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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-06-06 10:20:23 教案 我要投稿

【實(shí)用】大班社會(huì)教案模板集合十篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的大班社會(huì)教案10篇,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】大班社會(huì)教案模板集合十篇

大班社會(huì)教案 篇1

  背景分析:

  隨著科技的快速發(fā)展,人們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會(huì),各種各樣的通訊工具、聯(lián)系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以幫助幼兒體驗(yàn)與社會(huì)、與同伴之間的親密聯(lián)系,提高幼兒的合作能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

  信號(hào),在生活中無處不在,它可以為我們傳遞信息,指引我們做事情,在一次音樂活動(dòng)“小司機(jī)”中我發(fā)覺大班幼兒對(duì)信號(hào)非常感興趣,并渴望去了解它們,所以我設(shè)計(jì)了“生活中的信號(hào)”這一社會(huì)活動(dòng);顒(dòng)中根據(jù)大班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),通過層層遞進(jìn)的設(shè)問,調(diào)動(dòng)幼兒的思維興趣,激活孩子的創(chuàng)新思維,展開他們的思維空間。活動(dòng)中注意體現(xiàn)出創(chuàng)新思維的多種方法:擴(kuò)散思維活動(dòng)、想辦法、模仿活動(dòng)、由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)、創(chuàng)新想像與操作活動(dòng)等。培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì),從而為日后的創(chuàng)造力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.簡(jiǎn)單了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式,初步了解各種信號(hào)。

  2.引導(dǎo)觀察生活中的信號(hào),大膽創(chuàng)造自己班級(jí)的信號(hào)。

  3.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件

  2.紅燈、綠燈(卡片)

  3.字卡:聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)

  活動(dòng)過程:

  一、課前經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

  教師出示幼兒與家長(zhǎng)共同搜集的信號(hào)圖片做成展板。

  二、了解古代的信號(hào)

  師:寫信是我國(guó)古代人們傳遞信息的主要方式,但是如果發(fā)生了緊急的情況,來不及寫信,比如:敵人快攻打到我們這里了,古代的人會(huì)用什么方法通知其它人呢?(幼兒回答)

  師利用課件小結(jié):

  (1)烽火、狼煙

  小朋友還記得我國(guó)最長(zhǎng)的墻是什么嗎?長(zhǎng)城就是古代人們?yōu)榱说钟鶖橙私ㄔ斓模扛粢欢尉嚯x就設(shè)一個(gè)烽火臺(tái),當(dāng)發(fā)生狀況時(shí)就一個(gè)接一個(gè)的點(diǎn)燃烽火,用煙傳遞敵人來侵的信息。

  (2)鐘、鼓

  古代發(fā)生重大事情時(shí),例如起火、發(fā)大水等,人們會(huì)敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。

  師:古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號(hào)來傳遞信息,可是由于條件的限制,他們的信息傳遞得慢而且準(zhǔn)確性不高。

  三、了解現(xiàn)代生活中的信號(hào)

  隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,我們可以通過電視、電腦、電話等現(xiàn)代設(shè)備及時(shí)了解周圍發(fā)生的事情,隨時(shí)隨地和遠(yuǎn)方的朋友交流。不過,為了方便我們的生活,人們也利用一些現(xiàn)代手段創(chuàng)造了許多信號(hào)來傳遞信息。

  1.師幼玩游戲——小司機(jī),將信號(hào)滲透在游戲中。

  幼兒“開車”出發(fā),師隨機(jī)出示紅燈、綠燈、做交警手勢(shì)、放120的聲音,提示幼兒注意傾聽、觀察,遵守交通規(guī)則。

  師提問:你們來回憶一下,剛才的游戲中,我都用了哪些生活中常用的信號(hào)?

