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小班教案

時間:2023-06-04 13:18:00 教案 我要投稿

實用的小班教案范文匯總七篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編幫大家整理的小班教案7篇,歡迎大家分享。

實用的小班教案范文匯總七篇

小班教案 篇1

  孩子們每天都要有充足的戶外活動時間,但不可能天天都有新的游戲材料,那么,利用身邊的資源和廢舊材料,給孩子們更多的游戲空間和選擇,讓同一種玩具或材料變化出新的玩法,使幼兒愿意玩,從而發(fā)展他們多方面的能力,是我們每一位教師都要面對和探索的問題!叭ソ加巍被顒泳褪窃谶@方面的嘗試。

  活動由來:

  孩子們每天都要有充足的戶外活動時間,但不可能天天都有新的游戲材料,那么,利用身邊的資源和廢舊材料,給孩子們更多的游戲空間和選擇,讓同一種玩具或材料變化出新的玩法,使幼兒愿意玩,從而發(fā)展他們多方面的能力,是我們每一位教師都要面對和探索的問題。“去郊游”活動就是在這方面的嘗試。

  活動目標:

  1、體驗用報紙進行游戲和運動的快樂,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

  2、能在間隔物體上行走,并保持身體平衡。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識,提高對體育活動的興趣。

  活動重難點:

  1、活動重點:體驗用報紙進行游戲和運動的快樂

  2、活動難點:練習在間隔物體上行走。

  活動準備:

  1、經驗準備:有過在間隔物體上行走的經驗。

  2、材料準備:螞蟻胸飾若干、剪成花瓣形狀并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)的報紙若干、神秘袋一個、錄音機、《去郊游》音樂。

  活動過程:

  一、開始部分(扮演角色,活動身體)

  今天的天氣真好,媽媽要開車帶你們去郊游,高興嗎?上車出發(fā)了(小螞蟻一路縱隊站好,隨《去郊游》音樂做熱身運動,活動身體)。

  二、基本部分(選擇材料,合作搭橋)

  1、車子開到了小河邊,沒路了,怎么辦?決定過河,怎么過河呢?(小螞蟻自由想象可以怎樣過河)

  2、小螞蟻發(fā)現(xiàn)了地上的花瓣(花瓣投放數量與幼兒人數相同,兩種花瓣投放數量的比列為粉色的桃花花瓣多于黃色的迎春花花瓣),討論:能不能利用這些花瓣來搭橋呢?

  3、合作搭橋。

 。1)先請每只小螞蟻撿一片花瓣,然后相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。

 。2)兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過河。

 。3)根據商量結果嘗試搭橋。

  兩組小螞蟻分散練習搭橋過河。搭橋過程中教師觀察、引導幼兒如何協(xié)商,合作搭橋。(搭橋結果大致為:粉色花瓣橋的每個花瓣之間的間距較窄;黃色花瓣橋的每個花瓣之間的間距略寬一些;)

  (4) 請兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。

  (5)過橋。

  a、在自己組搭好的花瓣小橋上走一走。

  b、引導小螞蟻互換,到另一組搭好的小橋上走一走。(鼓勵個別幼兒勇敢嘗試)

 。6)交流分享:怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?(不要推、不要擠、一個跟著一個走。)

 。7)天上下起了小雨,怎么辦?(再次投放與幼兒人數相同的花瓣,小螞蟻把花瓣當傘,頂在頭上或舉在頭上過小橋)

  在過橋的基礎上,增加難度,頭頂物過橋。

  三、結束部分(創(chuàng)新思維、拓展階段)

  過了河,雨也停了,小螞蟻看媽媽變魔術。

 。1)螞蟻媽媽變魔術:把花瓣放進神秘袋,變、變、變,變出來什么?(一個花瓣球)

 。2)小螞蟻學變魔術。

 。3)學會變魔術的小螞蟻真開心,自由的玩起紙球游戲(幼兒自由組合進行探索活動:拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等)。

