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大班兒歌蛐蛐和蟈蟈教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的大班兒歌蛐蛐和蟈蟈教案，希望能夠幫助到大家。
大班兒歌蛐蛐和蟈蟈教案1
教材分析：
這首歌曲調(diào)幽默詼諧，具有北方戲曲的演唱風(fēng)格。整首作品以蟈蟈和蛐蛐吹牛皮這一事件為主線(xiàn)，以幽默的故事情節(jié)引起幼兒演唱欲望。幼兒通過(guò)活動(dòng)，不但能了解北方戲曲的演唱風(fēng)格，還能獲得表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和社會(huì)交往等多方面能力的培養(yǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)和表現(xiàn)出蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的行腔特點(diǎn)和得意神情。
2、了解北方戲曲拖長(zhǎng)腔、回環(huán)的特點(diǎn)，并能初步分角色演唱歌曲。
3、懂得不能隨便說(shuō)大話(huà)的道理。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒事先學(xué)會(huì)與教師分角色朗誦歌詞
歌曲原聲帶和伴奏帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、朗誦歌詞導(dǎo)入
教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。
二、欣賞歌曲，了解歌曲的`風(fēng)格
1、完整聽(tīng)音樂(lè)一遍，提問(wèn)：這首歌有趣嗎?
2、哪個(gè)地方有趣?[拖長(zhǎng)腔、兒化音]
3、跟我們以前學(xué)的歌有什么不一樣?[聽(tīng)起來(lái)像唱戲]
三、學(xué)唱歌曲
1、提問(wèn)：這首歌是不是從頭到尾一直都在唱呢?[教師范唱，幼兒找出并學(xué)唱歌曲中說(shuō)白的兩句話(huà)。
2、提問(wèn)：蟈蟈和蛐蛐在介紹自己時(shí)是怎么唱的?[幼兒學(xué)唱前四句，并總結(jié)出前三句旋律一樣，第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。
3、提問(wèn)：吹牛皮是什么樣子?[幼兒模仿吹牛皮時(shí)得意的樣子]之后換角色演唱。
4、提問(wèn)：蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?大公雞是怎么把他們吃下去的?[幼兒學(xué)唱最后一段]
四、以不同形式演唱歌曲
1、小結(jié)學(xué)唱歌曲部分。
2、完整演唱一遍，要求要把歌詞唱清楚。
3、自己選擇角色演唱一遍，要求表現(xiàn)出得意神情。
五、游戲中提升經(jīng)驗(yàn)
1、教師扮演大公雞，幼兒扮演蟈蟈和蛐蛐，進(jìn)行游戲。
2、討論：吹牛皮有什么不好。
3、小結(jié)：以后都不做吹牛皮的人。
活動(dòng)反思：
一首敘述性的詼諧歌曲。歌曲以擬人化的手法，諷刺愛(ài)“吹�！钡摹跋X蟈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比說(shuō)大話(huà)，他倆“越吹越得意”“越侃越入迷”，到頭來(lái)都成了大公雞的盤(pán)中餐。以此來(lái)告誡幼兒，要踏踏實(shí)實(shí)、千萬(wàn)不能浮浮夸夸，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
大班兒歌蛐蛐和蟈蟈教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解兒歌，模仿兒化發(fā)音及角色的音調(diào)，嘗試用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
2.在聽(tīng)、說(shuō)、看、演、玩中感受體驗(yàn)京韻兒歌幽默詼諧的獨(dú)特韻味。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT課件 錄音 頭飾道具若干 蛙鳴筒
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)，了解兒歌中角色的稱(chēng)呼。
1.聽(tīng)蟈蟈和蛐蛐叫聲，引起幼兒的關(guān)注。
2. 看國(guó)畫(huà)風(fēng)格的圖片，認(rèn)識(shí)蟈蟈和蛐蛐小哥倆兒。
二、在看看、找找、說(shuō)說(shuō)中學(xué)習(xí)兒歌前半部分，發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)兒歌的獨(dú)特韻味。
1. 教師在節(jié)奏鼓點(diǎn)中，表演兒歌前半段，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。
