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防雷電安全教育教案（通用11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的防雷電安全教育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
防雷電安全教育教案 1
一、活動目標(biāo)：
1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。
2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強(qiáng)幼兒的安全意識。
3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識。
二、活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶。模擬大樹一棵。模擬電線桿一根、電線一條。模擬房子一座。用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶。小兔子頭飾(若干)�；@子一個音樂《下雨了》。自編兒歌一首《安全避雷電》。
2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識情景表演中的小演員。
三、活動過程：
1、導(dǎo)入，今天，xxx小朋友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
2、躲雷雨閃電的'情景。
1)剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)""孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
2)雨停了，繼續(xù)走，來到了xxx的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。
3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：
1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么?
4、觀看課件《如何防雷電》
5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。
1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3)小可愛、小哥哥，誰做得對呢?
4)教師小結(jié)。
A)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
B)不可以躲在高危的地方。
C)不可以躲在電線桿下。
D)不可以躲避在潮濕的地方。
6、教念兒歌《安全避雷電》
7、表演游戲《下雨啦》
情景播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。
8、結(jié)束。
小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。
附兒歌：
安全避雷電跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦?
千萬不要慌亂跑!
安全避雷有妙計(jì)：
不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。
防雷電安全教育教案 2
活動目標(biāo)：
1、鞏固幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解雷電的危害性。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識，掌握防止雷電傷害的基本常識。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電知識的資料。
2、電視圖片。
3、場景布置、閃電模型、鼓、電話等。
活動過程：
一、活動引入
1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)：轟隆隆，是什么聲音?
2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。
二、在打雷時
1、小朋友們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)
2、引導(dǎo)幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師打開電視圖片，幫助幼兒認(rèn)識下雨時雷電形成的過程。)
3、下雨又打雷時，我們應(yīng)該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)
4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(yàn)(有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的.呢?)
三、打開圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論，他們做的對不對?應(yīng)該怎樣做?
圖上有雷電和雨點(diǎn)，一幼兒在大樹下躲雨。
雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。
雷雨天，一幼兒在家看電視。
雷雨天，一幼兒在打電話。
1、再次引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應(yīng)該怎么做?
2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU(xiǎn)的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?
四、帶幼兒到戶外布置的環(huán)境中體驗(yàn)下雨天，應(yīng)該怎么做?
情景表演：下雨天
請兩名幼兒扮演雷公電母，四名幼兒做不同的行為，比如：看電視、踩水、打電話、大聲說話。請觀眾說說他們的行為好不好?應(yīng)該怎么做?
五、活動延伸：進(jìn)行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預(yù)防危險(xiǎn)事情的發(fā)生，在平日里不做危險(xiǎn)是事情。
防雷電安全教育教案 3
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒了解下雨打雷的危險(xiǎn)性。
2、讓幼兒學(xué)會避雷的方法，及注意事項(xiàng)。
【活動準(zhǔn)備】
西游記里師徒四人的“頭飾”。
【活動熱身】
打雷的兒歌。
【活動過程】
一、活動導(dǎo)入：
首先老師播放西游記的音樂，然后引出孫悟空，豬八戒和沙和尚，還有唐僧，老師模仿豬八戒的`聲音說：師傅，您瞧我們走的這么遠(yuǎn)的路了，一滴水都沒有，這天氣越來越熱了，可怎么辦啊，熱死我了，渴死我了，我不走了，唐僧說：悟空，你看這?悟空說：師傅您別著急，老孫去去就來，于是孫悟空一個筋斗云就翻上了天空，對著雷公，電母和雨神就說：快快打雷，快快下閃電，快快下雨，一會兒：天空中烏云密布。
電閃雷鳴，下起了雨，這會看見下雨了唐僧和沙和尚趕緊找了一個無人居住的小房子躲了進(jìn)去，關(guān)上門窗，但是這會豬八戒比較興奮，看見下雨了，在雨中又蹦又跳，一會爬到樹上，一會兒爬到電線桿上，正當(dāng)這時，一個雷劈了下來，豬八戒感覺渾身發(fā)麻，腦袋僅有的幾根毛發(fā)也豎了起來，這會孫悟空一個筋斗云翻了下來，找來一根木棒，將豬八戒從電線桿上打了下來，豬八戒半暈半醒，孫悟空給他做了心臟按壓，沒幾分鐘，豬八戒醒了過來，這會天氣也變晴朗了，師傅和沙和尚也走了過來，安慰和教導(dǎo)了豬八戒，最后大家又一起踏上了去西天取經(jīng)的道路。
二、教師提問：
故事中都有誰?他們在取經(jīng)的路上發(fā)生什么了?
當(dāng)遇到雷電時唐僧和沙和尚是怎么做的?
當(dāng)豬八戒被雷擊的時候，孫悟空是怎么做的?
