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西瓜蟲教案

時(shí)間:2023-03-31 16:38:53 教案 我要投稿
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西瓜蟲教案

  作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的西瓜蟲教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

西瓜蟲教案

西瓜蟲教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),為了讓孩子們親眼見到西瓜蟲真正的樣子,我和孩子們一起來(lái)到了操場(chǎng)上的角落里,用自己帶來(lái)的鏟子在泥土里尋找西瓜蟲。角落里到處是黑黑的泥土和一些腐爛的樹葉,孩子們迫不及待地爭(zhēng)著去挖泥土。老師激勵(lì)孩子們用比賽的形式比一比“哪一組最先找到西瓜蟲”。孩子們高興極了,開始了“尋找西瓜蟲”之旅。幼兒親自參加活動(dòng)感到非常興奮,現(xiàn)在社會(huì)的孩子,他們平時(shí)遠(yuǎn)離自然,西瓜蟲,讓他們了解它們的外形,特征和生活習(xí)性,讓幼兒在感受自然的同時(shí),在玩中學(xué),玩中樂(lè);氐浇淌液螅⒆觽冞學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲,初步感知了西瓜蟲的主要外型特性幾其生活習(xí)性。通過(guò)這樣的活動(dòng),不但使孩子們對(duì)小蟲子產(chǎn)生了探索的興趣,還學(xué)會(huì)了使用輔助工具(放大鏡)研究西瓜蟲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲,感知西瓜蟲的主要外型特性幾其生活習(xí)性。

  2、對(duì)小蟲子產(chǎn)生探索的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談?wù)撐鞴舷x

  1、教師出示西瓜蟲的圖片,引出話題:

  2、“你們認(rèn)識(shí)西瓜蟲嗎?”“你知道西瓜蟲哪些有趣的事?“你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方?

  二、討論怎樣去捉西瓜蟲

  1、“幼兒園里什么地方有西瓜蟲?我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲?

  2、“我們捉西瓜蟲需要哪些工具?捉西瓜蟲時(shí)需要注意什么?

  三、幼兒在園內(nèi)自由尋找西瓜蟲

  1、教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲,并提醒幼兒聽到信號(hào)就結(jié)合。

  四、交流捉西瓜蟲的經(jīng)歷

  1、“你們找到西瓜蟲了嗎?怎么發(fā)現(xiàn)的?是在哪里找到的?

  教師小結(jié):西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

  五、觀察西瓜蟲并進(jìn)行交流

  1、引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。

  “西瓜蟲這么小,我們能看的清嗎?可以用什么工具讓我們看清它?

  2、引導(dǎo)幼兒自由觀察

  “你發(fā)現(xiàn)了什么?”

  3、教師帶領(lǐng)喲額自由觀察

  “西瓜蟲的頭上有什么?是什么樣的?西瓜蟲的身體是什么樣的?(教師可讓幼兒自由說(shuō))

  4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用放大鏡觀察西瓜蟲并進(jìn)行交流,西瓜蟲頭上有什么?身體是什么樣子的?有幾只腳?它的腳長(zhǎng)在那里?當(dāng)它碰到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)怎樣?

  5、請(qǐng)幼兒模仿西瓜蟲的樣子.尤其是遇到危險(xiǎn)后縮起來(lái)的`樣子。

  活動(dòng)延伸:

  1、引導(dǎo)幼兒畫西瓜蟲,并記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

  2、“今天西瓜蟲跟我們一起玩,我們給這位小客人畫個(gè)像吧!

  3、小朋友在墻角里找西瓜蟲。

  活動(dòng)反思:

  讓他們了解它的外形,特征和生活習(xí)性,并讓他們知道泥土有很多的養(yǎng)分,是許多動(dòng)植物生存的基礎(chǔ),活動(dòng)中幼兒樂(lè)于發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官觀察、比較。幼兒對(duì)本次活動(dòng)充滿了積極探索的樂(lè)趣。

  關(guān)注幼兒的興趣與需要,教學(xué)活動(dòng)中也體現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適宜性、個(gè)性化。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際,在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實(shí)際水平、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上,確定幼兒進(jìn)一步發(fā)展的潛力、方向和步伐。同時(shí),老師們關(guān)注本領(lǐng)域的核心價(jià)值,給孩子們一個(gè)最好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

  相關(guān)信息:

  西瓜蟲:別名鼠婦;俗稱 潮蟲。分布中國(guó)各地。寄主在田間主要為害瓜類幼苗和十字花科蔬菜幼芽、嫩根及草莓等漿果。喜食油菜、芥菜、小白菜、番茄、黃瓜、南瓜、瓠瓜、大豆、豇豆、莧菜、空心菜、萵苣等葉片及食用菌等。

西瓜蟲教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲,感知西瓜蟲的主要外型特性及其生活習(xí)性。

  2. 對(duì)小蟲子產(chǎn)生探索的興趣。

  3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4. 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5. 激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一 . 談?wù)撐鞴舷x。

  1. 教師出示西瓜蟲的圖片,引出話題:

  “你們認(rèn)識(shí)西瓜蟲嗎?”“你知道西瓜蟲哪些有趣的事?“你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方?

