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羽毛球教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的羽毛球教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
羽毛球教案1
一、活動(dòng)主題
“羽”你同行，其樂無窮
二、活動(dòng)目的
進(jìn)入學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭以來，我們雖然一起舉辦了不少活動(dòng)并參與到了其中，但是并沒有能夠真正地好好交流溝通，感覺大家就對(duì)自己部門的人比較熟，而與其他人缺乏交流。另外，大家平時(shí)也沒什么機(jī)會(huì)聚在一起好好談?wù)劻牧�，�?duì)彼此的了解實(shí)在不多。所以，就想通過這次的羽毛球比賽活動(dòng)來給大家提供一個(gè)交流溝通，展現(xiàn)自我以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的平臺(tái)，同時(shí)也想通過這次活動(dòng)來增強(qiáng)我們學(xué)生會(huì)的凝聚力，豐富大家的課余生活以及增進(jìn)彼此的友誼。
三、活動(dòng)宗旨
娛樂，開心，團(tuán)結(jié)，協(xié)作
四、活動(dòng)舉辦方
xx學(xué)生會(huì)
五、參賽對(duì)象
全體會(huì)計(jì)系學(xué)生會(huì)成員
六、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月21日星期五，晚上18:30——20:00
七、活動(dòng)地點(diǎn)
校體育館二樓羽毛球場(chǎng)地
八、賽前準(zhǔn)備
1、確定隊(duì)伍:準(zhǔn)備36個(gè)便簽，分別寫上6個(gè)1,2,3,4,5,6等號(hào)碼，先從中取出1~6以及另外3個(gè)不同號(hào)碼共9個(gè)便簽讓男生輪流抽取，然后女生就從另外的27個(gè)便簽中任意抽取，他們抽到的號(hào)碼就是他們所在的隊(duì)伍，最后，將每支隊(duì)伍的成員做好登記。這樣就將全體成員分成了6個(gè)隊(duì)伍，且每支隊(duì)伍確保至少有一位男生。
2、確定隊(duì)長(zhǎng):每支隊(duì)伍需推選出一名隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)聯(lián)系負(fù)責(zé)人和隊(duì)員，以及比賽過程中的抽簽。如果有事的話，負(fù)責(zé)人會(huì)先通知給隊(duì)長(zhǎng)，然后由隊(duì)長(zhǎng)通知給其隊(duì)員。所以，隊(duì)長(zhǎng)一定要把問題弄清楚了，然后及時(shí)向隊(duì)員傳遞信息。另外，隊(duì)長(zhǎng)要在比賽當(dāng)天提前到場(chǎng)抽簽以及通知其隊(duì)員要按時(shí)到場(chǎng)。
3、確定參賽方式:每支隊(duì)伍要選出三支雙打的隊(duì)伍組合，其中至少要有一支混雙隊(duì)伍組合，且必須保證每名隊(duì)員都得上場(chǎng)比賽。每支隊(duì)伍的隊(duì)長(zhǎng)要在4月18日之前將最終確定好的組合名單交給負(fù)責(zé)人。
4、確定工作人員:需要主裁判和副裁判若干名，每個(gè)場(chǎng)地需主裁判和副裁判各一名。主裁判主要負(fù)責(zé)判決和記錄得分情況，并且要在每輪比賽結(jié)束后統(tǒng)計(jì)總分以及將總比分公開到晉級(jí)公布板上;副裁判主要是協(xié)助主裁判以及通知即將進(jìn)行下一場(chǎng)比賽的人員，保證比賽能夠順暢的進(jìn)行。
九、比賽規(guī)則
鑒于這次活動(dòng)并非正規(guī)比賽，只是為了娛樂，加強(qiáng)溝通，而且可能好多人都不了解詳細(xì)的比賽規(guī)則，所以此次活動(dòng)大家只需遵守最基本的規(guī)則:
1、發(fā)球時(shí)，人要站在己方發(fā)球線以后，擊球后，球要經(jīng)過網(wǎng)的上方落到對(duì)方的發(fā)球線以后并且不能超出界線。單打時(shí)以外底線和內(nèi)邊線為界，雙打是以內(nèi)底線和外邊線為界。
2、賽前由雙方隊(duì)長(zhǎng)猜拳來決定發(fā)球權(quán)，一局決勝負(fù)，勝方的每支隊(duì)伍組合都擁有發(fā)球權(quán)。比賽過程中則由得分方發(fā)球。
3、比賽過程中要嚴(yán)格服從裁判的判決。
十、比賽流程
全部比賽將分三輪來進(jìn)行
1、預(yù)賽:6支隊(duì)伍抽簽逐對(duì)進(jìn)行比賽。該輪采用一局制，每局11球，誰先勝11個(gè)球即獲勝方，然后每支隊(duì)伍累計(jì)比分，總分高者獲勝，若總比分相同，則取決于獲勝局?jǐn)?shù)，獲勝局?jǐn)?shù)多者最終勝出。這樣就會(huì)有三支隊(duì)伍直接晉級(jí)，然后從失敗的隊(duì)伍中選出一個(gè)總比分最高的`隊(duì)伍復(fù)活晉級(jí)，若出現(xiàn)總比分相同的情況則取決于混雙的比分。
2、復(fù)賽:晉級(jí)的四支隊(duì)伍抽簽逐對(duì)進(jìn)行比賽。本輪采用一局制，每局11球，累計(jì)比分，總比分高的隊(duì)伍獲勝，若總分相等則取決于獲勝局?jǐn)?shù)，獲勝局?jǐn)?shù)多者最終勝出。這樣就會(huì)有兩支隊(duì)伍勝出并進(jìn)行最終的決賽。
3、決賽:最后的兩支隊(duì)伍進(jìn)行比賽，本輪采用三局兩勝制，每局7個(gè)球，獲勝次數(shù)多的隊(duì)伍獲勝。
本次比賽只設(shè)有一個(gè)團(tuán)體獎(jiǎng)，那就是最終獲勝的隊(duì)伍，然后會(huì)給獲勝隊(duì)伍的每名成員頒發(fā)獎(jiǎng)品�？赡苤粫�(huì)是一些小禮品，但是我覺得獎(jiǎng)品倒是其次，重要的是大家一起拼搏努力的過程，以及在這個(gè)過程中的享受。
十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
租一小時(shí)的兩個(gè)場(chǎng)地30元。
打印計(jì)分表2.4元。
購(gòu)買獎(jiǎng)品27.5元。
合計(jì):30+2.4+27.5=59、9元。
羽毛球教案2
一、活動(dòng)主題：
羽展天下，球造英豪
二、活動(dòng)目的：
主要是為了活躍校園氣氛，增強(qiáng)大學(xué)生的交往及團(tuán)隊(duì)精神，豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)、培養(yǎng)同學(xué)們頑強(qiáng)奮斗、勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、發(fā)揚(yáng)拼搏進(jìn)取精神，展現(xiàn)羽毛球風(fēng)采。
2、豐富同學(xué)們的活動(dòng)，引導(dǎo)積極參加日常訓(xùn)練，提高羽毛球水平。
3、提供一個(gè)展示的舞臺(tái)，提供一次交流機(jī)會(huì)，同時(shí)也借著羽毛球這個(gè)載體，增強(qiáng)同學(xué)們之間的友誼。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月3日—4日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
振東攝影棚
六、活動(dòng)主要單位：
團(tuán)總支學(xué)生會(huì)
活動(dòng)承辦單位：xx團(tuán)總支辦公室
活動(dòng)協(xié)辦單位：xx學(xué)生會(huì)文體部、宣傳部、生活部等
七、活動(dòng)參加人員：
xx
八、活動(dòng)人員安排：
1、由xx團(tuán)總支學(xué)生會(huì)文體部、宣傳部、生活部等
2、裁判安排：辦公室干事
3、后勤人員：學(xué)生會(huì)外聯(lián)部
九、活動(dòng)流程：
1、前期準(zhǔn)備：宣傳：
�。�1）海報(bào)：活動(dòng)開始前兩天分別張貼海報(bào)宣傳欄，請(qǐng)宣傳部承擔(dān)責(zé)任。
�。�2）公告：以廣播和開學(xué)習(xí)委員會(huì)議公告結(jié)合，請(qǐng)班委宣傳到各班學(xué)生，確認(rèn)參加人數(shù)。
（3）到各宿舍進(jìn)行宣傳。
2、比賽項(xiàng)目：男單、女單、雙打
3、比賽規(guī)則：
