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一分鐘教案錦集五篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的一分鐘教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一分鐘教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、知道時(shí)間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫(xiě)字，朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
有感情地朗讀課文。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、一分鐘游戲
1、開(kāi)火車(chē)讀卡片。
2、兩位學(xué)生同樣用一分鐘，朗讀課文。
(設(shè)計(jì)意圖：用游戲增加趣味性，體驗(yàn)“一分鐘”。)
3、師生小結(jié)：
一分鐘很短，一分鐘也很長(zhǎng)，聰明的孩子會(huì)好好利用一分鐘做有意義的事，在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的本領(lǐng)。
二、初讀課文整體感知
1、看課件，邊看邊想，這個(gè)故事講了一件什么事?
2、自由讀課文，畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)。
(設(shè)計(jì)意圖：形成獨(dú)立識(shí)字的能力，了解學(xué)生閱讀情況，調(diào)整教師教學(xué)。)
3、同桌合作輪流讀課文：
一個(gè)人讀時(shí)，另一個(gè)同學(xué)注意幫助糾正錯(cuò)誤，教師巡回指導(dǎo)。
(設(shè)計(jì)意圖：合作學(xué)習(xí)，提高識(shí)字質(zhì)量。在游戲中鞏固識(shí)字。)
4、全班集體讀課文。要求讀正確，讀通順。
三、深入感悟明白道理
1、集體討論：
�、� 讀完課文，你感受最深的是什么?
⑵ 課文的那些句子具體寫(xiě)了元元非常后悔?
�、� 元元開(kāi)始是怎樣想的?找出來(lái)讀一讀。
2、課件出示重點(diǎn)句子。
3、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)，感悟這幾個(gè)句子，讀后說(shuō)說(shuō)從這些句子，你體會(huì)到什么?
�、� 邊讀邊體會(huì)可以用幾種語(yǔ)氣來(lái)讀。
⑵ 學(xué)生找朋友合作或自己練習(xí)讀，教師巡視指導(dǎo)。
�、� 讓讀得好的同學(xué)當(dāng)老師教其他同學(xué)讀。
�、� 四人小組比賽讀，然后派代表進(jìn)行讀句子比賽。
(設(shè)計(jì)意圖：圍繞重點(diǎn)段落，通過(guò)反復(fù)讀，體會(huì)人物的心情。)
第二課時(shí)
一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入激趣讀文
1、播放動(dòng)畫(huà)，學(xué)生配讀相應(yīng)的段落。
2、找出描述課文插圖的段落，并有感情讀朗讀。
3、集體討論：
讀了課文懂得了什么?
(設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)情感遷移。)
二、積累運(yùn)用，培養(yǎng)能力
1、課件出示“找找說(shuō)說(shuō)”內(nèi)容。
2、指名學(xué)生按學(xué)習(xí)伙伴的.提示組詞。
3、摘詞語(yǔ)比賽。
三、自主寫(xiě)字
1、學(xué)生仔細(xì)觀察要寫(xiě)的字，然后教師指名說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意的地方。
2、師范寫(xiě)，生練習(xí)。
四、拓展練習(xí)
續(xù)編故事《元元的明天》。
【課后反思】
編排本課的目的是要讓學(xué)生懂得珍惜時(shí)間，知道時(shí)間的寶貴。以往的老師在教學(xué)中往往是把本篇課文當(dāng)作思品課來(lái)上，到最后可能只是老師泛泛地說(shuō)教，學(xué)生成了忠實(shí)的聽(tīng)眾。
但是我在本節(jié)課的教學(xué)中并沒(méi)有直接讓學(xué)生探討如何珍惜時(shí)間，而是讓他們?cè)诜磸?fù)朗讀中感悟，這樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地讓學(xué)生明白要珍惜時(shí)間這個(gè)道理。
一分鐘教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：機(jī)械擺鐘是擺錘與齒縱器聯(lián)合工作的。
