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大班健康螞蟻運(yùn)糧教案

時間:2023-03-24 09:38:28 教案 我要投稿
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大班健康螞蟻運(yùn)糧教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的大班健康螞蟻運(yùn)糧教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班健康螞蟻運(yùn)糧教案

大班健康螞蟻運(yùn)糧教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用合適的方法搬運(yùn)物品走過障礙物,發(fā)展平衡及快速奔跑能力。

  2.與同伴合作搬運(yùn)糧食,提高身體的負(fù)重能力。

  3.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  教學(xué)準(zhǔn)備幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備玩過接力賽的游戲,有合作的經(jīng)驗。

  材料準(zhǔn)備"糧食"若干、場地準(zhǔn)備

  引導(dǎo)策略一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣1.今天農(nóng)民伯伯邀請我們小朋友幫忙運(yùn)糧食,你們愿意嗎?

  2.幼兒聽口令做準(zhǔn)備動作,運(yùn)動身體。

  二、探索搬運(yùn)的方法1.自由探索運(yùn)糧方法。

  看見糧袋了嗎?怎么運(yùn)呢?(此環(huán)節(jié)中,讓幼兒各自充分自由地玩一玩,鼓勵他們大膽嘗試各種運(yùn)糧方法:背、扛、挑、頂、拎等。

  2.交流運(yùn)糧方法。

  教師有意識地選擇幼兒中出現(xiàn)的幾種搬運(yùn)方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)。如果需要調(diào)整幼兒的活動強(qiáng)度,可請幼兒坐在谷袋上休息一會兒。

  3.幼兒嘗試兩兩合作運(yùn)糧食。

  三、接力運(yùn)糧食比賽1.第一次搬運(yùn)。

  將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運(yùn)稻田里數(shù)量相同的"糧食"。

  比賽規(guī)則:把糧食暈倒曬谷場上,要趟過小河,繞過樹林,每組的'運(yùn)法自定,但必須以接力賽的形式。最后比一比,哪一組先搬完。

  2.第二次搬運(yùn),兩兩合作接力賽。

  四、結(jié)束活動做放松動作,整理場地。

  教學(xué)反思本節(jié)課以鼓勵幼兒嘗試各種運(yùn)糧方法為主,并結(jié)合幼兒所探索的方法來進(jìn)行更近并組織成游戲,既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念,又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課以鼓勵幼兒嘗試各種運(yùn)糧方法為主,并結(jié)合幼兒所探索的方法來進(jìn)行更近并組織成游戲,既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念,又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

大班健康螞蟻運(yùn)糧教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用合適的方法搬運(yùn)物品走過障礙物,發(fā)展平衡及快速奔跑能力。

  2.與同伴合作搬運(yùn)糧食,提高身體的負(fù)重能力。

  3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備玩過接力賽的游戲,有合作的經(jīng)驗。

  材料準(zhǔn)備"糧食"若干、場地準(zhǔn)備

  引導(dǎo)策略

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣

  1.今天農(nóng)民伯伯邀請我們小朋友幫忙運(yùn)糧食,你們愿意嗎?

  2.幼兒聽口令做準(zhǔn)備動作,運(yùn)動身體。

  二、探索搬運(yùn)的方法

  1.自由探索運(yùn)糧方法。

  看見糧袋了嗎?怎么運(yùn)呢?(此環(huán)節(jié)中,讓幼兒各自充分自由地玩一玩,鼓勵他們大膽嘗試各種運(yùn)糧方法:背、扛、挑、頂、拎等。

  2.交流運(yùn)糧方法。

  教師有意識地選擇幼兒中出現(xiàn)的'幾種搬運(yùn)方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)。如果需要調(diào)整幼兒的活動強(qiáng)度,可請幼兒坐在谷袋上休息一會兒。

