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大班語(yǔ)言大樹(shù)媽媽教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言大樹(shù)媽媽教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班語(yǔ)言大樹(shù)媽媽教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解散文內(nèi)容,感受散文的優(yōu)美意境。
2、體驗(yàn)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感,懂得在接受媽媽愛(ài)的同時(shí),也應(yīng)主動(dòng)關(guān)心媽媽。
3、理解"筆直、豐收、吸取"等詞語(yǔ)。
4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制信件、配圖一份、散文《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》、音樂(lè)《小樹(shù)葉》
已經(jīng)有了關(guān)于秋天里樹(shù)葉顏色變化的生活經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程:
一、以實(shí)物信件導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
師:我是大樹(shù)媽媽,今天早晨啊,我收到了一封信。信上寫著,快樂(lè)森林,大樹(shù)媽媽收。哎,這是誰(shuí)寄給我的`?對(duì),是小樹(shù)葉,秋天來(lái)了它離開(kāi)了大樹(shù)媽媽。它很想念大樹(shù)媽媽,于是呀它給大樹(shù)媽媽寫了一封信。信里會(huì)寫些什么呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)就知道了。
二、欣賞散文,初步理解散文內(nèi)容
(一)完整欣賞散文《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》
教師: ①大樹(shù)媽媽收到這封信心情會(huì)是怎樣的呢?大樹(shù)媽媽會(huì)感到很高興很幸福。
、谛(shù)葉給大樹(shù)媽媽的信里都說(shuō)了什么?
(二)分段欣賞,進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽講述
1、欣賞第一段散文教師:①秋天,大樹(shù)媽媽給小樹(shù)葉換上了什么顏色的衣服?(紅色和黃色的衣服)為什么秋天來(lái)了,小樹(shù)葉穿上了紅色和黃色的衣服?
、谛(shù)葉們參加了什么活動(dòng)?(小樹(shù)葉旅行團(tuán))
2、欣賞第二段散文,結(jié)合圖片,幫助幼兒理解教師:①小樹(shù)葉跟著秋風(fēng)阿姨看到了什么呢?
3、欣賞第三段散文,通過(guò)扮演游戲,實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng),(教案出自:星星教.案.網(wǎng))幫助幼兒更好地理解散文①小樹(shù)葉生病了,媽媽是怎么做的?
、诖髽(shù)媽媽很愛(ài)小樹(shù)葉,每天拼命的從土壤里和陽(yáng)光里吸取養(yǎng)料把小樹(shù)葉養(yǎng)大,誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作學(xué)學(xué)大樹(shù)媽媽怎樣從土壤吸取養(yǎng)分的?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大樹(shù)媽媽怎樣從陽(yáng)光中吸取養(yǎng)分的?小樹(shù)葉怎么長(zhǎng)大呢?(分別請(qǐng)小朋友上來(lái)演示)③每當(dāng)大風(fēng)大雨來(lái)臨時(shí),大樹(shù)媽媽又是怎么做的?
教師:我們低頭看看,大家把凳子底下的樹(shù)葉頭飾戴在頭上扮演小樹(shù)葉,現(xiàn)在呢我是大樹(shù)媽媽。大家便跟著老師用好聽(tīng)的聲音念信一邊做動(dòng)作好嗎?
(三) 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽的愛(ài),激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感體驗(yàn)教師:
、倏赐炅诉@封信,大家覺(jué)得大樹(shù)媽媽愛(ài)小樹(shù)葉嗎?那我們的媽媽愛(ài)不愛(ài)我們?怎么愛(ài)我們的?
、趮寢屵@么愛(ài)我們。小朋友平時(shí)怎么愛(ài)自己的媽媽的?
