大班游戲教案：玩陀螺

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的大班游戲教案：玩陀螺，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班游戲教案：玩陀螺1

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)陀螺轉(zhuǎn)動的樂趣。

　　2、用符號等方法記錄探索過程和自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、感知陀螺轉(zhuǎn)動的不同現(xiàn)象，掌握自主制作陀螺的方法。

　　活動重點(diǎn)：

　　自主嘗試用材料做陀螺。

　　活動難點(diǎn)：

　　探索發(fā)現(xiàn)怎樣讓制作的陀螺轉(zhuǎn)的快且時(shí)間長。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　直接出示陀螺范例，啟發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的聯(lián)想

　　師：說到轉(zhuǎn)動兩個(gè)字，讓你想到了什么？你能用一個(gè)動作表示出來么？生活中有哪些轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象？這些轉(zhuǎn)動和我們的生活有什么關(guān)系？

　　1、出示陀螺，引出話題。

　　師：我們發(fā)現(xiàn)生活中有許多轉(zhuǎn)動現(xiàn)象，這些轉(zhuǎn)動有的會讓我們的生活更方便，比如電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、微波爐；有的會給我們的生活帶來快樂，比如陀螺玩具、故事磁帶、游樂園大轉(zhuǎn)盤等。

　　2、你們看這是什么？陀螺它是我們中國人發(fā)明的，至今已有4千年的歷史了呢！我們的祖先真聰明、真棒�。∧銈冎�道陀螺怎樣玩嗎？是不是要轉(zhuǎn)動？你見過的陀螺是什么樣子的？

　　二、展開：自主探索，制作會轉(zhuǎn)動的陀螺。

　　1、 提供幼兒制作陀螺的材料，鼓勵(lì)幼兒嘗試制作。

　　指導(dǎo)語：老師為大家準(zhǔn)備了一些特殊材料，請你嘗試做一個(gè)陀螺（制作過程中注意使用工具材料的安全），并想辦法讓它轉(zhuǎn)動起來，怎樣做才能讓你做的陀螺轉(zhuǎn)起來？

　　注意觀察陀螺的軸應(yīng)該在什么位置？并把它記錄下來。

　　2、幼兒自主嘗試制作陀螺，教師巡視，引導(dǎo)幼兒做好記錄。

　　3、幼兒轉(zhuǎn)動自己制作的陀螺。

　　4、提問：你是怎樣做的，你發(fā)現(xiàn)了什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)棉簽應(yīng)插在圓形蘿卜切片的中心點(diǎn)，陀螺才轉(zhuǎn)的穩(wěn)）

　　三、動手試驗(yàn)，自主探索。

　　1、再次制作不同形狀的陀螺，在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)不同的現(xiàn)象并記錄、交流。

　　怎樣做才能讓你的陀螺轉(zhuǎn)的更穩(wěn)？陀螺的軸應(yīng)該在什么位置？你們動手試驗(yàn)吧！一定要做好觀察記錄！

　　2、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把棉簽插在中心位置的陀螺比較容易轉(zhuǎn)。

　　3、交流、分享，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙簽在陀螺上的位置一樣。

　　師：

　　輔助性問題：

　�。�1）圓形蘿卜陀螺片上的小洞洞在什么位置？三角形陀螺片上的小洞洞在什么位置？

　�。�2）牙簽插在蘿卜片的中心和插在蘿卜片的旁邊做出來的兩個(gè)陀螺在轉(zhuǎn)動時(shí)有什么不一樣？

　　4、教師總結(jié)要素：原來陀螺的轉(zhuǎn)動和牙簽插在蘿卜片上的位置有關(guān)系。

　　5、玩陀螺

　　師：今天老師和大家一起玩陀螺，玩陀螺前老師要提幾個(gè)問題。

　　（1）陀螺轉(zhuǎn)動時(shí)，從上方看是什么樣子的？

　　（2）陀螺快速旋轉(zhuǎn)后表面顏色發(fā)生了什么變化？

　　（3）陀螺快速旋轉(zhuǎn)后它的外形發(fā)生了什么變化？

　　（4）在玻璃板、木板、毛巾上面，哪一種轉(zhuǎn)的更快，時(shí)間更長一些？我們可以猜測一下，馬上得到驗(yàn)證。

　　我們大家一齊帶著問題去玩陀螺，老師還在桌子上準(zhǔn)備了毛巾、玻璃板、木板，你再上面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)陀螺，觀察一下在什么上面轉(zhuǎn)的時(shí)間更長，速度更快。準(zhǔn)備！玩陀螺的時(shí)候要注意觀察。