  幼兒回答,師出示相應(yīng)字卡:聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)

  2.師幼互問互答,了解生活中的信號(hào)

  (1)聲音信號(hào)

  師:除了剛才游戲中的警笛聲,你還知道生活中有哪些聲音信號(hào)?(幼兒回答)

  師點(diǎn)擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號(hào)(軍號(hào)、電話鈴、發(fā)令槍,)并小結(jié):生活中有許多聲音信號(hào),我們一聽到這些信號(hào)就知道怎樣做。如:軍號(hào)、發(fā)令槍、鈴聲(電話鈴、上課鈴)、哨聲(一些體育比賽中,裁判會(huì)用哨聲來指揮比賽,如足球比賽中,吹兩個(gè)長(zhǎng)音就表示比賽結(jié)束,師吹哨子演示)

  (2)光信號(hào)

  師:人們利用燈、光創(chuàng)造出了許多光信號(hào),如:信號(hào)燈、車燈、燈塔、提示燈(航空障礙燈)、信號(hào)彈、手電筒(師點(diǎn)擊課件與幼兒互動(dòng)問答并小結(jié))

  (3)動(dòng)作信號(hào)

  師:你知道生活中還有哪些屬于動(dòng)作信號(hào)嗎?(幼兒回答)

  師利用課件小結(jié):

  手勢(shì):交警、裁判、樂隊(duì)指揮;旗語(yǔ):海軍、足球裁判(師示范海軍旗語(yǔ)——再見,讓幼兒學(xué)做)

  師:這些信號(hào)讓我們的生活變得更方便、快捷,在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助(師舉例說明)。

  四、幼兒自己創(chuàng)編班級(jí)信號(hào)

  師:剛才我們了解了生活中的許多信號(hào),小朋友想不想來設(shè)計(jì)一個(gè)屬于我們自己的信號(hào)?

  1.幼兒分組創(chuàng)編信息,師指導(dǎo)

  2.請(qǐng)幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號(hào),請(qǐng)其它幼兒猜一猜分別是哪個(gè)信號(hào),集體學(xué)做。

  五、結(jié)束

  師:小朋友都表現(xiàn)得很棒,老師這里還有一個(gè)難題要考考大家:有個(gè)小哥哥喜歡冒險(xiǎn),一天,他獨(dú)自乘船來到海中央的小島上玩,當(dāng)他想要返回的.時(shí)候發(fā)現(xiàn)船被海浪給沖走了,怎么辦呢,他等了好久好久突然發(fā)現(xiàn)天空遠(yuǎn)處一架直升飛機(jī)正在巡邏,這時(shí)他給直升飛機(jī)發(fā)了一個(gè)信號(hào),最終得救了,小朋友猜猜他發(fā)了一個(gè)什么樣的信號(hào)救了自己?(幼兒猜想)

  師:(點(diǎn)擊圖片SOS)小哥哥在沙灘上寫了一組大大的字母,小朋友認(rèn)識(shí)嗎?這三個(gè)字母是什么意思,小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查,明天來告訴老師和小朋友,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  《綱要》指出:科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始,引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保護(hù)孩子們的好奇心,激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。中班幼兒正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。

  數(shù)字在生活中的用途很廣,而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道,可以說生活中處處有數(shù)字,然而大部分的孩子幾乎都沒有注意到生活中數(shù)字的存在。本次活動(dòng)我以生活中隨處可見的數(shù)字作為內(nèi)容,通過綜合化的形式、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)化的拓展、游戲化的延伸,讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字,并在生活中運(yùn)用數(shù)字。

  活動(dòng)開始,首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數(shù)字兒歌,對(duì)數(shù)字有個(gè)初步的概念。

  接著,我準(zhǔn)備了幼兒生活中常見物,如:有數(shù)字T恤衫、時(shí)鐘、尺子、鞋子、食品袋等幼兒身邊物,讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在,知道不同的數(shù)字在不同的物品上表示著不同的意思。

  然后,我采用ppt課件的方式,引導(dǎo)幼兒在經(jīng)驗(yàn)講述的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解數(shù)字在我們生活中的廣泛應(yīng)用。發(fā)現(xiàn)數(shù)字給我們生活中帶來的方便。并通過小組討論,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在我們生活中的重要性。

  最后,以師幼共同編有趣的電話號(hào)碼結(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)玩數(shù)字的樂趣。

