一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

美術教案

時間:2023-06-01 07:16:24 教案 我要投稿

【推薦】美術教案模板集錦10篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的美術教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】美術教案模板集錦10篇

美術教案 篇1

  課型:

  藝術(美術)年級:

  幼兒園大班課時:

  2個課時

  設計思路:

  京劇臉譜是中華民族藝術中的瑰寶,雖然不是孩子們經(jīng)常遇到的熟悉事物,但它濃烈的色彩,鮮明的藝術風格很容易吸引孩子,符合孩子對色彩敏感的心理特點。幼兒園的美術活動是為了讓孩子具備初步的審美意識,挖掘和發(fā)揮孩子的創(chuàng)造能力。我以中國傳統(tǒng)藝術--臉譜作為欣賞對象,目的在于讓孩子了解祖國的傳統(tǒng)文化,激發(fā)他們喜愛京劇、了解國學、熱愛中國傳統(tǒng)藝術的美好情感。而后在欣賞的基礎上,了解京劇臉譜的表現(xiàn)形式和手段,以臉譜色彩的絢麗及表情的夸張來吸引孩子,讓他們對"對稱"、"夸張"的美術表現(xiàn)形式有所了解與嘗試,進而自主創(chuàng)作。

  教學重點:

  了解京劇臉譜的表現(xiàn)形式和手段。

  教學難點:

  用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征,大膽設計臉譜。

  教學切入點:

  從聽京劇片段、欣賞京劇臉譜入手,而后進行大膽、夸張地設計臉譜。

  教學特色:根據(jù)幼兒不同的美術表現(xiàn)能力準備了四種層次材料,讓幼兒創(chuàng)作京劇臉譜。

  教具:

  京劇片段VCD光盤、多媒體課件、"臉譜"字卡、四種臉譜材料。

  教學過程:

  第一課時活動目標:

  1、了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

  2、知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

  3、萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術的美好情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  京劇片段VCD光盤、多媒體課件、"臉譜"字卡、空白臉譜、水彩筆等。

  活動過程:

  一、播放京劇片段導入活動,引起幼兒對京劇的興趣。

  師:孩子們聽聽,這是什么曲子呢?對這就是京劇,京劇是我們中國特有的舞臺表演藝術形式之一,京劇是我們的國粹,和大熊貓一樣珍貴。

  評析:通過觀看京劇的片段調動幼兒學習的興趣,讓幼兒初步感知京劇,萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術的美好情感。

  二、播放多媒體課件,欣賞臉譜,了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

  1、感受京劇演員們特有的服裝和臉部的色彩。

  師:唱京劇的人很特別,我們來看這張圖片,他們身上穿的,頭上戴的,身上背的都和我們有什么不一樣?他們的臉上是怎么樣的?

  評析:教師應重點引導幼兒觀察演員臉上的表情和色彩,因為孩子們對演員們身上穿的,頭上戴的,身上背的都很感興趣,但忽略了臉上色彩的豐富性和表情的夸張性。

  2、欣賞討論京劇臉譜的顏色及圖案代表的意義。

  師:唱京劇的.人臉上畫了一張張大花臉,我們叫"臉譜"(出示臉譜字卡)。你喜歡哪個京劇臉譜?它上面有什么顏色、圖案呢?你知道這些顏色、圖案代表什么意思嗎?

  教師小結:在京劇里有紅、黃、藍、綠、黑、白等,色彩鮮艷,一看就很吸引人,觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是英雄還是壞人,是聰明的還是愚蠢的……如紅色、黑色在京劇里代表好人,黃色、白色在京劇里代表壞人,藍色代表勇士,金、銀顏色代表神話里的人物。

  3、欣賞京劇臉譜中對稱的表現(xiàn)形式。

  師:京劇臉譜和我們不化妝的臉哪些地方是一樣的?(都有眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴、牙齒、耳朵)有哪些地方是不一樣的?

  教師小結:京劇臉譜上的圖案、花紋和顏色都是以鼻子為中心對稱的,眼睛、嘴巴、眉毛、胡子用夸張的方法,變成了各種各樣的形狀。

  評析:這一環(huán)節(jié)借助課件的形式,讓幼兒通過觀看臉譜圖片,感受臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張,了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

  三、幼兒初次嘗試給臉譜涂色。

  師:現(xiàn)在老師手里有一張已經(jīng)勾好線條的京劇臉譜,我要幫他化化妝怎么樣?你們想不想也自己動動手幫它們化化妝?