�。�1）若比賽無故棄權(quán)及辱罵裁判等，給予取消比賽資格。
�。�2）采用單淘汰制進(jìn)預(yù)賽。
�。�3）每場(chǎng)比賽采用3局2勝制，男子每局10球決勝，女子每局10球決勝。
（4）比賽前10分鐘到場(chǎng)，遲到5分鐘視為棄權(quán)。對(duì)手直接晉級(jí)，時(shí)間以裁判時(shí)間為主。
�。�5）合理發(fā)球：
�、�3球2勝，勝者具有挑選發(fā)球權(quán)或挑選場(chǎng)地的優(yōu)先權(quán)，贏方選剩的那項(xiàng)權(quán)利歸輸方所有。
�、谇騿T必須站在本主發(fā)球區(qū)向位于自己相對(duì)應(yīng)的斜對(duì)角的一端的發(fā)球區(qū)發(fā)球。球體順經(jīng)球的上方飛過，落入對(duì)方場(chǎng)地的發(fā)球區(qū)域內(nèi)才有效。
�、蹫榱吮３直荣惞_、公正的原則，比賽輸贏由裁判決定。
4、比賽分為單打、雙打：
①發(fā)球員的.發(fā)球次數(shù)為雙打時(shí)，雙方運(yùn)動(dòng)員均應(yīng)在各自的右發(fā)球區(qū)發(fā)球。
�、诎l(fā)球員的發(fā)球次數(shù)為單數(shù)時(shí)，雙方運(yùn)動(dòng)員應(yīng)交替對(duì)擊直至“違例”或“死球”。
5、羽毛球由舉辦方提供，球拍由參賽者自備，參賽的人員要帶上自己的學(xué)生證，如果發(fā)現(xiàn)有人替代或比賽中擅自換人，被發(fā)現(xiàn)取消比賽資格。
十、注意事項(xiàng)：
1、參加活動(dòng)的同學(xué)要著裝得體，文明比賽、愛惜場(chǎng)地設(shè)施及比賽道具。
2、要求每位參加同學(xué)必須準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，如遇特殊情況，及時(shí)與報(bào)到處聯(lián)系，以便比賽順利進(jìn)行，相互協(xié)助。
3、工作人員要把當(dāng)天參賽人員名單張貼出來，以防參賽者不知對(duì)手。
4、活動(dòng)如濕場(chǎng)等原因或其他原因要做改變，則另行通知。
5、每場(chǎng)比賽勝出選手請(qǐng)不要離開場(chǎng)地，以便后續(xù)比賽安排。
十一、資金預(yù)算：
�、俚V泉水：8箱×25＝200元
�、谛麄鞑啃麄髻M(fèi)：25元
�、塾鹈�4筒：60元
�、芊e分筆和紙：25元
⑤比賽禮品證書：200元
�、迗�(chǎng)地布置用品（氣球等）：25元
羽毛球教案3
教學(xué)內(nèi)容：
羽毛球
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)羽毛球握拍、發(fā)高遠(yuǎn)球
2、技能目標(biāo)：初步掌握羽毛球正手握拍、發(fā)高遠(yuǎn)球動(dòng)作要領(lǐng)
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：正確握拍及發(fā)球方法的掌握
難點(diǎn)：錯(cuò)誤動(dòng)作習(xí)慣的糾正部分和時(shí)間
課的內(nèi)容
教學(xué)主體、組織教法與要求
準(zhǔn)備部分
1、組織上課
體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)、師生問好
宣布上課內(nèi)容、目的、要求、安排見習(xí)生
2、準(zhǔn)備活動(dòng)——徒手操
頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、髖關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿
活動(dòng)手腕腳踝
4*8拍
3、游戲：
墊球比賽
目的：發(fā)展全身協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生羽毛球的興趣和球性。督促學(xué)生集合，聲音洪亮，儀表端莊，精神飽滿教師講解、示范領(lǐng)做，動(dòng)作規(guī)范，富有激情講述游戲方法、規(guī)則組織好學(xué)生有序開展游戲
注意力集中，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求組織形式：
要求：快、靜、齊緊跟老師節(jié)奏，認(rèn)真練習(xí)，動(dòng)作舒展大方認(rèn)真聽老師講解示范，遵守游戲規(guī)則，積極參與。
基本部分講解示范動(dòng)作要領(lǐng)：握拍
1、學(xué)生模仿練習(xí)
2、講解示范：正手發(fā)高遠(yuǎn)球
3、學(xué)生分組練習(xí)
5、學(xué)生比拼組織：教師完整示范讓學(xué)生形成動(dòng)作模型，再分解動(dòng)作示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)組織：教師口令指揮學(xué)生分解---完整動(dòng)作練習(xí)，教師口頭提醒動(dòng)作要領(lǐng)，來回巡視糾錯(cuò)組織：教師完整示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)。
組織：學(xué)生自由分組進(jìn)行練習(xí)，教師來回檢查糾錯(cuò)組織：教師點(diǎn)動(dòng)作好的`，學(xué)生也可自我推薦上去表演、同時(shí)點(diǎn)幾個(gè)典型錯(cuò)誤動(dòng)作，要學(xué)生自我糾錯(cuò)，加深印象。
注意：學(xué)生練習(xí)時(shí)，出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)誤，個(gè)別糾錯(cuò)。集體錯(cuò)誤，停止練習(xí)進(jìn)行講解糾錯(cuò)注意力集中，認(rèn)真觀摩教師示范講解，并模仿試做。
積極認(rèn)真練習(xí)，遇有不懂或疑難點(diǎn)積極主動(dòng)向老師請(qǐng)教，并虛心接受老師指導(dǎo)按照老師要求按次序依次進(jìn)行練習(xí)認(rèn)真練習(xí)，積極思考，勇于發(fā)問認(rèn)真觀察動(dòng)作好的同學(xué)并學(xué)習(xí)注意錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正。
結(jié)束部分
1、集合整隊(duì)
2、總結(jié)上課情況師生再見
師生互評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)自我思考
學(xué)會(huì)自我分析、反饋，與同學(xué)、老師交流心得，共同進(jìn)步
器材：羽毛球拍、球
羽毛球教案4
一、活動(dòng)主題：
健康運(yùn)動(dòng)“飛”起來，快樂運(yùn)動(dòng)“炫”出來
二、活動(dòng)時(shí)間：
xx年4月9-30日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
上海xx羽毛球館
四、活動(dòng)對(duì)象：
xx
五、參賽項(xiàng)目：
此次比賽有男子單打、女子單打、男女混雙、師生混雙四個(gè)項(xiàng)目，男子單打、女子單打?yàn)閭�(gè)人賽，男女混雙、師生混雙為團(tuán)體賽，以專業(yè)為單位參賽。
六、活動(dòng)器材：
學(xué)院提供羽毛球，球拍由各專業(yè)自帶
(沒有球拍的專業(yè)由學(xué)院幫忙準(zhǔn)備)
七、活動(dòng)背景：
為讓我們生環(huán)的研究生在忙碌而又緊張的實(shí)驗(yàn)之余，能夠放松身心，勞逸結(jié)合。以運(yùn)動(dòng)激發(fā)靈感，更好地促進(jìn)科研的開展。同時(shí)也為學(xué)院發(fā)掘羽毛球人才，豐富研究生的業(yè)余生活，致力于為研究生們打造一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),我院特策劃舉辦此次的生環(huán)學(xué)院羽毛球賽。
八、報(bào)名方法：
xx年4月9日——4月13日，由班長(zhǎng)將參賽項(xiàng)目和參賽人員報(bào)名表于4月13日(星期五)晚八點(diǎn)之前發(fā)至生環(huán)學(xué)院體育部聯(lián)系人楊艷的郵箱。
九、比賽規(guī)則：
本次比賽有男子單打、女子單打、男女混雙和師生混雙四個(gè)項(xiàng)目，每一輪比賽都采取3局2勝制。其中男女混雙每一局上場(chǎng)的.兩名隊(duì)員必須不同;師生混雙，3局中可以是一名老師換2名學(xué)生或3名學(xué)生，由班長(zhǎng)自行安排。男子單打、女子單打以11分記一局，先得11分者為贏的一方;男女混雙，師生混雙以15分記為一局，先得15分者為贏的一方。每局比賽均由抽簽確定比賽對(duì)手。
