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云朵棉花糖教案
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的云朵棉花糖教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
云朵棉花糖教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2、有興趣投入故事情節(jié)之中，初步感受故事中與朋友分享的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事課件。
2、插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動(dòng)物等圖像。
3、實(shí)物：一團(tuán)棉花、棉花糖。
【活動(dòng)過程】
一、激發(fā)興趣。
出示棉花糖，提問：今天老師帶來了什么?棉花糖像什么?
二、欣賞理解故事。
1、出示三只老鼠，由教師講述故事。
2、回憶故事內(nèi)容。
(1) 故事里有哪三個(gè)老鼠?
(2) 最胖的鼠老大住在幾樓?最高的三樓住的是誰呢?鼠老二住在哪里?
(3) 鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕頭上會(huì)感覺怎樣?
(4) 鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的.棉襖感覺怎么樣?
(5) 鼠小小想把云朵做什么?
三、體驗(yàn)故事情節(jié)。
1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他們?cè)谠贫淅锛恿颂呛驮S多水果，會(huì)有哪些水果?
2、哪些動(dòng)物朋友聞到了云朵棉花糖的味道?邊觀察邊說出他們的名稱。
3、動(dòng)物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠會(huì)怎么做呢?
4、幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。
5、共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點(diǎn)棉花糖，談?wù)摚核麄冊(cè)趺催�是那么開心呀?(他們招待了誰，朋友多不多?)體會(huì)大家一起吃好熱鬧好開心。
【活動(dòng)延伸】
我們也來一起分享棉花糖。
云朵棉花糖教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
在有趣的故事情景中樂意表述自己的想法，進(jìn)一步理解故事。
活動(dòng)過程：
教師回應(yīng)與提升
一、出示課件，引入故事
1、介紹并辨認(rèn)區(qū)別三只鼠兄弟
樹林里有三只小老鼠，看看他們都一樣嗎？
幼兒回答：不一樣。
追問：哪里不一樣？
教師回應(yīng)：顏色不一樣，一起說說有什么顏色。
小結(jié)：他們是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中間這只就叫鼠二！
2、他們住在一幢三層樓的房子里，你覺得誰會(huì)住在幾樓？為什么？
小結(jié)：就像你們說的，鼠老大住在底樓，鼠老二住在兩樓，鼠老三住在最高的三樓。
二、想想說說，理解故事
1、白云變棉花糖
這天，住在三樓的鼠老三看見了天上的.白云，白云可真美啊！你們看到過白云嗎？白云是怎么樣的？
幼兒回答：白白的、軟軟的
教師回應(yīng)：一朵白白的、軟軟的白云飄進(jìn)了鼠老三的家，白云可以變什么呢？
三只老鼠最后決定要把云朵變成好吃的棉花糖，棉花糖是怎么樣的？你們吃過棉花糖嗎？
2、特別的棉花糖
小老鼠們想要做個(gè)特別的云朵棉花糖，怎么樣的棉花糖才算是特別的呢？
鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他會(huì)放哪些水果呢？
小動(dòng)物們問到云朵棉花糖的香味都趕過來想吃棉花糖，找找都有誰來了？
3、分享棉花糖
幼兒分棉花糖，說句好聽的話。
小結(jié)：有了好東西和好朋友一起分享，真是件快樂的事情！
三、情感遷移，體驗(yàn)分享
1、完整欣賞故事
2、你喜歡著三只老鼠嗎？為什么？
云朵棉花糖教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的主要角色和內(nèi)容。
2.喜歡聽故事，能投入故事情節(jié)之中，在分棉花糖中體會(huì)與朋友分享的快樂。
3.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.電腦、電視機(jī)。
2.教學(xué)課件。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的主要角色和內(nèi)容。
難點(diǎn)：投入故事情節(jié)中，在分棉花糖中體會(huì)與朋友分享的快樂。
教學(xué)方法與手段：
多媒體輔助教學(xué)法、提問法、談話討論法、操作法
教學(xué)過程：
一、開始部分
1.棉花糖導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：小朋友們，今天我?guī)砹艘粯雍芎贸缘臇|西，看看是什么?師：嗯是棉花糖，棉花糖看上去像什么呀?引導(dǎo)幼兒自由講述。
二、基本部分
1.教師講述故事。
師：關(guān)于棉花糖還有一個(gè)非常有趣的故事呢。
2.引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。
師：孩子們，你們還記得故事里三只老鼠叫什么名字嗎?
提問：最胖最大的老鼠叫什么呀?那只最小最可愛的老鼠叫什么名字呀?那還有一只叫什么呀?他們住在一幢三層樓的房子里，哎，一樓住的是誰呀?那最高的三樓住的是誰?那鼠老二住在幾樓啊?
師：有一天啊，鼠小小趴在窗前看風(fēng)景，一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又輕又軟，鼠小小抱著云朵給鼠老二看。
提問：哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白云做的枕頭上會(huì)感覺怎樣?(引導(dǎo)幼兒自由講述)
師：鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀?棉襖是什么時(shí)候穿的衣服啊?那穿上白云做的棉襖感覺怎么樣?(播放音 頻)師：那你們猜猜看鼠小小它想把云朵做成什么?(播放音頻)
3.體驗(yàn)故事情節(jié)。
師：三只小老鼠把白云拿到了草地上，他們?cè)诎自评锛恿嗽S多水果，哎，他們加了哪些水果呀?引導(dǎo)幼兒自由講述。
師：那除了這些水果，還可以加一些什么水果?
