有關(guān)大班科學(xué)教案集合7篇
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道每個(gè)人的指紋都不一樣，了解指紋能夠識(shí)別別人的身份。
2、在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒提問(wèn)，激發(fā)幼兒探索自身的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)片、指紋圖片、警服一套、探索材料（放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮泥）
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看動(dòng)畫(huà)片。
在“藍(lán)帽和淘氣”的動(dòng)畫(huà)片里，有一天，藍(lán)貓被外星人抓走了，外星人變成了假藍(lán)貓來(lái)騙淘氣。你們猜，淘氣是用什么分清真假藍(lán)貓的呢？請(qǐng)看動(dòng)畫(huà)片（幼兒觀看）。是什么辦法呢？（用指紋分辨）
二、探索指紋。
1、那么，指紋在哪里呢？（指肚上）
2、我們的指紋是什么樣子的呢？
3、你們有沒(méi)有好辦法來(lái)看清指紋？（放大鏡、指紋蓋印等）
4、來(lái)，我們一起來(lái)觀察指紋，在觀察的時(shí)候，如果你們有什么問(wèn)題，可以先告訴我。（幼兒探索，教師記錄。）
5、剛才有些小朋友發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，老師已經(jīng)把它記錄了下來(lái)，我們一起來(lái)解決這些問(wèn)題，好嗎？
三、“警察”出現(xiàn)，請(qǐng)幼兒“破案”
警察：“小朋友們，昨天，小明家的東西被偷了，經(jīng)過(guò)我們的偵察，在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋，我們還從公安局的檔案里掉出了一些可疑人員的指紋，現(xiàn)在，我要請(qǐng)小朋友幫我從這些指紋里找出和在現(xiàn)場(chǎng)一模一樣的指紋。這樣，我們就能找出小偷了�！�
（幼兒找出指紋，并用筆圈出）。
小朋友找的`是幾號(hào)指紋呢？我們把找出來(lái)的結(jié)果交給警察叔叔，讓他們?nèi)プ鲞M(jìn)一步調(diào)查吧。
教師問(wèn)：警察叔叔，小偷留下的指紋，你是怎么看見(jiàn)的呢。
“警察”：這些指紋，就這樣是看不見(jiàn)的，但我們有精密的儀器可以看見(jiàn)并取下來(lái)。小朋友用手摸到的桌子、椅子、鋼琴，都會(huì)留下指紋。
教師：指紋真神奇，關(guān)于指紋的秘密還有很多呢，小朋友回去還可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，還可以上，找找資料，去發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)名稱：水的變化
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解水的變化，知道水遇熱會(huì)變成水蒸汽，遇冷會(huì)結(jié)冰。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)已觀察到的水的三態(tài)變化，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)探索與發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
冰、電吹風(fēng)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶水變成冰的過(guò)程。
1. 小朋友，你們昨天把水放進(jìn)冰箱里里嗎?那你們今天看到放進(jìn)去的水有什么變化嗎?(結(jié)冰了)你們知道放進(jìn)去的水為什么會(huì)變成冰嗎?(幼兒說(shuō)：放進(jìn)冰箱里了)
冰箱里的溫度很低，當(dāng)水在溫度降到0度的時(shí)候就會(huì)結(jié)成冰。
�。涸瓉�(lái)水就是這樣變成冰的。
2、你們說(shuō)說(shuō)水和冰有什么不同?(幼兒說(shuō)、討論)誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)它們有什么不同?
�。核牧鲃�(dòng)的'，冰是一塊一塊的。
3、水能變成冰，冰能變成水嗎?(能)那你有什么方法能使冰變成水呢?(好朋友說(shuō)一說(shuō))并請(qǐng)幼兒說(shuō)
：小朋友都很聰明，想了很多方法使冰變成水，有的說(shuō)可以用太陽(yáng)曬、有的說(shuō)可以用、、、、、，原來(lái)有這么多的方法可以使冰變成水。
老師也想了很多跟你們不一樣的方法，也能使冰變成水，我們一看吧!
