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新年到教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的新年到教案,希望對大家有所幫助。
新年到教案1
類型:混齡活動
班級:大班
名稱:春節(jié)歌謠()
目標:
(1)理解的內(nèi)容,愿意大膽朗誦、表演這首。
(2)體驗感受春節(jié)歡樂的氣氛。
準備:教學掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
過程:
。1)聽音樂磁帶,激發(fā)幼兒的興趣:
(遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:————“是什么事那么熱鬧?”
教師用小結(jié):“春天到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑!
。2)聽聽、看看、講講‘理解內(nèi)容:
閱讀圖書,引導(dǎo)幼兒猜測:
——“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢?”
逐一出示小動物角色圖片,配上。
教師提問:
——“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)?”
“小動物分別是怎樣過春節(jié)的.?”
教師幫助幼兒用的話語來小結(jié)。
集體朗誦。
。3)共同表演:
師生共同聽錄音磁帶。
請部分幼兒分別扮演中的角色,進行表演。
幼兒自由結(jié)伴進行表演。
新年到教案2
活動目標:
。1)理解兒歌的內(nèi)容,愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。
。2)體驗感受春節(jié)歡樂的氣氛。
。3)引導(dǎo)幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
。4)鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
(5)鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
教學掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
活動過程:
。1)聽音樂磁帶,激發(fā)幼兒的興趣:
。ㄟh處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:――――“是什么事那么熱鬧。俊
教師用兒歌小結(jié):“春天到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。”
。2)聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容:
閱讀圖書,引導(dǎo)幼兒猜測:
――“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢?”
逐一出示小動物角色圖片,配上兒歌。
教師提問:
――“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)?”
“小動物分別是怎樣過春節(jié)的?”
教師幫助幼兒用兒歌的'話語來小結(jié)。
集體朗誦兒歌。
。3)共同表演兒歌:
師生共同聽兒歌錄音磁帶。
請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進行表演。
幼兒自由結(jié)伴進行表演。
活動反思:
整個活動打破了以往的語言教學模式,讓幼兒在欣賞中發(fā)現(xiàn),在討論中激發(fā)幼兒的積極性,充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性,良好的師幼互動不僅提高了幼兒的語言表達能力,還提高了幼兒的相互合作能力。
新年到教案3
目標:
1、能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2、與同伴共享新年帶來的喜悅。
3、熟悉歌曲的旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
準備:
1、幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動,體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。
2、鑼一面,鼓一個。
過程:
1、讓幼兒暢談過新年游園活動的感受,引出課題。
2、新授歌曲《新年到》。
·教師有表情地范唱。
·師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。
·幼兒學唱。
·幼兒有表情地演唱。
3、幼兒創(chuàng)編拜年動作,增加歌曲的演唱興趣。
4、幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。
建議:
鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個人共享新年到來的快樂。
評價:
能唱清楚歌詞,會用動作表示“恭喜”。
活動反思:
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的'開端。《新年到》是我園大班上學期第五個主題里的一首歌曲,孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情,都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密,他們都有這方面的生活經(jīng)驗。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又長大了一歲,并能在學唱歌曲中感受新年的快樂,因此設(shè)計了此活動。
幼兒對新年充滿了欣喜,為了給孩子們的歌唱活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設(shè)計的過程中,通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與了解。
活動中孩子們的情緒很高,歌曲的內(nèi)容較簡單。為了提高幼兒的興趣,我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié),即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”,這種歌唱形式,既提高了孩子的興趣,又增強了歌曲的演唱效果。
新年到教案4
活動目的:
1:學習量詞:雙、條、頂、掛、……
2:學習正確運用量詞,培養(yǎng)語言遷移的能力。
3:培養(yǎng)幼兒的觀察力,口語表達及擴散思維。
活動準備:圖片(一幅由六張小圖組成的大圖)、禮物若干。
活動進行:
一、學習量詞:
1:分組看六幅小圖:幼兒自由探索圖上有什么?各有多少?