  幼兒給臉譜涂色,教師巡回指導。

  評析:教師事先準備勾好線條的臉譜,降低難度,讓幼兒在已有欣賞經(jīng)驗的基礎上給臉譜涂上鮮艷的顏色,為第二課時的設計臉譜做好鋪墊。

  第二課時活動目標:

  1、嘗試用線條紋樣、色彩對稱的方法夸張的表現(xiàn)京劇臉譜特征。

  2、能按照自己的意愿大膽創(chuàng)作,發(fā)展想象力和創(chuàng)作力。

  活動準備:

  準備四種層次材料:第一層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜,第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜,第三層次是一個橢圓形臉的輪廓,第四層次是一張空白紙;水彩筆;油畫棒等。

  活動過程:

  一、展示交流上次幼兒的臉譜涂色活動。

  師:這是小朋友上次涂的臉譜,我們一起來看看,你最喜歡哪張,為什么呢?(重點引導幼兒觀察臉譜的顏色、圖案)評析:通過欣賞幼兒前一次活動的作品,讓幼兒進一步地感知臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張,為后一環(huán)節(jié)的設計臉譜提供參考。

  二、組織幼兒分組畫臉譜,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽設計。

  活動反思:

  我的目標一是認識京劇臉譜,了解不同臉譜與人物身份,個性的關系,對于這個目標來說,幼兒一開始只是知道這是面具,后來通過這堂課的學習,大部分幼兒是認識了京劇臉譜,但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份,個性的關系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美,萌生對臉譜藝術的興趣。我覺得這個目標的完成是有所欠缺的,在上課的過程中,我怕上課的時間不夠,讓幼兒觀察的時間減少了,導致后來有很多幼兒只會在以后的臉譜上涂顏色,自己畫的那個臉譜只有少部分會畫,并且畫得好。在后來畫畫的過程中,也有幼兒對老師說不好畫的現(xiàn)象,也有自己想怎么畫就這么畫的。

美術教案 篇2

  教學目的:

 。保瑔l(fā)和培養(yǎng)學生的想象力,創(chuàng)造力。美術教案-字的聯(lián)想

 。,學習字的變化,側重學習筆畫的變化。美術教案-字的聯(lián)想

 。常莆兆值臅鴮懛椒。美術教案-字的聯(lián)想

  教學重、難點:

  激發(fā)學生想象力,創(chuàng)造力。

  課前準備:

  多媒體教學軟件、實物投影等。

  學生準備:

 。、 油畫棒 2、記號筆

  教學過程:

  一、導入激趣

  師:今天,老師和同學們先來做個小游戲,游戲的名稱叫"猜字游戲",游戲的方法是:老師出題,用語言或形體動作提示小朋友們,通過提示,猜一猜是什么字,答對一題,每小隊得100分。課上的每題答對同樣得100分。

  題目是:猜字謎(米,雨霧,明)形體動作(個,吊,六,。

  二、揭示課題

  師:同學們的想象力真令老師佩服,看來,每小隊都收獲不小,落后的小隊別著急,比賽才剛剛開始,精彩還在后面,加油吧!

  師:通過剛才的比賽,老師發(fā)現(xiàn)一個問題,一個字原來有這么多生動有趣的意思在里面,今天我們一起來研究一下這些會變的字。出題。

  三、新授

  師:老師這兒有一個"海"字,看到它,同學們一定有好多關于大海的知識要告訴老師,那就說說吧?

  生回答

  師:你們說得都挺好,看看今天的大海里來了誰?"海"多媒體演示

  師:問問同學們現(xiàn)在的字是誰呢?

  生:是大海的"海"

  師:它還是"海",就像小朋友今天換了件新衣服,但你還是你。老師要接著考考你們。

  師:春天來了,把你們了解的春天告訴大家吧?

