一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

找朋友中班教案

時(shí)間:2023-03-28 12:12:46 教案 我要投稿

找朋友中班教案

  作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的找朋友中班教案,希望能夠幫助到大家。

找朋友中班教案

找朋友中班教案1

  目的:

  讓幼兒練習(xí)使用形容詞。學(xué)習(xí)說(shuō)完整的一句話。

  積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  玩法

  教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片),對(duì)小朋友說(shuō):"你們看,這只美麗的小鸚鵡,它最愛(ài)學(xué)人說(shuō)話,它要找說(shuō)話最伶俐的孩子交朋友,好向他學(xué)說(shuō)話,F(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲,我說(shuō)一個(gè)詞以后,請(qǐng)你用這個(gè)詞說(shuō)一句話,還要形容這個(gè)詞。誰(shuí)說(shuō)的好,小鸚鵡就去找他做朋友。"如,教師說(shuō):"小雨。"幼兒說(shuō):"小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞:

  雪花――雪花飄飄飛下來(lái),蓋滿大地。

  妹妹――我有一個(gè)活潑可愛(ài)的小妹妹。

  蛋糕――香噴噴的大蛋糕。

  紅棗――大紅棗又脆又甜。

  教室――我們的教室清潔又明亮。

  書――張老師拿著一本厚厚的大書。

  松樹――松樹被雨水淋過(guò)后,翠綠可愛(ài)。

  菊花――美麗的`菊花散發(fā)著清香。

  照此說(shuō)下去,哪位小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動(dòng),教師就要立即給以表?yè)P(yáng),然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

  規(guī)則:

  要求幼兒針對(duì)教師提出的名詞,說(shuō)出一句完整的話。

  要求幼兒語(yǔ)句中要使用形容詞。

  小百科:鸚鵡類在世界各地都有分布。分布在溫、亞熱、熱帶的廣大地域。種類非常繁多,有2科、82屬、358種,是鳥綱最大的科之一。

找朋友中班教案2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒很喜歡跟朋友們一起玩兒,交朋友是對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)很有意思的,

  根據(jù)幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)按照音樂(lè)的節(jié)律,跳“找朋友”的舞。

  2.體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  3.能大膽的'說(shuō)出找了幾個(gè)朋友。

  4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)“找朋友”歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):了解歌曲“找朋友”的內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  歌曲錄音“找朋友”,數(shù)字卡片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入部分

  學(xué)唱歌曲。

  教師請(qǐng)幼兒聽歌曲錄音2-3遍,并向幼兒介紹歌曲。

  ——這首歌名叫“找朋友”,他可以邊唱邊跳。

  幼兒學(xué)唱歌曲。

  二、展開部分

  學(xué)習(xí)舞蹈。

  教師講音樂(lè)游戲的游戲方法。

  教師讓幼兒分幾個(gè)組進(jìn)行游戲,讓幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,玩幾次教師問(wèn)幼兒“你們分別找了幾個(gè)朋友?找一個(gè)朋友的小朋友舉手,找兩個(gè)朋友的小朋友舉手...............”

  引導(dǎo)幼兒能完整說(shuō)出“我找了一個(gè)朋友, 我找了兩個(gè)朋友...............”

  三、結(jié)束部分

  教師和幼兒進(jìn)行幾次玩游戲。

  教師點(diǎn)評(píng)幼兒游戲情況,并適時(shí)結(jié)束游戲。

  德育教育:教育幼兒互相關(guān)心,互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相做個(gè)好朋友,樂(lè)于幫助朋友。

  教學(xué)反思

  這次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō),目標(biāo)明確,教學(xué)的方法得當(dāng)。這節(jié)課的選材主要也是根據(jù)幼兒剛?cè)雸@(農(nóng)村中班的小朋友算小班的小朋友),對(duì)于幼兒之間還不是很熟悉,所以我選擇了幼兒熟悉,喜歡的歌曲“找朋友”作為活動(dòng)的題材。

  在活動(dòng)中主要運(yùn)用了聽聽,說(shuō)說(shuō),身體節(jié)奏,體態(tài)表現(xiàn)等方法來(lái)引導(dǎo)幼兒感受體驗(yàn)幼兒園的快樂(lè)生活,也鼓勵(lì)幼兒與同伴之間交往,并隨著音樂(lè)找到朋友;顒(dòng)中教師也通過(guò)自己的語(yǔ)言,動(dòng)作,和神態(tài),營(yíng)造相應(yīng)的氛圍,不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗(yàn)。

  師生配合較好。

  但是還是有些不足的地方是:應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)可能會(huì)更容易一些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受可能還不夠

找朋友中班教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)對(duì)話的句式

  2、理解一一對(duì)應(yīng)配對(duì)關(guān)系,會(huì)仿編對(duì)話的句式

  3、體驗(yàn)創(chuàng)編句式及與同伴游戲的樂(lè)趣

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物:牙膏、牙刷、蘋果、梨、鉛筆、本子、玩具小鳥、玩具鳥籠

  2、實(shí)物卡片若干

  3、實(shí)物卡片掛件

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、以舞蹈“找朋友”形式導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣

  2、出示實(shí)物:牙膏、牙刷、蘋果、梨、鉛筆、本子

  1)“今天有許多客人來(lái)到我們班,看看誰(shuí)來(lái)了?”

  2)“這些好朋友也想來(lái)跳舞,可是一個(gè)人怎么跳呢?”

  3)“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)為它們找好朋友吧!

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)配對(duì)并提問(wèn):

  a、“你為什么認(rèn)為它們一對(duì)是好朋友?”

  b、“它們?cè)敢獬蔀楹门笥褑??/p>

  3、師:“小朋友真能干,這么快就為它們找到了舞伴,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽聽他們?cè)趺凑f(shuō)的?”

  師念對(duì)話句式,幼兒欣賞:“牙膏對(duì)牙刷說(shuō)你是我的好朋友,牙刷說(shuō)是的我們是一對(duì)好朋友;蘋果對(duì)梨說(shuō)你是我的好朋友,梨說(shuō)是的我們是一對(duì)好朋友;鉛筆對(duì)本子說(shuō)你是我的好朋友,本子說(shuō)是的`我們是一對(duì)好朋友”

  4、出示玩具鳥籠

  1)提問(wèn):“鳥籠的朋友是誰(shuí)?”

  2)出示玩具小鳥,提問(wèn):

  a、“小鳥愿意和鳥籠做朋友嗎?”

  b、“讓我們一起來(lái)聽聽小鳥怎么說(shuō)的?”(小鳥對(duì)藍(lán)天、白云說(shuō):你們是我的好朋友,藍(lán)天、白云說(shuō):是的我們是一對(duì)好朋友)

  師引導(dǎo)幼兒理解小鳥更愿意與藍(lán)天、白云做朋友

  5、師完整念對(duì)話句式,幼兒學(xué)念

  6、幼兒操作

  1)“還有許多小客人也來(lái)了,它們都在小朋友的桌子上,可它們沒(méi)有找到好朋友,請(qǐng)小朋友幫它們找一找!