  二 . 討論怎樣去捉西瓜蟲。

  1. 教師:“幼兒園里什么地方有西瓜蟲?我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲?

  2. 教師:“我們捉西瓜蟲需要哪些工具?捉西瓜蟲時(shí)需要注意什么?

  三 . 幼兒在園內(nèi)自由尋找西瓜蟲。

  教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲,并提醒幼兒聽到信號(hào)就結(jié)合。

  四 . 交流捉西瓜蟲的經(jīng)歷 。

  1. 教師“你們找到西瓜蟲了嗎?怎么發(fā)現(xiàn)的?是在哪里找到的?

  2. 教師小結(jié):西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

  五 . 觀察西瓜蟲并進(jìn)行交流

  1. 引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。

  教師:“西瓜蟲這么小,我們能看的清嗎?可以用什么工具讓我們看清它?

  2. 引導(dǎo)幼兒自由觀察 “你發(fā)現(xiàn)了什么?”

  3. 教師帶領(lǐng)幼兒自由觀察 “西瓜蟲的頭上有什么?是什么樣的?西瓜蟲的身體是什么樣的?(教師可讓幼兒自由說(shuō))

  六 . 引導(dǎo)幼兒畫西瓜蟲,并記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

  教師:“今天西瓜蟲跟我們一起玩,我們給這位小客人畫個(gè)像吧!

  活動(dòng)反思:

  讓他們了解它的外形,特征和生活習(xí)性,并讓他們知道泥土有很多的`養(yǎng)分,是許多動(dòng)植物生存的基礎(chǔ),活動(dòng)中幼兒樂(lè)于發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官觀察、比較。幼兒對(duì)本次活動(dòng)充滿了積極探索的樂(lè)趣。

  關(guān)注幼兒的興趣與需要,教學(xué)活動(dòng)中也體現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適宜性、個(gè)性化。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際,在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實(shí)際水平、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上,確定幼兒進(jìn)一步發(fā)展的潛力、方向和步伐。同時(shí),老師們關(guān)注本領(lǐng)域的核心價(jià)值,給孩子們一個(gè)最好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

西瓜蟲教案3

  一、課文簡(jiǎn)析

  這是葉圣陶先生寫的一首優(yōu)美的兒童詩(shī),作者以優(yōu)美的語(yǔ)言,形象的比喻,描繪出了一幅奇妙的夜景圖。月兒是小小的船,"我"正坐在船上看著藍(lán)藍(lán)的夜空和閃閃的星星。展現(xiàn)了孩子想飛上月亮遨游太空的美好愿望和向往。

  二、生字。

  要求會(huì)書寫、組詞、注音,并記住生字的筆畫順序。

  三、二類字。

  要求認(rèn)識(shí),會(huì)注音。

  四、新筆畫。

  要求記住名稱,給出名稱能正確書寫出來(lái)。

  “”橫折鉤,下筆寫短橫,略頓筆后折向下,折略直,到起鉤處頓筆,然后向左上方鉤出,一筆寫成!皝]”豎彎鉤,起筆向右下頓筆,順勢(shì)向下由重到輕行筆,自然轉(zhuǎn)彎,而后向右順勢(shì)行筆,向上鉤出。注意底部要有弧度,一筆寫成。

  五、新偏旁。

  要求記住偏旁的名稱,并能根據(jù)名稱寫出正確的偏旁。

  “門”門字框,左堅(jiān)和點(diǎn)不要靠得太緊,橫折鉤的起筆對(duì)準(zhǔn)點(diǎn)畫的尾部。偏旁要略寬。帶“門”的字有“閃、問(wèn)、間”等。

  六、近義詞。

  彎——曲

  七、反義詞。

  彎——直小——大坐——立

  八、詞語(yǔ)解釋。

  船:水上的交通工具。只:本文中指僅僅,惟一。閃閃:形容光亮四射或閃爍。

  九、段落簡(jiǎn)析。

  本文以優(yōu)美的語(yǔ)言描繪了夜空中一些事物的特點(diǎn),月兒兩頭彎彎的、尖尖的像小船。以“彎”和“尖”兩字寫出了船兒和月兒的共同特點(diǎn)。]

  十、課文提問(wèn)

  “我”真的坐在小小的船里嗎?