三、活動操練：
老師布置場景，播放打雷的聲音，然后看看小朋友是怎么防雷的，假如有人被雷擊了，小朋友又是怎么做的。
四、活動總結(jié)：
讓幼兒回家跟家長分享防雷的知識。
防雷電安全教育教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
向?qū)W生介紹雷電的形成、雷電的威力及雷電的危害
教學(xué)過程：
一、有關(guān)雷電知識
1、雷電的形成
雷電是一種大氣中規(guī)模巨大的火花放電現(xiàn)象，主要產(chǎn)生于積雨云中，積雨云在形成過程中，某些云團(tuán)帶正電荷，某些云層帶負(fù)電荷。他們使大地地面或建筑物表面產(chǎn)生異性電荷，當(dāng)電荷積累到一定程度時，不同云團(tuán)之間、或者云與大地之間的電場強(qiáng)度可以擊穿空氣（一般E＝25-30kV/cm），開始游離放電，稱之為“先導(dǎo)放電”。云對地的先導(dǎo)放電是云向地面跳躍式逐漸發(fā)展的，當(dāng)?shù)竭_(dá)地面（或地面上的建筑物、架空輸電線）時，便會產(chǎn)生由地面向云團(tuán)的逆導(dǎo)主放電，在主放電階段里，由于異性電荷的劇烈中和，會出現(xiàn)很大的電流，電流做功的結(jié)果，可使電流通過地方的氣體瞬間溫度急劇升高到攝氏度左右，從而呈現(xiàn)強(qiáng)烈的火光，這就是我們看到的劃破天空的閃電，同時受熱的電離氣體體積急劇膨脹而發(fā)生隆隆的雷聲，這就是雷電。
2、雷電的威力
雷電電流平均約為A（甚至更大），雷電電壓大約是10的10次方伏（人體安全電壓為36伏），一次雷電的時候大約為千分之一秒，平均一次雷電發(fā)出的功率達(dá)200億千瓦（一般電飯鍋的功率低于1000瓦）。
我國建造的世界上最大的水力發(fā)電站——三峽水電站，電站的裝機(jī)總?cè)萘繛?820萬千瓦，只有一次雷電功率的千分之一。當(dāng)然雷電的電功率雖然很大，但由于放電時間短，所以閃電電流的電功并不算大，一次約為5555度。全世界每秒就有100次以上的雷電現(xiàn)象，一年里雷電釋放的總電能余約為億千度。若一度電的電費(fèi)為元，全世界一年的雷電價值為萬億元，這是一筆巨大的財(cái)富，但由于雷電時間極短，人類還無法捕捉這種電能，目前世界上還沒有研究出利用雷電電能的方法。
3、雷電的危害（可安排學(xué)生交流后發(fā)言）
強(qiáng)雷暴是一種災(zāi)害性天氣，雷達(dá)會引起雷擊火險(xiǎn)，由于雷電主要產(chǎn)生于積雨云中，而積雨云是空氣強(qiáng)對流的產(chǎn)物，所以電閃雷鳴常伴有大風(fēng)、陣性降雨或冰雹等惡劣天氣，大風(fēng)刮倒房屋，拔起大樹（有時會被雷劈開），農(nóng)作物遭冰雹襲擊，暴雨引發(fā)山洪暴發(fā)、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害。雷電所造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失是觸目驚心的，雷電以其巨大的破壞力給人類社會帶來了慘重的災(zāi)難，對國民經(jīng)濟(jì)和生命安全危害日趨嚴(yán)重，所以防雷意識的加強(qiáng)，做好防雷減災(zāi)工作，將災(zāi)害降至最低，這些被社會各界和越來越多的人們重視。
二、向?qū)W生宣傳10種方法躲開戶外雷擊
雷電通常會擊中戶外最高的物體尖頂，所以孤立的高大樹木或建筑物往往最易遭雷擊，人們在雷電大作業(yè)時，在戶外應(yīng)遵守以下規(guī)則，以確保安全。
1、雷雨天氣時不要停留在高樓平臺上，在戶外空曠處不宜進(jìn)入孤立的`棚屋、崗?fù)さ取?/p>
2、遠(yuǎn)離建筑物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設(shè)備。
3、不宜在大樹下躲避雷雨，如萬不得已，則須與樹干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏。
4、如果在雷電交加時，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊，應(yīng)趕緊趴在地上，這樣可以減少遭雷擊的危險(xiǎn)，并拿去身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項(xiàng)鏈等。
5、如果在戶外遭遇雷雨，來不及離開高大物體時，應(yīng)馬上找些干燥的絕緣物放在地上，并將雙腳合攏坐在上面，切勿將腳放在絕緣物以外的地面上，因?yàn)樗軐?dǎo)電。
6、在戶外躲避雷雨時，應(yīng)注意不要用手撐地，同時雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，因?yàn)轭^部較之身體其他部位最易遭到雷擊。
7、當(dāng)在戶外看見閃電幾秒鐘內(nèi)就聽見雷聲時，說明正處于近雷暴的危險(xiǎn)環(huán)境，此時應(yīng)停止行走，兩腳并攏并立即下蹲，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。