  幼兒操作配對(duì)并學(xué)說(shuō)對(duì)話句式

  2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示

  提問(wèn)“為什么你們一對(duì)是好朋友?”

  “好朋友互相怎么說(shuō)?”

  (幼兒互相仿編對(duì)話部分并學(xué)說(shuō))

  7、結(jié)束

  1)“今天老師為小朋友準(zhǔn)備了圖片,現(xiàn)在請(qǐng)你把圖片掛在身上!

  幼兒掛圖片

  2)大家一起找朋友

  “現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友按照你的圖片去找個(gè)好朋友,我們一起再跳一個(gè)找朋友的舞蹈吧!”

找朋友中班教案4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解、識(shí)別不同的蔬菜,知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有許多好吃又有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜。

  2、選用不同的圖形組合來(lái)表現(xiàn)正面直立人物。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、鉛畫紙、記號(hào)筆。

  2、背景圖;插入圖片南瓜先生、茄子、洋蔥、西紅柿寶寶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情景導(dǎo)入、引出主題。

  出示背景,討論:這里蓋了一幢美麗的新房子,真漂亮啊,是誰(shuí)的家呢?

 。ǔ鍪灸瞎舷壬┙裉炷瞎舷壬嵝录伊,可是他有點(diǎn)不開心,為什么?

  二、欣賞感知、理解重點(diǎn)。

  1、南瓜先生穿的.那么神氣,去干什么呢?

  2、南瓜先生走呀走,遇到了一個(gè)臉蛋紫紫的朋友,是誰(shuí)呢?(茄子)

  茄子長(zhǎng)得怎樣的?他穿了什么形狀的衣服呢??jī)蓚(gè)人的衣服一樣嗎?

  3、依次請(qǐng)出洋蔥和番茄,請(qǐng)幼兒觀察討論長(zhǎng)相與衣服的不同。

  4、他們還會(huì)碰到哪些蔬菜朋友?

  三、幼兒創(chuàng)作、大膽表現(xiàn)。

  1、幫南瓜先生找蔬菜朋友。

  2、能夠利用多種圖形組合表現(xiàn)正面直立蔬菜寶寶。

  3、給蔬菜寶寶穿上干凈整齊的服裝。

  4、他們到哪里去玩?(添畫簡(jiǎn)單的背景)

  四、展示交流,拓展延伸。

  1、展出幼兒作品,觀察交流幼兒找到的蔬菜朋友和衣服的式樣。

  2、引導(dǎo)幼兒再尋找生活中的蔬菜。

找朋友中班教案5

  [教材簡(jiǎn)解]

  《小樹葉找朋友》這個(gè)活動(dòng)是主題活動(dòng)《秋天的畫報(bào)》的一個(gè)生成活動(dòng)。秋天來(lái)了,孩子們被秋天的美景深深吸引著,小朋友們?cè)谶@個(gè)美麗的季節(jié)渴望交到更多的朋友。這首詩(shī)歌充滿兒童情趣、短小精悍,以優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了秋天的美景,同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)了交朋友的技巧。詩(shī)中充分發(fā)揮想象力,將秋天的情境作了巧妙的契合的聯(lián)想,顯得具體而又形象,與幼兒的想象緊緊相扣,豐富了幼兒的情感。

  [目標(biāo)預(yù)設(shè)]

  1、喜歡朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境和句式結(jié)構(gòu)。

  2、嘗試仿編詩(shī)歌,體驗(yàn)朋友間友好交往的樂(lè)趣。

  [重點(diǎn)、難點(diǎn)]

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的'優(yōu)美意境和句式結(jié)構(gòu)。

  難點(diǎn):能夠根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),仿編詩(shī)歌,體驗(yàn)朋友間友好交往的樂(lè)趣。

  [設(shè)計(jì)理念]

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。《小樹葉找朋友》這首詩(shī)歌有著鮮明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),擬人化富有人情味的語(yǔ)言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索,便于幼兒理解和感受,能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力、符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),可以很好地為幼兒所接受。

  [設(shè)計(jì)思路]

  《綱要》指出:發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。我們?cè)谪瀼、?shí)施新綱要過(guò)程中,應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí),以幼兒為主體,教師為支持者、合作者、引導(dǎo)者,使幼兒體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。于是,我打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),把幼兒當(dāng)作活動(dòng)的主人,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造,拓展幼兒想象,從而達(dá)到促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)言運(yùn)用能力發(fā)展的目的。我之所以選擇這一內(nèi)容的依據(jù)有以下幾方面:(一)適合幼兒現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。(二)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。雖然《小樹葉找朋友》只是一個(gè)詩(shī)歌,但是可以讓孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌的同時(shí),感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境和句式結(jié)構(gòu),從而體驗(yàn)朋友間友好交往的樂(lè)趣。(三)貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物。

  [教學(xué)過(guò)程]

  1、導(dǎo)入,播放課件,帶領(lǐng)幼兒分別參觀秋天的菜園、果園、花園,了解秋天的植物,感受秋天的美麗。

  “孩子們,這里是什么地方?”“你看到了什么?”

  2、鼓勵(lì)幼兒探討友好交往的方法,為幼兒仿編詩(shī)歌埋下伏筆。

  師:剛才我們小朋友看到了在菜園里看到了青菜寶寶;在果園里看到了蘋果寶寶;在花園里看到了菊花寶寶,你們想和他們做好朋友嗎?你想到哪里去找誰(shuí)做好朋友呢?你見到他怎樣表示友好呢?你想對(duì)他說(shuō)些什么?

  幼:相互交流探討。(幼:我想到菜園里和青菜交朋友,和他握握手;我想到果園里和蘋果交朋友,和他抱一抱,說(shuō)你好你好;我想到花園里和菊花交朋友,和他親一親……)

  3、播放課件,幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

 。1)看課件,欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的畫面美和語(yǔ)言美。

 。2)提問(wèn):詩(shī)歌的名字叫什么?小樹葉飄到哪里?找誰(shuí)做朋友了呢?小樹葉和好朋友是怎么表示友好的?對(duì)它說(shuō)了什么?(設(shè)置問(wèn)題,使幼兒不斷的思考,掌握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),學(xué)會(huì)念詩(shī)歌?梢宰層變鹤鲆蛔鰟(dòng)作:如抱一抱、握握手、親一親、拉拉手,引起幼兒情感的共鳴)

  (3)師生完整朗誦。

  鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌。

  4、幼兒仿編詩(shī)歌。

 。1)引導(dǎo)幼兒相互討論,仿編詩(shī)歌。

  小樹葉還會(huì)飄到哪里,和誰(shuí)做朋友?是怎么做朋友的?

 。2)幼兒仿編交流,(鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌的形式表達(dá))。

  小朋友們發(fā)揮想象力,根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)大膽仿編詩(shī)歌。

  5、活動(dòng)延伸:

  帶領(lǐng)幼兒(小樹葉)到戶外找朋友。

  “小樹葉們,今天我們學(xué)會(huì)了交朋友的好辦法,交到了許多朋友,真開心!讓我們一起到外面去找更多的朋友,好嗎?”

