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《電腦住宅》的教案18篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的《電腦住宅》的教案，歡迎大家分享。
《電腦住宅》的教案1
【學習目標】
�。�、認識６個生字，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、貯存、指令”等詞語。
�。�、通過默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場景和事物，了解電腦的神奇以和電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便利。
�。�、用普通話正確、流利地朗讀課文。
�。�、體會作者按一定的順序說明事物的方法。
【課前準備】
�。薄⑹占P(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
�。�、電腦住宅的示意圖。
【教學過程】
一、引入新課
在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學習、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去觀賞一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的`住宅有什么不同呢？
二、初讀感知
�。�、請自讀課文：
遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
�。病⒎肿匀欢沃该首x檢查。
�。场⒃僮x課文，考慮：
電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談談你的感受。
三、理解課文內(nèi)容
�。�、默讀課文：
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你考慮的痕跡。
�。�、學習小組交流、討論。
�。�、同學用自身喜歡的方式出現(xiàn)學習效果：
填寫表格或繪制電子住宅的示意圖：
具體設(shè)施 如何工作 有何功能
４、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中的各項設(shè)施的布局、功能和使用方法。
�。怠⒏呖萍蓟碾娔X住宅給我們提供了方便，在同學們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？
同學交流收集的資料。
�。�、是啊，正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展
�。薄⒓偃缬赡銇碓O(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。
２、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計智能化的商場、醫(yī)院、學校，并把自身感興趣的內(nèi)容寫下來。
【板書設(shè)計】
�。常�、電腦住宅
一切 電腦 指揮
（門外──門口──會客室──廚房──臥室──浴室）
神奇
平安 方便 舒適
《電腦住宅》的教案2
【學習目標】
�。�、認識６個生字，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲存、指令”等詞語。
�。病⑼ㄟ^默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。
�。�、用普通話正確、流利地朗讀課文。
４、體會作者按一定的順序說明事物的方法。
【課前準備】
�。�、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
�。�、電腦住宅的示意圖。
【教學過程】
一、引入新課
在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學習、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？
二、初讀感知
�。薄⒄堊宰x課文：
遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的.地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
�。�、分自然段指名朗讀檢查。
�。�、再讀課文，思考：
電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談談你的感受。
三、理解課文內(nèi)容
�。�、默讀課文：
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
２、學習小組交流、討論。
３、學生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學習成果：
填寫表格或繪制電子住宅的示意圖：
具體設(shè)施如何工作有何功能
�。础⒔處煶鍪倦娔X住宅的示意圖，由同學來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中的各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。
�。�、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？
學生交流收集的資料。
�。丁⑹前�，正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展
１、如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。
�。�、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計智能化的商場、醫(yī)院、學校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來。
【板書設(shè)計】
３０、電腦住宅
一切 電腦 指揮
�。ㄩT外──門口──會客室──廚房──臥室──浴室）
神奇
安全 方便 舒適
《電腦住宅》的教案3
【教材內(nèi)容】
《電腦住宅》是人教版新教材 四年級語文上冊 第八單元 第３０課（需１課時）。
【教材分析】
《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積３７０多平方米，內(nèi)部安裝有１００多臺電腦，設(shè)計師師東京大學教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷，方便、安全和舒適。使我們體會到迅速發(fā)展的科學技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術(shù)的探索與追求。
【學情分析】
學生有閱讀的興趣，要注意教給學生自學的方法，培養(yǎng)學生自主閱讀的能力。讓學生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，再讀讀自己感興趣的段落，并引導學生熟悉課文的內(nèi)容和語言，并能重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。
【教學理念】
１、閱讀應是學生直接與文本對話過程，教學中要充分體現(xiàn)讓學生自主閱讀的思想，采用自主、合作、探究的學習方式，提高學生自主學習語文的能力。
�。�、根據(jù)語文課程的基本特點，教學組織要引導學生在學習課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng)并受到情感的熏陶，使語文素養(yǎng)與認文素養(yǎng)的教育融為一體。
【教學目的】
�。薄⒄J識６個生字。
２、默讀課文，能想像出課文描寫的場景和事物。
３、和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論，交流，感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
�。�、體會作者按一定順序說明事物的方法。
【教學重難點】
理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計電腦住宅。