　　6、教師總結(jié)要素，幫助幼兒梳理搜集到的信息。

　�。�1）接觸面不同，旋轉(zhuǎn)速度不同。

　　在玻璃板上轉(zhuǎn)的時(shí)間更長，更快，更穩(wěn)。陀螺接觸的材料不同，有的光滑，有的粗糙，所以轉(zhuǎn)動速度也不同。

　　（2）陀螺快速旋轉(zhuǎn)后表面顏色發(fā)生了變化。

　�。�3）陀螺旋轉(zhuǎn)后，原本棱角分明的外形看上去呈圓形。

　　7、承上啟下，引出任務(wù)。

　　師：我們玩過了會轉(zhuǎn)動的陀螺，也知道了關(guān)于陀螺的一些知識。你們想不想自己做一個(gè)，（好的）。你想用什么材料制作陀螺？（紙板、塑料片、木頭、鐵片、橡皮泥、瓶蓋、）我們用最快的.速度制作一支簡易的陀螺，并讓它轉(zhuǎn)動起來。

　　四、轉(zhuǎn)動比賽，發(fā)現(xiàn)問題

　　問題：怎樣轉(zhuǎn)的快，并且轉(zhuǎn)的時(shí)間長。用水彩筆在蘿卜片邊緣上畫一個(gè)紅色圓點(diǎn)，作為記號。

　　1、師：大家都選擇了形狀一樣的陀螺來參加比賽，現(xiàn)在請你找個(gè)好朋友比一比，看看誰做的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

　　2、幼兒找同伴進(jìn)行比賽，教師觀察指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒思考：為什么你的陀螺比他的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)（或不穩(wěn)）？

　　3、師：現(xiàn)在你們陀螺上的棉簽都插在蘿卜片的中心，為什么有的小朋友的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)，有的小朋友的陀螺轉(zhuǎn)得不穩(wěn)呢？

　�。◣椭�幼兒發(fā)現(xiàn)有的陀螺的蘿卜片插在牙簽的上方，有的陀螺的蘿卜片插在牙簽的下方，大家在轉(zhuǎn)動陀螺時(shí)用力方法也不一樣。）

　　輔助性問題：

　�。�1）看看比賽的兩個(gè)小朋友的陀螺有什么不一樣？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友的陀螺的蘿卜片插在牙簽中間，塑料片離桌面遠(yuǎn)：一個(gè)小朋友的陀螺的蘿卜片插在牙簽下方，離桌面近。）

　�。�2）為什么同樣一個(gè)陀螺有時(shí)轉(zhuǎn)得穩(wěn)，有時(shí)轉(zhuǎn)得不穩(wěn)呢？

　　4、教師總結(jié)要素：原來陀螺的轉(zhuǎn)動和蘿卜片在牙簽上的位置有關(guān)系，也和轉(zhuǎn)動的方法有關(guān)系。

　　活動延伸：

　　師：今天我們在做陀螺、玩陀螺時(shí)發(fā)現(xiàn)了這么多關(guān)于陀螺轉(zhuǎn)動的秘密。這里還有水彩筆和彩色紙片，我們給陀螺畫上彩色之后，轉(zhuǎn)動起來有什么變化嗎？有什么辦法讓這些陀螺轉(zhuǎn)得更穩(wěn)呢？我們可以到活動區(qū)去探索，相信一定會有新的發(fā)現(xiàn)。

大班游戲教案：玩陀螺2

　　一、活動目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過程中，探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。