  附詩(shī)歌:小樹葉

  小樹葉,飄呀飄,飄到菜園里,和青菜握握手,你好,你好我和你是好朋友。小樹葉,飄呀飄,飄到果園里,和蘋果握握手,你好,你好我和你是好朋友。小樹葉,飄呀飄,飄到花園里,和菊花握握手,你好,你好我和你是好朋友。

找朋友中班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1——3,學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配。

  2、能按要求參加小組活動(dòng),學(xué)習(xí)自己整理操作材料。

  3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)數(shù)字1——3,學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)物卡片(分別為1只大象,2只猴子,3只小兔子),數(shù)字卡1——3。

  2、幼兒人手1份動(dòng)物卡(分別為1只鴨子,2只大鵝,3只小狗),數(shù)字1——3,小筐,幼兒用書,筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察物體的數(shù)量。

 、艓煟汉诎迳嫌惺裁?出示動(dòng)物卡,引導(dǎo)幼兒觀察。

 、茙煟何覀円黄饋(lái)數(shù)一數(shù),每種動(dòng)物有幾只?帶領(lǐng)幼兒感知卡片上動(dòng)物的數(shù)量并點(diǎn)數(shù)。

  2 、幼兒按序排卡片。

 、艓煟赫(qǐng)小朋友按數(shù)量多少的順序給小動(dòng)物們排排隊(duì),想一想誰(shuí)排在最前面?引導(dǎo)幼兒給實(shí)物卡排序。

  ⑵師:他是怎么排的?請(qǐng)一位幼兒操作,其他幼兒觀察排的過(guò)程。

 、菐煟核诺脤(duì)嗎?(1只大象,2只猴子,3只小兔子)師生共同檢查并帶領(lǐng)幼兒從前往后地讀一讀小動(dòng)物排隊(duì)的順序。

  3、認(rèn)識(shí)數(shù)字。

  ⑴師:今天動(dòng)物卡片想找數(shù)字卡片做朋友,1只大象可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?這就是數(shù)字1,1是什么樣的?(教師依次小結(jié):1像棍子、2像鴨子、3像耳朵)教師出示數(shù)字卡片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,及其代表量。

 、茙煟1除了可以表示1只大象,還可以表示1個(gè)什么?(1還可以表示1只鴨子、1個(gè)蘋果……教師再依次引導(dǎo)幼兒感知、了解數(shù)字2、3的實(shí)際意義)。

  4、幼兒個(gè)別操作。

 、艓煟赫(qǐng)小朋友拿出你的動(dòng)物卡,數(shù)數(shù)每種動(dòng)物有幾只,給它們排排隊(duì),然后分別把它們的數(shù)字朋友放在它們的下面。

  ⑵教師觀察幼兒操作情況,個(gè)別指導(dǎo)幼兒。

  ⑶師:做好后,請(qǐng)你把動(dòng)物卡按剛剛排隊(duì)的順序收齊放在小筐里,數(shù)字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面。

  5.完成幼兒用書。

 、庞變河脮瓿珊,教師展示個(gè)別幼兒"圈數(shù)字"的操作卡,請(qǐng)其他幼兒共同看看他圈出的數(shù)字是對(duì)是錯(cuò)。

 、茙熒餐瑱z查各種操作材料是否已收放整齊(用過(guò)的'材料擺成了原來(lái)的樣子),表?yè)P(yáng)會(huì)自己整理操作材料的幼兒。

  教學(xué)反思:

  今天我對(duì)我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找朋友》的活動(dòng),重點(diǎn)是:認(rèn)識(shí)1——10的數(shù)字。體驗(yàn)操作游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。在活動(dòng)前我做了大量的準(zhǔn)備工作,給每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片,教具也做了精心的準(zhǔn)備;顒(dòng)中也采用了多種教學(xué)方式,如:直觀教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)效果來(lái)看,我本人認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)還有待修改、完善的地方。

找朋友中班教案7

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)毛毛蟲的形態(tài)特征,了解手指印畫的特點(diǎn)。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用手指印畫的方法來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲的動(dòng)態(tài)特征,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  3、感受用不同的繪畫材料帶來(lái)的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)注意畫面、桌面的整潔。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、紅、黃、藍(lán)三色顏料盒每組一份;水彩筆、鉛畫紙人手一份;抹布每組一份。

  2、教師準(zhǔn)備好范畫手指印畫"毛毛蟲",并把它藏在鉛畫紙上預(yù)先設(shè)計(jì)好的草叢里。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、談話導(dǎo)入:今天,我們班來(lái)了一位神秘的小客人,你們看,是誰(shuí)?(師打開投影)可是它躲在草叢后面不敢出來(lái),你們能不能對(duì)它說(shuō)一句好聽的話,把它請(qǐng)出來(lái)呢?

  二、觀察毛毛蟲特征,嘗試手指印畫:

  1、瞧!毛毛蟲出來(lái)啦!(師從草叢中抽出毛毛蟲。)小朋友們看,這條毛毛蟲長(zhǎng)得怎么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的樣子?

  (師小結(jié)一下):毛毛蟲的身體像火車一樣一節(jié)一節(jié)的,圓圓的,像一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車。

  2、今天,毛毛蟲一個(gè)人來(lái)到我們幼兒園,覺(jué)得很孤單,它想在這里找到更多的朋友,我們一起來(lái)幫助它,好不好?

  3、你們知道我請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)給毛毛蟲找朋友呢?(師故做神秘狀)

  4、今天呀,老師要請(qǐng)我的手指寶寶來(lái)幫忙。我先請(qǐng)我的食指寶寶來(lái)幫忙,食指寶寶出來(lái)玩,看見了一盒好看的顏料,是什么顏色呀?他覺(jué)得很奇怪,就踩了一腳,走呀走呀,真有趣,瞧,一條紅毛毛蟲出來(lái)嘍!我們給它添上眼睛、嘴巴、觸角、小腳。(師邊說(shuō)邊相應(yīng)添畫。)你們猜,這條毛毛蟲在干什么呀?

  5、誰(shuí)也想請(qǐng)你們的手指寶寶來(lái)給毛毛蟲找朋友呢?(請(qǐng)一名幼兒來(lái)示范,提醒幼兒將毛毛蟲的身體連起來(lái)。)請(qǐng)你告訴大家,你的'毛毛蟲在干什么?

  三、集體操作:

  1、小朋友們一定都想來(lái)為毛毛蟲找朋友了吧,那請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你想請(qǐng)哪個(gè)手指寶寶來(lái)幫忙呢?

  2、幼兒開始作畫,師巡視指導(dǎo),給幼兒幫助。

  四、交流作品:

  1、請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你找到的毛毛蟲在干什么?它們要到哪里去,會(huì)說(shuō)些什么話呢?