【教學過程】
一、激情導入
在科技迅猛發(fā)展的`今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學習、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同？
二、初讀感知
�。�、自讀課文：
認讀生字、詞語。
�。�、出示詞語卡片，檢查并鞏固生字和新詞：
倉庫、儲存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷。
�。�、指名分段讀課文，生評。
�。�、再讀課文，思考：
電腦住宅與普通住宅有什么不同？用你的話談談你的感受。
三、再讀理解
�。�、默讀課文：
看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里有哪些奇妙的功能？它們是怎樣工作的？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
�。�、學習小組交流、討論。
�。�、填寫表格，理清課文的結(jié)構(gòu)：
具體設(shè)施 如何工作 有何功能
電腦
住宅
�。�、小組合作研究，根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。
四、想象創(chuàng)作
�。薄⒏呖萍蓟碾娔X住宅給我們提供了方便，如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計？
�。病⑾胍幌�，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最家住宅。
五、小結(jié)
今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷，讓我們努力學習本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展地２１世紀，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。
六、相關(guān)作業(yè)
�。薄⑦x擇正確的讀音劃線“ ”：
倉（chāng cāng）庫 儲（chǔ cǔ）存
烹（pēng hēng）調(diào) 判（bàn pàn）斷
�。�、課文中的住宅設(shè)計有哪幾個地方？請列舉出來。
�。�、把你設(shè)計的“電腦住宅”寫一寫。
《電腦住宅》的教案4
學習目標
1．學習課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術(shù)的飛速發(fā)展。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．發(fā)揮想象力，設(shè)計一棟你心目中的電腦住宅。
課前準備
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
教學過程
�。ㄒ唬┮胄抡n
在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學習、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？
（二）初讀感知
1．請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2．分自然段指名朗讀檢查。
3．再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談談你的感受。
�。ㄈ├斫庹n文內(nèi)容
1．默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
2．學習小組交流、討論。
3．集體交流：
�。�1）根據(jù)室外的'氣象資料進行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。
（2）大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅。
�。�3）通過電腦，可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。
（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
�。�5）主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
�。�6）浴室里，可通過電腦“預約”洗澡的時間。
4．高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學生交流收集的資料）
5．是啊，正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。
�。ㄋ模┱n外拓展
如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。
《電腦住宅》的教案5
學習目標
1）會認6個生字和“數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào)、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語。
2）有感情地朗讀課文，學習按一定順序說明事物的方法，能用自己的話復述課文內(nèi)容。
3）與同伴就感興趣的內(nèi)容進行討論、交流，體會電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。
課前準備：
1）電腦住宅的有關(guān)圖片。
2）學生自學生詞卡片。
一創(chuàng)設(shè)情境，導入新課
出示圖片，談話導入。結(jié)合圖片介紹電腦住宅的由來和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。
二初讀課文，認讀生字
1）自讀課文，認讀生字、詞語。
2）出示詞語卡片，檢查并鞏固認讀字和新詞：數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào)、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜。
3）指名分段讀課文，評出最佳讀書員。
三再讀課文，感知理解
1）引導學生根據(jù)閱讀提示獨立閱讀課文，思考課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么樣的功能？它們又是怎樣工作的？
2）在自讀的基礎(chǔ)上，填寫表格，理清課文的結(jié)構(gòu)。
電腦住宅
具體設(shè)施
如何工作
有何功能
四 合作交流，相互質(zhì)疑、釋疑
1）根據(jù)課文的`描述，畫出電腦住宅的示意圖。
2）結(jié)合示意圖，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流，要做到語言準確，條理清楚。
3）組織學生以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設(shè)置、功能和它神奇的地方。可以個人完成，也可以小組合作完成。
五發(fā)揮想像，深化感悟
以“如果我是個建筑設(shè)計師，我想這樣的設(shè)計電腦住宅”為題，啟發(fā)學生展開想像，并進行討論交流。
六拓展閱讀，開闊視野
閱讀《美國的第一幢電子住宅》和《中國智能化住宅的發(fā)展》等相關(guān)文章，喚起學生對美好生活的憧憬和和對科學的探索與追求。
小結(jié)：同學們，今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷，讓我們努力學習本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的21世紀，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”。
板書設(shè)計：
設(shè)置
人類電腦
舒適的生活
《電腦住宅》的教案6
教學目標
1、知識與技能
(1)認識課后生字。
(2)讀課文，想象課文描寫的場景和事物。
(3)討論、交流課文內(nèi)容，感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
2、過程與方法
(1)采用合作學習，運用選擇好的'方式自學。
