【精選】科學(xué)活動(dòng)教案范文錦集七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案7篇，歡迎大家分享。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的愛心和保護(hù)水資源的意識(shí)；
2、幫助幼兒懂得污染了的水將會(huì)對(duì)人類、動(dòng)植物造成危害；
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中的角色行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事磁帶、故事課件。
2、各種水污染現(xiàn)象的課件。
3、河流的背景圖。
4、各種污染水及保護(hù)水資源的小卡片。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過各種方式讓幼兒了解水被污染會(huì)對(duì)人類及動(dòng)植物造成危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)過程
1、故事導(dǎo)入，提出懸案，引起幼兒興趣
教師講故事的.前半部分，提問：“河里的小鯉魚突然中毒了，誰是兇手呢？”請(qǐng)幼兒當(dāng)法官找出毒害小鯉魚的兇手。
2、利用故事及課件，了解水污染的情況
�。�1）請(qǐng)幼兒觀看故事課件，完整的聽故事，找出答案：“誰是兇手？黑熊這樣做的對(duì)不對(duì)？為什么？”
（2）請(qǐng)幼兒聯(lián)系身邊生活，說一說水污染的危害：
“小朋友想一想水被污染了，會(huì)對(duì)我們有什么危害？”
3、播放水污染的課件，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)一步感知水污染對(duì)動(dòng)植物及人類的危害
圖一：漂滿油污的水面；圖二：工廠排出的廢水；圖三：填埋的水庫；圖四：水面上漂著的死魚。 （圖略）
小結(jié)：如果水被污染了，那么水里的小魚、小蝦等就會(huì)死掉；人們喝了污染的水，也會(huì)生病。
4、引導(dǎo)幼兒討論，怎樣保護(hù)水資源
�。�1）如果水被污染了，對(duì)我們危害很大，那我們應(yīng)該怎么做呢？
（2）引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)水資源（如節(jié)約用水；多在河邊種植樹木；不要在河邊大小便；不要往河里仍垃圾。）
5、利用游戲，復(fù)習(xí)鞏固
發(fā)給每一位小朋友一張卡片（有污染水資源的，有保護(hù)水資源的），請(qǐng)幼兒貼在相應(yīng)的河流背景上。
活動(dòng)評(píng)析
該活動(dòng)屬于“收集資料——共同分享式” 的設(shè)計(jì)。教師將事先了解準(zhǔn)備的有關(guān)水污染的知識(shí)及圖片，在集體活動(dòng)中進(jìn)行分享與交流。同時(shí)，教師還結(jié)合帶懸念的、偵探式的故事，引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒幫助傷心的鯉魚找到罪魁禍?zhǔn)椎挠�，符合幼兒形象思維的特征。當(dāng)然，若活動(dòng)前能讓幼兒一起參與或各自回家準(zhǔn)備相關(guān)資料，那分享的效果會(huì)更好。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用不同的材質(zhì)手套捉泥鰍，感知粗糙材料能防滑的現(xiàn)象。