師：小老鼠在白云里加了那么多的水果，嗯，水果味的云朵棉花糖做好了。散發(fā)出一陣陣的香味香味飄到了樹林里，小動(dòng)物們都來了�？纯炊紒砹四男┬�(dòng)物?(小貓、小熊、小豬、小猴子、小兔子)
師：嗯，什么東西這么香啊，原來是云朵棉花糖啊。
師：這么多的小動(dòng)物朋友都來了，聞到了棉花糖的味道，他們都想干嘛?(他們都想吃棉花糖呀)那么，你們猜一猜三只小老鼠會(huì)怎么做呢?(分給小動(dòng)物們吃)
三、結(jié)束部分
1.學(xué)說“xx，我請(qǐng)你吃棉花糖�！睅煟何覀儊砺犅牽葱±鲜笫窃趺凑f的。小老鼠跟你們想的一樣哎，小老鼠說：請(qǐng)大家一起吃吧。于是呀，鼠小小拿著一塊棉花糖，對(duì)小熊說：“小熊小熊，請(qǐng)你吃棉花糖�！�
師：那我們小朋友誰愿意來幫小老鼠一起分棉花糖啊?分的時(shí)候別忘了要像小老鼠一樣說一句好聽的話哦。
請(qǐng)個(gè)別、集體幼兒練習(xí)學(xué)說。
2.體會(huì)分享的快樂。
師：三只小老鼠把云朵棉花糖都分給了大家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一多，大家吃的真開心，分到最后云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了，三個(gè)小老鼠你舔一口我舔一口，真開心!鼠小小說：“嗯，明天，我們還要做云朵棉花糖�！�
師：孩子們，三只小老鼠本來有那么大一塊棉花糖，可是都分給了小動(dòng)物們，它們啊也只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)，為什么他們還是那么高興呢?(請(qǐng)幼兒回答)
師：我們一起來問問它們好不好?“小老鼠，小老鼠，你們吃了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖，怎么還你們高興啊?”“因?yàn)榘�，和朋友們一起吃好吃的東西，是最高興地事兒了�！蹦銈冇X得是不是啊?活動(dòng)延伸經(jīng)驗(yàn)延伸到生活中。
師：小朋友們，小老鼠知道要把好吃的分享給好朋友一起吃，那你們平時(shí)在生活中有沒有和好朋友一起分享過好吃的或者好玩的玩具呢?誰來說說看。請(qǐng)幼兒自由回答。
師：那和朋友一起分享，你有什么感受呢?
小結(jié)：看來我們小四班的小朋友都能做到和好朋友一起分享好吃的好玩的，分享是一件最快樂的事。
教學(xué)反思：
優(yōu)點(diǎn)：
1、活動(dòng)事先的準(zhǔn)備工作很充分，教具、課件都提前準(zhǔn)備就緒，尤其是棉花糖機(jī)器更是調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源配合準(zhǔn)備的�；顒�(dòng)的準(zhǔn)備其中還包括對(duì)本班幼兒年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律的把握，很清楚在故事教育活動(dòng)中幼兒應(yīng)該掌握什么、能掌握什么?
2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。
3、活動(dòng)形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍分段講故事的時(shí)候，教師簡(jiǎn)單提問，為幼兒營(yíng)造了一種自由的語(yǔ)言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒營(yíng)造平等、寬松的`語(yǔ)言氛圍。對(duì)于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。
4、活動(dòng)中理解故事部分，教師的提問是循序漸進(jìn)的，引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。
5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程，教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖，把活動(dòng)推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動(dòng)形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng)，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)中的不足和今后需要注意的地方是：
1、對(duì)教材的把握要深入、到位，以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。
2、教育要面向全體，引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對(duì)于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象，教師要體現(xiàn)出其中的教育機(jī)智和引導(dǎo)方向。
3、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。
云朵棉花糖教案4
一.活動(dòng)目標(biāo)
1．理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗(yàn)小動(dòng)物分享云朵棉花糖的快樂。
2．大膽表達(dá)自制"糖果"的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖、幼兒用書、磁帶及錄音機(jī) 、棉花、棉花糖活動(dòng)過程一．引入主題。我們來聽一個(gè)小老鼠做棉花糖的故事，小老鼠們用什么來做棉花糖呢？它們是怎么做棉花糖的呢？我們一起來聽故事。
二．教師完整講述故事。
提問：故事的題目叫什么？故事里有誰？它們是怎么做棉花糖的呢？
三．結(jié)合掛圖。
教師分段講述故事并提問，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問：三只小老鼠分別住在哪一層？鼠小小打開窗戶發(fā)現(xiàn)了什么？這是一朵怎樣的云？鼠老二想用云朵做什么？鼠老大想用云朵做什么？小老鼠們要把白白的、軟軟的、松松的'白云做成棉花糖。
教師講述故事"三只小老鼠開始做云朵做云朵棉花糖"到結(jié)束，提問：三只小老鼠是怎么做云朵棉花糖的？（教師可以配上生動(dòng)、夸張的肢體動(dòng)作，幫助幼兒了解制作棉花糖的過程）棉花糖做好了味道怎么樣？小老鼠們是怎樣和大家一起分享棉花糖的？
四．播放故事錄音，完整傾聽故事。
五．討論：我們也來做糖。
小老鼠用白云做棉花糖，我們也來分糖。你想做什么糖？用哪些材料來做糖？
有三只小老鼠，他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他們住在一幢小樓里。老大最大，住在最下面，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。 一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進(jìn)來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我可以用它來做枕頭，肯定很松軟的。”鼠小小和鼠二又到了一樓。鼠老大說：“我可以用它做棉衣，肯定很暖和的�！笔笮⌒≌f：“我看還是把它做成棉花糖吧�！笔罄洗蠛褪罄隙f：“對(duì)，這個(gè)辦法好！”
三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。抬到太陽(yáng)下去曬，香味就開始飄散開來。
聞到香味，動(dòng)物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一朵。大家吃得真開心！
分到最后，云朵棉花糖只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心！
第二天，大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花。
云朵棉花糖教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2、能夠大膽想象，主動(dòng)發(fā)表自己的想法。
3、初步感受故事中小老鼠與朋友們一起分享的快樂與甜蜜。
4、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
難點(diǎn)：能夠大膽想象，主動(dòng)發(fā)表自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《云朵棉花糖》PPT
2、棉花糖實(shí)物。
活動(dòng)過程：
1、PPT出示棉花糖圖片，激發(fā)幼兒興趣。
師：這是什么？幼兒：棉花糖。
師：它看上去像什么��？幼兒：像白云。
師：今天，老師給你們帶來了一個(gè)有趣的關(guān)于“云朵棉花糖”的故事，我們一起來聽一聽。