  3.幼兒嘗試兩兩合作運(yùn)糧食。

  三、接力運(yùn)糧食比賽

  1.第一次搬運(yùn)。

  將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運(yùn)稻田里數(shù)量相同的"糧食"。

  比賽規(guī)則:把糧食暈倒曬谷場上,要趟過小河,繞過樹林,每組的運(yùn)法自定,但必須以接力賽的形式。最后比一比,哪一組先搬完。

  2.第二次搬運(yùn),兩兩合作接力賽。

  四、結(jié)束活動做放松動作,整理場地。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課以鼓勵幼兒嘗試各種運(yùn)糧方法為主,并結(jié)合幼兒所探索的方法來進(jìn)行更近并組織成游戲,既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念,又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

大班健康螞蟻運(yùn)糧教案3

  設(shè)計意圖

  幼兒園應(yīng)“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。針對大班的孩子體育活動所要達(dá)到的目標(biāo),在熟悉了小馬運(yùn)糧的這個故事后,老師激發(fā)孩子去嘗試學(xué)習(xí)小馬這種不怕困難的精神,孩子們都想自己去嘗試一番。培養(yǎng)孩子在真正遇到困難時,怎么樣去大膽的克服。所以特設(shè)此體育活動《小馬運(yùn)糧》。

  活動目標(biāo)

  1、幼兒練習(xí)助跑跨跳過不小于寬50厘米的平行線。

  2、發(fā)展幼兒爬、繞障礙物跑、跨跳的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、激發(fā)幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識,培養(yǎng)孩子的合作能力。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動重點(diǎn)

  練習(xí)助跑跨跳等動作要領(lǐng),掌握游戲規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備

  場地準(zhǔn)備

  平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、平行線、羊角球。

  知識準(zhǔn)備

  熟知故事《小馬運(yùn)糧》。

  活動過程

  1、開始部分

  老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊進(jìn)入活動場地,進(jìn)行熱身運(yùn)動:雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳、壓腿運(yùn)動。

  2、引出活動主題,介紹場地,創(chuàng)設(shè)情境:

  ——我們有聽過《小馬運(yùn)糧的.故事》,今天我們也來學(xué)學(xué)小馬,看看小馬在途中都遇到了哪些困難?

  介紹場地:小馬一共經(jīng)過四個地方,第一個森林,它要繞過樹樁走出森林,第二個是跳過一個小土堆,接下來是要爬過一塊草地(軟墊子),最后要跨過一條河(兩根繩子)。

  3、穿過障礙,練習(xí)助跑跨跳。

  (1)情景再現(xiàn):第一天,小馬決定要到奶奶家去,這邊就是通往奶奶的家。先請一匹小馬先前往看看他能不能順利到達(dá)奶奶家。

  請其中一個小朋友去完成,其他小朋友仔細(xì)看,發(fā)現(xiàn)其中的問題。

  老師總結(jié):

  到小河跟前千萬不要停下來,這樣會跨不過去掉到河里。跨的時候,步子要邁大,腿抬高才能跨過去;貋淼臅r候,從隊的兩邊跑回來,排在隊尾。大家要有秩序,前面一個孩子穿過森林后,下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話,表現(xiàn)最勇敢。

  ——現(xiàn)在我們將分成兩隊,兩隊的小馬們進(jìn)行比賽,看哪組的小馬最先順利到達(dá)奶奶家。

  看完后教師將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽,比賽完后,老師表揚(yáng)最先完成任務(wù)的小組。

  (2)情景再現(xiàn):第二天,小馬媽媽讓小馬背點(diǎn)糧食給奶奶,你們愿意幫忙嗎?

  老師總結(jié):

  小朋友到小河邊千萬不要停下來,這樣會跨不過去掉到河里?绲臅r候,步子要邁大,腿抬高才能跨過去;貋淼臅r候,從隊的兩邊跑回來,排在隊尾。大家要有秩序,前面一個孩子穿過森林后,下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話,表現(xiàn)最勇敢。

  重新提出要求,現(xiàn)在我們將分成兩隊,要求幼兒背上羊角球,在爬過綠草地時,用肘關(guān)節(jié)爬過去。幼兒游戲時,老師應(yīng)始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫,并及時組織幼兒排好隊,進(jìn)行第二輪游戲。

  教師指揮小馬有秩序的完成運(yùn)糧任務(wù)。

  老師小結(jié)

