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拔蘿卜小班健康活動(dòng)教案
作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的拔蘿卜小班健康活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
拔蘿卜小班健康活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)向前、向左、向右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力。
2、體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔胸飾，塑料圈，蘿卜每人各一個(gè)，音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
幼兒扮演小兔子，聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作，活動(dòng)身體。
2、提供材料，自由探索。
幼兒自由探索，玩圈的方法，教師觀察。
幼兒交流不同的玩法，并集體模仿練習(xí)：
你是怎么玩的？表演給大家看看。
小結(jié)：圈有各種各樣的玩法，我們一起來(lái)學(xué)一下。
再次分散練習(xí)，對(duì)不同水平的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
3、游戲。
教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。
――“菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家。”
第一次游戲時(shí)，雙腳并攏連續(xù)向前跳。
第二次游戲時(shí)，雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開(kāi)跳。
第三次游戲時(shí)，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。
4、放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒每人拿一個(gè)圈，當(dāng)做汽車方向盤，開(kāi)著汽車把蘿卜運(yùn)回家。
活動(dòng)反思：
幼兒的興趣性很高，自始至終幼兒都有極高的興趣性，另外，老師所配的音樂(lè)也有感染力，能提高整個(gè)活動(dòng)的`興趣性轟托氣氛。幼兒在歡樂(lè)的樂(lè)曲中開(kāi)展體育活動(dòng)即達(dá)到了鍛煉身體的目的又真正喜歡參加體育活動(dòng)。
拔蘿卜小班健康活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在傾聽(tīng)故事中感知故事情節(jié)、結(jié)構(gòu)的重復(fù)。
2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作和表情表現(xiàn)對(duì)故事的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《拔蘿卜》
2、自制紙偶老爺爺、老奶奶、小孫女、小貓、小狗、小老鼠、大蘿卜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、先給幼兒講述《拔蘿卜》的故事，同時(shí)用紙偶配合故事內(nèi)容進(jìn)行表演。
當(dāng)故事情節(jié)進(jìn)行到拔蘿卜時(shí)，教師演唱歌曲“拔蘿卜”。
在演唱歌曲時(shí)，配合做出“拔”和“招手”的動(dòng)作，讓幼兒參與朗誦與復(fù)述、歌唱和表演。
二、借助紙偶讓幼兒理解故事情節(jié)發(fā)展順序，感知故事里的人物角色的關(guān)系。
老公公拔不動(dòng)蘿卜找誰(shuí)幫忙？
老公公和老奶奶還是拔不動(dòng)蘿卜，他們找誰(shuí)幫忙了呢？
根據(jù)故事情節(jié)繼續(xù)提問(wèn)，小孫女、小貓、小狗、小老鼠以此類推。
三、邀請(qǐng)幼兒表演《大蘿卜》的故事。
一位教師戴上“蘿卜”頭飾坐在半圓形座位的排頭，另一位教師坐在排尾。
幼兒和教師共同側(cè)身向排頭，每人拉著前一人的衣服，邊唱邊表演拔蘿卜。
當(dāng)幼兒不知道下面該招呼誰(shuí)來(lái)拔蘿卜時(shí)，教師亮出“手飾”，提醒幼兒下面該誰(shuí)來(lái)參與拔蘿卜。
教師與幼兒共同快樂(lè)地進(jìn)行表演。
區(qū)域活動(dòng)：
角色活動(dòng)區(qū)：投放《拔蘿卜》的'樂(lè)曲及所需頭飾或紙偶，讓幼兒隨樂(lè)曲邊唱邊表演。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能通過(guò)教師的動(dòng)作提示感知故事的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容。
2、能愉快地參與劇情演出。
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