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小班教案

時間:2023-06-01 07:22:42 教案 我要投稿

【推薦】小班教案模板匯編九篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的小班教案9篇,希望對大家有所幫助。

【推薦】小班教案模板匯編九篇

小班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)會拋球和接球的技能。

  2、在游戲中嘗試快速地拋接球,體驗活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、皮球人手一個。

  2、教師課前為幼兒進(jìn)行安全教育。

  3、準(zhǔn)備寬廣的.活動場所。

  活動過程

  一、課前準(zhǔn)備

  1、為幼兒墊好毛巾在背上,對幼兒進(jìn)行戶外活動的安全教育和上下樓梯的安全教育。

  2、組織幼兒有序來到戶外場地上。

  二、準(zhǔn)備活動——我和球兒做游戲

  教師帶領(lǐng)幼兒玩球:雙手抓球,兩臂上舉,繞球走,夾球跳。

  三、基本活動

  1、教師出示皮球:大家想一想球還可以怎么玩?

  2、幼兒將自己的方法介紹給大家?

  3、教師演示拋接球:老師的這種玩法叫什么?

  4、教師講解示范:雙手捧球往上跑拋,看準(zhǔn)球,雙手抱住。這種方法叫拋接球。

  小班拋球教案2

  5、幼兒分散練習(xí)拋接球。

  6、找一個伙伴,把一個球放回框里,兩個人一起玩互相拋接球。

  四、有趣的拋接球

  1、玩法:幼兒聚攏在場地上,老師手持求,把球拋起的同時喊一個幼兒的名字,被喊到的幼兒迅速跑過來接球,其余幼兒四散跑開。老師喊“定“。所有幼兒都停下,此時,接球人將球滾向其中一名幼兒,如果被擊中,則要暫停游戲。

  2、如果老師喊了“定“,所以幼兒都不能再跑。

  3、組織幼兒游戲。

  五、放松運動。

小班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、觀察糖在水中溶解的過程及所發(fā)生的變化,并用語言大膽講述自己的發(fā)現(xiàn);

  2、對溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇,并愿意思考“糖怎么不見了”的問題。

  活動準(zhǔn)備

  每人一小杯水,一塊方糖,以及用于攪拌的湯匙。

  活動過程

  1、讓幼兒觀察糖在水中溶解的過程,激發(fā)幼兒興趣。

  師:你們的桌上有什么?如果把糖放到水里去會怎么樣呢?今天請大家自己試一試,仔細(xì)看看,糖到水里會怎么樣?

  幼兒試驗、觀察、表達(dá)、交流。

  2、引導(dǎo)幼兒討論溶解現(xiàn)象

  師:你們剛才看到糖放到水里怎么不見了?它真的沒有了嗎?到哪里去了呢?現(xiàn)在又變什么樣了呢?

  幼兒討論、交流、思考、講述。

  3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系其他溶解現(xiàn)象,擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗

  師:你還知道有什么東西像糖一樣,在水里會“化掉”呢?

  幼兒表達(dá)交流。

  4、小結(jié)

  今天我們發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象:糖放到水里去就不見了。請你們回家以后再試一試,還有哪些東西也是這樣的。

  活動評析

  該活動屬于現(xiàn)象觀察類活動。對小班幼兒來說,“溶解”現(xiàn)象既無法理解的,又是容易觀察的。該活動立足于觀察溶解現(xiàn)象的`發(fā)生過程,而不是講解糖為什么溶解,符合小班幼兒的年齡特點。在活動中,教師引導(dǎo)幼兒自由討論溶解現(xiàn)象,允許他們通過自己的想象來尋求解釋,對于維護(hù)幼兒的好奇心以及養(yǎng)成其思考的習(xí)慣是有益的。

小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、喜歡洗澡,知道從上到下的洗澡順序。

  2、體驗洗澡的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  故事PPT;一只臟的豬寶寶;沐浴露;洗發(fā)水;浴巾等洗澡用品;我愛洗澡音樂。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:出示小豬寶寶引起幼兒興趣。

  師和幼兒問好,師問:小朋友們,你們今天開心嗎?

  幼:開心。師:可是老師聽到有人哭了,噓,讓我們聽聽看看哭聲在哪里。

  師走到鋼琴后,拿出豬寶寶,神秘的問豬寶寶:你為什么哭呢?