  生:樹發(fā)芽變綠了,小草從土里鉆出來了……

  師:看到一個字,你們能想這么多,真了不起。春天真美呀,(演示"春",邊演示邊講解)

  讓學生變一變"春",可變一筆或幾筆。

  師:春去夏來,多媒體演示"夏"

  師問:為什么這樣變呢?生回答

  師:請同學們閉上眼睛聽音樂感受,說出一個字?

  "秋"的演示

  師:秋去冬來,聽,什么聲音,哦,下雪了。"冬"的`演示。

  拼擺游戲

  師:請兩位學生上臺做個"小實驗",找一找,拼一拼,變一變。

  甜,辣,傘,油

  教師示范:月

  學生演示:"云"字

  說一說

  會變的字在生活中的運用。節(jié)約用水,大暴光,煙花,安全放火

  比一比:變化前的字和變化后的字

  師:同學們,你們一定想試試吧?把你們精彩的創(chuàng)意用筆告訴大家。

  四、學生作業(yè)(背景音樂)

  五、展示優(yōu)秀作品

  六、評講作業(yè)

  1. 說一說自己的作業(yè)

  2. 評一評同學的作業(yè)

  3. 在你最喜歡的作業(yè)上打上"★"

  六、總結

  今天真是大豐收,同學們的創(chuàng)意太妙了,希望同學們在生活中做個有心人,找到更多會變的字,做一個善于發(fā)現(xiàn)、善于創(chuàng)新、善于思考的好學生。相信自己,"一定行!"

美術教案 篇3

  活動目標

  1、學習用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的可愛的奶牛。

  2、大膽想象奶牛的快樂生活,添上相關的周圍背景,使畫面飽滿、豐富。

  3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備

  奶牛場圖片一幅、幼兒8K畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。

  活動過程

  一、談話導入。

  1、奶牛長得什么樣?它在哪里生活?

  2、我們天天都喝牛奶,讓我們一起感謝奶牛:“你吃青草,我喝奶,謝謝你花奶!。

  二、觀察圖片,了解奶牛。

  出示“奶牛場”圖片,引導幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征,了解奶牛的'生活習性,以及擠奶、工廠加工牛奶知識等。

  三、怎么畫奶牛。

  1、奶牛真可愛,那怎么畫呢?(教師請個別幼兒到黑板上畫奶牛,并向大家講述自己的畫法。)

  2、教師小結幼兒畫奶牛的方法,編成兒歌:扁扁圓圓大鼻子,鼻子上面大拱門,拱門中間左右開,兩個小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個彎彎角,牛角下邊裝耳朵,大大方形是身體,身體下邊有四腿,后腿牛奶擠一擠,喝上幾口好營養(yǎng)。不忘添上細尾巴,趕走煩人小蟲子。

  3、奶牛身體是什么顏色?奶牛生活在什么地方?可以在它周圍添畫點什么?

  四、奶牛的快樂生活

  1、鼓勵幼兒把奶牛畫大,畫出大小和形態(tài)不同的奶牛,大膽想象奶牛快樂生活的情景。

  2、引導幼兒添畫相關場景,使畫面飽滿、豐富。

  五、我的可愛奶牛故事

  1、相互欣賞作品,將自己的畫編成故事講給同伴聽。

  2、將作品布置在畫廊,幼兒命名主題:快樂的奶牛

美術教案 篇4

  教學目標:

  1.知識與技能:感知肌理所產(chǎn)生的奇幻的形式美感。

  運用“撒鹽排遣法”創(chuàng)造一幅有趣的畫面。

  2.過程與方法:在嘗試探索中,自主掌握“撒鹽派遣法”。在觀察想象中,感受機理所產(chǎn)生的奇幻的形式美感。

  3.情感:對“撒鹽排遣法”產(chǎn)生的機理效果產(chǎn)生興趣。

  教學重點:

  運用“撒鹽排遣法”創(chuàng)造一幅有趣的畫面。

  教學難點:

  能對點、線、面狀的機理效果進行聯(lián)想和創(chuàng)造、重新設計一幅有趣的畫面。

  教學過程:

  (一)課堂導入:

  1.創(chuàng)設情境:從多媒體課件中欣賞國內藝術的不同美術作品。導入新課。

  2.讓學生能用語言說出色彩單純明快的美、體會夸張、變形的機理效果。

  3.培養(yǎng)學生的想象能力。設問提出要求:

  (1)欣賞畫家梁培龍的作品《歡樂的小溪》感受“特殊技法”創(chuàng)作的一種節(jié)奏美。

 。2)嘗試探索“撒鹽排遣法”,體驗畫面產(chǎn)生異變而制造的.特殊的點、線、面狀的機理:

 。3)明確作業(yè)要求,即運用點、線、面狀的機理進行聯(lián)想,再創(chuàng)造有趣的畫面。

  4.板書課題:

  一邊板書一邊讓學生打開課本,并認真閱讀課文內容。

  (二)教授新課:

  1.觀看課件,欣賞課件中的各種圖片。

  2.問:在欣賞中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的知道的哪些和這些不同的機理的藝術作品?

  3.小組活動:討論你所知道的不同藝術作品。你準備用什么樣材料設計作品。

  (三)作業(yè)布置:

  能運用“撒鹽排遣法”創(chuàng)造一幅有趣的畫面。

  (四)巡視輔導:

  學生作業(yè),教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學生存在的共性問題,及時進行講評。

  (五)結果:

  作業(yè)評述:展示全班作品,讓學生自評優(yōu)秀作品。

  1.教師小結:能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進行表揚。

  2.課后拓展:設問:你今天學會了什么?特別美的地方在哪里?

美術教案 篇5

  一、教學目標

  1.認識蝴蝶的基本構造、對稱特征及紋飾特點。

  2.通過做做、玩玩,學習紙蝴蝶的基本制作方法,提高學生對手工制作的興趣。

  3.培養(yǎng)按程序學習、制作的良好習慣。

  二、教材分析

  1.編寫思路。

  蝴蝶舞姿翩翩,紋飾亮麗,美麗動人,是學生樂于欣賞、喜于表現(xiàn)的內容。學習紙蝴蝶的制作,學生肯定喜歡。

  紙蝴蝶的制作過程,是學生造型能力、創(chuàng)造美的能力和動手做的能力得到訓練和提高的過程。通過做做、玩玩,增強學生的學習興趣,這同時也是學生將學到的知識化為能力的過程。

  2.重點、難點。

  重點:學會用對稱的方法剪紙蝴蝶。

  難點:做出式樣、紋飾獨一無二的.紙蝴蝶。

  三、教學設計

  ●方案一

  課前準備

  (學生)32開大小的白卡紙、色卡紙、彩色水筆、廢紙盒、剪刀

  (教師)各種式樣的紙蝴蝶若干只、各種蝴蝶圖片、課件

  教學過程

  1.組織教學。

  檢查課前準備,安定情緒。

  2.營造情境。

  (1)課件演示蝴蝶在花叢中飛舞、蝴蝶群大規(guī)模遷徙以及各種蝴蝶圖片等,動靜結合營造蝴蝶王國情境,讓學生具體感知蝴蝶的美麗(靈動之美、形狀之美、色彩之美)。

  (2)“蝴蝶飛呀飛,飛到我們課堂里來了?匆豢,老師這里有幾只蝴蝶,好看嗎?”(教師演示紙蝴蝶。)

  (3)揭題——今天我們就來學習制作紙蝴蝶。

  3.做一做——嘗試制作蝴蝶。

  (1)將學生分成若干組,每組分發(fā)一只紙蝴蝶,讓學生自己觀察、思考制作方法。

  (2)歸納小結:根據(jù)蝴蝶形狀的對稱特征,折剪蝴蝶圖形:①將紙對折后畫上半只蝴蝶的輪廓線,注意別忘記畫上觸角(蝴蝶的身體中線須與紙折疊成的中線重疊);②沿輪廓線剪下。

  (3)欣賞各種蝴蝶圖片,分析蝴蝶花紋造型特征:①蝴蝶花紋:可用小圓點、瓜子形、曲線、短線等圖形裝飾紙蝴蝶,花紋、顏色兩邊須一致。②鼓勵學生想出各種方法裝飾蝴蝶。如:繪畫形式、剪貼形式、復印形式??

  4.玩一玩——讓紙蝴蝶飛起來。

  (1)紙蝴蝶為什么會飛呢?(仔細觀察紙蝴蝶。)由于兩邊剪了兩個小洞,手指套入小洞一緊一松,紙蝴蝶的翅膀就扇動起來,多有趣!