2、敢于親近泥鰍，體驗(yàn)捉泥鰍的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大地毯、泥鰍、盆、毛巾；塑膠手套、毛線手套；圖文字卡（粗糙、光滑）
2、童謠歌曲《捉泥鰍》、PPT
活動(dòng)過程：
一、看看說說——大膽表達(dá)對(duì)泥鰍特性的了解
T：（出示PPT）春天來了，冬眠的小動(dòng)物們都醒來了。最近在我們的自然角多了一個(gè)朋友，看看是誰？
提問：你了解泥鰍嗎？你知道關(guān)于它的秘密嗎？
小結(jié)：泥鰍是一種魚，它身體細(xì)細(xì)長長的，身上有著一層滑溜溜的保護(hù)層——黏液。
二、捉泥鰍——在操作、比賽中發(fā)現(xiàn)捉泥鰍的方便與材料的關(guān)系
（一）第一次空手捉泥鰍
T：你們說泥鰍的黏液可以保護(hù)它不被抓住，真的嗎？那你們想不想試試捉一捉泥鰍？（提醒幼兒卷起袖子）
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試捉泥鰍，問：你捉起來覺得怎么樣？
2、請(qǐng)全體幼兒一起試試捉泥鰍，體驗(yàn)?zāi)圉q的光滑，不易捉住。
（二）第二次戴手套捉泥鰍：
T：泥鰍渾身都是光滑的，要抓住還真費(fèi)勁！所以，今天我給你們帶來兩樣秘密武器——兩種手套，試一試，看看能不能來幫你們更容易捉泥鰍。
1、幼兒戴手套捉，要求：戴一只，用戴手套的`手去抓。兩種手套都試一試，比比哪一種手套更容易捉。
2、交流討論：戴哪種手套容易捉？為什么？（豐富詞：粗糙、光滑）
小結(jié)：用光滑的手套很難捉住光滑的泥鰍，而用粗糙的手套更容易捉住光滑的泥鰍，原來粗糙的東西能——防滑。
（三）第三次捉泥鰍比賽
T：大家都覺得粗糙的綠手套捉泥鰍方便，那我們來一次捉泥鰍比賽，看看它是不是真的像你們剛才試的那樣有防滑本領(lǐng)！
聽清比賽要求：3人一組合作，2人抓，1人數(shù)�？茨年�(duì)合作得好！給你們30秒時(shí)間，聽到“�！睍r(shí)間到，停止捉泥鰍。比比哪一隊(duì)捉得多，數(shù)得最清楚。
2、交流：說說你們隊(duì)一共捉到了多少泥鰍？為什么捉得多？
小結(jié)：看來除了有合適的防滑手套，還得有好的技巧和好的合作才能有更大的成功。
三、生活中的防滑——初步了解生活中的防滑措施和防滑用品
T：今天捉泥鰍讓我們發(fā)現(xiàn)了粗糙的手套更容易捉泥鰍，所以，粗糙的材料能防滑。其實(shí)生活中還有許多需要防滑的地方，看看——
1、（PPT照片出示）雨天，我們的大廳很濕滑，怎么辦？
結(jié)冰的地面很容易讓人摔倒，怎么防滑？
2、在我們生活中還有哪些地方要防滑？有哪些東西能防滑呢？
�。≒PT出現(xiàn)鞋子、浴室防滑墊）
延伸：在生活中還有很多需要防滑的地方和防滑的好辦法，我們回去后再去找一找，記錄下來好不好？
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)、了解地球，知道地球是一個(gè)十分巨大的球體，是我們?nèi)祟惡推渌鼊?dòng)物共同居住生活的地方。
2、教育幼兒愛護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電視機(jī)、電腦、2個(gè)課件;
2、地球儀一個(gè);
活動(dòng)過程：
一、請(qǐng)你猜一猜中國人、日本人、美國人、法國人……都住在什么地方。
二、向幼兒介紹地球
1、提問：小朋友，你們認(rèn)識(shí)地球嗎?它是什么形狀?(幼兒自由回答)
2、出示地球儀，請(qǐng)幼兒觀察并討論地球的形狀。
小結(jié)：地球是一個(gè)非常大的球體，形狀像球而略扁，地球儀就是縮小的地球模型。
3、通過看課件，讓幼兒了解地球上面有什么?