  豬寶寶:沒有人和我一起玩。

  師:小朋友們想知道豬寶寶為什么沒人一起玩嗎?讓我們一起來看看

  二、結(jié)合PPT,講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  講述不愛洗澡的小豬的故事,小豬因為沒有人和他一起玩哭了,

  師:為什么小豬沒有人和他一起玩?有什么辦法讓他重新?lián)碛信笥眩?/p>

  幼兒回答:因為他太臟了,臭臭了,所以沒有人和他一起玩,洗澡洗的香香的,做個講衛(wèi)生的好孩子,小朋友就會和他一起玩了。

  教師小結(jié):孩子們,你可不要像小豬一樣不經(jīng)常洗澡,你們要講衛(wèi)生,經(jīng)常洗澡身體才會更健康。特別是在夏天,天氣熱,出汗多,更要天天洗澡

  三、出示動物洗澡的PPT。

  通過一張張的圖片仔細(xì)告訴幼兒母雞是洗沙浴,小貓是舔毛來洗澡的',大象是用自己的鼻子吸水了洗澡,小鳥是啄自己身上的羽毛,老虎是在河水里洗澡的。

  四、出示洗浴用品。

  仔細(xì)的告訴幼兒各種洗浴用品的作用,洗發(fā)水是用來洗頭發(fā),沐浴露是用來洗身體,香皂也可以用來洗身體,然后還有毛巾,浴巾是用來擦身體的,花露水和爽身粉在夏天的時候用的到?梢则(qū)蚊和趕跑身上的痱痱。

  五、生活模仿,給自己洗澡。

  師:老師想問問小朋友,你們平時在家自己洗過澡嗎?(幼兒自由回答)師:那么讓我們一起來洗洗吧,

  老師請小朋友上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的。(教師鼓勵幼兒大膽地示范洗澡動作,并讓其余小朋友模仿他的洗澡動作)

  師:洗完澡了,你們有什么感覺呢?

  幼:舒服,開心(幼兒自由回答)出示寶寶洗澡的PPT

 。ㄌ嵝延變合搭^時閉上眼睛,不讓水流進(jìn)眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈;最后用干毛巾把身體擦干凈)

  教師小結(jié):孩子們,你們都長大了,下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你,學(xué)著自己洗澡好不好?(幼兒自由回答)

  六、隨音樂律動

  師:讓我們跟著音樂一起動起來吧!

  幼兒和老師一起隨音樂做洗澡動作。

  七、活動延伸:

  請家長配合,幼兒洗澡的時候在旁邊陪同,讓幼兒學(xué)會自己洗澡。

  設(shè)計意圖和個人反思

  設(shè)計意圖:夏天來臨了,小朋友容易出汗,個人衛(wèi)生非常重要。因此我想到利用這節(jié)教學(xué)活動,讓幼兒懂得洗澡對身體的種種好處,以及經(jīng)常洗澡的重要性,同時調(diào)動起幼兒喜歡洗澡的樂趣。

  個人反思:

  1、小豬出場的時候它哭聲可以請人模仿,這樣就更形象了。

  2、在跟音樂做洗澡動作的時候反復(fù)兩遍我想會更好。

  希望通過這次的公開課能夠?qū)W習(xí)到更多教學(xué)經(jīng)驗,謝謝各位老師寶貴的意見,我會繼續(xù)努力,爭取下次會更好!

小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.感受"月亮媽媽"表情的不同變化,體驗夜晚景色的美好。

  2.知道夜晚會出現(xiàn)月亮,月亮?xí)胁煌淖兓?/p>

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件、音樂

  活動過程:

  一、音樂導(dǎo)入

 。úシ"搖籃曲",教師帶領(lǐng)孩子們哄寶寶睡覺)重點提問:現(xiàn)在是什么時候?你從哪里看出來是晚上?

  教師總結(jié):因為天好黑好黑,屋子里開著亮亮的燈,我們唱著歌兒哄寶寶睡覺,告訴我們晚上到了。

  二、閱讀繪本,理解繪本內(nèi)容

  (一)教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀繪本

  1."月亮媽媽"露出了笑臉咦,屋頂上亮起來了,是誰來了?(跟月亮媽媽打招呼)

  2."月亮媽媽"露出了難過的表情

 。1)看看月亮媽媽的'表情有什么變化?她為什么不開心了?