(2)運用表格、圖畫等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。
3、情感、態(tài)度與價值觀
鼓勵想象，感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。
重、難點與關(guān)鍵
1、理解課文內(nèi)容，感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
2、想象出課文描寫的場景和事物。
課時劃分：一課時
教學過程
一、激趣導入
二、初讀課文，學習生字
1、自讀課文，利用工具書解決不會讀的字詞。
2、出示生字卡片認讀生字并口頭組詞。
三、小組討論，理解文意
四、課外延伸
如果讓你來當一名設(shè)計師，你會怎樣設(shè)計電腦住宅?
五、課堂小結(jié)
六、作業(yè)
《電腦住宅》的教案7
一、導入：
上篇課文使我們感受到科學技術(shù)的飛速發(fā)展使人們的生活發(fā)生了巨大的變化。今天我們?nèi)ヒ粭澑呖萍嫉淖≌隹停莾旱脑O(shè)施會令你們大開眼界。板書課題并齊讀課題。
二、學習目標：
1比鮮6個生字。2蹦讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。
3焙屯學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
三、學習提示：
1、自己讀一遍課文，把生字和新詞語畫下來，把生字詞語多讀幾遍，并把帶有生字詞語的句子多讀幾遍。
2、把生字詞語寫幾遍，并記住，小組內(nèi)聽寫。
3、把課文多讀幾遍，特別是把自己讀不好的地方多讀一下，能夠把課文讀得正確、流利。
4、仔細讀課文，看知道課文寫了件什么事？
5、認真讀課文，想：課文中介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？是怎樣式作的？
四、小組交流。
五、師生共同交流：
六、課堂練習：
1、在括號里填上合適的量詞。
一( )電腦 一( )家具 一( )旗桿 一( )倉庫
一( )住宅 一( )臥室 一( )臺燈 一( )世紀
2、在括號里填上合適的`詞語。
( )的家居環(huán)境 ( )的樂曲 ( )的時代 ( )的話語
3、按課文內(nèi)容填空。
課文按( )的順序，先總體介紹( )，再具體從( )、
( )、( )、( )、( )、( )等幾方面介紹電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能，最后介紹這些電腦各負其責，相互合作，為主人提供舒適的生活條件。
4、用下面的詞語組成幾句意思不同的話。
我 追上去 叫 和 小麗 小梅
5、判斷下列句子是否完整，完整的加上標點，不完整的補充完整再加上標點。
a教師一再囑咐我們
b什么時候開會
c這朵花多美
d這件事讓我明白了
6、閱讀回答。
電子計算機，人們又叫它“電腦”。它不僅能貯存各種數(shù)據(jù)，進行復雜的運算，還能模擬人的大腦進行思維活動，如指揮宇宙飛船，操縱機器人下海探險。
a電子計算機又叫( )。
b電腦的功能在什么？
c你利用電腦做過些什么？你還知道利用電腦能干什么？
《電腦住宅》的教案8
一、教材解讀
這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學教授坂村健。
全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風向標）、進入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負其責、相互合作的特點。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發(fā)展的科學技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術(shù)的探索與追求。
課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學的情感；二是引導學生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。
二、教學目標
1認識6個生字。
2默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。
3和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4體會作者按一定順序說明事物的方法。
三、教學建議
1進行教學時，可以先讓學生按照課文前的閱讀提示獨立閱讀課文。在學生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，再引導學生邊默讀邊思考：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？讓學生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學習成果。如，填寫表格，將電腦住宅的具體設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格的形式展示出來；或按照課文的講述順序畫出電子住宅的示意圖，根據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。
2在自讀自悟的基礎(chǔ)上，可以讓學生再讀讀自己感興趣的段落，也可以組織學生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅，以引導學生熟悉課文的'內(nèi)容和語言，并能重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。
3學生了解課文內(nèi)容以后，可以讓學生展開想象，圍繞“如果我是一個設(shè)計師，我會怎樣設(shè)計電腦住宅”進行交流、討論。還可以進一步引導學生想象，設(shè)計智能化的商場、醫(yī)院、學�！⒐膭钣信d趣的學生把想象的內(nèi)容寫下來。
四、說課件
我設(shè)計的這一課件主要分為四個部分：第一部分向?qū)W生出示本課的學習目標及學習重難點；第二部分圖文結(jié)合展示課文內(nèi)容，八個自然段的文字各配一幅動感圖畫，逐段分析逐個展示；第三部分為表格式板書，根據(jù)學生的回答及教師的指導，逐個點擊板書；第四部分是我設(shè)計的電腦住宅圖，為學生引路 —— 設(shè)計一棟自己心目中的電腦住宅，最后附上課外練筆題，寫一篇想象作文：未來的___________ 。
我覺得我所設(shè)計的這一課件已經(jīng)能夠滿足我講授這一篇略讀課文的需要。學生對“電腦住宅”這一高科技的產(chǎn)物比較陌生，也感到很抽象，對理解課文內(nèi)容有一定的難度，所以，我通過圖文結(jié)合，為各個住宅設(shè)施設(shè)計了一幅動感插圖，這樣使抽象的文字變得直觀形象。其次，我采用電腦點擊表格板書，方便快捷，能節(jié)省不少時間，提高課堂效率。而且這樣的板書一目了然，突出了本課的重點教學內(nèi)容。另外，學生要自己動手設(shè)計一棟電腦住宅有相當?shù)碾y度，所以我運用電腦設(shè)計了一幅電腦住宅圖為學生引路，能很好地突破教學難點。
五、說教法與學法
1、教法
�。�1）我充分利用VCM的優(yōu)勢，提高課堂效率。圖文結(jié)合，盡可能地把抽象的文字變得直觀形象化，便于學生學習和記憶。
�。�2）根據(jù)文章的寫作順序和段落結(jié)構(gòu)，有條不紊地進行教與學，做到教路、學路、文路和諧統(tǒng)一。
�。�3）對于略讀課文，我大膽放手讓學生獨立閱讀，注意培養(yǎng)他們的理解能力、概括能力、想象能力以及動手操作能力。
2、學法
我在課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體地位，讓他們進行自主學習、合作學習、探究學習。運用“讀讀、想想、看看、畫畫”等方法學習。通過動腦、動口、動手等方式，培養(yǎng)他們的觀察、理解、想象、實踐等能力。
六、說教學程序
（一）談話導入新課，板書課題。
同學們，你們知道21世紀的文盲指什么嗎？有的同學會說不識字，有的同學會說文化水平低，有的同學會說不懂電腦……（不懂電腦）其實電腦是我們學習、生活、工作中的好伙伴、好幫手，給我們帶來了很多方便�，F(xiàn)在老師帶大家到一棟位于日本東京的由電腦控制、指揮的電腦住宅參觀。這樣能引起學生的學習興趣。（同時板書課題）
（二）向?qū)W生出示本課的學習目標及學習重難點.