  2、請(qǐng)幼兒到前面來(lái)講一講毛毛蟲的故事;顒(dòng)反思:這堂課生動(dòng)有趣,幼兒都很感興趣,在操作過(guò)程中,幼兒有一部分沒(méi)有將毛毛蟲的身體連起來(lái),因此,我在巡視的時(shí)候著重提醒,效果較好。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒充分發(fā)揮想象,講出了一段段精彩的小故事,既彌補(bǔ)了本堂課容量的不足,又鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

找朋友中班教案8

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  對(duì)于現(xiàn)在幼兒,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,形成了自私,不合群,性格孤僻,自我封閉等現(xiàn)象,這顯然不是我們所期待的教育結(jié)果。在當(dāng)今社會(huì)大力提倡素質(zhì)教育的前提下,如何培養(yǎng)幼兒一個(gè)陽(yáng)光、自信的性格顯得尤其重要,因此我選擇并設(shè)計(jì)了《小魚找朋友》這一語(yǔ)言活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒在尋找朋友的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)快樂(lè),體驗(yàn)快樂(lè)!

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉并理解故事內(nèi)容。

  2、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,初步嘗試表演故事。

  3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上參與表演故事

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事圖片、頭飾(小魚、小雞、小鳥和蝌蚪)

  環(huán)境布置

  活動(dòng)過(guò)程

  一、利用故事圖片,幫助幼兒熟悉并理解故事內(nèi)容:

  1、利用故事圖片講故事《小魚找朋友》;

  2、提問(wèn):

 。1)故事的名字叫什么?

 。2)故事中都有誰(shuí)?先后順序是怎樣的?

 。3)小魚在干什么?

  二、學(xué)說(shuō)對(duì)話:

  1、教師利用圖片練習(xí)學(xué)說(shuō)對(duì)話;

  2、在圖片1中:小魚找到了誰(shuí)?它們說(shuō)了什么?

  在圖片2中:小魚找到了誰(shuí)?它們說(shuō)了什么?

  在圖片3中:小魚找到了誰(shuí)?它們說(shuō)了什么?

  三、初步嘗試表演故事:

  1、教師扮演一個(gè)角色,帶領(lǐng)幼兒表演故事;

  2、幼兒點(diǎn)評(píng):誰(shuí)演的好?那里演的好?

  3、教師分組,請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演游戲;

  每組人數(shù):1只小雞,1只小鳥,1條小魚,

  5個(gè)蝌蚪

  四、結(jié)束游戲:教師適幼兒表演情況進(jìn)行分組點(diǎn)評(píng)。

  教學(xué)反思

  本次語(yǔ)言教育活動(dòng)是中班語(yǔ)言教學(xué)《小魚找朋友》的第二課時(shí),上完本節(jié)課本人在本次活動(dòng)中得到以下反思:

  1、本班幼兒大部分對(duì)故事不熟悉,在第一個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,本人沒(méi)有教師示范講故事,只讓個(gè)別幼兒講了故事,由于幼兒聲音小,大部分幼兒沒(méi)能回憶起本故事的大概內(nèi)容。

  2、活動(dòng)二中,由于有圖片,幼兒很快就活動(dòng)二的學(xué)習(xí)內(nèi)容;

  3、在表演游戲中,本人布置了活動(dòng)場(chǎng)景,激發(fā)了幼兒的`表演欲望,又讓幼兒有目的的創(chuàng)編動(dòng)作,讓幼兒在輕松,快樂(lè)的氣氛中練習(xí)了故事對(duì)話,掌握了故事內(nèi)容。

  4、本人讓幼兒分組表演,尊重了每位幼兒應(yīng)該享有的權(quán)利,讓幼兒都有機(jī)會(huì)參與表演游戲,讓整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)言表達(dá)能力都有了一定的提升。

找朋友中班教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn),用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)則圖形,并均勻地涂上不同顏色,注意顏色的搭配。

  2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。

  3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圓點(diǎn)娃娃圖,調(diào)色盆30,白色顏料及其他彩色顏料,畫筆30支,水桶,擦手布。

  2、幼兒分組活動(dòng)(15人)。

  3、錄音機(jī),圓舞曲磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圓點(diǎn)娃娃圖,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師:"今天圓點(diǎn)娃娃們要來(lái)和我們做游戲呢,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下圓點(diǎn)老師"老師扮演圓點(diǎn)老師和小朋友打招呼。

  二、圓點(diǎn)娃娃在散步——畫點(diǎn)以圓點(diǎn)老師的口吻:"我的圓點(diǎn)娃娃們和我長(zhǎng)得一模一樣,都是圓圓的、白白的,它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點(diǎn)娃娃,它們正在散步呢。我們來(lái)當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來(lái)。注意,我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。幼兒人手一支畫筆,蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點(diǎn)。

  三、圓點(diǎn)娃娃跳舞——自由連線(放一段優(yōu)美的圓舞曲)圓點(diǎn)老師:"圓點(diǎn)娃娃聽見這么好聽的音樂(lè),多想跳舞啊,請(qǐng)小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手,可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來(lái)。"鼓勵(lì)幼兒合作連線,線條不要太長(zhǎng)。

  四、變"地毯"——涂色圓點(diǎn)老師:"圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手,可是它們不喜歡黑色的地毯,要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯,它們就跳得更開心了。"(指導(dǎo)幼兒大膽涂色,一個(gè)格子涂一種顏色,顏色少蘸一點(diǎn),盡量不要流下來(lái)。)

  五、欣賞、想象圓點(diǎn)老師:"看,圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫,這是它們?cè)诳简?yàn)我們小魔術(shù)師們。我們來(lái)猜猜看,這幅圖畫象什么?"老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法,給予肯定和贊賞,激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的'興趣。

  活動(dòng)反思:

  這次涂鴉活動(dòng),我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景——圓點(diǎn)娃娃找朋友,通過(guò)讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來(lái)"變點(diǎn)"、為圓點(diǎn)娃娃"拉拉手",把操作過(guò)程融入游戲中,情節(jié)生動(dòng)有趣,激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮,積極性很高,思維也很活躍,在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力;顒(dòng)中,我注意對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使他們處于溫暖可靠的信任中,從而信心產(chǎn)生動(dòng)力,動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng),行動(dòng)得到收獲,收獲得到自信,使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),逐漸形成良好的自我意識(shí),創(chuàng)造力也得到了提高;顒(dòng)中,孩子們還體驗(yàn)了合作,這對(duì)于我們中班幼兒來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及穩(wěn)定的心理素質(zhì)?這些問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。

找朋友中班教案10

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  培養(yǎng)幼兒辨別花型和結(jié)識(shí)小朋友能力,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性及團(tuán)隊(duì)意識(shí),促進(jìn)幼兒相互交往,增進(jìn)友誼。

  【活動(dòng)模式】:

  集中型

  【活動(dòng)器材】:

  三種花(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花)的花帽各五個(gè)。

  【活動(dòng)歌曲】:

  找朋友兒歌。

  【活動(dòng)要素】:

  一、講解活動(dòng)要領(lǐng)

  1、15名幼兒,眼睛閉上,老師和小組長(zhǎng)分別為他們戴上三種花帽(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花),頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內(nèi)。

  2、圓圈內(nèi)幼兒睜開眼睛,想法尋找頭戴同樣花帽的`小朋友。

  3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起,為完成找朋友任務(wù)。

  4、最后聚齊的五名小朋友為輸方,可為其他小朋友表演一個(gè)節(jié)目。

  二、有序活動(dòng):