8、在雷雨天氣中，不宜在曠野中打傘，或高舉羽毛球拍、高爾夫球棍、鋤頭等；不宜進(jìn)行戶外球類運(yùn)動，雷暴天氣進(jìn)行高爾夫球、足球等運(yùn)動是非常危險(xiǎn)的；不宜在水面和水邊停留；不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍。
9、在雷雨天氣中，不宜快速開摩托、快騎自行車和在雨中狂奔，因?yàn)樯眢w的跨步越大，電壓就越大，也越容易傷人。
10、如果在戶外看到高壓線遭雷擊斷裂，此時應(yīng)提高警惕，因?yàn)楦邏壕�斷點(diǎn)附近存在跨步電壓，身處附近的人此時千萬不要跑動，而應(yīng)雙腳并攏，跳離現(xiàn)場
三、鞏固提高：
讓學(xué)生前后幾個人相互交流這節(jié)課的感受，然后指派代表小結(jié)本節(jié)課的收獲。
活動反思：
通過本次的教育、引導(dǎo)、學(xué)生對雷電的知識有了進(jìn)一步的了解。學(xué)生明白了自我保護(hù)的重要性。同時初步掌握幾種防雷電的方法及技能。也了解了雷電發(fā)生的幾種原因，懂得了如何防范了。
總之，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)能力是十分重要的，它關(guān)系到每個學(xué)生的安全和健康，關(guān)系到每個家庭的幸福平安。因此，每個教育工作者、家長都應(yīng)該做到防患于未然，打好這個持久戰(zhàn)，去除一切可能發(fā)生在學(xué)生身邊的危險(xiǎn)因素，防止意外事故的發(fā)生！切記，時時刻刻都不能松懈安全這根弦。
防雷電安全教育教案 5
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
防雷擊知識
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、大致了解雷電產(chǎn)生的原因。
2、了解雷電的危險(xiǎn)性。
3、掌握簡單常用的避雷知識。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
掌握簡單常用的避雷知識。
學(xué)習(xí)過程：
一、師生圍繞雷電現(xiàn)象自由談話（雷電是怎樣產(chǎn)生的.？聽過雷擊傷人的事嗎？）
二、教師講解
1、雷電產(chǎn)生的原因:一部分帶電的云層與另一部分帶異種電荷的云層，或者是帶電的云層對大地之間迅猛的放電。這種迅猛的放電過程產(chǎn)生強(qiáng)烈的閃電并伴隨巨大的聲音。這就是我們所看到的閃電和雷鳴。
2、雷電的危害
�、贀羲罁魝诵�
�、趽魵Ыㄖ�、大樹、用電設(shè)施。
三、師生討論:怎樣防止雷擊？討論后教師小結(jié)：
�。ㄒ唬┮话惚芾追椒�
�、倮讚魰r遠(yuǎn)離大樹，高大建筑。
�、诒苊馐褂秒娖鳎措娨�，打手機(jī)，打電話。
�、坳P(guān)閉門窗。
�、懿荒媒饘傥矬w在手
�。ǘ┓績�(nèi)避雷：
�、僬n桌椅離開墻壁。
②不靠近避雷桿。
四、讀兒歌。陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠(yuǎn)，打雷家中也防患，關(guān)好門窗切電源，避免雷火屋里竄。
防雷電安全教育教案 6
設(shè)計(jì)意圖：
隨著自然環(huán)境的被污染，自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷雨的安全事故時有發(fā)生。為了讓幼兒從小了解自然現(xiàn)象，加強(qiáng)對自然災(zāi)害的防范知識，我們設(shè)計(jì)了本次活動。在活動的前端設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景，使幼兒容易接受和掌握，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識。
活動目標(biāo)：
1、知道雷雨天很危險(xiǎn)，掌握雷雨天的安全知識。
2、能大膽地講述出自己對自然現(xiàn)象的認(rèn)識和看法。
3、樹立自然保護(hù)意識。
4、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
課件《遇到雷雨怎么辦》;躲雷雨閃電的'情景場地布置(即游戲場地);大樹一棵，電線桿一條，房子一座;小兔子頭飾、木籃子各30個;音樂《夏天的雷雨》。
活動過程：
一、游戲?qū)�，提高幼兒的活動興趣。
今天，小猴子邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
二、和幼兒一起進(jìn)入雷雨閃電的情景中，觀察幼兒的表現(xiàn)。
1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷了，怎么辦呀?”。仔細(xì)觀察孩子們的表現(xiàn)。
2、雨停了，繼續(xù)走，來到了小猴子的家里坐下，猴媽媽熱情招待大家。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：
剛才大家在半路上遇到什么事情啦?
遇到雷雨閃電，你們是怎樣做的?躲在哪里?
今天小寶也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的?
