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中班語言小羊和狼教案
作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的中班語言小羊和狼教案,歡迎大家分享。
中班語言小羊和狼教案1
教學(xué)模式:
激趣、研究、交流、創(chuàng)新、反思
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo):讀準(zhǔn)本課的生字、新詞,理解課文內(nèi)容,使學(xué)生認(rèn)識到狼的本性是兇殘的。
能力目標(biāo):讓學(xué)生通過自主讀書,合作探究理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生讀書感悟及有感情地朗讀課文的能力。
創(chuàng)新目標(biāo):放飛想象,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、多元思考。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新想象。
德育目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到狼的本性是兇殘的,對狼這樣的`壞家伙只講道理是不行的。
二、教學(xué)分析與處理
1、教材分析
《狼和小羊》是一篇圖文并茂的寓言故事。這篇寓言采用了對話形式,講了狼為了吃小羊而故意找碴兒,小羊據(jù)理爭辯,反駁狼的故事。
重點:朗讀課文,理解課文。
難點:理解課文內(nèi)容,認(rèn)識到狼的本性是兇殘的,懂得對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。
2、學(xué)生分析
學(xué)生活潑好動,求知欲強,學(xué)習(xí)熱情高,形象思維占優(yōu)勢,已經(jīng)具有了初步閱讀能力和小組合作學(xué)習(xí)探究的能力,能夠通過自主讀書,研究體驗獲取知識,理解課文內(nèi)容。
創(chuàng)新點:在學(xué)生研究、感悟的基礎(chǔ)上設(shè)計故事的結(jié)尾。
德育點:
1、使學(xué)生有足夠的自信敢于發(fā)表自己的不同見解,張揚個性。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
空白點:
1、狼的三次找碴兒,羊的兩次申辯處留空白。
2、續(xù)編故事的結(jié)尾處留有空白。
3、反思與小結(jié)處留有空白。
三、教學(xué)內(nèi)容與板書
狼和小羊
想吃
狼 小羊
撲向
四、教具的選擇與使用目的
多媒體.課件:形象直觀,激發(fā)學(xué)生興趣。
頭飾:激發(fā)學(xué)生情感,使學(xué)生入情表演。
中班語言小羊和狼教案2
一、活動對象及領(lǐng)域:
中班語言
二、活動目標(biāo):
1、懂得同伴間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助,知道團(tuán)結(jié)起來力量大(認(rèn)知)
2、能夠?qū)⒐适碌那楣?jié)講述出來(能力)
3、喜歡講述故事(情感)
三、活動準(zhǔn)備:
故事視頻、小羊、狼、馬、大象、小黃狗、小貓的圖片
四、活動過程:
1、引出話題,激發(fā)幼兒興趣。教師出示圖片:小羊今天非常傷心,你知道是什么原因嗎?請你聽聽故事《小羊和狼》。
2、講述故事至“小羊回到家里,想起狼說今晚上要來吃他,就坐在家門口哭了起來了”。
提問:小羊為什么會哭?你覺得狼說的有道理嗎?
小結(jié):小羊喝了河邊的水,狼卻說河水是它的,晚上要來吃掉小羊,小羊面對不講道理的狼,心里很害怕,卻也不知道該怎么辦,只能一個人在家門口哭。
追問:那么,小羊又該怎么辦呢?你有什么好辦法幫助小羊?
3、講述故事至“大象說完就走了”。
教師:小羊坐在門口哭,他的哭聲引起了誰的注意?他們是怎樣安慰小羊的?
教師:小羊的哭聲引起了小花貓、小黃狗、白馬和大象的注意。瞧,小花貓走來了,看見小羊在哭怎樣問他的?
教師:小黃狗、白馬和大象也看見了,他們又怎樣問羊的呢?請你找一個好朋友說一說。
教師:這些動物是怎樣和小羊說的呢?
教師:這些動物都是很關(guān)心自己的朋友。那么,他們又是怎樣幫助小羊的呢?