  活動(dòng)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),也就是活動(dòng)的重難點(diǎn),我采用多媒體課件的形式,將整個(gè)社區(qū)生活搬到課件中,在各個(gè)場(chǎng)景中,孩子們很快地發(fā)現(xiàn)了秒表、地鐵公交站、機(jī)場(chǎng)屏幕、各種儀器、溫度計(jì)、信號(hào)燈、身份證、股票、電話、門牌、海報(bào)等等生活物中的數(shù)字,大家不禁感慨:!數(shù)字真是太奇妙了。紛紛打開思維,暢談了很多生活中不同用途的數(shù)字。

  多媒體課件的充分利用,讓我的活動(dòng)開展取得了事半功倍的效果。

大班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過調(diào)查,探究感知不同類型的洞洞。

  2.能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)洞洞的認(rèn)知。

  3.能積極參與洞洞問題的討論,感受體驗(yàn)探究創(chuàng)作洞洞的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)洞洞已經(jīng)有一定的.了解。

  2.材料準(zhǔn)備:前期幼兒收集帶洞洞的玩具及物品;課件:洞的形成;人手洞洞圖片一張;統(tǒng)計(jì)表;實(shí)物投影儀

  活動(dòng)重點(diǎn):感知不同類型的洞洞

  活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)作各種各樣的、自己能表達(dá)出來的洞

  活動(dòng)過程

  一、 參觀洞洞展覽會(huì)

  幼兒欣賞自己收集的有關(guān)洞的物品

  二、交流收集的洞洞,了解生活中洞洞的特征將洞洞圖片進(jìn)行分類

  1.幼兒交流“洞洞”,了解各種洞洞。

  2.感受各種洞的特征基礎(chǔ)上,對(duì)生活中不同洞的形成進(jìn)行分析。

  3.幼兒操作,洞洞游戲

  三、引導(dǎo)幼兒探索洞的形成

  1.洞從哪里來?

  2.分辨洞的好壞。

  三、我和洞洞做游戲,幼兒嘗試設(shè)計(jì)“洞”

  1.幼兒創(chuàng)設(shè)自己的洞洞

  2.同伴合作創(chuàng)設(shè)洞洞

大班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、介紹自己吃過的中西餐,了解中西餐的各自特色。

  2、嘗試用辯論的方式發(fā)展自己的見解,愿意傾聽并接納他人的意見。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  工具材料:

  課前幼兒調(diào)查了解中西餐的特點(diǎn)。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、引出課題你吃過西餐嗎?味道怎么樣?你覺得中餐好還是西餐好?

  二、兩組自由討論

  1、中西餐有什么特點(diǎn)?(味道、營(yíng)養(yǎng)、種類、餐具、其他)

  2、中西餐的不足是什么?

  三、小小辯論會(huì)

  1、了解辯論規(guī)則。

  2、幼兒分兩組展開自由辯論。

  四、幫助小結(jié)

  1、中西餐對(duì)比,得出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。

  2、我們的飲食。(中餐為主,西餐為輔)

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)重點(diǎn)是嘗試將紙屑均勻地灑在涂有糨糊的地方,制作大米飯。因?yàn)檎糜鞋F(xiàn)成的紙,我把它平均分好,每人一小塊,然后在操作的時(shí)候,一點(diǎn)一點(diǎn)用手撕下來粘在碗里(事先畫好的碗),備課時(shí)我認(rèn)為還是比較容易的,孩子們應(yīng)該一看就會(huì),可是在整個(gè)活動(dòng)的過程中,還是出現(xiàn)了一些小問題:1、在備課的時(shí)候不可能觀察到孩子操作時(shí)的狀況,可能自己的目標(biāo)定得過高,但孩子在真正自己操作的.過程中不能達(dá)到,所以在備課的時(shí)候,一定要考慮到孩子們的發(fā)展水平,盡量簡(jiǎn)單、易懂、有趣,這樣才能被孩子接受。這是在以后的備課中要注意的。2、在操作的時(shí)候,我認(rèn)為把紙撕成一小片一小片的應(yīng)該沒什么難的,而事實(shí)上,孩子在撕紙的過程中,拇指和食指之間的力道掌握不好,所以撕的紙片有大有小,在這里應(yīng)該重點(diǎn)講解一下撕紙的技能。雖然在課堂出現(xiàn)了一些自己意想不到狀況,但在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒還是非常感興趣的。在活動(dòng)的最后,我讓幼兒用自己做的“大米飯”喂給小動(dòng)物吃,并學(xué)習(xí)說:“***,我請(qǐng)你吃大米飯!”幼兒都非常開心,體驗(yàn)了自己制作而成功的喜悅。我也體會(huì)到用游戲組織活動(dòng)會(huì)使幼兒更投入。在下次教學(xué)中,改進(jìn)自己的不足,吸取課堂上的優(yōu)點(diǎn),讓自己的課上得更加精彩。