  (2)指導學生用剪刀頭剪兩個小洞,大小以自己手指剛好能伸進為宜。

  5.作業(yè)與輔導。

  (1)作業(yè)要求:制作一只漂亮的、獨一無二的蝴蝶,給蝴蝶取個好聽的名字。

  (2)輔導要點:要求學生充分利用紙張大小,盡可能地把紙蝴蝶制作得大一些;對畫得快的學生可要求正反兩面都配上圖案;要求學生將剪下的廢紙裝入廢紙盒中,保持桌面整潔。

  6.評價與延伸。

  (1)讓學生拿著紙蝴蝶玩耍,比一比誰做的紙蝴蝶最漂亮,“飛”得最靈活。

  (2)要求學生課后去大自然中或網(wǎng)上尋覓蝴蝶,了解蝴蝶知識,制作蝴蝶標本等。

美術教案 篇6

  教學目標:

  1、認知目標:觀察總結生活中的色彩,進一步感受色彩。

  2、技能目標:做調色練習,觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。

  3、情感目標:鼓勵學生自由探索、自由表達、自由創(chuàng)作,在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊藏于生活中的美,培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。

  學習內容:

  在前一課《走進大自然》的基礎上,了解大自然中的色彩后延續(xù)至觀察生活中的色彩美。在自己身邊的生活環(huán)境、學習環(huán)境中找出這些豐富的色彩,并大膽地表現(xiàn)色彩,觀察色彩的變化。

  教學要求:

  1、用水粉色做調色練習,觀察顏色互相混合,并列或覆蓋之后的不同效果。

  2、用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀察它的效果。

  教學重點難點:

  引導學生進一步感受色彩,觀察色彩變化。

  教學課時:

  2課時

  教學過程:

  第一課時

  課前準備:

  1、把自己喜歡的生活用品帶進課堂,欣賞豐、可愛的`色彩。

  2、準備顏料、畫筆、調色盒、洗筆的小水桶、抹布,也可以準備油畫棒或彩色鉛筆等。

  3、收集生活中的彩色照片。

  4、準備海棉、夾子、冷暖色彩紙、舊衣服。

  教學思路:

  一、導入

  找一找

  欣賞各種生活用品、彩色照片等,尋找生活中豐富的色彩。

  二、新授

  試一試

  (實驗一)

  教師分發(fā)海棉和夾子,用夾子夾住海綿塊,蘸顏色,畫出大小不同、形狀不同的色塊,注意色與色不要重疊在一起,觀察色彩并置的效果。

  (實驗二)

  1、分發(fā)冷、暖色紙兩張。在一張紙上用筆中含水多的顏料試試,再用筆中含水少的顏料圖色試試,有什么變化?

  2、多選一些顏色涂在同色紙上,看看它們在有底瑟的紙上有什么變化?

  3、同一顏色在冷色紙上有什么變化,在暖色紙上有什么變化?偶爾學生也會有使老師意想不到的想法或表現(xiàn),要充分鼓勵。

  4、把自己實驗的結果告訴老師和同學。

  改一改

  1、學生準備舊衣服,攤放在鋪在地上的報紙上,組內成員合作添畫。

  2、用小杯子裝上自己用生活中的色彩調的美麗的顏料,注意顏料稍濃厚一點,不要太稀。

  3、潑灑到衣服上,顏料在布料上自然滲染,互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果,把舊衣服變成“藝術品”。

  4、老師幫忙用吹風機吹干,干后還可以穿在身上展示一下。

  三、小結

  退員觀察,看看色彩互相混合,并列和覆蓋后的不同效果,互相評價。

  大家一起合作把教室打掃干凈,把整潔還給課堂。

  四、課后拓展

  可以把家里的廢舊物品拿來裝飾,涂上漂亮的顏色,把生活打扮得多姿多彩。

美術教案 篇7

  【活動目標】

  1、引導在折好的畢業(yè)帽上畫上一朵象征自己的向日葵。

  2、鼓勵幼兒運用自己累積的線描畫經(jīng)驗大膽地進行裝飾,以體現(xiàn)向日葵綻放的美。

  3、體驗戴上自制畢業(yè)帽那刻的自豪和快樂。

  【活動準備】

  1、范例“畢業(yè)帽”一個、PPT課件一個。

  2、紅色正方形紙人手各兩張、記號筆、皺紋紙、雙面膠、剪刀等。

  【活動過程】

  一、導入。

  1、師:孩子們,再過一個多月我們就要從幼兒園畢業(yè)上小學了,幼兒園三年的生活給你留下了哪些美好的記憶?(幼兒自由講述)

