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美術(shù)教案

時間:2023-05-31 07:55:26 教案 我要投稿

精選美術(shù)教案范文匯總10篇

  作為一名教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

精選美術(shù)教案范文匯總10篇

美術(shù)教案 篇1

  活動設(shè)計背景

  孩子進(jìn)入大班后,更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人,讓他們了解社會,關(guān)心社會,尤其是一些社會熱點問題。比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過程中,也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任,并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面,我選擇了這個題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境,這就是我設(shè)計的意圖。

  活動目標(biāo)

  1。 學(xué)會用簡單的線條花紋進(jìn)行構(gòu)圖裝飾瓶子。

  2。 鼓勵幼兒大膽想象,畫出各種花紋,會利用各種裝飾材料對瓶子進(jìn)行裝飾,體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。

  3。 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識廢棄瓶子可以回收再利用,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

  4。 大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5。 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  教學(xué)重點、難點

  1。能充分利用各種材料對瓶子進(jìn)行繪畫和裝飾,想象力豐富,有一定的創(chuàng)造力。

  2。利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物。

  活動準(zhǔn)備

  1。 收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。

  2。 各色顏料,毛線,碎布,卡紙,即時貼,皺紋紙,印花,毛筆,剪刀,雙面膠,紙簍,擦手毛巾,錄音機(jī),音樂磁帶。

  3。 場景布置

  美術(shù)創(chuàng)作室

  張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品,擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具。

  活動過程

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動

  1。 帶幼兒到美術(shù)創(chuàng)作室參觀、欣賞各種作品。(播放輕音樂)

  2。 教師向幼兒介紹生活中各種形狀的`瓶子。(出示教師帶來的各種瓶子)

  二、引導(dǎo)構(gòu)思,聯(lián)想組合

  1。 引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

  2。 幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料。

  三、提要求

  1。 使用剪刀要注意安全,不要傷到自己或別人。

  2。 我們的瓶子有的是玻璃的,容易打碎,不要碰倒或摔倒。

  3。 顏料不要弄臟自己或別人的衣服。

  4。 廢紙、廢品要扔到紙盒里,保持環(huán)境清潔。

  四、幼兒操作,教師適當(dāng)予以指導(dǎo)或幫助。(播放音樂)

  五、展示幼兒作品

  1。 請幼兒介紹自己的作品名稱,使用材料。

  2。 拓展活動內(nèi)容:在我們的生活中除了舊瓶子以外,還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西,那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。

  六、結(jié)束

  讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享,帶到班上給其它幼兒欣賞。

  教學(xué)反思

  這是一節(jié)大班的美術(shù)活動《創(chuàng)意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見,十分熟悉的,所有幼兒興趣較濃,在活動中都體驗到了對瓶子進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料,基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

  本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個原則:

  (一)活動性原則

  首先,為幼兒提供了適宜的材料:各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間,激發(fā)幼兒的興趣;其次,在活動中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計瓶子,讓幼兒自己動手、動口、動腦,制作出不同的瓶子;再次,及時肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。

 。ǘ┫嗷B透的原則

  新《綱要》中指出:“在教育活動內(nèi)容的組織中,各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透!

  在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如:讓幼兒大膽動手,發(fā)展小肌肉的靈活性,滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容;讓幼兒用語言交流,如有什么材料,你想用什么材料來裝飾瓶子?發(fā)展了幼兒的語言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子,體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,這是科學(xué)方面的知識。

  另外,運(yùn)用循序漸進(jìn)的原則,先讓幼兒觀察討論,突破重難點,再制作交流,一步步展開,讓幼兒玩中學(xué)習(xí),玩中發(fā)展。

  總之,本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新,尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先,教材來源于幼兒,活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個活動環(huán)境非常寬松,讓幼兒在看、說、做中,自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;第三是音美結(jié)合,力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。

美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒通過觀察、交流,知道用 1個圓至幾個圓拼貼、添畫,可以變成各種有趣的事物。

  2. 讓幼兒遷移已有經(jīng)驗,借助范畫擴(kuò)展想象,創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。

  3. 培養(yǎng)幼兒樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動,并體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.各種顏色、大、中、小的圓若干。

  2.由圓變成的各種物體范例。

  活動過程:

  一、激趣導(dǎo)入。

  師:孩子們,你們看過魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演 ?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎?