大班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)背景

  幼兒對(duì)各種動(dòng)物的特征基本熟悉,通過故事的方式,讓幼兒初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的作用,設(shè)計(jì)此活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)物來保護(hù)環(huán)境,從而讓孩子們懂得保護(hù)我們的地球媽媽。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境,有保護(hù)動(dòng)物的'意識(shí)。

  2、初步了解地球上存在的環(huán)保問題,懂得要愛護(hù)環(huán)境,并能嘗試解決環(huán)保問題的方法。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,并有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

  2、讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  難過的地球媽媽一個(gè),動(dòng)物圖片各一張,不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入:出示不開心的地球媽媽,激發(fā)幼兒探索興趣,并請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察地球媽媽的表情。

  二、主動(dòng)探索,積極討論

  1、地球媽媽怎么了?為什么難過?

  2、出示被污染的環(huán)境圖片,請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象誰(shuí)來幫助清理這些臟東西呢?

  三、觀看多媒體資料,交流討論,發(fā)展語(yǔ)言

  1、地球媽媽今天想招聘一些動(dòng)物清潔工,看看都有誰(shuí)來報(bào)名了?﹙出示海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓等的圖片﹚

  2、分享交流,這些動(dòng)物合適做清潔工嗎?

  3、聽故事,一起驗(yàn)證結(jié)果﹙聽這些動(dòng)物是怎樣介紹自己的?并了解他們是怎樣清潔地球的?﹚

  4、教師小結(jié):

  四、聯(lián)系生活實(shí)際,拓展思維能力

  生活中還有誰(shuí)也會(huì)保護(hù)我們的環(huán)境呢?﹙環(huán)保工人,花草樹木…﹚

  五、情景轉(zhuǎn)化,啟發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

  1、請(qǐng)幼兒自由回答:地球上有那么多動(dòng)植物清潔地球媽媽,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的媽媽呢?

  2、啟發(fā)幼兒像動(dòng)物們一樣,做回清潔工,清理幼兒園每個(gè)角落的垃圾。

  教學(xué)反思

  1、本次活動(dòng)中,先出示難過的地球媽媽,讓幼兒猜測(cè)并給幼兒一個(gè)自由講述的機(jī)會(huì),為后面活動(dòng)做了鋪墊。

  2、孩子們喜歡這個(gè)故事,并引導(dǎo)幼兒大膽想象,講述自己的見解,理解了故事的內(nèi)容。

  3、幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球知識(shí)掌握很少,老師講述太多。

  4、在以后開展此類活動(dòng)時(shí),提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助和孩子一起收集這方面知識(shí)。

大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道是茶的家鄉(xiāng),茶的種類是各種各樣的,對(duì)人體有保健作用。

  2.欣賞茶藝表演,品茶,嘗試自己泡茶,初步了解品茶禮儀。

  3.初步感受、體驗(yàn)文化,激發(fā)民族自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.茶具數(shù)套、開水、毛巾各種茶葉

  2.教學(xué)課件

  活動(dòng)過程:

  一、賞茶

  你們家人喜歡喝茶嗎?

  你知道有哪些茶葉?請(qǐng)你說說它的名字。

  今天老師帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)小小的茶葉展覽會(huì),小朋友們可以看一看,輕輕的摸一摸,聞一聞。

  我們的茶葉種類非常多,剛才我們認(rèn)識(shí)了其中的一小部分。如:龍井、鐵觀音、烏龍茶……

  :自古就有品茶的.傳統(tǒng),是世界上最早飲用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國(guó)家,可以說茶是文化的一個(gè)標(biāo)志。

  二、品茶、了解茶文化

  1.看了這么多的茶葉,你們想嘗一嘗嗎?