十、比賽賽制：
比賽沒一個(gè)項(xiàng)目都采用單淘汰制。(如比賽選手或班級(jí)有16位，則采用16進(jìn)8，8進(jìn)4，4進(jìn)2，確定冠軍)具體進(jìn)入半決賽和決賽的選手或班級(jí)，視具體報(bào)名情況而定。若報(bào)名選手或班級(jí)為奇數(shù)，則有一個(gè)輪空。比賽專業(yè)或選手，輪空專業(yè)或選手均由抽簽決定。
十一、活動(dòng)的宣傳：
由體育部通知各班班長(zhǎng)團(tuán)支書，由班長(zhǎng)通知各班同學(xué)，并確定參賽名單。原則上每個(gè)專業(yè)必須派選手參加。
十二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
每個(gè)項(xiàng)目均決出第一名、第二名、第三名并頒發(fā)證書和精美獎(jiǎng)品。(注：本次比賽的記錄員和裁判員均有獎(jiǎng)品補(bǔ)貼。)
羽毛球教案5
教學(xué)內(nèi)容：羽毛球競(jìng)賽規(guī)則簡(jiǎn)介
教學(xué)目標(biāo)：
一）、 使學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動(dòng)規(guī)則，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞羽毛球比賽，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)羽毛球的學(xué)習(xí)興趣。
二）、 強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序，培養(yǎng)良好組織紀(jì)律性。
課的部分：
一、 上課依常規(guī)要求進(jìn)行（特別強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序）；
二、 慢跑600m；
三、 徒手操6節(jié)
一、羽毛球運(yùn)動(dòng)規(guī)則簡(jiǎn)介：
1、挑選場(chǎng)地或發(fā)球權(quán)
2、局?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)
3、發(fā)球權(quán)、得分和交換發(fā)球權(quán)
4、交換場(chǎng)地
5、發(fā)球和接發(fā)球
6、單打的`發(fā)球和接發(fā)球的方位及順序
7、違例
1）、發(fā)球時(shí)的幾種違例
2）、接發(fā)球時(shí)的幾種違例
3）、擊球時(shí)的幾種違例
二、分組教學(xué)比賽
要 求：6—8人一組，自定規(guī)則和裁判
教學(xué)方法：
1、分組比賽6—8人一組
2、教學(xué)比賽過程中，教師旁觀、了解學(xué)生實(shí)際水平，以便于今后教學(xué)能有的放矢
三、課課練：移動(dòng)步法練習(xí)。
1、整理放松；
2、小結(jié)、講評(píng)、宣布下次課內(nèi)容地點(diǎn)；
3、器材收拾；
4、下課。
羽毛球教案6
一、指導(dǎo)思想
本課是在新課改的教學(xué)理念指導(dǎo)下，全面貫徹“健康第一”、“終身體育”的指導(dǎo)思想，著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的實(shí)踐體悟。自主探究，合作學(xué)練，把充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和自主性、創(chuàng)造性作為設(shè)計(jì)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、情感上和態(tài)度上積極發(fā)展，構(gòu)建一個(gè)民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的課堂氛圍，使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，成為學(xué)習(xí)的主體。
二、教學(xué)內(nèi)容
羽毛球
三、學(xué)生情況分析
本班由小學(xué)7-10班男生組成，紀(jì)律較好，思想活躍,具有一定的探究能力以及合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。雖然學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)熱情很高，但由于學(xué)生身體素質(zhì)差異較大，領(lǐng)悟能力強(qiáng)弱不同，對(duì)羽毛球技術(shù)的掌握帶來很大影響。因此本課的重點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)法，教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采用合理的`教，使學(xué)生有效的學(xué)，以完成本課的教學(xué)目標(biāo)。
四、教材分析
羽毛球運(yùn)動(dòng)具有球小，速度快，變化多等特點(diǎn)。并且球網(wǎng)較高，可以在不同程度上鍛煉反應(yīng)力、觀察力、應(yīng)變力、判斷力和思維能力，增強(qiáng)身體的靈活性和協(xié)調(diào)性；且在羽毛球運(yùn)動(dòng)中擊球相對(duì)較多，可提高練習(xí)者的速度和耐力，又可在相互對(duì)打回合中揣摩對(duì)方意圖，鍛煉心理素質(zhì)。因此羽毛球運(yùn)動(dòng)具有很高的鍛煉價(jià)值。本年級(jí)羽毛球課共16課時(shí)，本次課是第5次課，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)，正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)是羽毛球擊球技術(shù)的基礎(chǔ)，在教學(xué)中把重點(diǎn)放在擊球點(diǎn)的選擇上。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生明確在羽毛球比賽中應(yīng)用正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)的時(shí)機(jī)。
2、技能目標(biāo)：通過練習(xí)使75%左右的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步掌握正手擊高遠(yuǎn)球的技術(shù)動(dòng)作，25%左右的學(xué)生能夠獨(dú)立完成正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)，提高學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合的能力。
3、情感目標(biāo)：使學(xué)生主動(dòng)參與、積極創(chuàng)造、懂得欣賞。在活動(dòng)中培養(yǎng)合作意識(shí)和行為。
六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：擊球點(diǎn)的選擇。難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合。
七、教學(xué)過程
1、在準(zhǔn)備部分：教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操，充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
2、課的基本部分分復(fù)習(xí)和新授兩部分。
�。�1）復(fù)習(xí)階段
通過對(duì)以前所學(xué)正手發(fā)高遠(yuǎn)球的復(fù)習(xí)，使學(xué)生迅速的進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)的心理狀態(tài)。
�。�2）學(xué)習(xí)新知識(shí)階段