　　2.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、每張桌子上的筐內(nèi)有小陀螺

　　2、幼兒人手一份：1號盒中形狀不同的小陀螺；2號盒中轉(zhuǎn)動盤不同的小陀螺；3號盒中軸不同的小陀螺。

　　三、活動過程

　　（一）導(dǎo)入主題：師：小朋友，你們平時(shí)喜歡玩陀螺嗎？那你們誰的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏得？

　　（二）操作探索1

　　1.①今天老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的陀螺，請你們一起來玩好嗎？先請小朋友玩1號盒中的小陀螺，我們再來比一比，誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長。②幼兒玩陀螺，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地比。③交流反饋。提問：你跟誰比了？陀螺成績?nèi)绾危繛槭裁磿�比他的快（慢）呢？④�?yàn)證。你們再來比一比，看看到底為什么？⑤師生共同：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長短與陀螺的形狀有關(guān)系。

　　2.①下面請小朋友再來玩2號盒中的小陀螺，比比誰的陀螺厲害。②教師巡回指導(dǎo) ③交流反饋。④驗(yàn)證。⑤師生共同：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長短與陀螺的轉(zhuǎn)動盤有關(guān)。3.①下面請小朋友再來玩3號盒中的小陀螺，比比誰會贏。②教師巡回指導(dǎo) ③交流反饋。④驗(yàn)證。⑤師生共同：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長短與陀螺的軸有關(guān)。

　　（三）操作探索2

　　1、下面老師請幾個(gè)小朋友從3號盒中拿出陀螺再來比一比。

　　2、你們看他們手中的.陀螺都是一樣的形狀，轉(zhuǎn)動盤和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時(shí)間一樣長了嗎？

　　3、幼兒比賽、驗(yàn)證。

　　4、：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長短還與用力的大小、速度有關(guān)系。

　　（四）結(jié)束：進(jìn)一步探索、設(shè)疑。小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個(gè)轉(zhuǎn)的時(shí)間長？這個(gè)問題老師把它留給你們自己去探索，好不好？

大班游戲教案：玩陀螺3

　　一．活動目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過程中，探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。

　　2．積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望，

　　二．活動準(zhǔn)備：

　　1、每張桌子上的筐內(nèi)有小陀螺

　　2、幼兒人手一份：

　　1號盒中形狀不同的小陀螺；

　　2號盒中轉(zhuǎn)動盤不同的小陀螺；

　　3號盒中軸不同的小陀螺。

　　三．活動過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入主題：

　　師：小朋友,你們平時(shí)喜歡玩陀螺嗎？那你們誰的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏得？

　�。ǘ�）操作探索：

　　①今天老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的陀螺，請你們一起來玩好嗎？先請小朋友玩1號盒中的小陀螺，我們再來比一比，誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長。

　�、谟變和嫱勇�，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地比。

　　③交流反饋。提問：你跟誰比了？陀螺成績?nèi)绾�？為什么會比他的快（慢）呢�?/p>

　�、茯�(yàn)證。你們再來比一比，看看到底為什么？

　�、輲熒�共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長短與陀螺的形狀有關(guān)系。

　　2．

　�、傧旅嬲埿∨笥言賮硗�2號盒中的小陀螺，比比誰的陀螺厲害。

　�、诮處熝不刂笇�(dǎo)

　�、劢涣鞣答�。

　�、茯�(yàn)證。

　�、輲熒�共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長短與陀螺的`轉(zhuǎn)動盤有關(guān)。

　　3．

　�、傧旅嬲埿∨笥言賮硗�3號盒中的小陀螺，比比誰會贏。

　�、诮處熝不刂笇�(dǎo)

　�、劢涣鞣答�。

　�、茯�(yàn)證。

　�、輲熒�共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長短與陀螺的軸有關(guān)。

　　1、下面老師請幾個(gè)小朋友從3號盒中拿出陀螺再來比一比。

　　2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉(zhuǎn)動盤和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時(shí)間一樣長了嗎？