2、欣賞故事。
�。�1）教師利用PPT完整講述故事。
�。�2）提問并帶領(lǐng)幼兒回憶故事內(nèi)容。
故事里有哪三只小老鼠？
云朵飄進(jìn)了誰的窗口？
他們最后把云朵做成了什么？
3、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)角色情感。
師：“小朋友，還記得故事中有哪三只老鼠嗎”困難：幼兒記不清三只老鼠的名字。措施：好，我們?cè)賮砜匆槐椤?/p>
小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《云朵棉花糖》含PPT課件
鼠小小把云朵做成了什么？棉花糖。我們?cè)賮砺犅犑笮⌒∈窃趺凑f的吧。
他們把云朵棉花糖分給誰吃了？困難：幼兒回答具體的小動(dòng)物的名稱。哦，是的，他們分給了樹林里的小動(dòng)物們。
提問：為什么三個(gè)小老鼠只吃了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖還很高興呢？a、分享給別人，別人可以很開心。b、分享給別人東西，自己也會(huì)很開心。c、大家都吃到了小老鼠做的棉花糖，所以心里很開心。
小結(jié)：小朋友都說的'很好，好吃的只有與大家一起分享才會(huì)吃的更加香甜，心里也會(huì)感到更加快樂。
4、分享棉花糖，體驗(yàn)分享快樂。
我們也一起來分享小老鼠做的棉花糖吧！
活動(dòng)結(jié)束：
活動(dòng)后提醒幼兒漱口。
教學(xué)反思：
糖果是幼兒非常喜歡的食品，對(duì)小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個(gè)活動(dòng)里面的糖果，講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺得與眾不同，因?yàn)楹芏嘈∨笥讯紱]有吃過，有些小朋友都沒有怎么去接觸過，所以我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)在一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，小朋友們的興趣，還有好奇心已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)高潮，所以，為整個(gè)活動(dòng)的開展起了一個(gè)良好的開端。這個(gè)活動(dòng)主要是理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗(yàn)小動(dòng)物們分享云朵棉花糖的快樂。在活動(dòng)的開始我通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍講述以后，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)故事的興趣很濃厚，已經(jīng)將故事的大致內(nèi)容了解，并對(duì)三只小老鼠是怎么做出棉花糖這個(gè)部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內(nèi)容之后，我請(qǐng)幼兒也來做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來表現(xiàn)自己做出來的糖，并且能很好的跟同伴交流。這個(gè)活動(dòng)，我感覺我在講述故事這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致有時(shí)幼兒不能夠回答出我想要的答案。
云朵棉花糖教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)理解“松軟”、“暖和”等詞語(yǔ)。
2、通過故事感受與朋友分享的快樂。
3、大膽想象，樂于表達(dá)自己的想法。
4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)圖片教具，ppt課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
(出示ppt上棉花糖的圖片)
師：這是什么?(棉花糖)你們喜歡吃嗎?
誰來說說看為什么喜歡?(請(qǐng)個(gè)別小朋友來回答：教師從顏色，造型，軟硬，味道等方面作梳理)
那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎?今天楊老師就帶來了一個(gè)故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。
二、邊出示圖片邊講故事(分段)
(結(jié)合活動(dòng)教具講完第一部分，到香味開始飄散為止)
師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎?故事的名字叫什么?故事里面都有誰啊?
鼠老二想把云朵做成什么?(枕頭)那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的啊?(松軟)那你知道還有什么東西也是松軟的?(教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡(jiǎn)單概括下松軟的意思：哦，像……樣摸上去松松軟軟的，很舒服的就是松軟的感覺呀!)
鼠老大又想把云朵做成什么?(棉衣)棉衣穿上去感覺怎么樣?那還有什么東西是很暖和的?
鼠小小想把云朵做成什么?(云朵棉花糖)
那最后大家都同意了它的想法嗎?
為了讓棉花糖的'味道更香甜，它們加了哪些東西呢?
香香的棉花糖終于做好了，那棉花糖要給誰吃呢?(可以讓個(gè)別小朋友們說一說自己的想法)好吧，那我們從頭聽故事，把故事的后半段也一起聽完，聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰吃了!
三、第二遍結(jié)合ppt，完整講述故事
師：現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰了呀?(可以集體回答)那小老鼠只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)開心嗎?
為什么?(分享，先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗(yàn))你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎?
四、游戲
師：聽完云朵棉花糖的故事，我們也來做棉花糖，跟著音樂變出各種各樣的小動(dòng)物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎?你想送給哪個(gè)小動(dòng)物，最后就做好它的造型哦!
故事：
云朵棉花糖
(第一部分)
有三只小老鼠，他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。
一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進(jìn)來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。
鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我想用它來做枕頭，肯定很松軟的!”
鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說：“我想用它來做棉衣，肯定很暖和的!”
鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧!”鼠老大和鼠老二說：“對(duì)，這個(gè)辦法好!”
三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽(yáng)下曬曬，香味就開始飄散了!
(第二部分)
聞到香味，動(dòng)物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一朵。大家吃得真開心分到最后，云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。
三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心!
第二天，大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：
1、活動(dòng)事先的準(zhǔn)備工作很充分，教具、課件都提前準(zhǔn)備就緒，尤其是棉花糖機(jī)器更是調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源配合準(zhǔn)備的�；顒�(dòng)的準(zhǔn)備其中還包括對(duì)本班幼兒年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律的把握，很清楚在故事教育活動(dòng)中幼兒應(yīng)該掌握什么、能掌握什么?