 。ǔ鍪"烏云"圖片)

 。2)誰來了?烏云遮住了月亮媽媽的臉,你們想對它說什么?(教師帶領(lǐng)幼兒說出繪本中的語言對話)不行,不行,烏云,你別過來,別過來,月亮?xí)薜!對不起,對不起,剛才我和月亮說了一句話,現(xiàn)在我要走了,再見!

 。3)烏云說它不是存心要遮住月亮媽媽的笑臉,它是要跟月亮媽媽說一句悄悄話,現(xiàn)在它走了,我們原諒它好嗎?

  3."月亮媽媽"瞇著彎彎的眼睛,露出了快樂的笑臉重點提問:月亮媽媽露出了怎么樣的表情?

  教師總結(jié):烏云走了,月亮媽媽又露出了笑臉,不過這一次因為有了你們的幫忙,所以月亮媽媽比剛才笑得更甜、更開心了,謝謝你們!

 。ǘ┣楦羞w移

  重點提問:你想對月亮媽媽說什么?用一句好聽的話告訴她。

  三、音樂延伸播放"搖籃曲",教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺。

小班教案 篇5

  【設(shè)計意圖】

  當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時,教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活動正是從幼兒年齡特點出發(fā),創(chuàng)設(shè)“分糖果”的故事情境,讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項操作。

  【活動目標(biāo)】

  數(shù)學(xué)是“科學(xué)之母”,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要的是數(shù)學(xué)思考與溝通。幼兒從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的概念,就是體驗數(shù)學(xué)的趣味。幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),主要注重于學(xué)習(xí)一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的能力。根據(jù)小班班幼兒的發(fā)展水平與我班幼兒的實際能力我設(shè)計了以下

  幾點目標(biāo):

  1、按顏色分類及5以內(nèi)點數(shù);給數(shù)字1~5排序。

  2、5以內(nèi)數(shù)量點卡與實物、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  【活動重難點

  通常,數(shù)學(xué)活動中桌面操作活動比較多,孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會。本活動跳出了這種形式,結(jié)合小班幼兒年齡特點――直覺行動學(xué)習(xí),將個體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。從而解決活動的重難點。

  【活動準(zhǔn)備】

  (一)教師準(zhǔn)備:

  知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識各種顏色,會按顏色分類,認(rèn)識點卡,小旗標(biāo)記

  (二)課堂準(zhǔn)備:

  1、幼兒分組參加游戲,每五名幼兒為小組。

  2、每組配備五張顏色一樣的'小動物,上面分別畫有點子1~5個,另設(shè)兩個小盒。

  3、每組配備相應(yīng)的食物糖果或圖片糖果,數(shù)字卡片1~5套;排序用的小旗標(biāo)記;

  4、地板上畫有不同顏色的大圓形――“小動物家”(能站下五個小朋友)。

 。ㄈ┯變簻(zhǔn)備:課前知識經(jīng)驗的積累(教師準(zhǔn)備中的1)

  【活動過程】

  1、按顏色分類及點數(shù),玩“找朋友”的游戲。

  師:(小動物分散在地上)今天天氣真好,我們一起出去找好朋友玩游戲吧,請看看它是什么顏色的,然后放進(jìn)同樣顏色的“家”里,寶寶坐到“家”里。請幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好,教師請幼兒點數(shù)每組有多少人,多少小動物。

  2、按動物上面的點子數(shù)匹配相應(yīng)的糖果。

  師:能干的寶寶都找到了好朋友,我們請他們一起來分享糖果吧!動物上有幾個點子,我們就請他們吃多少糖果。

  教師為每組提供糖果,寶寶按各自動物上的點子數(shù),取同樣數(shù)量的糖果,點卡與實物卡對應(yīng),要求將實物放在動物卡下面的盒子里。

  3、按點子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

  師:數(shù)字寶寶看到我們玩得好開心,它們也想找朋友來做游戲了,動物卡上有“點子、數(shù)字1就和個點子做朋友,動物卡上有三個點子,數(shù)字3就和三個點子做朋友

  教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片,請小朋友根據(jù)各自動物卡上的點子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡放在動物卡下的盒子里。

  4、給點卡排序。

  師:聽!小動物在說什么呢?哦!原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊,比一比,看哪一組最快!想一想誰應(yīng)該排在最前面,誰應(yīng)該跟在后面?