  1、每班幼兒分成15人一個(gè)活動(dòng)組,每次活動(dòng)15人。

  2、活動(dòng)開始時(shí),其他幼兒站在圓圈外,觀看活動(dòng)組找朋友。

  3、播放找朋友兒歌。

  三、巡視檢查:教師邊組織活動(dòng),邊巡視查看其他幼兒情況,提高安全防范意識(shí),防止幼兒不假離開活動(dòng)場(chǎng)地,杜絕意外事故發(fā)生,確保活動(dòng)安全。

  四、指導(dǎo)活動(dòng):主要是指導(dǎo)幼兒花帽帶端正,辨別花帽型,怎樣認(rèn)識(shí)小朋友。

  五、活動(dòng)小結(jié):評(píng)比找朋友最快的一組。

  六、附找朋友兒歌:頭戴小花帽,去找小朋友,找到小朋友,握手朝前走。

找朋友中班教案11

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  設(shè)計(jì)意圖:兒歌《好朋友》形式較一致,語(yǔ)言較多重復(fù),易于幼兒記憶內(nèi)容接近幼兒的生活,幼兒易于理解,通過(guò)幼兒的學(xué)習(xí)能感知兩個(gè)事物之間的關(guān)系,激發(fā)幼兒思索生活中還有哪些事物是相關(guān)聯(lián)的,擴(kuò)散了幼兒的思維,然而在最后一句的問(wèn)答,“鳥籠對(duì)小鳥說(shuō):‘我們是一對(duì)好朋友!▲B說(shuō):‘不對(duì),我的朋友是森林、藍(lán)天、白云,還有愛(ài)鳥的孩子也是我的好朋友。’”一個(gè)轉(zhuǎn)折打斷了幼兒的慣性思維,引發(fā)幼兒重新思考,激發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然,保護(hù)大自然的情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒能復(fù)述兒歌內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2、發(fā)展幼兒的想象力,擴(kuò)散性思維的能力。

  3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自由,熱愛(ài)大自然,愛(ài)護(hù)鳥類的情感。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、感知兩個(gè)事物之間的關(guān)系。

  2、幼兒語(yǔ)言的表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、操作材料:茶壺、水杯,桌子、椅子,筆、紙,鑰匙、鎖,圍巾、手套。

  2、教具:鳥籠、小鳥,藍(lán)天、白天,大森林和綠草地的背景圖。

  3、同操作材料相同的圖片5組,漢字“好朋友”。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、幼兒分組操作(將操作材料分組擺放好,供幼兒操作)

  二、教師以情境性的語(yǔ)言引入兒歌內(nèi)容。

  提問(wèn):你們剛才玩了什么,怎么玩的?

  聽,你們聽到?jīng)]有,有一對(duì)好朋友在說(shuō)悄悄話,我聽到了,茶壺對(duì)水杯說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友。”水杯說(shuō):“對(duì)!

 。ㄓ變罕焕蠋煄肓饲榫埃瑢W⒌膬A聽)

  我們聽到誰(shuí)在說(shuō)話,說(shuō)什么?(教師邊請(qǐng)幼兒回答,出示邊圖片、漢字)

  水壺為什么對(duì)水杯說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!

  那你們仔細(xì)看一看,想一想,有哪幾對(duì)好朋友也經(jīng)常在一起,他們會(huì)說(shuō)什么呢?

  幼兒1:圍巾和手套是朋友。(教師提醒:那他們會(huì)說(shuō)些什么話呢?)

  幼兒1完整自己的句型:圍巾對(duì)手套說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!笔痔渍f(shuō):“對(duì)! (教師可以提醒加帶動(dòng)幼兒完整的說(shuō))

  幼兒2:筆對(duì)紙說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!奔堈f(shuō):“對(duì)!

 。ń處熧澷p幼兒2,并請(qǐng)其他幼兒一起重復(fù)他的語(yǔ)言,逐步引導(dǎo)幼兒用兒歌的語(yǔ)言表述)

  三、教師講述兒歌第一段,幼兒完整的學(xué)習(xí)。

  教師:有那么多好朋友在說(shuō)悄悄話,

  茶壺對(duì)水杯說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!

  水杯說(shuō):“對(duì)!

  圍巾對(duì)手套說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!

  手套說(shuō):“對(duì)!

  桌子對(duì)椅子說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友。”

  椅子說(shuō):“對(duì)。”

  鎖對(duì)鑰匙說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友。”

  鑰匙說(shuō):“對(duì)。”

  筆對(duì)紙說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!

  紙說(shuō):“對(duì)。”

  四、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性的想象。

  教師:除了剛才說(shuō)的這么對(duì)好朋友,生活中還有哪些東西也經(jīng)常在一起。(幼兒自由討論)

  幼兒獨(dú)立回答,引導(dǎo)幼兒用兒歌的語(yǔ)言表述。(教師用簡(jiǎn)筆畫記錄)

  幼兒1:插頭對(duì)插座說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!辈遄f(shuō):“對(duì)!

  幼兒2:牙膏對(duì)牙刷說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!毖浪⒄f(shuō):“對(duì)。”

  幼兒3:太陽(yáng)對(duì)天空說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!碧炜照f(shuō):“對(duì)!

  幼兒4:電腦對(duì)鼠標(biāo)說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!笔髽(biāo)說(shuō):“對(duì)。”

  五、引出兒歌最后一段,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,保護(hù)鳥類的情感。

  教師:生活中有那么多好朋友,小鳥也來(lái)找朋友,鳥籠對(duì)小鳥說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!毙▲B會(huì)說(shuō)什么呢?為什么?小鳥的朋友會(huì)是誰(shuí)?(引發(fā)幼兒思考)

  幼兒1:小鳥說(shuō)對(duì),因?yàn)槲覡敔敿业男▲B就在鳥籠里。

  幼兒2:小鳥說(shuō)“不對(duì)!币?yàn)樾▲B不想在鳥籠里,它喜歡飛。(教師:“那你認(rèn)為小鳥的朋友是誰(shuí)?”動(dòng)動(dòng)腦筋想一想我們小鳥和誰(shuí)經(jīng)常在一起呢?)

  幼兒2:小鳥的朋友是天空。

  幼兒3:小鳥的朋友是樹上的鳥窩。(幼兒在自由的爭(zhēng)論)

  教師出示背景圖,完整的講述最后一段。

  鳥籠對(duì)小鳥說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!

  小鳥說(shuō):“不對(duì),我的朋友是森林、藍(lán)天、白云,還有愛(ài)鳥的孩子也是我的好朋友!

  教師小結(jié):小鳥的朋友是愛(ài)鳥的孩子,我們也要做愛(ài)鳥的孩子,保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)小鳥和我們大家的家園,這樣,小鳥也會(huì)是我們的好朋友。

  幼兒1:不要亂丟垃圾。

  幼兒2:不要把樹砍掉。

  六、請(qǐng)幼兒為兒歌取名字。

  幼兒1:我們是一對(duì)好朋友。

  幼兒2:朋友。

  幼兒3:好朋友。

  七、跟著音樂(lè)《兩只小鳥》做律動(dòng)。

  兒歌:好朋友

  茶壺對(duì)水杯說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!