小結(jié):原來有這么多好朋友都很關(guān)心小羊,愿意來幫助它,小羊的心里不像剛才那么害怕了。
4、講述故事至“大象一聲也不響,靜靜的聽著聲音”。
教師:天黑的時候,小花貓、小黃狗、白馬和大象都來了大家在一起商量怎樣來幫助小羊。那這些小動物到底想了哪些辦法?
進(jìn)行總結(jié),并學(xué)說對話。
教師:動物們很聰明,能利用自己最大的.本領(lǐng)來對付狼。最后。他們戰(zhàn)勝狼了嗎?請你們繼續(xù)聽。
5、講述故事至結(jié)尾。
教師:動物們的本領(lǐng)真大,最后他們團(tuán)結(jié)起來,一起把大灰狼打敗了。你覺得他們誰的方法最好?你最喜歡誰的方法?
小結(jié):恩,小動物們的本領(lǐng)都很大的,小貓可以用鋒利的爪子抓,小黃狗用尖尖的牙齒咬,小白馬使勁的用腳踢,小羊用尖尖的角頂,大象用長長的鼻子卷,他們團(tuán)結(jié)在一起,最后終于把大灰狼打敗了。
6、播放故事錄音,完整欣賞故事。
提問:小動物們最后為什么能戰(zhàn)勝大灰狼呢?
追問:如果今后你的好朋友遇到了困難,你會怎么做?
小結(jié):小動物們團(tuán)結(jié)起來,用各自的本領(lǐng)戰(zhàn)勝了大灰狼。如果以后我們看到自己的好朋友遇到了困難,我們就應(yīng)該主動的去幫助他,和他一起戰(zhàn)勝困難。
中班語言小羊和狼教案3
設(shè)計意圖:
《小羊和狼》是一個很長的故事,如何用一個教時的時間完成教學(xué)活動,考驗的是老師對目標(biāo)的價值定位,及如何達(dá)成這個目標(biāo)。本次活動側(cè)重于培養(yǎng)幼兒的記憶力及認(rèn)真傾聽的能力,故事只是一個載體,所以教師的提問緊緊圍繞"角色"和"角色行為",不開展其他討論。另外,利用圖片排列的方式,也能夠很好地幫助幼兒梳理故事情節(jié),使邏輯思維更加清晰。
活動目標(biāo):
1、幫助幼兒清楚地了解故事中的角色及其相應(yīng)的本領(lǐng),培養(yǎng)記憶力和認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。
2、幫助幼兒理解互相幫助、解決困難的重要性。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件,四種動物(貓、狗、馬、大象)的圖片,白紙,記號筆
活動過程:
一。介紹故事名稱——引起聽故事的興趣。
1。今天聽的故事,是關(guān)于一只小羊和一只大灰狼的,你們猜他們倆在一起會發(fā)生什么事呢?
2。那小羊會被狼吃掉嗎?
過渡語:小羊究竟會不會被狼吃掉?誰會來幫助他?用了什么方法幫助他?聽了故事你就會知道了?(邊說邊在黑板架上放上"誰"和"怎樣幫"的字。)
二。聽故事——了解故事中的角色及其幫助小羊的方法。
1。聽故事第一部分。(從頭聽到小動物分別說要來幫助小羊。)
1)你聽到哪些動物來了?(說一個在黑板上放一個動物圖。)
2)他們都是怎么對小羊說的`?
3)你猜猜這些小動物會怎樣幫助小羊呢?
2。聽故事第二部分。(一直聽到小動物們躲起來。)
1)你聽到小動物分別準(zhǔn)備怎樣對付大灰狼?(說一種老師在白紙上畫一個標(biāo)記)
2)為什么這四個小動物會用這種方法來對付大灰狼呢?
3。聽故事最后一部分。(聽到故事結(jié)尾。)
1)小動物們是用這四種方法對付大灰狼的嗎?
2)誰先開始的?接著是誰?(根據(jù)幼兒再次做的回憶調(diào)整黑板上圖片陳列的布局。)
3)大灰狼最后怎樣了?