  沒(méi)有。這是作者的想象。意思是:“我”看著月兒,把它想象成小船,并想象“我”坐在了“小船”里。

  十一、多音字。

  只:[ zhǐ ]只有、[ zhī ]一只

  十二、仿寫。

  按課文填空。___________的`月兒___________的船___________的星星__________的天

  2.你還能想到什么?仿寫一下

  閃閃___________藍(lán)藍(lán)的___________彎彎的___________小小的___________

  十三、練習(xí)。

  1.給下列的字注音。

  在、兩、星、有、船、閃

  2.照樣子,加一筆,變新字。

  大——天、日——()、口——()、了——()、木——()、人——()

  3填一填,做一做。

  彎彎的___________小小的船,

  小小的船___________兩頭尖。

  我在小小的船__________坐,

  只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

  2.“小小的船是么樣的?()

 、賰深^圓

 、趦深^寒

  3.“我”在船里看到了什么?用“﹏﹏”在文中畫出來(lái)。

  十四、一年級(jí)的考卷中已經(jīng)有簡(jiǎn)單的閱讀理解了,希望小朋友們多讀課外書,增加識(shí)字量,考試時(shí)現(xiàn)場(chǎng)拼讀浪費(fèi)做題時(shí)間。閱讀理解要求掌握“數(shù)自然段和句子”,希望小朋友們?cè)谧鲱A(yù)習(xí)時(shí)就多加練習(xí)。

  西瓜船完整的繪本圖片

  活動(dòng)目標(biāo):看圖編講之前和中間的情節(jié)。

  喜歡幫助別人。

  發(fā)展幼兒想象力與社會(huì)行為能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、掛圖、西瓜皮

  重點(diǎn):看圖編講之前和中間情節(jié)。

  難點(diǎn):發(fā)展幼兒的想象力,并能用連貫語(yǔ)言講述。

  解決策略:通過(guò)讓幼兒觀察圖片與教師相應(yīng)問(wèn)題的提出來(lái)引導(dǎo)幼兒看圖編講之前與中間的情節(jié),發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

西瓜蟲教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解圖片內(nèi)容,感受故事活潑快樂(lè)的情趣。

  2、大膽猜想故事情節(jié),積極參與講述活動(dòng),能較連貫的表達(dá)自己的想法。

  3、仔細(xì)觀察,了解繪本圖畫的內(nèi)容,知道螞蟻聰明靈活愛動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)ppt

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、甜蜜的意外

  1、《螞蟻搬豆》導(dǎo)入:今天先送給小朋友一首好聽的歌曲《螞蟻搬豆》,仔細(xì)聽歌曲中的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?它又是怎么做的?是一只怎樣的小螞蟻?

  2、第二份禮物是一本有趣的書,一起看。出示螞蟻和大西瓜畫面:看到了什么?一起欣賞繪本《螞蟻和西瓜》。

  二、艱苦的奮斗。

  1、這是一塊怎樣的西瓜?小螞蟻們看到這塊西瓜后看起來(lái)怎么樣?如果你是小螞蟻。你最想怎么做?

  2、螞蟻們一下子就吃飽了,可還剩那么多西瓜,怎么辦呢?你猜螞蟻隊(duì)長(zhǎng)在說(shuō)什么?

  3、小螞蟻是怎么搬西瓜的?他們用力了嗎?你是怎么看出來(lái)的?

  小結(jié):螞蟻數(shù)量太少,力氣又小,即使非常用勁也搬不動(dòng)大西瓜。

  4、這么美味的西瓜就這么放棄太可惜了,怎么辦呢?隊(duì)長(zhǎng)急急忙忙是去干什么?跟你們猜想的一樣嗎?

  5、原來(lái)是回家搬救兵了,螞蟻集體出動(dòng),這下應(yīng)該能行了吧。

  6、出示許多螞蟻一起搬及用棍子翹西瓜的圖片:螞蟻叫來(lái)了許多朋友,也用了工具,可是西瓜搬動(dòng)了嗎?

  小結(jié):西瓜實(shí)在是太大了,看來(lái)光靠人多和工具想把整塊西瓜搬走是行不通的了。

  7、那還有什么好辦法呢?我們小朋友一起來(lái)幫螞蟻們想想辦法。(引導(dǎo)幼兒想出分工合作,把西瓜分塊搬的辦法)

  8、看,聰明的小螞蟻和和你們想到一塊兒去了。它們是怎么分工的?想了什么辦法搬運(yùn)西瓜?