過(guò)程與方法：觀察擺鐘內(nèi)部構(gòu)造；制作一個(gè)計(jì)時(shí)一分鐘的簡(jiǎn)易擺鐘。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：進(jìn)一步體會(huì)到探究擺鐘計(jì)時(shí)的樂(lè)趣；感受到科學(xué)與技術(shù)結(jié)合帶給人類(lèi)的進(jìn)步。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)擺鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理解其工作原理。
【教學(xué)難點(diǎn)】制作一個(gè)計(jì)時(shí)一分鐘的簡(jiǎn)易擺鐘。
【教學(xué)準(zhǔn)備】擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖或錄象片段、學(xué)生自帶制作材料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入：
1、通過(guò)近幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了擺具有等時(shí)性，我們還知道了通過(guò)控制擺長(zhǎng)，可以控制擺的快慢。那么擺鐘又是怎樣把擺的`這個(gè)特性應(yīng)用進(jìn)去，制造出擺鐘的呢？
2、設(shè)計(jì)時(shí)鐘的要訣在于讓指針以一定的快慢移動(dòng)，幾世紀(jì)以來(lái)的時(shí)鐘都是利用擺錘控制與齒輪相連的指針運(yùn)轉(zhuǎn)的。擺鐘的擺錘是怎樣帶動(dòng)指針一直以相同的快慢移動(dòng)的？
二、觀察擺鐘齒縱器：
1、帶著上面的問(wèn)題，自學(xué)課本P64——65內(nèi)容。
2、交流自學(xué)成果。
3、師指出擺鐘的幾個(gè)重要部件：擺錘、垂體、齒縱器、齒輪。并結(jié)合插圖引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些部件在擺鐘工作時(shí)是怎樣運(yùn)動(dòng)的？
4、要求學(xué)生進(jìn)行描述。小組內(nèi)描述到獨(dú)立描述。
5、播放收集到的相關(guān)錄象資料，加深學(xué)生理解。
三、制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器：
1、看了擺鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，知道了擺鐘的工作原理后，我們也來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)易擺鐘吧。
揭題：制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器
2、引導(dǎo)思考：擺錘只需要擺動(dòng)30次，擺鐘就是一分鐘，也就是60秒。這是為什么呢？
3、用自帶卡紙等其他材料進(jìn)行仿制。
4、請(qǐng)成功的小組進(jìn)行展示。不能完成的可后繼續(xù)完成。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
做一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器
擺鐘的主要部件：擺錘、垂體、齒縱器、齒輪等
每分鐘擺動(dòng)30次 時(shí)鐘走60秒
一分鐘教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道一分鐘是秒針走一圈，并體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。
2、懂的參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體課件“一分鐘能做什么”；游戲材料：夾彈珠、算術(shù)題、串珠子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲?qū)�，激發(fā)興趣。
1、導(dǎo)入：今天老師跟小朋友們玩一個(gè)“木頭人”的游戲，請(qǐng)小朋友說(shuō)完兒歌后擺好姿勢(shì)，看誰(shuí)能一動(dòng)不動(dòng)堅(jiān)持一分鐘。
2、提問(wèn)：你們覺(jué)得一分鐘時(shí)間長(zhǎng)嗎？
3、過(guò)渡：一分鐘到底有多長(zhǎng)讓我們跟著“鐘先生”來(lái)走一走。
�。�1）提問(wèn)：鐘面上哪一根針走一圈是一分鐘？
�。�2）讓我們一邊觀察中面一邊把秒數(shù)讀出來(lái)。
小結(jié)：原來(lái)一分鐘就是分針走一圈的時(shí)間，現(xiàn)在小朋友知道一分鐘有多長(zhǎng)了吧。那我們能在短短的一分鐘內(nèi)做什么呢？
二、游戲體驗(yàn)，感受時(shí)間過(guò)渡：那人們?cè)谝环昼娎锬茏鍪裁茨�？我們一起�?lái)看看吧。
1、教師邊播放多媒體課件邊解釋?zhuān)?/p>
�。�1）一分鐘人能跑200米；
�。�2）一分鐘人騎自行車(chē)能騎700米等。
過(guò)渡：我們一分鐘到底能做些什么呢？你們想不想動(dòng)手試試？
2、幼兒操作。
�。�1）教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組材料都是不同的`。
（2）提要求：秒針開(kāi)始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么？