教師小結(jié):每個(gè)媽媽都愛(ài)自己的孩子,我們平時(shí)也要主動(dòng)的愛(ài)媽媽。
(四)教師小結(jié),伴隨音樂(lè)《小樹(shù)葉》結(jié)束活動(dòng)。
教師:在這封信里呀,小樹(shù)葉參加了旅行團(tuán)看到了很多美麗的景色,大家想不想去參加旅行團(tuán)?來(lái),我們站起來(lái)大家輕輕地走到老師身邊跟著老師去旅行吧。
大班語(yǔ)言大樹(shù)媽媽教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞散文,感受散文的意境美,感受并理解娃娃與大樹(shù)媽媽之間的情感。
2、通過(guò)對(duì)小松鼠、小鳥(niǎo)、小星星的特征的了解,理解比喻句。
3、結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),仿照原有句式進(jìn)行創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、鋼琴曲磁帶、配樂(lè)散文。
2、夜空下大樹(shù)媽媽的背景圖,小松鼠、小星星、小鳥(niǎo)貼圖。
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:
師:小朋友,你愛(ài)你的媽媽嗎?
幼兒:愛(ài)!
師:你媽媽愛(ài)你嗎?
幼兒:愛(ài)!
師:大樹(shù)媽媽也很愛(ài)她的娃娃,那大樹(shù)媽媽的`娃娃是誰(shuí)呢?
幼兒一:大樹(shù)媽媽的娃娃是樹(shù)葉。
幼兒二:大樹(shù)媽媽的娃娃是小鳥(niǎo)。
一、欣賞散文
1、第一遍欣賞散文,了解大樹(shù)媽媽有哪些娃娃。
師:請(qǐng)欣賞散文《大樹(shù)媽媽》,聽(tīng)一聽(tīng)大樹(shù)媽媽的娃娃到底是誰(shuí)?(放配樂(lè)散文)
師:大樹(shù)媽媽的娃娃是誰(shuí)?
幼兒一:大樹(shù)媽媽的娃娃有小松鼠、小鳥(niǎo)、小星星。
幼兒二:大樹(shù)媽媽還有許多樹(shù)葉娃娃。
2、第二遍欣賞散文,了解娃娃們對(duì)媽媽說(shuō)了些什么。
師:大樹(shù)媽媽很愛(ài)娃娃,娃娃們也很愛(ài)媽媽。你從哪些話里可以聽(tīng)出娃娃是很愛(ài)媽媽的呢?請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)欣賞一遍散文。(放配樂(lè)散文,并出示背景圖)
師:娃娃們很愛(ài)自己的媽媽,娃娃們是怎么說(shuō)的呢?誰(shuí)先說(shuō)的?
幼兒一:小鳥(niǎo)先說(shuō)。小鳥(niǎo)說(shuō):“我會(huì)唱歌!保◣熢诒尘皥D上放上小鳥(niǎo)貼圖)
師:誰(shuí)能用散文里的話來(lái)說(shuō)?
幼兒二:小鳥(niǎo)說(shuō):“我來(lái)當(dāng)你的娃娃,給你唱歌!
師:小松鼠是怎么說(shuō)的?(放上松鼠貼圖)
幼兒一:小松鼠說(shuō):“我來(lái)當(dāng)你的娃娃,給你跳舞。”
師:小星星是怎么說(shuō)的?(放上星星貼圖)
幼兒一:小星星說(shuō):“我來(lái)當(dāng)你的娃娃,晚上陪你說(shuō)悄悄話!
二、理解比喻句
師:為什么說(shuō)小鳥(niǎo)會(huì)唱歌?
幼兒一:小鳥(niǎo)會(huì)唧唧喳喳叫。
幼兒二:小鳥(niǎo)叫地很好聽(tīng)。
幼兒三:小鳥(niǎo)叫地很好聽(tīng),大家都喜歡。
師:因?yàn)樾▲B(niǎo)唧唧喳喳叫起來(lái)很好聽(tīng),好象在唱歌,所以小鳥(niǎo)說(shuō):“我來(lái)當(dāng)你的娃娃,給你唱歌!
師:為什么說(shuō)小松鼠會(huì)跳舞呢?