小結(jié):每個動物都有自己不同的本領(lǐng),用自己最大的本領(lǐng)可以解決困難。
三。再次欣賞故事——幫助幼兒理解互相幫助力量大。
小結(jié):小羊自己是對付不了大灰狼的,還是要靠大家集體的力量。
中班語言小羊和狼教案4
教學(xué)目的:
通過木偶表演、討論,使幼兒體驗團(tuán)結(jié)起來能戰(zhàn)勝困難的道理。
活動準(zhǔn)備:
1、木偶臺一個,木偶動物(小羊、小黃狗、小花貓、大象、狼)
活動與指導(dǎo):
1、幼兒看木偶表演:小羊和狼。
2、討論:⑴小羊、小黃狗、小花貓、白馬、大象是怎樣合作打跑大灰狼的?⑵小羊自己能戰(zhàn)勝大灰狼嗎?為什么?
3、游戲:幼兒帶上小羊、小黃狗、小花貓、大象和大灰狼的頭飾表演故事。
4、提示:在活動中,注意引導(dǎo)幼兒正確地說出:"不用怕,晚上我來幫助你",體驗相互幫助的情感。
附故事:小羊和狼
一只小羊正在河邊喝水,一只狼走過來說:"這河里的水是我的,你為什么喝我的水!
小羊說:"這河里的水是山上流下來的,大家都可以喝,怎么說是你的呢?"
狼說:"我說是我的就是我的!你喝了我的水,晚上我要來吃掉你!"
狼說了就狠狠地?fù)u著尾巴走了。
小羊回到家里,想起狼說晚上要來吃他,就坐在門口哭起來了。
一只小花貓走來,看見小羊在哭,就問:"小羊,你為什么哭啊?"
小羊說:"狼說今天晚上要來吃我。"
小花貓說:"不要緊,晚上我來幫助你。"小花貓說完就走了。
小羊還坐在門口哭。
一只小黃狗走來,看見小羊在哭,就問:"小羊,你為什么哭?"
小羊說:"狼說今天晚上要來吃我。"
小黃狗說:"不要緊,晚上我來幫助你。"小黃狗說完就走了。
小羊還坐在門口哭。
一匹馬走來,看見小羊在哭,就問:"小羊,你為什么哭。"
小羊說:"狼說今天晚上要來吃我。"
白馬說:"不要緊,晚上我來幫助你。"白馬說完就走了。
小羊還坐在門口哭。
一只大象走來,看見小羊在哭,就問:"小羊,你為什么哭?"
小羊說:"狼說今天晚上要來吃我。"
大象說:"不要緊,晚上我來幫助你。"大象說完就走了。
到了天黑的時候,小花貓,小黃狗,白馬,大象都來了。大家在一起商量怎樣來幫助小羊。
小花貓說:"小羊,你到外邊找個地方藏起來,我躲在灶臺上。狼來了,找不到小羊,他一定會到火爐這兒來點火,那時候,我就用爪子抓他。"
小黃狗說:"狼被小花貓抓了,一定會往外跑;我躲在門口,等他出來的時候,我就咬他。"
白馬說:"狼被小黃狗咬了,一定會往房子后邊跑;我躲在房子后邊,等他跑來的時候,我就踢他。"
大家說:"我站在大樹底下,等狼從大樹旁邊逃跑的時候,我就用鼻子把他卷起來扔到河里去。"
大家商量好了。小羊藏到外邊的'大樹后面,小花貓?zhí)狭嗽钆_,小黃狗蹲在門背后,白馬躲在房子后邊,大象站在大樹底下。大家一聲也不響,靜靜地聽著聲音。
不大一會兒,老狼"巴達(dá)巴達(dá)"地走來了。老狼走進(jìn)屋子里。屋子里黑洞洞的,什么也看不見。他就到火爐那兒點火。
小花貓?zhí)饋,用他發(fā)亮的眼睛,看準(zhǔn)老狼的臉就是一爪子。老狼嚇壞了,噢的一聲,轉(zhuǎn)身就往外跑。
小黃狗從門背后竄出來,看準(zhǔn)老狼的腿就是一口。老狼疼得"噢噢"地叫著,想繞到房子后邊逃走。
這時候,白馬抬起腿來,看準(zhǔn)老狼狠狠地踢了一腳,把老狼踢得好遠(yuǎn),一直踢到大樹那兒。小羊也勇敢地從樹后面沖出來,用他尖尖的角,對準(zhǔn)老狼頂了一下。