新授部分的教學(xué)我采用教師引導(dǎo)--啟迪--指導(dǎo)--幫助，通過學(xué)生觀察學(xué)習(xí)--嘗試學(xué)習(xí)--發(fā)現(xiàn)問題--提出問題--解決問題--反饋學(xué)習(xí)--成功體驗(yàn)--觀摩學(xué)習(xí)--評(píng)價(jià)不同層次的組織，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中不知不覺的學(xué)習(xí)、掌握動(dòng)作，提高能力，使學(xué)生獲得成功的感受。在組織上，以小群體合作的形式為主，發(fā)揚(yáng)合作學(xué)練的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在共同探究、共同學(xué)練、共同創(chuàng)造、教師的共同參與中自我體驗(yàn)、相互評(píng)價(jià)、相互促進(jìn)。
第一階段：通過國(guó)家級(jí)教練的教學(xué)視頻，學(xué)生徒手模仿正手擊高遠(yuǎn)球的技術(shù)動(dòng)作，并在教師的鼓勵(lì)與糾正下完善徒手動(dòng)作。
第二階段：學(xué)生通過有球練習(xí)，強(qiáng)化正手擊高遠(yuǎn)球的技術(shù)動(dòng)作。
第三階段：通過練習(xí)及教師的糾正，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作。
第四階段：展現(xiàn)風(fēng)采，教師找出技術(shù)動(dòng)作掌握較好的學(xué)生進(jìn)行展示，提高表現(xiàn)能力。
3、結(jié)束部分：通過學(xué)生的自我放松的方法來放松肌肉，使學(xué)生由高度的興奮狀態(tài)過渡到相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)，使身心都能得到調(diào)整和放松。
八、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、教學(xué)過程中教師采用以下的評(píng)價(jià)方式：
（1）觀察評(píng)價(jià)：教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的及時(shí)評(píng)價(jià)。
（2）技術(shù)評(píng)價(jià)：在教學(xué)的過程中，對(duì)學(xué)生技術(shù)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)定，肯定學(xué)生正確技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，從而提高學(xué)生正手發(fā)高遠(yuǎn)球的技術(shù)動(dòng)作。
（3）比較評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中我選出兩組學(xué)生進(jìn)行正誤動(dòng)作對(duì)照示范，通過示范評(píng)價(jià)，讓學(xué)生更直觀、更快的掌握技術(shù)。
2、教學(xué)中學(xué)生采用以下的評(píng)價(jià)方式：
自評(píng)、互評(píng):在練習(xí)過程中學(xué)生采用自評(píng)和互評(píng)，通過這些評(píng)價(jià)方法學(xué)生能較好進(jìn)行探究學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，也能很好的激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛、提高教學(xué)效果。
九、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)
練習(xí)密度預(yù)計(jì)：33—35%全課平均心率：100次/分---110次/分
羽毛球教案7
大學(xué)羽毛球課教案
6大羽毛球手法技巧動(dòng)圖
01活握死摳
“活握死摳”有兩重意思：一是靈活握拍，二是摳死拍柄。
除了擊球時(shí)要摳死之外，其余時(shí)間都是在放松狀態(tài)下的握拍，保證球拍能在手里自由地變換，才能以更好的方式來回球。
在擊球瞬間，手指要緊摳拍柄，讓力量通過手指瞬間傳遞到拍上，擊球干凈利落，特別是拇指和食指，是手法的重點(diǎn)。
擊球瞬間握緊
02長(zhǎng)揮短抖
羽毛球運(yùn)動(dòng)講究大開大合，不僅僅是整個(gè)身體張弛有度，感覺優(yōu)美，更重要的是胳膊和肩膀的舒展，能更好地將力量完全傳遞，所以擊球時(shí)要“長(zhǎng)揮”。
但在擊球的瞬間，卻需要靠手腕的抖動(dòng)來決定球的路線及落點(diǎn)。手腕下壓，則球路短，下壓的角度大；手腕微平，則球路直；手腕后撤，則出現(xiàn)高遠(yuǎn)球等等。
03高壓低抬
在遇到高球時(shí)，一般選擇下壓手法，這樣會(huì)加快回球的速度，增加對(duì)方回球難度。這里的“壓”可以理解為：下壓球，也可以理解為：手腕下壓，效果是一樣的。
當(dāng)對(duì)方下壓/殺球的時(shí)候，我們的手臂要上抬，也稱為“抬肘”。
抬肘能更好的發(fā)力，此時(shí)使用反手握拍法是最舒適的，是反手打法中必須要做的。
接殺最好是反手，在發(fā)小球的時(shí)候，通常是反手的握拍，依靠大拇指的發(fā)力，將球頂出去。此時(shí)的動(dòng)作，就是手臂上抬。在接殺的時(shí)候也是一樣，只不過重心降低了一些。
04遠(yuǎn)打近搓
球比較遠(yuǎn)的時(shí)候，采用“打”的方式。即一般的中后場(chǎng)擊球，用力較大，整條胳膊都在用力，傳遞至手腕，然后擊球。
“搓”則是網(wǎng)前的小球，用手指發(fā)力，捻動(dòng)球拍，用力較小，多是技巧。也可以理解為：大球用打，小球用搓。
05正側(cè)反背
正側(cè)：在擊正手球時(shí)要向后側(cè)身，側(cè)身的目的'就是為了更有力的擊球。側(cè)身之后，手腕也要做出相應(yīng)的內(nèi)旋，以此來彌補(bǔ)拍面的角度問題。
手腕的內(nèi)旋正是為了更好的發(fā)力，所以在擊球的瞬間，也就是側(cè)身回正時(shí)，力量最大。
反背：反手球，身體需要背對(duì)球網(wǎng)，才能保證回球的質(zhì)量。
06強(qiáng)追緩擋
在進(jìn)攻有利的時(shí)候，要步步緊逼，追上網(wǎng)，此時(shí)手法應(yīng)該連貫，一拍出去就應(yīng)該想好下一拍的打法，在擊球時(shí)毫不猶豫，才能保持進(jìn)攻的優(yōu)勢(shì)。
緩擋：就是在對(duì)方形成連續(xù)進(jìn)攻的時(shí)候，不要越打越急，而是要通過手臂緩慢發(fā)力，做小球，擋斜線，來改變對(duì)方的節(jié)奏，找機(jī)會(huì)改變局勢(shì)。
總結(jié)：進(jìn)攻的時(shí)候要趁勢(shì)而上，防守時(shí)要緩緩發(fā)力改變對(duì)方節(jié)奏。
羽毛球步法教案可以設(shè)計(jì)并教授以下幾種方法：
�。ㄒ唬﹥蓚�(cè)蹬跨步通常在對(duì)方來球速度較快，落點(diǎn)比較偏內(nèi)時(shí)運(yùn)用較多。向右側(cè)蹬跨步時(shí)，身體重心先移至左腳上，隨即左腿迅速用力蹬伸，在右腿向右側(cè)跨出的同時(shí)，髖關(guān)節(jié)旋外，落地后成側(cè)弓箭步狀。擊球后，右腿隨即旋內(nèi)蹬伸回動(dòng)。向左側(cè)蹬跨步則相反而行。
�。ǘ┎⒉接覀�(cè)移動(dòng)步法從起動(dòng)開始，身體側(cè)向右側(cè)，身體重心移向右腳，左腳向右腳并步靠攏，并以前腳掌著地向右側(cè)蹬伸，右腳在左腳并步未落地時(shí)，髖關(guān)節(jié)旋外后向右側(cè)跨出一大步，落地時(shí)腳尖朝向右側(cè)方向。擊球后，右腿隨即再旋內(nèi)蹬伸回動(dòng)。這種步法，通常在對(duì)方來球距邊線較近時(shí)運(yùn)用。
�。ㄈ┳髠�(cè)前交叉移動(dòng)步法起動(dòng)時(shí)，左腳先向左側(cè)邁一小步，隨即以左腳為軸，身體左轉(zhuǎn)，右腳向左側(cè)跨一大步，呈背對(duì)球網(wǎng)姿勢(shì)擊球。擊球后，右腿迅速蹬伸右轉(zhuǎn)體還原成面對(duì)球網(wǎng)姿勢(shì)，并利用左腳并步調(diào)整身體重心和回動(dòng)。這種步法與并步一樣，通常在對(duì)方來球距邊線較近時(shí)運(yùn)用。移動(dòng)：主要指從中心位置起動(dòng)后到擊球位置的移動(dòng)方法。移動(dòng)的基本步法有墊步、交叉步、小碎步、并步、蹬轉(zhuǎn)步、蹬躊步和騰跳步等。運(yùn)用這些方法，構(gòu)成了從中心位置到場(chǎng)區(qū)不問位置擊球的組合步法——后退步法、兩側(cè)移動(dòng)步法和上網(wǎng)步法：自中心位置到擊球點(diǎn)的步數(shù)，一般用一步、兩步或三步，這必須根據(jù)當(dāng)時(shí)球離身體的遠(yuǎn)近來決定。影響移動(dòng)速度的因素有步數(shù)的多少、步頻的快慢和步幅的大小!下面將各種移動(dòng)的基本步法介紹給大家，以便在場(chǎng)廣靈活運(yùn)用：