  師:我來給你們表演一個魔術(shù),變魔術(shù)要有道具,下面把道具請出來。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)問:這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)師:今天我要用圓變魔術(shù),那怎么變呢,你們要睜大眼睛看,看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。

  二、了解圓能變成各種有趣的東西。

 、逍蕾p一個圓變成的各種有趣的東西。

  教師表演魔術(shù):在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

  問:我是怎么變的?

  師:要把圓變成蘋果,離不開這只神奇的筆,只要畫上幾筆,圓就會變成有趣的東西了。

  問:你學(xué)會了嗎?給你們一個圓,你要把它變成什么呢?

  幼兒自由回答,指名到前面用圓變魔術(shù),并說說是怎么變的。

  小結(jié):這個魔術(shù)你們已經(jīng)會了,其實用一個圓變魔術(shù)很簡單,小班的弟弟妹妹都會,你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片:范例)。

  ㈡討論。

  師:咱們要變更難的.魔術(shù),用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術(shù),你會嗎?

  指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什么物體。

  師:其實用多個圓還能變出很多東西,不是你們不會,只是你們沒想到而已。請欣賞(出示范例幻燈片)。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 、褰淮蝿(wù)。

  師:你們知道了圓可以變很多東西,那你們想不想親自動手變一變?

  1. 不同級別的魔術(shù)師。

  出示作品展示板。

  師:你想成為什么級別的魔術(shù)師?

  合格的魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出簡單的東西。(可以看范例:氣球、小雞、毛毛蟲……)優(yōu)秀魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如:葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。

  特級魔術(shù)師:變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

  注:出示范例。

  2. 介紹材料、提要求。

  師:有各種顏色,各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,用膠棒把它粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請后面的老師參觀,告訴老師,你把幾個圓變成什么東西了。最后,把你的作品貼到展板上。

  3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

  4.評價幼兒作品讓幼兒上來說一說自己吧圓形變成了什么? 對有創(chuàng)意的幼兒作品給予肯定、表揚(yáng)。

美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用對折剪的方法剪出小鳥的基本造型。

  2、大膽創(chuàng)新,積極嘗試用各種線條設(shè)計小鳥的翅膀。

  3.體驗與同伴一起創(chuàng)作小鳥的樂趣,享受成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  彩紙若干、記號筆、剪刀人手一份,垃圾筐每組一個,小樹林背景圖每組一幅;范例,多媒體課件,背景音樂。

  活動過程:

 。ㄒ唬 引出課題。

  請小朋友翻開幼兒用書“小鳥”一頁,看看上面有什么?你們都喜歡小鳥嗎?

 。ǘ 講解示范

  小鳥的全身有哪幾部分組成?小鳥的身體和頭都可以看做是什么形狀的?我們可以把大圓當(dāng)做頭,小圓做身體,這樣的小鳥比較有趣。翅膀在身體的兩側(cè),可以分開點,也可以靠近點,有時只能看到一邊的翅膀,因為另一邊讓身體擋住了。身體的后面是尾巴,頭上還有眼睛和嘴巴。嘴巴放的.高一點,小鳥的頭就揚(yáng)起;嘴巴放低一點,小鳥的頭就低下。如果你想讓小鳥換個方向飛,只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移,再把嘴巴動一動就行了。

  (出示范畫)這張畫上有許多可愛的小鳥。

  (三) 幼兒練習(xí)。

 。、要求大膽作畫,畫出有趣、可愛的小鳥。

 。、給小鳥的身體、翅膀、尾巴圖上漂亮的顏色。

 。ㄋ模┲v評。

  請先畫好的幼兒自由的走一走,看看同伴的作品,最后請他們談?wù)勛钕矚g誰畫的小鳥,為什么。

美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計思路:

  設(shè)計這節(jié)《生氣娃娃》,近期我觀察并分析了我班幼兒的現(xiàn)狀,中班孩子孩子年齡小,不能很好的控制自己的情緒,常常喜怒形于色,本節(jié)活動就是讓幼兒根據(jù)自己平時生氣時自己隨自己的情緒而做出身體的變化反映,了解生氣時候的氣鼓鼓的樣子。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用黏貼、彩筆添畫的方法畫出娃娃的五官。

  2、利用一些身邊的廢舊物品制作玩具,感知事物的多樣性。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、感受作品的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒準(zhǔn)備:提前請家長輔助收集干凈的方便面桶、吸管、塑料袋。并且有過粘貼的經(jīng)驗。

  2、教師準(zhǔn)備:輕音樂、彩筆、剪刀、固體膠、膠帶、卡紙。已經(jīng)完成的作品。

  活動重難點:

  重點:嘗試用黏貼、彩筆添畫的方法畫出娃娃的五官。

  難點:能將塑料袋口粘貼在吸管上,并完成“氣鼓鼓肚皮”的樣子。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):

  1、小朋友們,你們生氣的時候是什么樣子的呢?(會跺腳、扭頭、手叉腰、肚子氣鼓鼓的)。

  2、請幼兒模仿自己生氣時候的樣子。(加深對生氣時肚子氣鼓鼓的樣子的了解)

  二、討論制作環(huán)節(jié):

  1、教師出示已做好的生氣娃娃,并示范玩法,引起幼兒參與制作的'興趣。

  教師提問:小朋友你們想不想也做一個這么好玩的“生氣娃娃”呢?(幼兒:想。

  2、教師:好,那我們一起來看一看這個生氣娃娃到底是怎么做出來的:

  (1)首先,我們要看看制作這個生氣娃娃都用什么材料:

 、偻尥薜念^,是用我們的手工DIY底紙。

 、谕尥薜纳眢w,是用兩個方便面桶做成的。

 、弁尥逇夤墓牡亩瞧な怯盟芰洗龅,肚皮鼓鼓的樣子是利用吸管吹起來的。

 、芡尥薜亩悄氀凼怯每堊龊玫,并拿比畫好臍眼。

 。2)探索生氣娃娃制作的步驟以及方法:

 、僦谱魍尥薜念^:將頭發(fā)、胡子、皇冠粘貼好,并且拿彩筆添畫娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。

 、谥谱魍尥薜纳眢w:利用兩個方便面桶,教師要強(qiáng)調(diào)粘貼娃娃的身體時,粘一側(cè)就好了不然吹娃娃的肚皮的時候肚子就鼓不起來了。

 、壑谱魍尥薜亩瞧ぃ豪盟芰洗臀,教師要強(qiáng)調(diào)在制作娃娃的肚皮時,要把吸管和塑料袋拿膠帶把口粘好,不然肚皮是鼓不起來的。

  ④制作娃娃的肚臍:先用筆在卡紙上畫好一個圓,然后使用剪刀剪下,再拿筆畫好臍眼,將肚臍眼貼在肚皮的中間。

 、莅阎谱骱玫耐尥薜念^、身體、肚皮連接在一起。

  三、幼兒操作:

  1、注意:在連接娃娃的肚皮時,要用剪刀在桶上鉆一個洞,強(qiáng)調(diào)幼兒注意安全,如果不會,可以請老師幫忙。

  2、鼓勵幼兒大膽添畫五官。嘗試畫出不同的人物表情。

  四、作品展示:

  作品完成后,幼兒要試著吹一吹,看看自己制作的生氣娃娃的肚皮,能不能鼓起來。把你的作品及玩法,介紹給客人老師看一看、玩一玩。

  活動延伸:

  嘗試為自己的生氣娃娃穿上漂亮的衣服。

  活動反思:

  這節(jié)手工課,活動起來非常有意思,導(dǎo)入環(huán)節(jié)談話的方法進(jìn)行導(dǎo)入,提問接近幼兒的生活,然后并出示已制作好的生氣娃娃,引起幼兒的興趣及制作欲望!渡鷼馔尥蕖肥亲層變簩W(xué)習(xí)用大拇指和食指將制作材料取下,將頭發(fā)、胡子、皇冠粘貼好,并且拿彩筆添畫娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。能將娃娃的頭制作好后粘貼到方便面桶上面的一個手工過程;顒舆^程中,發(fā)現(xiàn)有大部分幼兒在將塑料袋口粘貼在吸管上時,動手能力相對都比較薄弱,精細(xì)動作有所欠缺。但多數(shù)幼兒注意力集中,參與性強(qiáng),并很好的完成了作品。