  9、它們把所有的西瓜都搬回了家,直到再也放不下。

  三、寓意的升華

  1、為什么一開始小螞蟻搬不了西瓜,后來(lái)卻成功了?

  2、小結(jié):小小的螞蟻通過(guò)努力終于搬走了大大的西瓜,我們小朋友也一樣,只要肯努力、肯動(dòng)腦筋,和朋友們團(tuán)結(jié)合作、互相幫助,就沒(méi)有什么戰(zhàn)勝不了的困難!

  四、有趣的`西瓜皮

  1、肉都搬走了,還剩下西瓜皮有用嗎?

  2、看看螞蟻們是否和你們想的一樣,它們又把西瓜皮做成了什么呢?

  3、出示滑梯圖片:哈哈,這是螞蟻的西瓜滑梯,真是太好玩了。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)語(yǔ)言課,由于多次改動(dòng)故事情節(jié),因此,上課時(shí),ppt細(xì)節(jié)上面有點(diǎn)小問(wèn)題,故事畫面,情節(jié)都很吸引小朋友的眼球。小朋友的學(xué)習(xí)積極性也很高。上課時(shí),有點(diǎn)緊張,因此,在有些語(yǔ)句方面,表現(xiàn)的不到位,未將本故事中的情節(jié)表現(xiàn)的淋漓盡致。

西瓜蟲教案5

  【教案目的】

  1、學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲,感知西瓜蟲的主要外形特征和生活習(xí)性。

  2、產(chǎn)生對(duì)捉西瓜蟲的'探索興趣。

  【教案準(zhǔn)備】

  小鏟子、盛西瓜的器物、放大鏡。

  【教案流程】

  活動(dòng)第一階段:

  1、引導(dǎo)幼兒討論西瓜蟲的外形特征和生活習(xí)性。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的西瓜蟲。知道西瓜都做哪些事情?他喜歡生活在什么地方?

  2、讓幼兒討論怎么樣去捉西瓜蟲。幼兒園戶外哪些地方會(huì)有西瓜蟲、我們到什么地方去找西瓜蟲?捉西瓜蟲需要帶哪些工具?應(yīng)注意什么?

  活動(dòng)第二階段:

  1、幼兒分組自由在院內(nèi)尋找西瓜蟲。

  2、半小時(shí)后請(qǐng)幼兒交流捉西瓜蟲的經(jīng)歷。你是怎樣發(fā)現(xiàn)西瓜蟲的?在哪里找到的?

  教師小結(jié):西瓜蟲喜歡生活在陰暗潮濕的地方。

  3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用放大鏡觀察西瓜蟲并進(jìn)行交流,西瓜蟲頭上有什么?身體是什么樣子的?有幾只腳?它的腳長(zhǎng)在那里?當(dāng)它碰到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)怎樣?

  4、請(qǐng)幼兒模仿西瓜蟲的樣子、尤其是遇到危險(xiǎn)后縮起來(lái)的樣子。

西瓜蟲教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

   我們幼兒園擁有寬大的草坪,有多條小路,有樹林、山坡。到了春天,草綠了,桃花開了,一些小蟲子也出來(lái)了。孩子們很愛在草坪上玩過(guò)家家、挖土、玩沙。有時(shí)老師會(huì)聽到幾個(gè)男孩子說(shuō):“老師,我捉了一只西瓜蟲!币闷渌⒆佣紒(lái)觀看,都來(lái)找西瓜蟲。西瓜蟲是幼兒生活中常見的一種小蟲,因名字感覺親切,還會(huì)像變魔術(shù)一樣變成西瓜樣子,一直受到孩子們的關(guān)注。

  西瓜蟲為什么會(huì)變成西瓜樣子?在哪里容易找到西瓜蟲?西瓜蟲吃什么?……等問(wèn)題都是孩子們愛問(wèn)的問(wèn)題。教師由此設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)“有趣的西瓜蟲”引導(dǎo)孩子們?cè)谟^察中了解、認(rèn)識(shí)西瓜蟲的秘密。

  活動(dòng)目標(biāo):

   1、喜歡觀察小蟲子,對(duì)小蟲子產(chǎn)生探索的興趣;

  2、認(rèn)識(shí)西瓜蟲的外形特征,了解其生活習(xí)性;

  3、學(xué)會(huì)使用輔助工具(放大鏡)研究西瓜蟲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前幼兒捉到西瓜蟲裝在觀察瓶中;

  2、放大鏡、透明塑料杯、每人一份。

  3、西瓜蟲圖片課件,多媒體投影儀。

  活動(dòng)過(guò)程:

   一、介紹小伙伴,了解西瓜蟲的生活環(huán)境及名稱

  今天小朋友到這里來(lái)玩,還帶了一個(gè)小伙伴呢。誰(shuí)來(lái)介紹一下你的小伙伴叫什么名字?為什么叫這個(gè)名字?(那我也叫它西瓜蟲吧。)

  你是在哪里找到這個(gè)小伙伴的?這些地方是干燥的還是潮濕的?原來(lái)西瓜蟲喜歡住陰暗、潮濕的地方。姜老師告訴你們,西瓜蟲還有一個(gè)大名,學(xué)名叫“潮蟲”。

  二、觀察西瓜蟲,認(rèn)識(shí)西瓜蟲的身體、外形特征和習(xí)性

  1、我們的小伙伴太小了,用什么可以幫我們看得更清楚呢?——放大鏡

  現(xiàn)在你可以用放大鏡觀察西瓜成身上有什么?(它背上有什么、頭上有什么?有多少對(duì)腳呢)

  幼兒用放大鏡觀察西瓜蟲。教師指導(dǎo)觀察,了解幼兒觀察情況

  2、交流西瓜蟲的.外形,西瓜蟲為什么會(huì)蜷起來(lái)?

  讓我們的小伙伴休息一下,我們輕輕坐到這邊來(lái)。

  提問(wèn):你看到西瓜蟲身上有什么?

  ①你知道哪邊是頭嗎?

 、谀銛(shù)清它有幾對(duì)腳嗎?

 、畚鞴舷x為什么可以蜷起來(lái)?

  小結(jié)西瓜蟲外形:

  頭、觸角、軀干、許多節(jié)、七對(duì)腳

 。ㄒ陨线呏v邊看圖片)

  3、西瓜蟲什么時(shí)候會(huì)蜷起來(lái)?它為什么要蜷成球形?

  西瓜蟲真的死了嗎?

  教師小結(jié):西瓜蟲蜷起來(lái)是為了躲避敵害,假死。是一種自我保護(hù)。

  你還知道什么動(dòng)物會(huì)這樣自我保護(hù)?

  4、跟西瓜蟲游戲

 。ù髩K積木,紙棒)

  你可以把小伙伴請(qǐng)出來(lái)玩一玩,在手上、地上、玩具上,你也可以用小棍在西瓜蟲的小房子里玩。你可要照顧好你的小伙伴,別把它弄丟或踩到了。

  幼兒自由玩蟲。

  5、結(jié)束

  1)我們要帶小伙伴回去了(集中幼兒)

  2)你跟西瓜蟲玩的快樂(lè)嗎?我們玩了昆蟲,要把手洗干凈。

  活動(dòng)延伸:

  1)你知道西瓜蟲吃什么嗎?它是益蟲還是害蟲?

  2)我們回去喂西瓜蟲就會(huì)知道答案了。

  3)這是一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程,小朋友要耐心觀察,看誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)西瓜蟲的秘密。

  活動(dòng)反思:

   首先,從內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備方面來(lái)看。孩子們很喜歡小動(dòng)物,西瓜蟲因?yàn)闀?huì)蜷起來(lái)而顯得很有趣,又不咬人,男孩、女孩都不會(huì)太害怕。西瓜蟲很容易找到,材料準(zhǔn)備上,每人一只蟲、一個(gè)觀察盒,方便孩子仔細(xì)觀察、親自操作。

  在探究西瓜蟲為什么會(huì)蜷起來(lái)這一過(guò)程中,讓每位孩子照顧好自己的小伙伴,介紹伙伴的名字,既拉近了孩子和西瓜蟲的關(guān)系,又反映了孩子對(duì)西瓜蟲已有的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)西瓜蟲首先從觀察身體結(jié)構(gòu)開始,觀察西瓜蟲實(shí)物,用放大鏡能看得更清楚?磮D片可以準(zhǔn)確的認(rèn)清頭、觸角、幾對(duì)腳和變成球形的樣子。孩子們很驚喜地發(fā)現(xiàn)西瓜蟲身上一條一條的線。認(rèn)識(shí)西瓜蟲也是為探究西瓜蟲為什么會(huì)蜷起來(lái)做準(zhǔn)備。因?yàn)槲鞴舷x的身體特征才使它可以蜷起來(lái)。

  在“假死”討論這一環(huán)節(jié),孩子們對(duì)“危險(xiǎn)—自我保護(hù)”討論不夠,教師就在操作活動(dòng)中再引導(dǎo)、觀察、討論。跟西瓜蟲做游戲孩子們可開心了。利用積木、紙和筆,讓西瓜蟲爬、滾、比賽,讓西瓜蟲的有趣發(fā)揮得更好,還有幾個(gè)孩子自發(fā)地給西瓜蟲畫像,把自己的認(rèn)識(shí)展示出來(lái)。