�。ㄈ┏踝x感知，讀通課文，粗知大意，理清文章脈絡。
1、讓學生自由輕聲朗讀全文，讀通讀順。
2、找出文中帶拼音的生字，逐一拼讀認識。
3、說說課文按什么順序?qū)懀榻B了電腦住宅的哪些設(shè)施？根據(jù)學生的回答板書“住宅的設(shè)施”。這樣可能提高學生的閱讀能力。
（四）深入學習課文，理解課文內(nèi)容。
1、利用VCM出示課件，展示課文第一自然段內(nèi)容，讓學生一邊看圖一邊朗讀，自由說說讀懂了什么，是概括說明還是具體介紹？其實這段是概括說明住宅由電腦指揮。（教師同時板書）
2、展示第二自然段的圖與文，邊讀邊悟邊仔細看圖。思考：第二自然段寫了什么設(shè)施？大門外的風向標怎樣工作，有何功能？（這時就可以根據(jù)學生的回答及教師的點撥填寫表格。）
3、讓學生總結(jié)學習第二自然段的學習方法：A、、自由讀課文找設(shè)施。B、該設(shè)施怎樣工作。C、該設(shè)施有何功能。
4、運用學習第二自然段的方法，放手讓學生自學第三至七自然段，完成表格的填寫，教師只作簡單的點撥。并對學生給予肯定或否定，對答得對的學生給予適當?shù)谋頁P。這樣能提高學生的自學能力，充分體現(xiàn)以學生為主體。（同時板書）
5、簡要學習第8自然段，說說讀明白了什么，是作總結(jié)概括說明還是具體介紹。其實這是總述電腦住宅由電腦判斷，提供舒適的生活條件。（同時板書）
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)全文
你覺得這棟電腦住宅的最大特點是什么？（方便）讀完全文你最大的感受是什么？作者按什么順序介紹這棟電腦住宅？（空間轉(zhuǎn)換）全文的段落結(jié)構(gòu)是什么？（總分總）
讓學生扮演電腦住宅主人的角色進行介紹電腦住宅的設(shè)施如何工作，有何功能并填表格。
這樣使學生更容易理解課文內(nèi)容，提高概括能力。
�。┱n外拓展與延伸
這棟電腦住宅太神奇了！你們想擁有嗎？你們會設(shè)計一棟理想的電腦住宅嗎？老師也嘗試設(shè)計了一棟電腦住宅，供大家參考一下。下面讓我們分小組合作完成一棟理想的電腦住宅，也可以用文字寫下來。學生分組設(shè)計，教師巡視指導。
最后設(shè)計一道課外練筆題：未來的 ________ (住宅、學校、醫(yī)院、商場……)
（這道延伸題能豐富學生的想象能力。）
七、說板書設(shè)計
根據(jù)學生學習的思路及課文重點部分的內(nèi)容，我采用填表式的板書，邊分析課文邊點擊板書電腦住宅的設(shè)施、工作、功能的重點詞句，這樣板書可以使學生一目了然知道課文的主要內(nèi)容及課文按空間轉(zhuǎn)換的順序說明事物的方法。我覺得這樣的板書簡潔明了，條理清楚，有針對性。
《電腦住宅》的教案9
【學習目標】
1、認識6個生字，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲存、指令”等詞語。
2、通過默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。
3、用普通話正確、流利地朗讀課文。
4、體會作者按一定的順序說明事物的方法。
【課前準備】
1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、電腦住宅的示意圖。
【教學過程】
一、引入新課
在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學習、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢?
二、初讀感知
1、請自讀課文：
遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的`地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、再讀課文，思考：
電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。
三、理解課文內(nèi)容
1、默讀課文：
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
2、學習小組交流、討論。
3、學生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學習成果：
填寫表格或繪制電子住宅的示意圖：
具體設(shè)施 如何工作 有何功能
4、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中的各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。
5、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎?
學生交流收集的資料。
6、是啊，正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展
1、如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計?想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。
2、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計智能化的商場、醫(yī)院、學校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來。
【板書設(shè)計】
30、電腦住宅
一切 電腦 指揮
(門外──門口──會客室──廚房──臥室──浴室)
神奇
安全 方便 舒適
《電腦住宅》的教案10
教材解讀：這是一篇略讀課文，課文條理清楚，語言親切，淺顯易懂。全文按照空間轉(zhuǎn)換的順序介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。第一自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，第二至七自然段從住宅的周邊設(shè)施、進入住宅的程序以及會客室的布置、廚房裝備、臥室的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明了電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負其責、相互合作的特點。
三維目標：
知識與技能：
1、認識6個生字。
2、默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物，體會作者按一定順序說明事物的方法。
過程與方法：
1、采用合作學習，適用小組選擇好的方式自學，和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流。2、運用表格、畫簡單示意圖，介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。
情感與價值：
1、引導學生理解課文，體會電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。2、增長學生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學的情感。
重難點：
1、理解課文內(nèi)容。體會電腦的'神奇，感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
2、能想象出課文描寫的場景和事物。
教具準備：課件、字詞卡、表格、繪畫筆、紙
教學過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入
1、 播放課件（人類擇山洞而居到今日的高樓大廈），學生欣賞并說說自己理想中的住宅是什么樣的？
2、 教師導言：從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而��；從土坯房到今天的高樓大廈，我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化，人類未來的住宅又會如何呢，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。
二、通讀課文，粗知大意
1、 展示電腦住宅的多媒體課件。學生欣賞，初步了解電腦住宅及它的神奇。
2、 學生根據(jù)閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。
3、 教師出示字詞卡檢查并相機指導讀準字音。
字：倉（cāng） 儲（chǔ） 烹（pēng） 盜（dào） 綜（zōng） 判（pàn）
詞：風向標 分門別類 烹飪 火候 集裝箱 綜合 防盜 判斷
4、 同桌互讀課文，要求讀正確、流利。
5、 匯報讀書感受并說說課文是按什么順序介紹住宅的設(shè)施的？
三、分小組合作讀文，交流質(zhì)疑，理解文意
1、 引導學生根據(jù)課件、小黑板中的提示，分為三個小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學課文。
方式A：表格
�。�1）、引導學生根據(jù)閱讀提示在自讀自悟的基礎(chǔ)上填寫表格，理清課文結(jié)構(gòu)。
電腦住宅
住宅的設(shè)施
如何工作
有何功能