  第二個環(huán)節(jié),讓幼兒自己探索制作的材料及方法,并能示范。教師要在制作的同時強(qiáng)調(diào)制作的方法和需要注意的事項。最后,幼兒自己動手操作,教師能巡回指導(dǎo)每一個幼兒。

  活動延伸部分,能將自己做好的娃娃進(jìn)行裝飾,添畫一些衣物等。在整個活動中,所有的幼兒都全身心的投入,這說明幼兒的好奇心很大,對探索很感興趣,從而也使整個活動順利完成,并且效果不錯。

美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  大班幼兒的動手能力和欣賞都比較強(qiáng),新年將至,如何讓孩子們度過一個有意義的節(jié)日?在這種溫馨的氛圍里,孩子們被濃濃的愛意和快樂的情緒所包圍,用他們的巧手制作出了精美的賀卡,為他們所親愛的、敬愛的人送去溫馨的祝福。

  怎樣讓孩子們感受節(jié)日期間人們相互表達(dá)的濃濃祝福,尤其在現(xiàn)在電子郵件 盛行的時代,人們似乎已經(jīng)遺忘了用賀卡這種真摯的方式來表達(dá)自己內(nèi)心深處的祝福,賀卡代表著祝福、紀(jì)念、是人們傳遞親情的一種非常唯美的`表達(dá)方式,這對幼兒情感的發(fā)展有很大幫助。本活動以賀卡帶來的情感貫穿活動始終,讓幼兒帶著認(rèn)識賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計賀卡,給幼兒美好的情感熏陶。

  活動目標(biāo):

  1、初步了解賀卡的用途,嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計、制作賀年卡。

  2、體驗賀卡是傳遞祝福的情感。

  活動準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┲R準(zhǔn)備:親子合作制作賀卡

  (二)物質(zhì)準(zhǔn)備:已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等

  活動過程:

  一、《感恩的心》手語導(dǎo)入:

  “剛才我們表演了《感恩的心》,小朋友的身邊有很多需要感謝的人,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友……你想對他們說句感謝、祝福的話嗎?今天,

  老師教你們用一種特殊的方式來表達(dá),我們做張漂亮的賀卡送給他們,感謝他們!

  二、欣賞賀年卡,體驗賀卡

  “今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡,請你們挑一張自己喜歡的賀卡,說說它漂亮在哪里?”

  1、介紹賀卡的種類 :

  問:你在哪里見過賀卡?讓幼兒知道:賀卡可以傳達(dá)友誼,表示相互祝福之情。(生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……)

  2、多媒體:印度賀卡一條街

  3、介紹賀卡的類型:

  A音樂賀卡

  B吊掛式賀卡

  C立體式賀卡

  D電子賀卡

 。ㄈ┱堄變鹤灾瀑R卡

 、儆變鹤杂蛇x擇材料和工具,進(jìn)行制作、裝飾。

 、诳梢赃x擇漂亮的貼貼紙,再畫上圖案

 、墼谫R卡的邊緣用花邊剪或打孔機(jī)裝飾。(活動中教師作為合作者,幫助幼兒寫上祝福的話語)

 。ㄋ模┱故咀髌

  當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上,掛在墻壁上互相欣賞時,教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言提問:“你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。

  寫了什么祝福的話?”