  小馬們在運(yùn)糧的時候都非常認(rèn)真、勇敢不怕困難,個個都很厲害是個勇敢的孩子。

  結(jié)束部分

  (1)教師小結(jié)游戲情況,對認(rèn)真玩游戲的小馬提出表揚(yáng),

  (2)放松整理運(yùn)動。

  活動延伸

  回家后與爸爸媽媽一起做小馬運(yùn)糧的游戲活動。

  活動反思:

  開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。針對大班的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn),用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,老師作為教育的支持者,在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景,孩子們會覺得很有趣,也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力,過程中,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在小馬運(yùn)糧的活動中,由易到難,培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣,形成勇敢頑強(qiáng)和堅忍不拔的意志品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展,從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

大班健康螞蟻運(yùn)糧教案4

  活動目標(biāo):

  1.在“運(yùn)糧”的游戲情景中,練習(xí)用腳控制“糧食”(沙包)連續(xù)往前跳一段距離(重點(diǎn)雙腿夾“糧食”即沙包連續(xù)往前跳),鍛煉腿、腳部力量。

  2.探索多種用腳“運(yùn)糧”的方法,增強(qiáng)腳、腿動作的協(xié)調(diào)性。

  3.體會玩沙包的樂趣及成功的快樂。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用腳控制沙包。

  難點(diǎn):用雙腿夾著沙包(即“糧食”)連續(xù)往前跳一段距離。

  活動準(zhǔn)備:

  足夠量的沙包;四只小筐;四輛小推車:音樂(3首)。

  活動過程:

  一、教師與幼兒隨著音樂做腰部、腳部的熱身及跳躍動作。重點(diǎn)進(jìn)行腳部、腿部訓(xùn)練。

  二.練習(xí)用腳控制沙包連續(xù)往前跳一段距離。

  1.自主探索用腳“運(yùn)糧”的多種方法。

  (1)分散探索。出示沙包。

  師:這是小螞蟻的“糧食”。小螞蟻要把“糧食”儲藏起來,我們來幫忙運(yùn)一運(yùn)。但這次我們不用手,而是用腳來運(yùn)。

  (2)集中交流,分享不同的方法。

  師:你是怎么用腳運(yùn)糧的?運(yùn)給大家看看?

  個別幼兒示范:(根據(jù)幼兒交流、示范的順序進(jìn)行)重點(diǎn)引出:

  A.單腳運(yùn)跳:把沙包放在離地的一腳的腳背上,用另一只腳連續(xù)往前跳。

  B.單腳夾跳:用離地的一條腿膝蓋彎曲夾住沙包,用另一只腳連續(xù)往前跳。

  C.雙腳夾著連續(xù)往前跳:把沙包放在兩腳中間,夾住沙包連續(xù)往前跳。

  D.雙腿夾著連續(xù)往前跳:把沙包放在兩腿中間,夾住沙包連續(xù)往前跳。

  (3)分散練習(xí)上述四種運(yùn)糧的動作,找找能用腳把“糧食”運(yùn)得比較遠(yuǎn)的方法。

  師:這些方法都很好,那把“糧食”放到哪個位置會運(yùn)得比較遠(yuǎn)呢?大家都去試一試。幼兒練習(xí)時,教師鼓勵幼兒每種方法都去嘗試,并提醒幼兒注意安全。

  (4)交流分享(根據(jù)幼兒交流的順序進(jìn)行),教師規(guī)范動作。

  你把“糧食”放到哪個位置后運(yùn)得比較遠(yuǎn)呢?

  A.單腳運(yùn)跳時,要非常小心,否則,跳幾下沙包就要從離地腳的腳背上掉下來。

  B.單腳夾跳時,沙包要夾緊,夾得離膝蓋越近越好,就會運(yùn)得比較遠(yuǎn)。

  C.雙腳夾著連續(xù)往前跳的時候,要把沙包放到兩腳中間的腳窩。

  D.雙腿夾著連續(xù)往前跳的時候,把沙包夾在兩膝蓋中間,不太會掉下來。

  2.練習(xí)雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。

  (1)通過對比,發(fā)現(xiàn)比較快而安全的“運(yùn)糧”方法--雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。分散探索。