  水杯說(shuō):“對(duì)!

  圍巾對(duì)手套說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!

  手套說(shuō):“對(duì)!

  桌子對(duì)椅子說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友。”

  椅子說(shuō):“對(duì)!

  鎖對(duì)鑰匙說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友。”

  鑰匙說(shuō):“對(duì)!

  筆對(duì)紙說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!

  紙說(shuō):“對(duì)!

  鳥籠對(duì)小鳥說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!

  小鳥說(shuō):“不對(duì),我的朋友是森林、藍(lán)天、白云,還有愛(ài)鳥的孩子也是我的.好朋友!

  八、總結(jié):

  孩子們,老師和你們是一對(duì)好朋友嗎?當(dāng)然是。好,來(lái),我們拍拍手,一邊拍一邊說(shuō),老師對(duì)小朋友說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!毙∨笥颜f(shuō):“對(duì)!”(在激情和興奮中下課。)

  教學(xué)反思

  教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但幼兒對(duì)茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣,對(duì)筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣,我應(yīng)該考慮到這個(gè)問(wèn)題,準(zhǔn)備一些較有新意的,激發(fā)幼兒的興趣,改變一下兒歌的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對(duì)于作品的理解,并加入了漢字,將口頭語(yǔ)與書面語(yǔ)結(jié)合,培養(yǎng)幼兒對(duì)于漢字的興趣。在最后一段中以全球最關(guān)心的問(wèn)題——環(huán)境保護(hù)為切入口,將作品的句式做了改變,拓展了幼兒的思維,并把語(yǔ)言的發(fā)展與時(shí)代的要求緊密結(jié)合。幼兒注意力集中,也很感興趣,在活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)加上活動(dòng)延伸:收集一些資料反映環(huán)境的惡化,讓幼兒深入的了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

找朋友中班教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、安靜地傾聽故事,知道故事名稱,理解故事內(nèi)容,發(fā)展觀察、比較的能力。

  2、根據(jù)故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)表演。

  3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表演故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《樂(lè)園》圖譜,《小蝌蚪找媽媽》課件、

  2、小蝌蚪頭飾若干(鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽、青蛙媽媽、一群蝌蚪等貼絨教具一套,頭飾一套)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣

  1、今天,樂(lè)園里來(lái)了許多朋友,小朋友看看是誰(shuí)呀?

  (熊媽媽、小熊;鴨媽媽、小鴨;雞媽媽、小雞……)

  2、“小動(dòng)物們?cè)跇?lè)園里玩得可高興了。天漸漸地黑了,小動(dòng)物們也陸續(xù)回家,小雞、小鴨玩累了,也想回家了,可怎么也找不到媽媽了,急得要哭了。”小朋友愿意幫小雞、小鴨找到媽媽嗎?

  3、小動(dòng)物們都有了自己的媽媽,你們想知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀?聽了故事就明白了。

  二、教師有表情地完整講述故事。

  故事里有誰(shuí)?

  三、教師出示池塘背景圖,按故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講述故事。

  1、小蝌蚪在池塘里游樂(lè)的時(shí)候,先遇到了誰(shuí)?(鴨媽媽)

 。ń處煾鶕(jù)幼兒的回答邊在背景圖上貼上相應(yīng)的教具)

  2、鴨媽媽怎么對(duì)小蝌蚪說(shuō)的?

  (這里可以叫小朋友一起來(lái)說(shuō)鴨媽媽的話。)

  3、謝過(guò)了鴨媽媽,小蝌蚪把誰(shuí)當(dāng)成了媽媽?(鯉魚媽媽)(出示貼絨教具)

  4、鯉魚媽媽怎么說(shuō)?(幼兒重復(fù)鯉魚媽媽說(shuō)的話)

  5、小蝌蚪又把誰(shuí)當(dāng)成了媽媽?(烏龜媽媽,出示教具)

  6、烏龜媽媽怎么說(shuō)?小蝌蚪找到媽媽了嗎?小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)?小蝌蚪和媽媽那些地方不一樣?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝌蚪和青蛙的.外形特征)

  四、師幼一起完整講述故事

  1、按圖片內(nèi)容和幼兒一起復(fù)述“小蝌蚪怎樣找到媽媽”中的一些情節(jié)。

  2、個(gè)別幼兒講述(鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽說(shuō)的話)

  課后反思:

  事先準(zhǔn)備好五幅畫,分別為小蝌蚪、長(zhǎng)了兩條前腿的蝌蚪、長(zhǎng)了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴變短的青蛙、小青蛙。通過(guò)幼兒看圖引導(dǎo)孩子說(shuō)出小蝌蚪的變化過(guò)程,教師相機(jī)貼出對(duì)應(yīng)的圖片。要求要求用上先、再、接著、最后,說(shuō)小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。這樣孩子掌握小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程時(shí)就輕松自如,毫不吃力;顒(dòng)中,我盡量讓孩子自己說(shuō),自己?jiǎn),進(jìn)一步提高孩子的語(yǔ)言能力。最后還請(qǐng)孩子分角色表演了一次,孩子都很開心。

找朋友中班教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表達(dá),嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

  2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn),掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況(觀察、談話。)

  2、“好朋友”幻燈片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、復(fù)習(xí)兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》

  2、提問(wèn):兒歌里誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?為什么?

  3、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的三個(gè)好朋友,按照兒歌的內(nèi)容,幫助找到好朋友的理由。

  二、游戲活動(dòng)

  1.游戲一:為大樹找朋友看幻燈片

  (1)出示教師預(yù)設(shè)的五個(gè)朋友,請(qǐng)小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí),神奇的大樹就會(huì)開出一朵美麗的花,作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

  提問(wèn):它是大樹的好朋友嗎?是好朋友的理由是什么?引導(dǎo)幼兒為大樹尋找不同類型的朋友,并能夠說(shuō)出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性,營(yíng)造游戲的氛圍。

  (2)請(qǐng)幼兒為大樹找出五個(gè)好朋友,并說(shuō)出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí),神奇的大樹就會(huì)開出一朵美麗的花,作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

  提問(wèn):還有誰(shuí)是大樹的好朋友?理由是什么?