 。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束

  播放《感恩的心》幼兒互贈賀卡。

  活動反思:

  本次活動,我以賀卡帶來的情感貫穿活動始終,并用手語《感恩的心》引入,以情激情。課前通過親子合作制作賀卡,進(jìn)一步提高了幼兒的感性經(jīng)驗,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感,尤其是電子賀卡的出現(xiàn),激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。多媒體——賀卡一條街的出現(xiàn),開拓了孩子們的視野。在這次活動中,我感到最有價值的是孩子們在活動中的自主參與,自始至終,孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中,出乎我的意料,孩子們通過看看、畫畫、貼貼、剪剪、寫寫這樣由淺入深的探索,創(chuàng)作的作品形態(tài)各異。孩子們主動向他人表達(dá)心意的欲望,在賀卡的制作中淋漓盡致的表現(xiàn)出來了!當(dāng)然,在活動中還有許多不足之處,做到《綱要》所提出的要求:尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每個幼兒都能獲得滿足和成功,在達(dá)到基本要求的前提下,都能獲得最充分有效的發(fā)展。

美術(shù)教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  大自然是一個豐富多彩的物質(zhì)世界,它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材,生活化的材料也可以作為美術(shù)教育的重要工具。現(xiàn)在正值秋季,當(dāng)秋葉一片一片從樹上飄下來的時候,孩子們對此發(fā)生了興趣,有的說樹葉在跳舞,有的說樹葉在飛著唱歌,有的孩子索性撿起了樹葉?吹胶⒆优d趣盎然,何不利用樹葉作為版畫的材料呢?孩子用拓印的方法將樹葉一片片印下來,既可以發(fā)展幼兒的小肌肉動作,又可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻地涂色并印畫的`技能。

  2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。

  3、讓幼兒體驗版畫活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  刷子、顏料、樹葉

  活動過程:

  一、引發(fā)幼兒興趣

  1、瞧、今天老師給我們小朋友帶來了幾張漂亮的圖畫,你們想不想看?

  2、出示樹葉拓印畫,幼兒欣賞、交流:象什么?

  3、這幾張圖畫和我們以前的圖畫一樣嗎?什么不一樣?

  4、教師小結(jié):把用樹葉印出來的畫叫做樹葉拓印。

  二、幼兒嘗試拓印,討論交流

  1、幼兒嘗試拓印,教師觀察指導(dǎo)。

  2、交流:小朋友印得都很漂亮,這兩個小朋友印得也很漂亮,他們兩個印出來的一樣嗎?(不一樣),請這兩個小朋友講一講他們怎樣印的?”引導(dǎo)幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的。

  3、他們兩個印出來的樹葉哪個更好看一些呢?(反面)

  三、教師示范樹葉拓印的方法

  1、看到小朋友印出來的樹葉這么漂亮,我也想試一試,你們來當(dāng)老師,教教我好嗎?”

  2、是在樹葉的正面涂顏色,還是在樹葉的反面涂顏色呢?(反面)我剛才看見有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色,這樣手就不會臟了,這個辦法真好,從上到下均勻地涂上顏色。(在涂時故意留空白)涂完了嗎?(沒有)噢,把樹葉全部涂滿,不要留空白,涂好之后,把樹葉輕輕地放在紙上,能移動嗎?(不能)那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹葉,也可以動動小手,把整個樹葉都印下來。

  四、幼兒再次操作

  1、選擇一樹葉,想想你選擇的樹葉可以變成什么東西?

  1、幼兒操作,并添畫成為一形象。教師觀察指導(dǎo)。

美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)自主選擇顏色撕貼水果。

  2.能在撕撕貼貼中體驗制作水果的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  若干不同顏色的長條紙,一棵空白輪廓的果樹,幼兒人手一份水果紙,膠水。

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒活動興趣。

  你們都認(rèn)識蘋果嗎,那蘋果寶寶都有那些顏色?對了,有紅色的,也有黃色的,還有綠色的。你們覺得這些顏色漂亮嗎?我這里有一個蘋果寶寶在哭,它說別人都有漂亮的顏色,可是我沒有,我們一起來幫幫它好嗎?你們想給它穿什么顏色的衣服?好。

  二、教師示范撕粘蘋果。

  1.教師選擇一種顏色的紙,用左三個手指拈住這張紙,另外三個手也拈住紙,往不同的方向用力撕,將它撕成小小的一條條。

  2.請幼兒跟著教師徒手練習(xí)。

  3.在紙的一面涂上少量的膠水,再將紙條粘貼到蘋果上,不能粘到輪廓的外面去哦。

  4.將多出來的紙條放到筐子里,不可以扔到地上。

  5.粘好后用毛巾把手擦干凈。

  6.你們看這個蘋果是不是變漂亮了?還有很多的水果寶寶也說了,給我也穿上漂亮的衣服吧,你們愿意幫幫它們嗎?我們來看看都有那些水果寶寶,它可以穿什么顏色的`衣服?