  教師提供排序標(biāo)記,請每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點卡排隊。

  5、結(jié)束。

  師:寶寶們今天真能干,玩累了吧!讓我們一邊休息一邊和小動物們分享糖果吧!

  【活動延伸】

  將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū),引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前跳,能聽信號做動作。

  2、提高身體動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力,激發(fā)對體育活動的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的愛心,以及助人為樂的良好品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:橡塑球若干個,大龜背3個,體能環(huán)8個,單元橋4個,雙單元磚5個,體能棒8根。

  活動過程

  1、準(zhǔn)備部分

 。1)引出課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  教師:小朋友們,你們見過小兔子嗎?它長什么樣子?它是怎樣走路的?

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動

  教師:“今天我們來學(xué)小兔子走路好不好,一起來試一試!”學(xué)習(xí)兔子雙腳跳的動作進(jìn)入場地,幼兒跟著教師一起做動作。

  2、游戲部分

  教師:“昨天晚上一陣大風(fēng)把兔媽媽家的房子給吹倒了,兔寶寶沒有家了。附近有一只大灰狼,專門偷兔寶寶,兔媽媽已經(jīng)蓋好了一座新房子。今天我們就去幫兔媽媽把兔寶寶都帶到新房子里,好嗎?”

 。1)場地的一邊設(shè)為起點,另外一邊放三個大龜背作為跳躍的折返點,起點和折返點相隔四到六米;距起點兩米處,設(shè)置體能環(huán)作為“小溝”,距起點三米處設(shè)置單元橋

 。2)幼兒在起點處用雙腿的大腿內(nèi)側(cè)夾住一個橡塑球,當(dāng)聽到“開始跳”的口令時,在起點的幼兒就夾住橡塑球向大龜背的方向連續(xù)跳躍。跳到“小溝“處時,要跳進(jìn)體能環(huán)再跳出,接著跳到“獨木橋”前,可將橡塑球拿在手里,走過“獨木橋”,下橋后再將橡塑球夾在兩腿中間繼續(xù)前進(jìn),直到跳到大龜背處,將橡塑球放入大龜背,然后跑回起點。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  3、結(jié)束部分

 。1)教師:“我們幫兔媽媽送兔寶寶回家,真開心呀!那么,開心的時候,你是用什么樣的表情和動作來表示的`呢?”

 。2)鼓勵幼兒用大笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興,以達(dá)到放松的目的。

 。3)教師:“回家的時間到了,和兔媽媽說再見,我們收拾好了就原路返回吧!苯處煄ьI(lǐng)幼兒收拾材料,離開場地。

  注意事項

  1、幼兒人數(shù)多時,可以將幼兒分成幾個小組來進(jìn)行游戲。

  2、根據(jù)幼兒跳躍的情況,調(diào)整起點和反折點的距離以及來回的次數(shù)。

  3、提醒幼兒要向目標(biāo)方向跳躍,注意相互不要發(fā)生碰撞。

小班教案 篇7

  灰太狼和喜羊羊

  【活動目標(biāo)】

  1、發(fā)展四散追逐跑和鉆的能力。

  2、培養(yǎng)對游戲的興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  小羊頭飾若干,灰太狼頭飾2個。

  【活動過程】

  一、開始部分

  1、介紹游戲,吸引幼兒

  室內(nèi)座位上,“小朋友們,接下來我們要去玩一個好玩的游戲,大家都熟悉的-----出示圖片。喜羊羊和灰太狼的游戲。你們都知道,灰太狼可壞了,一天到晚想吃羊,今天啊他又混在了羊群里,想要趁機(jī)吃掉小羊。

  給小朋友戴上羊的頭飾

  2、教兒歌

  “灰太狼也混在了羊群里面哦,誰是灰太狼呢?我們一起來找找看,(輕聲地)怎么找呢?我來教你們說魔法語------”(慢慢地念一遍兒歌:羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊小羊要當(dāng)心,認(rèn)出它來好提防)

  聽清楚了嗎?我們一起來說(引導(dǎo)幼兒一起跟著念兒歌)