  品茶:雙手扶杯,小口抿茶水,讓茶香慢慢地進(jìn)入我們的身體。

  提問:你品到的茶是什么味道的?喝在嘴里是什么感覺?你知道喝茶的好處嗎?

  ( 止渴、強(qiáng)身防病、減肥消脂、降血壓等等……)

  2.我們對(duì)喝茶、泡茶是有很多講究的,今天我想請(qǐng)小朋友們欣賞一段茶藝表演。

  小朋友欣賞茶藝表演視頻。

  剛才這位阿姨表演的是西湖龍井的茶藝,你們想親手嘗試泡茶嗎?

  三、幼兒嘗試泡茶。

  1.教師示范泡茶方法。

  2.提出注意事項(xiàng):注意安全、衛(wèi)生,不爭(zhēng)搶,每組小朋友明確分工。

  3.幼兒泡茶。

  4.幼兒相互品茶或向下面聽課的老師敬茶。(注意敬茶禮儀:雙手端杯)

  四、用具。

  1.今天老師帶小朋友們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的泡茶,回家后要在爸爸媽媽的指導(dǎo)下才能自己泡茶。

  2.聽《采茶舞曲》一起出去跳一段采茶舞。

大班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)根據(jù)動(dòng)物的特性,為它們找到適合的工作。

  2、能清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。

  3、積極主動(dòng)參與動(dòng)物出租公司招聘的游戲。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  了解大量有關(guān)動(dòng)物基本特征與習(xí)性的知識(shí)。

  帶領(lǐng)幼兒參觀一些出租公司。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、動(dòng)物的胸飾若干。

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入,參觀動(dòng)物出租公司

  1、出示課件第一幅圖:

  師:今天唐老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)地方,你們看這是什么地方?呀,上面還寫著字呢?誰(shuí)來讀一讀?什么是出租公司?平時(shí)生活中你們見過哪些東西是可以出租的?

  小結(jié):出租公司就是暫時(shí)把東西借給別人使用,能為別人提供方便的公司。

  師:那什么又是動(dòng)物出租公司?

  小結(jié):動(dòng)物出租公司就是專門出租各種動(dòng)物為別人提供方便的公司。

  二、說一說,動(dòng)物的`特點(diǎn)及給人們帶來的幫助

  師:動(dòng)物出租公司今天可真熱鬧呀,動(dòng)物們正在進(jìn)行本領(lǐng)展示會(huì)。大象第一個(gè)站起來說:“我的鼻子最長(zhǎng),我可以當(dāng)木材搬運(yùn)工,我的本領(lǐng)最大!蹦銈冇X得大象說得有道理嗎?那你們幫大象想一想它還有什么本領(lǐng),適合做什么工作?你們?cè)倏纯磩?dòng)物出租公司里還有哪些動(dòng)物?如果你是這些小動(dòng)物,你來說說,你有什么本領(lǐng)?你適合做什么工作?

  小結(jié):原來一個(gè)小動(dòng)物,有這么多的本領(lǐng),可以干這么多的工作,真是了不起。

  師:狐貍是這家公司的總經(jīng)理,這段時(shí)間它接了很多的業(yè)務(wù),忙都忙不過來,它想招聘一些有各種本領(lǐng),可以做各種工作的小動(dòng)物,你覺得誰(shuí)會(huì)過來應(yīng)聘,它有哪些本領(lǐng)?適合做哪些工作?

  三、游戲:動(dòng)物招聘會(huì)

  師:你們說的可真好,那我們就來當(dāng)小動(dòng)物吧!請(qǐng)你們從后面的桌子上選擇一張喜歡的動(dòng)物胸飾掛在脖子上。先跟旁邊的小朋友討論一下:我是什么動(dòng)物,我有哪些本領(lǐng),我適合干什么工作?