4、教師操作各種方法使冰變成水。
：我們用了這么多的方法，能使冰變成水，其實(shí)太陽(yáng)曬、開(kāi)始泡、吹風(fēng)機(jī)吹，用火燒這些方法都是在給冰塊加熱，原來(lái)冰塊加熱就能變成水。
二、水變氣。
1、我們給冰塊加熱變成水，要是給水加熱，水又會(huì)變成什么呢?(幼兒思考、交流)
小朋友都說(shuō)了給水加熱會(huì)變成什么?那我們一看吧!
2、教師操作將水加熱(幼兒觀察水變成水蒸氣的過(guò)程)
小朋友，你們要仔細(xì)的觀察熱水壺，告訴老師你看見(jiàn)了什么?(水壺上面冒氣了)水壺上面冒出來(lái)的氣就是水蒸氣。
3、想想水為什么會(huì)變成水蒸氣呢?(水經(jīng)過(guò)加熱就會(huì)變成水蒸氣)
�。涸瓉�(lái)給水加熱就會(huì)變成水蒸氣。
三、氣變水。
1、水加熱會(huì)變成水蒸氣，那水蒸氣還會(huì)變嗎?那我們來(lái)看看吧!
出示鏡子：老師手里拿的是什么?鏡子摸起來(lái)怎樣?(很光滑)但是摸起來(lái)還感覺(jué)是冷冷的。老師把水壺放在冒氣的水壺上，看看會(huì)有什么變化?
老師操作鏡子放在冒氣的水壺上面，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、小朋友，看看現(xiàn)在鏡子上面有什么變化嗎?(有水)
3、你們想一想為什么會(huì)有水?(水蒸氣遇到冷就會(huì)變成水)
�。核魵庥龅嚼渚蜁�(huì)變成水。
今天我們做了那么多的實(shí)驗(yàn)，知道水遇冷后能變成冰，冰加熱后后變成水，水加熱會(huì)變成水蒸氣，水蒸氣遇冷后又會(huì)變成水，原來(lái)水是這樣循環(huán)變化的。
四、游戲：我是變化的小水滴。
1、介紹游戲規(guī)則。
小水滴能變來(lái)變?nèi)ィ覀円瞾?lái)想小水滴一樣變冰、變水、變蒸氣，等下游戲開(kāi)始的時(shí)候老師說(shuō)“結(jié)冰”的時(shí)候小朋友就站起來(lái)不動(dòng)，當(dāng)聽(tīng)到“融化”，小朋友可以像流水一樣在活動(dòng)室里東流西竄，自由地做各種動(dòng)作。到老師又發(fā)出“結(jié)冰”的信號(hào)時(shí)，互相靠近的孩子可以在一起立定不動(dòng)，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，表示結(jié)冰在一起。當(dāng)老師發(fā)出“水蒸氣”的時(shí)候，你們就輕飄飄地飛舞起來(lái)，飛出教室。
2、幼兒游戲。
大班科學(xué)教案 篇3
一、活動(dòng)題目
幼兒園大班科學(xué)教案――聰明的黑貓警長(zhǎng)
二、活動(dòng)目標(biāo)
幼兒通過(guò)游戲感知淀粉遇碘會(huì)變色，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，提高觀察的全面性、思維的發(fā)散性及操作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和探究欲望。
三、適用對(duì)象
5―6歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
面團(tuán)、盤(pán)子、碘酒、黃瓜、胡蘿卜、洋蔥、土豆、西紅柿。
五、活動(dòng)過(guò)程
(出示黑貓警長(zhǎng)頭飾)小朋友，你們好，我是黑貓警長(zhǎng)，今天請(qǐng)你們幫我一個(gè)忙，好嗎?壞老鼠一只耳帶領(lǐng)一群壞蛋在森林里搞破壞，可是我們警察學(xué)校人手不夠，你們?cè)敢饧尤刖鞂W(xué)校當(dāng)一名警察嗎?
做一做：自己做淀粉。
我們先練爪子和眼睛，請(qǐng)警士將盤(pán)子里的面團(tuán)放在清水中抓一抓，一直把面團(tuán)抓小，等盆中淀粉水沉淀一會(huì)后，輕輕倒掉上面的清水。
幼兒把面團(tuán)放在清水里反復(fù)抓，看到清水變成白色，還有白色的東西沉在盆的底部。
試一試：碘酒滴入淀粉水中會(huì)變顏色嗎?
