jù)小班孩子的年齡特點我在出示圖片的時候故藏玄機，引發(fā)孩子想知道的接下來會發(fā)生什么事情，所以每個孩子都很專注。
幼兒園水果教案32
教學目的：
能選擇各種工具、材料，大膽地表現(xiàn)各種水果，體驗參與美工活動的樂趣。
教學準備：
毛筆、畫筆、牙刷、印章、剪刀、紗網(wǎng)等。
教學過程：
1、老師向幼兒介紹材料和活動內(nèi)容
“小朋友們，今天我們要和水果娃娃一起做游戲。你們瞧，老師給大家準備了很多材料，都有哪些材料？有毛筆、畫筆、水果娃娃等。大家可以做什么游戲？我們可以一起給水果娃娃畫像。我們可以用牙刷、顏料、模板做什么呢？這個水果印章是用什么水果做的'呢？大家可以用印章給水果娃娃設計美麗的衣服。我們瞧一瞧，水果娃娃都藏在了哪里？用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來�！�
2、活動要求：
�。�1）游戲結(jié)束后請幼兒把材料送回去。
�。�2）刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫。
3、分組活動
�。�1）畫水果娃娃，鼓勵幼兒嘗試大膽繪畫水果，并用各種顏色進行涂色。
�。�2）漏印畫：幼兒把漏印好的水果形象剪下來，粘貼在盤子里
�。�3）水果娃娃捉迷藏：請幼兒找一找在哪里可以找到水果娃娃？
�。�4）印章畫：幫水果娃娃設計新衣服。請幼兒選擇兩種印畫工具交替著進行印畫，請能力較強的幼兒畫完之后，給水果娃娃添畫五官。
4、欣賞作品。
幼兒之間交流欣賞作品，請幼兒幫助老師收拾和整理材料。
幼兒園水果教案33
活動目標
1.創(chuàng)設情景，使幼兒在輕松的氣氛中認識水果。
2.通過觸摸，品嘗等活動，讓幼兒感知水果的外形特征和味道，從而喜歡吃水果。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
教學重點，難點
認識各種水果，了解它們的特征。
活動準備
1.小猴子，小貓，小狗，小豬（布娃娃一個）
2.蘋果，香蕉，葡萄若干個，裝盤。
活動過程
一、對話導入
師：今天是小猴子的生日，森林里的小動物都來為它過生日了有（小貓，小狗，小豬）小猴子也邀請小班的'小朋友為它過生日你們愿意么？（愿意）
猜謎想象、初識水果。
把每個桌子上面放三種水果，用黑袋子裝著。
師;這只小猴子喜歡吃各種各樣的水果了，因為呀，水果里面有很多的營養(yǎng)成分，可以變得特別的漂亮，小朋友都喜歡吃什么水果呀，小朋友們猜猜動物們都帶來了哪些水果為小猴子過生日(謎語形式引出蘋果，香蕉，葡萄)小朋友自己摸摸袋子，自己猜猜。
紅紅的蘋果圓又圓
黃黃的香蕉彎又彎
紫色的葡萄像圓又圓
觸摸，品嘗水果，加深幼兒記憶。
小朋友都都猜對了，那你們知道這些水果長什么樣子么？讓我們來認識一下它們。
觸摸水果，讓孩子加深對水果的認知，（蘋果圓圓的，香蕉彎彎的，紫色像圓球）
二．生日歌曲。
小猴子好高興呀，有這么多的小朋友和小動物陪小猴子過生日，我們給小猴子唱一首生日歌曲吧。
(小朋友給小猴子唱了生日歌，小猴子好開心呀，為小朋友準備了水果，我們一起嘗嘗吧。)
三．品嘗水果，大膽表達水果的味道
幼兒把放在桌上的水果任意拿一種吃，并說出水果是什么味道的？
蘋果甜甜的，香蕉軟軟的，葡萄酸酸甜甜的
咦？聽。是什么聲音？出示圖片小豬，小豬怎么了？（讓幼兒自己想象，并大膽地說出來）哦，原來小豬吃多了，肚子疼，拉肚子了呢，要去打針哦。（引導幼兒喜歡吃水果的同時，也要適量哦，吃多了會生病會影響健康的）
小結(jié):小朋友還吃過什么水果呀，是什么樣子，什么味道的呢？(自由探討，舉手回答)那小朋友喜歡吃水果嗎？（喜歡）因為水果里面有豐富的營養(yǎng)成分，可以讓我們長得漂亮，但是也不能吃多了哦。吃多了會拉肚子的。
四、組織交流。
活動延伸
小朋友們，小猴子邀請我們?nèi)ゴ笊掷锩嬉黄鹜嬗螒�，我們一起去吧�?/p>
活動反思
水果是幼兒生活中最常見的食物，為了使幼兒了解更多的水果特征，知道了吃適量的水果有利于身體健康，所以我選擇了以故事情節(jié)導入培養(yǎng)幼兒的觀察力，語言表達能力，設計了水果派對的主題活動，在上完這節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)了許多不足的問題。語言不夠精簡，多次重復，使幼兒不能較好的理解我的意思，沒有較好的親和力，還犯了一些知識性的錯誤，沒能調(diào)動幼兒進入這個故事情節(jié)的氛圍當中來，而且時間沒有控制好，雖然幼兒感興趣，但是大多時間浪費在吃的環(huán)節(jié)中。在老師們的研討和建議下，我會努力改掉這些不足的地方，并且在以后的課程中積極創(chuàng)新，以幼兒為本，讓幼兒在玩學，玩中學。
幼兒園水果教案34
活動目標
1、幼兒能積極參與談話活動，并能專注的傾聽別人的談話，連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。
2、通過本次活動豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。
3、通過學習使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛吃水果的習慣。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
活動重點難點
活動重點：孩子們能積極參與談話，并能專注的傾聽別人的談話。
活動難點：幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的'名字和味道。
活動準備
1、圖片(蘋果、梨子、葡萄、西瓜)。
2、裝有各種水果的魔術(shù)盒子。
3、水果拼盤。
4、多媒體圖片和音樂。
活動過程
(一)看圖片，初步感知水果
導語：小朋友你們喜歡水果嗎?今天呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢?就請它們出來和大家見見面。
1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導幼兒說出是什么水果。
2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎?