  三、幼兒粘貼水果。

  1.給每組幼兒分發(fā)不同種類的水果輪廓。

  2.幼兒自由選擇色紙進(jìn)行撕貼。

  3.提醒幼兒膠水涂得少點。

  4.提醒幼兒將多余的小紙條放到筐子里。

  5.教師巡回指導(dǎo),并幫助個別有困難的幼兒。

  6.請幼兒邊做邊說一說:我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如:我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

  四、制作水果樹。

  請幼兒將自己粘貼好的水果拿上來,教師按輪廓剪下來制作成一棵水果樹。

美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  為了讓孩子們了解傣族潑水節(jié)的來歷,體驗傣族節(jié)日的快樂,從小培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動時間:20xx年4月12日 下午2:30 -16:30 活動地點:孟連縣幼兒園主園

  活動班級:

  大大班(2個班)、大班(4個班)、中班(4個班),共10個班

  活動準(zhǔn)備:

  1、每個小朋友自帶一把水槍或者戲水的.玩具;

  2、每個小朋友帶一套泳衣來園或另帶一身衣服更換;

  3、幼兒不要穿運(yùn)動鞋和拖鞋,都穿平跟涼鞋;

  4、各班級活動前“潑水節(jié)由來”的錄像;

  5、以班級為單位準(zhǔn)備表演節(jié)目。

  活動內(nèi)容:

 。ㄒ唬└靼嗪⒆觽冇^看“潑水節(jié)由來”的錄像

  時間:下午14:30-15:00 地點:各班教室

  通過錄像使孩子們進(jìn)一步了解傣族人民為何要設(shè)立“潑水節(jié)”、“潑水節(jié)”的寓意又是什么。

 。ǘ┍硌菥实墓(jié)目(分年級組)

  時間:下午15:00-15:30 地點:孟連縣幼兒園主園戶外活動場

  以班級為單位表演精心準(zhǔn)備的形式多樣化的精彩節(jié)目。

 。ㄈ娝(jié)狂歡活動(以年紀(jì)組為單位)

  時間:下午15:30-16:30 地點:孟連縣幼兒園主園戶外活動場

  孩子們可模仿“傣家姑娘”的樣子,一邊相互說著祝福的話,一邊用水槍、水桶等工具盛水潑向同伴;孩子們也可在老師的組織下,圍成圈圈,和著音樂,拿著鈴鐺和銅鼓,載歌載舞。

  祝愿我們可愛的孩子們度過一個開心、難忘的潑水節(jié)!

  孟連縣幼兒園中三班

  二0一三年三月二十三日

美術(shù)教案 篇9

  課時:

  2課時

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、了解兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。

  2、吹畫后,展開想象,并添畫成一幅完整的作品。

  教學(xué)重點:

  學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識色彩的變化,體驗活動帶來的樂趣。

  教學(xué)難點:

  學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料,吸管等管狀材料一根,毛筆,水罐,畫紙,玻

  2、教師除需要準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外,還需準(zhǔn)備幾張范作

  教學(xué)過程:

  1、引導(dǎo)階段:

  欣賞范作,交流討論:這些作品分別是怎樣畫出來的?使用了幾種顏色?吸管在今天的作業(yè)中有什么作用?讓學(xué)生在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù),找到本次作業(yè)的繪畫方法及步驟,使下一階段的學(xué)習(xí)更有針對性。

  2、發(fā)展階段:

  教師根據(jù)學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫,讓學(xué)生明白使顏色流動的`條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵。

  學(xué)生練習(xí)調(diào)色(告訴學(xué)生在調(diào)色時,只能用一種顏色),小組總結(jié)怎樣調(diào)色,調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。