教師：(出示碘酒)這里有一瓶消毒用的藥水叫碘酒，我們打針時(shí)用它來(lái)消毒，現(xiàn)在把碘酒滴人揉過(guò)面粉的水中，看看有什么變化。
幼兒：碘酒滴人淀粉水中，淀粉水變成藍(lán)色了。
幼兒討論：蔬菜中有淀粉嗎?
試一試：哪種蔬菜中含有淀粉?
幼兒將碘酒滴在各種蔬菜(黃瓜、胡蘿卜、洋蔥、馬鈴薯、西紅柿、藕片)上，觀察顏色的`變化。
說(shuō)一說(shuō)：我的發(fā)現(xiàn)。
(1)馬鈴薯片、藕片遇到碘酒，變成藍(lán)色。
(2)黃瓜、洋蔥、西紅柿、胡蘿卜滴上碘酒后沒(méi)有變色。
游戲：捉小偷。
(電話鈴聲)警長(zhǎng)接聽(tīng)電話：“不好了，森林中的糧倉(cāng)被偷，我們馬上過(guò)去檢查現(xiàn)場(chǎng)�！本L(zhǎng)手拿“噴射槍”(裝了碘酒的噴壺)沖向門(mén)外。
(1)尋找腳印。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入倉(cāng)庫(kù)現(xiàn)場(chǎng)，仔細(xì)檢查現(xiàn)場(chǎng)，不放過(guò)小偷留下的任何痕跡(幼兒在泡沫板上尋找腳印)。
提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么?怎么發(fā)現(xiàn)的?幼兒討論回答：糧倉(cāng)被偷，地上有小偷的痕跡，用“噴射槍”可以找到小偷。
(2)尋找罪犯。我們隨著腳印找一找，看看還能發(fā)現(xiàn)什么(發(fā)現(xiàn)老鼠)?這里有兩只老鼠，但它們都說(shuō)沒(méi)有偷倉(cāng)庫(kù)的東西，你們有什么辦法查出誰(shuí)是小偷?(討論并啟發(fā)幼兒用碘酒檢查小偷的爪子，幼兒實(shí)驗(yàn)。)
六、背景資料
面粉和碘酒是我們生活中常接觸的東西。面粉里含有大量的淀粉，當(dāng)它和碘酒相遇時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)變化。在許多的食品中，如蔬菜、水果中都含有淀粉，只是含量有多有少。在生活中，把切好的土豆放在水里一段時(shí)間后，在盆底就會(huì)有沉淀物，這就是淀粉。碘酒中含有碘，常常作為消毒用品，用來(lái)清洗傷口和打針前的消毒。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
聰明的黑帽警長(zhǎng)活動(dòng)方案是利用淀粉遇碘變藍(lán)的化學(xué)原理設(shè)計(jì)的�；顒�(dòng)的材料是碘酒和淀粉，它們都是幼兒生活中接觸到的物品，而且無(wú)毒無(wú)害，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)親手揉面粉、找淀粉等活動(dòng)，感知變化的現(xiàn)象，了解活動(dòng)的過(guò)程，增加了對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)不要求幼兒了解變化的原理。從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，教師運(yùn)用了先實(shí)驗(yàn)，再感知，最后用游戲活動(dòng)結(jié)尾�；顒�(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)緊湊。
淀粉遇碘變藍(lán)的實(shí)驗(yàn)可以結(jié)合體育活動(dòng)設(shè)計(jì)成“算題賽跑”，用淀粉事先寫(xiě)好算術(shù)題，貼在黑板上，幼兒拿著裝有碘酒的噴壺把題噴出來(lái)，用彩筆寫(xiě)出得數(shù)�；顒�(dòng)可分幾組完成，也可以結(jié)合語(yǔ)言和美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)成“奇妙的畫(huà)家”，事先用淀粉畫(huà)出一幅幅有故事情節(jié)的畫(huà)，再用碘酒噴出來(lái)。
大班科學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行試驗(yàn)，比較水滴滴在不同紙上的現(xiàn)象。
2、認(rèn)識(shí)生活中各種紙的不同作用。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
一次備課
一、提出問(wèn)題猜一猜，水滴滴在紙上是怎樣的。
二、跳舞的水滴
1、教師出示塑料包裝紙，請(qǐng)幼兒看一看，水滴在上面是停在原處，還是散開(kāi)，還是浸到紙里。
2、幼兒每人拿一個(gè)滴管向塑料包裝紙上滴水，觀察水滴的形態(tài)。
3、教師引導(dǎo)幼兒用滴管口在水滴的`邊緣劃動(dòng)，觀察水滴是怎樣運(yùn)動(dòng)的。
三、對(duì)比試驗(yàn)
1、請(qǐng)幼兒猜想，水滴滴在不同的紙上會(huì)有什么現(xiàn)象，并記錄在畫(huà)冊(cè)《奇妙的小水滴》上。
2、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師了解幼兒的發(fā)現(xiàn)。
3、教師與幼兒探究不同紙的特征，哪些紙吸水，哪些紙不吸水，哪些紙吸水多，哪些紙吸水少？