  活動延伸:師生一起收集、尋找、創(chuàng)新玩報紙的方法,豐富活動內容。

  活動反思:

  小班幼兒的特點是活潑好動,對新鮮事物有較強的好奇心。針對幼兒這一特征,在內容選擇時我選用廢報紙作為本節(jié)活動的.器材。結合主題活動(花兒朵朵),指導游戲時,我先將廢報紙剪成花瓣形狀,并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花),在視覺上吸引了孩子,激發(fā)了他們游戲的積極性。其次在活動的設計中我注意給孩子們留有充分創(chuàng)造想象的空間,設計了要過河卻不提供現(xiàn)成的橋,想過河就要自己造橋的情景,很快吸引了孩子們的注意力。他們勇敢的迎接挑戰(zhàn),探索用花瓣搭橋的方法,商量花瓣不夠用怎么辦(將每兩片花瓣之間留出一定的距離),討論過河時怎樣才能不從橋上掉下來……,孩子們在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲,不但鍛煉了體能,發(fā)展了平衡能力,創(chuàng)造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮,還培養(yǎng)了合作精神。在此基礎上,我又設計了“小螞蟻和媽媽學變魔術”的環(huán)節(jié),吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個教學過程始我終貫徹啟發(fā)性的教學原則,讓孩子們通過自由的嘗試,體驗報紙的各種玩法,從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,讓孩子們在玩中學,學中玩。

小班教案 篇2

  設計意圖:

  活動選自于運動活動教材p176——紙球飛舞。小班幼兒自制力和注意力較差,對枯燥單一的動作缺乏興趣!队變簣@教育指導綱要》中指出,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點組織生動有趣形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。將單一的動作技能練習加上情節(jié),再結合適當的游戲材料,既能激發(fā)運動興趣,又能自然地學習掌握基本動作。因此我創(chuàng)設了“喜洋洋勇戰(zhàn)灰太狼”的游戲情景,讓幼兒在學習投擲基本動作的基礎上,嘗試連續(xù)不斷地向某一目標投擲。

  活動目標:

  1、在鞏固幼兒投擲基礎上嘗試連續(xù)向目標投擲

  2、樂意與同伴一起參與運動,體驗戰(zhàn)勝大灰狼的快樂

  活動準備:

  1、紙球若干

  2、灰太狼、紅太狼圖片多張;

  3、小羊發(fā)箍、灰太狼紅太狼服裝、高低不同的籬笆網架等。

  教學重難點:連續(xù)向目標投擲

  活動過程:

  一、準備活動——喜羊羊來做操(2分鐘)

  教師扮演羊村長帶領幼兒扮演的羊群鍛煉身體

  二、基本部分——喜羊羊勇戰(zhàn)灰太狼(11分鐘)

  師:灰太狼想要把我們抓走,我們有什么方法打敗它呢?(引出投擲:可以用炸彈來把灰太狼嚇跑)(1分鐘)

  1、探索投擲:炸彈應該怎么投呢?請羊羊們來想想辦法(2分鐘)

 。1)提出規(guī)則:●注意不能砸到自己的`伙伴。

  (2)幼兒自由練習投擲 (單手)(雙手)(向四周)(向上)

 。3)請個別幼兒展示,教師小結示范

  小結:投炸彈的時候,眼睛要看著前面稍遠一點的地方,手要舉得高高的,腳可以分開些,用力把炸彈投出去。(雙手)(單手均可)

  2、練習連續(xù)朝固定目標投擲(3分鐘)

 。1)羊群們,我們準備好一起去打敗灰太狼了。

 。2)規(guī)則:●可以一次多拿幾個炸彈

  ●要連續(xù)發(fā)射炸彈,不能停下來

 。3)個別幼兒交流提升:一個手抱好球,一個手連續(xù)不斷投炸彈是個好方法;把球放在地上,一個炸彈投好之后用最快的速度投第二個炸彈,也是一個好方法。

  師:我們的羊群真棒,連續(xù)不斷地發(fā)射炸彈,把灰太狼給嚇跑了,真開心!