  鼓勵學(xué)生大膽吹畫,分別調(diào)出紅、黃、藍(lán)三色,滴落在紙上吹畫。

  3、探索階段:

  引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己獲小組作品,紅、黃、藍(lán)三個好朋友在玩耍的過程中,發(fā)生了什么事情?這些顏色是怎樣“變”出來的?交流觀察到的色彩變化情況,教師幫助學(xué)生一起總結(jié)。

  其思妙想做一做,對畫面進(jìn)行添加,使其構(gòu)圖、情節(jié)更完美,也可根據(jù)畫面效果進(jìn)行裁減。

  除了吹畫的方法,你還能想出什么樣的方法,讓三個好朋友一起玩耍,拿出三個玻璃球,想一想,做一做。

  4、收拾與整理:

  學(xué)生將作業(yè)放在通風(fēng)的窗臺或地面晾干,保持作業(yè)整潔。然后,用抹布擦凈桌子,最后將水罐及毛筆洗凈。

  5、課后小結(jié)

美術(shù)教案 篇10

  教學(xué)目的:

  喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛;使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù),學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。

  教學(xué)重點 :重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造

  性地設(shè)計剪紙作品能力。

  教學(xué)難點:是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:剪紙作品若干,各色電光紙,剪刀、刀子各一把,2

  開白紙兩張;投影儀。

  作業(yè)要求:能夠在課堂上獨立設(shè)計完成一幅圖樣,做到造型

  單純、簡潔、富有剪紙情趣。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┙M織教學(xué)、檢查學(xué)具。(l分鐘)

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課(10分鐘)

  l、教師出示剪紙作品,問學(xué)生:這是一幅什么藝術(shù)作品?學(xué)生回答:剪紙。引出課題。

  教師講述:這些作品出自農(nóng)民之手,它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物,也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

  2.請學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。(教師板書)

  3.結(jié)合剪紙作品教師講:剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),歷史悠久。大體上分為南北兩大流派:北方剪紙粗獷樸拙,天真渾厚;江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多,這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。(教師板書)

  4.教師將剪紙展示給學(xué)生問:這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的?(學(xué)生回答,教師板書)

  5。教師指圖1、圖2,用啟發(fā)性的手勢、語言提問:圖1、圖2都是人物頭像,但在眉眼等細(xì)節(jié)上卻用了截然不同的表現(xiàn)手法,那位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了?(教師綜合學(xué)生回答板書)教師再指圖3圖4問:用什么方法能讓這兩幅剪紙出現(xiàn)多種色彩呢?(學(xué)生回答困難,教師可用半成品給學(xué)生示范,結(jié)合學(xué)生回答教師總結(jié)板書)。

  6、教師展示圖5、圖6、圖7,講:下面我們研究剪紙的造型裝飾手法,圖5這幅剪紙突出了人物的形態(tài),而次要的細(xì)部卻沒有刻畫,它采用的是什么方法?(學(xué)生回答,教師板書)教師指圖6圖7問:魚和豬的形象和生活中的形象有什么差別?大家討論一下。(同學(xué)討論后回答,教師板書)

  7、教師展示圖8、圖5問:這兩幅圖的.構(gòu)成形式有什么不同?(根據(jù)學(xué)生回答教師板書)

  8、教師給學(xué)生做剪紙示范。示范時配以講解,注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如::運(yùn)用折疊法剪的是光卉(圖9),如果剪單獨對稱式的人物怎么剪(圖5)?均衡式的呢?(圖8)?

  (三)布置課堂作業(yè),學(xué)生設(shè)計制作,教師輔導(dǎo)。先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖1圖2,指出陽刻時應(yīng)“剪剪相連”,陰刻時要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀察圖9圖10,指出對錯。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時必須注意紙的連斷的結(jié)論。突破難點。

  (教學(xué)建議:展示剪紙和板書用投影儀)

 。ㄋ模┱乖u學(xué)生作品,請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。

 。ㄎ澹⿴熒仡櫛竟(jié)課的知識點。并點題:以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識,剪刻紙來自民間,表現(xiàn)民間,我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng),多看,多想、多動手,一定會創(chuàng)作出好作品。

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