三、觀看課件《遇到雷雨怎么辦》，讓幼兒通過課件來學(xué)習(xí)防雷電的正確方法。
圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論，加深幼兒對正確防雷電方法的掌握。
1、故事里的小寶是躲在哪里避雷雨閃電的?
2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3、小寶、小哥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對事情的判斷能力。
防雷電安全教育教案 7
教學(xué)目的：
1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對防雷安全的重視。
2、通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的防雷知識，學(xué)會在雷雨天防范措施。
活動過程：
一、主持讀有關(guān)雷擊事故的新聞引入主題。
生命在你手中，防雷擊安全不容忽視。今天我們就一起來學(xué)習(xí)防雷擊的安全知識，并要運(yùn)用所學(xué)的知識增強(qiáng)自我防范。
二、如果打雷、閃電時，我們在戶外，那該怎么辦呢？
不要停留在高樓平臺上，不要進(jìn)入孤立的棚屋、崗?fù)�，不要在大樹下躲避雷雨，如萬不得已，則須與樹干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏。如果在雷電交加時，頭、頸、手處有爬走感，頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊，應(yīng)趕緊趴在地上，盡量低下頭，因?yàn)轭^部較之身體其他部位最易遭到雷擊，這樣可以減少遭雷擊的危險(xiǎn)，并取下身上佩戴的'金屬飾品和發(fā)卡、項(xiàng)鏈等。不宜在水面和水邊停留，不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍，不宜快速開摩托、快速騎自行車和在雨中狂奔。
三、在室內(nèi)怎樣防雷？
關(guān)好門窗，盡量遠(yuǎn)離門窗、陽臺和外墻壁。在室內(nèi)不要靠近、更不要觸摸任何金屬管線，包括水管、暖氣管、煤氣管等。在無防雷設(shè)施的房間里盡量不要使用家用電器，包括電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、有線電話、有源收音機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、微波爐等。建議拔掉所有的電源插頭。在雷雨天氣不要使用太陽能熱水器洗澡。發(fā)生雷擊火災(zāi)時，要趕快切斷電源，并迅速報(bào)警。
四、小結(jié)
1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？
2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷�，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，掌握防雷常識，學(xué)會自我防范。
防雷電安全教育教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、 知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。
2、 通過調(diào)查和收集資料，了解好掌握預(yù)防雷擊的方法好技能。
3、 初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。
教材分析：
引言部分指出了雷電的危害，同時揭示了本課要了解的內(nèi)容和重點(diǎn)的教學(xué)任務(wù)。主體部分共設(shè)不友好的來訪者和避開雷電防雷擊兩個主題。
教學(xué)重點(diǎn)：
雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識雷電
1、教師為學(xué)生播放一段雷雨季節(jié)電閃雷鳴的視頻資料，提問：‘這是什么現(xiàn)象？經(jīng)歷過這種天氣嗎？當(dāng)時有什么感受？”
2、學(xué)生根據(jù)生活體驗(yàn)交流對雷電的認(rèn)識。
3、教師引導(dǎo)：“雷電是生活中常見的自然現(xiàn)象，在我們生活中就經(jīng)常會遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”
4、 學(xué)生先就自己了解的相關(guān)知識介紹，然后教師結(jié)合教材介紹進(jìn)行補(bǔ)充�？梢岳秒姲l(fā)生器等科學(xué)試驗(yàn)器材為學(xué)生演示一下雷電產(chǎn)生的原理。
二、正確認(rèn)識雷電的危害
1、 教師引言：“雷電發(fā)生時的溫度高達(dá)2000℃，大家想象一下，這樣的溫度會產(chǎn)生怎的危險(xiǎn)？
2、 學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識交流雷電的危害。
3、 教師小結(jié)：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導(dǎo)體，本身積聚負(fù)電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢差，幾百萬伏到幾億伏，因而產(chǎn)生的電流就十分強(qiáng)大，達(dá)到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強(qiáng)光，會造成巨大破壞，能使人立即死亡。
如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動都會使它們受到嚴(yán)重的破壞。”
4、根據(jù)真實(shí)案例體會雷電的`危害。
�。�1） 了解教材“真實(shí)再現(xiàn)”的案例，教師提問：“這樣的嚴(yán)重后果你想到過嗎？當(dāng)我們遇到雷雨天氣的時候，你想到會有這樣的危險(xiǎn)發(fā)生嗎？”
�。�2） 學(xué)生交流對這一事件的認(rèn)識，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)剬纂姙?zāi)害的了解和認(rèn)識。
�。�3） 教師為學(xué)生提供更多雷擊事件案例，幫助學(xué)生更全面、明確地認(rèn)識雷電，重視雷電的危害。
三、整理資料
1、 教師指導(dǎo)學(xué)生將收集的資料和通過學(xué)習(xí)了解的雷電危害進(jìn)行整理。