  2、師:那今天我們就來折一個畢業(yè)帽(教師出示帽子),為我們幼兒園三年的生活留一個更美好的記憶。以后當你帶上這頂畢業(yè)帽的時候,就會想起幼兒園的老師、阿姨,還有幼兒園里快樂的事情!

  二、過程。

  1、師:那怎么來折呢?我們一起來看步驟圖,平時我們折紙用一張紙就夠了,可今天我們要用兩張紙來折畢業(yè)帽,先用紅色的紙來折帽子。

  2、師:第一步怎么折?(教師與幼兒共同討論畢業(yè)帽的折法)

  3、師:帽子折好了,接下來要折帽檐,帽檐的折紙法同第一步、第二步是一樣的,誰愿意來試一試?(請個別幼兒到前面來折)

  4、師:最后一步什么意思?(個別幼兒回答)將帽子和帽檐合起來,為了能讓它們固定住,我們需要用到一點雙面膠,先貼好,然后將帽檐的四個角插到帽子里。

  5、師:畢業(yè)帽完成了嗎?最后要裝上帽穗。(教師示范帽穗的做法)

  6、師:你們想不想也來折一個畢業(yè)帽?今天我們折的紙比較的大,一定要慢慢折,對整齊了,要不然你折的帽子和帽檐會合不起來。看著步驟圖折一折,不會的地方你可以問老師或同伴。

  7、幼兒操作,教師巡回指導。(幫助能力弱的幼兒)

  8、講評:幼兒戴上畢業(yè)帽,拍照留念。

  【活動反思】

  美工活動《綻放的畢業(yè)帽》,目標是引導幼兒在折好的畢業(yè)帽上畫上一朵象征自己的向日葵。并鼓勵幼兒運用自己累積的線描畫經(jīng)驗大膽地進行裝飾,以體現(xiàn)向日葵綻放的美。能夠體驗戴上自制畢業(yè)帽那刻的自豪和快樂。

  本次活動我分三個環(huán)節(jié)來進行教學,

  一、出示畢業(yè)帽范例請幼兒觀察并討論其制作的方法和過程,通過讓幼兒看一看,想一想、說一說等多種感官的參與,讓幼兒不知不覺對帽子產(chǎn)生興趣。

  二、是讓幼兒和家長共同制作畢業(yè)帽,在這個環(huán)節(jié)引導孩子和家長進行分工合作,體驗親子制作的'樂趣。

  三、是請大家戴上自己制作的畢業(yè)帽,共同感受成功的喜悅。

  在整個活動過程中孩子們都表現(xiàn)的比較積極,都很投入的制作自己的畢業(yè)帽,有些孩子還為自己的帽子設計的獨特的圖案,從中可以看以看出孩子們一定的想象力和創(chuàng)造力;顒咏Y束后我將一些裝飾的圖特的帽子展示了出來并適時表揚的這些孩子,是他們感受到成功的喜悅。本次活動也有不足之處,就是給孩子們們準備帽子的帶子時應考慮不周將帶子減小了,有些孩子無法戴在頭上,不過大家也沒有任何的抱怨,都在想辦法補救,最后大家也能成功的將帽子戴在了頭上。

美術教案 篇8

  活動目標:

  1、認識紅、黃、綠三種顏色;

  2、訓練涂抹、粘貼等小肌肉動作;

  3、鍛煉手眼協(xié)調性。

  4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準備:

  1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);

  2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵數(shù),供小朋友貼樹葉);

  3、小籃子(裝碎卡紙用)。

  4、漿糊小碟子

  5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)

  6、毛巾5條(擦手用)

  活動過程:

  一、導入激發(fā)幼兒興趣。

  師:聽,這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風的聲音,原來是風婆婆來了,風婆婆喜歡旅行,她還喜歡幫助別人呢。有一天,風婆婆經(jīng)過一個樹林,忽然,聽到一陣哭的聲音,是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹),原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹:“小樹,小樹,你為什么哭呀?”小樹說:“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒有,我好羨慕他們!憋L婆婆笑著說:“別著急,讓我來幫助你!憋L婆婆對著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀),小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦,他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風婆婆太忙了,她想了想,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里,一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。

  二、示范和講解。

  1、師:那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的`樹葉,有紅色的(出示),有綠色的,還有黃色的,F(xiàn)在請小朋友告訴老師,這片樹葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子,重復幾次)。

  2、師:這么多漂亮的樹葉,我們要一張一張地貼上去,小樹就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹葉,用一個小手指蘸一點糨糊,均勻地涂在葉子上,再輕輕地貼在樹上,小手壓一壓。好看嗎?小朋友看一看,這葉子是長在那里的?

  師:對了,是長在樹枝上,所以我們要把樹葉貼到樹枝上,掉下來就不好看了。我們再來貼一個。

  3、請個別幼兒來貼。

  引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。

  三、幼兒操作活動,教師指導。

  1、操作要求;葉子上涂糨糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的,不要忘記用手壓一壓,手臟了用毛巾擦手。

  2、幼兒操作。指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

  四、評價作品。

  1、展示作品

  師:好多小樹都穿上了漂亮的花衣服,現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。

  2、評價作品

  師:小朋友,我們也到小樹林來看看,哪棵小樹的花衣服最漂亮。

  師:小朋友告訴你一個好消息,風婆婆在外面等我們呢,她要和我們一起去旅行呢。

  活動延伸:

  1、小小展覽:把小朋友的畫展覽出來,讓小朋友學會欣賞別人的作品。

  2、散步時引導幼兒觀察各種樹葉的形狀。

  教學反思:

  通過活動幼兒知道了樹的形狀,粘貼的方法,培養(yǎng)了幼兒動手動腦的能力和合作學習的能力。

  小百科:衣(拼音:yī、yì)是漢語通用規(guī)范一級字(常用字)。此字初文見于商代甲骨文,其古字形像上衣,本義即上衣,古代下衣叫裳。后為衣服的總稱。又引申為覆蓋在或包在物體表面的東西。以上義讀yī。由衣的作用引申出包裹、覆蓋的意思。衣也有穿衣的意思,用作動詞,讀yì。

美術教案 篇9

  目的:

  1. 學習在指紋圖案上添加簡略的線條,表現(xiàn)出聯(lián)歡會上的人物動態(tài),中班美術活動——《小人國》。

  2. 培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫的能力。

  3. 體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的.樂趣。

  準備:

  1. 小人國聯(lián)歡會場景圖一張。

  2. 印有指紋娃娃的畫紙,黑色溝線筆人手一份。

  過程:

  1. 引發(fā)興趣。

 。1) 你們還記得《小人國》的故事嗎?今天小人國的小人來我們幼兒園做客了!(請看大屏幕)這是國王,這是王后、公主和其他的臣民,幼兒教案《中班美術活動——《小人國》》。噢,還有樂隊呢,看他們跳的多開心!這么多有趣的小人是怎么畫出了的呢?

 。2) 引出上節(jié)課畫的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來參加晚會。

  2. 教師示范動態(tài)。

 。1) 以“小人國的聯(lián)歡會上需要一位小姑娘”的情景為由,給指紋娃娃添畫頭發(fā)、五官、四肢等。(教師先示范動作,然后畫出動態(tài))

 。2) 幼兒隨音樂做音樂做動作,教師記錄動態(tài)。

  國王請小朋友也參加舞會,還準備了很好聽的音樂,大家一起來跳吧!

  教師將其中1—2位幼兒漂亮的動態(tài)現(xiàn)場畫出。

  3. 幼兒繪畫。

 。1) 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了!如果你是國王,請你舉行晚會,那么你晚會上的小人會干些什么,會做些什么漂亮的當中呢?請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動作,一起開一個盛大的舞會吧!