四、用水滴畫(huà)畫(huà)體驗(yàn)水滴在宣紙上作畫(huà)的快樂(lè)。
五、拓展活動(dòng)引發(fā)幼兒討論：牛奶滴在這些紙上會(huì)是怎樣的？
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)它即屬于科學(xué)領(lǐng)域，有屬于語(yǔ)言領(lǐng)域。孩子們從小就對(duì)水既熟悉又特別感興趣，我們直接說(shuō)自然界中的水有液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài)，他們一定不感興趣。大班的幼兒處于探索期，對(duì)水是熟悉的，但對(duì)水的三態(tài)變化卻不能很好的認(rèn)識(shí)與理解，因此我設(shè)計(jì)了這堂課，主要是讓幼兒在語(yǔ)言故事中掌握水與水蒸氣互變的淺顯的科學(xué)道理。
大班科學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)展示體溫表，讓幼兒認(rèn)識(shí)體溫表的特征。
2、讓小朋友明白體溫表使用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，只能用來(lái)量人的體溫。里面的物質(zhì)是有毒的。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
體溫表、其它溫度計(jì)紙、筆、熱地瓜。
【活動(dòng)過(guò)程】
師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)體溫表表嗎？你們會(huì)用嗎？
展示：一直溫度表、另外溫度表，讓小朋友看看它們有什么區(qū)別？
試一試：然后發(fā)給小朋友量一量自己的體溫。記下自己的體溫是多少？
提問(wèn)：你們會(huì)用嗎？
小朋友討論。你們的體溫是多少？能不能告訴我們？
交流：大家互相交流。
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的體溫是多少？還有哪些小朋友不會(huì)用體溫表。
幼兒：舉手發(fā)言。
師：展示觀察溫度計(jì)的方法，怎么看刻度最清楚。
幼兒：討論、交流。
師：大家知道溫度表量的溫度最高是多少嗎？任何物體都可以用體溫表來(lái)量它的溫度嗎？誰(shuí)知道請(qǐng)告訴大家，好嗎？
師：展示一個(gè)熱地瓜，讓小朋友離的園一點(diǎn)，然后實(shí)驗(yàn)。
現(xiàn)象：結(jié)果體溫表炸裂了。
提問(wèn)：體溫表不能量任何物體的溫度。測(cè)人體體溫計(jì)上顯示的最高溫度計(jì)數(shù)是42度！
再思考：這塊地瓜還能吃嗎？大家說(shuō)一說(shuō)。
師：強(qiáng)調(diào)體溫表里裝的'是水銀。它是有毒的。不要隨便拿著玩，千萬(wàn)要注意奧。
小結(jié)：小朋友這節(jié)課你們有哪些收獲？
幼兒：我知道體溫表是專門(mén)量體溫的。我還知道體溫表里裝的是水銀，它是有毒的。它會(huì)炸裂的。
師：表?yè)P(yáng)小朋友做的不錯(cuò)。收獲了許多。記住把這些知識(shí)考考家長(zhǎng)。做一次老師好嗎？
教學(xué)延伸：因體溫表打碎了，里面的水銀未做正確處理，造成全家中毒的實(shí)例。引起小朋友的注意。讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)好科學(xué)知識(shí)，對(duì)我們的生活是多么重要。
【活動(dòng)反思】
《溫度計(jì)》一節(jié)雖然知識(shí)不難，但是都屬于一些介紹性的知識(shí)，老師常常講得過(guò)多，且需要背記的知識(shí)也多，學(xué)生很難提起興趣。為了解決這一難題，我想到了讓學(xué)生動(dòng)手先制作溫度計(jì)并想辦法去完美它，讓他們感受到創(chuàng)新的快樂(lè)，然后再將自制溫度計(jì)與實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)進(jìn)行對(duì)比。
大班科學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
為配合“遠(yuǎn)離禽流感”的宣傳，我園設(shè)計(jì)了“病毒”這一科學(xué)活動(dòng)，指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種感官，激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、初步了解(流感)病毒，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
準(zhǔn)備：
顯微鏡、錄像、圖片、細(xì)菌標(biāo)本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標(biāo)志(幼兒人數(shù)相等)。
活動(dòng)過(guò)程：
放錄像(兒童醫(yī)院門(mén)診及有關(guān)禽流感的報(bào)道)你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?