2、 學(xué)生交流收獲。
四、野外預(yù)防雷擊
1、 教師引言：‘當(dāng)我們上學(xué)、放學(xué)的時候，外出游玩的時候遇到雷雨天氣是常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我們應(yīng)該怎么辦呢？
2、 學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和了解的相關(guān)知識進(jìn)行交流，教師結(jié)合教材相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。
�。�1）避雷、避雨時應(yīng)該注意的問題。
（2）使用雨具時應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
�。�3）留意自己的衣著有沒有容易導(dǎo)致危險(xiǎn)的物品。
�。�4）避免使用電子產(chǎn)品。
（5）不進(jìn)行危險(xiǎn)活動。
五、家庭防雷電措施
1、 教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學(xué)生判斷其正確與否，并說明理由教師給予分析和補(bǔ)充。
2、 教師啟發(fā)：“我們在雷雨天氣應(yīng)該注意防雷擊，那么在平時沒有出現(xiàn)雷電天氣的時候，又該怎樣預(yù)防雷電呢？”
3、 學(xué)生交流日常生活中的防雷電措施，教師補(bǔ)充，如安裝避雷針等。
六、雷擊后的救護(hù)
1、師：“雷電的危害是巨大的，我們平時一定要加倍小心。不過如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時間，學(xué)習(xí)正確的施救方式可以讓我們及時幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險(xiǎn)。”
教師播放對遭遇雷擊者的緊急救護(hù)視頻，并結(jié)合視頻進(jìn)行救護(hù)方法的講解。
2、學(xué)生分組進(jìn)行救護(hù)技能的訓(xùn)練。
防雷電安全教育教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．默讀課文，養(yǎng)成邊讀邊思的習(xí)慣，并學(xué)會圍繞課題、課文內(nèi)容提問，嘗試自主學(xué)習(xí)。
3．了解美國科學(xué)家富蘭克林冒著生命危險(xiǎn)揭開雷電之謎的故事，感受科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)會圍繞課題、課文內(nèi)容提問，能聯(lián)系上下文，品讀出富蘭克林的精神。
學(xué)生準(zhǔn)備：
搜集關(guān)于富蘭克林的資料 預(yù)習(xí)課文
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
1、媒體播放：雷電
用一個詞語來形容此時的景象？（雷電交加、電閃雷鳴、雷電大作……）
2、為什么下雨時會有雷電現(xiàn)象？今天，讓我們隨著美國科學(xué)家富蘭克林一起來——（板書課題：揭開雷電之謎） 齊讀課題
3、讀了課題，你們有什么問題？
預(yù)設(shè)：雷電之謎是什么？
為什么要揭開雷電之謎？
怎樣揭開雷電之謎？
揭開雷電之謎的結(jié)果怎樣？
……
二、初步釋疑，整體感知。
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，試著在文中找到問題的答案，做好標(biāo)記。
2、交流：
雷電之謎是什么？ 板書：放電現(xiàn)象
富蘭克林為什么要揭開雷電之謎？ 板書：大膽提出
怎樣揭開雷電之謎？ 板書：風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)
結(jié)果怎樣？ 轟動世界
3、歸納課文主要內(nèi)容
結(jié)合板書概括地說說課文的主要內(nèi)容。
三、深入研讀，感悟富蘭克林為科學(xué)勇于探索、獻(xiàn)身的精神。
1、出示第一節(jié)：
美國科學(xué)家富蘭克林，是1 8世紀(jì)電學(xué)史上的一位勇士。他曾經(jīng)冒著生命危險(xiǎn)，從天空攝取閃電，揭開了雷電之謎。
�。�1）齊讀第一節(jié)
�。�2）理解：攝取
（3）“勇士”是什么意思?(有氣魄有膽量的人)
2、默讀課文，邊讀邊思，劃出能說明“富蘭克林是一位勇士”的`句子。
3、學(xué)生交流
（1）學(xué)習(xí)第二節(jié)
從前人們一直認(rèn)為，天空中出現(xiàn)電閃雷鳴，這是大自然在顯示神威�？墒�，富蘭克林卻大膽地提出，那是大自然的一種“放電現(xiàn)象”。1 752年7月的一天，他親自做了一個吸引雷電的風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)。
①指名讀
�、谡f說你從哪些地方看出富蘭克林是一位勇士？
師引導(dǎo)理解：“人們、一直、顯示神威’’與“富蘭克林卻大膽地提出”作比較。
大自然在顯示神威——從前人們一致認(rèn)為雷暴是天公的怒火，對大自然充滿了敬畏，而富蘭克林卻大膽地向大自然挑戰(zhàn)，勇氣可嘉。
人們——說明大多數(shù)人都是這樣認(rèn)為的，而富蘭克林卻有著自己與眾不同的看法，敢于向大多數(shù)人挑戰(zhàn)。
一直——說明這種看法已經(jīng)存在了很長時間了，富蘭克林敢于向傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn)。
親自做了試驗(yàn)——說明富蘭克林敢于大膽實(shí)踐，用事實(shí)來證明自己的觀點(diǎn)。
�。ò鍟� 敢于挑戰(zhàn) 敢于實(shí)踐）
過渡：富蘭克林敢于——，敢于——，真不愧于“勇士”這一稱號。但是在他冒著生命危險(xiǎn)來進(jìn)行風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)中，我們更能感受到他身上無比的勇氣和膽量。
（2）學(xué)習(xí)三、四節(jié)
�、僮屑�(xì)讀讀課文第三、四節(jié)，圍繞“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”又有什么問題？
�、谫|(zhì)疑
預(yù)設(shè)：為什么選擇這樣一個天氣做實(shí)驗(yàn)？
做實(shí)驗(yàn)的風(fēng)箏與普通風(fēng)箏有什么不同？
在這種電閃雷鳴的天氣中，富蘭克林不怕嗎，他為什么愿意冒險(xiǎn)做這個實(shí)驗(yàn)?