（3）引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作。
�。�4）交流匯總，教師記錄結(jié)果。
A、請(qǐng)你數(shù)一下一分鐘里你夾了幾顆彈珠？做了幾道數(shù)學(xué)題？
B、請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，說(shuō)出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做的最多。
C、同樣花一分鐘時(shí)間，為什么沒(méi)組的結(jié)果不一樣？
小結(jié)：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
D、我剛才發(fā)現(xiàn)做算術(shù)題小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，這又是怎么回事呢？（當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證）
小結(jié)：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總�(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。
三、教師小結(jié)：
其實(shí)小學(xué)生每天都要安排好自己的時(shí)間，比如：課間十分鐘，在課間十分鐘的時(shí)候要做很多事情，有的同學(xué)去上廁所，有的同學(xué)整理學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，有的同學(xué)還有一些上課沒(méi)弄懂的問(wèn)題需要問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)，如果小朋友動(dòng)作慢，不珍惜時(shí)間，你就會(huì)來(lái)不及，所以小朋友要珍惜每一分鐘。
一分鐘教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文。
3.理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
二、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，是本課教學(xué)的重點(diǎn);結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩(shī)句，是教學(xué)的難點(diǎn)。
三、課前準(zhǔn)備
收集與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料,如香港的風(fēng)土人情,地理環(huán)境,回歸時(shí)的情景等
四、課時(shí)準(zhǔn)備：
1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
(—)談話交流：同學(xué)們，請(qǐng)回想一下我們?nèi)昙?jí)時(shí)學(xué)過(guò)一篇課文《東方之珠》，它告訴我們什么內(nèi)容呢?(香港是東方的明珠)
出示課件：香港風(fēng)光圖片及中國(guó)地圖，了解香港自古就是中國(guó)領(lǐng)土，曾經(jīng)隸屬于廣東省。
然而它卻曾經(jīng)被帝國(guó)主義列強(qiáng)占據(jù)了長(zhǎng)達(dá)150年之久。這是為什么呢?你們了解這段屈辱的歷史嗎?
(二)展示資料
1、割讓歷史：出示課件：三個(gè)不平等條約。
一百多年前，英國(guó)侵略者靠洋槍洋炮打開(kāi)了中國(guó)的大門(mén)，強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列不平等條約，香港被長(zhǎng)期割讓給英國(guó)。雖然有血?dú)獾娜A夏兒女奮力反抗，但終因清政府的腐敗無(wú)能而導(dǎo)致中華民族的近代史被打上了痛苦、屈辱的烙印。英國(guó)的殖民統(tǒng)治，給香港人民留下了數(shù)不清的.苦難與屈辱。
度,50年不變。區(qū)花是紫荊花，行政長(zhǎng)官是董建華先生。
(三)、導(dǎo)入新課
公元1997年6月30日午夜。世界的目光聚焦中國(guó)，無(wú)數(shù)顆心在期待著一個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻。香港維多利亞灣畔，會(huì)展中心五樓大會(huì)堂。中英兩國(guó)政府將要進(jìn)行香港政權(quán)交接儀式。與祖國(guó)分離一個(gè)半世紀(jì)的香港，將重新回到祖國(guó)母親的懷抱。這是多少年，多少代人熱切期盼的時(shí)刻啊!所有的中國(guó)人都急切地盼望著等待著這最后一分鐘的到來(lái)。
今天這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)歌：《最后一分鐘》，重溫那一刻的激情吧!。
(四)初讀感知
(1)自由讀詩(shī)歌，想想“最后一分鐘”指的是什么時(shí)候?文中4次提到“最后一分鐘”，表達(dá)了作者怎樣的情感?