2:請幼兒代表講述看到什么及多少。
圖一:一輛雪橇車、一個籃子、一個蘋果、一個梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。
3:引導(dǎo)探索:說每個東西有多少時,數(shù)字后面有一個詞,如:一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、…… (這些詞就是量詞)。
每個物體不同,它用的量詞也不相同,一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘,說它們的時候要將量詞分清楚。
4:師生一起運用量詞講述其它小圖內(nèi)容。
二、運用所學量詞:
1:運用量詞講述六張小圖拼成的大圖。重點理解不同的物體要用不同的`量詞。
2:根據(jù)大圖的情節(jié),轉(zhuǎn)移到送禮物的活動。
(圣誕老人拉著雪橇車,給小朋友們送禮物)讓幼兒拿出自己準備的禮物,說一句完整的話,注意量詞的運用。如:我準備了一雙手套。
3:游戲:《換禮物》
新年到,新年到,幼兒園里真熱鬧,
你做傘,我做帽,互換禮物哈哈笑!
要求幼兒兒歌念完后,和好朋友換禮物時說一句完整的話,如:我送給你一雙手套。
伸延活動:找量詞,培養(yǎng)幼兒的語言遷移能力。
啟發(fā)幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體,并能用恰當?shù)牧吭~說出來。
活動意圖:
中班的幼兒語言有了一定的發(fā)展,但具體運用時,總是詞不達意,特別是量詞的運用。因此,針對我班幼兒對量詞的學習需求,結(jié)合新年的到來,我設(shè)計了這節(jié)《過新年》的語言活動。將量詞滲透進活動的每一個環(huán)節(jié),讓幼兒在自由探索中發(fā)現(xiàn)量詞,在不知不覺中掌握和運用量詞,使他們的思維得到訓練和提高,培養(yǎng)了他們語言的遷移能力。
新年到教案5
活動目標:
1、回憶過新年的景象,初步學念兒歌。
2、了解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。
3、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
4、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
活動準備:
親子討論過有關(guān)過年的話題;"新年到"背景圖一張;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張,紅包人手一個;喜慶的音樂活動過程:
一、導(dǎo)入:敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。
二、初步學念兒歌出示"新年到"背景圖,說說春節(jié)要來了,春節(jié)是中國人過大年,是中國的新年。
讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?
。ò研∨笥训膱D片貼到背景圖中)提問:春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到"小朋友"身上。)用兒歌的語言小結(jié):新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。
提問:過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時,老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結(jié):放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
三、看圖片,完整學念兒歌新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。
放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
四、拓展提問:你們知道拜年時除了說新年好,還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌里,如:將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。
每人一個紅包,一起念念兒歌,學著拜拜年。
活動延伸:
在娃娃家里,引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。
教學反思
這次活動從四個環(huán)節(jié)出發(fā),第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得開心呢?新年有哪些事是讓我們覺得開心的?第二個環(huán)節(jié)讓孩子自由的'交談,講述了新年開心的理由:“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子們的積極性高,交流中也看到了孩子們對新年的理解,對喜悅的理解,第三個環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物,是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦,在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物,他們會很高興的,而最后環(huán)節(jié)觀看禮花,更讓孩子們感受了新年的氛圍,把活動的氛圍也得到了一個提升。
在幼兒學習兒歌時,利用幼兒在新年看到的景象,對聲詞掌握得非常好。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中,我看到孩子們對新年的認識是多樣的,這里我只是采用語言的表述,沒有直觀形象的感知,如果在孩子講述中,我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進行歸類、總結(jié);從而梳理孩子的經(jīng)驗,這樣可能讓更多的孩子認識與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。
新年到教案6
名稱:
春節(jié)歌謠(兒歌)
目標:
。1)理解兒歌的內(nèi)容,愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。
(2)體驗感受春節(jié)歡樂的氣氛。
準備:
教學掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
過程:
(1)聽音樂磁帶,激發(fā)幼兒的興趣:
*(遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:――――“是什么事那么熱鬧。俊
*教師用兒歌小結(jié):“春天到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑!
(2)聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容:
*閱讀圖書,引導(dǎo)幼兒猜測:
――“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢?”
*逐一出示小動物角色圖片,配上兒歌。
*教師提問:
――“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)?”
“小動物分別是怎樣過春節(jié)的'?”