……
�、圻@是一個怎樣的天氣？抓文中的詞語來說說（烏云密布、雷電交加、大雨傾盆而下……）
為什么要選擇這樣的天氣？（7月雷雨多，適合實(shí)驗(yàn)）
�、茏鰧�(shí)驗(yàn)的風(fēng)箏和普通風(fēng)箏有什么不同？
指名學(xué)生復(fù)述制作實(shí)驗(yàn)用的風(fēng)箏的過程
抓住麻繩、鐵棒、銅鑰匙來思考設(shè)計(jì)的不同
�。L(fēng)箏上安一個尖細(xì)的鐵棒是為了攝取閃電中的電流。麻繩本來是不導(dǎo)電的，可因?yàn)殚W電中的電流太強(qiáng)了，所以使得麻繩上也帶上了一些電。銅是導(dǎo)電的金屬，能讓他切實(shí)感受到電流的存在，這給了富蘭克林最好的證明。）
�、葸@樣的設(shè)計(jì)的確能讓富蘭克林切身感受到雷電中的電流，但同時也給他帶來了巨大的危險(xiǎn)，再讀讀第四節(jié)說說哪些地方讓你感受到富蘭克林的`勇氣和膽量？
交流并出示句子：富蘭克林覺得手有點(diǎn)麻，當(dāng)他的手指靠近那只銅鑰匙時，一朵藍(lán)色的電火花立刻向手指射過來。他感到手臂一陣麻木，差一點(diǎn)兒被擊倒。
難道富蘭克林不怕危險(xiǎn)嗎？不，面臨危險(xiǎn)，富蘭克林沒有退卻，他心里一定在想——
指導(dǎo)朗讀句子
�、薷惶m克林對科學(xué)如此執(zhí)著和癡迷，實(shí)驗(yàn)成功了，他興奮地叫了起來——（生讀：）“這就是電，和實(shí)驗(yàn)室里的電火花完全一樣!”
⑦這就是富蘭克林，一位勇于獻(xiàn)身的科學(xué)家，一位為了科學(xué)將自己的生命置之度外的科學(xué)家，這就是真正的勇士。（板書：勇于獻(xiàn)身科學(xué)）
�、嘈〗Y(jié)：正因?yàn)楦惶m克林有著為了科學(xué)堅(jiān)持到底勇于獻(xiàn)身的精神，才會做這樣的實(shí)驗(yàn)，多么讓人佩服啊!
有感情地朗讀3、4小節(jié)
四、概括升華，總結(jié)全文。
1、富蘭克林的風(fēng)箏試驗(yàn)在世界上引起了轟動，為什么會引起轟動？你想對他說什么？
出示：風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)轟動了世界，這是因?yàn)開_____ ，我想對他說：“________________”。
小組討論交流
2、師：雷電之謎終于被解開，它其實(shí)就是大規(guī)模的“放電現(xiàn)象”，這是個轟動世界的發(fā)現(xiàn)，但富蘭克林并沒有沉醉于自己的成功之中，而是繼續(xù)不懈地努力，根據(jù)放電的原理，發(fā)明了避雷針，造福于人類。
3、說說學(xué)習(xí)了課文之后，你對“勇士”這個詞語有了什么新的認(rèn)識?
師：“勇士”是指那些有力量、有膽量的人；是敢于向大自然挑戰(zhàn)、勇于用實(shí)踐證明自己的觀點(diǎn)的人；是為人類做出貢獻(xiàn)的人!