  這個魔法語記住了嗎?等下我們就要用這個魔咒把灰太狼找出來。

  二、基本部分-----戶外游戲

  1、整隊到戶外,圍圈。我們一起來說說那個魔法語--(一起念,邊饒圈走),停下,“好,我們的游戲就要開始嘍,我來說一下這個游戲怎么玩,我們會在這個圓圈上搭起一扇門,(和配班一起示范),小羊要像剛才一樣一邊念這個魔法語一邊走,當(dāng)念到最后一個字‘防’時,這道門會關(guān)注,被套在里面的就是灰太狼,灰太狼就會出來抓小羊,小羊要趕快逃走。)

  “好,游戲正式開始”引導(dǎo)幼兒一起念兒歌,一個一個從門下經(jīng)過,當(dāng)念到最后一個字時立刻放下手,套住一名幼兒,“原來**是灰太狼,”給他換上灰太狼的頭飾“小羊快跑!”放灰太狼出去抓羊。

  抓到的'羊關(guān)進(jìn)小房子里。

  2、再玩一遍,再請2名幼兒當(dāng)門套狼,套住兩只狼去抓羊,被抓的羊可以當(dāng)門讓在逃的小羊暫時躲避。

  三、結(jié)束

  活動規(guī)則:

  1、小羊必須依次從架中鉆過

  2、狼不能追逐已進(jìn)圈的羊

  活動要點:

  1、羊鉆架時距離要稍大,讓幼兒能邁開步走

  2、在念完最后一個字時立刻收架

小班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、了解身體各個部位都會活動,并能通過活動創(chuàng)編出不同的姿態(tài)來做小鼓。

  2、懂得活動能使我們的身體更靈活,體驗與同伴一起合作小鼓游戲的快樂。

  活動重點:能根據(jù)音樂的變化來變換節(jié)奏和身體姿勢、方位敲鼓。

  活動難點:同伴合作敲鼓。

  活動準(zhǔn)備:材料準(zhǔn)備:音樂《歡沁》

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已感知過音樂及其節(jié)奏。

  活動過程:

  一、活動引入

  提問:你們看到過鼓嗎?鼓是怎么敲的。

  小結(jié)(過渡):原來你們看到過這么多的鼓,今天請你們看一看,我的鼓在哪里。

  二、單人鼓

  1、教師跟隨音樂示范身體鼓的動作。

  提問:我的鼓在哪里?(身體上)

  我的鼓都敲在身體的哪些部位?怎么敲的?

  小結(jié):我的鼓在腳上、腿上和手上,我的這些部位都會活動;而且是跟著音樂有節(jié)奏地敲,還有一個調(diào)皮的小鼓藏起來了。

  2、師生共同跟隨音樂做身體鼓的動作。(坐在座位上)

  語言指導(dǎo):我的小鼓很聽話,它在腳上敲一敲……變——拍拍拍,小鼓藏起來,骨碌骨碌啪。

  重點指導(dǎo):“變——拍拍拍”的節(jié)奏,變的后面要停一下,然后再拍三下手。

  3、師生再次跟隨音樂做身體鼓的動作。(站在空位上)

  重點指導(dǎo):踏步走的時候,頭要左右擺動,面帶微笑。

  三、創(chuàng)編“變”的動作。

  引導(dǎo)語:調(diào)皮的小鼓還會變不一樣的動作來敲呢?看看我是怎么變的。

  1、教師變出不一樣的動作,請幼兒觀察。(教師演示鼓的`高度變化、方位變化)

  2、幼兒創(chuàng)編動作。

  引導(dǎo)語:請你們也來做做調(diào)皮的小鼓,變出不一樣的動作,看誰的身體最靈活!

  1)教師單一說“變”——;“變”——;“變”——

 。ㄗ兊糜袆(chuàng)意的幼兒,教師就去拍拍這面鼓)

  2)請個別有創(chuàng)意的幼兒展示動作。

  提問:他們的動作有創(chuàng)意嗎?好在哪里?

  小結(jié):他們的身體真靈活,可以蹲下,可以把手舉得高高的,還可以變換不同的方向,我們也來試試看好嗎?