(2)讀后想想你讀懂了什么?還有什么不懂的?指名說(shuō)
對(duì)中國(guó)人民來(lái)說(shuō)，最激動(dòng)人心的時(shí)刻是國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗和由紫荊花綻開(kāi)的特區(qū)區(qū)旗相伴冉冉升起的時(shí)候。因?yàn)椋瑥倪@一刻起，中華人民共和國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。它象征著百年國(guó)恥，一朝得雪。
(3)作者按照時(shí)間順序分別抒發(fā)了在莊嚴(yán)的時(shí)刻來(lái)臨前、來(lái)臨時(shí)和來(lái)臨后的感情?迅速瀏覽一遍詩(shī)歌，找出哪個(gè)小節(jié)寫(xiě)的是莊嚴(yán)的時(shí)刻來(lái)臨前，哪個(gè)是寫(xiě)來(lái)臨時(shí)和來(lái)臨后?
(五)體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容。
(六)總結(jié)升華
1、有感情地朗讀全詩(shī).
2、觀看香港回歸時(shí)的影視資料，感受那令人振奮的一刻.
3、情感體驗(yàn)：香港回來(lái)了，流浪百年的游于回來(lái)了。面對(duì)著骨肉團(tuán)聚的動(dòng)人一幕，你的感受是什么?你最想說(shuō)的是什么?
(七)布置作業(yè)
閱讀有關(guān)回歸的資料，了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境，了解香港的過(guò)去與現(xiàn)在。
一分鐘教案 篇5
課前透視
時(shí)間是最寶貴的。一分鐘、一秒鐘也要學(xué)會(huì)珍惜。本文就講述了小朋友元元由于早上貪睡了一分鐘，為自己帶來(lái)了上學(xué)路上的焦急和嘆息，導(dǎo)致上課遲到了20分鐘，使自己非常后悔。課文內(nèi)容較為通俗，分為六個(gè)自然段，配有兩幅形象的插圖。課文內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系非常緊密，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活體驗(yàn)，理解課文內(nèi)容，從中受到教育和影響。
由于學(xué)生年齡較小，時(shí)間觀念不強(qiáng)，對(duì)于如何珍惜時(shí)間缺乏感性的認(rèn)識(shí)。本文正是一個(gè)優(yōu)秀教材，教學(xué)時(shí)應(yīng)充分利用課程資源，創(chuàng)設(shè)情境，在讀中感悟，從中體會(huì)元元的焦急與尷尬，也使這件事成為寶貴的教訓(xùn)，促使每個(gè)學(xué)生都能對(duì)自己嚴(yán)要求，珍惜時(shí)間。
教學(xué)目標(biāo)
1、 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 識(shí)字、寫(xiě)字。
2、 朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。
信息資料
生字詞卡片、多媒體課件。
教學(xué)時(shí)數(shù)
兩課時(shí)
第一課時(shí)
切入舉偶
1、看圖：出示課文第二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)看出了什么。教師啟發(fā)談話：畫(huà)面上那個(gè)低著頭的小朋友，遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們到課文中去找到答案。（板書(shū)）
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生看圖感知，形成初步的感受，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氛圍中來(lái)。）
2、游戲：請(qǐng)小朋友們來(lái)做一個(gè)游戲，睜開(kāi)眼睛往前看，不眨眼，比一比誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)，（一分鐘后）讓同學(xué)談感受。你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎？（學(xué)生自由交談）我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。板書(shū)課題。
（游戲是學(xué)生喜歡的'形式，增強(qiáng)了趣味性，學(xué)生對(duì)“一分鐘”有了一定的體會(huì)后，必然會(huì)對(duì)課文產(chǎn)生濃厚的興趣。）
對(duì)話平臺(tái)
自讀。
1、 自由讀文，勾畫(huà)出生字新詞。
2、 借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。 1/2 1 2 下一頁(yè) 尾頁(yè)
3、 同桌互相檢查自讀情況。
�。▽W(xué)生的自由讀書(shū)要鼓勵(lì)自主性，同桌的交流會(huì)促進(jìn)學(xué)生讀得更認(rèn)真，更有實(shí)效。）
識(shí)字。
1、 出示生字。小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)，怎么認(rèn)識(shí)的，再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識(shí)的字。