2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。
3、活動(dòng)形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍分段講故事的時(shí)候，教師簡(jiǎn)單提問，為幼兒營(yíng)造了一種自由的語(yǔ)言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒營(yíng)造平等、寬松的語(yǔ)言氛圍。對(duì)于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。
4、活動(dòng)中理解故事部分，教師的提問是循序漸進(jìn)的，引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。
5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程，教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖，把活動(dòng)推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動(dòng)形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng)，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)中的不足和今后需要注意的地方是：
1、對(duì)教材的把握要深入、到位，以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。
2、教育要面向全體，引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對(duì)于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象，教師要體現(xiàn)出其中的教育機(jī)智和引導(dǎo)方向。
3、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。
云朵棉花糖教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1·感知、理解作品主要內(nèi)容，學(xué)說“我看可以做成……，肯定很……”的句式·
2·能展開大膽想象，并清楚地表達(dá)自己的想法·
3·初步感受故事中與朋友分享的快樂·
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)童話，感知、理解作品中的主要內(nèi)容·
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)說：“我看可以做成……，肯定很……”的句式
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1·ppt·
2·棉花糖若干·
3·三只老鼠及各種動(dòng)物圖片若干、水果圖片若干、名稱圖·
活動(dòng)過程：
一、出示棉花糖，激發(fā)幼兒興趣
師：這是什么？你吃過嗎？
師：棉花糖像什么呀？（像天空中的什么呀？）
師：關(guān)于棉花糖還有個(gè)有趣的故事呢！我們一起來聽一聽·
二、理解故事前半部分，學(xué)說故事中主要對(duì)話·
師：有三只小老鼠，他們是鼠老大（ppt）、鼠老二（ppt）和鼠小�。╬pt）·他們住在一幢小樓里，鼠老大最大，住在最下面·鼠老二住在二樓，鼠小小住在哪里呀？
師：有一天，鼠小小打開窗戶，一片白云飄了過來，看看這朵云長(zhǎng)得怎么樣呀？（嗯，這朵云白白的）那摸起來會(huì)怎么樣呢？老師請(qǐng)做神氣的小朋友來摸一摸（軟軟的、松松的）·（出示白云）（當(dāng)幼兒提到軟軟時(shí)，教師可引出松松的、軟軟的）
師：鼠小小抱著白云給鼠老二看（ppt）我們來聽聽鼠老二是怎么說的？（播放音頻），鼠老二想把云朵做成什么？枕頭睡著感覺怎么樣？
師：我們一起來學(xué)著鼠老二來說說看·（出示圖譜）我看可以做成枕頭，肯定很松軟·（2次，我們?cè)夙懥恋恼f一說·）
師：鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看，我們來猜猜看鼠老大想把云朵做成什么？（棉衣，冬天穿的衣服，ppt）穿上云朵做的棉衣感覺怎么樣？（我看可以做成棉衣，肯定很暖和）
師：我們一起來學(xué)著鼠老大說一說·聽聽看是不是這么說的·
誰想做一做鼠老大的·（個(gè)別）
師：那鼠小小想把白云做成什么呢？棉花糖吃起來感覺怎么樣？
師：如果你是鼠小小你會(huì)怎么說·出示（我看可以做成棉花糖，肯定很香甜）
師：真棒，你們都來做是鼠小小，你們說什么呀？那你們?cè)敢庾鲎鲈贫涿藁ㄌ菃幔?/p>
三、體驗(yàn)故事情節(jié)
1·和小老鼠一起做棉花糖
師：大家都同意了，三只小老鼠開始做云朵棉花糖·他們?cè)诎自评锛恿嗽S多糖和水果味道，抬到太陽(yáng)地下曬曬，飄散出一陣一陣的香味，聞到香味小動(dòng)物們都來了·（出示4個(gè)小動(dòng)物）
2·和小老鼠一起分享棉花糖·
師：動(dòng)物小朋友們都想吃棉花糖，三只小老鼠會(huì)怎么做？
幼兒表述·
師：小老鼠和你們想的一樣，他拿了一個(gè)棉花糖對(duì)小貓說：“小貓、小貓請(qǐng)你吃棉花糖·”
師：小貓吃了棉花糖會(huì)怎么說��？（真好吃，謝謝你啊·）
師：誰愿意幫助小老鼠來分給瓢蟲啊，我要請(qǐng)有禮貌的孩子，想想看你應(yīng)該說什么·
師：那瓢蟲說什么呢？我們一起來說一說·
師總結(jié)：三只小老鼠把云朵棉花糖分給了大家，這個(gè)一朵那個(gè)也一朵（此處教師分），大家吃的真開心呀·
3·結(jié)束故事，告知故事名字·
師：分到最后云朵棉花糖只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了，三只小老鼠你舔一口我舔一口，只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖，再看看他們的表情是什么樣的？（開心），那我們也來學(xué)學(xué)小老鼠開心的`表情一起來舔一舔云朵棉花糖吧，手指豎起來當(dāng)成棉花糖·
師：第二天，大家都等著云朵再飄進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖·這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字就是《云朵棉花糖》（出示名字）·
四、師幼整體說故事，感受分享的快樂·
師：想不想再來聽一遍，遇到會(huì)講的地方小朋友可以跟著老師一起講一講·
師：你們喜歡故事里的小老鼠嗎？為什么？（老師也喜歡呢，因?yàn)樗麄冇泻脰|西愿意和別人分享，他們雖然只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖，但是很開心·原來與朋友們一起分享那么開心·）
五、活動(dòng)延伸
晨間區(qū)域游戲，做一做云朵棉花糖·
云朵棉花糖教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2.能夠大膽想像，主動(dòng)發(fā)表自己的想法。
3.初步感受故事中小老鼠與朋友們一起分享的快樂與甜蜜。
4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
難點(diǎn)：能夠大膽想像，主動(dòng)發(fā)表自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《云朵棉花糖》ppt
2.棉花糖的圖片和實(shí)物。
活動(dòng)過程：
1.出示棉花糖圖片，激發(fā)幼兒興趣。
師：這是什么?幼兒：棉花糖。
師：它看上去像什么啊?幼兒：像白云。
師：今天，老師給你們帶來了一個(gè)有趣的關(guān)于“云朵棉花糖”的故事，我們一起來聽一聽。
2.欣賞故事。
(1)教師利用ppt完整講述故事。
(2)提問并帶領(lǐng)幼兒回憶故事內(nèi)容。
故事里有哪三只小老鼠?
云朵飄進(jìn)了誰的窗口?
他們最后把云朵做成了什么?
3.完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)角色情感。
師：“小朋友，還記得故事中有哪三只老鼠嗎”困難：幼兒記不清三只老鼠的名字。措施：好，我們?cè)賮砜匆槐椤?/p>
師：“什么東西飛到了鼠小小的屋子里?”
師：“鼠老二把云朵做成了什么?”枕頭。師：那睡在白云做的枕頭上，你覺得怎么樣?