(1)勢(shì)步：當(dāng)右(左)腳向前(后)邁出一步后，后腳跟進(jìn)，緊接著以同一腳向同一方向再邊一步，為墊步。勢(shì)步一般作為調(diào)整步距用。
(2)交叉步：左右腳交替向前、向側(cè)或向后移動(dòng)為交叉步。經(jīng)另一腳前面超越的為前交叉步，經(jīng)另一腳后面超越的為后交叉步。交叉步一殷在后退打后場(chǎng)球時(shí)后退得較多。
(3)小碎步：以小的交叉步移動(dòng)的稱為小碎步。由于步幅小，步頻快，一般在起動(dòng)或回動(dòng)起始時(shí)用。
(4)并步：右腳向前(或向后)移動(dòng)一步時(shí)，左腳即刻向右腳跟并一步，緊接著右腳再向前(向后)移動(dòng)一步，稱為并步。
(5)蹬轉(zhuǎn)步：以一腳為軸，另一腳作向后或向前蹬轉(zhuǎn)步。
(6)蹬跨步：在移動(dòng)的最后一步，左腳用力向后蹬的同時(shí)，右腳向來球的方向跨出一大步，稱為蹬跨步。它多用于上網(wǎng)擊球，在后場(chǎng)底線兩角移動(dòng)抽球時(shí)也常采用。
(7)騰跳步：起跳騰空擊球的步法為騰跳步。它可分為兩種，一種是上網(wǎng)撲球或向兩側(cè)移動(dòng)突擊殺球時(shí)，以領(lǐng)先的腳(或雙腳)起跳，作撲球或突擊殺球；另一種是對(duì)方擊來高遠(yuǎn)球時(shí)，用右腳(或雙腳)起跳到最高點(diǎn)時(shí)殺球。羽毛球單元計(jì)劃教案。
羽毛球教案8
一、課題：羽毛球技術(shù)技能課
二、課時(shí)：2學(xué)時(shí)
三、教學(xué)目的：培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。
四、教學(xué)重點(diǎn)：熟悉羽毛球球性。
五、教學(xué)難點(diǎn)：球性的`熟悉。
一、課的主要任務(wù)：
1、了解羽毛球接發(fā)球基本技術(shù)；
2、初步掌握羽毛球握拍、揮拍、擊球等基本技術(shù)；
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣。
二、課的主要內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)握拍、揮拍技術(shù)；
2、學(xué)習(xí)2人對(duì)擊高遠(yuǎn)球技術(shù)；
3、學(xué)習(xí)發(fā)球和接發(fā)球；
4、分組練習(xí)。
三、課的組織與教法：
1、值日生集合整隊(duì)，點(diǎn)名、報(bào)告人數(shù)；
2、老師布置課的任務(wù)和要求；
3、準(zhǔn)備活動(dòng)：小步跑3－5’→徒手操（由值日生負(fù)責(zé)）；
4、基本內(nèi)容學(xué)習(xí)：
（1）學(xué)習(xí)原地持拍揮臂
要點(diǎn)：
擊球點(diǎn)高于頭部，充分利用身高、臂長(zhǎng)和拍長(zhǎng)；擊球動(dòng)作一致性。（2）學(xué)習(xí)擊高遠(yuǎn)球：
A、教師示范；
B、分解練習(xí)向前上方投擲羽毛球；
C、2人一組對(duì)擊定位定線路高遠(yuǎn)球；
D、接老師傳給的多球練習(xí)；
初練對(duì)擊高遠(yuǎn)球易出現(xiàn)錯(cuò)誤：
A、球性不熟練引起擊球不準(zhǔn)、擊球無力；
B、站立姿勢(shì)不當(dāng)，影響身體發(fā)力；
C、手臂沒有伸直；
D、擊球時(shí)沒有爆發(fā)力；
E、擊球時(shí)拍面沒有對(duì)準(zhǔn)擊球方向。
�。�3）學(xué)習(xí)發(fā)正手高球：
A、老師講解示范；
B、學(xué)生模仿練習(xí)。
技術(shù)要點(diǎn)：
兩腳前后開立與肩寬、左腳尖對(duì)網(wǎng)，右腳在后，左手中、食指夾球持于胸前。擊球時(shí)要轉(zhuǎn)腰揮臂，拍揮至左肩上，提右腳跟。
易出現(xiàn)錯(cuò)誤：
A、放球與揮拍配合不當(dāng)，擊球點(diǎn)不準(zhǔn)；
B、手臂僵硬緊張，動(dòng)作不協(xié)調(diào)；
C、擊球揮拍方向未向左方；
D、擊球瞬間拍網(wǎng)角度不正確。
小結(jié):基本掌握羽毛球握拍、揮拍、擊球等基本技術(shù)；
羽毛球教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用羽毛球拍當(dāng)器械做操。
2、嘗試根據(jù)羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
3、體驗(yàn)自己編操的樂趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）。
活動(dòng)過程：
準(zhǔn)備活動(dòng)--玩羽毛球。
--教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動(dòng)--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索學(xué)習(xí)將玩羽毛球的動(dòng)作轉(zhuǎn)變成操節(jié)。
--幼兒簡(jiǎn)單交流打羽毛球的經(jīng)驗(yàn)，并用動(dòng)作演示給大家看。
--集體學(xué)一學(xué)、練一練比較規(guī)范的動(dòng)作。
--啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動(dòng)作嘗試變成有節(jié)奏的動(dòng)作。
--師生共同規(guī)范操節(jié)動(dòng)作的順序，按上肢--下肢--全身的動(dòng)作順序編排。
放松活動(dòng)--不倒的球拍。
活動(dòng)玩法：
五人一組順時(shí)針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的.名字，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如球拍倒下，被叫的幼兒退出游戲，其他人繼續(xù)游戲。一定時(shí)間后，看那一組幼兒剩下的人數(shù)最多為勝者。
羽毛球教案10
一、一般項(xiàng)目
課程名稱：羽毛球
開發(fā)教師：
課程類型：健康生活類
課時(shí)：一學(xué)年，共30課時(shí)，每周2課時(shí)。開設(shè)對(duì)象：1-6年級(jí)學(xué)生
二、課程目標(biāo)
1、以全面貫徹落實(shí)課改精神為宗旨，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)建教學(xué)新模式新情景，通過優(yōu)化教學(xué)過程來進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、讓學(xué)生初步掌握羽毛球基本技術(shù)、技能，了解羽毛球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)及發(fā)展概況。
3、通過教學(xué)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)活動(dòng)過程，在活動(dòng)體驗(yàn)中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識(shí)問題、分析問題的能力，以及合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的能力。
4、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，樂于助人、相互幫助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、課程內(nèi)容
第一單元
1、學(xué)習(xí)羽毛球發(fā)展的相關(guān)知識(shí)
2、認(rèn)識(shí)場(chǎng)地；學(xué)習(xí)握拍技術(shù)
3、學(xué)習(xí)發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)。 第二單元
1、復(fù)習(xí)鞏固握拍動(dòng)作和發(fā)高遠(yuǎn)球；學(xué)習(xí)放網(wǎng)前并初步學(xué)習(xí)勾球。