老狼被小花貓抓了一爪子,被小黃狗咬了一口,被白馬踢了一腳,又被小羊頂了一下,摔在地上站也站不起來了。
這時候,大象用鼻子把老狼卷起來,呼的一聲,把老狼扔到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的大河里去。老狼淹死在水里,再也不能來吃小羊了。
中班語言小羊和狼教案5
設(shè)計意圖:
《小羊和狼》是一個很長的故事,如何用一個教時的時間完成教學(xué)活動,考驗的是老師對目標(biāo)的價值定位,及如何達(dá)成這個目標(biāo)。本次活動側(cè)重于培養(yǎng)幼兒的記憶力及認(rèn)真傾聽的能力,故事只是一個載體,所以教師的提問緊緊圍繞"角色"和"角色行為",不開展其他討論。另外,利用圖片排列的方式,也能夠很好地幫助幼兒梳理故事情節(jié),使邏輯思維更加清晰。
活動目標(biāo):
1、幫助幼兒清楚地了解故事中的角色及其相應(yīng)的本領(lǐng),培養(yǎng)記憶力和認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。
2、幫助幼兒理解互相幫助、解決困難的'重要性。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件,四種動物(貓、狗、馬、大象)的圖片,白紙,記號筆
活動過程:
一.介紹故事名稱--引起聽故事的興趣。
1. 今天聽的故事,是關(guān)于一只小羊和一只大灰狼的,你們猜他們倆在一起會發(fā)生什么事呢?
2. 那小羊會被狼吃掉嗎?
過渡語:小羊究竟會不會被狼吃掉?誰會來幫助他?用了什么方法幫助他?聽了故事你就會知道了?(邊說邊在黑板架上放上"誰"和"怎樣幫"的字。)
二.聽故事--了解故事中的角色及其幫助小羊的方法。
1. 聽故事第一部分。(從頭聽到小動物分別說要來幫助小羊。)
1) 你聽到哪些動物來了?(說一個在黑板上放一個動物圖。)
2) 他們都是怎么對小羊說的?
3) 你猜猜這些小動物會怎樣幫助小羊呢?
2. 聽故事第二部分。(一直聽到小動物們躲起來。)
1) 你聽到小動物分別準(zhǔn)備怎樣對付大灰狼?(說一種老師在白紙上畫一個標(biāo)記)
2) 為什么這四個小動物會用這種方法來對付大灰狼呢?
3. 聽故事最后一部分。(聽到故事結(jié)尾。)
1) 小動物們是用這四種方法對付大灰狼的嗎?
2) 誰先開始的?接著是誰?(根據(jù)幼兒再次做的回憶調(diào)整黑板上圖片陳列的布局。)
3) 大灰狼最后怎樣了?
小結(jié):每個動物都有自己不同的本領(lǐng),用自己最大的本領(lǐng)可以解決困難。
三.再次欣賞故事--幫助幼兒理解互相幫助力量大。
小結(jié):小羊自己是對付不了大灰狼的,還是要靠大家集體的力量。
中班語言小羊和狼教案6
活動目標(biāo)
1、初步理解故事內(nèi)容,懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。
2、學(xué)習(xí)詞語“黑洞洞”和故事中前半部分的角色語言。
3、教育幼兒同伴之間要互相幫助。
活動準(zhǔn)備
1、圖片:小羊、狼各一張。
2、教學(xué)掛圖。
活動過程
一、出示小羊、狼的`圖片,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、小朋友看,這是誰?
2、有一天,小羊和狼碰在一起,小朋友猜猜會發(fā)生什么事呢?