*教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。
*集體朗誦兒歌。
(3)共同表演兒歌:
*師生共同聽兒歌錄音磁帶。
*請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進行表演。
*幼兒自由結(jié)伴進行表演。
新年到教案7
【活動目標】
1、回憶過新年的景象,初步學念兒歌。
2、了解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。
【活動準備】
親子討論過有關(guān)過年的話題;"新年到"背景圖一張;新衣服、帽子、鞭炮、紅包、圖片各一張,紅包人手一個;喜慶的音樂
【活動過程】
一、導(dǎo)入:播放喜慶的音樂,聽聽音樂中的.喜慶氣氛,激起幼兒興趣。
二、初步學念兒歌
出示"新年到"背景圖,說說春節(jié)要來了,春節(jié)是中國人過大年,是中國的新年。
讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?
。ò研∨笥训膱D片貼到背景圖中)提問:春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師出示新衣服、新帽子的圖片。)
用兒歌的語言小結(jié):新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。
提問:過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時,老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結(jié):放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
三、看圖片,完整學念兒歌
新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。
放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
四、拓展提問:你們知道拜年時除了說新年好,還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌里,如:將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。
每人一個紅包,一起念念兒歌,學著拜拜年。
【活動延伸】
在娃娃家里,引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。
【活動建議】
建議此活動在放寒假之前開展,激發(fā)幼兒向往過春節(jié)的情感。
新年到教案8
活動目標
1.樂意與教師、同伴共同念兒歌。
2.知道兒歌的名字和主要內(nèi)容。
3.借助畫面的情景和動作的提示,理解并初步記憶兒歌內(nèi)容。
活動準備
準備好過年時的一些視頻、教學大書、幼兒用書、教學CD。
活動過程
一、(導(dǎo)入)及觀察視頻討論過年有哪些開心的事
——小朋友喜歡過年嗎?
(喜歡)因為過年有新衣穿,有糖吃,放鞭炮(幼兒自由討論)
——教師:過年真開心,老師也非常喜歡過年,瞧!老師把過年時候看到的熱鬧情景,拍了下來,小朋友們我們一起去看看他們是怎么過年?等下請小朋友告訴老師你們看到了什么,你們過年是和他們一樣嗎?
二、出示教學大書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面
1.教師手捧大書,用喜悅的'語氣引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
教師:新年到,真熱鬧,這里還有很多小朋友也都在過年,看看圖片上的小朋友是怎么樣慶祝新年的?
2.教師通過提問幫助幼兒觀察畫面內(nèi)容。
教師:⑴畫面上有什么?(小朋友、燈籠、鞭炮)
、扑麄冊诟墒裁?(敲鑼打鼓、開心的大笑)。
三、創(chuàng)編兒歌
1、教師和幼兒討論畫面內(nèi)容,說到相關(guān)內(nèi)容時,教師自然念出兒歌,加深幼兒對兒歌的印象,如當幼兒觀察到燈籠、鞭炮的時候,教師自然的念出“掛燈籠,放鞭炮”。
2、教師完整而有感情的朗誦兒歌,幫助幼兒進一步理解兒歌的內(nèi)容。
3、師幼觀察畫面共同創(chuàng)編新年兒歌。
四、發(fā)幼兒用書
托班美工教案 新年禮物
托班語言《祝你新年快樂》教案與反思
托班社會活動:《過新年》教案設(shè)計
托班語言教案:新年的聲音
幼兒園托班社會教案:《寶寶過新年》
托班音樂教案:新年好
新年到教案9
活動目標:
1. 學唱歌曲《新年到》,感受歌曲活潑歡快的情感。
2. 掌握xxxx x這一節(jié)奏,并能在間奏處用肢體動作表現(xiàn)。
3. 能積極參與表演活動,注意相互合作,協(xié)調(diào)演唱,體驗合作游戲的快樂。
活動準備:
歌詞圖譜、節(jié)奏型卡:xxxx x、打擊樂器。
活動過程:
一、游戲?qū),激發(fā)興趣
節(jié)奏練習。出示節(jié)奏型卡: xxxx x。
師:今天我們來玩一個節(jié)奏游戲,誰會用拍手的方式表示這個節(jié)奏?
除了拍手,還可以用身體的那些部位表示這個節(jié)奏?