  啟發(fā)幼兒思考,說(shuō)出好朋友的理由,進(jìn)一步為幼兒提供思維空間,擴(kuò)大好朋友的范圍。

  第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí),幼兒為大樹找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒十朵美麗的花,最后大樹真的開出了10朵漂亮的`花。

  (3)請(qǐng)幼兒為自己鼓勁,提升幼兒的自信,同時(shí)鼓勵(lì)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。

  2.游戲二:找朋友

  (1)交待游戲名稱――“找朋友”;成游戲隊(duì)形;為自己隊(duì)起名字。

  引發(fā)幼兒游戲的欲望,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

  (2)提出游戲規(guī)則

  A.幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;

  B.說(shuō)出是好朋友的理由;

  C.對(duì)方同意,即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。

  3.游戲進(jìn)行

  A.幼兒按照規(guī)則輪流游戲。

  游戲玩法:幼兒分成兩隊(duì)比賽,參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片,并說(shuō)出它們成為好朋友的理由;對(duì)方的隊(duì)員同意你的說(shuō)法,就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。

  B.游戲過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋,說(shuō)出自己的理由。

  C.教師小結(jié),結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  1、要努力營(yíng)造快樂(lè)、輕松活潑的課堂氛圍,激發(fā)小朋友積極參加活動(dòng)的興趣。讓他們感受到老師對(duì)他們的愛(ài)和關(guān)懷,感覺(jué)到他們?cè)谏钤谝粋(gè)溫暖的集體中。每個(gè)人都被老師接納和尊重,

  2、關(guān)注班級(jí)中不善于與人溝通的幼兒,因?yàn)樗麄兤綍r(shí)沉默寡言很少與同伴溝通。在活動(dòng)中要充分給與他們交流與表達(dá)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)他們與其他幼兒在一起玩耍、學(xué)習(xí)。

  3、鼓勵(lì)他們用新學(xué)習(xí)的禮貌用語(yǔ)與教師、家長(zhǎng)、同伴之間打招呼,并創(chuàng)造一個(gè)使他們大膽表達(dá)禮貌用語(yǔ)的輕松活潑氛圍。

  4、由于每個(gè)小朋友成長(zhǎng)的環(huán)境不同,不同小朋友的溝通能力存在很大的差異,在教學(xué)過(guò)程中需要較多的關(guān)注平時(shí)與他人溝通較少的幼兒,提高他們的自信,鼓勵(lì)他們多與家長(zhǎng)、教師以及同伴之間的交流。

  5、由于幼兒年齡較小,雖然接受能力較強(qiáng),但是知識(shí)鞏固能力較弱,需要在以后的教學(xué)中積極鞏固知識(shí)。

找朋友中班教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲,能跟音樂(lè)邊唱邊做游戲。

  2、掌握游戲中找朋友的節(jié)奏和動(dòng)作,能在聽到貓叫聲后迅速回“家”。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴一架

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲:《小黑豬》

  二、教師邊唱邊示范游戲玩法

  提問(wèn):聽到貓叫聲后,小朋友要趕緊怎樣?

  你們聽到在什么地方要找到朋友?

  教師和孩子一起練習(xí)“來(lái),來(lái),來(lái)好朋友”的動(dòng)作。

  三、教師和一名幼兒一起聽音樂(lè)邊唱邊玩游戲。

  重點(diǎn)提醒找朋友的動(dòng)作,暗示聽到貓叫后才能躲藏的規(guī)則。

  四、請(qǐng)一名老師做貓,請(qǐng)兩名幼兒做小老鼠玩游戲。

  提問(wèn):剛才做游戲時(shí)有小老鼠“看、看、看和聽、聽、聽”的動(dòng)作,想一想可以用哪些動(dòng)作來(lái)表示呢?(請(qǐng)幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽的動(dòng)作)

  五、請(qǐng)兩名幼兒做小老鼠,偷偷請(qǐng)一名幼兒做老貓進(jìn)行游戲。

  提醒老貓要偽裝好,不要被別人看出。

  六、為游戲取名字

  教學(xué)反思:

  《小老鼠找朋友》這是首深受孩子們喜愛(ài)的歌曲之一。不僅僅來(lái)自于它的曲調(diào)幽默詼諧,還有它那有趣的'歌詞。歌詞的大意是:一樓住著小老鼠,它真的很孤單,想要去找朋友,來(lái)、來(lái)、來(lái),好朋友,依次是二樓、三樓,到四樓的時(shí)候,住著一只老貓想要吃掉老鼠。如何再現(xiàn)這只“小老鼠”的形象、如何展現(xiàn)“老貓”在最后關(guān)頭的機(jī)靈,可以抓到老鼠,正是我們孩子渴望表演的,活動(dòng)一開始,教師就抓住這些細(xì)節(jié)。以游戲“誰(shuí)來(lái)了”導(dǎo)入活動(dòng),讓孩子的積極性很快得到了提升,在此基礎(chǔ)上老師巧妙運(yùn)用講故事—唱故事—玩故事,讓幼兒“玩”得自然、“玩”得快樂(lè)、“玩”成目標(biāo),減輕了孩子們枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),更顯趣味性。在活動(dòng)中根據(jù)因材施教的原則,注重個(gè)體差異、注重孩子的相互學(xué)習(xí),從歌曲、游戲到表演,創(chuàng)造、表現(xiàn)、體驗(yàn)始終貫穿整個(gè)活動(dòng)。

找朋友中班教案15

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  最近,我們正在開展“手拉手”主題活動(dòng),《找朋友》是這個(gè)主題活動(dòng)中的一節(jié)課。這個(gè)故事情節(jié)生動(dòng)形象,內(nèi)容很有教育意義,而且我班的孩子很喜歡傾聽故事,我想運(yùn)用這一故事啟示幼兒懂得朋友之間要互相尊重,樹立樂(lè)于助人的意識(shí)。同時(shí)在理解故事的過(guò)程中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,讓孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中將自己的想法大膽地表達(dá)出來(lái)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒能理解故事內(nèi)容,懂得朋友之間要互相尊重、友好相處。

  2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。

  3、幼兒能嘗試模仿角色之間的對(duì)話,并根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演。

  4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道小青菜找不到朋友的原因,并樂(lè)意模仿故事中小動(dòng)物的對(duì)話。

  難點(diǎn):理解找到好朋友的一些簡(jiǎn)單方法,同時(shí)體驗(yàn)小青菜找到好朋友的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、故事背景圖1幅,動(dòng)物圖片(小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青蟲)各1張,動(dòng)物胸飾(小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青蟲)各1個(gè)。

  2、歌曲《找朋友》、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。

  1、師:今天老師要帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)地方,現(xiàn)在我們就出發(fā)吧,“一二一、一二一”(師幼一起原地踏步走)。

  2、出示故事背景圖。

  師:我們的目的地到了,請(qǐng)小朋友們看看這是什么地方?(樹林里)

  3、出示小青菜圖片。

  師:在樹林邊有一位漂亮的朋友,讓我們一起來(lái)看看是誰(shuí)?(小青菜)

  師:小青菜想找個(gè)朋友,你們知道是誰(shuí)嗎?(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象,大膽回答,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。)故事《找朋友》里面一定有我們想要的答案,一起聽聽吧。

  二、分段欣賞并理解故事內(nèi)容。

 、褰處熯叢僮鲌D片邊講述故事從開頭至“螳螂生氣地走了!