幼兒一:小松鼠會(huì)一跳一跳。
幼兒二:小松鼠會(huì)跳來(lái)跳去,所以說(shuō)它會(huì)跳舞。
【調(diào)整】教師引導(dǎo)幼兒看松鼠貼圖,重點(diǎn)指著大尾巴。
幼兒三:小松鼠跳來(lái)跳去,大尾巴擺來(lái)擺去,好象在跳舞。
師:小松鼠有一條漂亮的大尾巴,它跳來(lái)跳去時(shí),大尾巴擺來(lái)擺去,姿態(tài)很美,好象在跳舞。所以小松鼠說(shuō):“我來(lái)當(dāng)你的娃娃,給你跳舞。”
師:為什么說(shuō)小星星會(huì)說(shuō)悄悄話呢?
幼兒一:因?yàn)樾⌒切钦f(shuō)得很輕。
幼兒二:因?yàn)樾⌒切且婚W一閃的,好象在說(shuō)悄悄話。
師:小星星一閃一閃的,好象在說(shuō)悄悄話,所以小星星說(shuō):“我來(lái)當(dāng)你的娃娃,晚上陪你說(shuō)悄悄話!
三、創(chuàng)編散文
師:大樹(shù)媽媽還有些什么娃娃?他們能為大樹(shù)媽媽做些什么呢?請(qǐng)你想一想,講給旁邊的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
幼兒安靜,師放鋼琴曲。幼兒按開(kāi)火車的先后順序說(shuō)說(shuō)創(chuàng)編成果,重點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)的幼兒:
幼兒一:樹(shù)葉也是大樹(shù)媽媽的娃娃。
師:他們能為大樹(shù)媽媽做些什么呢?
幼兒一:天熱的時(shí)候,能給媽媽扇風(fēng)。
師:所以樹(shù)葉說(shuō):“我來(lái)當(dāng)你的娃娃,幫你扇風(fēng)。“
幼兒二:大樹(shù)媽媽的娃娃還有果子娃娃。
師:果子娃娃能幫媽媽做些什么呢?
幼兒二:長(zhǎng)在大樹(shù)媽媽上面,很漂亮。
師:所以可以這樣編,果子娃娃說(shuō):“我來(lái)當(dāng)你的娃娃,把你打扮得漂亮!
通過(guò)樹(shù)上還有誰(shuí)會(huì)來(lái)玩,樹(shù)林里還有誰(shuí),他們有什么特點(diǎn),啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)加以描述。如小猴蕩著秋千陪大樹(shù)媽媽玩;蚯蚓給大樹(shù)媽媽松土……
四、延伸
師:小朋友編得都非常好,請(qǐng)小朋友去把自己編的散文畫出來(lái),好嗎?
活動(dòng)反思:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美!庇變簭男〗佑|好的文學(xué)作品,可以培養(yǎng)幼兒的審美能力及語(yǔ)言能力。
大班語(yǔ)言大樹(shù)媽媽教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解散文內(nèi)容,感受散文的優(yōu)美意境。
2、體驗(yàn)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感,懂得在接受媽媽愛(ài)的同時(shí),也應(yīng)主動(dòng)關(guān)心媽媽。
3、理解“筆直、豐收、吸取”等詞語(yǔ)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):理解散文內(nèi)容,感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。
2、活動(dòng)難點(diǎn):理解“筆直、豐收、吸取”等詞語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:自制信件、配圖一份、散文《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》、音樂(lè)《小樹(shù)葉》
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)有了關(guān)于秋天里樹(shù)葉顏色變化的生活經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程:
一、以歌曲《小樹(shù)葉》導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天老師給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。歌曲里說(shuō)的是誰(shuí)?
對(duì),是小樹(shù)葉,秋天來(lái)了它離開(kāi)了大樹(shù)媽媽。它很想念大樹(shù)媽媽,于是呀它給大樹(shù)媽媽寫了一封信。信里會(huì)寫些什么呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)就知道了。
二、欣賞散文,初步理解散文內(nèi)容
。ㄒ唬┩暾蕾p散文《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》
教師: ①大樹(shù)媽媽收到這封信心情會(huì)是怎樣的呢?大樹(shù)媽媽會(huì)感到很高興很幸福。
、谛(shù)葉給大樹(shù)媽媽的信里都說(shuō)了什么?