方式B：畫示意圖
�。�2）、根據(jù)課文的描述畫出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜歡的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方，要求做到語言準確，條理清楚。
方式C：介紹電腦住宅
（3）、以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。
2、各小組選派代表分別匯報合作、交流情況。
選擇方式A、方式B的上臺填寫、板演，方式C的上臺介紹。
3、全班評議、改進。
4、感悟積累語言
�。�1）學生選擇自己喜歡的語段，練習朗讀。
�。�2）匯報交流自己喜歡的語段，并體會作者的表述方法。
�。�3）說說電腦住宅除了高科技，還有哪些特點？（隱蔽……）
�。�4）教師總結(jié)：同學們，今天我們一同走進了聰明的設(shè)計師東京大學的坂村健教授設(shè)計的一棟實驗性綜合電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來，世界上也會出現(xiàn)一座由你們設(shè)計的，具有中國特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！
四、想象創(chuàng)作，課外延伸
1、想象創(chuàng)作：引導學生根據(jù)自己的審美、愛好展開想象用繪畫形式為本鎮(zhèn)“金世紀超市” 設(shè)計“智能化超市”示意圖。
2、課外延伸：如果讓你來當一名設(shè)計師，你會怎樣設(shè)計電腦住宅？（教室、商場、學校、醫(yī)院……）
五、作業(yè)
小練筆：以“我設(shè)計的電腦————”（教室、商場、學校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計寫下來。
《電腦住宅》的教案11
學習目標：
1、會認6個生字和“數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào)，烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，學習按一定順序說明事物的方法，能用自己的話復述課文內(nèi)容。
3、與同伴就感興趣的內(nèi)容進行討論、交流，體會電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。
教學重、難點：
學習按一定順序說明事物的方法，能用自己的話復述課文內(nèi)容。
課前準備：
1、電腦住宅的有關(guān)圖片
2、生詞卡片
教學過程：
A.創(chuàng)設(shè)情境，導入新課
出示圖片，談話導人。結(jié)合圖片，介紹電腦住宅的由來和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。
初讀課文，認讀生字
1、自讀課文，認讀生字、詞語。
2、出示詞語卡片，檢查并鞏固認讀字和新詞：數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào)、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜。
3、指名分段讀課文，評出最佳讀書員。
B.再讀課文，感知理解
1、引導學生根據(jù)閱讀提示獨立閱讀課文，思考課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么樣的'功能？它們又是怎樣工作的？
2、在自讀自悟的基礎(chǔ)上，填寫表格，理清課文的結(jié)構(gòu)。
電腦住宅
具體設(shè)施
如何工作
有何功能
C.合作交流，相互質(zhì)疑、釋疑
1、根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖。
2、結(jié)合示意圖，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流，要做到語言準確，條理清楚。
3、組織同學們以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設(shè)置、功能和它神奇的地方�？梢詡�人完成，也可以小組合作完成。
D.發(fā)揮想象，深化感悟
以“如果我是個建筑設(shè)計師，我想這樣設(shè)計電腦住宅”為題，啟發(fā)學生展開想象，并進行討論交流。
E.拓展閱讀，開闊視野
閱讀《美國的第一幢電子化住宅》和《中國智能化住宅的發(fā)展》等相關(guān)文章，喚起學生對美好生活的憧憬和對科學的探索與追求。
F.小結(jié)：同學們，今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷，讓我們努力學習本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的1世紀，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”。
板書設(shè)計：
設(shè)置
人類電腦
舒適的生活
《電腦住宅》的教案12
【教材分析】
《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積３７０多平方米，內(nèi)部安裝有１００多臺電腦，設(shè)計師師東京大學教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷，方便、安全和舒適。使我們體會到迅速發(fā)展的科學技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術(shù)的探索與追求。
【學習目標】
�。�、認識６個生字。正確、流利地朗讀課文。
�。�、學習課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術(shù)的飛速發(fā)展。
�。场l(fā)揮想象力，設(shè)計一棟你心目中的電腦住宅。
【教學重難點】
理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計電腦住宅。
【教學過程】
一、激情導入
在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學習、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同？
二、初讀感知
�。�、自由讀課文：
遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
�。�、檢查讀書情況，指名分自然段朗讀。
３、再讀課文，思考：
電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談談你的感受。
三、深入探究
�。薄⒛x課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
�。�、學習小組交流、討論。
�。场⒓w交流：
�、� 根據(jù)室外的'氣象資料進行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。
⑵ 大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅。
�、� 通過電腦，可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。
�、� 廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
�、� 主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
⑹ 浴室里，可通過電腦預約洗澡的時間。
�。础⑿〗M合作研究，根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。
�。怠⑹前�，正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、想象設(shè)計
如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。
五、小結(jié)
今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷，讓我們努力學習本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展地２１世紀，創(chuàng)造出自己的那份神奇。
《電腦住宅》的教案13
一、教學目標:
1、認識6個生字。
2、默讀課文,能在讀中想象出課文描寫的場景和事物。
3、和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4、了解作者按一定順序說明事物的方法。
二、學習重難點:
一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。
三、學習時間:1課時
四、教學過程:
一、談話導入:
1、理解“住宅”。
師板書:住宅
師:住宅是什么意思?一般的住宅里應該有哪些設(shè)施部位?
生(預設(shè)):住宅就是房子,一般的住宅應有大門、會客廳、廚房、臥室、浴室。
那么,人類將來的住宅會如何呢?你知道嗎?