  師:動(dòng)物出租公司招聘會(huì)開始了,小動(dòng)物們,你們都準(zhǔn)備好了嗎?我是這家公司的總經(jīng)理狐貍,等會(huì)請(qǐng)你告訴我你是誰(shuí)?你有哪些本領(lǐng)?你適合干哪些工作?要求聲音響亮,你可以做一些動(dòng)作和表情。如果你被我公司錄用,我就會(huì)在你手上印個(gè)章,表示你成為動(dòng)物出租公司的其中一員。

  師:我這里還有幾個(gè)工作空缺著,你覺的誰(shuí)比較適合?為什么?覺得自己適合這個(gè)工作的小動(dòng)物都站起來,說明理由。

  小結(jié):原來每個(gè)動(dòng)物的本領(lǐng)各有不同,所做的工作也不一樣。只要知道自己適合做什么工作,就能更好地去幫助別人。

  四、幫助人們解決困難。

  師:(接電話)喂,你好!這里是動(dòng)物出租公司,請(qǐng)問有什么需要我們幫助的?好的。

  1、出示課件情景圖片一:

  剛才是這位叔叔給我們打來電話,他剛出差回來,提著兩袋很重得行李,累得他呀,腰都直不起來。他想租借一個(gè)動(dòng)物來幫助他,你覺得誰(shuí)去比較合適?為什么?

  2、出示課件情景圖片二:

 。ǹ蘼暎┱l(shuí)在哭呀,她為什么哭呀?原來是一個(gè)小女孩出來玩,一陣風(fēng)吹過,將小女孩的紗巾吹到了高高的樹梢上,小女孩著急得哭了,該請(qǐng)誰(shuí)去幫助她?為什么?她還可以請(qǐng)誰(shuí)來幫助她?為什么?

  3、出示課件情景圖片三

  這里有一位老奶奶一個(gè)人在家很孤單,想找一個(gè)可愛的小動(dòng)物來陪她,你覺得派誰(shuí)去比較合適?為什么?

  活動(dòng)反思:

  準(zhǔn)備充分;整堂課流程清晰,教師創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的想象,發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。

  不足之處:在教學(xué)過程中,教師的語(yǔ)言表達(dá)有點(diǎn)欠缺,表達(dá)不夠清晰。

  小百科:動(dòng)物是形成生物界動(dòng)物界的多細(xì)胞 真核生物。除少數(shù)例外,動(dòng)物在胚胎發(fā)育過程中會(huì)消耗有機(jī)物質(zhì),呼吸氧氣,能夠移動(dòng),可以有性繁殖并從空心小球囊中生長(zhǎng)。

大班社會(huì)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在體察、感知、理解中,懂得人的基本情緒地的特征及成因。

  2、通過分析討論初步理解情緒轉(zhuǎn)化的外在形式及培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

  3、發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。1)課前準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒回家注意觀察家人的心情并用自己喜歡的方式記錄下來

  (2)多媒體課件、紙、筆

  活動(dòng)過程

  1、分享交流活動(dòng)

 。1)導(dǎo)語(yǔ):昨天老師請(qǐng)小朋友們回家把爸爸媽媽生氣或開心的樣子觀察并且記錄了下來,現(xiàn)在我們一起來看看交流一下。

  (2)幼兒可以用畫畫,也可以用語(yǔ)言等各種幼兒自己喜歡的方式來表達(dá),并且互相交流。交流討論的內(nèi)容:佳人生氣、開心時(shí)候的外在表現(xiàn)(包括表情、肢體、語(yǔ)言)。不僅是自己的父母,只要是幼兒身邊熟悉的人,也可以是他的好朋友、姐姐、哥哥等。并且引導(dǎo)幼兒找出家人生氣的原因。

 。3)小結(jié):我們每個(gè)人,都有生氣和開心的時(shí)候,但每個(gè)人在生氣、開心時(shí)候的表現(xiàn)又都是不同的。

  2、體驗(yàn)理解

  觀看多媒體課件

  A:一群小朋友很開心的邀請(qǐng)貝貝參加游戲,貝貝因?yàn)樾觼G了一只找不到,心情不好所以拒絕了邀請(qǐng)。

  討論:那貝貝應(yīng)該怎樣做,才能讓心情好起來呢?我們來幫幫他(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言幫助貝貝轉(zhuǎn)化情緒在幫助貝貝的過程中也培養(yǎng)了幼兒助人為樂的良好品質(zhì))

  B:佳佳在唱歌比賽中得了獎(jiǎng),她將巧克力分給小朋友們,讓大家一起分享她的快樂。

  討論:你喜歡佳佳嗎?她這樣做好在哪里?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享,讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。)