。ǘ┓侄涡蕾p,進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽講述
1、欣賞第一段散文
教師:①秋天,大樹(shù)媽媽給小樹(shù)葉換上了什么顏色的衣服?(紅色和黃色的衣服)為什么秋天來(lái)了,小樹(shù)葉穿上了紅色和黃色的衣服?
、谛(shù)葉們參加了什么活動(dòng)?(小樹(shù)葉旅行團(tuán))
2、欣賞第二段散文,結(jié)合圖片,幫助幼兒理解
教師:①小樹(shù)葉跟著秋風(fēng)阿姨看到了什么呢?
3、欣賞第三段散文,通過(guò)扮演游戲,實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng),幫助幼兒更好地理解散文
、傩(shù)葉生病了,媽媽是怎么做的?
、诖髽(shù)媽媽很愛(ài)小樹(shù)葉,每天拼命的從土壤里和陽(yáng)光里吸取養(yǎng)料把小樹(shù)葉養(yǎng)大,誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作學(xué)學(xué)大樹(shù)媽媽怎樣從土壤吸取養(yǎng)分的?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大樹(shù)媽媽怎樣從陽(yáng)光中吸取養(yǎng)分的?小樹(shù)葉怎么長(zhǎng)大呢?(分別請(qǐng)小朋友上來(lái)演示)
、勖慨(dāng)大風(fēng)大雨來(lái)臨時(shí),大樹(shù)媽媽又是怎么做的?
教師:我們低頭看看,大家把凳子底下的樹(shù)葉頭飾戴在頭上扮演小樹(shù)葉,現(xiàn)在呢我是大樹(shù)媽媽。大家便跟著老師用好聽(tīng)的聲音念信一邊做動(dòng)作好嗎?
(三) 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽的.愛(ài),激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感體驗(yàn)
教師:①看完了這封信,大家覺(jué)得大樹(shù)媽媽愛(ài)小樹(shù)葉嗎?那我們的媽媽愛(ài)不愛(ài)我們?怎么愛(ài)我們的?
、趮寢屵@么愛(ài)我們。小朋友平時(shí)怎么愛(ài)自己的媽媽的?
教師小結(jié):每個(gè)媽媽都愛(ài)自己的孩子,我們平時(shí)也要主動(dòng)的愛(ài)媽媽。
(四)教師小結(jié),伴隨音樂(lè)《小樹(shù)葉》結(jié)束活動(dòng)。
教師:在這封信里呀,小樹(shù)葉參加了旅行團(tuán)看到了很多美麗的景色,大家想不想去參加旅行團(tuán)?來(lái),我們站起來(lái)大家輕輕地走到老師身邊跟著老師去旅行吧。
活動(dòng)延伸:
幼兒回家后告訴爸爸媽媽小樹(shù)葉寫給大樹(shù)媽媽的信的內(nèi)容。
大班語(yǔ)言大樹(shù)媽媽教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉之間互相關(guān)愛(ài)的情感。
2、欣賞散文知道秋天來(lái)臨時(shí)樹(shù)葉的變化,理解和大樹(shù)之間的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)并理解“筆直、吸取、露出笑臉”等詞語(yǔ)的含義。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):理解散文內(nèi)容,感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)《小樹(shù)葉》、配套散文磁帶《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》。
2、PPT,配樂(lè)散文詩(shī),輕音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:有一片小樹(shù)葉,它在春天里出生,教師邊講邊出示春夏季節(jié)的風(fēng)景圖片(PPT),到了秋天,樹(shù)葉會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由談?wù)摚⿴熜〗Y(jié):秋天,樹(shù)葉變黃了;樹(shù)葉變紅了;樹(shù)葉從大樹(shù)上落下來(lái)。
二、師:今天大樹(shù)媽媽來(lái)到了我們小朋友身邊,我們掌聲歡迎大樹(shù)媽媽的到來(lái)(出示自制的大樹(shù)媽媽圖)咦,這是什么呀?(引導(dǎo)幼兒觀察信封)這上面還有地址,郵編,大樹(shù)媽媽收,這是一封信,是誰(shuí)寫給大樹(shù)媽媽的信呢?(問(wèn)問(wèn)大樹(shù)媽媽,它也不知道)大樹(shù)媽媽想請(qǐng)?zhí)绽蠋焷?lái)讀一讀,也請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)到底是誰(shuí)寫給它的呢?好嗎?