  師:你自己或找朋友去試一試這四種方法中哪種方法比較快,也比較安全。

  幼兒練習(xí)中,教師注意提醒幼兒四種方法都試試,鼓勵幼兒與朋友比一比。

  交流分享。你們覺得哪種方法比較快也比較安全?重點(diǎn):雙腿夾“糧食”連續(xù)往前跳。

  師小結(jié):雙腳并并攏,用膝蓋彎曲夾住“糧食”,一二一二往前不停頓地跳,跳得越遠(yuǎn)本領(lǐng)越大。

  (2)為小螞蟻運(yùn)糧,重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾著連續(xù)往前跳(場地可根據(jù)實際情況設(shè)置)。

  全體幼兒分散練習(xí),教師適時提醒動作要領(lǐng)。鼓勵幼兒用較規(guī)范的動作跳躍,對比較膽小的幼兒幫助他們樹立信心,勇于挑戰(zhàn)。

  3、游戲《運(yùn)糧忙》,體會用腳“運(yùn)糧”的樂趣及成功的快樂。(放有沙包的筐;與小推車相距5—6米)

  (1)師:誰先來運(yùn)一運(yùn),從筐的地方開始,運(yùn)到對面的小車?yán)铮咳艘淮芜\(yùn)一小袋。

  (2)分四組進(jìn)行比賽。

  師:幫小螞蟻運(yùn)糧的時候,要一個接一個,運(yùn)好了排在隊伍的后面,每人運(yùn)了一次沒有運(yùn)完的話,還要運(yùn)第二次哦。看哪一隊先把筐里的糧食全部運(yùn)到小車上,哪隊就獲勝了。

  (3)進(jìn)行表揚(yáng)、小結(jié)。

  三、播放音樂,隨音樂做放松動作。

  最后,四位幼兒推著小車,其他幼兒跟在后面。

  師:我們一起把糧食送到小螞蟻的家里去。

  活動反思:

  本節(jié)課孩子們興趣很高,游戲時能遵守游戲規(guī)則,玩的很盡興,很開心,目標(biāo)達(dá)到了,但是孩子們存在著個體差異,個別幼兒動作不是很協(xié)調(diào),活動實施過程中,沒有對他們給予特別指導(dǎo),這是我的失誤,在以后的教學(xué)活動中要特別注意。

  2、大班健康活動小馬運(yùn)糧教案反思

  活動目標(biāo):

  1、教會幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走,增強(qiáng)幼兒的平衡能力。

  2、發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助,克服困難的精神。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的.性格。

  5、喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、沙袋(數(shù)目比幼兒多)

  2、小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個、墊子3張

  3、布置好場地

  活動過程:

  1、開始部分

  (1)幼兒隨音樂“健康舞”做準(zhǔn)備運(yùn)動,教師自編動作。

  (2)游戲“做相反”,幼兒聽老師的口令做相反的動作。

  “向前走→向后走→高人走→矮人走”

  2、基本部分

  (1)引導(dǎo)幼兒說出沙袋的多種玩法。幼兒創(chuàng)造性地玩沙袋。教師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?/p>

  (2)游戲“小馬運(yùn)糧”

  ①教師講解并示范動作要領(lǐng)

  教師:快要過冬了,馬媽媽要小馬幫助運(yùn)糧食回家準(zhǔn)備過冬。我把一袋袋的“糧食”放在倉庫里,小馬先拿一袋糧食放在籃子里,走過獨(dú)木橋,鉆過山洞,越過沼澤,然后把糧食運(yùn)到家里。

 、谟變壕毩(xí)走平衡木、鉆山洞、越過沼澤,教師巡回指導(dǎo)。

 、郾荣愑螒颉靶●R運(yùn)糧”

  教師講解規(guī)則:每位小馬每次只能運(yùn)一袋糧食,過平衡木時不能跑,要注意安全。運(yùn)完糧食把籃子交給下位小馬后要站到隊伍的最后面(比賽可進(jìn)行2―3次),以運(yùn)到的糧食最多的一隊為勝利。

  3、結(jié)束部分

  幼兒隨音樂“健康舞”做放松運(yùn)動

  活動反思:

  開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。針對大班的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn),用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,老師作為教育的支持者,在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景,孩子們會覺得很有趣,也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力,過程中,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在小馬運(yùn)糧的活動中,由易到難,培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

大班健康螞蟻運(yùn)糧教案5

  活動目標(biāo):

  1.在“運(yùn)糧”的游戲情景中,練習(xí)用腳控制“糧食”(沙包)連續(xù)往前跳一段距離(重點(diǎn)雙腿夾“糧食”即沙包連續(xù)往前跳),鍛煉腿、腳部力量。

  2.探索多種用腳“運(yùn)糧”的方法,增強(qiáng)腳、腿動作的協(xié)調(diào)性。

  3.體會玩沙包的樂趣及成功的快樂。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用腳控制沙包。

  難點(diǎn):用雙腿夾著沙包(即“糧食”)連續(xù)往前跳一段距離。

  活動準(zhǔn)備:

  足夠量的沙包;四只小筐;四輛小推車:音樂(3首)。

  活動過程:

  一、教師與幼兒隨著音樂做腰部、腳部的熱身及跳躍動作。重點(diǎn)進(jìn)行腳部、腿部訓(xùn)練。

  二.練習(xí)用腳控制沙包連續(xù)往前跳一段距離。

  1.自主探索用腳“運(yùn)糧”的多種方法。

  (1)分散探索。出示沙包。

  師:這是小螞蟻的“糧食”。小螞蟻要把“糧食”儲藏起來,我們來幫忙運(yùn)一運(yùn)。但這次我們不用手,而是用腳來運(yùn)。

  (2)集中交流,分享不同的方法。

  師:你是怎么用腳運(yùn)糧的?運(yùn)給大家看看?

  個別幼兒示范:(根據(jù)幼兒交流、示范的順序進(jìn)行)重點(diǎn)引出:

  A.單腳運(yùn)跳:把沙包放在離地的一腳的.腳背上,用另一只腳連續(xù)往前跳。

  B.單腳夾跳:用離地的一條腿膝蓋彎曲夾住沙包,用另一只腳連續(xù)往前跳。

  C.雙腳夾著連續(xù)往前跳:把沙包放在兩腳中間,夾住沙包連續(xù)往前跳。

  D.雙腿夾著連續(xù)往前跳:把沙包放在兩腿中間,夾住沙包連續(xù)往前跳。

  (3)分散練習(xí)上述四種運(yùn)糧的動作,找找能用腳把“糧食”運(yùn)得比較遠(yuǎn)的方法。

  師:這些方法都很好,那把“糧食”放到哪個位置會運(yùn)得比較遠(yuǎn)呢?大家都去試一試。幼兒練習(xí)時,教師鼓勵幼兒每種方法都去嘗試,并提醒幼兒注意安全。

  (4)交流分享(根據(jù)幼兒交流的順序進(jìn)行),教師規(guī)范動作。

  你把“糧食”放到哪個位置后運(yùn)得比較遠(yuǎn)呢?

  A.單腳運(yùn)跳時,要非常小心,否則,跳幾下沙包就要從離地腳的腳背上掉下來。

  B.單腳夾跳時,沙包要夾緊,夾得離膝蓋越近越好,就會運(yùn)得比較遠(yuǎn)。

  C.雙腳夾著連續(xù)往前跳的時候,要把沙包放到兩腳中間的腳窩。

  D.雙腿夾著連續(xù)往前跳的時候,把沙包夾在兩膝蓋中間,不太會掉下來。

  2.練習(xí)雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。

  (1)通過對比,發(fā)現(xiàn)比較快而安全的“運(yùn)糧”方法--雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。分散探索。

  師:你自己或找朋友去試一試這四種方法中哪種方法比較快,也比較安全。

  幼兒練習(xí)中,教師注意提醒幼兒四種方法都試試,鼓勵幼兒與朋友比一比。

  交流分享。你們覺得哪種方法比較快也比較安全?重點(diǎn):雙腿夾“糧食”連續(xù)往前跳。

  師小結(jié):雙腳并并攏,用膝蓋彎曲夾住“糧食”,一二一二往前不停頓地跳,跳得越遠(yuǎn)本領(lǐng)越大。

  (2)為小螞蟻運(yùn)糧,重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾著連續(xù)往前跳(場地可根據(jù)實際情況設(shè)置)。