  4、練習過網投擲(3分鐘)

 。1)噯,灰太狼怎么又來了,這次他躲在籬笆網外面,羊羊們我們一起去用炸彈把它趕跑吧!

 。2)規(guī)則:●我們要在籬笆網里面打灰太狼,籬笆外面是灰太狼的地盤,跑出去了村長就不能保護你了。

  ●網的高低不同,可以都去試一下

  (3)交流提升:我們要將炸彈向前投得高一點,這樣炸彈就能飛過籬笆網,一個炸彈投好了要馬上投第二個炸彈,這樣才能打敗灰太郎。

 。4)繼續(xù)打灰太狼

  師:灰太郎又一次被打敗了,它還敢來嗎?

  5.練習向移動目標投擲(2分鐘)

 。1)看,灰太狼和紅太狼一起出現(xiàn)了,羊羊們準備好炸彈,出擊!

 。2)規(guī)則:●追灰太郎的時候要注意安全

  ●追的時候別把同伴撞倒了

  ●要連續(xù)發(fā)射炸彈

 。3)交流提升:灰太郎到哪我們就跟到哪,拿好炸彈一個一個連著發(fā)射,我們就能把灰太郎打敗了。

  三、結束活動——喜羊羊來慶祝(2分鐘)

  1、羊羊們我們一起把地上的子彈收拾一下吧。

  2、收拾好了,我們一起跳跳舞慶祝一下吧。

小班教案 篇3

  一、活動背景:

  活動《毛衣暢想曲》的設計靈感來源于一日幼兒晨鍛后,那天,由于天氣炎熱再加上運動的緣故,小朋友們紛紛脫衣,他們把脫下的毛衣有的當成紙張折來折去,有的則把毛衣團成一團扔來扔去,在對幼兒進行衛(wèi)生教育的同時,我更欣喜地捕捉到了這是一個絕好的教育信息——小小的毛衣對于孩子來說不僅僅是可以保暖的衣服,還可能是一件新鮮的“玩具”,而對于教師來說更可能是一件容易讓人忽略的好教具,新《綱要》中明確指出:教師要善于捕捉教育挈機,于是我發(fā)動幼兒收集穿不下的干凈舊毛衣,并設計了此活動,整個活動始終圍繞“毛衣”層層展開——“變魔術”、“做游戲”、“跳舞”,并進行跳、爬等動作技能訓練,讓幼兒玩的高興,學地輕松。

  二、過程實錄:

 。ㄒ唬┗顒幽繕耍

  1、根據毛衣的特點,引導幼兒學習嘗試多種玩法,進行跳、爬等動作技能訓練。

  2、鼓勵幼兒積極參與活動,與同伴友好合作,體驗合作游戲的快樂。

 。ǘ┗顒訙蕚洌

  1、人手一件毛衣2、磁帶一盤

  3、場地要求在地毯或草地上。

  (三)活動過程:

  一、以謎語引出活動。

  師:“小朋友,我們來猜一個謎語:有毛不是羊,有手不會動,摸一摸,軟綿綿,穿一穿,暖洋洋,天冷不離身,天熱躺衣柜,請你猜一猜,這是什么?”

  幼兒a:衣服

  幼兒b:毛衣。

 。ㄔu析:以謎語的形式自然呈現(xiàn)活動的主角——毛衣,可以一開始就緊緊吸引孩子的注意力,為接下來的活動做好了鋪墊。)

  二、毛衣——變、變、變

  (1)、師:“毛衣在平時有什么用?”

