精選大班教案3篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的大班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
一、活動內(nèi)容：故事《聰明的烏龜》
二、活動目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，重點了解烏龜是怎樣機智地對付狐貍的；
2、學(xué)習(xí)用語言、動作大膽地表現(xiàn)自己對作品的理解，盡量表現(xiàn)作品所蘊含的幽默感；
3、學(xué)習(xí)詞語：縮 硬 殼
三、活動重點：了解烏龜是怎樣機智地對付狐貍的。
活動難點：故事中角色的對話。
四、活動準(zhǔn)備：故事磁帶 教學(xué)掛圖 烏龜手偶
五、活動過程：
一）、以謎語的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
謎語--烏龜
�。�1）謎語：椎子尾，橄欖頭，最愛頭尾殼內(nèi)收，走起路來慢又慢，有誰比它更長壽。
二）、完整欣賞故事：
1、教師播放MP3讓幼兒欣賞故事。
2、根據(jù)故事內(nèi)容提問：
（1）故事的名字是什么？故事里面都有哪些小動物？
�。�2）狐貍看見青蛙心里是怎樣想的？
�。�3）狐貍是怎樣跑過去的？
�。�4）烏龜看見狐貍要吃青蛙，烏龜是怎樣做的？
�。�5）狐貍吃不到青蛙就要吃烏龜，烏龜是怎么辦的？
�。�6）狐貍吃到青蛙和烏龜了嗎？
三）、教師運用教學(xué)掛圖，再次講述故事一遍，幼兒看圖分段討論。
1、觀察圖1、2、3、4狐貍和烏龜發(fā)生了什么事情？狐貍和烏龜說了什么話？
2、觀察圖5 狐貍想吃烏龜，烏龜怎么辦？
3、觀察圖6、7 引導(dǎo)幼兒重點討論：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上、扔到火盆？烏龜?shù)腵心里是怎么想的？
4、觀察圖8引導(dǎo)幼兒討論，烏龜喜歡水，為什么狐貍說要把它扔進水里， 它反而哭了呢？你認(rèn)為烏龜聽了狐貍的話心里會是怎么想的？它的心情又會是怎么樣的呢？
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)烏龜?shù)恼Z氣，來表演烏龜。
四）、活動結(jié)束：
小朋友你們說說小烏龜聰明嗎？為什么說他很聰明呢？（因為他遇到問題，困難時會動腦筋，想辦法）老師希望小朋友在今后的生活學(xué)習(xí)中能像小烏龜一樣機智、勇敢、愛動腦筋，千萬別學(xué)狐貍，看上去很狡猾實際上很愚蠢。
五）、活動延伸：
表演游戲：聰明的烏龜
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、進一步感知對稱的含義，認(rèn)識較復(fù)雜圖案的對稱關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)跟同伴合作擺出對稱的身體造型。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、大小、顏色不同的四種正方形、長方形、三角形、圓形、梯形圖卡
2、幼兒用書。
活動過程：
一、出示已折好的對稱“三角形”
1、讓幼兒猜猜后面是誰？（幼兒：三角形）
2、為什么會是三角形呢？說說這兩個三角形有什么特點？
教師小結(jié)：我們把兩個大小一樣、形狀相同的圖形叫做對稱圖形。
二、找朋友
1、教師在黑板上出示多組對稱和不對稱圖形，請幼兒在提供的.圖形中找找每個圖形的朋友說說它們?yōu)槭裁磿桥笥�，在集體觀察兩個圖形的一同：形狀、顏色、圖案、位置的相同之處。感覺對稱的意義。
三、找一半
1、讓幼兒說在日常生活中看到的對稱物體；
2、引導(dǎo)幼兒說說自己身體上對稱的地方。
四、畫對稱圖案
1、在操作紙上先畫對稱圖，再涂上漂亮顏色的對稱圖案。
2、作品分析，對畫的好的進行表揚。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、 有用繩子進行體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。
2、 有與同伴互相合作玩耍的意識，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。
3、 培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。
4、訓(xùn)練幼兒的跳躍能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
幼兒跳繩每人一根，各種玩具，音樂帶。
活動重點：
用不同的方法練習(xí)跳繩。
活動難點：
幼兒合作玩繩。
活動過程：
1、 幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。
2、 準(zhǔn)備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。
3、 適時集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的'其他各種不同的玩法。適時，教師給予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。
4、 讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。
5、 以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。
6、 講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。
7、 教師以“送小動物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。
放松活動：
小朋友們剛才想出了各種玩繩的好方法并一起玩了繩子做了游戲，小朋友們一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。（和幼兒做一些放松動作）
結(jié)束活動：
教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，對幼兒的表現(xiàn)進行講評。然后帶領(lǐng)回活動室，結(jié)束。
活動延伸：
請幼兒可以用身體來學(xué)繩子變一變。
如：孩子們在地板上用肢體語言來表達繩子的變化，變成一個圓、不停扭動，還可以幾個幼兒合作變成各種形狀等。
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