幼兒困難：具體說不清是什么感覺。很軟、很舒服。措施：我們一起來聽一聽鼠老二是怎么說的。
鼠老大把云朵做成了什么?棉衣。幼兒困難：衣服。措施：出示棉衣的圖片，并提示“這是什么時(shí)候穿的衣服”對(duì)，冬天穿的衣服我們叫它棉襖。師：那你覺得穿上白云做的棉襖，會(huì)感覺怎么樣?幼兒：很暖和，很松軟。措施：我們一起聽一聽鼠老大是怎么說的吧。
鼠小小把云朵做成了什么?棉花糖。我們?cè)賮砺犅犑笮⌒∈窃趺凑f的吧。
他們把云朵棉花糖分給誰吃了?困難：幼兒回答具體的'小動(dòng)物的名稱。哦，是的，他們分給了樹林里的小動(dòng)物們。
提問：為什么三個(gè)小老鼠只吃了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖還很高興呢?1.分享給別人，別人可以很開心。2.分享給別人東西，自己也會(huì)很開心。3.大家都吃到了小老鼠做的棉花糖，所以心里很開心。
小結(jié)：小朋友都說的很好，好吃的只有與大家一起分享才會(huì)吃的更加香甜，心里也會(huì)感到更加快樂。
4.分享棉花糖，體驗(yàn)分享快樂。
我們也一起來分享小老鼠做的棉花糖吧!
活動(dòng)結(jié)束：活動(dòng)后提醒幼兒漱口。
活動(dòng)反思：
糖果是幼兒非常喜歡的食品，對(duì)小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個(gè)活動(dòng)里面的糖果，講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺得與眾不同，因?yàn)楹芏嘈∨笥讯紱]有吃過，有些小朋友都沒有怎么去接觸過，所以我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)在一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，小朋友們的興趣，還有好奇心已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)高潮，所以，為整個(gè)活動(dòng)的開展起了一個(gè)良好的開端。
這個(gè)活動(dòng)主要是理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗(yàn)小動(dòng)物們分享云朵棉花糖的快樂。在活動(dòng)的開始我通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍講述以后，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)故事的興趣很濃厚，已經(jīng)將故事的大致內(nèi)容了解，并對(duì)三只小老鼠是怎么做出棉花糖這個(gè)部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內(nèi)容之后，我請(qǐng)幼兒也來做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來表現(xiàn)自己做出來的糖，并且能很好的跟同伴交流。這個(gè)活動(dòng)，我感覺我在講述故事這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致有時(shí)幼兒不能夠回答出我想要的答案。
云朵棉花糖教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的主要角色和內(nèi)容。
2.喜歡聽故事，能投入故事情節(jié)之中，在分棉花糖中體會(huì)與朋友分享的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.電腦、電視機(jī)。
2.教學(xué)課件。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的主要角色和內(nèi)容。
難點(diǎn)：投入故事情節(jié)中，在分棉花糖中體會(huì)與朋友分享的快樂。
教學(xué)方法與手段:多媒體輔助教學(xué)法、提問法、談話討論法、操作法
開始部分
1.棉花糖導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：小朋友們，今天我?guī)砹艘粯雍芎贸缘臇|西，看看是什么？師：嗯是棉花糖，棉花糖看上去像什么呀？
引導(dǎo)幼兒自由講述。
基本部分
1.教師講述故事。
師：關(guān)于棉花糖還有一個(gè)非常有趣的故事呢。
2.引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。
師：孩子們，你們還記得故事里三只老鼠叫什么名字嗎？
提問：最胖最大的老鼠叫什么呀？那只最小最可愛的老鼠叫什么名字呀？那還有一只叫什么呀？他們住在一幢三層樓的房子里，哎，一樓住的是誰呀？那最高的三樓住的是誰？那鼠老二住在幾樓啊？
師：有一天啊，鼠小小趴在窗前看風(fēng)景，一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又輕又軟，鼠小小抱著云朵給鼠老二看。
提問：哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白云做的枕頭上會(huì)感覺怎樣?（引導(dǎo)幼兒自由講述）
師：鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？棉襖是什么時(shí)候穿的衣服啊?那穿上白云做的棉襖感覺怎么樣?（播放音頻）
師：那你們猜猜看鼠小小它想把云朵做成什么？（播放音頻）
3.體驗(yàn)故事情節(jié)。
師：三只小老鼠把白云拿到了草地上，他們?cè)诎自评锛恿嗽S多水果，哎，他們加了哪些水果呀？引導(dǎo)幼兒自由講述。
師：那除了這些水果，還可以加一些什么水果？
師：小老鼠在白云里加了那么多的水果，嗯，水果味的云朵棉花糖做好了。散發(fā)出一陣陣的香味香味飄到了樹林里，小動(dòng)物們都來了�？纯炊紒砹四男┬�(dòng)物？（小貓、小熊、小豬、小猴子、小兔子）
師：嗯，什么東西這么香啊，原來是云朵棉花糖啊。
師：這么多的小動(dòng)物朋友都來了，聞到了棉花糖的味道，他們都想干嘛？（他們都想吃棉花糖呀）那么，你們猜一猜三只小老鼠會(huì)怎么做呢?（分給小動(dòng)物們吃）
結(jié)束部分
1.學(xué)說“xx，我請(qǐng)你吃棉花糖�！睅煟何覀儊砺犅牽葱±鲜笫窃趺凑f的。小老鼠跟你們想的一樣哎，小老鼠說：請(qǐng)大家一起吃吧。于是呀，鼠小小拿著一塊棉花糖，對(duì)小熊說：“小熊小熊，請(qǐng)你吃棉花糖�！�
師：那我們小朋友誰愿意來幫小老鼠一起分棉花糖��？分的時(shí)候別忘了要像小老鼠一樣說一句好聽的話哦。
請(qǐng)個(gè)別、集體幼兒練習(xí)學(xué)說。
3.體會(huì)分享的快樂。
師：三只小老鼠把云朵棉花糖都分給了大家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一多，大家吃的真開心，分到最后云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了，三個(gè)小老鼠你舔一口我舔一口，真開心！鼠小小說：“嗯，明天，我們還要做云朵棉花糖�！�
師：孩子們，三只小老鼠本來有那么大一塊棉花糖，可是都分給了小動(dòng)物們，它們啊也只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)，為什么他們還是那么高興呢？（請(qǐng)幼兒回答）
師：我們一起來問問它們好不好？“小老鼠，小老鼠，你們吃了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖，怎么還你們高興��？”“因?yàn)榘�，和朋友們一起吃好吃的東西，是最高興地事兒了�！蹦銈冇X得是不是啊？
活動(dòng)延伸
經(jīng)驗(yàn)延伸到生活中。
師：小朋友們，小老鼠知道要把好吃的.分享給好朋友一起吃，那你們平時(shí)在生活中有沒有和好朋友一起分享過好吃的或者好玩的玩具呢？誰來說說看。
請(qǐng)幼兒自由回答。
師：那和朋友一起分享，你有什么感受呢？
小結(jié)：看來我們小四班的小朋友都能做到和好朋友一起分享好吃的好玩的，分享是一件最快樂的事。
云朵棉花糖教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡聽故事，能說出故事的主要角色和內(nèi)容
2.嘗試用完整的語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己的想法
3.感受故事中與朋友分享的快樂
活動(dòng)重難點(diǎn)：
模仿故事中的短句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棉花、PPT課件、自制教具、棉花糖
活動(dòng)過程：
一、切入主題，講述故事。
師："今天老師有一個(gè)好聽的故事講給大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。"教師講故事前半部分，提問：故事里有誰?發(fā)生了一件什么事?