  幼兒a:可以穿

  幼兒b:可以使自己變的好看。

  幼兒c:可以保暖。

 。ㄔu析:引發(fā)幼兒按常規(guī)思考,為教師以后的“特別事件”埋好“伏筆”。)

  (2)、師:“今天,老師要用毛衣來做件特別的事——變魔術,你信嗎?來,讓我變一個給大家看看!。ㄕ埬阕屑毬牶媚дZ)——毛衣、毛衣,變變變,變根骨頭,啃啃啃。(我變的棒不棒,給點掌聲表揚我一下)恩,我再來變一個,你們來幫我念魔語:毛衣、毛衣,變變變,變只小鳥,飛呀飛。你們會讓毛衣變魔術嗎?自己趕快試試吧!”

  幼兒:我們也想變魔術。

  (評析:教師變“魔術”,引領幼兒展開想象的“雙翼”。)

 。3)師:“誰來變給大家看一看!”

  幼兒a:毛衣、毛衣,變變變,變只飛機,飛呀飛

  幼兒b:毛衣、毛衣,變變變,變只小船,開呀開

  幼兒c:毛衣、毛衣,變變變,變塊餅干,啃一啃

  幼兒d:毛衣、毛衣,變變變,變張報紙,看呀看……

 。ㄔu析:鼓勵幼兒自己“變魔術”,并進行同伴間的交流,初步體驗“變魔術”的樂趣。)

  三、毛衣——做游戲

  (站成兩排,比一比哪個隊想的方法多)

  1、師:“小朋友們變的可真棒!可老師我呀,不但可以讓毛衣變魔術,還可以讓它做游戲,你們可要仔細看好了!保▊恪獙W小矮人走路)(放音樂)“誒,毛衣還可以變成什么?你想怎樣玩?自己趕快試試吧!”

  幼兒a:蝸牛殼——爬著走

  幼兒b:馬尾巴——學小馬跳

  幼兒c:牛角——學斗牛……)

 。ㄔu析:在“變魔術”的基礎又進行單件毛衣邊變魔術邊做游戲,讓幼兒嘗試多種玩法。)

  2、師:“和你對面的小朋友一起合作讓兩件毛衣緊緊的拉起手來,看看現(xiàn)在毛衣又變成了什么,可以怎么玩?”

  幼兒:可以玩轉陀螺、雙腳跳、單腳跳……

  鼓勵兩隊幼兒相互競爭。

 。ㄔu析:適當增加難度,玩雙件毛衣,并進行小的競賽,培養(yǎng)同伴間的合作精神。)

  3、師:“現(xiàn)在我們把所有的毛衣系起來,看看可以變成什么?你想怎么玩?”

  幼兒a:長繩——跳長繩〈適當增加難度〉

  幼兒b:山洞——鉆山洞……)

 。ㄔu析:玩多件毛衣,活動進入高潮部分,幼兒通過鉆、爬、跳等活動,充分感受活動的`魅力所在。)

  四、毛衣放松操(放音樂)

  師:“玩了那么久游戲,我們身上都有些臭哄哄了,來,我們一起洗個澡吧!”

 。ㄔu析:前幾個環(huán)節(jié)具有一定的運動量,所以安排幼兒在舒緩的音樂聲中做一段毛衣放松操,自然結束活動。)

 。ㄋ模┗顒友由欤簡l(fā)幼兒利用生活中的常見物品開展有趣、有益的活動。

 。ㄔu析:讓幼兒學做有心人,學做“小發(fā)明家”,使活動健康延伸下去。)

  三、活動評價

  1、新穎的選材是本活動的一大亮點,整個活動始終圍繞“毛衣”層層展開,活動中教師始終牢記幼兒是活動的主人,讓每一個孩子得到快樂與發(fā)展,通過“猜謎語”、“變魔術”、“做游戲”等活動,吸引幼兒快樂、全身心地投入活動,讓他們勤思索、樂動手,真正成為了活動的主人,在體驗合作快樂的同時,更嘗到了競爭的喜悅。