  全體幼兒分散練習(xí),教師適時提醒動作要領(lǐng)。鼓勵幼兒用較規(guī)范的動作跳躍,對比較膽小的幼兒幫助他們樹立信心,勇于挑戰(zhàn)。

  3、游戲《運(yùn)糧忙》,體會用腳“運(yùn)糧”的樂趣及成功的快樂。(放有沙包的筐;與小推車相距5—6米)

  (1)師:誰先來運(yùn)一運(yùn),從筐的地方開始,運(yùn)到對面的小車?yán)铮咳艘淮芜\(yùn)一小袋。

  (2)分四組進(jìn)行比賽。

  師:幫小螞蟻運(yùn)糧的時候,要一個接一個,運(yùn)好了排在隊伍的后面,每人運(yùn)了一次沒有運(yùn)完的話,還要運(yùn)第二次哦?茨囊魂犗劝芽鹄锏募Z食全部運(yùn)到小車上,哪隊就獲勝了。

  (3)進(jìn)行表揚(yáng)、小結(jié)。

  三、播放音樂,隨音樂做放松動作。

  最后,四位幼兒推著小車,其他幼兒跟在后面。

  師:我們一起把糧食送到小螞蟻的家里去。

  活動反思:

  本節(jié)課孩子們興趣很高,游戲時能遵守游戲規(guī)則,玩的很盡興,很開心,目標(biāo)達(dá)到了,但是孩子們存在著個體差異,個別幼兒動作不是很協(xié)調(diào),活動實施過程中,沒有對他們給予特別指導(dǎo),這是我的失誤,在以后的教學(xué)活動中要特別注意。

大班健康螞蟻運(yùn)糧教案6

  設(shè)計意圖:

  孩子們很喜歡螞蟻,喜歡趴在地上看成群結(jié)隊的螞蟻爬,看著忙忙碌碌的螞蟻,孩子很好奇螞蟻在干什么?他們要把食物運(yùn)到哪里去?螞蟻他們互相幫助,好可愛。為了滿足孩子們欲望,設(shè)計了這一節(jié)戶外活動。通過此次活動,培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。

  活動目標(biāo):

  1、提高幼兒動作協(xié)調(diào)性。

  2、發(fā)展手膝爬行動作技能,增強(qiáng)上肢力量。

  3、體驗合作游戲帶來的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  小螞蟻頭飾,沙包若干;塑料筐若干;拱門四個;地墊、音樂。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  一天,天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然,小螞蟻發(fā)現(xiàn),在螞蟻洞不遠(yuǎn)處,有一大堆面包粉,小螞蟻高興壞了,急忙跑過去看。它數(shù)了數(shù),1、2、3、4...太多了,我要回去找小朋友幫忙。

  教師:寶貝們,你們愿意幫助螞蟻嗎?

  幼兒:愿意

  教師:寶貝們,要幫小螞蟻運(yùn)糧食是一件很不容易的事哦,他們會遇到很多障礙的,你們能戰(zhàn)勝困難嗎?

  引導(dǎo)幼兒說出:我不怕困難

  教師:好吧,小朋友要想幫助小螞蟻運(yùn)糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來練習(xí)手膝著地爬。

  二、學(xué)習(xí)手膝著地爬

  教師示范爬的動作:螞蟻媽媽手膝著地,抬頭,眼睛看著前方,慢慢的爬,幼兒跟著學(xué)。

  幼兒自由爬:幼兒自由爬五分鐘,老師注意觀察幼兒爬得方法,及時指導(dǎo)糾正不正確的爬姿,講解一些爬的動作要領(lǐng)。(有的`孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行,)

  三、游戲“螞蟻運(yùn)糧”

  小朋友練好本領(lǐng)了,我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師:“這里又有很多糧食,我們把糧食運(yùn)回家吧!”