2、 利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測(cè)。
3、 交流識(shí)字方法。選擇喜歡的一個(gè)字，上臺(tái)說(shuō)說(shuō)怎樣記住它。并組詞，說(shuō)話。
4、 多種方式讀生字詞。
�。ǔ浞掷脤W(xué)生的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，讓學(xué)生相互促進(jìn)，多種活潑的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，爭(zhēng)取達(dá)到識(shí)用結(jié)合。）
朗讀。
1、 分自然段朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。
2、 小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。
3、 匯報(bào)讀。指名讀全文。
�。ㄗ寣W(xué)生讀書(shū)有一定的自主性，在讀書(shū)方式上不要過(guò)多的限制，還要給足夠的時(shí)間，提高朗讀的效果。）
寫(xiě)字
1、 出示要寫(xiě)的生字“欠、元、包、鐘”讓學(xué)生認(rèn)讀。
2、 觀察字形，交流寫(xiě)時(shí)要注意的地方。
3、 教師范寫(xiě)，學(xué)生評(píng)說(shuō)。
4、 學(xué)生練寫(xiě)。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，是讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題過(guò)程中，有自己的認(rèn)識(shí)，練寫(xiě)時(shí)也會(huì)更加注意，在實(shí)踐中形成自己的寫(xiě)字能力。）
第二課時(shí)
對(duì)話平臺(tái)
復(fù)習(xí)（多種形式認(rèn)讀生字詞，導(dǎo)入新課。）
精讀
1、 出示課文兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生找出相對(duì)應(yīng)的自然段。進(jìn)行練讀，注意體會(huì)元元的心情。再進(jìn)行匯報(bào)展示。
2、 全文通讀，小組內(nèi)互相讀，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、 挑戰(zhàn)讀。想和誰(shuí)比比，看誰(shuí)讀得好，就勇敢地向他（她）挑戰(zhàn)吧！
4、 全班齊讀。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，在于讓學(xué)生在讀中進(jìn)行感受，加強(qiáng)理解，學(xué)會(huì)欣賞。讀書(shū)形式要為學(xué)生深入讀書(shū)服務(wù)。）
討論
1、 元元遲到的20分鐘在哪里？
2、 你覺(jué)得一分鐘重要嗎？我們應(yīng)該怎么做？
�。ㄔ诔浞肿x的基礎(chǔ)上，交流自己的體會(huì)與理解，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知互補(bǔ)，達(dá)到相互促進(jìn)。）
練習(xí)
1、 出示課后“找找說(shuō)說(shuō)”和學(xué)習(xí)伙伴的話。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，弄清意思。
2、 同桌比一比，互相練習(xí)組字、組詞。
3、 全班交流。
（這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組字練習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的靈活運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。）
拓展
以“我?guī)驮拿 敝黝}，引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做？
�。�(lián)系生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)情感遷移，訓(xùn)練表達(dá)，也是正確的行為引導(dǎo)，體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的綜合性。）
寫(xiě)字
1、 出示要寫(xiě)的字“嘆、哈、遲、鬧”，認(rèn)讀字音。
2、 觀察這幾個(gè)字的字形結(jié)構(gòu)，交流寫(xiě)字時(shí)要注意的地方。
3、師重點(diǎn)示范，指出關(guān)鍵筆畫(huà)，如“鬧”字的“門(mén)”要寫(xiě)得稍大一點(diǎn)，給里邊的“市”留出足夠的空間。
4、 學(xué)生練習(xí)，對(duì)照欣賞與檢查。
�。▽�(xiě)字訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞感受漢字的形體美，還要做出客觀評(píng)價(jià)，以達(dá)到互助的效果。）
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