。▊別幼兒嘗試,再集體練習,引導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等。)
師:這個節(jié)奏還藏在一首好聽的歌里,請你仔細聽一聽,找一找。
二、熟悉歌曲旋律,體驗歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。
1.教師清唱歌曲。
。1)提問:你找到剛才那個節(jié)奏了嗎?它藏在哪里?老師拍手的時候有沒有唱?
小結(jié):這個節(jié)奏藏在這首歌的間奏處,拍手的時候是不需要唱的。
。2)教師帶領(lǐng)幼兒集體練習打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍。
。3)師:你還聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。)
2.教師再次完整清唱歌曲(同時配上簡單的動作),幫助幼兒記憶歌詞。
師:請你再認真聽一聽,然后告訴大家歌曲里還唱了什么。
三、學唱歌曲。
1.教師完整演唱,幼兒看著圖譜輕聲哼唱,熟悉歌曲旋律。
2.幼兒集體歌唱。
3.幼兒根據(jù)圖譜用自然,歡快的聲音有感情的歌唱,并加入身體動作。
4.再次歌唱,間奏處能用身體樂器表現(xiàn)。
四、游戲:新年音樂會
匹配樂器,教師指揮,幼兒演奏。
師:新年就要到了,今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當演奏家,老師當樂隊指揮。
活動反思:
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端!缎履甑健肥俏覉@大班上學期第五個主題里的一首歌曲,孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情,都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密,他們都有這方面的生活經(jīng)驗。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又長大了一歲,并能在學唱歌曲中感受新年的快樂,因此設(shè)計了此活動。
幼兒對新年充滿了欣喜,為了給孩子們的歌唱活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設(shè)計的過程中,通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的`方式來加深幼兒對新年的認識與了解。
活動中孩子們的情緒很高,歌曲的內(nèi)容較簡單。為了提高幼兒的興趣,我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié),即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”,這種歌唱形式,既提高了孩子的興趣,又增強了歌曲的演唱效果。
新年到教案10
活動目標:
1、知道春節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解春節(jié)習俗,(例如:吃餃子、貼春聯(lián)放鞭炮)(認知)
2、通過看視頻,送賀卡等活動感受新年的氣氛,愿意在同伴面前大膽表述。(技能)
3、會向同伴說祝福的話,體驗互相祝福的快樂。(情感)
重點、難點:
重點:知道春節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解春節(jié)習俗。
難點:通過看視頻,送賀卡等活動感受新年的氣氛,愿意在同伴面前大膽表述。
活動準備:
1、教師和幼兒共同布置過新年的環(huán)境
2、過新年的視頻,照片
3、課前制作好的.賀卡
活動過程
一、開始部分
1、幼兒參觀班級,幼兒園節(jié)日環(huán)境布置
師:看看我們班漂亮不漂亮?我們班為什么會這么漂亮?
師:看到班上這么漂亮,你心里感覺怎樣?
二、基本部分(重難點,讓幼兒觀看視頻再現(xiàn)對新年的情感體驗,幼兒會有強烈的表達欲望,可以讓幼兒就自己家過新年的情形進行講述)
1、師:我們要過新年了,誰知道我們是怎樣慶祝新年的?
2、幼兒看視頻了解過新年的一些傳統(tǒng)習俗
3、師:你在視頻中看到我們是怎樣過新年的?
。ㄐ履暌允裁?家門要貼什么?等)
4拿出賀卡,說說最想送給誰,要給他說一句什么祝福的話
師:新年到了,看看老師送你們一張什么?聽聽賀卡對你們說的什么?
師:你的賀卡送給誰?你想對他說什么?
幼兒說說自己的想法。
三、結(jié)束部分
通過歌表演《新年好》感受新年的快樂。
活動延伸:
去別的班拜年,送賀卡、送祝福。
新年到教案11
教材是死的,不能隨意更改。但教法是活的,課怎么上全憑教師的智慧和才干。那么關(guān)于“小班歌曲《新年到》教案與反思”有哪些呢?一起來看看吧!