  1、師:小青菜是什么樣的?(很漂亮,嫩綠的葉子,潔白的身體非常可愛(ài))她的愿望是什么?(想找個(gè)漂亮的好朋友)

  2、師:分別有哪些人主動(dòng)找小青菜做朋友?(蚯蚓、大象、螳螂)

  ⑴師:蚯蚓對(duì)小青菜說(shuō)了什么?(了解蚯蚓的特征和他交朋友的真誠(chéng))

  師:小青菜是怎么回答的?(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容,大膽地回答問(wèn)題,理解小青菜的不禮貌)

  師:我們一起學(xué)學(xué)蚯蚓說(shuō)話的樣子和小青菜不禮貌說(shuō)話的語(yǔ)氣。蚯蚓聽了小青菜的話會(huì)怎么樣?(生氣地走了)

 、茙煟捍笙蟛畬(duì)小青菜說(shuō)了什么?(了解大象的特征和他交朋友的.真誠(chéng))

  師:小青菜為什么不愿和大象伯伯交朋友?

  師:誰(shuí)來(lái)模仿大象伯伯和小青菜的對(duì)話?(鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行模仿)如果我是大象伯伯,聽了小青菜的話,我也會(huì)生氣地走了。

  ⑶師:螳螂來(lái)找小青菜,對(duì)她說(shuō)了什么?(了解螳螂的特征和他交朋友的真誠(chéng))

  師:小青菜又是怎么回答的?

  師:老師來(lái)扮演小青菜,誰(shuí)愿意扮演螳螂,學(xué)學(xué)他們的對(duì)話。

  ⑷師小結(jié):蚯蚓、大象、螳螂他們都很真誠(chéng)地想和小青菜做好朋友,可小青菜覺(jué)得他們長(zhǎng)得不漂亮,不愿和他們做朋友,說(shuō)話很不禮貌,把他們氣走了。

  3、師:這時(shí),一只菜粉蝶飛過(guò)來(lái),如果你是小青菜,你愿意和她做好朋友嗎?為什么?

 、娼處熯叢僮鞑朔鄣麍D片邊講述故事至“救命啊!救命啊!”

  1、師:小青菜為什么想和菜粉蝶做朋友?

  2、師:菜粉蝶是怎么做的?(親吻小青菜,在葉子上留下一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn),又圍著小青菜跳舞……)你們知道這些小圓點(diǎn)是怎么嗎?

  3、師:菜粉蝶飛走后,發(fā)生了什么事?(葉子上的小圓點(diǎn)里爬出一條條小青蟲,不斷地吃青菜葉子)

  4、師:這時(shí)的小青菜不斷地被小青蟲們吃著,她大聲地喊“救命!救命!”你們猜猜誰(shuí)會(huì)去救她呢?(幼兒自由發(fā)言)

 、缃處熤v述故事至結(jié)尾。

  1、師:聽到小青菜的救命聲,是誰(shuí)救了小青菜?

  2、師:小青菜真正的朋友是誰(shuí)?

  3、師小結(jié):小青菜最后明白了:像菜粉蝶這樣外表漂亮但不夠真誠(chéng)的人,沒(méi)有人愿意與她交朋友的;像蚯蚓、大象、螳螂這樣外表不漂亮,但是對(duì)待朋友很真誠(chéng)的人值得我們與他們交朋友。老師也希望咱們班每個(gè)小朋友在平時(shí)的生活中對(duì)同伴都能真誠(chéng)相待、互相幫助、友好相處。

 、杞處熢俅瓮暾刂v述故事,幼兒傾聽,并鼓勵(lì)幼兒跟著教師講故事。

 、榻M織幼兒選擇角色,根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演。

  教師請(qǐng)一至兩組幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物角色,帶上動(dòng)物胸飾進(jìn)行故事情節(jié)表演。

  師:剛才小朋友表演得真好,小青菜也找到了真正的好朋友,她非常高興,她很想知道你們的好朋友是誰(shuí)。

  三、組織幼兒討論。

  1、師:你們的好朋友是誰(shuí)?你是怎么對(duì)待自己的朋友?

  2、師:我們可以用什么方式去交朋友?交朋友時(shí)應(yīng)該怎樣對(duì)朋友說(shuō)?

  3、教師小結(jié):只要我們有禮貌、尊重別人、熱情大方、互相幫助,我們就會(huì)擁有很多很多的朋友,自己有好吃的、好玩的要多和朋友分享分享,遇到困難要互相幫助,有了朋友我們的生活才會(huì)更快樂(lè)。

  四、游戲:《找朋友》

  教師播放歌曲《找朋友》,幼兒自由進(jìn)行找朋友游戲,結(jié)束活動(dòng)。

  五、活動(dòng)延伸:

  讓小朋友回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽,并告訴爸爸媽媽自己有幾個(gè)好朋友。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)開始時(shí),我以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入,特別是“一二一”的踏步走,師幼一起融入到活動(dòng)氛圍中,孩子們顯得很興奮,都積極參與進(jìn)來(lái)。我在講故事的過(guò)程中邊操作動(dòng)物角色圖片,同時(shí)處理好動(dòng)物角色對(duì)話的語(yǔ)氣,感覺(jué)到幼兒的興趣很濃,聽得很認(rèn)真,并能大膽地想象、積極地回答老師提出的問(wèn)題,如第一環(huán)節(jié)里老師提的問(wèn)題“小青菜想找個(gè)朋友,你們知道是誰(shuí)嗎?”,幼兒有的說(shuō)是他們自己,有的說(shuō)可能是老師……我發(fā)現(xiàn)他們感大膽想象,已完全把自己融入到其中了。我注意觀察到平時(shí)膽怯不敢發(fā)言的黃姿璇、黃少晨小朋友都能跟著其他小朋友活躍起來(lái)。在參與到小青菜找朋友的過(guò)程中,師幼互動(dòng)比較好,通過(guò)幼兒間的討論、交流,使幼兒們獲得更多的交友經(jīng)驗(yàn),明白了交朋友要有禮貌、互相幫助、會(huì)分享、守規(guī)則等。在幼兒表演的環(huán)節(jié),孩子們的表現(xiàn)比我想象的要好,幼兒能自主選擇動(dòng)物角色,在老師的引導(dǎo)提示下能發(fā)揮各自的表演能力,學(xué)會(huì)角色的對(duì)話。在活動(dòng)的最后《找朋友》環(huán)節(jié),幼兒能在游戲中真情投入,體驗(yàn)到了與朋友一起游戲的快樂(lè)。

  整個(gè)活動(dòng),一方面發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,另一方面激發(fā)了幼兒擁有朋友的快樂(lè),在情感方面得到很大的滿足。但活動(dòng)中也存在一些不足,如孩子們表現(xiàn)欲望還很強(qiáng)時(shí),由于時(shí)間關(guān)系,沒(méi)能讓更多的幼兒參與到故事情節(jié)的表演中;有些幼兒發(fā)言還是不夠積極,想象的內(nèi)容沒(méi)有更好的發(fā)揮出來(lái),在以后的活動(dòng)中,還要加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo),向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。

【找朋友中班教案】相關(guān)文章:

中班找朋友教案01-01

中班《找朋友》音樂(lè)教案02-25

中班美術(shù)找朋友教案02-26

《找朋友》中班音樂(lè)教案02-04

中班音樂(lè)教案找朋友03-19

中班語(yǔ)言教案:找朋友01-31

中班找朋友教案15篇03-27

中班音樂(lè)游戲教案找朋友03-20

中班數(shù)學(xué)找朋友教案02-27