五、課后作業(yè)
1、課外閱讀《富蘭克林傳》。
2、搜集一些勇士的小故事，和同學(xué)交流。
板書設(shè)計(jì)：
11揭開雷電之謎
富蘭克林
大膽提出→放電現(xiàn)象←風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)
敢于挑戰(zhàn) 敢于實(shí)踐 勇于獻(xiàn)身科
教學(xué)效果反饋：
通過釋疑感知課文，再利用板書幫助學(xué)生理清脈絡(luò)，概括課文內(nèi)容，取得很好的效果。教學(xué)時，我以“勇士”作為學(xué)習(xí)的突破口，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過對重點(diǎn)詞句的理解，來感悟人物品質(zhì)，收效也不錯。
不足之處：教學(xué)內(nèi)容多，時間緊，朗讀訓(xùn)練不夠。
防雷電安全教育教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、 指導(dǎo)學(xué)生誦讀，注意語氣、語調(diào)，在誦讀中把握人物內(nèi)心情感及性格。
2、 引導(dǎo)學(xué)生感悟作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。
3、 培養(yǎng)學(xué)生閱讀和欣賞戲劇文學(xué)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 找出文中所用的修辭手法、象征手法，并體會其表達(dá)效果。
2、 理解文章語言所包含的深意。
課時安排：
兩課時
教學(xué)步驟：
一、課前準(zhǔn)備：
1、 指導(dǎo)學(xué)生利用書籍或網(wǎng)絡(luò)，了解屈原，了解郭沫若，了解《屈原》及其創(chuàng)作的時代背景，接觸戲劇。
2、 課前初讀：要求學(xué)生通讀課文2-3遍，弄懂生字詞，熟悉課文內(nèi)容。
二、導(dǎo)入新課：
1、 歷史故事導(dǎo)
2、 作家及歷史背景簡介
三、整體感知：
1、 課堂范讀：播放《雷電頌》的朗誦帶。要求學(xué)生注意不同句子、不同語段所使用的語氣、語調(diào)、語速。
2、 你覺得本文在氣勢上有何特點(diǎn)？
明確：激情澎湃，氣勢雄渾。
3、 模仿朗讀：根據(jù)剛剛所聽到的錄音，仔細(xì)揣摩語氣、語調(diào)、語速，自由朗讀全文。
4、 與以往的課文相比，這篇課文在形式在有什么特點(diǎn)？
明確：是屈原的內(nèi)心獨(dú)白。
5、 結(jié)合課文背景，根據(jù)你的理解，談?wù)務(wù)n文的主要內(nèi)容和思想感情。
明確：課文的內(nèi)容可分為兩個大的方面。
第一層（從“風(fēng)！你咆哮吧！”到“把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀了吧！” ）詩人呼喚與歌頌風(fēng)雷電這些偉大的自然力，表達(dá)了對黑暗的憤激和對光明的禮贊與向往。
第二層（從“把你這東皇太一燒毀了吧！”到文末）借指斥神鬼偶像來抨擊昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者。
四、品味語言：
1、 精讀：
討論：《雷電頌》既然是屈原的內(nèi)心獨(dú)白，那么我們就能夠從這些話中讀出屈原的內(nèi)心世界。請找出你最感興趣的句子或段落，朗讀給大家聽，并說說這里寫出了屈原怎樣的內(nèi)心情感。
注：要求其他同學(xué)對發(fā)言同學(xué)的朗讀及分析分別給予評價。教師可加以點(diǎn)撥。如：
�。�1）、“風(fēng)，你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！” 這幾句對風(fēng)的呼喊，流露了屈原對風(fēng)的急切的渴盼！風(fēng)即是改變黑暗的變革力量，對風(fēng)以及后面的雷、電的呼喚實(shí)際也就是對變革現(xiàn)實(shí)的偉大力量的呼喚。朗讀時應(yīng)把握急切、渴望之情。
�。�2）、“發(fā)泄出無邊無際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！” “電，你這宇宙中的`劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗，劈開，劈開，劈開！” 一連串的反復(fù)，“爆炸了吧！爆炸了吧！”、“劈吧，劈吧，劈吧！”、“劈開，劈開，劈開！”一個比一個強(qiáng)烈、一個比一個堅(jiān)決，我們朗讀時語氣應(yīng)不斷加快、加重，以表達(dá)屈原想要沖破黑暗的急切而又果斷的決心。
�。�3）、“火，你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我呀！我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？” 這幾句是屈原對光明的狂熱的呼喊，表達(dá)了詩人對光明未來的熱烈向往與追求。朗讀時應(yīng)把握那如火一般熾熱的感情及雷霆萬鈞的氣勢。