  3、內(nèi)化自我

  導(dǎo)語(yǔ):剛才我們了解了別人的心情,那小朋友們今天的心情怎么樣呢?老師準(zhǔn)備了紙和筆,請(qǐng)小朋友們把自己今天的心情畫出來。(幼兒自由做畫教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友們都把自己今天的心情畫出來了,我們一起來我們今天的心情怎么樣了?(把幼兒的'作品粘貼呈現(xiàn)出來,然后大家一起交流討論)請(qǐng)幼兒上來說說自己今天的心情,讓幼兒自由表述,如果幼兒今天的心情都是很開心的,就請(qǐng)幼兒回想一下,自己生氣的時(shí)候,在自己生氣的時(shí)候都會(huì)怎么做?引導(dǎo)他學(xué)著在生氣的時(shí)候試著調(diào)節(jié)自己的心情,并請(qǐng)小朋友們一起來討論該如何幫助他調(diào)節(jié)心情,讓幼兒通過自身的參與體會(huì)和講講議議中理解情緒轉(zhuǎn)化的外在形式后得到更進(jìn)一步的提高。

  延伸活動(dòng)

  小朋友們,我們今天的心情,有開心的,也有生氣的,我們現(xiàn)在換個(gè)場(chǎng)地,到語(yǔ)言角去繼續(xù)說說我們今天的心情,或者去美工區(qū)給自己的心情配配顏色,好不好?

大班社會(huì)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒探究老師的欲望,從而了解老師、理解老師、喜愛老師。

  2、讓幼兒感受交流溝通的愉快,激發(fā)幼兒主動(dòng)接近周圍人的興趣。初步培養(yǎng)幼兒大膽地探究周圍人(事物)的興趣。

  3、建立民主、平等的師幼關(guān)系,增進(jìn)師幼情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、張老師的成長(zhǎng),如,生活、工作照片若干。

  2、張老師的名片,每個(gè)幼兒的名片(半成品)

  3、筆人手一支

  4、歌曲"難忘今宵"

  活動(dòng)過程:

  1、談話,引起幼兒對(duì)老師的關(guān)注

 。1)、師幼問好(給幼兒一種親切、自然友好的感覺)

 。2)、今天張老師和你們一起玩,歡迎嗎?請(qǐng)大家響起歡迎的掌聲。

  張老師也十分愿意和你們?cè)谝黄,所以我也用響亮的掌聲歡迎大家。

  (3)、剛才,我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友眼睛瞪得大大的看著張老師,這是為什么呢?我和你們的.老師有什么不一樣嗎?

  誰(shuí)愿意大膽地把看到張老師后是怎么下的告訴我。

  2、進(jìn)入"張老師故事"

 。1)、用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒大膽地向張老師發(fā)問

  簡(jiǎn)單的問題張老師可以馬上回答你,有些需要思考的問題我們就放在后面等張老師想好了再回答你們。

  (2)、運(yùn)用多媒體介紹自己

 。3)、根據(jù)活動(dòng)情況確定嘗試性探究周圍的老師,和個(gè)別幼兒。

 。4)、談話:讓幼兒知道每個(gè)人都有一個(gè)生動(dòng)的故事,只要你友好真誠(chéng)地與他們交流就能知道許多朋友的故事,今天小朋友對(duì)張老師這么友好,所以我把我的故事告訴了大家,可是我還不了解每一個(gè)小朋友的故事,怎么辦呢?

  3、互贈(zèng)名片

 。1)、張老師已經(jīng)自己做了許多名片,每當(dāng)你們想起張老師時(shí)就可以打我的電話,可是當(dāng)我想起你們的時(shí)候怎么辦?

 。2)、幼兒自制名片,相互贈(zèng)送。

  學(xué)會(huì)贈(zèng)送名片時(shí),雙手送接的禮儀。

  并學(xué)習(xí)說:"xx你好!這是我的名片,想我時(shí)可以隨時(shí)大我電話。

  當(dāng)我快樂時(shí),我會(huì)打電話給你與你一起分享。

  當(dāng)你遇到困難時(shí),可以打我電話,我會(huì)幫助你。"

  xx:"謝謝!"