今天就讓我們認識一座電腦住宅。
2、引入新課,補充課題《電腦住宅》。
師:電腦住宅會是怎么樣的房子呢? 由電腦指揮的住宅會給我們的生活帶來什么樣的改變呢?我們今天就一起來走進這座電腦住宅。
幻燈出示課文第一自然段。生齊讀。(理解“一切”)
二、初讀感知,認識生字。
1、你想了解這座電腦住宅嗎?請你自己讀課文,讀準課文的字音。
2、檢查生字的讀音。(開火車讀、齊讀,教師相機糾正。)
cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn
倉 庫 儲 存 烹 調(diào) 烹 飪 防盜 綜 合 判 斷
三、師生齊讀,想象電腦的“神奇”。
1、讀第二自然段,門外欣賞
師:誰先來帶領(lǐng)大家認識一下這個住宅,指名一學生讀。
理解科學名詞“風向標”、“氣象資料”;理解“家居環(huán)境”。
2、讀第三自然段,進入住宅
師:一小組讀,看看誰讀得認真,可以順利進入住宅的大門。
理解科學名詞“下達指令”“攝像機”“密碼”等詞。
指導朗讀“如果……即便……也……”“只有……才”的句子。
3、讀第四自然段,走進會客廳
女生來帶領(lǐng),來給我們音樂般的享受。
理解專業(yè)術(shù)語“集裝箱”,理解詞語“分門別類”。
4、讀第五自然段,走進廚房。
師:男生來讀,這樣的廚房男生也可以成為一個高手。
理解“烹調(diào)”“烹飪”“烹炒”的異同點。根據(jù)“烹”的字型,來理解字義;區(qū)別三個詞。
5、讀第六、七自然段,進入臥室和浴室。
學生自由讀,自由說,當一回電腦住宅主人,來介紹臥室和浴室的特點。
6、師:這些電腦有讓我們看見嗎?
生:沒有,都設(shè)在“暗處”。
出示課文最后一段,生齊讀。
7、結(jié)合說明順序。
師:課文就是從“大門—會客廳—廚房—臥室—浴室”這樣一部分一部分說清楚的,我們也可以運用在平時的作文當中。
四、簡介設(shè)計者,聯(lián)系拓展
1、師:同學們,今天我們一同走進了電腦住宅,不但領(lǐng)略到它的神奇,還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適與便捷,讓我們努力學習本領(lǐng),在科技迅猛的'21世紀創(chuàng)造出你的神奇。
這么神奇的電腦住宅原來在日本,我們來了解一下這位非常了不起的設(shè)計師——坂村健。(幻燈出示坂村健相關(guān)資料)
2、我們也來當回設(shè)計師:
假如我們的學校也都是由電腦控制的,會是怎么樣的?……想一想,看誰的設(shè)計能給我們帶來最舒適、最方便的享受。讓學生自由說。(布置作業(yè):根據(jù)自己的設(shè)計,仿寫一段話。)
五、板書設(shè)計——
電腦住宅
大門——會客廳——廚房——臥室——浴室
舒適 節(jié)能 快捷 方便 安全
《電腦住宅》的教案14
設(shè)計理念：
課文按照空間轉(zhuǎn)換的順序，表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使學生體會到迅猛發(fā)展的科學技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術(shù)的探索與追求。根據(jù)學段目標、學生認知、課型和內(nèi)容特點，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的有效綜合。以知識和能力為主線、設(shè)計富有情趣的讀、說、寫活動，引導學生自主、合作、探究學習，促進學生語文素養(yǎng)的全面提高。
教學目標：
1． 認識6個生字
2． 默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物
3． 和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學給人們生活帶來的'舒適和便捷。
4． 體會作者按一定順序說明事物的方法。
教學重、難點：
邊讀邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便；
引導學生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法
教學準備：多媒體課件；收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料；
教學時數(shù)：1課時
教學設(shè)計與反思：
一、導入：
孩子們，你們知道我們?nèi)祟悘漠a(chǎn)生到現(xiàn)在，都住過什么樣的房子嗎？（山洞、茅草房、木房、磚瓦房，直到我們現(xiàn)在用鋼筋水泥建造的高樓大廈），在現(xiàn)代社會，我們居住的房子不僅在材料上發(fā)生了巨大變化，/在性能、功用方面也出現(xiàn)了新的突破。今天，我們要去參觀一棟電腦住宅。（板書課題）？？能否后寫。馬上寫。
二、質(zhì)疑初讀
1.看了這個題目，你有什么想問的嗎？3個左右（電腦住宅的樣子，布置、功能、怎樣工作）
2.看來大家對電腦住宅都很好奇，首先我們來讀讀文前的閱讀提示。（學生讀）同學們，誰來說說你讀懂了什么？（一個學生說要求）好，那就讓我們默讀課文，邊讀邊想，注意讀準字音，讀通句子。 還是先放聲讀。
3.我發(fā)現(xiàn)****已經(jīng)開始讀第二遍了，真是愛讀書的好孩子。我們來認認本課的詞語（節(jié)能、風向標、即便、悅耳、分門別類、集裝箱、儲存、烹飪、防盜、綜合）？？可以指讀1人，或分兩部分，齊讀。
二、深入研讀
1．孩子們，剛才你們都去電腦住宅參觀了，現(xiàn)在你知道我們居住的普通住宅與電腦住宅有什么不同嗎？誰能用課文中的一句話概括（課件：一切都由電腦控制）的確啊，一百多臺電腦控制的住宅，肯定有它的神奇之處。我們來找找課文中的這一切包含了哪些地方？默讀課文，畫一畫。改為：課文中的這一切包含了哪些地方？我們來默讀課文，找找。畫一畫。
生：大門 門口 會客室 廚房 臥室 浴室（板書 ）
師：你為什么按照這樣的順序來排列呢？（作者是按照這樣的順序來寫的，也可以說是空間變換的順序）那全篇課文的結(jié)構(gòu)是怎樣安排的呢？（總分總），你們真是善于觀察和動腦的好孩子。 （這里改得非常好�。�
3.孩子們，這么多地方你對哪里最感興趣（印象深刻）？提出要求，去讀那一段。
預設(shè)1：大門外的風向標
這風向標是什么東西啊？（指風向的儀器）有什么功能？它是如何工作的？（同電腦相連，為主人提供既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境）老師聽到了，你這個關(guān)聯(lián)詞語用得好。既又（課件）/article/你還能用這個關(guān)聯(lián)詞語說一句話嗎？誰再來試試？（一個同學說）
孩子們，要是你有這樣的裝置，你有什么感受？（方便 舒適）
預設(shè)2：門口
門口有什么特別的地方讓你感興趣？
生：輸入密碼
哦，要想進入住宅，需要輸入密碼，那我們的住宅也有密碼門��？
生：如果電腦確認你才會打開
師：要登記或者是主人同意才能進入住宅。這么神奇��！
那我們來讀讀這種神奇吧！生齊讀。那我們來試著填一填。
課件：（ ）你想進入電腦住宅，（ ）必須是經(jīng)過登記的，或主人同意入內(nèi)的客人。
這樣的設(shè)施有什么作用？
生： 控制進入 安全。
《電腦住宅》的教案15
教學過程
一、 導入
1. 師：剛才我們講到了電腦，那如果說一座房子，它所有的東西都由電腦來控制，那么這樣的房子就稱為“電腦住宅”（板書：住宅）
2.齊讀課題
3.讀了課題，你有什么問題要問的嗎？
預設(shè)：電腦住宅里有什么？電腦住宅是怎樣的？