  總的來(lái)說(shuō),在這次活動(dòng)中,孩子們?cè)谠姓J(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上提升了經(jīng)驗(yàn),知道了“潮蟲”這一名字,對(duì)西瓜蟲的生活環(huán)境、西瓜蟲的身體和“假死”等都有了更進(jìn)一步的了解。這一活動(dòng)激發(fā)了孩子們強(qiáng)烈的求知欲;顒(dòng)中,孩子和老師、孩子和蟲、孩子之間親近、愉悅,樂(lè)于探索,較好地達(dá)到了三個(gè)目標(biāo)。課后,孩子們對(duì)興趣更濃了,紛紛要求帶回家去喂養(yǎng),延伸活動(dòng)很自然。

西瓜蟲教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲,感知西瓜蟲的主要外形特性及其生活習(xí)性。

  2、產(chǎn)生對(duì)小蟲子產(chǎn)生探索的興趣,能用繪畫表征等方法記錄。

  3、能積極參與戶外活動(dòng)同伴協(xié)商合作,愿意接受同伴的意見和建議。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┱?wù)撐鞴舷x

  教師出示西瓜蟲的圖片,引出話題:

  你們認(rèn)識(shí)西瓜蟲嗎?你知道西瓜蟲哪些有趣的事?你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方?

 。ǘ┯懻撛鯓尤プ轿鞴舷x

  1、幼兒園里什么地方有西瓜蟲?我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲?

  2、我們捉西瓜蟲需要哪些工具?捉西瓜蟲時(shí)需要注意什么?

 。ㄈ┯變涸趫@內(nèi)自由尋找西瓜蟲

  教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲。

 。ㄋ模┙涣髯轿鞴舷x的經(jīng)歷

  你們找到西瓜蟲了嗎?怎么發(fā)現(xiàn)的?是在哪里找到的?

  教師小結(jié):西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

  (五)觀察西瓜蟲并進(jìn)行交流

  1、引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。

  西瓜蟲這么小,我們能看得清嗎?可以用什么工具讓我們看清它?

  2、引導(dǎo)幼兒自由觀察。

  你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、教師帶領(lǐng)幼兒自由觀察。

  西瓜蟲的頭上有什么?是什么樣的?西瓜蟲的身體是什么樣的?(教師可讓幼兒自由說(shuō))西瓜蟲有幾只腳?它的`腳長(zhǎng)在哪里?是什么樣子的?當(dāng)她遇到危險(xiǎn)時(shí),會(huì)怎樣?(圈起來(lái))圈起來(lái)的時(shí)候,它像什么?

  (六)引導(dǎo)幼兒畫西瓜蟲,并記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)

  今天西瓜蟲跟我們一起玩,我們給這位小客人畫個(gè)像吧!

  幼兒邊觀察邊畫。

西瓜蟲教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲,感知西瓜蟲的特征和生活習(xí)性。2.產(chǎn)生對(duì)抓西瓜蟲的探索興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.小鏟子、盛西瓜蟲的器皿、放大鏡。

  2.幼兒用書。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)在發(fā)現(xiàn)區(qū)增添放大鏡,引導(dǎo)幼兒觀察西瓜蟲、蜻蜓、蟬等動(dòng)物,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。

  活動(dòng)過(guò)程第一階段

  1.引導(dǎo)幼兒討論西瓜蟲的外形特征和生活習(xí)性。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的西瓜蟲,知道西瓜蟲都做哪些事情?它喜歡生活在哪些地方?

  2.啟發(fā)幼兒討論怎樣去捉西瓜蟲。

  幼兒園戶外那些地方會(huì)有西瓜蟲?我們到甚么地方才能捉到西瓜蟲?捉西瓜蟲需要帶哪些工具?應(yīng)注意什么?

  峽山區(qū)岞山街道岞山幼兒園教師備課卡活動(dòng)過(guò)程第二階段1.幼兒分4-5組自由在園內(nèi)尋找西瓜蟲。

  2.請(qǐng)幼兒交流捉西瓜蟲的經(jīng)歷。

  是怎樣發(fā)現(xiàn)西瓜蟲的?在哪里找到的?是不是和剛才說(shuō)的地方一樣?

  教師小結(jié):西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

  3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用放大鏡觀察西瓜蟲蟲并進(jìn)行交流。

  你發(fā)現(xiàn)了什么?西瓜蟲的頭上有什么?是什么樣子的?西瓜蟲的身體是什么樣子的`?西瓜蟲有幾只腳?他的腳長(zhǎng)在哪里?是什么樣子的?當(dāng)它碰到危險(xiǎn)時(shí),會(huì)怎樣?縮起來(lái)的時(shí)候,它像什么?