2、學(xué)習(xí)羽毛球場(chǎng)地知識(shí)
3、學(xué)習(xí)挑高球（直線）。 第三單元
1、學(xué)習(xí)有關(guān) 場(chǎng)地的知識(shí)
2、復(fù)習(xí)高遠(yuǎn)球揮拍并練習(xí)打高球。
3、學(xué)習(xí)正手對(duì)角線挑球及反手挑球。 第四單元
1、學(xué)習(xí)有關(guān)比賽的相關(guān)規(guī)則
2、復(fù)習(xí)正手對(duì)角線挑球及反手挑球。
3、初步學(xué)習(xí)吊球技術(shù)。 第五單元
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)步法即后場(chǎng)步法
2、進(jìn)一步強(qiáng)化高遠(yuǎn)球揮拍動(dòng)作的規(guī)范性。
3、對(duì)打高遠(yuǎn)球。 第六單元
1、復(fù)習(xí)吊球，在鞏固動(dòng)作的基礎(chǔ)上提高擊球質(zhì)量。
2、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)前動(dòng)作即勾球。
3、練習(xí)前、后移動(dòng)的高遠(yuǎn)球。 第七單元
1、練習(xí)多球的吊球加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)作的穩(wěn)定性。
2、練習(xí)網(wǎng)前多球，提高學(xué)生的網(wǎng)前技術(shù)。
3、素質(zhì)練習(xí)即場(chǎng)地移動(dòng)。
四、課程實(shí)施
1、結(jié)合我校實(shí)際情況，羽毛球校本課由小學(xué)部學(xué)生自由選報(bào)，學(xué)校固定每周二和周四下午第三節(jié)課和課活時(shí)間為上課時(shí)間。
2、我們一般先采用集中教學(xué)，然后進(jìn)行分時(shí)練習(xí)的方法，實(shí)行理論和實(shí)踐相結(jié)合，取得良好的教學(xué)效果。
3、教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，通過身邊或國(guó)內(nèi)的`羽毛球巨星調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的積極性。
4、建議學(xué)校購(gòu)買一定的教學(xué)器材，便于教師教學(xué)；建議班主任及家長(zhǎng)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)器材及滿足需求。
五、課程評(píng)價(jià)
1、評(píng)價(jià)內(nèi)容
�。�1）、學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣程度。
�。�2）、學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)技能的掌握。
�。�3）、學(xué)生間人際交往狀態(tài)的改善程度。
（4）、學(xué)生獲得的成就感。
2、評(píng)價(jià)形式
�。�1）、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生針對(duì)以上內(nèi)容對(duì)照參加本組以前進(jìn)行自評(píng)。
（2）、教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、訓(xùn)練實(shí)踐態(tài)度、運(yùn)用技能的能力等，可用成績(jī)冊(cè)、記分的方法對(duì)每位學(xué)生的表現(xiàn)簡(jiǎn)單記錄，作為評(píng)價(jià)依據(jù)。
�。�3）、學(xué)校評(píng)價(jià)：可以是學(xué)校了解本課程情況的方式；也可以是學(xué)生在學(xué)�；顒�(dòng)中發(fā)揮特長(zhǎng)而得到學(xué)校的認(rèn)可、肯定。
�。�4）、學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生根據(jù)被評(píng)者能力的提高程度給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。
�。�5）、他評(píng)：是家長(zhǎng)、社會(huì)等對(duì)學(xué)生技能的評(píng)價(jià)，如參加校外比賽活動(dòng)
羽毛球教案11
一.訓(xùn)練目的與任務(wù)
1、目的
�、倨占坝鹈蜻\(yùn)動(dòng)，提高羽毛球運(yùn)動(dòng)水平，豐富學(xué)生的文體生活。
②培養(yǎng)羽毛球二三級(jí)裁判員。
2、訓(xùn)練的任務(wù)
�、偌訌�(qiáng)身體訓(xùn)練，全面發(fā)展身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體各器官的機(jī)能。
�、趯W(xué)習(xí)和掌握羽毛球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)，技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，提高運(yùn)用能力，為不斷提高羽毛球運(yùn)動(dòng)水平打好基礎(chǔ)。
�、蹫橛鹈蜻\(yùn)動(dòng)的普及和提高培養(yǎng)優(yōu)秀骨干。
�、苓M(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)優(yōu)良的作風(fēng)和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
二.訓(xùn)練階段
第一階段主要內(nèi)容是以提高個(gè)人基本技術(shù)為主及加強(qiáng)個(gè)人對(duì)基本技術(shù)的理解和應(yīng)用能力。
第二階段主要內(nèi)容是以鞏固第一階段所練的基本技術(shù)和加強(qiáng)個(gè)人綜合能力為主。
訓(xùn)練內(nèi)容：
第一課：
1.準(zhǔn)備活動(dòng)（要求做到動(dòng)作到位準(zhǔn)確，活動(dòng)充分，認(rèn)真）
2.準(zhǔn)備動(dòng)作（擊球前的`準(zhǔn)備動(dòng)作）。
3.后場(chǎng)基本動(dòng)作（要求做到動(dòng)作準(zhǔn)確到位，對(duì)假定的擊球點(diǎn)要有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)）。
4.自由活動(dòng)，糾錯(cuò)。
第二課：
1.糾正后場(chǎng)擊打高球動(dòng)作（要求做到能夠準(zhǔn)確完成后場(chǎng)基本動(dòng)作，突出小臂手腕的作用，體會(huì)身體與手臂手腕的配合，找準(zhǔn)擊球點(diǎn)）。
2.后場(chǎng)對(duì)角高球。
3.基本步法30分鐘。
4.左右殺球12次*6組。
5.自由活動(dòng)，糾錯(cuò)。
第三課：
1.網(wǎng)前上下手搓，推，勾，挑，動(dòng)作。
2前半場(chǎng)步法。
3.自由活動(dòng)，糾錯(cuò)。
第四課：
1.綜合步法（左右接殺球，前后場(chǎng)連貫，左右連貫）。
2.啟動(dòng)步法15分*2組。
3.自由活動(dòng)，糾錯(cuò)。
將來提高的階段還可以訓(xùn)練下面科目。
第五課：
1.多球練習(xí)后場(chǎng)移動(dòng)高吊殺（包括對(duì)角路線）
2.固定球路（高直吊斜上網(wǎng)）
第六課：
1. 吊球上網(wǎng)搓勾
2.雙打防守綜合訓(xùn)練
3. 空手后場(chǎng)動(dòng)作，上網(wǎng)搓球
第七課：
1. 靈活性20個(gè)*6組
2. 雙打第三拍
3. 反手基本動(dòng)作
第八課：
1. 反手吊球
2. 反手高球
羽毛球教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用羽毛球拍當(dāng)器械做操。
嘗試根據(jù)羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
體驗(yàn)自己編操的樂趣。
提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）。
活動(dòng)過程：
準(zhǔn)備活動(dòng)--玩羽毛球。