2. 共同尋找兒歌的特點(diǎn)，模仿兒歌里有趣的發(fā)音、動(dòng)作。
發(fā)現(xiàn)帶兒化音詞眼，模仿體驗(yàn)北方人說(shuō)話(huà)的特點(diǎn)。
�、� 發(fā)現(xiàn)角色發(fā)音不同，嘗試發(fā)出有粗細(xì)輕重區(qū)別的音色。
③ 發(fā)現(xiàn)動(dòng)作夸張有趣，表現(xiàn)對(duì)應(yīng)角色的`典型動(dòng)作。
3. 用兒化音、動(dòng)作、不同音色表演第一段兒歌，在說(shuō)說(shuō)做做中感受京韻兒歌的趣味性。
三、 在聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、演演中學(xué)習(xí)兒歌的后半部分，大膽表現(xiàn)哥倆吹牛的語(yǔ)言和動(dòng)作，體驗(yàn)兒歌幽默詼諧的風(fēng)格。
1. 用自己的理解和表述來(lái)解釋吹牛的含義，為后半部分兒歌內(nèi)容作鋪墊。
2. 聽(tīng)錄音，感知兒歌的句式結(jié)構(gòu)。
3. 看圖幫助了解對(duì)白含義，借助動(dòng)作提示兒歌內(nèi)容，表現(xiàn)相互吹牛皮的得意和自大模樣。
4.分角色練習(xí)對(duì)話(huà)，在呼應(yīng)表演過(guò)程中進(jìn)一步熟悉兒歌的內(nèi)容和動(dòng)作。
四、 語(yǔ)言、聲音、節(jié)奏、動(dòng)作、頭飾配合完整表演兒歌，體會(huì)并大膽表現(xiàn)京韻兒歌的趣味性。
1. 戴頭飾兩兩結(jié)對(duì)表演兒歌，拍手打節(jié)奏欣賞同伴的表演。
2. 教師以京韻大鼓的唱腔揭示兒歌的結(jié)局，體會(huì)幽默結(jié)局中蘊(yùn)含的道理。
活動(dòng)反思：
一首敘述性的詼諧歌曲。歌曲以擬人化的手法，諷刺愛(ài)“吹�！钡摹跋X蟈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比說(shuō)大話(huà)，他倆“越吹越得意”“越侃越入迷”，到頭來(lái)都成了大公雞的盤(pán)中餐。以此來(lái)告誡幼兒，要踏踏實(shí)實(shí)、千萬(wàn)不能浮浮夸夸，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
大班兒歌蛐蛐和蟈蟈教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解兒歌，模仿兒化發(fā)音及角色的音調(diào)，嘗試用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
2、在聽(tīng)、說(shuō)、看、演、玩中感受體驗(yàn)京韻兒歌幽默詼諧的獨(dú)特韻味。
3、懂得不能隨便說(shuō)大話(huà)的道理。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT 課件，錄音，頭飾道具若干，雙響筒。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、聽(tīng)蟈蟈和蛐蛐叫聲，引起幼兒的興趣。
2、看國(guó)畫(huà)風(fēng)格的圖片，認(rèn)識(shí)蟈蟈和蛐蛐小哥倆兒。
3、在看看、找找、說(shuō)說(shuō)中學(xué)習(xí)兒歌前半部分，發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)兒歌的獨(dú)特韻味。
�。�1）教師在節(jié)奏鼓點(diǎn)中，表演兒歌前半段，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。
�。�2）共同尋找兒歌的特點(diǎn)，模仿兒歌里有趣的發(fā)音、動(dòng)作。發(fā)現(xiàn)帶兒化音詞眼，模仿體驗(yàn)北方人說(shuō)話(huà)的特點(diǎn)。
（3）用兒化音、動(dòng)作、不同音色表演第一段兒歌，在說(shuō)說(shuō)做做中感受京韻兒歌的'趣味性。
4、學(xué)習(xí)兒歌的后半部分，大膽表現(xiàn)哥倆吹牛的語(yǔ)言和動(dòng)作，體驗(yàn)兒歌幽默詼諧的風(fēng)格。
�。�1）用自己的理解和表述來(lái)解釋吹牛的含義，為后半部分兒歌內(nèi)容作鋪墊。
�。�2）聽(tīng)錄音，感知兒歌的句式結(jié)構(gòu)。
�。�3）看圖幫助了解對(duì)白含義，借助動(dòng)作提示兒歌內(nèi)容，表現(xiàn)相互吹牛皮的得意和自大模樣。
�。�4）分角色練習(xí)對(duì)話(huà)，在呼應(yīng)表演過(guò)程中進(jìn)一步熟悉兒歌的內(nèi)容和動(dòng)作。
5、完整表演兒歌，體會(huì)并大膽表現(xiàn)京韻兒歌的趣味性.
小結(jié)：說(shuō)大話(huà)、愛(ài)吹牛皮可不是一件好事情，所以我們小朋友平時(shí)能不能說(shuō)大話(huà)。
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