--------幼：小朋友生病了、、、、禽流感為什么會(huì)生病?傳染的禽流感?
----------幼：因?yàn)楦忻啊⑴吕�、缺少鍛�?.....得禽流感最主要的原因是什么?
---------幼：病毒二、播放病毒有關(guān)資料1、在顯微鏡下你看到了什么?
-----------幼：細(xì)菌?不知道是什么......
2、你們觀察到的是病毒，那什么是病毒呢?我們請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的'叔叔 給我們講解一下好嗎?
三、醫(yī)生講解內(nèi)容病毒是什么?有什么危害?病毒并不可怕，科學(xué)能戰(zhàn)勝病毒例子禽流感病毒怕什么?
小結(jié)：科學(xué)家本領(lǐng)真大，發(fā)現(xiàn)了這么多抵抗病毒的方法。你有沒(méi)有想過(guò)為了人類的健康，也做一個(gè)科學(xué)家呢?我們應(yīng)該怎么做?
-------------幼：不許禽流感病毒進(jìn)入我們身體內(nèi)、多鍛煉、開(kāi)窗、不到疫區(qū)、大預(yù)防針......
幼兒制作宣傳圖片。現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來(lái)預(yù)防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來(lái)告訴他們?(討論：可以給他們看圖片，給他們看預(yù)防禽流感的錄象，可以直接說(shuō)給他們聽(tīng)......)
今天老師給大家準(zhǔn)備了許多的材料，有圖片有筆請(qǐng)你們來(lái)做宣傳廣告，告訴大家怎樣預(yù)防禽流感，好嗎?(分組合作宣傳圖)
結(jié)束： 現(xiàn)在讓我們來(lái)做健康小衛(wèi)士，每個(gè)小朋友貼上標(biāo)志，讓我們?nèi)ジ嬖V其他班的小朋友吧!幼兒拿著宣傳畫(huà)出活動(dòng)室。
大班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解蠟燭的作用及用途。
2.觀察蠟燭在不同材料上的凝固狀態(tài)。
3.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟燭、打火機(jī)、紙、理石板
1.謎語(yǔ)導(dǎo)入——心細(xì)如線，胸懷大志，燃盡自己，照亮別人。讓小朋友們猜出謎底是蠟燭。
2.出示蠟燭并且觀察蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭遇冷水凝固的現(xiàn)象，觀察蠟燭油在不同材料上的凝固狀態(tài)。
3.討論舉出蠟的'3種不同用途。
4.會(huì)制作兩種不同的蠟燭花，點(diǎn)燃蠟燭，讓蠟燭油滴在水、紙、布、理石板上，發(fā)現(xiàn)它的變化。
5.激發(fā)幼兒大膽想象，并獨(dú)立創(chuàng)作一幅蠟染畫(huà)。
幼兒園教案活動(dòng)延伸：
1.在家里與媽媽一起創(chuàng)作小蠟燭，找一個(gè)灌裝的飲料桶，把蠟和蠟筆削入桶中；
2.加熱并攪拌里面的蠟和蠟筆，使之熔化；
3.把熔化的蠟液倒入好看的容器中，放入棉線做燭芯；
4.冷卻后好看的蠟燭就做成了。
科學(xué)樂(lè)園：
生活中蠟的妙用可真不少，如：小蠟筆、制作蠟像、防水密封，還能去除房間里的異味等作用。
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