  2、在活動中,教師還注意整合各種教育因素:如在“變魔術”環(huán)節(jié)中,注重鍛煉幼兒的口語表達能力,而在“毛衣做游戲”的環(huán)節(jié)中注重幼兒社會性的培養(yǎng),鼓勵幼兒與同伴合作一起克服困難,養(yǎng)成勇敢好學的好品質,另外,還通過優(yōu)美的音樂,啟發(fā)幼兒做優(yōu)美的韻律動作……

  3、整個活動還始終遵循由易到難、循序漸進的教學原則:先開始是“一件毛衣變魔術”、而后是“兩件毛衣變魔術做游戲”、最后是多件毛衣變魔術做游戲,如單件毛衣主要是進行普通的跳、爬技能訓練,而雙件時是要求毛衣放在地上平跳、多件時則為變化高度縱跳……活動有條不紊地進行,使孩子們在體驗快樂刺激的同時,順利參與活動。

小班教案 篇4

  活動設計背景

  小班的孩子還小,很多生活習慣還沒有養(yǎng)成,所以在這個年齡段對他們進行牙齒的保護教育是十分必要的。

  活動目標

  1、讓幼兒了解牙齒的種類及功能。

  2、學會刷牙的正確方法,知道如何防止蛀牙。

  3、增強保護牙齒的意識。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學重點、難點

  掌握保護牙齒的基本方法。

  活動準備

  牙齒的模型或圖片,小鏡子若干,幼兒牙刷、牙桶若干,各類食物。

  活動過程

  1、教師結合圖片,讓幼兒借助鏡子觀察自己的牙齒的形狀及排列情況。

  師:小朋友們你們發(fā)現(xiàn)我們的牙齒都是什么形狀的嗎?它們是怎樣排列的?你們知道它們的名字嗎?(教師出示牙齒的模型演示。)

  2、教師給第一組的小朋友每人發(fā)一塊巧克力,給第二組的小朋友每人發(fā)一塊面包,讓小朋友們在品嘗食物的過程中感知牙齒的功能:咬碎及磨碎食物。

  師:小朋友們你們品嘗的食物好吃嗎?能告訴老師你是用什么牙吃的食物嗎?

  3、教師與幼兒討論如何保護牙齒。

  師:牙齒的用處很大,可以咀嚼食物、幫助消化,牙齒清潔整齊可以減少疾病,使身體健康。那么我們應該如何保護牙齒呢?小朋友們誰有好辦法?

  4、教師教給幼兒正確的刷牙方法。

  師:小朋友們,你們每天都刷牙嗎?你是怎樣刷牙的?誰能給老師演示一下。

  今天老師來教小朋友正確的刷牙方法,請小朋友拿出老師準備好的牙刷、牙桶,照著小鏡子跟老師輕輕地學刷牙。

  教師邊用牙齒的'模型演示刷牙邊說刷牙兒歌:小牙刷,手中拿

  我呀張開小嘴巴

  刷左邊,刷右邊

  上下里外都刷刷

  早上刷,晚上刷

  刷得牙齒沒蛀牙

  張張口,笑一笑 我的牙齒刷得白花花

  5、引導幼兒觀察圖片說說:圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

  通過圖片使幼兒知道要每天早晚刷牙,飯后漱口,睡前不吃零食,盡量少虼甜食,學會保護自己的牙齒。

  教學反思

  在教學活動中,我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類食物、圖片等,不僅激發(fā)了幼兒的學習興趣,又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯,讓幼兒從體驗中獲得知識,給幼兒創(chuàng)造表達、參與的機會。

小班教案 篇5

  語言綜合活動:

  故事《雪花》

  活動目標:

  1、傾聽故事,愿意學說故事中角色的對話。

  2、能根據故事內容發(fā)揮想象,大膽表達。

  3、認識漢字:糖、鹽 、雪花。

  活動準備:

  1、故事背景圖及人物角色

  2、故事磁帶

  3、字卡

  活動過程:

  (一) 傾聽故事第一遍。

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)今天冬爺爺給我們帶來了一個好聽的故事?讓我們一起來聽吧!

  2、教師講述故事

  提問:故事中有哪些動物?