3、它們究竟發(fā)生了什么事呢?小朋友聽老師講個故事,就知道了。故事的名字叫《小羊和狼》。
二、聽老師有表情地講述故事。
提問:故事名字叫什么?故事里有誰?
三、出示圖片,邊看圖片邊聽老師講述故事。
四、提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、小羊正在河邊干什么?狼走過來說了什么?小羊是怎樣回答的?狼還說了什么?
2、想到狼說要吃掉自己,小羊回到家里怎么樣?
3、誰看見了小羊在哭?
4、小花貓它們都是怎樣勸小羊的?學(xué)學(xué)它們說的話。
5、到了天黑的時候,小動物們聚在一起干什么?
6、小動物們想到了一個什么辦法對付老狼?
7、小動物們戰(zhàn)勝了老狼嗎?它們?yōu)槭裁茨軕?zhàn)勝老狼?
五、教育幼兒同伴間要互相幫助。
中班語言小羊和狼教案7
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用自己所擔(dān)任的角色語氣說話;
2、會用動詞:抓、咬、踢、卷、頂、扔;
3、遇到困難要勇敢,同伴間要互相幫助,懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
故事《小羊和狼》CD碟、各種角色圖片、各角色手偶
活動過程:
1、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
森林里有一只快樂的小羊,每天都生活的很開心,它有好多好朋友,我們一起來聽聽它的好朋友都有誰。
2、情景表演,了解不同動物不同的說話語氣。
、俳處熓峙急硌,并模仿各種動物的語氣介紹“我是XXX”;
、谛∨笥崖犚宦,他們好朋友的聲音一樣嗎?都是什么樣?你來學(xué)一學(xué);
、壅垈別幼兒嘗試表演。
小結(jié):
小貓的聲音是細(xì)細(xì)的、柔柔的;
小狗的'聲音是快快的、脆脆的;
小馬的聲音是慢慢的;
大象的聲音是又粗又慢的。
3、可是有一天,發(fā)生了一件可怕的事情,讓小羊再也高興不起來了,我們一起來聽聽是什么事情。
、偻暾蕾p故事(放錄音),感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)!
②出示圖示,鞏固故事情節(jié),重點(復(fù)習(xí))讓幼兒學(xué)習(xí)用不同角色語氣說話。
、鄹鶕(jù)故事提問,引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。
a、故事里小羊發(fā)生了什么事情?
b、狼為什么要吃小羊呢?
c、小羊知道了狼要吃它,它是什么心情?為什么?
d、大灰狼有沒有吃掉小羊?
e、誰來幫助小羊了?
f、它們都是怎么說的?
g、小羊光靠自己能戰(zhàn)勝大灰狼嗎?
h、但為什么最后小羊能戰(zhàn)勝大灰狼?
、、這些小動物都是怎么做的?
Ⅱ、最后狼怎么了?
小結(jié):對,小羊是弱小的,一個人的力量是單薄的,但因為有了小動物們的幫忙,它們團(tuán)結(jié)起來力量大,才能戰(zhàn)勝大灰狼。
4、扮演各種角色并運用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表演。
①小朋友們,你們想不想變成那些動物來幫助小羊?
我們請小朋友分角色表演這個故事,先來學(xué)一學(xué)這些動物們是怎么說話,怎么幫助小羊。
、诜纸巧M(jìn)行表演,F(xiàn)在請小朋友們帶上各角色頭飾,分角色用各自動物角色的語氣表演故事。
小結(jié):我們小朋友之間也要互相關(guān)心、互相幫助,遇到事情要互相商量,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲、學(xué)習(xí)、生活。
5、今天小朋友玩的開心嗎?小動物們也累了,我們和它們一一再見吧!
活動反思:
故事情節(jié)有趣、緊湊,語言朗朗上口,幼兒很喜歡這個故事。啟發(fā)幼兒說出“團(tuán)結(jié)起來力量大”,并以此為契機針對中班幼兒自我意識強,謙讓行為差,不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進(jìn)行思想教育,讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助,遇到事情要互相商量,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲、學(xué)習(xí)、生活。
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