三、教師有感情讀信,揭示課題“小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信”。
師:是誰(shuí)寫給大樹(shù)媽媽的信?大樹(shù)媽媽收到信心情是什么樣子的?(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)高興的樣子)大樹(shù)媽媽還有話跟我說(shuō),大樹(shù)媽媽說(shuō)它光顧著高興,沒(méi)聽(tīng)到小樹(shù)葉在信里跟它說(shuō)什么了,想請(qǐng)小朋友再仔細(xì)幫它聽(tīng)一聽(tīng),然后告訴大樹(shù)媽媽好嗎?
四、欣賞散文,初步理解散文內(nèi)容,感受散文的優(yōu)美意境。
(一)結(jié)合PPT完整欣賞一遍錄音散文。
提問(wèn):小樹(shù)葉在信里跟大樹(shù)媽媽說(shuō)了什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
(二)分段欣賞,進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
1、欣賞第一段散文,然后提問(wèn):
、、秋天,大樹(shù)媽媽給小樹(shù)葉換上了什么顏色的衣服?
、凇⑿(shù)葉到哪兒去了?(學(xué)說(shuō)“參加小樹(shù)葉旅行團(tuán)”)
2、欣賞第二段散文(PPT)然后提問(wèn):
①小樹(shù)葉跟著秋風(fēng)阿姨到過(guò)哪些地方?看到哪些美麗的'景色?(高高的立交橋,筆直的高速公路,金黃色的稻田,豐收的果園)(學(xué)詞筆直)
過(guò)渡語(yǔ):小樹(shù)葉看到這么美麗的景色很高興,同時(shí)它又很難過(guò),它想念媽媽了…小朋友,如果你們跟媽媽分開(kāi)了,你會(huì)想念媽媽嗎?
3、欣賞第三段散文,然后提問(wèn):
①小樹(shù)葉生病了,媽媽是怎么做的?小樹(shù)葉的媽媽和你們的媽媽一樣嗎?小朋友生病了,你們的媽媽是怎么做的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
、谛∨笥,你們是怎么長(zhǎng)大的?那小樹(shù)葉又是怎樣長(zhǎng)大的呢?(學(xué)詞:吸取露出笑臉)
、勖慨(dāng)大風(fēng)大雨來(lái)臨時(shí),大樹(shù)媽媽又是怎么做的?(師幼互動(dòng)擁抱)
4、欣賞結(jié)尾部分。
師:小樹(shù)葉很感謝大樹(shù)媽媽,它對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)了一些感謝的話,請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué))
五、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
1、幼兒扮演小樹(shù)葉,坐在大樹(shù)媽媽的旁邊做大樹(shù)媽媽的乖寶寶。
2、師:看,大樹(shù)媽媽就在我們面前,你們愛(ài)大樹(shù)媽媽嗎?為什么?(幼兒自由說(shuō))大樹(shù)媽媽今天很高興,因?yàn)樗盏叫?shù)葉寫給它的信,覺(jué)得小樹(shù)葉長(zhǎng)大了懂事了!小朋友,如果讓你們給媽媽寫一封信,你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢?