  1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾,分成兩隊,一隊小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬,另一對小朋友負(fù)責(zé)把沙包放在他背上,并用手扶著,以防沙包掉下來。

  2、兩個小朋友行進(jìn)速度一致,兩個人互相配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,把“糧食”運(yùn)回家。

  教師:寶貝們,剛才你們在幫小螞蟻運(yùn)糧食的過程中遇到了哪些困難?

  引導(dǎo)寶貝們說出:有山洞要鉆過去。

  教師:寶貝們真厲害,遇到困難了也不后退縮,幫助螞蟻運(yùn)了很多糧食呢!

  四、整理活動

  螞蟻寶寶們真聰明,真能干,而且還特別團(tuán)結(jié),老師真為你們感到驕傲。好了,小螞蟻干了一天的活也累了,讓我們也放松放松、休息休息吧。

  教學(xué)反思:

  活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領(lǐng)。并且通過兩人互相配合共同“運(yùn)糧”,幼兒在游戲中,不僅練習(xí)了雙手,雙膝著地爬和負(fù)重爬的技能,還培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

大班健康螞蟻運(yùn)糧教案7

  活動目標(biāo)

  1.通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2.培養(yǎng)幼兒的合作意識,發(fā)展幼兒協(xié)作配合的能力。

  3.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動,不怕困難的情感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):1.通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2、難點(diǎn):能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有跳躍的能力

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小螞蟻頭飾,沙包若干;塑料筐若干;拱門四個;地墊、音樂

  活動過程

  一、熱身運(yùn)動

  二、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  一天,天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然,小螞蟻發(fā)現(xiàn),在螞蟻洞不遠(yuǎn)處,有一大堆面包粉,小螞蟻高興壞了,急忙跑過去看。它數(shù)了數(shù),1、2、3、4...太多了,我要回去找小朋友幫忙。教師:寶貝們,你們愿意幫助螞蟻嗎?(愿意)教師:寶貝們,要幫小螞蟻運(yùn)糧食是一件很不容易的事哦,他們會遇到很多障礙的,你們能戰(zhàn)勝困難嗎?引導(dǎo)幼兒說出:我不怕困難教師:好吧,小朋友要想幫助小螞蟻運(yùn)糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來練習(xí)手膝著地爬。

  二、學(xué)習(xí)手膝著地爬

  教師示范爬的動作: 螞蟻媽媽手膝著地,抬頭,眼睛看著前方,慢慢的爬,幼兒跟著學(xué)。幼兒自由爬: 幼兒自由爬五分鐘,老師注意觀察幼兒爬得方法,及時指導(dǎo)糾正不正確的爬姿,講解一些爬的動作要領(lǐng)。。(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行,)

  三、游戲“螞蟻運(yùn)糧”

  小朋友練好本領(lǐng)了,我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師:“這里又有很多糧食,我們把糧食運(yùn)回家吧!”1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾,分成兩隊,一隊小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬,另一對小朋友負(fù)責(zé)把沙包放在他背上,并用手扶著,以防沙包掉下來。2、 兩個小朋友行進(jìn)速度一致,兩個人互相配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,把“糧食”運(yùn)回家。教師:寶貝們,剛才你們在幫小螞蟻運(yùn)糧食的過程中遇到了哪些困難?引導(dǎo)寶貝們說出:有山洞要鉆過去。教師:寶貝們真厲害,遇到困難了也不后退縮,幫助螞蟻運(yùn)了很多糧食呢!

  四、整理活動

  螞蟻寶寶們真聰明,真能干,而且還特別團(tuán)結(jié),老師真為你們感到驕傲。好了,小螞蟻干了一天的活也累了,讓我們也放松放松、休息休息吧!

  活動總結(jié)

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。在這節(jié)活動中,全體幼兒都能參與進(jìn)來并激發(fā)了幼兒對體育游戲的'興趣。本節(jié)活動的動作訓(xùn)練內(nèi)容主要是單臂匍匐及平衡鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。大多數(shù)幼兒完成較好,在活動中我采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考,此外我還采用了自主探索法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對活動加以整合,使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗。整節(jié)活動,大班幼兒的活動量達(dá)到了,出汗量達(dá)到了,孩子們也特別興奮。相信孩子們在本節(jié)活動鍛煉了身體,萌發(fā)孩子們對體育活動的興趣。

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