教師續(xù)講故事。提問幼兒：三只小老鼠把棉花糖帶到草地上，接著又發(fā)生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。
二、體驗(yàn)故事情節(jié)，感受分享快樂。
小老鼠把棉花糖分享給小動(dòng)物，真是一件開心的事情。今天我們也一起和小老鼠來做棉花糖吧。出示三只老鼠圖片，棉花做的云朵。
三只小老鼠把云朵帶到了草地上，它們往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有獼猴桃、菠蘿，小朋友們，你想給棉花糖里放什么?(引導(dǎo)幼兒說：我想給棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，聞到香味，小動(dòng)物們都來了。我們看看誰來了。小動(dòng)物們都來了，三只小老鼠決定把棉花糖分給它們吃，鼠老大說："我給小狗分享棉花糖"鼠老二說"我給小兔分享棉花糖"小朋友們，你們也來幫助小老鼠分享棉花糖吧。
三、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
三只小老鼠愿意把自己喜歡的東西與所有的好朋友一起分享，希望小四班的寶貝們也能做一個(gè)喜歡分享的好孩子。今天老師也帶來了2個(gè)棉花糖，我們回教室一起分享吧。
活動(dòng)延伸與幼兒用橡皮泥學(xué)做云朵棉花糖
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：
1、活動(dòng)事先的準(zhǔn)備工作很充分，教具、課件都提前準(zhǔn)備就緒，尤其是棉花糖機(jī)器更是調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源配合準(zhǔn)備的�；顒�(dòng)的準(zhǔn)備其中還包括對(duì)本班幼兒年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律的把握，很清楚在故事教育活動(dòng)中幼兒應(yīng)該掌握什么、能掌握什么?
2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。
3、活動(dòng)形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍分段講故事的時(shí)候，教師簡(jiǎn)單提問，為幼兒營(yíng)造了一種自由的語(yǔ)言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒營(yíng)造平等、寬松的語(yǔ)言氛圍。對(duì)于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。
4、活動(dòng)中理解故事部分，教師的'提問是循序漸進(jìn)的，引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。
5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程，教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖，把活動(dòng)推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動(dòng)形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng)，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)中的不足和今后需要注意的地方是：
1、對(duì)教材的把握要深入、到位，以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。
2、教育要面向全體，引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對(duì)于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象，教師要體現(xiàn)出其中的教育機(jī)智和引導(dǎo)方向。
3、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。
云朵棉花糖教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2、能夠大膽想象并主動(dòng)發(fā)表自己的想法。
3、能初步感受與人分享帶來的快樂。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)物棉花、棉花糖、小老鼠頭飾若干，枕頭、棉衣圖片，課件等。
活動(dòng)過程
1、出示棉花，激發(fā)幼兒興趣。
它是什么顏色的?摸上去什么感覺的?棉花像天上的什么?
2、播放課件分段講述故事，提出問題引導(dǎo)幼兒理解。
第一段提問：故事中有誰啊?什么東西飛到了鼠小小的屋子里?鼠老二把棉花做成了什么?鼠老大把棉花做成了什么?(邊講邊出示枕頭和棉衣的圖片)
第二段提問：鼠小小把棉花做成了什么?鼠小小把棉花糖分給誰吃了?它為什么要把棉花糖分給別人吃呢?你會(huì)把棉花做成什么?
3、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)角色情感。
提問：為什么三個(gè)小老鼠把棉花糖分給了別人，自己只吃了一點(diǎn)點(diǎn)還很高興呢?
好吃的只有與大家一起分享才會(huì)吃的更加香甜。
4、分享棉花糖，體驗(yàn)分享快樂。
帶上小老鼠頭飾一起分享棉花糖。
提問：棉花糖吃到嘴里什么感覺?什么味道?可能加了哪種水果?