過渡：還有這么多的同學想提問，真好。讀書有疑問是個好習慣。在心里記下你的問題，讓我們帶著問題走進這篇文章。
二、整體感悟
1、默讀課文，并思考：
課文介紹了一棟安裝了（ ）臺電腦的住宅，具體寫了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等地方的特殊電腦裝置以及它們的功能。
2、寫作順序：這是課文里的順序。如果我將這些順序調(diào)亂，你覺得可以嗎？那個更好？你看，課文先帶我們到大門外，然后走進門口，到了一樓的會客廳，再到廚房，接著來到二樓的臥室、浴室。像課文這樣隨著空間的轉(zhuǎn)換有順序地介紹，這樣的順序，我們叫做什么順序？（空間轉(zhuǎn)換順序）【板書】以后，同學們在介紹類說明文或是參觀某個地方的作文，也可以按照空間轉(zhuǎn)換順序來寫。這樣，文章寫起來就顯得有條有理，線路也是清清楚楚。 那我們就把這條清清楚楚的線路送進課文的.主要內(nèi)容，來我們一起說一說：
過渡：那么，在這個電腦住宅當中，你最喜歡課文給我們介紹的哪個地方？
三、 精讀
1.那你喜歡這住宅里的什么地方呢？
2.預設(shè)“臥室”段落
3.自己先讀一讀這個段落。（課件出示“臥室”段落）看看你們從中獲得什么信息？（這段話寫了什么）
地方——臥室
臥室里安裝了什么電腦設(shè)施——“休息”開關(guān)
電腦在臥室里是如何工作的？——主人睡覺前，只要
感受——你覺得電腦真是這住宅的（節(jié)能專家、盡職的保安 ）。
四、略讀
其實不僅是“臥室”，作者在描寫其他地方的時候也是按照這樣的順序?qū)懙摹，F(xiàn)在請大家按照這樣的順序介紹一下你喜歡的地方。
《電腦住宅》的教案16
【學習目標】
1、認識6個生字。正確、流利地朗讀課文。
2、學習課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術(shù)的飛速發(fā)展。
3、發(fā)揮想象力，設(shè)計一棟你心目中的電腦住宅。
【教學重難點】
理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計電腦住宅。
【教學過程】
一、激情導入
在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學習、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同?
二、初讀感知
1、自由讀課文：
遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、檢查讀書情況，指名分自然段朗讀。
3、再讀課文，思考：
電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。
三、深入探究
1、默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
2、學習小組交流、討論。
3、集體交流：
⑴ 根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。
⑵ 大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅。
⑶ 通過電腦，可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。
�、� 廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
�、� 主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
�、� 浴室里，可通過電腦“預約”洗澡的時間。
4、小組合作研究，根據(jù)課文的'描述，畫出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。
5、是啊，正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、想象設(shè)計
如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計?想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。
五、小結(jié)
今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷，讓我們努力學習本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展地21世紀，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。
《電腦住宅》的教案17
學習目標
1．學習課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術(shù)的飛速發(fā)展。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．發(fā)揮想象力，設(shè)計一棟你心目中的電腦住宅。
課前準備
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
教學過程
�。ㄒ唬┮胄抡n
1. 《呼風喚雨的世紀》這篇課文讓我們感受到了科學技術(shù)的飛速發(fā)展，這節(jié)課我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？
2、引入新課，板題：電腦住宅
�。ǘ┏踝x感知
1、請你自讀課文，讀準課文的`字音。課文怎么介紹電腦住宅的？
2、檢查生字的讀音。
cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn
倉庫 儲存 烹調(diào) 烹飪 防盜 綜合 判斷
3、課文怎么介紹電腦住宅的？引導學生知道這篇課文的寫作順序：空間轉(zhuǎn)換（可回憶已學的課文《蟋蟀的住宅》的順序）
4、分自然段指名朗讀檢查。用一句話談談你的感受：你覺得電腦住宅怎樣？用句話或一個詞概括。
�。ㄈ┠x理解。
默讀課文思考下面的問題：
1、課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那些設(shè)施有什么功能？是又怎樣工作的？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
�。ò鍟涸O(shè)施功能 工作）
▲過度激趣：剛才你們都到了電腦住宅里參觀了，哪個地方的設(shè)施給你留下深刻的印象？
▲指名匯報，指導朗讀。
《電腦住宅》的教案18
篇一：
1、教學目標
1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
3、體會作者一定順序說明事物的方法。
2、學情分析
四年級的學生學習能力有了較好的基礎(chǔ)，在識字和閱讀方面有了一定的方法。但部分生字仍需教師指導，本課內(nèi)容雖簡單，但真正讓學生理解科學技術(shù)的神奇及給我們的生活帶來的方便卻并不容易。
3、重點難點
1、體會作者按一定順序說明事物的方法。
2、感受科學的神奇，以及現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。對科學產(chǎn)生興趣，并樂于探索科學知識。
4、教學過程
一、談話導入，激發(fā)興趣