3、幼兒自由討論講述,老師記錄總結(jié)(以圖片形式展示在黑板上)。
六、師幼圍著大樹(shù)媽媽跟隨音樂(lè)“小樹(shù)葉”做律動(dòng)離場(chǎng)結(jié)束。
大班語(yǔ)言大樹(shù)媽媽教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解散文內(nèi)容,感受散文的優(yōu)美意境。
2、體驗(yàn)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感,懂得在接受媽媽愛(ài)的同時(shí),也應(yīng)主動(dòng)關(guān)心媽媽。
3、理解"筆直、豐收、吸取"等詞語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:自制信件、配圖一份、散文《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》、音樂(lè)《小樹(shù)葉》
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)有了關(guān)于秋天里樹(shù)葉顏色變化的生活經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程:
一、以實(shí)物信件導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
師:我是大樹(shù)媽媽,今天早晨啊,我收到了一封信。信上寫著,快樂(lè)森林,大樹(shù)媽媽收。哎,這是誰(shuí)寄給我的?對(duì),是小樹(shù)葉,秋天來(lái)了它離開(kāi)了大樹(shù)媽媽。它很想念大樹(shù)媽媽,于是呀它給大樹(shù)媽媽寫了一封信。信里會(huì)寫些什么呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)就知道了。
二、欣賞散文,初步理解散文內(nèi)容
(一)完整欣賞散文《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》
教師:
、俅髽(shù)媽媽收到這封信心情會(huì)是怎樣的呢?大樹(shù)媽媽會(huì)感到很高興很幸福。
、谛(shù)葉給大樹(shù)媽媽的信里都說(shuō)了什么?
(二)分段欣賞,進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽講述
1、欣賞第一段散文教師:
、偾锾欤髽(shù)媽媽給小樹(shù)葉換上了什么顏色的衣服?(紅色和黃色的衣服)為什么秋天來(lái)了,小樹(shù)葉穿上了紅色和黃色的衣服?
②小樹(shù)葉們參加了什么活動(dòng)?(小樹(shù)葉旅行團(tuán))
2、欣賞第二段散文,結(jié)合圖片,幫助幼兒理解教師:
、傩(shù)葉跟著秋風(fēng)阿姨看到了什么呢?
3、欣賞第三段散文,通過(guò)扮演游戲,實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng),幫助幼兒更好地理解散文
①小樹(shù)葉生病了,媽媽是怎么做的?
②大樹(shù)媽媽很愛(ài)小樹(shù)葉,每天拼命的從土壤里和陽(yáng)光里吸取養(yǎng)料把小樹(shù)葉養(yǎng)大,誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作學(xué)學(xué)大樹(shù)媽媽怎樣從土壤吸取養(yǎng)分的.?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大樹(shù)媽媽怎樣從陽(yáng)光中吸取養(yǎng)分的?小樹(shù)葉怎么長(zhǎng)大呢?(分別請(qǐng)小朋友上來(lái)演示)③每當(dāng)大風(fēng)大雨來(lái)臨時(shí),大樹(shù)媽媽又是怎么做的?
教師:我們低頭看看,大家把凳子底下的樹(shù)葉頭飾戴在頭上扮演小樹(shù)葉,現(xiàn)在呢我是大樹(shù)媽媽。大家便跟著老師用好聽(tīng)的聲音念信一邊做動(dòng)作好嗎?
(三)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽的愛(ài),激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感體驗(yàn)教師:
、倏赐炅诉@封信,大家覺(jué)得大樹(shù)媽媽愛(ài)小樹(shù)葉嗎?那我們的媽媽愛(ài)不愛(ài)我們?怎么愛(ài)我們的?
②媽媽這么愛(ài)我們。小朋友平時(shí)怎么愛(ài)自己的媽媽的?
教師小結(jié):每個(gè)媽媽都愛(ài)自己的孩子,我們平時(shí)也要主動(dòng)的愛(ài)媽媽。
(四)教師小結(jié),伴隨音樂(lè)《小樹(shù)葉》結(jié)束活動(dòng)。
教師:在這封信里呀,小樹(shù)葉參加了旅行團(tuán)看到了很多美麗的景色,大家想不想去參加旅行團(tuán)?來(lái),我們站起來(lái)大家輕輕地走到老師身邊跟著老師去旅行吧。
大班語(yǔ)言大樹(shù)媽媽教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解散文內(nèi)容,感受散文的優(yōu)美意境。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。
3、體驗(yàn)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感,激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):理解散文內(nèi)容,感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前帶孩子戶外在觀察秋天的景色。
2、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以歌曲《小樹(shù)葉》導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
師:小樹(shù)葉真懂事,雖然離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,可它們心里還記著媽媽呢!你們看,它們還給大樹(shù)媽媽寫了一封信呢。信里會(huì)寫些什么呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)就知道了。
二、欣賞散文,初步理解散文內(nèi)容,感受散文的優(yōu)美意境。
。ㄒ唬┩暾蕾p配樂(lè)散文《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》,提問(wèn):你聽(tīng)到小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的信里都說(shuō)了什么?