活動目標:
1.學用自然的嗓音唱歌曲。
2.再次感受新年氣氛的熱鬧。
活動準備:
1.小雞、小鴨、小鳥玩具各一個。
2.配套音樂磁帶。
活動過程:
1.隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進教室。
2.欣賞歌曲,知道歌曲的名字及內(nèi)容。
3.學唱歌曲。
。1)在情境演示中,跟著小雞一起學唱歌曲。
(2)在情境演示中,跟著小鴨一起學唱歌曲。
。3)在情境演示中,跟著小鳥一起學唱歌曲。
4.幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編各種模仿動作,并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。
5.集體在音樂聲中愉快舞蹈,感受新年的快樂。
活動反思:
在這節(jié)音樂活動前,我和孩子們一同布置活動室環(huán)境。于是,在他們我的啟發(fā)下,我示范唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》;顒又泻⒆觽兊那榫w很好,跟著我一會兒學小雞、一會兒學小鴨,開心極了,歌曲的內(nèi)容較簡單,幼兒很容易學會,難點在情景演示中,這需要幼兒既能根據(jù)自己的.演唱,又能自己表演唱,有一定的難度,孩子們特別專心,練習的過程特別認真,多遍下來,孩子們唱得可真不錯!
新年到教案12
設(shè)計背景
新年快到了,為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,了解過年時都有那些習俗,并讓幼兒知道過年時應(yīng)注意的安全知識,因此特設(shè)計了本次活動。
活動目標
1、通過學習兒歌,了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習俗。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴前講述自己對過年的認識,體驗過新年的快樂。
3、運用物品特征與諧音學說祝福語,體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點
1、讓幼兒了解過年的習俗,體驗過新年的快樂。
2、讓幼兒了解過年時應(yīng)注意的的安全知識。
活動準備
1、手工制作的鞭炮
2、用橡皮泥制作的餃子
3、放煙花的影片
4、過年時歡慶的圖片
活動過程
1、出示鞭炮和餃子
提問:小朋友,你們老師給你們帶來了什么?(鞭炮和餃子)提問:“那我們都會在什么時候要吃餃子、放鞭炮呀?”新的一年到來了,人們都會很高興的用各種方式來迎接。課件出示(過年時歡慶的圖片)。
2、讓幼兒了解過年的習俗,體會節(jié)日的快樂。
提問:小朋友,再過幾天就是新年了,誰能說一說你在過年的時侯,會吃到那些好吃的?玩那些好玩的?還會收到什么禮物呀?
3、學習兒歌
。1)教師先朗誦一遍兒歌,提問:詩歌的名字叫什么?兒歌里都有誰?他們都在做什么?
(2)幼兒帶著問題聽第二遍兒歌,之后回答問題,并逐步學念兒歌。
4、送禮物
畫鞭炮:讓幼兒學習用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮,送給爸爸媽媽。
5、課件出示放煙花的影片
小朋友,我們自己不能燃放鞭炮和煙花
在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外,還會貼對聯(lián)、放煙花,下面我們就來一起欣賞煙花
6、講解過年時應(yīng)注意的安全,而且別人放的時候自己要離遠一點,否則是很容易傷到自己的。
教學反思
這次活動從四個環(huán)節(jié)出發(fā),第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得開心呢?新年有哪些事是讓我們覺得開心的?第二個環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談,講述了新年開心的理由:“新年有好吃的”、“有好玩的'”、“好看的”……;孩子們的積極性高,交流中也看到了孩子們對新年的理解,對喜悅的理解,第三個環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物,是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦,在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物,他們會很高興的,而最后環(huán)節(jié)觀看禮花,更讓孩子們感受了新年的氛圍,把活動的氛圍也得到了一個提升。
在幼兒學習兒歌時,利用幼兒在新年看到的景象,對聲詞掌握得非常好。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中,我看到孩子們對新年的認識是多樣的,這里我只是采用語言的表述,沒有直觀形象的感知,如果在孩子講述中,我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進行歸類、總結(jié);從而梳理孩子的經(jīng)驗,這樣可能讓更多的孩子認識與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。
新年到教案13
【活動目標】
1、回憶過新年的景象,初步學念兒歌。
2、了解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。
【活動準備】
親子討論過有關(guān)過年的話題;"新年到"背景圖一張;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張,紅包人手一個;喜慶的音樂
【活動過程】
一、導(dǎo)入:敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的'喜慶氣氛,激起幼兒興趣。
二、初步學念兒歌出示"新年到"背景圖,說說春節(jié)要來了,春節(jié)是中國人過大年,是中國的新年。
讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?