  (2) 教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽想象,畫出不同形象的指紋小人,使畫面豐富有情趣。

  4.幼兒隨音樂拿著畫好的小人一起去參加晚會跳舞吧。ǔ龌顒邮遥

  中班美術活動——《小人國》

美術教案 篇10

  設計意圖:

  稻草在農(nóng)村雖隨處可見,但是對于我們的孩子來說是“既熟悉又陌生”。孩子們由于缺少生活經(jīng)驗,對稻草的了解并不是很透徹。我們吳山分園正在進行稻草資源的園本課程研究,也對孩子進行了一系列的相關教學,旨在幫助孩子了解稻草的多種用處的基礎上,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。

  活動目標:

  1、初步嘗試稻草作畫,體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。

  2、通過活動,知道稻草在生活中的廣泛用處。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動重點難點:

  活動重點:

  嘗試根據(jù)自己的意愿用稻草粘貼畫。

  活動難點:

  學習用畫、粘、剪的方法拼粘制作稻草畫。

  活動準備:

  1、修整過的干稻草若干、漿糊、剪刀、水彩筆、事先粘好雙面膠的白紙和黑色卡紙人手一份。

  2、稻草拼畫課件。

  活動過程:

  一、談話導入。

  1、出示稻草,引起幼兒的興趣

  誰來告訴大家,這是什么?(稻草)你在哪里看到過?

  稻草上原先有什么?那么剩下的稻草還有用嗎?它有什么作用?

  教師請幼兒講述稻草的作用,并對幼兒的回答作簡單的提煉和總結。

  二、欣賞并感受稻草畫的美,嘗試制作稻草畫。

  1、欣賞課件中的稻草黏貼畫。

  2、請幼兒討論:是怎樣做成這幅美麗的圖畫的?

  3、教師介紹材料的使用方法和作畫的步驟。

  先在貼有雙面膠的白紙反面畫上自己喜歡的圖案;把反面的雙面膠撕掉,粘貼上稻草,可以橫著粘,也可以豎著、斜著粘,粘滿為止,要求粘好后用手用力按一下,使稻草能夠牢固的黏在紙上。用剪刀按輪廓把畫剪下來,并粘貼在黑色卡紙上,多余的邊角料可以根據(jù)自己畫面的需要剪出形狀進行裝飾。

  4、你想畫一副怎樣的畫?

  三、幼兒操作,教師指導。

  1、引導幼兒大膽嘗試不同的稻草粘法。

  2、教師巡回指導、鼓勵幼兒展開想象,設計出有趣的、和別人不同的圖案。

  四、展示作品。

  1、相互交流,并請幼兒介紹自己的作品。

  2、欣賞用稻草制作成的一些手工制品,如:草鞋、草帽、稻草人、草繩等,使幼兒對稻草的用途加深了解。

  活動反思:

  稻草貼畫是我們吳山分園的園本課程,本次活動我在我們吳山分園教研組的第一次研討的過程中呈現(xiàn)出來的第二個活動。所以,活動的很多環(huán)節(jié)及幼兒的操作方法都進行了很多的修改。

  活動中,我最糾結的地方就是,為了便于幼兒操作,把孩子粘稻草的操作環(huán)節(jié)框的`相對較死,孩子們只能根據(jù)我的要求及提供的材料橫著粘或豎著粘,很大程度上不能讓孩子放開手腳,但是如果讓孩子根據(jù)自己的所畫再一根一根的黏上去,會花費很長的時間,一個課時是完成不了的,而且稻草相對較硬,孩子們操作起來不方便。這個矛盾在本次活動中尤為突出。

  經(jīng)過安吉路幼兒園吳亞芳老師的指導,提醒我可以按步驟來實施稻草黏貼畫的教程,本次活動可以作為最初階段的活動,讓孩子在掌握一些黏貼畫技能的基礎上,再去放手讓孩子自由自在的去創(chuàng)作,這樣會好很多。孩子對于接受一個事物是要有一定的過程的,有了認知和體驗,才會有一定經(jīng)驗積累,我覺得很對。對我們吳山分園今后的稻草畫園本課程有了一定的啟示作用。

【美術教案】相關文章:

大班美術教案大班美術教案02-17

中班美術教案美術中班教案01-07

美術教案-美術:螃蟹09-29

精品美術教案美術作品教案08-23

《美術》教案02-18

經(jīng)典美術教案03-05

美術的教案01-04

美術教案01-26

美術教案12-16

美術教案12-14