活動(dòng)結(jié)束：
活動(dòng)后提醒幼兒漱口。
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：
�。�、活動(dòng)事先的準(zhǔn)備工作很充分，教具、課件都提前準(zhǔn)備就緒，尤其是棉花糖機(jī)器更是調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源配合準(zhǔn)備的。活動(dòng)的準(zhǔn)備其中還包括對(duì)本班幼兒年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律的把握，很清楚在故事教育活動(dòng)中幼兒應(yīng)該掌握什么、能掌握什么？
�。病⑦x材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。
３、活動(dòng)形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍分段講故事的時(shí)候，教師簡(jiǎn)單提問，為幼兒營(yíng)造了一種自由的.語(yǔ)言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒營(yíng)造平等、寬松的語(yǔ)言氛圍。對(duì)于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。
�。础⒒顒�(dòng)中理解故事部分，教師的提問是循序漸進(jìn)的，引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。
５、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程，教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖，把活動(dòng)推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動(dòng)形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng)，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)中的不足和今后需要注意的地方是：
�。�、對(duì)教材的把握要深入、到位，以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。
�。�、教育要面向全體，引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對(duì)于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象，教師要體現(xiàn)出其中的教育機(jī)智和引導(dǎo)方向。
３、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。
云朵棉花糖教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1．喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2．初步感受故事中與朋友分享的快樂，樂意與人分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．故事課件。
3．實(shí)物：棉花糖。
活動(dòng)過程
一、故事導(dǎo)入
寶寶們，今天老師帶來了一個(gè)有趣的故事，想不想聽聽看？小耳朵仔細(xì)聽好喲。
播放錄音。
故事里有幾只小老鼠？最大的叫什么？最小最可愛的呢？那還有一只是誰呀？原來他是第二大的。
小老鼠們住在哪里？數(shù)數(shù)看，有幾層樓呀？住一樓的是誰？二樓呢？三樓呢？
二、欣賞理解故事
這朵白云很白很白，很軟很軟，像什么呀？那我們聽聽看故事里的小老鼠覺得像什么。
鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣？
鼠老二想把白云做什么？睡上云朵做的枕頭上會(huì)感覺怎樣？睡起來又軟又舒服。
鼠小小想把云朵做什么？這個(gè)主意好不好？
三、體驗(yàn)故事情節(jié)
1.那寶寶們，你們吃過棉花糖嗎？出示棉花糖圖片。棉花糖長(zhǎng)什么樣呀？（白白的，像云朵一樣）你們想不想也做一個(gè)？做成什么味道的呢？那我們問問小老鼠想把棉花糖做成什么味道的。（水果味）可以做成哪些水果的味道呀？（請(qǐng)幼兒說一說）
2.播放課件。哇，棉花糖做好啦！香不香呀？香味飄了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，聞到味道，很多小動(dòng)物都來了。
香味引來了誰？為什么呀？到底是誰呢，我們一起來看看。（找一找兔子的耳朵、小鳥的歌聲、大象的鼻子、小松鼠的尾巴）一共來了幾個(gè)小動(dòng)物呀？
3．動(dòng)物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠會(huì)怎么做呢？如果你是小老鼠，你愿意給他們吃嗎？（表?yè)P(yáng)）
4.繼續(xù)講故事。三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個(gè)一口，那個(gè)一口，最后只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了。該給誰吃呀？三只老鼠你舔一口我舔一口，還是很開心。
為什么小老鼠還是很開心呢？和好朋友們一起分享，真開心呀！
四、分享棉花糖
小老鼠還想和我們小六班的'寶寶一起分享棉花糖呢，你們想吃嗎？
嘗一嘗
棉花糖好吃嗎？吃了甜甜的棉花糖，那寶寶們?nèi)ズ赛c(diǎn)水漱漱口吧。
有三只小老鼠，最大的叫鼠老大，第二大的名叫鼠老二最小最可愛的叫鼠小小。
他們住在一幢小樓里，鼠老大最大，住在最下面，鼠老二住在二樓，鼠小小最小最可愛住在三樓。
一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進(jìn)來了，啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。
鼠小小抱著白云到二樓去，鼠老二說：“我看可以用它來做枕頭，肯定很松軟的�！�
鼠小小和鼠老二又到了一樓，鼠老大說：“我看可以用它來做棉衣，肯定很暖和的�！�
鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧�！笔罄洗蠛褪罄隙f：“對(duì)，這個(gè)辦法好�！�
三只小老鼠開始做云朵棉花糖，他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜葉，抬到太陽(yáng)下去曬，香味就開始飄散開來。
聞到香味，動(dòng)物們都來了，大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個(gè)一口，那個(gè)也一口，大家吃得真開心。
分到最后，云朵棉花糖只剩這么一點(diǎn)點(diǎn)了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得很開心。
第二天，大家都等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。
云朵棉花糖教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，能說出故事的主要角色和內(nèi)容
2、嘗試用完整的語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己的想法
3、感受故事中與朋友分享的快樂活動(dòng)
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
重難點(diǎn)：
模仿故事中的短句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棉花、PPT課件、自制教具、棉花糖
活動(dòng)過程：
一、切入主題，講述故事。
師："今天老師有一個(gè)好聽的'故事講給大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。"教師講故事前半部分，提問：故事里有誰?發(fā)生了一件什么事?
教師續(xù)講故事。提問幼兒：三只小老鼠把棉花糖帶到草地上，接著又發(fā)生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。
二、體驗(yàn)故事情節(jié)，感受分享快樂。
小老鼠把棉花糖分享給小動(dòng)物，真是一件開心的事情。今天我們也一起和小老鼠來做棉花糖吧。出示三只老鼠圖片，棉花做的云朵。
三只小老鼠把云朵帶到了草地上，它們往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有獼猴桃、菠蘿，小朋友們，你想給棉花糖里放什么?(引導(dǎo)幼兒說：我想給棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，聞到香味，小動(dòng)物們都來了。我們看看誰來了。小動(dòng)物們都來了，三只小老鼠決定把棉花糖分給它們吃，鼠老大說："我給小狗分享棉花糖"鼠老二說"我給小兔分享棉花糖"小朋友們，你們也來幫助小老鼠分享棉花糖吧。
三、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
三只小老鼠愿意把自己喜歡的東西與所有的好朋友一起分享，希望小四班的寶貝們也能做一個(gè)喜歡分享的好孩子。今天老師也帶來了2個(gè)棉花糖，我們回教室一起分享吧。
活動(dòng)延伸
與幼兒用橡皮泥學(xué)做云朵棉花糖
活動(dòng)反思：
糖果是幼兒非常喜歡的食品，對(duì)小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個(gè)活動(dòng)里面的糖果，講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺得與眾不同，因?yàn)楹芏嘈∨笥讯紱]有吃過，有些小朋友都沒有怎么去接觸過，所以我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)在一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，小朋友們的興趣，還有好奇心已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)高潮，所以，為整個(gè)活動(dòng)的開展起了一個(gè)良好的開端。