。ò研∨笥训膱D片貼到背景圖中)提問:春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到"小朋友"身上。)用兒歌的語言小結(jié):新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。
提問:過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時,老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結(jié):放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
三、看圖片,完整學念兒歌新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。
放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
四、拓展提問:你們知道拜年時除了說新年好,還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌里,如:將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。
每人一個紅包,一起念念兒歌,學著拜拜年。
【活動延伸】在娃娃家里,引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。
【活動建議】建議此活動在放寒假之前開展,激發(fā)幼兒向往過春節(jié)的情感。
新年到教案14
活動目標
1.學會認簡單的圖譜,學敲《新年到》的鼓點。
2.在談話中,學念童謠的過程中,感受新年歡樂氣氛。
3.在游戲中學會敲鼓,提高幼兒學敲鼓的興趣和增強對音樂的節(jié)奏感。
活動準備
竹鼓、鼓棒、圖譜。
活動過程
一、游戲?qū)?/strong>
。ㄒ唬┙處熓痉缎源蚬(jié)奏,幼兒模仿。
。ǘ┡c小鼓做游戲:鼓聲響,跳的高,鼓聲輕,跳的低。
(三)可以隨鼓聲的輕重、快慢,幼兒做不同的動作。也可以讓幼兒來想象一下快的時候我們可以做些什么事情,慢的'時候又可以做些什么事情呢?
二、學習童謠
。ㄒ唬┱勗
1.小朋友:“再過一段時間,我們將迎來一個最重要的節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嘛?”
2.在新年里我們可以做些什么事情呢?人們又是怎樣來慶祝新年的呢?
。ǘ⿲W年童謠
1.教師完整念一遍。(進行相應(yīng)的提問)
2.幼兒一句一句跟念數(shù)遍。
3.幼兒完整的念一遍。
三、學敲鼓點
。ㄒ唬┏鍪緢D譜
請幼兒來說說每個符號的敲法,請個別幼兒來示范。
。ǘ┯變鹤杂删毩
請幼兒看著圖譜先自由練習一下。教師巡視、觀察。
。ㄈ┙涣鳌⒂懻
請幼兒把自己在練習中的難點說出來,大家一起來解決。
。ㄋ模┙處熓崂、集體練習
在幼兒自由練習的情況下,教師及時梳理出幼兒的難點,進行集體教學。
1.分句教學。
2.難點重點分析。
四、幼兒表演
幼兒一邊看圖譜,一邊念童謠,進行竹鼓表演。(要求動作盡量準確,要有敲鼓的架勢。
五、延伸活動
與小鼓做搶椅子游戲。
課后反思
1.在開始部分采用游戲?qū),激起幼兒學習的興趣。在這一環(huán)節(jié)鞏固幼兒已學的節(jié)奏,進一步提高幼兒的節(jié)奏感。
2.在學敲鼓點環(huán)節(jié),先集體復(fù)習每個符號的敲法,然后讓幼兒自由練習,從中發(fā)現(xiàn)自己認為的難點,再集體梳理,這樣幼兒在學習鼓點就不會那么被動,而是主動的來克服難點。在整節(jié)課中幼兒的自主性學習有很好的體現(xiàn),得到了很大的提高。
3.大環(huán)節(jié)比較清晰,但是承上啟下的語言不夠精煉。重點提問不夠突出,幼兒難點回答到點上來。在認識單個的鼓點符號上,部分幼兒掌握的比較好,有部分幼兒在自由練習時不知道做什么事情了。沒有達到預(yù)期想象中的效果。
新年到教案15
設(shè)計意圖
《3-6歲兒童發(fā)展指南》中指出要培養(yǎng)幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品,《敲鑼打鼓新年到》是一首節(jié)奏明顯,旋律歡快的樂曲。旨在在幼兒通過對音樂的欣賞,感受新年歡快的氛圍。并且能夠用身體動作進行表演。
活動目標
認知目標:初步熟悉樂曲的旋律,感受樂曲ABAB的結(jié)構(gòu)特點。
技能目標:能跟隨音樂做身體動作。
情感目標:在動作表演中體驗節(jié)日的熱鬧和快樂
重點難點
活動重點:能跟隨音樂做身體動作.