1、同學們，從古時候到現(xiàn)在，人類都居住過什么樣的房子呢？你們看，從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而住；從土坯房到今天的高樓大廈，我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化。（隨機呈現(xiàn)“山洞”“草屋”“土房”“高樓大廈”等圖片）
2、那么在未來，我們的住宅又會是什么樣的呢？今天，老師帶大家去日本東京參觀一棟房子，這就是世界上第一棟實驗性綜合電腦住宅，它是由東京大學的坂村健教授設(shè)計的。（板書課題）
3、請看——（呈現(xiàn)電腦住宅圖片）
二、初讀課文，整體感知
1、請大家打開書，聽老師來介紹介紹。（師范讀課文）
2、如果想要深入了解這棟住宅，那就得先把課文讀通順。請同學們自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
3、檢查自讀情況：學生開火車輪流讀課文。（隨機正音）
4、交流：這棟住宅最神奇的地方是什么？請在課文中找出句子。（板書：一切由電腦指揮）
三、研讀課文，感悟神奇
1、這樣神奇的住宅，作者是怎么介紹清楚的呢？快速默讀課文，邊讀邊思考：課文寫了電腦住宅的幾大組成部分？
2、交流：指名回答，引導學生按順序回答。（根據(jù)學生的回答，隨機板書：大門外、門口、會客廳、廚房、臥室、浴室）
3、各個部分都是怎么受電腦控制的呢？請選擇自己特別感興趣的部分深入地讀讀課文，找找相關(guān)的句子。
4、交流：指名回答（隨機點擊呈現(xiàn)相應的圖片）
5、聽了你們的介紹，老師有了疑問：一棟房子連著這么多的電腦，那它們的連接線該不會是像蜘蛛網(wǎng)一樣布滿房間，它們之間會不會相互影響各自工作呢？課文哪個自然段能幫老師解決這些疑問？
生齊讀第8自然段（板書：分工負責 綜合判斷）
四、課外拓展，想象創(chuàng)作
1、作者用了總分總的結(jié)構(gòu)，向大家介紹清楚了電腦住宅，讓我們感受到了高科技的神奇魅力。老師這有兩份資料，也是跟我們的“住”有關(guān)的。請看——（實物呈現(xiàn)《科技新時代》20xx年3月號96頁《明天，我們住哪？》、20xx年4月號82頁《私家綠宅》）
2、同學們，我們欣賞了這么多別人的'設(shè)計成果，你想自己也來試著設(shè)計未來的住宅嗎？你可以選擇課文介紹過的組成部分自己重新設(shè)計，也可以設(shè)計課文沒有介紹過的不同的功能房間，比如：花園、兒童房、書房等等�！境尸F(xiàn)小練筆：電腦住宅之 （花園、兒童房、書房……）】
3、生想象創(chuàng)作
4、交流反饋：指名讀自己的小片段
五、總結(jié)提升，激發(fā)熱情
今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。讓我們努力學習本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的未來，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”！
篇二：
【教材分析】
《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積3７０多平方米，內(nèi)部安裝有1００多臺電腦，設(shè)計師師東京大學教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷，方便、安全和舒適。使我們體會到迅速發(fā)展的科學技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術(shù)的探索與追求。
【學情分析】
學生有閱讀的興趣，要注意教給學生自學的方法，培養(yǎng)學生自主閱讀的能力。讓學生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，再讀讀自己感興趣的段落，并引導學生熟悉課文的內(nèi)容和語言，并能重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。
【教學理念】
1、閱讀應是學生直接與文本對話過程，教學中要充分體現(xiàn)讓學生自主閱讀的思想，采用自主、合作、探究的學習方式，提高學生自主學習語文的能力。
2、根據(jù)語文課程的基本特點，教學組織要引導學生在學習課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng)并受到情感的熏陶，使語文素養(yǎng)與認文素養(yǎng)的教育融為一體。
【教學目的】
1、認識６個生字。
2、默讀課文，能想像出課文描寫的場景和事物。
3、和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論，交流，感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4、體會作者按一定順序說明事物的方法。
【教學重難點】
理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計電腦住宅。
【教學過程】
一、激情導入
在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學習、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同？
二、初讀感知
1、自讀課文：
認讀生字、詞語。
2、出示詞語卡片，檢查并鞏固生字和新詞：
倉庫、儲存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷。
3、指名分段讀課文，生評。
4、再讀課文，思考：
電腦住宅與普通住宅有什么不同？用你的話談談你的感受。
三、再讀理解
1、默讀課文：
看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里有哪些奇妙的功能？它們是怎樣工作的？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
2、學習小組交流、討論。
3、填寫表格，理清課文的結(jié)構(gòu)：
具體設(shè)施 如何工作 有何功能
電腦
住宅
4、小組合作研究，根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。
四、想象創(chuàng)作
1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計？
2、想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最家住宅。
五、小結(jié)
今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷，讓我們努力學習本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展地21世紀，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。
六、相關(guān)作業(yè)
1、選擇正確的讀音劃線“ ”：
倉（chāng cāng）庫 儲（chǔ cǔ）存
烹（pēng hēng）調(diào) 判（bàn pàn）斷
2、課文中的住宅設(shè)計有哪幾個地方？請列舉出來。
3、把你設(shè)計的“電腦住宅”寫一寫。
【板書設(shè)計】
30＊電腦住宅
設(shè)置
人類↗ ↘電腦
舒適的生活←
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