(1)提問：地球是一個(gè)很大的球體，你們知道它上面有什么?(請(qǐng)幼兒憑自己已有的生活知識(shí)回答)
大班科學(xué)活動(dòng)：吃奶的.和下蛋的
大班科學(xué)活動(dòng)?聰明的黑貓警長
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解簡單的做客禮儀，樂意幫助別人，并與人友善的交往。
2、在游戲中感知3以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。
3．有禮貌，會(huì)主動(dòng)打招呼，主人請(qǐng)吃東西時(shí)別忘說謝謝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：小貓的家；書信一封。
2、操作材料：衣服人手一份，紐扣、青草若干，漿糊每桌一瓶。
3、音樂磁帶,錄音機(jī),小牛胸飾每人一個(gè)，1—3的數(shù)字卡片一份，寫有1—3的箱子各一只，1—3的數(shù)字每人一張。
活動(dòng)過程：
（一）通過談話，了解做客禮儀。
1、談話：媽媽今天帶你們?nèi)バ」芳易隹�，怎樣才能做一個(gè)有禮貌的`小客人。
2、小牛入場。
（二）在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。
1、去小貓家。
�。ㄇ瞄T）請(qǐng)問小狗在家嗎？小狗不在家，哦。它給我們留了一封信，（出示課件）：小狗請(qǐng)我們幫助她釘紐扣，小牛們你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
2、給衣服釘上相應(yīng)數(shù)量的紐扣。
（1）示范講解釘紐扣
�。�2）學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)
�。�3）幼兒自由分散操作
�。�4）教師巡回指導(dǎo)
�。�5）幼兒相互交流衣服紐扣的顆數(shù)。
3、按紐扣的數(shù)量進(jìn)行分類擺放。
�。�6）將衣服分別按數(shù)量擺放到相應(yīng)數(shù)字的箱子里
�。�7進(jìn)行包裝,教師和幼兒一起檢查點(diǎn)評(píng)。
4、數(shù)數(shù)自己衣服上有幾顆紐扣。
5、根據(jù)數(shù)字采蘑菇
今天，小牛們真能干，小狗還給我們準(zhǔn)備了每人一份心，是什么呢？原來是青草，這一下媽媽要來考考你們，看哪只小牛最厲害，沒有拿錯(cuò)自己的點(diǎn)心，自己是數(shù)字幾，你就采幾株青草。采到青草后要對(duì)小狗說聲謝謝。
（8）按自己的數(shù)字采青草。
�。�9）教師幼兒一起檢查。
6、活動(dòng)結(jié)束（帶著自己采的青草一起回家吃吧）。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.在操作探索活動(dòng)中，感知物體的彈性。
2.發(fā)現(xiàn)彈性的用途，并愿意表述自己發(fā)現(xiàn)的過程。
3.對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彈簧、橡皮筋、氣球等有無彈性的物體若干
活動(dòng)過程
一．動(dòng)手操作實(shí)物，激發(fā)幼兒好奇心導(dǎo)入語：小朋友們，今天老師要和大家一起走進(jìn)科學(xué)的世界。
師：接下來老師讓大家自己動(dòng)手來感受一下提問：有哪位小朋友愿意來摸摸看老師準(zhǔn)備的東西（橡皮筋、襪子）？你發(fā)現(xiàn)了它們發(fā)生了什么變化？他們有什么相同的地方？
小結(jié): 他們?cè)谑沽Φ臅r(shí)候都變長了，沒使力的時(shí)候都沒有變化。
二．分組自由探索活動(dòng)材料，讓幼兒感知物體的彈性。
引導(dǎo)語：接下來老師想讓大家一起來試試看你們手中的物品是不是會(huì)發(fā)生變化。
提問：你玩的物品是什么？它發(fā)生了什么變化？
小結(jié)：氣球用力會(huì)變長，木棒用力也不會(huì)有變化等。
提問：你是如何做的？怎么發(fā)現(xiàn)他有沒有彈性的？哪些物品有彈性？哪些物品沒有彈性？
總結(jié)：這些東西真有趣，用力時(shí)它會(huì)變形，不用力時(shí)又恢復(fù)了原來的樣子，這就是物體的彈性。 襪子，氣球，橡皮筋有彈性，木棒沒有彈性。
提問：為什么有的物品能變長、變大，然后再回復(fù)原樣，而有的材料卻不可以呢？
小結(jié)：因?yàn)橛械奈锲肺覀冇昧α怂蜁?huì)發(fā)生變化，這是因?yàn)樗鼈兌加袕椥裕械奈矬w就算使力沒有發(fā)生變化這是因?yàn)樗鼈儧]有彈性。
三．了解彈性的用途引
導(dǎo)語：我們了解了這么多有彈性的東西，那你們知道他給我們帶了什么方便嗎？
小結(jié)：沙發(fā)有彈性我們做起來才能更舒服等。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友們找找自己身上有彈性的物品。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)中，我充分為幼兒創(chuàng)造了條件，引發(fā)他們仔細(xì)觀察，認(rèn)真體驗(yàn)，提供的材料都是孩子們平時(shí)見過的，玩過的，捏捏海綿，拉拉皮筋，壓壓氣球，通過讓幼兒對(duì)這些有彈性物、體的操作，充分的`感知材料，探究材料，從而獲得了有關(guān)彈性的經(jīng)驗(yàn)。并結(jié)合幼兒已有的探索經(jīng)驗(yàn)，提出問題：這些東西它們有一個(gè)什么共同的秘密？在教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動(dòng)中，幼兒再次操作，玩中觀察，玩中發(fā)現(xiàn)，自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進(jìn)行了分類�；顒�(dòng)時(shí)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩，自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強(qiáng)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒通過操作，感知物體的內(nèi)部是有間隙的，同一容器內(nèi)的物體與物體間也是有間隙的。
2、培養(yǎng)幼兒科學(xué)、有序、合理安排空間的思維方式。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每組一個(gè)托盤，盤內(nèi)有一個(gè)空廣口玻璃瓶、一碗石頭(10塊左右)、2／3碗小石子、l／3碗沙子、1／3碗水(礦泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。
活動(dòng)過程
讓幼兒觀察桌上擺放的實(shí)驗(yàn)用品：石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的紙和筆。
說一說，石頭、小石子、沙子和水有什么不同。
(1)沙子和水能流動(dòng)，石頭、小石子的形狀是各種各樣的，摸起來比沙子更扎手，而且石頭比小石子兒大，也比小石子重。
(2)小石子比沙子大而重，水是無味的，而石頭、小石子和沙子聞起來有泥巴的味道。
(3)水是透明的，抓不住的，而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來的。
探究的問題：你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個(gè)瓶子里嗎?