--教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動(dòng)--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索學(xué)習(xí)將玩羽毛球的動(dòng)作轉(zhuǎn)變成操節(jié)。
--幼兒簡(jiǎn)單交流打羽毛球的經(jīng)驗(yàn)，并用動(dòng)作演示給大家看。
--集體學(xué)一學(xué)、練一練比較規(guī)范的動(dòng)作。
--啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動(dòng)作嘗試變成有節(jié)奏的動(dòng)作。
--師生共同規(guī)范操節(jié)動(dòng)作的順序，按上肢--下肢--全身的動(dòng)作順序編排。
放松活動(dòng)--不倒的球拍。
--玩法：五人一組順時(shí)針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說："不倒翁，不倒翁，是不是真正的.不倒翁。"說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如球拍倒下，被叫的幼兒退出游戲，其他人繼續(xù)游戲。一定時(shí)間后，看那一組幼兒剩下的人數(shù)最多為勝者。
小百科：羽毛球是一項(xiàng)室內(nèi)、室外都可以進(jìn)行的體育運(yùn)動(dòng)。依據(jù)參與的人數(shù)，可以分為單打與雙打，及新興的3打3。羽毛球拍由拍面、拍桿、拍柄及拍框與拍桿的接頭構(gòu)成。
羽毛球教案13
一、課題：
羽毛球技術(shù)技能課
二、課時(shí)：
1學(xué)時(shí)
三、教學(xué)目的.：
培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
羽毛球揮拍與擊球落點(diǎn)。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
揮拍與擊球。
一、課的主要任務(wù)：
1、熟練羽毛球各種技術(shù)運(yùn)用組合；
2、提高羽毛球比賽意識(shí)。
二、課的主要內(nèi)容：
1、擊球與步法組合運(yùn)用練習(xí)；
2、學(xué)習(xí)比賽與裁判法。
三、課的組織與教學(xué)：
1、值日班干集隊(duì)考勤報(bào)告人數(shù)；
2、老師布置任務(wù)；
3、準(zhǔn)備活動(dòng)（值日班干帶領(lǐng)）；
4、老師對(duì)單打和雙打比賽方法及裁判進(jìn)行示范講解；
5、基本練習(xí)開始：（2人一組配合）。
�。�1）技術(shù)組合練習(xí)：A發(fā)高遠(yuǎn)球開始—A在網(wǎng)前練習(xí)搓球和挑高球—B練習(xí)吊球和搓網(wǎng)前球。結(jié)合前后場(chǎng)步法移動(dòng)練習(xí)。
（2）比賽方法及規(guī)則講解：
�、僦v述規(guī)則與裁判方法；
②比賽戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用介紹。
（3）學(xué)習(xí)雙打比賽。
（4）身體素質(zhì)練習(xí)：分腿跳30次×2。
小結(jié)：基本掌握擊球與步法組合運(yùn)用。
羽毛球教案14
一、指導(dǎo)思想
本課以“終身體育、健康第一”為指導(dǎo)思想，選擇中學(xué)《體育與健康》中羽毛球發(fā)球?yàn)榻滩�，目的是提高學(xué)生的體育意識(shí)。在課的設(shè)計(jì)上朝著求實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路開展。以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，注意學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助良好品質(zhì)的發(fā)展。
二、學(xué)情分析
羽毛球項(xiàng)目在我國(guó)較為普及。學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)，世界杯冠軍（林丹、張寧、謝杏芳、鮑春來等）十分了解，但對(duì)該項(xiàng)目的技術(shù)掌握程度參差不齊，動(dòng)作不規(guī)范，對(duì)該項(xiàng)目只停留在“玩”的層面上，連最基本的發(fā)球技術(shù)、站位、單雙打場(chǎng)地的概念模糊不清。在讓學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動(dòng)或理解基本技戰(zhàn)術(shù)介紹著名運(yùn)動(dòng)員時(shí)采用多媒體教學(xué)；在教學(xué)過程中教師主要采用講解示范法，然后學(xué)生練習(xí)，在練習(xí)過程中采用多種方法，如分層教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、個(gè)別輔導(dǎo)法、骨干學(xué)生引領(lǐng)法、引導(dǎo)法、探究法、模仿法等。
三、教材分析
教材內(nèi)容是羽毛球項(xiàng)目。羽毛球的正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)包括（正手握拍，拿球動(dòng)作、引拍準(zhǔn)備，蹬地?fù)]拍）。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該說是全新的，高中學(xué)生雖然接觸過羽毛球運(yùn)動(dòng)，但不是在課堂教學(xué)中，更多的學(xué)生是在學(xué)校的課外活動(dòng)課或是平時(shí)鍛煉身體時(shí)參加的。所以該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)先前大多沒有經(jīng)過系統(tǒng)的課堂教學(xué)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過羽毛球的發(fā)球教學(xué)，讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)正確的羽毛球發(fā)球的方法、以及簡(jiǎn)單比賽的組織方法和基本規(guī)則。
2、技能目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)的各種練習(xí)方法，學(xué)會(huì)一些羽毛球游戲方法及簡(jiǎn)單比賽的組織方法和基本規(guī)則，使學(xué)生的身體素質(zhì)、動(dòng)作反應(yīng)速度、靈活性和基本的運(yùn)動(dòng)能力得到提高。
3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解鍛煉身體的好處、體驗(yàn)到參加體育鍛煉和參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)對(duì)體育的興趣和積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)互助的精神，激發(fā)參與體育活動(dòng)的熱情，為終生體育打下基礎(chǔ)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：發(fā)球時(shí)手腕、手臂的用力方法。
難點(diǎn)：發(fā)球時(shí)，正確的`握拍和發(fā)球角度，握拍靈活，大臂帶動(dòng)小臂靈活發(fā)球。
六、教、學(xué)法
1、教法
創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)問、講解、示范、激勵(lì)性評(píng)價(jià)等手段誘導(dǎo)學(xué)生積極性練習(xí)。
2、學(xué)法
互動(dòng)學(xué)習(xí)法：學(xué)習(xí)過程中學(xué)生通過小組內(nèi)的互動(dòng)、交流、討論、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。
激勵(lì)評(píng)價(jià)法：通過個(gè)別學(xué)生的展示，讓學(xué)生明白正確的發(fā)球方法。不僅肯定了學(xué)習(xí)成果，而且提高了自我和對(duì)他人評(píng)價(jià)的能力。
七、教學(xué)過程
依據(jù)高中學(xué)生的心理活動(dòng)變化規(guī)律把課分為：身心動(dòng)員、激發(fā)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)探索、發(fā)展體能和恢復(fù)身心。