  4.請(qǐng)幼兒模仿西瓜蟲的樣子,尤其是遇到危險(xiǎn)后,縮起來(lái)的樣子。

西瓜蟲教案9

  在組織戶外活動(dòng)時(shí),一群男孩子在草坪中發(fā)現(xiàn)了幾只黑灰色的小蟲子,一碰它們就蜷縮成一團(tuán),像個(gè)小西瓜。就此孩子們產(chǎn)生并提出許多問(wèn)題,“西瓜蟲”成為他們每天關(guān)注的熱點(diǎn)。天生對(duì)昆蟲的好奇與喜愛,恰好是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一個(gè)契機(jī)。

  活動(dòng)一蟲子的名字

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo)

  1、觀察蟲子的外型特征,發(fā)揮想像力,為蟲子起一個(gè)險(xiǎn)當(dāng)?shù)拿帧?/p>

  2、初步學(xué)會(huì)調(diào)查,并能講述調(diào)查結(jié)果。

  3、激發(fā)對(duì)蟲子的興趣。

 。ǘ┗顒(dòng)過(guò)程與實(shí)錄

  1、活動(dòng)過(guò)程:

 。1)觀察蟲子,起名字。

 。2)學(xué)名、俗名的調(diào)查活動(dòng)。

 。3)關(guān)于蟲子名字的口頭報(bào)告。

  2、活動(dòng)實(shí)錄:

 。1)教師適時(shí)提供放大鏡,引導(dǎo)孩子觀察、講述。孩子們把蟲子放在手里,拿著放大鏡觀察、引逗。激烈地爭(zhēng)論其名字:

  “一動(dòng),就變成小球,像個(gè)地球,叫它地球蟲吧”;

  “不對(duì),像個(gè)皮球,叫皮球蟲”;

  “身上有7條花紋,叫七紋蟲”;

  “有十四條腿,應(yīng)該叫多腿蟲”;

  “特像個(gè)小西瓜,叫它西瓜蟲吧”……

  孩子們經(jīng)過(guò)商討,達(dá)成統(tǒng)一意見,暫且稱為“西瓜蟲”。

  (2)教師引導(dǎo)孩子調(diào)查“西瓜蟲”的學(xué)名、俗名。入園、離園時(shí),孩子們紛紛將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園,一同觀察西瓜蟲,并向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽請(qǐng)教西瓜蟲的學(xué)名和俗名。

  星期天,讓家長(zhǎng)陪同去新華書店、圖書館、上網(wǎng)查詢有關(guān)西瓜蟲的資料。

 。3)教師鼓勵(lì)孩子積極地口頭表述調(diào)查情況。

  苑金浩說(shuō):“奶奶不叫它西瓜蟲,而叫它‘衣毛蟲,,因?yàn)樗L(zhǎng)在爛草里、長(zhǎng)毛毛的地方!崩霞沂菛| 北的劉威全說(shuō):“它叫‘潮蟲’,我媽媽叫它‘潮濕蟲’。”

  關(guān)于西瓜蟲的學(xué)名查了許多資料未查著。

  3、延伸內(nèi)容:

 。1)查閱西瓜蟲為什么會(huì)變成西瓜,讓孩子們討論西瓜蟲的特征——假死性。

  (2)采訪西瓜蟲為什叫潮濕蟲,讓幼兒探討西瓜蟲的生活習(xí)性——生存環(huán)境。

 。ㄈ┗顒(dòng)反思

  在為西瓜蟲起名字這一活動(dòng)中,教師要給予幼兒充分觀察、表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒對(duì)西瓜蟲的外型已經(jīng)有了初步認(rèn)識(shí),同時(shí)產(chǎn)生了新的疑問(wèn)——西瓜蟲為什么會(huì)變成西瓜、為什么又叫潮濕蟲。教師應(yīng)及時(shí)將問(wèn)題列出,激發(fā)幼兒的探究興趣,將活動(dòng)豐富多樣化。

  小知識(shí)

  為什么西瓜蟲變成西瓜

  如果發(fā)現(xiàn)了西瓜蟲,只要稍稍動(dòng)它一霞,它就會(huì)把身字蜷縮滾成一團(tuán),非常有趣。這種現(xiàn)象稱為昆蟲的假死。

  假死是昆蟲躲避敵害的一種方法,這是西瓜蟲自我保護(hù)呢!——查閱《十萬(wàn)個(gè)為什么》

  活動(dòng)二 西瓜蟲的家

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo)

  l、通過(guò)尋找西瓜蟲的家,了解其生存環(huán)境。

  2、激發(fā)孩子們的探索興趣。

 。ǘ┗顒(dòng)過(guò)程與實(shí)錄

  1、活動(dòng)過(guò)程:

 。1)尋找西瓜蟲的家。

 。2)喂養(yǎng)西瓜蟲。

 。3)小實(shí)驗(yàn):拯救西瓜蟲。

 。4)給西瓜蟲設(shè)汁新家。

  2、活動(dòng)實(shí)錄:

 。1)教師提供小木棍、小瓶子、小罐子,引導(dǎo)幼兒尋找西瓜蟲。孩子們?cè)谒鄩筒萜褐g的縫隙里找到了許多西瓜蟲,但在草坪上卻很少找到。有的孩子過(guò)來(lái)問(wèn)我,這是為什么?教師要引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去探究。

  (2) 小朋友挖到西瓜蟲以后放在大碗和小玻璃瓶子里,過(guò)了幾天,大碗里的.西瓜蟲有的不會(huì)動(dòng)了,而小瓶子里的西瓜蟲卻爬得很歡。教師引導(dǎo)幼兒觀察、觸嗅兩種不同器皿里的沙土情況,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出比較結(jié)果:碗里的沙土干巴巴的,瓶里的沙土濕乎乎的!鞴舷x是被太陽(yáng)曬死了。教師再引導(dǎo) 幼兒回憶捉蟲時(shí)縫隙里多、草坪上少的原因,并鼓勵(lì)幼兒查閱資料,請(qǐng)教家長(zhǎng),并將結(jié)果相互交流。

 。3)教師引導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)——如何救活碗里的西瓜蟲。有的幼兒往碗里放餅干、巧克力等吃的東西,有的幼兒往碗里倒水。結(jié)果發(fā)現(xiàn),倒水后的西瓜蟲沒(méi)有再死去。教師引導(dǎo)幼兒總結(jié):西瓜蟲的生活環(huán)境是陰暗潮濕的地方。

  (4)教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力,為西瓜蟲設(shè)計(jì)新家。

  小知識(shí)——西瓜蟲

  西瓜蟲屬多足綱昆蟲,身體分為頭部和去干兩部分。頭部有一對(duì)觸角,單眼數(shù)個(gè)。驅(qū)干部偏扁而長(zhǎng),有多數(shù)體節(jié)合成,每個(gè)體節(jié)有一對(duì)足,用來(lái)爬行。呼吸器官時(shí)氣管,生活在潮濕、疏松、有機(jī)物豐富的土壤里。

  為什么西瓜蟲會(huì)被曬死?

  西瓜蟲的表皮外面,有很薄的一層膠質(zhì)層,厚度不超過(guò)千分之一毫米,起著不讓身體內(nèi)的水分蒸發(fā)掉的重要作用。西瓜蟲最害怕失水,失水過(guò)多就會(huì)死亡。所以在土壤里生活的西瓜蟲,表皮與土壤的摩擦破壞了膠質(zhì)層,所以在太陽(yáng)下一曬,水分就會(huì)很快從身體里蒸發(fā)掉,它就活不城了!殚啞妒f(wàn)個(gè)為什么》

  活動(dòng)三再現(xiàn)西瓜蟲

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo)

  1、能用各種方式自然真切地表達(dá)對(duì)西瓜蟲的認(rèn)識(shí)。

  2、相互分享新經(jīng)驗(yàn)。

 。ǘ┗顒(dòng)過(guò)程與實(shí)錄

  1、活動(dòng)過(guò)程:

 。1)創(chuàng)編、展示有關(guān)西瓜蟲的兒歌、故事、歌曲。

 。2)泥工制作、繪畫:西瓜蟲。

 。3)游戲:西瓜蟲變變變。

  2、活動(dòng)實(shí)錄:

  (1)教師和幼兒刨編的兒歌:西瓜長(zhǎng),西瓜圓,西瓜爬爬洞里鉆。創(chuàng)編的謎語(yǔ)有:有個(gè)小蟲蟲,身穿黑衣褂,遇到危險(xiǎn)來(lái),變成小西瓜。請(qǐng)你猜一下,它名字叫個(gè)啥。

 。2)孩子們利用土豆、地瓜及橡皮泥制作了大小不一、形狀各異的西瓜蟲。利用蠟筆繪畫出不同形態(tài)、不同姿態(tài)的西瓜蟲。

  (3)孩子們?cè)O(shè)計(jì)出“西瓜蟲超級(jí)變變變”的游戲,盡興地表演著西瓜蟲的動(dòng)作:爬行、翻身、滾成一團(tuán),變成西瓜……

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