這個(gè)活動(dòng)主要是理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗(yàn)小動(dòng)物們分享云朵棉花糖的快樂。在活動(dòng)的開始我通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍講述以后，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)故事的興趣很濃厚，已經(jīng)將故事的大致內(nèi)容了解，并對(duì)三只小老鼠是怎么做出棉花糖這個(gè)部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內(nèi)容之后，我請(qǐng)幼兒也來做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來表現(xiàn)自己做出來的糖，并且能很好的跟同伴交流。這個(gè)活動(dòng)，我感覺我在講述故事這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致有時(shí)幼兒不能夠回答出我想要的答案。
云朵棉花糖教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，能說出故事《云朵棉花糖》中的主要角色。
2、試著用完整的句子表達(dá)自己的想法。
3、感受故事中動(dòng)物們一起分享東西的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、圖片：故事中的三只老鼠，幼兒熟悉的動(dòng)物圖片，課件圖片。
3、實(shí)物：棉花糖、棉花。
活動(dòng)過程：
一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、看，今天老師帶來了什么？
2、棉花糖看上去像什么？
二、欣賞故事，理解故事
1、教師先有感情地完整講述故事。
2、運(yùn)用圖片回憶故事。
3、提問：⑴這個(gè)故事叫什么名字？故事中都有誰？他們叫什么？
�、谱罡叩娜龢亲〉氖钦l呢？鼠老二住在哪里？鼠老大住在幾樓？
�、鞘罄隙氚寻自谱龀墒裁�？睡上云朵做的枕頭上會(huì)感覺怎樣？
�、仁罄洗笙氚寻自谱鍪裁�？穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣？
�、墒笮⌒∠氚言贫渥鍪裁�？
三、游戲：做做云朵棉花糖
1．三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他們?cè)谠贫淅锛恿颂呛驮S多水果。如果請(qǐng)你做棉花糖，你喜歡做什么水果味的棉花糖？
鼓勵(lì)幼兒試著說：我想做**（水果）味的棉花糖。
2．有許多動(dòng)物朋友聞到了云朵棉花糖的香味都跑過來了，我們看看都有誰來了？（出示動(dòng)物圖片）
3．動(dòng)物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠會(huì)怎么做呢？
4．幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。
⑴小老鼠們忙不過來了，我們來幫他們分棉花糖吧？
�、茖W(xué)說：**、**（小動(dòng)物），我請(qǐng)你吃棉花糖。
5．共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點(diǎn)棉花糖。
�、庞懻摚核麄�?cè)趺催�是那么開心呀？他們招待了誰，朋友多不多？
⑵體會(huì)大家一起吃好熱鬧好開心。
6。運(yùn)用課件復(fù)述故事。
請(qǐng)小朋友們跟老師一起講講這個(gè)好聽的`故事吧！
四、活動(dòng)結(jié)束
我們一起出去看看外面的云朵像不像棉花糖！
附故事：
云朵棉花糖
有三只小老鼠，他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小，他們住在一幢小樓里。老大最大，住在最下面，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。
一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進(jìn)來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我可以用它來做枕頭，肯定很松軟的�！笔笮⌒『褪罄隙值搅艘粯恰Ｊ罄洗笳f：“我可以用它做棉衣，肯定很暖和的�！笔笮⌒≌f：“我看還是把它做成棉花糖吧�！笔罄洗蠛褪罄隙f：“對(duì)，這個(gè)辦法好！”
三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。抬到太陽(yáng)下去曬，香味就開始飄散開來。
聞到香味，動(dòng)物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一朵。大家吃得真開心！
分到最后，云朵棉花糖只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心！
第二天，大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花。
云朵棉花糖教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2.能夠大膽想像，主動(dòng)發(fā)表自己的想法。
3.初步感受故事中小老鼠與朋友們一起分享的快樂與甜蜜。
4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
難點(diǎn)：能夠大膽想像，主動(dòng)發(fā)表自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《云朵棉花糖》ppt
2.棉花糖的圖片和實(shí)物。
活動(dòng)過程：
1.出示棉花糖圖片，激發(fā)幼兒興趣。
師：這是什么?幼兒：棉花糖。
師：它看上去像什么啊?幼兒：像白云。
師：今天，老師給你們帶來了一個(gè)有趣的關(guān)于“云朵棉花糖”的故事，我們一起來聽一聽。
2.欣賞故事。
(1)教師利用ppt完整講述故事。
(2)提問并帶領(lǐng)幼兒回憶故事內(nèi)容。
故事里有哪三只小老鼠?
云朵飄進(jìn)了誰的窗口?
他們最后把云朵做成了什么?
3.完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)角色情感。
師：“小朋友，還記得故事中有哪三只老鼠嗎”困難：幼兒記不清三只老鼠的名字。措施：好，我們?cè)賮砜匆槐椤?/p>
師：“什么東西飛到了鼠小小的屋子里?”
師：“鼠老二把云朵做成了什么?”枕頭。師：那睡在白云做的枕頭上，你覺得怎么樣?
幼兒困難：具體說不清是什么感覺。很軟、很舒服。措施：我們一起來聽一聽鼠老二是怎么說的。
鼠老大把云朵做成了什么?棉衣。幼兒困難：衣服。措施：出示棉衣的圖片，并提示“這是什么時(shí)候穿的衣服”對(duì)，冬天穿的衣服我們叫它棉襖。師：那你覺得穿上白云做的棉襖，會(huì)感覺怎么樣?幼兒：很暖和，很松軟。措施：我們一起聽一聽鼠老大是怎么說的吧。
鼠小小把云朵做成了什么?棉花糖。我們?cè)賮砺犅犑笮⌒∈窃趺凑f的吧。
他們把云朵棉花糖分給誰吃了?困難：幼兒回答具體的小動(dòng)物的名稱。哦，是的，他們分給了樹林里的小動(dòng)物們。
提問：為什么三個(gè)小老鼠只吃了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖還很高興呢?1.分享給別人，別人可以很開心。2.分享給別人東西，自己也會(huì)很開心。3.大家都吃到了小老鼠做的棉花糖，所以心里很開心。
小結(jié)：小朋友都說的很好，好吃的只有與大家一起分享才會(huì)吃的更加香甜，心里也會(huì)感到更加快樂。
4.分享棉花糖，體驗(yàn)分享快樂。
我們也一起來分享小老鼠做的棉花糖吧!
活動(dòng)結(jié)束：
活動(dòng)后提醒幼兒漱口。
活動(dòng)反思：
糖果是幼兒非常喜歡的食品，對(duì)小班幼兒的.吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個(gè)活動(dòng)里面的糖果，講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺得與眾不同，因?yàn)楹芏嘈∨笥讯紱]有吃過，有些小朋友都沒有怎么去接觸過，所以我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)在一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，小朋友們的興趣，還有好奇心已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)高潮，所以，為整個(gè)活動(dòng)的開展起了一個(gè)良好的開端。
這個(gè)活動(dòng)主要是理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗(yàn)小動(dòng)物們分享云朵棉花糖的快樂。在活動(dòng)的開始我通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍講述以后，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)故事的興趣很濃厚，已經(jīng)將故事的大致內(nèi)容了解，并對(duì)三只小老鼠是怎么做出棉花糖這個(gè)部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內(nèi)容之后，我請(qǐng)幼兒也來做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來表現(xiàn)自己做出來的糖，并且能很好的跟同伴交流。這個(gè)活動(dòng)，我感覺我在講述故事這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致有時(shí)幼兒不能夠回答出我想要的答案。
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