試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個(gè)瓶子里。
(1)先裝大石頭，再依次裝小石子兒、沙子和水。
(2)先裝水，再依次裝沙子、小石子和大石頭。
記錄實(shí)驗(yàn)過程。
說一說我的`發(fā)現(xiàn)。
(1)先裝了大石頭，因?yàn)榇笫^占的地方大，然后又放了些小石子，這樣小石子就把一些空隙給填上了。后來又放了一些沙子，沙子又把石子間的縫隙填上了。最后倒水，水把更小的縫也給填上了。
(2)先倒水，再裝沙子、小石頭和大石頭，沒有成功。
注意事項(xiàng)
1．實(shí)驗(yàn)前教師要掌握好材料提供的量，以裝滿瓶口為準(zhǔn)，課前應(yīng)預(yù)先操作幾遍。
2．本實(shí)驗(yàn)先裝大石頭，再裝小石子、沙子和水，這樣裝得較多。
3．實(shí)驗(yàn)前教師應(yīng)講明注意事項(xiàng)：拿石頭時(shí)要輕拿輕放，舀沙子時(shí)應(yīng)小心，以防散落一地。
4．提示幼兒應(yīng)邊做實(shí)驗(yàn)邊記錄。
5．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)讓幼兒知道，應(yīng)把物品都裝進(jìn)瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失敗了。
6．為幼兒多準(zhǔn)備幾份相同的材料，以備幼兒再次探索時(shí)使用。
活動(dòng)反思
大班小朋友活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，因此在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參與，積極探索的主動(dòng)性。讓幼兒在親身體驗(yàn)中感受快樂，獲得知識(shí)。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂，也增強(qiáng)了自信心，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過操作感知排序。
2.發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，能夠正確地排序。
3.充分體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：通過操作感知排序。
活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，能夠正確地排序。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、畫紙，不同顏色的圓形貼片
四、活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入部分
1.探索毛毛蟲身體顏色的排列規(guī)律。
2.小結(jié)：我們把物體按規(guī)律排列方法的叫作有規(guī)律的排序。
�。ǘ┗静糠�
<一>通過PPT初步感知排序，發(fā)現(xiàn)物體排列規(guī)律。
1.通過引導(dǎo)讓幼兒發(fā)現(xiàn)排球、小皮球的排列規(guī)律，感知有規(guī)律的排序。
2.將圖中男孩女孩按規(guī)律排序，鞏固有規(guī)律的排序方式。
3.通過引導(dǎo)讓幼兒發(fā)現(xiàn)大樹、小鳥的'排列規(guī)律，認(rèn)識(shí)有規(guī)律的遞增排序。
4.填空練習(xí)，鞏固有規(guī)律的遞增排序。
<二>創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒排序。
游戲“拯救白雪公主”
1.游戲：修好彩石路。
2.游戲：填補(bǔ)“勇氣之星”魔法項(xiàng)鏈。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
請(qǐng)幼兒按有規(guī)律的排序或有規(guī)律的遞增排序自主設(shè)計(jì)“勇氣之星”魔法項(xiàng)鏈。
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