  小花貓和小花狗說天上在下什么?小朋友說下的`是什么?

  幼兒邊說了事邊出示相應的字卡

  (二)出示背景圖,邊出示角色邊講述故事。

  1、在講到小花狗時,請幼兒根據字卡,依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學說故事中的對話。

  2、請幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。

  (三) 聽錄音,請幼兒再次欣賞故事。

  1、當出現(xiàn)角色時停下來讓幼兒進行模仿表演。

  2、故事講完后,請幼兒想象飄落下來的雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)請幼兒用肢體語言表現(xiàn)雪花飄落時的樣子。

  (四)請幼兒朗誦兒歌‘小雪花’并聽音樂用動作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。

小班教案 篇6

  活動目標:

  1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞

  2、能在游戲中感受到快樂

  材料準備:

  母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

  活動過程:

  一、開始部分(準備活動)

  1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地,音樂停止,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

  2、雞媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)

  3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)

  4、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)

  5、雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時應該怎樣走?”(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)

  二、中間部分(跑的動作練習)

  1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的`本領:小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里!

  2、練習快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。

  3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

  4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

  5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

  6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。

  7、回到家中分享食物。

  三、結束部分:

  帶雞寶寶做整理活動,帶回活動室休息。

小班教案 篇7

  活動目標:

  1、通過談話,鞏固幼兒按時、及時大小便的習慣。

  2、培養(yǎng)幼兒學會關心他人。

  3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

  4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

  活動準備:

  故事。

  經驗準備:

  幼兒對尿褲子有很多的了解。

  活動過程:

  一、教師講故事引出課題。

  1、今天老師給你們帶了一個故事,你們想不想聽。磕悄銈兟牴适碌臅r候,要把小耳朵豎起來,認認真真聽老教師講故事,聽完了故事,老師還要你們把你們聽到的事情和老教師和小朋友們一起說一說。

 。ㄒ龉适,同時提出幼兒聽故事的'要求)2、教師有表情的講解故事:

  一天玩游戲的時候,小朋友正在玩的開心,有的搭積木,有的捏橡皮泥,還有的花花,可是只有小剛一個人坐在旁邊,低著頭,雙腿夾的緊緊的,小紅看見了說:"小剛,你快過來玩?"小剛低聲說:"我的褲子尿濕了。"說完臉紅了,頭更低了!小紅喊了起來:"真羞!小剛的褲子尿濕了。"小朋友一起笑了起來。這個時候,小剛卻傷心的哭了起來。

  二、教師提問故事內容,幫助幼兒理解故事。

  1、小朋友們,你們聽到了什么?

  2、小剛為什么傷心的哭了呢?你們來表演一下小剛的的表情,他是怎么樣傷心的呢?

  (小剛的褲子濕了。心里很難受)通過幼兒的回答、討論,教師讓幼兒理解到小剛難為請、委屈、自卑的情感。

  3、小剛為什么會尿濕褲子呢?(小剛貪玩,沒有及時去上廁所)教師讓幼兒知道了有了便意就要立馬去上廁所!

  4、小剛尿濕了褲子,小朋友是怎么樣做的呢?你認為他們做的對嗎?為什么?

  5、那我們要怎么樣做呢?

  總結:小朋友們的褲子尿濕了,不僅身體很難受,而且心里也很難受,我們應該安慰、關心、幫助她!大家應該記著或者及時提醒小朋友及時上廁所,不要尿濕了褲子。

  三、結合班上的實際情況,教育幼兒要按時、及時大小便。

  我們班里也有很多的人會尿濕褲子,那你們來說一說他們?yōu)槭裁磿驖裱澴幽?(組織幼兒討論)那他們應該怎么樣做呢?我們該怎么樣做呢?

  再次提醒幼兒不要嘲笑那些尿濕褲子的人,我們應該幫助他們改掉尿濕褲子的習慣。

  四、活動結束。

  教學反思:

  作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法去照顧幼兒。

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