  贈(zèng)送名片時(shí),可以伴入輕音樂"難忘今宵"

  活動(dòng)延伸:和孩子建立真誠(chéng)情感,快樂時(shí)撥通電話共分享,困難時(shí),撥通電球兒讓我身體好話共幫助。

大班社會(huì)教案 篇9

  活動(dòng)意圖:

  順應(yīng)幼兒的興趣,從幼兒的實(shí)際出發(fā),開展了“爭(zhēng)做文明小天使”的活動(dòng),讓幼兒積極參與宣傳文明行為的活動(dòng)中,發(fā)展其社會(huì)交往能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀看公益廣告,正確行為的認(rèn)知。

  2、制作文明宣傳卡,向周圍人宣傳文明行為。

  3、鍛煉積極主動(dòng)的交往能力,并體驗(yàn)做宣傳員的快樂。

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的'心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  能夠清晰判斷社會(huì)行為的對(duì)與錯(cuò),用繪畫形式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像),引出主題。

  你聽見了什么?看到了什么?

  歌曲里說了一件什么事?

  我們應(yīng)該怎么做呢?

  2、觀看公益廣告錄像,分辨正確行為。

  教師:請(qǐng)小朋友們看一段錄像,看看他們都做了什么?

  幼兒:叔叔把可樂易拉罐從地上撿起,扔到垃圾桶里了。

  幼兒:有個(gè)阿姨把一個(gè)盲人送過了馬路。

  幼兒:還有個(gè)叔叔幫助阿姨把門給打開了。

  幼兒:有個(gè)開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。

  教師:你最喜歡誰(shuí)?為什么?

  3、觀看幼兒錄像“好娃娃”,進(jìn)一步分辨幼兒行為的對(duì)與錯(cuò)。

  小結(jié):師生共同總結(jié),我們生活中有些行為很美,但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了,怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。

  4、共同討論。

  我們應(yīng)該怎樣做,才能讓更多的人講文明,表現(xiàn)文明的行為?

  我們還可以向大家宣傳好的行為。

  5、制作“文明宣傳卡”。

  6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為,爭(zhēng)做文明小天使。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)來源于生活,又走向生活;顒(dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合,選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題,因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識(shí)、收集了大量的材料,活動(dòng)中孩子們都能做到踴躍發(fā)言,調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn),把整個(gè)活動(dòng)推向了**;活動(dòng)的結(jié)尾使活動(dòng)更加豐富,在成人的配合下,幼兒走向街頭的宣傳,使幼兒體驗(yàn)到作為文明小天使的快樂與成功。

  不足之處:

  社區(qū)宣傳活動(dòng)準(zhǔn)備與思考不夠深入。

大班社會(huì)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解一些現(xiàn)代社會(huì)人們使用的新型的購(gòu)物方式,(刷卡、快遞、網(wǎng)上購(gòu)物……)。

  2、有嘗試接受和運(yùn)用新事物的愿望。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引題

  1、過年時(shí)你們家里買了什么好東西招待客人?

  怎樣去買的?

 。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言)

  2、老師今年過年時(shí)買東西可省力啦,根本不用自己去勞累,很輕松地等在家里就有人把我要的東西送來了,你們知道這是怎么回事嗎?

  對(duì)了,我是在網(wǎng)上購(gòu)物的。

  二、討論各種新型的購(gòu)物方式

  除了網(wǎng)上購(gòu)物,你們還知道有哪些新型的`購(gòu)物方式?

 。ㄋ⒖、快遞、網(wǎng)上購(gòu)物等)

  這些方法與以前的購(gòu)物方法相比好不好?為什么?

  你喜歡哪種購(gòu)物方式你想來試試嗎?

  三、嘗試活動(dòng)

  以超市為背景,讓幼兒選擇自己喜歡的方式進(jìn)行購(gòu)物游戲。

  活動(dòng)延伸:

  在社會(huì)性游戲中繼續(xù)開展新型的購(gòu)物方式的活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過程中,每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題,當(dāng)他們通過自己的常識(shí)、自己的努力積極參與超市的購(gòu)物、快樂分享時(shí),相信他們會(huì)從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多,更會(huì)體會(huì)到購(gòu)物帶來的成功喜悅。

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