　　3、幼兒比賽、驗(yàn)證。

　　4、小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長短還與用力的大小、速度有關(guān)系。

　　（四）結(jié)束：進(jìn)一步探索、設(shè)疑。

　　小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個(gè)轉(zhuǎn)的時(shí)間長？這個(gè)問題老師把它留給你們自己去探索，好不好？

大班游戲教案：玩陀螺4

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過程中，探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。

　　2、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、每張桌子上的筐內(nèi)有小陀螺

　　2、幼兒人手一份：1號盒中形狀不同的小陀螺；2號盒中轉(zhuǎn)動盤不同的小陀螺；3號盒中軸不同的小陀螺。

　　活動過程

　　（一）導(dǎo)入主題：師：小朋友，你們平時(shí)喜歡玩陀螺嗎？那你們誰的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏得？

　�。ǘ�）操作探索1

　　1.①今天老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的陀螺，請你們一起來玩好嗎？先請小朋友玩1號盒中的小陀螺，我們再來比一比，誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長。②幼兒玩陀螺，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地比。③交流反饋。提問：你跟誰比了？陀螺成績?nèi)绾�？為什么會比他的快（慢）呢？④�?yàn)證。你們再來比一比，看看到底為什么？⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長短與陀螺的形狀有關(guān)系。

　　2.①下面請小朋友再來玩2號盒中的小陀螺，比比誰的陀螺厲害。②教師巡回指導(dǎo) ③交流反饋。④驗(yàn)證。⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長短與陀螺的轉(zhuǎn)動盤有關(guān)。3.①下面請小朋友再來玩3號盒中的小陀螺，比比誰會贏。②教師巡回指導(dǎo) ③交流反饋。④驗(yàn)證。⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長短與陀螺的軸有關(guān)。

　�。ㄈ�）操作探索2

　　1、下面老師請幾個(gè)小朋友從3號盒中拿出陀螺再來比一比。

　　2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉(zhuǎn)動盤和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時(shí)間一樣長了嗎？

　　3、幼兒比賽、驗(yàn)證。

　　4、小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長短還與用力的大小、速度有關(guān)系。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束：進(jìn)一步探索、設(shè)疑。小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個(gè)轉(zhuǎn)的時(shí)間長？這個(gè)問題老師把它留給你們自己去探索，好不好？

　　活動反思

　　本次活動的整個(gè)環(huán)節(jié)、思路很清晰，老師課前的.準(zhǔn)備工作也很到位，選材從幼兒感興趣的陀螺著手，所以幼兒參與和互動情況較好�；顒又欣蠋熞砸粋�(gè)個(gè)的問題帶著幼兒去探究和觀察，讓幼兒在猜猜、試試、說說中探索和發(fā)現(xiàn)各種形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動時(shí)都會呈現(xiàn)出圓形，使幼兒獲得更多有關(guān)轉(zhuǎn)動的感性經(jīng)驗(yàn)。然而教師的課堂隨機(jī)應(yīng)變能力還有待加強(qiáng)，在幼兒介紹自己發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，有錯(cuò)誤的就要當(dāng)場解決，加深幼兒的印象，不要拖到最后一起解決。

大班游戲教案：玩陀螺5

　　動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過程中，探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。

　　2、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望。

　　3、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每張桌子上有三個(gè)小籮筐內(nèi)裝陀螺，幼兒人手一份：1號筐中為形狀不同的小陀螺，2號筐中為轉(zhuǎn)動盤不同的小陀螺，3號筐中為軸不同的小陀螺。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入：小朋友，你們平時(shí)喜歡玩陀螺嗎？那你們誰的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏的？今天老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的陀螺，請大家一起來玩玩。