1、身心動(dòng)員：
以教師和學(xué)生的比賽作為導(dǎo)入，初步提升學(xué)生的興奮性，以慢跑和球拍操達(dá)到機(jī)體動(dòng)員及預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的目的。
2、激發(fā)動(dòng)機(jī)：
運(yùn)用戲球方法，讓學(xué)生創(chuàng)造性地發(fā)明多種掂球
方法；引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、學(xué)習(xí)探索：
主教材的攻克————采用教師與體育骨干的比賽，讓學(xué)生明白為什么要學(xué)習(xí)發(fā)球技術(shù)，引發(fā)學(xué)生積極思考、探索—————分四組在四塊場(chǎng)地進(jìn)行互動(dòng)、交流、實(shí)踐、總結(jié)正確的發(fā)高遠(yuǎn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。運(yùn)用成果展示的手段，歸納動(dòng)作要點(diǎn)，從中使學(xué)生掌握正確的知識(shí)，體驗(yàn)獲得成功的喜悅，得到鼓勵(lì)、成功的評(píng)價(jià)。
4、愉悅身心：
快速移動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、良好的合作團(tuán)隊(duì)精神是羽毛球比賽所必需的素質(zhì)。運(yùn)用創(chuàng)設(shè)農(nóng)忙時(shí)節(jié)的搶收搶種來完成以上目標(biāo)。
5、放松恢復(fù)：
在學(xué)生有了適度的疲勞時(shí)，在優(yōu)美而舒緩的音樂聲中和教師的語(yǔ)言提示下進(jìn)行瑜伽放松練習(xí)，身心得到恢復(fù)。最后教師進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，獲得更多的成功。
本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)為目的，故在初二年級(jí)開展了羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)。今天，我所教學(xué)的內(nèi)容為《羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球》。本堂課，我充分準(zhǔn)備，在尊重個(gè)性的同時(shí)，讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)。并重視學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)以及關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上我做了精心設(shè)計(jì)。課堂上，學(xué)生有著良好的精神面貌，多數(shù)學(xué)生能主動(dòng)熱情地參與，師生關(guān)系融洽，呈現(xiàn)出了師生、生生互動(dòng)的富有活力的局面。下面淺談幾點(diǎn)感想。
一、明確目標(biāo)，讓教學(xué)操作簡(jiǎn)單、易掌握
正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)的難點(diǎn)在于不好把握擊球時(shí)機(jī)和擊球點(diǎn)。本次課主要解決的問題就是如何讓學(xué)生找到擊球點(diǎn)，并能基本完成技術(shù)動(dòng)作將球發(fā)出。所以明確目標(biāo)，就能細(xì)化技術(shù)動(dòng)作，讓學(xué)生能更好的理解、掌握技術(shù)要領(lǐng)。從本次課的學(xué)習(xí)結(jié)果看，基本達(dá)到了預(yù)期設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。
二、實(shí)施有效教學(xué)，簡(jiǎn)化技術(shù)、突破難點(diǎn)
針對(duì)擊球點(diǎn)難以把握的情況，我通過一個(gè)小小的教具將它簡(jiǎn)單明了化。在教學(xué)中，將羽毛球用線栓住球頭，用手拎住遠(yuǎn)端，使球保持在擊球點(diǎn)的位置，然后揮拍擊固定球，這樣就能讓學(xué)生明確該什么時(shí)候擊球，該用什么地方擊球。通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生形成初步的技術(shù)動(dòng)作定型，最后在嘗試性的進(jìn)行完整技術(shù)練習(xí)。結(jié)果90%的學(xué)生基本上能通過所學(xué)技術(shù)將球發(fā)出。
三、利用游戲比賽練習(xí)腳步移動(dòng)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)
游戲比賽是體育活動(dòng)的重要組成部分，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。結(jié)合羽毛球教學(xué)實(shí)際，本次課的游戲設(shè)計(jì)為”米字”腳步移動(dòng)接力賽，通過比賽，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)也鞏固了羽毛球運(yùn)動(dòng)中腳步移動(dòng)的基本動(dòng)作方法。在練習(xí)中，學(xué)生積極參與，氣氛熱烈，使本堂課氛圍達(dá)到了高潮。
四、認(rèn)識(shí)不足、優(yōu)化教學(xué)
本堂課雖然按照初步預(yù)想完成了教學(xué)，但在操作過程中也發(fā)現(xiàn)了一下不足之處，同時(shí)針對(duì)相應(yīng)問題提出了以下解決辦法：
1、組織教學(xué)稍顯呆板、老套，學(xué)生積極性還有提升空間。可通過變換組織形式進(jìn)行教學(xué)，如：自主看圖學(xué)習(xí)、小組討論學(xué)習(xí)、提示探究學(xué)習(xí)等多中學(xué)習(xí)方式，這樣更能培養(yǎng)學(xué)生的自主性與創(chuàng)新意識(shí)。
2、教學(xué)側(cè)重點(diǎn)還應(yīng)突出。本次課教學(xué)的重點(diǎn)就是解決擊球點(diǎn)，在技術(shù)講解上應(yīng)精講多練，應(yīng)讓學(xué)生多在實(shí)踐練習(xí)中體會(huì)摸索，教師可針對(duì)性的巡視指導(dǎo)。
3、運(yùn)動(dòng)量上還可以適當(dāng)加大。由于本次課是技術(shù)教學(xué)，故運(yùn)動(dòng)量偏小，可結(jié)合場(chǎng)地器材開展一些比賽，如：擲羽毛球比賽、折返跑接力、多次數(shù)的腳步移動(dòng)接力等等。
羽毛球教案15
一、參賽對(duì)象：
三——五年級(jí)學(xué)生。各班至少挑選4名同學(xué)。
二、比賽時(shí)間：
4月20日下午第三節(jié)課。
三、比賽分組及形式
1、比賽分組：本次活動(dòng)分2個(gè)小組：三、四年級(jí)組和五年級(jí)組
2、比賽形式：采用男子、女子單打和雙打的形式。
四、裁判組
xxx
五、比賽規(guī)則
每場(chǎng)比賽采11球制，獲勝一方在接下來的.一局比賽中率先發(fā)球;
(1)第一輪：淘汰賽。每班選手先與本班選手對(duì)打,從獲勝者中選出2名學(xué)生參加小組賽。
(2)第二輪：淘汰賽的獲勝者按照抽簽的方式?jīng)Q定單打順序，由許文靜負(fù)責(zé)選手抽簽。本輪比賽決出單打前兩名選手。
(3)第三輪：第二輪輸?shù)膬蓚�(gè)選手進(jìn)行單打，決出第三名;前兩名選手進(jìn)行單打，決出冠、亞軍。
(4)雙打比賽：每班各派兩名學(xué)生與同年級(jí)的選手對(duì)決，采取3局2勝制，每局采用11分制。
六、比賽要求
1、按照比賽時(shí)間安排，班主任負(fù)責(zé)認(rèn)真組織本班學(xué)生參加比賽。
2、服從裁判安排，堅(jiān)持友誼第一、比賽第二的原則，賽出水平，促進(jìn)交流，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，鍛煉身體。
七、比賽獎(jiǎng)勵(lì)
每組單打表彰前三名同學(xué)，雙打表?yè)P(yáng)第一名，頒發(fā)相應(yīng)獎(jiǎng)品。
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