�。�4）、“把你這東皇太一燒毀了吧！把你這云中君燒毀了吧！你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？你們只是產(chǎn)生黑暗的父親和母親！” “啊，你，你完全是一片假！” 深刻地指出了產(chǎn)生黑暗的社會根源，“土偶木�！睂�(shí)際上就是指的世間昏庸腐朽、無德無能、欺民惑眾的當(dāng)權(quán)者和官僚統(tǒng)治集團(tuán)。表現(xiàn)了作者鞭撻一切污穢、橫掃一切邪惡的頑強(qiáng)戰(zhàn)斗精神，體現(xiàn)了他與黑暗勢力決斗到底的浩然正氣。
2、概括：通過前邊的朗讀及對屈原內(nèi)心情感的分析，你認(rèn)為屈原是一個怎樣的人？明確：愛國愛民，忠貞不屈，有著浩然正氣和英勇無畏的斗爭精神的人。
3、在前面的朗讀中，我們還發(fā)現(xiàn)，課文中作者將很多事物都賦予了其它的含義。歸納一下，作者究竟賦予了這些事物以什么特別的含義？這又是一種什么手法？
明確：風(fēng)雷電：象征變革現(xiàn)實(shí)的偉大力量。
洞庭湖、東海、長江：象征人民群眾。
無形的長劍：指堅(jiān)定的信念
“土偶木梗”的群像：象征無德無能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團(tuán)。
象征手法。
4、討論：《雷電頌》這段獨(dú)白激情澎湃，氣勢雄渾，作者是如何做到這一點(diǎn)的？
點(diǎn)拔：從句式，修辭等角度
明確：
A、運(yùn)用擬人兼呼告，最直接最有力地表達(dá)了愛憎
B、運(yùn)用排比與反復(fù)，使句式整齊，鏗鏘有力
C、多用短句，表達(dá)激烈的情感，急促的語氣
5、配樂朗讀：全體學(xué)生配樂朗讀，再次體會屈原憂國憂民、英勇無畏的偉大精神。
五、拓展延伸：
舉辦朗誦會。同學(xué)們自行選取《雷電頌》中的片段進(jìn)行朗誦，優(yōu)勝者給予獎勵。另：有興趣的同學(xué)還可結(jié)合《屈原》的劇情，進(jìn)行話劇表演。
防雷電安全教育教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情朗讀課文。
2、默讀課文，養(yǎng)成邊讀邊思的習(xí)慣，能根據(jù)文中的描寫畫出富蘭克林實(shí)驗(yàn)用的風(fēng)箏。
3、了解美國科學(xué)家富蘭克林冒著生命危險(xiǎn)揭開雷電之謎的故事，感受科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)的偉大的精神。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，體會富蘭克林用語探索，敢于試驗(yàn)的精神。
教學(xué)過程：
一、揭題導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，夏天雷雨時的景象你們見過嗎？雷暴發(fā)生時，電閃雷鳴，還伴有狂風(fēng)暴雨，你能說說當(dāng)時心情嗎？
2、以前人們是怎樣看這個雷電的呢？你知道這個雷暴是怎樣發(fā)生的.？
3、揭題。
4、學(xué)生質(zhì)疑：古人不知道雷暴發(fā)生的原因，它成了一個謎，誰來解開這個謎？他是怎樣解開的？這就是這篇課文要講的內(nèi)容。
二、檢查課前預(yù)習(xí)。
1、你了解富蘭克林嗎？（十八世紀(jì)美國最偉大的科學(xué)家，著名的政治家和文學(xué)家，發(fā)明避雷針。）
2、什么是避雷針？為什么要在樓房或高塔上裝避雷針？
三、學(xué)習(xí)課文。
1、出示：第1節(jié)第1句話。齊讀
2、你怎么理解勇士這個詞的？
3、你們想了解這個謎揭開的經(jīng)過嗎？自由讀3--4節(jié)
思考：富蘭克林是怎么做的？（請劃出有關(guān)詞語）請用簡單的幾句話來說，并想想你覺得富蘭克林給你留下了什么印象？
4、討論板書：
大膽推測注意觀察認(rèn)真思考
風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)勇于探索大膽推測決定實(shí)驗(yàn)
轟動世界認(rèn)真實(shí)驗(yàn)勇于實(shí)驗(yàn)
5、出示：風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)轟動了全世界。
�、�、指名讀句子。
�、啤⑥Z動是什么意思？為什么這個風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)會引起全世界的轟動？
6、默讀課文3、4節(jié)，從哪些地方可以感受富蘭克林勇于探索的科學(xué)精神，找一找，想想為什么？讀一讀表達(dá)出來。
7、討論交流。
☆出示：第3節(jié)。
⑴、男生讀，說說富蘭克林精心設(shè)計(jì)的風(fēng)箏是怎樣的？
⑵、請你根據(jù)文中的描述畫出這只風(fēng)箏并配上簡單的文字說明。
☆出示：第4節(jié)。
�、�、女生讀，說說富蘭克林是怎樣從天空攝取閃電的？
�、�、談?wù)勀銓λ@一行為的感想。
�、�、齊讀體會。
8、總結(jié)。
四、拓展練習(xí)。
1、完成課后練習(xí)1、2。
2、搜集有關(guān)科學(xué)家為科學(xué)獻(xiàn)身的小故事。
板書設(shè)計(jì)：
16揭開雷電之謎
大膽推測注意觀察認(rèn)真思考
風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)勇于探索大膽推測決定實(shí)驗(yàn)
轟動世界認(rèn)真實(shí)驗(yàn)勇于實(shí)驗(yàn)
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