　　2、操作探索活動。

　　活動一：

　　⑴先請小朋友玩紅筐里的陀螺，我們來比一比，誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長。

　�、朴變和嫱勇�，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地比。

　�、墙涣鞣答�。體溫：你跟誰比了？成績?nèi)绾�？為什么會比他的快（慢）呢�?/p>

　�、闰�(yàn)證。我們再來比一比，看看到底為什么？

　�、蓭熒�共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長短與陀螺形狀有關(guān)系。

　　活動二：

　�、畔旅嬲埿∨笥淹婢G筐中的小陀螺，比比誰的陀螺厲害。

　�、平處熝不刂笇�(dǎo)。

　�、墙涣鞣答�。

　�、闰�(yàn)證。

　�、蓭熒�共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間與陀螺的.轉(zhuǎn)動盤有關(guān)。

　　活動三：

　�、旁僬埿∨笥褟狞S筐中拿出陀螺來比一比。

　�、颇銈兛此麄兪种械耐勇荻际且粯拥男螤�，轉(zhuǎn)動盤和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時(shí)間一樣長了嗎？

　�、怯變罕荣�、驗(yàn)證。

　　⑷小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長短還與用力的大小、速度有關(guān)系。

　　3、結(jié)束：進(jìn)一步探索、設(shè)疑。

　　小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個(gè)轉(zhuǎn)的時(shí)間長？這個(gè)問題老師把它留給你們自己去探索，好不好？

　　活動反思

　　本次活動的整個(gè)環(huán)節(jié)、思路很清晰，老師課前的準(zhǔn)備工作也很到位，選材從幼兒感興趣的陀螺著手，所以幼兒參與和互動情況較好�；顒又欣蠋熞砸粋�(gè)個(gè)的問題帶著幼兒去探究和觀察，讓幼兒在猜猜、試試、說說中探索和發(fā)現(xiàn)各種形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動時(shí)都會呈現(xiàn)出圓形，使幼兒獲得更多有關(guān)轉(zhuǎn)動的感性經(jīng)驗(yàn)。然而教師的課堂隨機(jī)應(yīng)變能力還有待加強(qiáng)，在幼兒介紹自己發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，有錯(cuò)誤的就要當(dāng)場解決，加深幼兒的印象，不要拖到最后一起解決。

大班游戲教案：玩陀螺6

　　活動目標(biāo)：

　�、币龑�(dǎo)幼兒在玩陀螺的過程中，探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。

　�、卜e極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每張桌子上有三個(gè)小籮筐內(nèi)裝陀螺，幼兒人手一份：1號筐中為形狀不同的小陀螺，2號筐中為轉(zhuǎn)動盤不同的小陀螺，3號筐中為軸不同的小陀螺。

　　活動過程：

　�、睂�(dǎo)入：小朋友，你們平時(shí)喜歡玩陀螺嗎？那你們誰的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏的？今天老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的陀螺，請大家一起來玩玩。

　�、膊僮魈剿骰顒印�

　　活動一：

　�、畔日埿∨笥淹婕t筐里的陀螺，我們來比一比，誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長。

　�、朴變和嫱勇�，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地比。

　�、墙涣鞣答仭ｓw溫：你跟誰比了？成績?nèi)绾�？為什么會比他的快（慢）呢�?/p>

　�、闰�(yàn)證。我們再來比一比，看看到底為什么？

　�、蓭熒�共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長短與陀螺形狀有關(guān)系。

　　活動二：

　�、畔旅嬲埿∨笥淹婢G筐中的小陀螺，比比誰的陀螺厲害。

　�、平處熝不刂笇�(dǎo)。

　　⑶交流反饋。

　　⑷驗(yàn)證。

　�、蓭熒�共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間與陀螺的轉(zhuǎn)動盤有關(guān)。

　　活動三：

　�、旁僬埿∨笥褟狞S筐中拿出陀螺來比一比。

　�、颇銈兛此麄兪种械耐勇荻际且粯拥腵形狀，轉(zhuǎn)動盤和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時(shí)間一樣長了嗎？

　�、怯變罕荣�、驗(yàn)證。

　�、刃〗Y(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長短還與用力的大小、速度有關(guān)系。

　�、辰Y(jié)束：進(jìn)一步探索、設(shè)疑。

　　小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個(gè)轉(zhuǎn)的時(shí)間長？這個(gè)問題老師把它留給你們自己去探索，好不好？

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