3、教師把圖片貼在黑板上，并引導幼兒說：“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜�！�
(二)做游戲，親密接觸水果
老師這有一個“百寶箱”里面放了好多水果，我要請小朋友來摸一摸水果，摸得時候要說出自己摸到的水果是什么形狀，并說出水果的名字。
幼兒1：香蕉有點彎像小船。
幼兒2：蘋果圓圓的。
幼兒3：楊桃是橢圓的。
(三)嘗水果，說味道
老師這有這么多的水果，(教師出示果盤)你們想不想嘗一嘗?嘗完水果說說你吃的水果是什么味道?說出水果的名字?
幼兒1：香蕉甜甜的軟軟的。
幼兒2：桔子酸酸的
幼兒3：蘋果又酸又甜還很脆。
(四)：說水果
我喜歡吃()，它是()。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
講水果屋的故事。
延伸環(huán)節(jié)：
1、孩子們你們想到水果王國去看一看嗎?那里有好多好多的水果寶寶(出示各種水果的圖片)。
2、聽水果歌
讓孩子們在輕松的音樂聲中結(jié)束本次活動。
幼兒園水果教案35
活動目標：
1、通過觀賞實物加深對水果的'認識
2、熟悉故事，能簡單說出自己的想法。
3、學習詞語：水果、蘋果、鴨梨。
活動準備：
2-3樣水果，水果箱，圖片。
活動過程：
一、出示水果箱，提問：
1、看這是一個水果箱，小朋友猜猜里面有什么水果呢？
2、誰上來主動過來摸一摸，猜一猜，然后告訴大家里面是什么水果？再用鼻子聞一聞水果的味道。
3、理解推、拉、搬，用運動作幫助理解。
二、看圖片你看見了什么？
1、熊媽媽的果園里有哪些水果？這么多水果，不能一下子就吃完，那小熊媽媽該怎么辦呢》我們一起幫他們想想辦法。
2、出示卡片字：水果、蘋果、梨，幼兒學一學，認一認。
三、教師講述，提問。
后來，小熊媽媽利用水果做了什么？他們在屋頂放了什么水果？屋檐上呢？還有屋子周圍呢？
四、師幼共同講述。
幼兒園水果教案36
活動目標：
1.通過看一看、摸一模、嘗一嘗認識幾種常見的水果，并嘗試說出水果的特征。（硬、軟、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）
2.知道水果是好吃又有營養(yǎng)的食物。
3.通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動內(nèi)容：
和水果寶寶做游戲
活動準備：
�。ń�(jīng)驗準備）在生活中見過幾種常見水果。
（物質(zhì)準備）白板課件、蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃、魔箱
重點：通過多種感官認識常見的水果。
活動難點：
能用簡單的形容詞，說出水果的特點。
活動過程：
一、導入活動“今天我們來參加森林的水果大會，哇，有好多水果呀！”你們快看看他們都是誰？
二、看一看、猜一猜
1、出示PPT，幼兒觀察水果影子，并猜一猜它是什么水果？
2、出示水果橫截面，引導幼兒再猜一猜會是誰。為什么？
3、出示完整水果圖片，看看小朋友們猜對了嗎？它是誰？
三、摸一摸、聞一聞
1、出示魔箱，請幼兒把手伸進去摸一摸，你摸到什么了？拿出來看看？他是誰？他是什么樣子的？
2、將幼兒分組進行魔箱探秘。孩子們你快看看崔老師請了四位水果公主來咱們班做客，每個水果公主手里都有一個魔箱，請你快去找到水果公主，去魔箱里探秘吧。
3、教師引導幼兒說出觸摸水果的感覺。（光滑的、粗糙的）
4、聞一聞水果表皮的氣味。
四、嘗一嘗
1、水果公主那有四種水果，請你去找一位公主去嘗一嘗，猜一猜你吃的是哪種水果？味道是什么樣的？
2、幼兒去找水果公主去吃水果。
五、教師小結(jié)
1、你們今天都吃了什么水果？是什么味道的？
2、水果的多種多樣的，每一種水果都有不同的營養(yǎng)，而且味道也不一樣，有的酸酸甜甜的，有的香香的，水果是又好吃又有營養(yǎng)的食物。
3、我們吃了很多有營養(yǎng)的.水果，那我們就像愛吃水果的牛一樣，搖一搖變成水果牛奶。
六、延伸活動
1、結(jié)合日常生活，鼓勵幼兒愛吃水果，吃掉各種各樣的營養(yǎng)。
2、教師與幼兒玩切水果的游戲，激發(fā)幼兒對水果的興趣。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
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