  3)再次嘗試創(chuàng)編。

  四、朋友鼓

  引導(dǎo)語:剛才是一個人敲鼓,我現(xiàn)在想要找個朋友跟我一起敲。

  1、 教師與一名幼兒嘗試合作示范朋友鼓

  提問:我們的朋友鼓是怎么敲的

  小結(jié):我們首先分配好鼓和鼓手的角色,面對面站好,然后鼓手去敲鼓,左右手交替拍,小鼓要變出不一樣的動作。

  2、 個別幼兒嘗試與同伴合作敲朋友鼓

  重點指導(dǎo):

  1) 兩人協(xié)商確定好鼓和鼓手的角色。

  2) 在敲鼓的時候左右手交替拍。

  3) “變”——的動作要有創(chuàng)意。

  4) 眼睛看著朋友,面帶微笑。

  3、 邀請同伴,全體幼兒共同敲朋友鼓

  ﹡教師參與其中,觀察指導(dǎo)并與幼兒共同游戲。

小班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、傾聽故事,在老師的引導(dǎo)下樂意大膽想象與表達(dá)。

  2、理解故事內(nèi)容,并能用“小老鼠畫了XX的XX”的話來完整講述。

  3、通過玩色游戲,了解色彩混合后所發(fā)生的變化,體驗小老鼠學(xué)畫畫的快樂情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  繪本《小老鼠學(xué)畫畫》、五種顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)、五把刷子套著小老鼠指偶活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、師:今天老師帶來了一本新的圖畫書,看看封面上有什么?

  2、猜猜這本書講了一個什么故事?(善于接幼兒的話)

  二、結(jié)合圖畫書講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察畫面師:那我們一起來看看到底說了一個什么故事?

  1、(出示PPT1)這是誰的家?(小猴寶寶的家)(PPT2)桌子上有什么?(畫筆、顏料)小猴寶寶在干嘛呢?(畫畫)

  2、(PPT3)猴媽媽把小猴寶寶叫走了,淘氣的小老鼠們骨碌碌爬上了桌子。我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個小老鼠?(一起數(shù)12345)

  3、分別對紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色五種顏色展開討論和想象。

 。1)第一只小老鼠,撲通…一聲跳進(jìn)了紅色顏料桶里。(用動作表現(xiàn)撲通)我們也來學(xué)學(xué)小老鼠跳的樣子。(集體模仿動作)第一只小老鼠會發(fā)生什么變化?(幼兒猜測)(PPT4)小老鼠怎么了?它變成了什么顏色的老鼠?它畫了些什么?(紅紅的蘋果、紅紅的糖果)這是什么顏色呢?(紅色)你還在哪里看見過這種顏色?(幼兒回顧已有經(jīng)驗)

  (2)第二只小老鼠看了真羨慕,瞧,它在做什么?(第二只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了黃色顏料桶里。)它會變成什么顏色的老鼠?它畫了些什么?(黃黃的小雞、黃黃的小花)還可以畫什么呢?(幼兒猜測)

 。3)第三只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了藍(lán)色顏料桶里。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說這句話)它畫了什么?(藍(lán)藍(lán)的自行車、卡車、小汽車)還有什么也是藍(lán)顏色的?(幼兒回顧已有經(jīng)驗)

  (4)第四只小老鼠,會怎么樣呢?(個別幼兒說,撲通一聲跳進(jìn)了綠色顏料桶里)它會畫些什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象綠顏色的東西)小老鼠畫了些什么呢?(綠綠的樹木、綠綠的.西瓜)

 。5)第五只小老鼠,會怎么樣呢?

 。▊別幼兒說,撲通一聲跳進(jìn)了紫色顏料桶里)(集體說畫面上的內(nèi)容,紫色的茄子,紫色的葡萄)還可以畫什么呢?(個別交流)

  4、五只小老鼠一起開心地畫,猜猜這次會變出什么顏色呢?(幼兒嘗試說)

  三、玩色彩游戲,感知色彩的變化(復(fù)述故事)

  1、師:到底小老鼠最后變出了什么顏色?我們一起來試試。

  2、教師用帶有小老鼠指偶的刷子大膽將五種色彩混合。

  3、師:最后變成了什么顏色?(黑黑的)和故事里說的一樣嗎?(一樣)四、延伸活動小老鼠把小猴家變成了黑色,小猴子會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒看小猴子的表情)小猴子生氣了,該怎么辦呢?

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