活動難點:初步熟悉樂曲的旋律,感受樂曲ABAB的結(jié)構(gòu)特點。
活動準備:
鼓,音樂,自制PPT
活動過程
一、導(dǎo)入部分
老師收到了一封來自小豬的秘密來信,(出示PPT圖片)我也不知道信里寫了什么?小豬說了要草莓三班小朋友都到齊坐端正了才可以打開。我們現(xiàn)在打開看一看。
二、基本部分
。ㄒ唬┏醮瓮暾蕾p音樂,感受樂曲的旋律
1.播放音樂,這首樂曲是怎么樣的?聽了以后你有什么感受?(引導(dǎo)幼兒知道這是過年會用的音樂,感受樂曲歡快熱鬧的旋律)
為什么小豬會送這首樂曲給我們呢?再聽一聽(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)小豬信里告訴我了他們國家要舉辦新年晚會了,要演奏這首樂曲?墒撬麄兊臉逢犨差一些人需要我們?nèi)椭麄儭?/p>
。ǘ┓侄涡蕾p,初次感受樂曲的AB結(jié)構(gòu)
1.(出示圖片)這是樂隊里打鑼的小豬,我們先聽聽他需要演奏的是那段音樂(播放音樂)?墒且趺囱葑嗄?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小豬的動作)教師示范模范打鑼的動作(感受42拍的節(jié)奏)
2.再次播放音樂,引導(dǎo)幼兒通過身體節(jié)奏感受樂曲節(jié)奏
3.這是打鼓的小豬(出示圖片),他需要演奏的是那段音樂呢?(播放音樂)
引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小豬的動作,出示大鼓,(介紹用法)請幼兒上來模仿動作怎樣打鼓(播放音樂)(引導(dǎo)幼兒感受44拍的歡快節(jié)奏)
小結(jié):小豬打來電話問,我們學會了沒有?打鑼怎么打?打鑼的小豬打的慢一點點,(示范動作)那打鼓呢?打鼓的小豬就打的更快一點。
二、跟隨音樂做動作,感受樂曲ABAB結(jié)構(gòu)特點。
1.他說單單學會打鑼和打鼓可不算,要整首樂曲演奏出來才算成功呢,他讓我們錄錄視頻給他看一看,成功了他就馬上來接我們?nèi)⒓油頃玻。úシ乓魳,嘗試整體演奏)
2.有的小朋友呀忘記怎么打鑼打鼓了(教師示范,再次鞏固幼兒的動作
節(jié)奏)不過小豬說可以再給最后一次機會(再次播放音樂,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做動作)
小結(jié):原來我們的演奏是有順序的,先是慢慢的打鑼快快的打鼓再慢慢的打鑼快快的'打鼓。
3.先幼兒分為2組(男女各一組)嘗試分組跟隨音樂做相應(yīng)的動作。
(四)嘗試引導(dǎo)幼兒用其他身體動作表示樂曲節(jié)奏
1.小豬很急忙的告訴我,他們的鑼和鼓都壞掉了,不能使用了,該怎么辦?(引導(dǎo)幼兒嘗試用其他身體動作或樂器來表示樂曲節(jié)奏)
2.鼓勵幼兒大膽的表達自己。(播放音樂)
。ㄎ澹┙Y(jié)束部分
小豬的新年晚會要開始啦,小豬看我們這么用心幫他們想辦法,他答應(yīng)我們可以邀請在座的老師們一起的參加晚會,你去幫老師邀請客人老師吧,要有禮貌哦!跟客人老師說:“老師好,我們一起去參加晚會吧”(鼓勵幼兒用自己想到的動作去參加晚會,跟隨音樂往外走結(jié)束活動)
活動總結(jié)
在活動過程中,幼兒的參與性很高,幼兒能夠通過身體動作去感知樂曲的結(jié)
構(gòu)特點,且在結(jié)束部分,真的帶領(lǐng)幼兒走出教室去參加晚會,與活動開始做了首尾呼應(yīng),整個活動由一條主線貫穿。
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