。ǘ┙Y(jié)合多媒體課件分段欣賞,進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
1、欣賞第一段散文,然后提問(wèn):
、偾锾,大樹(shù)媽媽給小樹(shù)葉換上了什么顏色的衣服?
、谛(shù)葉挽著大樹(shù)媽媽在秋風(fēng)中干什么?
2、欣賞第二段散文,然后提問(wèn):
①小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,心里感覺(jué)怎么樣?
、谛(shù)葉跟著秋風(fēng)阿姨都看到了什么?
3、欣賞第三段散文,然后提問(wèn):
①小樹(shù)葉生病了,媽媽是怎么做的?
、谛(shù)葉是怎么長(zhǎng)大的?
③每當(dāng)大風(fēng)大雨來(lái)臨時(shí),大樹(shù)媽媽又是怎么做的.?怎么做的?
、苄(shù)葉送給大樹(shù)媽媽的禮物是什么?
。ㄈ┩暾b讀,并進(jìn)行簡(jiǎn)單表演。
三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己喜歡的語(yǔ)句。
四、拓展提問(wèn),體驗(yàn)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感。
你喜歡小樹(shù)葉嗎?為什么?如果你是大樹(shù)媽媽,你會(huì)怎樣關(guān)心小樹(shù)葉?如果你是小樹(shù)葉,你會(huì)怎樣關(guān)心大樹(shù)媽媽?
五、教師小結(jié),聽(tīng)歌曲《世上只有媽媽好》結(jié)束活動(dòng)。
師:外面還有許多的大樹(shù)媽媽在想念自己的孩子呢!我們一起到外面把《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的信》送給她們吧。
附:散文欣賞《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》
親愛(ài)的大樹(shù)媽媽:
您好!
我是您的孩子小樹(shù)葉,接到我的信您一定很高興吧!秋天,您給我們換上了紅色和黃色的衣服,我們攙著您在秋風(fēng)中翩翩起舞。一天,一陣秋風(fēng)吹來(lái),我們離開(kāi)了您,心里感到非常難過(guò)。我們跟著秋風(fēng)阿姨飄過(guò)城市和農(nóng)村,一路上的風(fēng)景真是太美了!那高高的樓房、寬寬的馬路、金黃的稻田和豐收的果園,把我們的祖國(guó)媽媽打扮的非常漂亮。媽媽,要是您也來(lái)看看,那該多好啊!我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記:有一次,我們生病了,是您請(qǐng)來(lái)了啄木鳥(niǎo)醫(yī)生為我們治病,一直等我們病好了,您才露出笑臉。每天您拼命從土壤里吸取養(yǎng)料把我們養(yǎng)大,從不說(shuō)一聲辛苦。每當(dāng)大風(fēng)大雨來(lái)臨的時(shí)候,您把我們緊緊的抱在懷里說(shuō):"孩子,勇敢點(diǎn),別害怕,有媽媽在。"我們從心里說(shuō)一聲:謝謝您,親愛(ài)的大樹(shù)媽媽,祝您永遠(yuǎn)年輕、健康,等到明年春天來(lái)臨的時(shí)候,我們會(huì)帶一件最好的禮物給您!
啊,秋風(fēng)阿姨又在催我們出發(fā)了,過(guò)幾天我們還會(huì)給您寫信的,等著吧,媽媽!
您的孩子:小樹(shù)葉
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